Asignatura Datos del alumno Fecha
Planificación y Control de Álvaro Costillo 02/12/23
Gestión Lara Ducar
Manuel Gallardo
Miguel Ángel Martín
Caso práctico grupal 1. Classic Pen
Tras la lectura de la actividad y el trabajo con los datos proporcionados por la
misma, a continuación, se procede a la respuesta de las siguientes preguntas:
Preguntas
1. Calcular los costes unitarios y el margen unitario para cada una de las cuatro
líneas de productos de la empresa. Elaborar un breve resumen identificando qué
producto es más rentable para la empresa.
Con respecto a los costes unitarios, se identifican significativas diferencias en
función del sistema de cálculo de costes indirectos que adopte la empresa.
Con el sistema tradicional los costes unitarios por producto son aproximadamente
similares en cada una de las líneas de productos. Se observa que la línea con menor
coste unitario son los lápices azules, mientras que los lápices morados son los que
tienen el mayor coste unitario. No obstante, la variación entre estas líneas es
mínima.
En cambio, si se aplica el sistema ABC, distribuyendo los costes indirectos por
actividades, observamos que se incrementan considerablemente los costes
unitarios de la líneas de lápices rojos y morados, siendo especialmente relevante el
aumento del coste unitario de la línea de lápices morados, en un 267 %
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aproximadamente. Por el contrario, con este sistema, los costes unitarios de la
línea de lápices negros y morados, experimentan una disminución.
El anterior análisis revela que la asignación de los costos indirectos de manera
global, implementando el sistema tradicional, conduce a la empresa a distorsiones
en la asignación de costes, pues no se refleja la verdadera causalidad entre
actividades y consumo de recursos. Sin embargo, cuando se aplica el sistema ABC,
se asignan los costes de manera más precisa y útil a cada línea de producto,
revelando la real contribución de estas a generar beneficios.
En lo que respecta al estudio del margen unitario, al igual que en análisis de los
costes unitarios, la magnitud presenta relevantes variaciones en función del sistema
de costes utilizado.
Con el sistema tradicional, puede observarse que todas las líneas presentan una
rentabilidad positiva, siendo el producto más rentable los lápices morados.
Asimismo, se aprecia que no hay grandes variaciones en términos de rentabilidad
entre los productos.
Por el contrario, si los costes indirectos se asignan mediante el sistema ABC, el
análisis de la rentabilidad de cada línea de producto cambia radicalmente. En este
sentido, puede identificarse que las lápices morados y rojos proporcionan una
rentabilidad negativa, mientras que los lápices negros y azules incrementan su
rentabilidad.
Del examen de la rentabilidad de cada línea de producto, se observa que con el
sistema de costes ABC, se ha revelado la verdadera rentabilidad de cada línea de
producto, al ofrecer una visión detallada de los costes asociados a cada una de
estas, lo que puede influir en las decisiones estratégicas de la empresa.
2. Calcular el margen de contribución de las cuatro líneas de productos. Siguiendo
los resultados de la pregunta 1, se debe elaborar la cuenta de resultados unitaria
Actividades
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para cada uno de los productos. Diferenciar de forma explícita los costes fijos y
variables utilizados para el cálculo.
Siguiendo los resultados de la pregunta número 1, se presentan los siguientes
resultados del margen de contribución; el cual es calculado, mediante la sustracción
entre las Ventas y el coste variable.
Rápidamente, nos percatamos de que ambos son iguales; pues para el método ABC
según la clasificación de costes realizada, los variables son inalterados.
En cuanto a la cuenta de resultados unitaria se refiere, se muestra cómo con el
sistema ABC, los resultados operativos de las líneas de negocio de los lápices rojos y
morados, pasan a ser deficitarias, pues la repartición de los costes indirectos es
realizada de una manera más efectiva y realista.
3. ¿Es posible calcular el punto de equilibrio de la empresa? ¿Qué supuestos
precisa dicho cálculo? Elaborar un razonamiento teórico-práctico sobre los datos
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necesarios para calcularlo y los supuestos y asunciones necesarios para calcular
el punto de equilibrio total de la empresa (considerando conjuntamente las
cuatro líneas de productos). Crear un punto medio consolidando (manera
ponderada el precio y coste).
A la hora de calcular el punto de equilibrio de la empresa, dependiendo del método de
contabilidad de costes utilizado, nos encontramos con los siguientes resultados:
De estos resultados se podría resaltar:
● Sistema Tradicional: Se tiene en cuenta que los costes variables del
producto están formados por materia prima y mano de obra directa.
Mientras que los fijos los conforman el resto de partidas. Con ello se
procede con el cálculo del punto muerto según producto. Así también, se
añade el cálculo del punto muerto en el caso de que la empresa creara unos
paquetes donde incluyera un bolígrafo de cada color y los vendiese a la
suma de precio unitario. De esta manera, tenemos una imagen más global
del punto de equilibrio.
● Sistema ABC: El sistema ABC, se caracteriza por organizar los costes por
actividades. Hecho que dificulta en sobremanera el cálculo del punto muerto
tal y como se ha realizado tradicionalmente. En la tabla de arriba, se ha
procedido con el cálculo del mismo, realizando la asunción de que lo único
que ha cambiado es el reparto de los costes “fijos”. De esta manera,
Actividades
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obtenemos los resultados mostrados. Así mismo, hemos procedido a realizar
el cálculo creando lotes de producto, obteniendo los mismos resultados que
con el método tradicional; pues independientemente de cómo se repartan
los costes, si la empresa es mono-producto (caso de venta por paquetes), el
punto de equilibrio será el mismo.
4. ¿Son todas las líneas de productos igualmente rentables? ¿Se debe suprimir
alguna de las líneas de productos para mejorar la rentabilidad? Adicionalmente,
elaborar una propuesta de mejora de costes argumentada con base en los
resultados obtenidos en las preguntas 1 y 2, considerando la posibilidad de
modificar los volúmenes de producción de las distintas líneas de producto.
En base a los resultados del método tradicional con los que contaba la empresa, a
priori, todas las líneas contaban con una rentabilidad bastante similar; estando en la
horquilla del 13 al 18,2 % y siendo siempre positiva (como se observa en la tabla).
Sin embargo, una vez utilizamos el método ABC para repartir de una manera más
eficiente los costes teniendo en cuenta su naturaleza de una manera más acertada,
se observa que los resultados varían significativamente (ver tabla a continuación):
Actividades
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Esta tabla, confirma que, tal y como comentaba el encargado de producción, los
lápices de colores, no estaban teniendo el rendimiento que mostraba la
contabilidad. Sino que de hecho, están causando un coste a la empresa que hace
que los retornos sobre ventas de estos productos sean negativos. Perdiendo capital
por cada venta que se realiza de los mismos.
Dicho esto, en el corto plazo, para mejorar la rentabilidad, la empresa debería de
suprimir todos aquellos productos que están lastrando el margen positivo de los
productos. Es decir, debería suprimir la línea de negocio de los lápices rojos y
morados.
Por nuestra parte, puesto que la empresa se encuentra con la diversificación ya
realizada e implementada en el mercado, consideramos que previo a la eliminación
de los productos, esta podría tratar de mejorar los resultados de las mismas. Para
ello, consideramos que debería de trabajar en las siguientes líneas:
1. Aumento de precio de estos productos (siempre que el mercado lo permita).
2. Realizar mejoras en el proceso para que los ajustes no supongan un coste
tan elevado.
3. Mejorar la ingeniería de producto para optimizar los recursos de materia
prima y tiempos de ciclo de la maquinaria.
4. Estudiar el hecho de realizar tandas más largas para el caso de estos colores
especiales (siempre y cuando las mejoras de ello eclipsen los gastos
logísticos en los que incurra la empresa por el mayor volumen a almacenar).
Actividades
