PREESCOLAR
GUIA 1
COMPETENCIAS: MATEMATICA, COMUNICATIVA, CIENTIFICA Y CIUDADANAS.
DESEMPEÑOS:
Nombra las partes del cuerpo.
Relaciona dibujos del esquema corporal con su propio cuerpo.
Diferencia esquema corporal del hombre y la Mujer.
Maneja adecuadamente izquierda y derecha.
Reconoce izquierda y derecha en sí mismo y en relación con otros objetos.
Diferencia y completa en los rostros estados de alegría, tristeza, miedo y otros.
Elabora dibujos del rostro y nombra sus partes.
Participa en dinámicas utilizando los sentidos.
Reconoce alimentos necesarios para una dieta balanceada.
TEMAS:
El cuerpo humano
Aprender adivinanzas, poesías, canción
Me conozco, me acepto, me quiero.
Higiene corporal
Soy creación de Dios.
Manualidades.
DURACION: FEBRERO (2,3,4,5)
EDUCADORA:
1° DIA
A
1. Mirar en el espejo cada niño su cuerpo, luego dibujarlo.
2. Aprender canción “muevo mi cuerpo”
3. Decorar guía con escarcha del cuerpo humano (lamina 1)
B 1. Explicamos las partes del cuerpo y los cuidados que cada niño o niña
debe tener.
2. Oración a Dios en agradecimientos por nuestra creación.
3. Poesía cuidados del cuerpo
Mi cuerpo yo cuido
con mucho interés.
Mi cara me lavo
y lavo mis pies.
Me ducho y me baño
y me peino después.
Cepillo mis dientes,
después de comer.
Y siempre mis manos
Procuro tener,
Limpias y aseadas
¡antes y después
C
1. Pintar las manos de los niños y los pies, luego colocarlos en el
cuaderno.
2. Recortar partes del cuerpo de revistas y con ello armar un
cuerpo humano.
3. Realizar las marionetas (lamina 2 y 3)
D
1. Colorea, recorta y arma el rompecabezas con ayuda de tus
papitos. (lamina 4y 5)
LA CREACION
Miro las estrellas, miro el universo
Miro el elefante, miro el delfín
¡DE DONDE VENGO!
Lamin
En la panza de mamaíta
Un día me forme
Y llegado el día feliz,
A mi familia encontré
Mi abuelito y abuelita
A mi papa y mi mama
Y una hermana cariñosa
Lamina 2 y 3
Lamina 4 y 5
2° DIA
A
1. Mirar en el espejo cada niño su cara, luego dibujarla.
2. Aprender canción “mi carita redondita”
3. colorea con crayola, recorta y pega las partes de la cara en el ovalo.
como cada niño crea q vaya. (lamina 1)
B 1. Explicamos los nombres de las partes de la cara
2. Señala con tus dedos las partes del cuerpo que tu docente te indique.
3. Pega lana al cabello y colorea la cara con temperas(dáctilo-pintura)
C
1. Completa las caras. (lamina 3)
2. Explicar expresión de sentimientos con ayuda de las caras
(lamina 4)
3. Desarrollar (lamina 5)
4. Completa las caritas con la expresión que más te gusto (lamina
4)
D 1. Dibuja con la ayuda de tus padres caras: triste, feliz, enojada,
asustada y llorando. (en el cuaderno)
amina 2
Lamina 6
PARA EXPLICACION
Lamina 5
ACTIVIDAD 3
A
1. Llevar diversos objetos para practicar con cada uno de los sentidos
B 1. Explicar con láminas los 5 sentidos
2. Escucha y adivina a tu profesor las respuestas.
Nos sirven para ver, oír, oler, tocar y gustar. Los tienes en tu
cuerpo ¿lo vas a adivinar ?
(los sentidos)
¿Que hay entre la risa y el llanto?
(la nariz)
Cinco hijitos tiene cada una, y dan tortazos como ninguna.
¿Qué son?
(las manos)
Dos niñas asomaditas, cada una a su ventana, lo ven y lo
cuentan todo sin decir una palabra. ¿Qué son?
(los ojos)
Una señora, muy señoreada, siempre va en coche y siempre va
mojada. ¿Qué es?
(la lengua)
Con ellos escucho cantar a mi vecino, y cuando se me taponan
visito al otorrino. ¿Qué son?
(los oídos
Realizar “el rincón de los sentidos”
C Se solicita con anterioridad traer a los niños; azúcar, sal, vinagre,
dulces, frutas…colonias, limones, naranjas, jabones…
despertador, silbato, instrumentos musicales…papeles y objetos
de diferentes texturas…imágenes, fotografías.
Para esta actividad traemos cinco cajitas, las marcamos y
ubicamos los diferentes objetos.
Pedimos a los niños con los ojitos vendados coger objetos y
adivinar que es utilizando los sentidos.
Pintar entre todos los sentidos (lamina 1)
Desarrollar con colores (lamina 2)
D
1. Aprender la poesía con tus papitos
LOS SENTIDOS
Con estos ojitos veo los colores
Con esta nariz huelo las flores
Con las orejitas oigo las canciones
Y con la boca yo como melones
Con una manita puedo yo tocar
Y con las dos juntas puedo yo tocar.
(Maria Dolores Campuzano)
v
LAMINA 2
Actividad 4
A
1. Recordar las canciones, poesías y adivinanzas aprendidas en la
semana.
2. Ejercicios físicos de motricidad fina. ( Caminar, saltar, correr)
B 3. Desarrollar la siguiente actividad
Qué necesitas:
Un par de tubos de cartón vacíos de papel higiénico.
Bandas elásticas de colores.
Opcional: papel de regalo o de colores para forrar los tubos.
Colección de bandas
Pídele a tu niño que coloque tantas bandas elásticas como pueda alrededor de los
tubos de cartón.
Las bandas crean resistencia al extenderlas, así que deberá utilizar los músculos
de sus manos para hacer la fuerza necesaria para colocarlas en los tubos.
3. Realizar la clase de deportes.
C
1. Colorear con color la lámina (1) de aseo a nuestro cuerpo
2. Realizar bolitas de papel seda y pegar en el cuaderno de grafías u/o pre
escritura siguiendo el reglón.
3. Poner la huella de manos y pies de cada niño, identificando derecha e izquierda
( lamina 4, 5)
D 1. Realizar ejercicios con puntos, en el cuaderno
LAMINA 1
¡Quién soy yo! “ evaluación de la unidad”
“ESTAS SON MIS MANOS, MUESTRAME LAS TUYAS”
IZQUIERDA DERECHA
Izquierda
“ESTOS SON MIS PIES, MUESTRAME LOS TUYOS”
IZQUIERDA DERECHA
