Escuela Normal Superior Capitán General Justo José de Urquiza- Instituto de
Formación Docente N° 137.
Trabajo Práctico "Planificación con
integración de los medios digitales"
Carrera: Profesorado de Educación Inicial.
Curso: Tercero.
Materia: Medios audiovisuales, tics y
Educación.
Profesorado: Rodríguez, Noelia.
Alumna: Amorfini, Magalí.
Índice:
Portada página 1
Anexó I
Planificación nueva página 2 y 3
Anexó II
Secuencia original página página 4
Cambios realizados página 5
Anexó I
Secuencia didáctica "Conociendo al artista kandinsky con integración de
las Tic"
Áreas: Ed. Visual y Ed. Digital.
Duración: 2 semanas.
Fundamentación: Decidí trabajar esta secuencia de Ed. Visual y Tic para poder
ofrecerle a los niños/as diferentes propuestas y miradas acerca de las tic y el uso
que le podemos dar en el Nivel Inicial. Ya que es una muy buena herramienta para
trabajar con los niños/ as porque a ellos les interesa y están habituados a usarlas
todo el tiempo.
Por eso decidí trabajar esta secuencia en el Nivel Inicial
Propósitos:
Área de Ed. Visual: •Ofrecer oportunidades para la exploración, la producción y la
apreciación de imágenes.
Área de Ed. Digital: •Otorgar protagonismo a niñas y niños para conocer, hacer,
explorar, jugar, producir con dispositivos variados en entornos diversos de manera
segura y cuidada.
Contenidos:
Ed. Visual: ● Reconocimiento de los elementos del lenguaje visual formas, colores y
texturas y su utilización en producciones plásticas visuales bidimensionales o
tridimensionales.
● Exploración y experimentación de materiales y objetos.
Ed. Digital: ● Iniciación en la construcción o desarrollo de las habilidades necesarias
que exige el uso de las nuevas tecnologías para afianzar prácticas digitales como
productoras y productores.
Actividades:
1) La docente llevará la computadora para mostrarle un video de las obras del
artista "Vasily Kandinsky para niños" sobre sus obras.
Luego los invitará a ver unas imágenes que la docente llevó de sus obras. Y les
preguntará ¿Qué se imaginan que pintó el artista? ¿Saben qué técnica usar el
pintor?. Bueno la seño le va a contar, este pintor usa una técnica llamada arte
abstracta no se dibujan personas ni objetos, sino que es un arte más libre e invita a
la imaginación.
2) En esta actividad, la docente retoma la clase anterior. Se acuerdan de lo que
trabajamos los otros días, bueno en esta clase vamos a crear nuestras propias
obras, pero no lo vamos hacer en una hoja como estamos acostumbrados a
trabajar, sino que vamos a trabajar con las tablet.
Cada uno podrá recrear las obras del pintor o crear su propia obra.
3) La docente, les propondrá hacer un mural con todas sus obras, para luego
exponerlo. Lo haremos con las tablet y luego lo expondremos con un proyector.
4) Para finalizar esta actividad, la docente les propondrá que realicen su propia obra
deberá ser diferente a la del artista trabajado. La tendrán que hacer con hojas
blancas A4, con témperas, pinceles, esponjas, palitos de brochette.
Dónde podrían abrir su imaginación y crear algo abstracto.
Recursos materiales: Imágenes, video y tablet.
Bibliografía: Diseño curricular para la Educación Inicial 2022. Dirección General de
Cultura y Educación provincia de Buenos Aires.
Anexo II
Secuencia Didáctica de Arte "Conociendo al artista kandinsky".
Duración: 4 semanas (1 actividad por semana).
Contenidos: ● Reconocimiento de los elementos del lenguaje visual formas, colores
y texturas y su utilización en producciones plásticas visuales bidimensional y
tridimensional.
● Exploración y experimentación de materiales y objetos.
Actividades:
1) En la primera actividad, la docente reunirá al grupo total en el piso. Les mostrará
un video de "Vasily Kandinsky para niños" sobre sus obras.
Luego pegará en el pizarrón imágenes de algunos de sus trabajos, guiará la
observación de sus obras para que los niños/as describan lo que ven allí. Les
contará que el artista basa su trabajo en el arte abstracto.
Explicará que en este tipo de obras abstractas no se dibujan personas, animales o
cosas, que es más libre e invita a la imaginación, ¿ustedes qué se imaginan que
pintó acá?
2) En la siguiente actividad, la docente recordará con los niños lo visto en la clase
anterior, les preguntará si recuerdan lo trabajado ¿Qué pintaba Kandinsky? ¿Qué
colores utiliza? ¿Pintaba sobre hojas o no? Etc.
Recurrirá a diferentes obras del artista. Les preguntará qué ven allí, ¿Qué pasa con
los círculos, líneas, cuadros, etc? ¿ Son todos del mismo tamaño? Le preguntará
que le pareció el fondo negro/oscuro, luego les dará hojas negras y les preguntará
¿Qué podrían hacer ellos? Y los invitará a ser pintores como Kandinsky.
3) Le propondrá recrear la obra "Algunos círculos", realizando la en maples de
huevos para luego pegar todas las obras y hacer un mural.
Uniremos los trabajos de los niños y niñas, uno con otro, como construyendo un
mural gigante.
4) Para finalizar esta actividad, la docente les propondrá que realicen su propia obra
deberá ser diferente a la del artista trabajado. La tendrán que hacer con hojas
blancas A4, con témperas, pinceles, esponjas, palitos de brochette.
Dónde podrían abrir su imaginación y crear algo abstracto.
Recursos materiales: Imágenes, hojas negras y A4, témperas, pinceles, esponjas,
palitos de brochette, males de huevos, plasticola, etc.
Bibliografía: Diseño curricular para la Educación Inicial 2022. Dirección General de
Cultura y Educación provincia de Buenos Aires.
https://historia-arte.com/obras/estudio-de-color-cuadrados-con-circulos-concentricos
✓Las modificaciones que hice en esta secuencia tiene que ver con poder
implementar algo nuevo en la sala a través de las tablet y que los niños/as en vez
de siempre usar hojas puedan trabajar con otras herramientas para dibujar, puedan
relacionarse y usar estas tecnologías que cada vez van avanzando más sobre la
sociedad, y no siempre todos los niños/as tiene la oportunidad de trabajar o usar
una. Por eso me pareció una buena opción poder usarlas, no para reemplazar algo
sino también que sea una herramienta para complementar el aprendizaje de los
niños.
Por eso modifica la actividad 2 y 3 en vez de hacerlo en hojas o afiche, poder usar
estas herramientas y hacerlo en las tablet.
✓ Como dar la clase:
La docente llevará la computadora para mostrarle un vídeo a los niños.
Después les comentará que van a crear o hacer unas obras del artista y les
comentará que en esta clase no usarán hojas, sino que usaran las tablet y les
repartirá una a cada uno para que ellos puedan hacer sus obras.
Y por último con ayuda de la docente van a hacer el mural.
