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PROGRAMA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA
Y CIENCIAS NATURALES CON ORIENTACIÓN AMBIENTAL
CÓDIGO:E403 CURSO: PRÁCTICA DOCENTE REQUISITO: E100.01,
E114.1 CRÉDITOS:
Total de créditos teóricos Total de créditos No. semanas: 16 Horas de clase Horas de trabajo fuera del aula
(TCT): prácticos (TCP): presencial (HCP): (HTFA):
DOCENTE
_____MA. REYNA AZUCENA MAZARIEGOS VÁSQUEZ _____
____________________
I. PRESENTACIÓN DEL CURSO
__________
Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron
necesaria la incorporación del curso Práctica Docente. El mismo se inscribe dentro del
pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula con
la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales.
II. DESCRIPCIÒN
E403 Práctica Docente. Su función principal es hacer énfasis entre la teoría y la práctica,
entre el conocimiento y la experiencia. Constituye la oportunidad para que el participante
demuestre sus conocimientos, sus habilidades, destrezas y actitudes pedagógico-
didácticas en situaciones reales tanto a nivel de aula, como en el contexto de la institución
en que efectúe su práctica docente.
III. COMPETENCIAS DEL CURSO*
A. Competencias básicas
• Capacidad de comunicación oral.
• Capacidad de comunicación escrita.
• Compromiso ético.
• Compromiso con la calidad.
• Habilidad para trabajar en forma autónoma.
B. Competencias genéricas
• Capacidad de análisis, síntesis y abstracción.
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
• Capacidad de crítica y autocrítica.
• Capacidad creativa.
• Capacidad de trabajo en equipo (habilidades interpersonales).
C. Competencias eje
• Aplica eficazmente métodos, técnicas y estrategias de enseñanza
innovadora, así como actividades diversas dentro de la planificación
didáctica, con el propósito de fortalecer su desenvolvimiento docente dirigido
al ciclo básico y diversificado con firmeza y liderazgo.
• Diseña propuestas efectivas de formación docente en el campo de la
pedagogía y la administración con precisión.
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IV. DESARROLLO INTEGRADO
ESTRATEGIAS DE ACCIONES REFLEXIVAS
BLOQUES DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE (METACOGNICIÓN)
BLOQUE DE APRENDIZAJE I
➢ Métodos
➢ ¿Qué errores se detectaron
Exploración de experiencias previas y cómo se corrigieron?
Etapa de inducción: • Deductivo (análisis),
• inductivo (síntesis),
•
Son los lineamientos que se le dan al dialéctico (análisis/
síntesis/ integración).
➢ Se suscitó algún conflicto
estudiante, sobre la naturaleza de la práctica por la manera de pensar de
Docente Supervisada, así como la entrega de ➢ Metodologías los integrantes del grupo
la carta de solicitud de permiso para los
¿Cómo se resolvió?
centros educativos. • Integradora,
• heurística,
• hermenéutica,
Establecimiento de tiempos
Concretos
• expresión creadora , ➢ ¿Cuáles fueron las
• andragógica,
dificultades en la
• problematizadora.
comprensión de la teoría?
07 DE JULIO ➢ Técnicas ¿Cómo se resolvieron?
BLOQUE DE APRENDIZAJE II • Expositiva,
• interrogativa,
• dialógica, ➢ ¿Cuáles fueron las
Exploración de experiencias previas • crítico-reflexiva, dificultades en la
Etapa de Observación • exploratoria, escogencia de las
• demostrativa,
estrategias? ¿Cómo se
Consiste en observar cinco períodos de • comparativa,
• socializada, resolvieron?
docencia en un establecimiento privado y
• ABP (aprendizaje
cinco períodos de docencia en un basado-problemas).
establecimiento oficial, o en su defecto
➢ ¿Qué competencias se
observarán 10 períodos en un
➢ Aprendizajes integraron en el desarrollo
establecimiento oficial. Con diferentes del curso? ¿Qué evidencias
catedráticos. (Siguiendo lineamientos de • Situado,
de logro se observaron?
la práctica) • significativo,
• integrador ,
El propósito de esta de esta etapa es que • cooperativo,
el (la) estudiante haga un análisis • autónomo, ➢ ¿Qué acciones curriculares
• autogestionario, se integraron?
comparativo entre los establecimientos • por descubrimiento.
del sector oficial y privado.
Además se hará una observación ➢ Estrategias ➢ ¿Cómo se resolvieron los
formativas de
Institucional, en el establecimiento donde problemas de los tiempos
aprendizaje
realizará su práctica de docencia directa. para cubrir estructuras de
• Ensayos, aprendizaje?
Él (la) Estudiante deberá presentar • artículos,
informe por escrito al catedrático(a) del • laboratorios,
curso de esta • hojas de trabajo,
• ejercicios de ➢ ¿Qué acciones se
Establecimiento de tiempos comunicación oral,
proponen para mejorar el
Concretos • análisis de texto,
• proyectos integrados método, la teoría y las
** técnicas implementadas?
15 AL 22 DE JULIO ➢ Registradores
gráficos ➢ ¿Cuáles fueron las ventajas
de vincular el trabajo
BLOQUE DE APRENDIZAJE III • Mapas conceptuales, individual y cooperativo?
• mapas mentales,
• diagramas,
Exploración de experiencias previas
• líneas de tiempo.
➢ ¿Cuál fue la propuesta
Etapa de Asistencia Docente: ➢ Evaluación concertada para superar
• las dificultades encontradas
Asistir al catedrático titular, con quien Escalas de rango,
realizará la práctica de Docencia Directa • rúbricas, en el desarrollo del curso?
• diarios,
en las diferentes actividades que se • listas de cotejo,
realizan dentro y fuera del aula. • registros anecdóticos, ➢ ¿Qué competencias
Él (la) Estudiante deberá presentar fundamentales se lograron
sistematizar?
informe circunstanciado por escrito al
catedrático(a) del curso, de esta etapa.
Actividades de preparación previa y
➢ ¿Qué experiencias
simultánea: trascendentes son posibles
de replicar en la vida
• Elaboración del plan de Unidad.
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• Elaboración del bosquejo de temas. personal y en el
• Elaboración de los 30 planes de desempeño laboral?
clases (material de soporte).
• Preparación de contenido de la
disciplina a impartir. ➢ ¿Qué reacciones hubo en
• Preparación metodológica. la aplicación de la auto, co,
hetero y meta evaluación?
• Preparación artística-creativa, en la
elaboración de materiales
didácticos. ➢ ¿Qué acciones de
Establecimiento de tiempos evaluación sumativa,
concretos formativa se desarrollaron
para fijar aprendizajes
relevantes y actitudes y
22/07/2023 al 29/07/2023 valores?
➢ ¿Cuál fue el impacto
BLOQUE DE APRENDIZAJE IV cognitivo y social
resultante de los
Exploración de experiencias previas aprendizajes movilizados?
ETAPA DE DOCENCIA DIRECTA
Implica planificar la unidad temática y los
treinta períodos de docencia, los cuales
serán desarrollados por el (la) practicante
en el grado o sección asignado.
Cada plan de clase debe ser apoyado por
los instrumentos de evaluación,
utilizados, resumen del contenido
desarrollado y material de soporte
Establecimiento de tiempos
concretos
05/08/2023 al 09/09/2023
BLOQUE DE APRENDIZAJE V
Exploración de experiencias previas
ETAPA DE ANÁLISIS ESTADÍSTICO
En esta etapa los estudiantes deberán
trabajar como mínimo lo siguiente:
• Calcular e interpretar, Medidas de
tendencia central (Media, mediana y
moda).
• Calcular e interpretar, desviación
Standard.
• Representar e interpretar.
• Polígono de frecuencias.
• Campana de Gauss
Elaboración del informe Final:
En el informe final de la Práctica Docente
Supervisada, el (la) estudiante deberá
integrar, los informes de cada una de las
etapas
Establecimiento de tiempos
Concretos
23/09/2023 al 11/11/2023
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V. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE*
• Ensayos
• Observaciones
• presentación de microdocencia
• grabación de videos
• Investigación documental
• Planificación documental
• elaboración de planes de mejora
• Elaboración de material didáctico
VI. RECURSOS*
• Materiales: Folletos, revistas, investigaciones, documentos, Cañonera, PC
• Técnicos: Diversos instrumentos de planificación - evaluación y pedagógico- didáctico
VII. EVALUACIÓN*
La Práctica Docente se evaluará de acuerdo a los siguientes parámetros:
10 % Realización de micro docencia: desarrollo de micro clases en el aula,
cumpliendo con los lineamientos del planeamiento didáctico.
40% Realización de las tres etapas de la práctica
50 % Entrega del informe Final
VIII. ACCIONES COPARTICIPATIVAS DE EVALUACIÓN
IX.
• Autoevaluación (Reflexión individual)
• Coevaluación (Reflexión grupal)
• Heteroevaluación (Reflexión Institucional)
• Metaevaluación (Correspondencia con la visión, la misión, las políticas y el
entorno económico y sociocultural)
•
IX. REFERENCIAS
❖ VIRTUALES
- [Link]
- [Link]
❖ BIBLIOGRÁFICAS
Bibliografía específica del curso
• DÍAZ MALDONADO, Julio César. (2000). Comportamiento de Pedagogía
Tecnológica. Guatemala: Piedra Santa.
• GALO DE LARA, Carmen María. (1990). Tecnología Didáctica. Guatemala: Piedra
Santa. S.G. 370.11 G178t ***
• --------------------------. (1989). Evaluación del Aprendizaje. Guatemala: Piedra
Santa. S.G. 371.26 G178***
• LEMUS, Luis Arturo. (1988). Pedagogía 2: temas fundamentales. Guatemala:
Piedra Santa. S.G. 370 L562p***
• PIMIENTA PRIETO, Julio Herminio. (2007). Metodología Constructivista. México:
Pearson.
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• -----------------------. (2008). Evaluación de los Aprendizajes. México: Pearson.
Bibliografía complementaria
• PIMIENTA PRIETO, Julio Herminio. (2012). Las competencias en la docencia
universitaria. Madrid: Pearson.
• TOBÓN, Sergio. (2014). Formación integral y competencias. Pensamiento
complejo, currículo, didáctica y evaluación. Bogotá: Instituto CIFE.
• UNIVERSIDAD DE DEUSTO (2008). Aprendizaje basado en Competencias. Una
propuesta metodológica de las competencias genéricas. Bilbao: Mensajero.
Programación de Entrega de Informes
Actividades Fechas del informe fechas de entrega
Inducción 08/07/2023
Etapa de observación 08/07/2023 15/07/2023
(observación institucional)
Etapa de observación 15//07/2023 22/07/2023
(observación oficial)
Etapa de observación 15/07/2023 22/07/2023
(observación privada)
Asistencia docente 22/07/2023 29/07/2023
Etapa de asistencia 29/07/2023 05/08/2023
docente
05/08/2023 12/08/2023
Plan de unidad
Bosquejo de temas 12/08/2023 19/08/2023
Entrega de Planes de clase 19/08/2023 02/09/2023
(Primeros 15 planes) entrega 15 planes
Entrega de Planes de clase 26/09/2023 09/09/2023
(Últimos 15 planes) entrega 15 planes
Banco de contenidos 23/09/2023 23/09/2023
Prueba Objetiva 30/09/2023 07/10/2023
Análisis estadístico 07/10/2023 21/10/2023
Revisión final 28 /10/2023 04/11/2023
Informe final 11/11/2023 11/11/2023
Constancias La fecha que lleva cada constancia es al culminar
cada etapa
Tutorías: martes de 7 a 8 pm
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