Investigación II

Dra. Enf. Olinda Oscco Torres

 Investigación II
Dra. Enf. Olinda Oscco Torres
ESCUELA PROFESIONAL DE
ENFERMERIA
2023 – II

Investigación II
Dra. Enf. Olinda Oscco Torres
Tema: Calidad de la Investigación: Aplicación de Kuder

Richardson (KR20)

Docente. Dra. Enf. Olinda Oscco Torres.

Sesión :15

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 OBJETIVOS

• Al término de la clase el estudiante será capaz de:

• Realizar la confiabilidad del instrumento de recolección

de datos.

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 CONFIABILIDAD

KR-20

La fórmula KR – 20 es una técnica muy conocida de confiabilidad

por consistencia interna, y es un caso especial para ítems
dicotómicos.

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6
 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO

 La fórmula 20 de Kuder-Richardson se indica para el cálculo

de la consistencia interna de escalas dicotómicas y el
coeficiente de alfa de Cronbach para escalas politómicas.

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7
CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO

Un instrumento es confiable si sus

mediciones reflejan exactamente los
valores verdaderos del atributo que se
investiga.

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8
 CONSISTENCIA INTERNA

En la estadística y en la investigación, la consistencia interna es

usualmente una medida basada en las correlaciones entre distintos
ítems dentro de la misma prueba.

Mide si los distintos ítems producen resultados similares en el

supuesto general.

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9
• La confiabilidad nos indica el grado en el que la
aplicación repetida del instrumento al mismo sujeto,
produzca los mismos resultados.

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10
COEFICIENTE DE KUDER – RICHARDSON
(KR20)

Se utiliza para pruebas dicotómicas.

Por ejemplo:

Si = 1

No = 0

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11
 TÉCNICA KUDER-RICHARDSON KR (20)

• Permite calcular la confiabilidad con una sola aplicación del

instrumento.

• Es aplicable solo en instrumentos con ítems dicotómicos, que

pueden ser codificados con:

• 1 -0 (correcto - incorrecto, presente –ausente, a favor – en contra,

verdadero – falso, etc.

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12
Coeficiente de correlación magnitud.

• 0,70 a 1,00 Muy fuerte

• 0,50 a 0,69 Sustancial
• 0,30 a 0,49 Moderada
• 0,10 a 0,29 Baja
• 0,01 a 0,09 Despreciable.

A partir de la magnitud moderada es confiable el

instrumento.
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 Su interpretación será que cuanto más se
acerque el índice al extremo 1, mejor es la
fiabilidad, considerando una fiabilidad
respetable a partir de 0,80.

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14
 Su fórmula estadística es la siguiente:

𝑘
𝐾𝑅 20 = ∗ 𝑉𝑡 − Σp. q ሻΤ 𝑉𝑡
𝑘−1

Donde:
KR(20)= Coeficiente de confiabilidad Kuder -Richardson
k = Número total de ítems del instrumento
Vt. = Varianza total
Σp.q = Sumatoria de los valores de p x q.

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16
 CÁLCULO CON EL EXCEL

• Para efectuar este cálculo se empleará tomando los datos

finales binarias o dicotómicas de las variables en estudio.

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17
 CONCLUSIONES

El coeficiente KR 20 representa un coeficiente de consistencia interna del

instrumento de medición de datos.

La confiabilidad va de la mano con la validez, por lo tanto un instrumento

no puede ser válido si no es confiable.

Si los datos e instrumentos son válidos y confiables, entonces sus

conclusiones tienden a ser exactas.

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Tema: Calidad de la Investigación: Aplicación de Alfa de
Cronbach

Docente. Dra. Enf. Olinda Oscco Torres.

Sesión :14

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 OBJETIVOS

• Al término de la clase el estudiante será capaz de:

• Realizar la confiabilidad del instrumento de recolección

de datos.

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 CONFIABILIDAD

• Se puede definir como la estabilidad o consistencia de los

resultados obtenidos.

• Es decir, se refiere al grado en que la aplicación repetida del

instrumento, al mismo sujeto u objeto, produce iguales
resultados.

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• Su interpretación será que cuanto más se acerque el índice al extremo 1,
mejor es la fiabilidad, considerando una fiabilidad respetable a partir de
0,80.

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Coeficiente alfa de Cronbach

•Requiere de una sola administración del instrumento.

•Produce valores que oscilan entre cero (0) y uno (1).

•Aplicable a escala de varios valores posibles.

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Su fórmula estadística es la siguiente:

K   Si 
2

 =  1− 
K −1  S
2

 T

K: El número de ítems
Si^2: Sumatoria de Varianzas de los Ítems
ST^2: Varianza de la suma de los Ítems
α: Coeficiente de Alfa de Cronbach

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Ejemplo 1:
Ítems 1 2 3 Suma de Items
Sujetos
1. Campos 3 5 5 13
2. Gómez 5 4 5 14
3. Linares 4 4 5 13
4. Rodas 4 5 3 12
5. Saavedra 1 2 2 5
6. Tafur 4 3 3 10

VAR P 1.58 1.14 1.47 ST2 : 9.14

(Varianza de la

Población) S Si2 : 4.19

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• K: El número de ítems : 3
• Si^2 : Sumatoria de Varianzas de los Ítems : 4.19
• ST^2 : Varianza de la suma de los Ítems : 9.14
• a : Coeficiente de Alfa de Cronbach

3  4.19 
 =  1 −
3 − 1  9.14 

α = 1,5 * 0,5415755

α = 0.81

Entre más cerca de 1 está α, más alto es el grado de confiabilidad

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 ITEM 1 ITEM 2 ITEM 3 ITEM 4
SUMATORIA DE
SUJETOS
CALIDAD
ECONOMIA DE
VALOR AGREGADO COMPETITIVIDAD ITEMS
ESCALA

1 15 14 16 15 60
2 19 22 21 20 82
3 15 14 15 14 58
4 15 14 16 15 60
5 18 19 19 19 75
6 15 16 16 16 63
7 14 15 16 15 60
8 13 14 14 14 55
9 20 19 20 20 79
10 19 18 20 19 76
11 18 19 20 19 76
12 16 17 18 17 68
13 14 14 15 14 57
14 17 18 17 17 69
15 14 14 15 14 57

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 ITEM 1 ITEM 2 ITEM 3 ITEM 4
SUMATORIA DE
SUJETOS
OPORTUNA HUMANA SEGURA CONTINUA ITEMS

16 19 20 21 20 80
17 15 16 16 15 62
18 14 15 15 14 58
19 14 14 15 14 57
20 15 14 15 14 58
21 14 15 14 14 57
22 15 14 14 14 57
23 15 16 15 15 61
24 14 14 15 14 57
25 15 15 16 15 61
26 16 14 16 15 61
27 16 15 15 15 61
28 15 16 15 16 62
29 15 14 16 15 60
30 15 13 15 15 58

VARP (Varianza
3,232 4,929 4,366 4,179 ST2 62,517
de la Población)

S Si2 16,706

K: El número de ítems 4 SSi²: Sumatoria de varianza de los ítems 16.706

ST²: Varianza de la suma de los ítems 62.517
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   Si 
2
K
 =  1− 
K −1  ST
2

 

α = 4 * 1 - 16,706
( 4-1) 62,517

α = 1,33 * 0,732726
α= 0,97

Este coeficiente nos indica que entre más cerca de 1 esté α, más alto es el grado
de confiabilidad, en este caso, el resultado nos da un valor de 0.977, entonces se
puede determinar que el instrumento empleado tiene un alto grado de
confiabilidad.

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Se reemplaza en la fórmula y para que exista confiabilidad α
debe ser mayor a 0.5 por lo tanto este instrumento es
confiable, si α tiende a 1 hay más confiabilidad del
instrumento.

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15
Para mayor explicación…

Rangos Magnitud
0,81 a 1,00 Muy alta
0,61 a 0,80 Alta
0,41 a 0,60 Moderada
0,21 a 0,40 Baja
0,01 a 0,20 Muy Baja

Para este caso, el instrumento tiene un 0.97% de

confiabilidad.
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 CÁLCULO CON EL EXCEL

• Para efectuar este cálculo se empleará tomando los datos

finales de la Escala de Likert de las variables en estudio.

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 CONCLUSIONES

El alfa de Cronbach es la prueba más utilizada para determinar la

consistencia interna de un instrumento.

Un instrumento es confiable, preciso o reproducible, cuando las

mediciones realizadas con él, generan los mismos resultados en
diferentes momentos, escenarios y poblaciones si se aplica en las
mismas condiciones.

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Tema: Calidad de la Investigación: Aplicación de la Prueba

Piloto. Pruebas de confiabilidad.

Docente. Dra. Enf. Olinda Oscco Torres.

Sesión :13

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 OBJETIVOS

Al término de la clase el estudiante será capaz de:

Ejecutar la prueba piloto

Efectuar la confiabilidad de su instrumento de recolección de datos

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5
 PRUEBA PILOTO

En la investigación biomédica, el primer paso en la

ejecución de un proyecto es la realización de un estudio o
prueba piloto, que busca probar en menor escala
aspectos logísticos de la ejecución del estudio, lo que
evitará cometer errores en los estudios posteriores y de
mayor envergadura.
https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-
93082020000300100#:~:text=En%20la%20investigaci%C3%B3n%20biom%C3%A9dica%2C%20el,posteriores%20y%20de%20mayor%20envergadura.

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 PRUEBA PILOTO

• La Prueba Piloto forma parte de la

metodología de investigación que sirve para
crear aproximaciones reales de los
proyectos de investigación antes de
establecer la prueba final.

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 PRUEBA PILOTO

Esta fase consiste en aplicar el instrumento a una

pequeña muestra de casos para probar su pertinencia y
eficacia (incluyendo instrucciones), así como las
condiciones de la aplicación y los procedimientos
involucrados. A partir de esta prueba se calculan la
confiabilidad y la validez iniciales del instrumento.

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 PRUEBA PILOTO

El objetivo de una Prueba Piloto como simulacro

previo a la investigación final, es contribuir a
disminuir los posibles sesgos y errores en la
obtención de los datos que pueden orientar a
mejorar la metodología previamente planteada.

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Consideraciones de la muestra para prueba piloto

La muestra para la prueba piloto debe ser menor que

al de la muestra del estudios

Puede ser equivalente al 10% de la muestra del

estudio.

No se ayuda de ninguna técnica para calcular el

tamaño de la muestra

Se debe considerar una muestra con características

semejantes al de la muestra.

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La confiabilidad le da la capacidad a un instrumento
para evitar sesgos y distorsiones en la medición de
las variables.
Asegura la consistencia.
Se requiere aplicación de la prueba piloto.
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
74502005000400009#:~:text=El%20coeficiente%20alfa%20fue%20descrito,correlacionados%20(3%2C17).

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 PRUEBAS DE CONFIABILIDAD
COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

El alfa de Cronbach es una medida estadística, la cual

se utiliza generalmente como una medida de
consistencia interna o confiabilidad de un instrumento
psicométrico (que utiliza escalas de Likert).
Este coeficiente de fiabilidad fue desarrollado por Lee
Cronbach en 1951.

https://es.linkedin.com/pulse/qu%C3%A9-es-y-para-sirve-el-alfa-de-cronbach-gabriel-p%C3%A9rez-le%C3%B3n-

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 ALFA DE CRONBACH
▪ Requiere una sola administración del instrumento de medición.
▪ Su ventaja reside en que no es necesario dividir en dos mitades a
los ítems del instrumento, simplemente se aplica la medición y se
calcula el coeficiente.
• Su interpretación se establece cuanto más se acerque a la
unidad, mejor es la fiabilidad, considerando una fiabilidad
respetable a partir de 0,80 para estudios de investigación.
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
74502005000400009#:~:text=El%20coeficiente%20alfa%20fue%20descrito,correlacionados%20(3%2C17).

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Valores del estadístico alfa de Cronbach
• 0,81 a 1,00 Muy alta
• 0,61 a 0,80 Alta
• 0,41 a 0,60 Moderada
• 0,21 a 0,40 Baja
• 0,01 a 0,20 Muy baja

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
74502005000400009#:~:text=El%20coeficiente%20alfa%20fue%20descrito,correlacionados%20(3%2C17).

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 KR 20 KUDERSON -RICHARSON

Permite obtener la confiabilidad a partir de los datos

obtenidos en una sola aplicación del test.
Evalúa el coeficiente de consistencia interna.
Puede ser usada en cuestionarios de ítems
dicotómicos
https://www.redalyc.org/pdf/284/28420641008.pdf

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Estadígrafos para probar la confiabilidad

Alfa de Cronbach

K: El número de ítems
Si^2: Sumatoria de Varianzas de los Items
ST^2: Varianza de la suma de los Items
α: Coeficiente de Alfa de Cronbach

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Coeficiente de KR -20

Preguntas con respuestas dicotómicas

https://www.redalyc.org/pdf/284/28420641008.pdf

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 Conclusiones

En las investigaciones es importante diseñar una Prueba Piloto para

expresar claramente las condiciones de su aplicación, entrenamiento,
tamaño de muestra y población seleccionada y así evitar todo tipo de
sesgos, con la intención de considerar las facilidades de
implementación de la prueba final.

file:///C:/Users/USER/Downloads/6547-Manuscrito-35470-1-10-20201116%20(1).pdf

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20
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ESCUELA PROFESIONAL DE
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Tema: Calidad de la Investigación: Factores que afectan la

confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos.

Docente. Dra. Enf. Olinda Oscco Torres.

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 OBJETIVOS

Al término de la clase el estudiante será capaz de:

Identificar las situaciones por las cuales se altera la confiabilidad del

instrumento de medición.

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5
• Un instrumento de medición de datos debe
cumplir con dos elementos fundamentales: validez
y confiabilidad, para que coincida con el
instrumento patrón de oro.

• De no existir, entonces debe cumplir una serie de

requisitos, para ser suficientemente confiable,
como para asumir los resultados en una
investigación científica.

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La confiabilidad indica el grado en el que la
aplicación repetida del instrumento al mismo
sujeto, produzca los mismos resultados.

https://www.fcfm.buap.mx/assets/docs/docencia/tesis/ma/GuadalupeSantosSanchez.pdf

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Desde el punto de vista de Hernández, Fernández y
Baptista (2014) los factores que afectan la confiabilidad
y validez en una investigación son:
1. Improvisación
2. Utilización de instrumentos desarrollados en el
extranjero, que no han sido validado.
3. No están adecuados a las personas a quienes se
aplican: no tiene en cuenta el marco de referencia,
el lenguaje, la edad, nivel ocupacional, etc.
4. Condiciones medioambientales desfavorables.
5. Aspecto mecánico del instrumento
Hernández, R.; Fernández, R. y Baptista, L. 2014. Metodología de la Investigación Científica. México: Mc Graw Hill, sexta edición, p. 352

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La improvisación. Algunas personas creen que elegir un
instrumento de medición o desarrollarlo es algo que
puede tomarse a la ligera.

Aun a los investigadores experimentados les toma tiempo

desarrollar un instrumento de medición. Además, para
construirlo se requiere conocer muy bien la variable que
se pretende medir, así como la teoría y la práctica que la
sustentan.

http://saludpublica.cucs.udg.mx/cursos/medicion_exposicion/Hern%C3%A1ndezSampieri%20et%20al,%20Metodolog%C3%ADa%20de%20la%20investigaci%C3%B3n
,%202014,%20pp%20194-267.pdf

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Utilizar instrumentos desarrollados en el extranjero que
no han sido validados en nuestro contexto: cultura y
tiempo. Traducir un instrumento, aun cuando adaptemos
los términos a nuestro lenguaje y los contextualicemos,
no es ni remotamente una validación.
A veces se traduce, se obtiene una versión y ésta, a su
vez, se vuelve a traducir al idioma original (traducción
inversa).
http://saludpublica.cucs.udg.mx/cursos/medicion_exposicion/Hern%C3%A1ndezSampieri%20et%20al,%20Metodolog%C3%ADa%20de%20la%20investigaci%C3%B3n,%202
014,%20pp%20194-267.pdf

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Usar instrumentos inadecuados para las personas a
quienes se les aplica: no son empáticos. Utilizar un
lenguaje muy elevado para los sujetos informantes,
no tomar en cuenta diferencias de género, edad,
conocimientos, memoria, nivel ocupacional y
educativo, motivación para contestar, capacidades de
conceptualización y otras diferencias en los
participantes, son errores que llegan a afectar la
validez y la confiabilidad.
http://saludpublica.cucs.udg.mx/cursos/medicion_exposicion/Hern%C3%A1ndezSampieri%20et%20al,%20Metodolog%C3%ADa%20de%20la%20investigaci%C3
%B3n,%202014,%20pp%20194-267.pdf

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Cuestiones vinculadas con los estilos personales de los
participantes (Bostwick y Kyte, 2005) como:
deseabilidad social (tratar de dar una impresión muy
favorable a través de las respuestas), tendencia a
asentir con respecto a todo lo que se pregunta, dar
respuestas inusuales o contestar siempre
negativamente.
http://saludpublica.cucs.udg.mx/cursos/medicion_exposicion/Hern%C3%A1ndezSampieri%20et%20al,%20Metodolog%C3%ADa%20de%20la%20investigaci%C
3%B3n,%202014,%20pp%20194-267.pdf

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Condiciones en las que se aplica el instrumento de
medición.
El ruido, la inadecuada iluminación, el frío (por ejemplo, en
una encuesta de casa en casa), un instrumento demasiado
largo o tedioso, una encuesta telefónica después de que
algunas compañías han utilizado el mercadeo telefónico en
exceso y a destiempo (promocionar servicios a las 7 a.m.
de un domingo o después de las 11p.m. entre semana) son
cuestiones que llegan a afectar negativamente la validez y
la confiabilidad, al igual que si el tiempo que se brinda para
responder al instrumento es inapropiado.
http://saludpublica.cucs.udg.mx/cursos/medicion_exposicion/Hern%C3%A1ndezSampieri%20et%20al,%20Metodolog%C3%ADa%20de%20la%20investigaci%C3%B3n,%202
014,%20pp%20194-267.pdf

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Otro factor que se encuentra en todo tipo de instrumentos
en cualquier campo de conocimiento es la falta de
estandarización: que las instrucciones no sean las
mismas para todos los participantes, que el orden de las
preguntas sea distinto para algunos individuos, que los
instrumentos de observación no resulten equivalentes,
que el procedimiento para administrar la medición no sea
exactamente el mismo para todos los casos (por ejemplo,
al medir la presión arterial, que a unos pacientes se les
tome después de un tiempo de relajación y a otros.
http://saludpublica.cucs.udg.mx/cursos/medicion_exposicion/Hern%C3%A1ndezSampieri%20et%20al,%20Metodolog%C3%ADa%20de%20la%20investigaci%C
3%B3n,%202014,%20pp%20194-267.pdf

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Aspectos mecánicos como que si el instrumento es escrito,
que no sean legibles las instrucciones, falten páginas, no
haya espacio adecuado para contestar o no se comprendan
las instrucciones, también influyen de manera desfavorable.
http://saludpublica.cucs.udg.mx/cursos/medicion_exposicion/Hern%C3%A1ndezSampieri%20et%20al,%20Metodolog%C3%ADa%20de%20la%20investigaci%C3%B3n,
%202014,%20pp%20194-267.pdf

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Factores que afectan la confiabilidad de un
instrumento de investigación

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 Conclusiones

Muchos de los errores se pueden evitar mediante una adecuada

revisión de la literatura.
Se debe seleccionar las dimensiones apropiadas de las variables del
estudio, criterios para comparar los resultados de nuestro
instrumento, teorías de respaldo, instrumentos de dónde elegir,
etcétera.

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 Investigación II
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ESCUELA PROFESIONAL DE
ENFERMERIA
2023 – II

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Tema: Calidad de la Investigación: Revisión de los resultados
de validación de instrumentos.

Docente. Dra. Enf. Olinda Oscco Torres.

Sesión :11

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 OBJETIVOS

Al término de la clase el estudiante será capaz de:

Realizar el análisis de los resultados de validación de los

instrumentos de recolección de datos.

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5
• Un instrumento de medición de datos debe
cumplir con dos elementos fundamentales: validez
y confiabilidad, para que coincida con el
instrumento patrón de oro.

• De no existir, entonces debe cumplir una serie de

requisitos, para ser suficientemente confiable,
como para asumir los resultados en una
investigación científica.

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La validación de un instrumento de investigación
se refiere al proceso de evaluar las preguntas de
la encuesta para asegurar su confiabilidad.

Parra A. pasos para validar un instrumento de investigación: https://www.questionpro.com/blog/es/pasos-para-validar-un-instrumento-de-investigacion/

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 Investigación II
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Debido a que existen múltiples factores difíciles
de controlar que pueden influir en la fiabilidad de
una pregunta, este proceso no es una tarea
rápida o fácil.
Parra A. pasos para validar un instrumento de investigación: https://www.questionpro.com/blog/es/pasos-para-validar-un-instrumento-de-investigacion/

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 6 pasos para validar un instrumento de investigación

Paso 1: Realiza una prueba del instrumento.

El primero de los pasos para validar un instrumento de

investigación se encuentra dividido en dos partes.
La primera consiste en ofrecer una encuesta a un grupo
familiarizado con el tema de investigación para que evalúen si
las preguntas lo capturan con éxito.
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La segunda revisión debe provenir de alguien que
sea un experto en la construcción de preguntas,
asegurando que la encuesta no contenga errores
comunes, como preguntas confusas o ambiguas

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Paso 2: Ejecuta una prueba piloto
Otro de los pasos para validar un instrumento de
investigación consiste en seleccionar un
subconjunto de los participantes de la encuesta y
ejecuta una encuesta piloto
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El tamaño de la muestra sugerido varía, aunque
alrededor del 10 por ciento de la población total es
un número fijo de participantes.
Cuantos más participantes se pueda reunir, mejor,
aunque incluso una muestra más pequeña puede
ayudar a eliminar preguntas irrelevantes.
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Paso 3: Limpia los datos recopilados

Una vez que se ingresan, el próximo paso es revertir

el código de las preguntas formuladas
negativamente.
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Verificar también los valores mínimos y máximos para
el conjunto de datos general. Por ejemplo, si se ha
utilizado una escala de cinco puntos y ve una
respuesta que indica el número seis, es posible que
tenga un error con la entrada de datos.

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Paso 4: Realiza un análisis de componentes

Otro de los pasos para validar un instrumento de

investigación consiste en realizar un análisis de
componentes.
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El objetivo de esta etapa es determinar qué
representan los elementos al buscar tendencias
en las preguntas.
Se puede combinar las preguntas que se
cargan en los mismos elementos
comparándolos durante su análisis final.
El número de temas de elementos que puede
identificar indica el número de elementos que
está midiendo la encuesta.

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Paso 5: Verificar la consistencia de las preguntas.

El próximo paso para validar un instrumento de

investigación es revisar la consistencia de las
preguntas que se cargan en los mismos elementos.
Verificar la correlación entre las preguntas mide la
confiabilidad de las preguntas al garantizar que las
respuestas de la encuesta sean consistentes.
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Paso 6: Revisa la encuesta

El último de los pasos para validar un instrumento de

investigación es la revisión final de la encuesta con
base en la información que es obtenida del análisis
de datos.
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Si se encuentra una pregunta que no se relaciona con los
elementos de la encuesta, se debe eliminar.
Si es importante, se debe conservar y analizar por separado.

Si solo se realiza cambios menores en la encuesta, es

probable que esté listo para aplicarla después de las
revisiones finales. Pero si los cambios son importantes
probablemente se necesite otra encuesta piloto y otro proceso
de evaluación.
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 Importancia de validar un instrumento de
investigación
Llevar a cabo estos pasos para validar un instrumento
de investigación es esencial para garantizar que la
encuesta sea verdaderamente confiable.

Es importante recordar que se debe incluir los métodos

de validación del instrumento cuando presente el
informe de resultados de la investigación.

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 Realizar estos pasos para validar un instrumento
de investigación no solo fortalece la confiabilidad,
sino que también agrega un título de calidad y
profesionalismo a un producto final.
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Preguntas Juez 1 Juez 2 Juez 3 Juez 4 Juez 5 P.
1 1 1 1 1 1 0.031
2 1 1 1 1 1 0.031
3 1 1 1 1 1 0.031
4 1 1 1 1 1 0.031
5 1 1 1 1 1 0.031
6 1 1 1 1 1 0.031
7 1 1 1 1 1 0.031
0.217
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Preguntas Juez 1 Juez 2 Juez 3 Juez 4 Juez 5 Juez 6 Juez 7 P.
1 1 1 1 1 1 1 1 0.008
2 1 0 1 1 1 1 1 0.062
3 1 1 1 1 1 1 1 0.008
4 1 1 1 1 1 1 1 0.008
5 1 1 1 1 1 1 1 0.008
6 1 1 1 1 1 1 1 0.008
7 1 1 1 1 1 1 1 0.008
0.11
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25
 CLARIDAD
v. de INTERPRETACIÓN
S N C ITEMS J1 J2 J3 J4 J5
Aiken
5 5 2 1 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
2 5 2 2 0 0 1 0 1 0.4
NO VÁLIDO
5 5 2 3 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
5 5 2 4 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
5 5 2 5 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
5 5 2 6 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
4 5 2 7 1 1 0 1 1 0.8 VÁLIDO
5 5 2 8 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
5 5 2 9 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
5 5 2 10 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
3 5 2 11 0 1 0 1 1 0.6
NO VÁLIDO
Investigación II
PROMEDIO 0.891
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 CONGRUENCIA
v. de INTERPRETACIÓN
S N C ITEMS J1 J2 J3 J4 J5
Aiken
5 5 2 1 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
5 5 2 2 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
5 5 2 3 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
4 5 2 4 1 1 0 1 1 0.8 VÁLIDO
0 5 2 5 0 0 0 0 0 0 NO VÁLIDO
5 5 2 6 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
5 5 2 7 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
5 5 2 8 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
1 5 2 9 0 0 0 1 0 0.2 NO VÁLIDO
5 5 2 10 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
5 5 2 11 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
PROMEDIO 0.818

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 CONCLUSIONES

La validación de instrumentos, es considerada, por el alcance de su rigor

científico, un tipo de estudio con sus características y procedimientos.

Los resultados fundamentales están asociados con una estructura secuencial,

de estricto cumplimiento para asegurar que el instrumento esté validado y así
obtener resultados avalados desde la ciencia.

En sentido general, en los estudios se puede apreciar que existen varias formas
de realizar la validación de los instrumentos de medición.

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ESCUELA PROFESIONAL DE
ENFERMERIA
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Tema: Calidad de la Investigación:Pruebas de Validez: Aiken

Docente. Dra. Enf. Olinda Oscco Torres.

Sesión :10

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 OBJETIVOS

• Al término de la clase el estudiante será capaz de:

• Analizar los tipos de validez del instrumento de investigación de acuerdo

a técnica estadística: Binomial y V de Aiken
• Identificar la validez del instrumento a través de la V de Aiken.

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5
 VALIDEZ DE CONTENIDO

La modalidad mas común para realizar la validez

de contenido por criterio de los jueces, consiste
en solicitar la aprobación o desaprobación de
la inclusión de un ítem en la prueba por parte de
varios jueces, cuyo número puede variar según los
requerimientos del autor del instrumento.

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Estos pueden ser a través de :

• Prueba binomial
• Coeficiente de validez V de Aiken

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 V de AIKEN

La V de Aiken (Aiken, 1985) es un coeficiente que

permite cuantificar la relevancia de los ítems
respecto a un dominio de contenido a partir de las
valoraciones de N jueces.

https://www.une.edu.pe/I-Congreso-Nacional-Educaci%C3%B3n-Exito-Siglo-XXI/Martes-13/07_I%20Congreso%20Nacional%20Educaci%C3%B3n%20PONENCIA.pdf

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 V de AIKEN

Permite estimar cuantitativamente la evidencia de validez

basada en el contenido de los ítems que componen un test, en
base a las calificaciones obtenidas mediante el método de
criterio de expertos (jueces).
https://www.psicometristas.com/calculadora-v-de-
aiken/#:~:text=V%20%3D%20coeficiente%20V%20de%20Aiken.,m%C3%A1xima%20menos%20la%20calificaci%C3%B3n%20m%C3%ADnima.&text=Ingresa%20en%20las%20casillas%20los%20datos%20solicitados.&text=Ahora%20ingresa
%20el%20valor%20de,juez%20le%20dio%20al%20%C3%ADtem.

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Este coeficiente presenta valores entre 0 y 1, siendo los valores
cercanos a la unidad aquellos que indican un mayor acuerdo entre
jueces, que se traduce en una mayor evidencia de validez de contenido.
https://www.psicometristas.com/calculadora-v-de-
aiken/#:~:text=V%20%3D%20coeficiente%20V%20de%20Aiken.,m%C3%A1xima%20menos%20la%20calificaci%C3
%B3n%20m%C3%ADnima.&text=Ingresa%20en%20las%20casillas%20los%20datos%20solicitados.&text=Ahora%20
ingresa%20el%20valor%20de,juez%20le%20dio%20al%20%C3%ADtem.

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Este coeficiente combina la facilidad del cálculo y la
evaluación de los resultados a nivel estadístico.

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Coeficiente V de Aiken
Donde:
V = Coeficiente V de Aiken.
X= ̅ Promedio de las calificaciones de todos los jueces.
l = Calificación mínima.
k = Es la resta de la calificación máxima menos la calificación mínima.
Por ejemplo: Si las alternativas para calificar el ítem fueron dicotómicas (no o si), puede
asignarse un valor de 0 para no y un valor de 1 para si, pudiendo ser también 1 para no
y 2 para si.
Del mismo modo, si se empleó una escala likert para las calificaciones se procederá de
forma similar, de esta manera, para la siguiente escala de calificación: ítem malo (1),
ítem regular (2), ítem bueno (3) ítem excelente (4), se observa que la calificación
mínima es 1 y la calificación máxima es 4, entonces el valor k sería 4 – 1 = 3.

Penfield, R. D. y Giacobbi, P. R., Jr. (2004). Applying a score confidence interval to Aiken’s item content-relevance index. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 8(4), 213-225. http://dx.doi.org/10.1207/s15327841mpee0804_3

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 V de Aiken
Según Escurra:
En los grupos de cinco, seis y siete jueces y expertos se necesita total
acuerdo para que el ítem sea válido.
En un grupo de ocho jueces expertos se requiere que al menos siete de
ellos estén en concordancia (valor de 0.88, p < 0.05).
De esta manera se puede deducir que a medida que el grupo de jueces y
expertos es mayor, entonces se requiere que el número de acuerdos sea
menor.
https://www.une.edu.pe/I-Congreso-Nacional-Educaci%C3%B3n-Exito-Siglo-XXI/Martes-13/07_I%20Congreso%20Nacional%20Educaci%C3%B3n%20PONENCIA.pdf

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 QUE MIDE LA V de AIKEN

Claridad: Si se entiende sin dificultad el enunciado del ítem.

Congruencia: El ítem tiene relación con el constructo (variable).
Contexto: Todas las palabras del ítem son usuales en nuestro contexto.
Dominio: El ítem evalúa el componente o dimensión específica del
constructo.
Si =1
No= 0

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Es muy importante ya que permite evaluar la relación entre las
preguntas de una encuesta.
Así mismo permite identificar las preguntas que son más
efectivas para medir el concepto de interés.
Como también permite identificar las preguntas que son
redundantes.
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Fórmula de la V de Aiken

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 Instrumento p ara fines de l a validación de contenido
(JUICIO DE EXPERTO S V DE AIKEN)
Dominio del
Dimensión Nº Ítem Claridad Congruencia Contenido Sugerencias
constructo
Si No Si No Si No Si No

1 ¿La enfermera le trató con amabilidad?

1º DIMENSIÓN
HUM ANA
2 ¿La enfermera le trató con respeto?
3 ¿La enfermera le trató con paciencia?
4 ¿Usted comprendió la explicación que la
enfermera le brindó sobre su problema
de salud o resultado de su atención?
¿La consulta con la enfermera se realizó
2ºDIMENSIÓN
TÉCNICA 5 en el horario programado?
6 ¿La enfermera demostró seguridad al
momento de realizar los
procedimientos?
7 ¿La enfermera realizó los
procedimientos de forma cuidadosa?
8 ¿La atención de la enfermera estuvo
disponible en todo momento? (Al
momento de pedir la cita).
3ºDIMENSIÓN 9 ¿El ambiente donde le atendió la
ENTORNO enfermera fue limpio?
10 ¿El ambiente donde le atendió la
enfermera fue ventilado?
¿El ambiente donde le atendió la
11 enfermera fue iluminado?
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 Dominio del
Claridad Congruencia Contenido constructo

Dimensión N° items Si No Si No Si No Si No

1¿La enfermera le trató con amabilidad? x x X x

2¿La enfermera le trató con respeto? X x x x

3¿La enfermera le trató con paciencia? x x x x

1º DIMENSIÓN ¿Usted comprendió la explicación que la enfermera le brindó sobre su problema de

HUMANA 4 Salud o resultado de su atención? x x x x

¿Usted comprendió la explicación que la enfermera le brindó sobre su problema de

5 Salud o resultado de su atención? x x x x

6¿La consulta con la enfermera se realizó en el horario programado? x x x x

7 ¿La enfermera demostró seguridad al momento de realizar los procedimientos? x x x x

2º DIMENSIÓN ¿La atención de la enfermera estuvo disponible en todo momento? (Al momento de
TÉCNICA 8 pedir la cita). x x x x

9¿El ambiente donde le atendió la enfermera fue limpio? x x x x

10¿El ambiente donde le atendió la enfermera fue ventilado? x x x x

3º DIMENSIÓN
ENTORNO 11¿El ambiente donde le atendió la enfermera fue iluminado? X x x x

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 CLARIDAD
INTERPRETACIÓN
S n C ITEMS J1 J2 J3 J4 J5 v. de Aiken
5 5 2 1 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
2 5 2 2 0 0 1 0 1 0.4 NO VÁLIDO
5 5 2 3 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
5 5 2 4 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
5 5 2 5 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
5 5 2 6 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO

4 5 2 7 1 1 0 1 1 0.8
VÁLIDO

5 5 2 8 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO

5 5 2 9 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
5 5 2 10 1 1 1 1 1 1 VÁLIDO
3 5 2 11 0 1 0 1 1 0.6 NO VÁLIDO
PROMEDIO 0.891

S= Suma de la valoración de los jueces expertos por items

n= N° de expertos que participan en el estudio.
C= Número de niveles de la escala de valoración utilizada.
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 CONGRUENCIA
INTERPRETACIÓN
S n C ITEMS J1 J2 J3 J4 J5 v. de Aiken

5 5 2 1 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
5 5 2 2 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
5 5 2 3 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
4 5 2 4 1 1 0 1 1 0.8
VÁLIDO
0 5 2 5 0 0 0 0 0 0
NO VÁLIDO
5 5 2 6 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
5 5 2 7 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
5 5 2 8 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
1 5 2 9 0 0 0 1 0 0.2
NO VÁLIDO
5 5 2 10 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
5 5 2 11 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
PROMEDIO 0.818

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 CONTENIDO
INTERPRETACIÓN
S n C ITEMS J1 J2 J3 J4 J5 v. de Aiken

3 5 2 1 0 1 1 0 1 0.6
NO VÁLIDO
5 5 2 2 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
5 5 2 3 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
5 5 2 4 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
5 5 2 5 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
2 5 2 6 0 0 1 1 0 0.4
NO VÁLIDO
5 5 2 7 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
4 5 2 8 1 1 0 1 1 0.8
VÁLIDO
5 5 2 9 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
5 5 2 10 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
5 5 2 11 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
PROMEDIO 0.891

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 DOMINIO DEL CONSTRUCTO
INTERPRETACIÓN
S n C ITEMS J1 J2 J3 J4 J5 v. de Aiken

5 5 2 1 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
4 5 2 2 0 1 1 1 1 0.8
VÁLIDO
5 5 2 3 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
5 5 2 4 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
4 5 2 5 1 1 1 0 1 0.8
VÁLIDO
5 5 2 6 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
5 5 2 7 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
5 5 2 8 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO
4 5 2 9 1 1 0 1 1 0.8
VÁLIDO
4 5 2 10 1 1 1 0 1 0.8
VÁLIDO

5 5 2 11 1 1 1 1 1 1
VÁLIDO

PROMEDIO 0.927

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SE REALIZARÁ EL CÁLCULO EN EXCEL

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23
 CONCLUSIONES

El juicio de expertos se define como una opinión informada de personas con

trayectoria en el tema.

Se propone un mínimo de cinco jueces dos de los cuales deben ser expertos en
medición y evaluación.

La validez del contenido se determina examinando el contenido y su relación con

los objetivos de la evaluación.

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 Investigación II
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 Investigación II
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ESCUELA PROFESIONAL DE
ENFERMERIA
2023 – II

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Tema: Calidad de la Investigación: Elaboración de matriz de
expertos.

Prueba de Validez: Binomial

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Sesión :9

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 OBJETIVOS

• Al término de la clase el estudiante será capaz de:

• Analizar los tipos de validez del instrumento de

investigación de acuerdo a técnica estadística.

• Identificar la validez de su instrumento de medición de

datos.

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 VALIDEZ

Se refiere al grado en que un instrumento realmente

mide la variable que pretende medir.

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VALIDEZ
Controlar sesgos

Controlar variables
confusas

Es un proceso
Generar el mejor
metodológico que
proceso estándar
intenta

Interpretar de mejor
modo los
procedimientos
realizados

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Factores que afectan la confiabilidad y validez

 Improvisación.

 Instrumentos no contextualizados.

 Instrumento inadecuado a las personas a las que se le aplica.

 Condiciones en que se aplica el instrumento

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 JUICIO DE EXPERTOS

Se entiende por experto tanto al individuo en sí, como a un grupo de

personas u organizaciones capaces de ofrecer valoraciones de un problema
y hacer recomendaciones respecto a sus momentos fundamentales con un
máximo de competencia.

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 Procedimiento de Juicio de
Expertos

 Se establece recopilando opiniones emitidas por informantes

calificados.

 Se busca constatar si es coherente la relación entre las preguntas que

incluye el instrumento y las variables a ser medidas con dicho
cuestionario.

 Para llevar a cabo este proceso es muy frecuente el uso de formatos que
permiten a los expertos convocados visualizar la coherencia entre los
elementos mencionados.

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 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

Ica, 24 de octubre del 2023

Carta Nª
Señor (a) (ita)
De mi mayor consideración:
Tengo a bien dirigirme a Ud., para saludarla cordialmente y a su vez hacer de su conocimiento que como parte de los estudios de
Enfermería el currículo de estudios establece como requisito que los estudiantes realicen un Estudio de Investigación como actividad académica de
la asignatura de Seminario de Tesis
En esta oportunidad presento a la Srta Alumna ..........................................................., que se encuentra ejecutando el Proyecto
de Investigación
“.............................................................................................................................................................................................................................................
Conocedora de su experiencia y preparación en investigación, solicito su valioso apoyo como Experto en la validación del
instrumento de recolección de datos. Para lo cual se adjunta resumen del proyecto y Escala de calificación.
Agradeciendo su atención a la presente reitero mis sentimientos de consideración y estima personal.

Atentamente,
----------------------------------------
Nombres y Apellidos del Profesor
Asesora Docente
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 ESCALA DE CALIFICACIÓN

Estimado (a)

Teniendo como base los criterios que a continuación se presenta se le solicita

dar su opinión sobre el instrumento de recolección de datos que se adjunta.

Marque con una X (aspa) en SI o NO en cada criterio según su opinión

N° CRITERIOS SI NO OBSERVACIONES

1. El instrumento recoge información que permite dar

respuesta al problema de investigación
2. El instrumento propuesto responde a los objetivos del
estudio
3. La estructura del instrumento es adecuado

4. Los items del instrumento responde a la

operacionalización de la variable
5. La secuencia presentada facilita el desarrollo del
instrumento
6. Los items son claros y entendibles

7. El número de ítems es adecuado para su aplicación

SUGERENCIAS:

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
................................................
Firma del Juez de Experto

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 TABLA DE CONCORDANCIA

PRUEBA BINOMIAL : JUICIO DE EXPERTOS

N° DE JUECES
ITEMS P
1 2 3 4 5 6 7 8

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

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 TABLA DE CONCORDANCIA

PRUEBA BINOMIAL : JUICIO DE EXPERTOS

1 = Si = Favorable 0 = No = Desfavorable
N° DE JUEZ
ITEMS P
1 2 3 4 5 6 7 8

1. 1 1 1 1 1 0 1 1 0.035

2. 1 1 1 1 1 0 1 1 0.035

3. 1 1 1 1 1 1 1 1 0.004

4. 1 1 1 1 1 1 1 1 0.004

5. 1 1 1 1 1 1 1 1 0.004

6. 1 1 1 1 0 0 1 1 0.145
(*)
7. 1 1 0 1 1 1 1 1 0.035

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 Ejemplo de Tabla de Concordancia
Prueba Binomial – Evaluación resultados

1 = Si = Favorable 0 = No = Desfavorable

N° DE JUEZ
ITEMS
P
1 2 3 4 5 6 7 8
1. 1 1 1 1 1 0 1 1 0.0313

2. 1 1 1 1 1 0 1 1 0.0313

3. 0 0 0 0 0 0 0 0 0.004&

4. 1 1 1 1 1 1 1 1 0.004

5. 1 1 1 1 1 1 1 1 0.004

6. 1 1 1 1 0 0 1 1 0.109*

7. 1 1 0 1 1 1 1 1 0.0313

Los ítems: 1,2, 4,5, 7 tienen un p valor 0.05. Por lo tanto si existe concordancia.
En el ítem 3 el p valor 0.05. Si hay concordancia entre los jueces, ellos acuerdan en que el ítem no es
favorable. Debe ser revisado.
El ítem 6 el p valor > 0.05. Por lo tanto no hay concordancia entre los jueces. Debe ser revisado.
Investigación II
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 TABLA DE CONCORDANCIA
PRUEBA BINOMIAL : JUICIO DE EXPERTOS

En esta pregunta se tomaron en cuenta las observaciones realizadas para la elaboración del instrumento final.
Si p  0.05 la concordancia es significativa

Favorable = 1 (SI)
Desfavorable = 0 (N0)

Nota.- Para valorar los resultados ubicar en la Tabla de Probabilidades en la 1° columna de la izquierda el número
de juez y en la línea horizontal (fila superior) contar cuantos número 0 existe, si hay sólo 1 realizar la lectura en el
cruce (intersección) y registrar el valor en la comuna del P.

Ejm: Si han realizado el juicio de expertos 8 en la primera columna vertical se ubica el número 8 y en la fila
horizontal superior se ubica en número de 0 hallados, así tenemos en el ejemplo que sólo 1 juez no estuvo de
acuerdo con el primer ítem de la Escala de Calificación por lo que se ubica el 1 y se realiza la lectura del valor en la
intersección que es igual a 0.035. Luego se coloca el valor obtenido de la lectura de la Tabla de Probabilidades en
la columna de P. En caso de que p  0.05, la concordancia no es significativa por lo que será necesario la revisión
de las observaciones y sugerencias a fin de mejorar en el ítem observado de la Escala de Calificación del Juez de
Experto.

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SE REALIZARÁ EL CÁLCULO EN EXCEL

Investigación II 18
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 ACTIVIDAD A REALIZAR EN LA PRÁCTICA

• Realizarán la prueba binomial de acuerdo a los resultados de los

jueces expertos.
• En caso que no lo hayan realizado, realizarán un ejercicio
simulado y lo exponen a su asesor(a)

Investigación II
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 CONCLUSIONES
La validez es una cualidad esencial del instrumento de recolección de datos
en una investigación.

Hay diversos factores que afectan a las cualidades del instrumento como la
improvisación, instrumento inadecuado para las personas a quienes se
aplica el instrumento, instrucciones que son ilegibles, faltan páginas o no hay
suficiente espacio para responder entre otros.

En todo momento se debe evitar caer en la improvisación cuando se hace

la selección de los instrumentos de recolección de datos porque trae
consigo resultados errados sin ninguna validez según el propósito de la
investigación.

Investigación II
Dra. Enf. Olinda Oscco Torres 20
 Investigación II
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 Investigación II
Dra. Enf. Olinda Oscco Torres 22