UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE DERECHO
LICENCIATURA EN DERECHO

Sistema Escolarizado

Denominación de la Asignatura:

Introducción a la Teoría del Derecho

Seriación
Seriación Obligatoria
Clave: Carácter: Créditos: Semestre: Obligatoria
Antecedente:
Subsecuente:

1124 Obligatorio 8 1° Ninguna Filosofía del Derecho

Campo de
Modalidad: Tipo:
Conocimiento:

Filosofía del Derecho Curso Teórica

Total Horas adicionales de

Total investigación, estudio y
Horas
Horas/Semana: Horas por Horas/ Semestre: prácticas, fuera del salón
Semana: por de clases por parte de
Semestre: los(as) alumnos(as):

Teóricas Prácticas Teóricas Prácticas

4 64 64
4 0 64 0

Objetivo General de la Asignatura

El alumnado identificará la importancia del estudio de la teoría del Derecho las categorías que se aplican al
derecho como un todo y las que integran a sus normas jurídicas, así como las funciones que éstas
desempeñan y los criterios de su validez para poder dialogar con los grandes pensadores contemporáneos y
proseguir en la comprensión de los problemas generales que se presentan en la práctica del derecho, sus
soluciones históricas y las que se les pueden dar actualmente a grandes rasgos.

Competencias Generales
Comprender las distintas categorías que se aplican al Derecho y las que integran a las normas jurídicas.
Capacidad de manejar la información con apoyo de las TIC a fin de identificar y aplicar las fuentes del
Derecho romano en la resolución de problemas jurídicos.
Capacidad para leer, interpretar y redactar textos y escritos jurídicos señalando argumentos y soluciones.

Competencias Transversales
Comunicarse eficazmente de forma oral y escrita.
Capacidad de análisis y síntesis.
Razonar de forma lógica y crítica.
Capacidad de desarrollar el aprendizaje de modo autónomo y la creatividad.
 Competencias Específicas
Capacidad para entender desde la Teoría del Derecho el papel del ordenamiento jurídico como instrumento
regulador de las relaciones sociales.
Capacidad para identificar el valor de las normas jurídicas de otros órdenes normativos.
Capacidad para manejar las fuentes teórico-jurídicas y su aplicación a supuestos concretos
Dominio de la terminología jurídica básica y comprensión de diferentes concepciones del Derecho desde una
perspectiva teórica.
Capacidad discursiva y argumentativa a través de la Teoría del Derecho.

Competencias jurídicas
Utilizar el lenguaje y las categorías que emplean todos los operadores jurídicos o juristas en la práctica y
estudio del Derecho. Igualmente, el estudiante será capaz de ocuparse de los aspectos más generales del
ordenamiento jurídico, aspectos aplicables a cualquier dogmática científica cuyo objeto de estudio es el
Derecho.

Enseñanza con Perspectiva de Género y

Enfoque Educativo Basado en Derechos Humanos
• Eliminar y rechazar comportamientos, contenidos sexistas y estereotipos que supongan
discriminación entre sexos, incluidos aquellos contenidos en libros de texto y materiales educativos.

• Respetar y promover las mismas condiciones en términos de acceso y tratamiento educacional entre
las y los alumnos(as), favoreciendo la igualdad de oportunidades de manera permanente.

• Eliminar creencias sexistas asumidas por cualquier persona dentro del salón de clases.

• El personal académico evitará el uso del lenguaje basado en estereotipos o prejuicios de género y
exigirá que el alumnado igualmente se conduzca bajo esta premisa.

• Enseñar el contenido temático con énfasis en el respeto, protección, promoción y garantía de la

dignidad e integridad de todas personas.

• Fomentar la cultura por la paz y la solución no violenta de los conflictos.

• Promover la participación y responsabilidad de las personas en la construcción de un Estado

Democrático de Derechos Humanos.

• Desarrollar empatía por las causas de las personas en situación de vulnerabilidad.

Nota: los ejes señalados tienen carácter enunciativo más no limitativo y son parte integral de los temas
específicos del programa de estudios, por lo que cada profesor es responsable de respetarlos, protegerlos,
promoverlos y garantizarlos en el marco de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los
Tratados Internacionales en materia de Derechos Humanos.
 Índice Temático
Unidad 1 La Teoría del Derecho.
Unidad 2 Concepto de Derecho.
Unidad 3 Conceptos jurídicos fundamentales.
Unidad 4 Clasificación del Derecho.
Unidad 5 Derecho y normas
Unidad 6 Validez de la norma.
Unidad 7 La Creación del Derecho.
Unidad 8 Las Funciones del Derecho.
Unidad 9 La Técnica Jurídica.
Unidad 10 Teoría sobre Conflictos de Leyes.

Contenido Temático

La Teoría del Derecho.

UNIDAD 1 Objetivo Particular: el alumnado analizará el concepto de Teoría del Derecho a
través de su evolución histórica, lo que le permitirá identificar su objeto de su
estudio, sus relaciones con otras ciencias a fin de establecer la importancia de
su estudio.

Horas

Temas Subtemas De investigación,

estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de las
y los alumnos(as).
1.1 Concepto de teoría
del Derecho
1.2 Evolución histórica
de la Teoría del
Derecho
1.3 Objeto de estudio
de la Teoría del
Derecho
1.4.1 La Teoría del Derecho y la 6 0 6
1.4 Relaciones de la
Filosofía del Derecho.
Teoría del Derecho
1.4.2 La Teoría del Derecho y la
y otras Ciencias
Ciencia del Derecho.
1.5 Importancia de la
Teoría del Derecho
 Concepto de Derecho.
Objetivo Particular: el alumnado identificará las dificultades teóricas que
UNIDAD 2 existen para elaborar un concepto unívoco de la palabra Derecho. Argumentará
críticamente las ventajas y desventajas teóricas de diversas corrientes del
pensamiento jurídico que conceptualizan la palabra Derecho a fin de construir
una concepción propia del Derecho.
Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de las
y los alumnos(as)
2.1. Ambigüedad y
vaguedad de la
palabra Derecho
2.2.1. Iusnaturalismo.
2.2.2. Positivismo Jurídico.
2.2. Diversas 2.2.3. Teoría Institucional del
corrientes del Derecho.
pensamiento 2.2.4. Realismo Jurídico.
jurídico y su 2.2.5. El Derecho como
concepción del Interpretación. 6 2 8
Derecho 2.2.6. El Derecho y la
Argumentación.
2.2.7. El Neoconstitucionalismo.
2.3. La hipótesis del
no Derecho
2.4. Importancia de la
definición del
Derecho

Conceptos jurídicos fundamentales.

UNIDAD 3 Objetivo Particular: el alumnado identificará los conceptos jurídicos
fundamentales a fin de describir de forma precisa y sintética los fenómenos y
categorías propias del Derecho.
Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de las
y los alumnos(as)
3.1. El lenguaje y los
conceptos
3.2. Principio de
fundamentalidad
de los conceptos
jurídicos
4 2 6
3.3. Relación entre el
concepto de
Derecho y la
fundamentalidad
de los conceptos
jurídicos
 Conceptos jurídicos fundamentales.
UNIDAD 3 Objetivo Particular: el alumnado identificará los conceptos jurídicos
fundamentales a fin de describir de forma precisa y sintética los fenómenos y
categorías propias del Derecho.
3.4.1. Categorías Jurídicas
Formales.
[Link]. Facultad Jurídica.
[Link]. Deber Jurídico.
[Link]. Sanción e Ilícito.
3.4. Categorías
3.4.2. Categorías Jurídicas
Jurídicas
Materiales.
[Link]. La Persona.
[Link]. Justicia.
[Link]. Bien Común.
[Link]. Seguridad Jurídica.

Clasificación del Derecho.

UNIDAD 4
Objetivo Particular: el alumnado identificará las distintas clasificaciones en las
que se divide el estudio del Derecho y la importancia de cada una de ellas.
Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de las
y los alumnos(as)
4.1. Derecho Natural,
Derecho Vigente y
Derecho Positivo
4.2. Derecho Objetivo y
Derecho Subjetivo
4.3. Derecho Adjetivo y
Derecho Sustantivo
4.4. Derecho Público,
Derecho Privado y
Derecho Social 3 3 6
4.5. Derecho Legislado,
Derecho Escrito y
Derecho
Consuetudinario
4.6. Derecho Federal,
Derecho Estatal y
Derecho Municipal
4.7. Otras acepciones
importantes del
Derecho
 Derecho y normas.
UNIDAD 5 Objetivo Particular: el alumnado ubicará la tipología normativa con el fin de
distinguir las normas jurídicas de otras normas, señalando su concepto,
elementos, características y clasificación.
Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de las
y los alumnos(as).
5.1. Normas y otras 5.1.1. Ley, Regla, Principio y
entidades Norma.
jurídicas
5.2.1. El mundo del deber ser y
diversos Órdenes
Normativos.
5.2.2. Criterios de distinción entre
los diversos Órdenes
Normativos.
[Link]. Conducta Regulada.
[Link]. Autonomía y
5.2. Normas y Normas Heteronomía. 4 4 8
Jurídicas [Link]. Unilateralidad y
Bilateralidad.
[Link]. Incoercibilidad y
Coercibilidad.
[Link]. Sanción.
[Link]. Sujetos a quienes
regulan.
[Link]. Los fines perseguidos.
[Link]. Institucionalidad.
5.3.1. Concepto.
5.3. Normas Jurídicas 5.3.2. Elementos.
5.3.3. Clasificación.

Validez de la norma.
UNIDAD 6 Objetivo Particular: el alumnado analizará los diversos ámbitos de validez de
las normas jurídicas, distinguiendo entre la validez legal, de la validez que
proporciona la eficacia y de la validez valorativa.
Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de las
y los alumnos(as).
6.1.1. Prescribir Conducta
Humana.
6.1.2. Creadas por los Órganos
Jurídicos Investidos.
6.1. La validez legal y 6.1.3. Fuerza Vinculante.
2 2 4
sus condiciones 6.1.4. Pertenecer a un Sistema
Jurídico.
6.1.5. Existencia de la Constitución
como fuente de validez de
todas las Normas.
 Validez de la norma.
UNIDAD 6 Objetivo Particular: el alumnado analizará los diversos ámbitos de validez de
las normas jurídicas, distinguiendo entre la validez legal, de la validez que
proporciona la eficacia y de la validez valorativa.
6.2.1. Observancia por la Sociedad.
6.2. La validez que
6.2.2. Lugar preferente a la
proporciona la
consulta.
eficacia
6.2.3. Aplicadas por los Jueces.
6.3.1. Con fundamento en
Principios.
6.3. La validez 6.3.2. Acordes con los Principios y
valorativa los Derechos Humanos.
6.3.3. Principio de
Proporcionalidad.

La Creación del Derecho.

UNIDAD 7 Objetivo Particular: el alumnado analizará las diversas formas de creación del
Derecho, identificando los procesos de creación del Derecho dentro del
ordenamiento jurídico mexicano.
Horas
De investigación, estudio y
Temas Subtemas prácticas, fuera del salón
Teóricas Prácticas de clases, por parte de las
y los alumnos(as).

7.1. La producción 7.1.1. Criterios Clasificatorios.

normativa [Link]. Formales y Materiales.
[Link]. Principales y Supletorias.
7.2.1. Proceso Legislativo.
7.2. Derecho Legal y
7.2.2. Proceso Reglamentario.
Derecho Judicial
7.2.3. Proceso Jurisprudencial.
7.3.1. Fuentes del Derecho
7.3. Otras formas de Internacional. 3 3 6
producción 7.3.2. Proceso Consuetudinario.
normativa 7.3.3. Principios Generales del
Derecho.
7.4. Las fuentes
formales en el
Derecho mexicano

Las Funciones del Derecho.

UNIDAD 8 Objetivo Particular: el alumnado analizará las funciones inherentes a la
estructura de las normas jurídicas y su importancia dentro del reconocimiento
de los valores supremos orientadores.
Horas
De investigación, estudio y
Temas Subtemas prácticas, fuera del salón
Teóricas Prácticas de clases, por parte de las
y los alumnos(as).
8.1. El análisis
funcional del 3 3 6
Derecho
 Las Funciones del Derecho.
UNIDAD 8 Objetivo Particular: el alumnado analizará las funciones inherentes a la
estructura de las normas jurídicas y su importancia dentro del reconocimiento
de los valores supremos orientadores.
8.2. Las funciones
sociales del
Derecho
8.3. La función de
orden, certeza,
seguridad y
eficacia
8.4. El margen de
incertidumbre e
inseguridad
8.5. Los intereses
lícitos protegidos o
intereses legítimos
individuales,
sociales y públicos
8.6. Autorizar o
investir a una
persona jurídica:
capacidad y
competencia
8.7. Reconocimiento de
valores supremos
orientadores

La Técnica Jurídica.
UNIDAD 9 Objetivo Particular: Las y los alumnos(as): Comprenderán en qué consiste la
Técnica jurídica y analizarán los problemas que plantea la misma para la
solución de casos concretos.
Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Teóricas Prácticas fuera del salón de
clases, por parte de las
y los alumnos(as).
9.1. Noción de técnica 9.1.1. La Técnica en las Artes,
en general Ciencias y Oficios.
9.2. La Técnica 9.2.1. La llamada Jurisprudencia
Jurídica Técnica.
9.3.1. En la creación de normas.
Técnica Legislativa y Técnica
Jurisprudencia.
9.3. Las Técnicas en
9.3.2. En la Investigación Jurídica. 4 4 8
el Campo del
9.3.3. En la Enseñanza del Derecho.
Derecho
9.3.4. En la Solución de los
Problemas derivados de la
aplicación de las Normas.
9.4. Interpretación. 9.4.1 Literal o Gramatical.
Principales 9.4.2 Histórica.
métodos de 9.4.3. Lógica.
 La Técnica Jurídica.
UNIDAD 9 Objetivo Particular: Las y los alumnos(as): Comprenderán en qué consiste la
Técnica jurídica y analizarán los problemas que plantea la misma para la
solución de casos concretos.
interpretación 9.4.4. Sistemática.
Jurídica 9.4.5 De efecto útil, conforme,
funcional, evolutiva y otros
métodos.
9.5.1. Las Lagunas de la Ley.
9.5.2. El Postulado de Plenitud
Hermética.
9.5. Integración
9.5.3. Los Principios Generales del
Derecho como Recurso
Hermenéutico.
9.6.1. Contrario sensu (en sentido
contrario).
9.6. Tipos de 9.6.2. A parí (a la par).
integración 9.6.3. A majori ad minus (de mayor
a menor).
9.6.4. A minori ad majus (de menor
a mayor).

Teoría sobre conflictos de Leyes.

UNIDAD 10 Objetivo Particular: Las y los alumnos(as): Comprenderán las bases teóricas del
Derecho para resolver colisiones normativas, en razón del tiempo y del espacio.

Horas
De investigación,
Temas Subtemas estudio y prácticas,
Práctica
Teóricas fuera del salón de
s clases, por parte de las
y los alumnos(as).
10.1.1. Expectativas de Derechos y
10.1. Conflictos de Derechos adquiridos.
Leyes en el 10.1.2. Retroactividad e
tiempo irretroactividad.
10.1.3. Teoría de Merlín.
10.2.1. Territorialidad y
Extraterritorialidad. 3 3 6
10.2.2. Los Principios Jurídicos que
10.2. Conflictos de
se aplican.
Leyes en el
10.2.3. Lex Locus Regit Actum.
espacio
10.2.4. Lex Rei Sitae.
10.2.5. Lex Fori.
10.2.6. Lex Domicili.
Total, de horas teóricas 64
Total de horas prácticas 0
Suma total de horas 64
Total de horas de investigación, estudio y prácticas, fuera del salón de clases, por
64
parte del alumnado.
}
 Estrategias Didácticas para los procesos de Mecanismos de Evaluación del aprendizaje de las
enseñanza – aprendizaje. y los alumnos.
Cada Profesor seleccionará las Estrategias Cada Profesor seleccionará los mecanismos de
Didácticas que considere pertinente utilizar: evaluación que estime necesarios
» Análisis de Películas » Actividades de aprendizaje dentro de clase
» Aprendizaje basado en proyectos » Asistencia a clases
» Aprendizaje basado en problemas » Concurso entre el alumnado sobre un(os)
tema(s) a desarrollar.
» Asesorías presenciales
» Clases a través de Aulas Virtuales
» Elaboración de proyectos especiales/
trabajos finales/resolución de casos
» Conferencia por profesionales invitados integradores de la asignatura
» Conferencias y videoconferencias » Ensayos
» Discusión de casos reales en grupo » Escala de actitudes (prueba cerrada:
escalas/ opción múltiple / falso o verdadero)
» Elaboración de cuestionarios
» Elaboración de documentos jurídicos » Evaluación de procesos/habilidades en aula
o in situ
» Elaboración de mapas conceptuales,
» Evaluación oral (entrevista/prueba oral)
mentales, diagramas, esquemas, cuadros
comparativos, matriz, ensayo, resumen, » Exámenes finales
síntesis, cuestionarios, SQA, etc.
» Exposiciones
» Elaboración de proyectos
» Investigaciones
» Ensayos susceptibles de publicación
» Participación en clase
» Exposición docente / alumno
» Presentación de una tesina
» Lecturas obligatorias
» Pruebas cerradas de opción múltiple/ falso o
» Lluvia de ideas verdadero/relación de columnas
» Método socrático » Pruebas de respuesta abierta
» Modelo DDS (Dialogue Design System) » Reseña
» Portafolio de evidencias » Resolución de
cuestionarios/ensayos/informes
» Preguntas anónimas
» Resolución de cuestionarios » Rubricas por actividad que midan
profundidad de la comprensión, capacidad
» Resolución de la guía de estudio de análisis y critica, con independencia de
» Seminarios y webinars cuestiones de forma como: presentación,
ortografía, redacción, sintaxis, entre otras
» Solución de casos prácticos
» Trabajos escritos.
» Trabajos con equipos colaborativos
» Trabajos de investigación
» Técnicas del debate
» Técnicas de oratoria
» Trabajos de investigación
» Visitas a espacios del ejercicio profesional
» Visitas a museos, obras de teatro,
exposiciones, cine relativos a la materia
» Web Quest
» Wikis
 Sugerencia del Sistema de Evaluación
Rúbrica de conocimientos 20%
Un examen parcial escrito 10%
Un Ensayo escrito resultado de Investigación 20%
Un examen parcial oral 10%
Un trabajo en equipo 10%
Un examen final 10%
Una Rúbrica de desempeño de competencias 10%
Reporte de Lectura 10%
Total 100%
Nota: Cada Profesor puede seleccionar los mecanismos de evaluación que estime pertinentes, y variar los
porcentajes como considere conveniente para totalizar un 100% de la evaluación, el cual deberá ser
informado a las y los alumnos(as) al inicio del curso.
Sugerencia de requisito de asistencia a clases
El Reglamento General de Exámenes vigente en la Universidad Nacional Autónoma de México en su artículo
segundo establece que los Profesores podrán apreciar los conocimientos y aptitudes adquiridas por el
alumnado durante el curso, mediante su participación en las clases y su desempeño en los ejercicios
prácticos y trabajos obligatorios, así como en los exámenes parciales. Si el Profesor considera que dichos
elementos son suficientes para calificar al alumnado, lo eximirá del examen ordinario. El mismo precepto
previene que los Consejos Técnicos acordarán las asignaturas en que sea obligatoria la asistencia.
Específicamente con referencia a la asistencia a clases, por parte del alumnado del sistema escolarizado, se
sugiere el criterio siguiente: 80% de asistencia mínimo obligatorio. En caso de enfermedad o trabajo
profesional por parte del alumno(a), éste deberá presentar un justificante por escrito al Profesor, quien podrá
solicitar un trabajo académico de investigación adicional. El objetivo es incentivar a las y los alumnos(as) a
la constancia y excelencia académica.

Los Profesores también pueden estimar los estudios del alumnado a través de los exámenes ordinarios y
extraordinarios.

Perfil profesiográfico del Docente

Contar con el título de Licenciado, o grado de Especialista, Maestro o Doctor en Derecho, Filosofía, Sociología.
Con experiencia Docente, Didáctica y en la investigación.
Experiencia laboral en los temas afines a la asignatura
Bibliografía básica
ÁLVAREZ LEDESMA, Mario I. Introducción al Derecho, 4ª ed., México, Mc Graw Hill, 2019.
BOBBIO, Norberto, “Locke y el Derecho Natural”, España, Tirant Humanidades, 2017.
FACULTAD DE DERECHO - UNAM, Enciclopedia Jurídica de la Facultad de Derecho de la UNAM, Tomo I,
México, Porrúa, 2018.
GARCÍA MÁYNEZ, Eduardo, Introducción al Estudio del Derecho, 65ª ed., 5ª reimp, México, Porrúa, 2017.
KELSEN, Hans, Teoría Pura del Derecho, 16ª ed., México, Porrúa, 2017.

MORALES HERNÁNDEZ Manuel, Principios Generales del Derecho, México, Porrúa, 2019.

PENICHE BOLIO Francisco J., Introducción al Estudio del Derecho, México, Porrúa, 2019.

PEREZNIETO CASTRO, Leonel, Introducción al Estudio del Derecho, México, Tirant Lo Blanch, 2019.
VILLORO TORANZO, Miguel, Teoría General del Derecho, 7ª ed., México, Porrúa, 2018.

VILLORO TORANZO, Miguel, Introducción al Estudio del Derecho, 21ª ed., 4ª reimp, México, Porrúa, 2018.
 Bibliografía complementaria
AFTALIÓN, Enrique R. Y Villanova, José, Introducción al estudio del Derecho, Buenos Aires, Abeledo-Perrot,
1992.
ALCHOURRÓN, Carlos y Bulygin, Eugenio, Introducción a la metodología de las Ciencias Jurídicas y Sociales,
Buenos Aires, Ed. Astrea, 1993.
ALEXY, Robert, El Concepto y la Naturaleza del Derecho, Madrid, Marcial Pons, 2008.
ALEXY, Robert, El Concepto y la Validez del Derecho, Madrid, Gedisa, 2004.
ATIENZA, Manuel, 100 Preguntas sobre Conceptos Básicos del Derecho, España, Editorial Club Universitario,
1996.
ATIENZA, Manuel, Introducción al Derecho, 7ª ed., México, Fontamara, 2008.
ATIENZA, Manuel, y Ruiz Manero, Juan, Las Piezas del Derecho, Barcelona, Ariel, 1996.
AYALA ESCORZA, María del Carmen, GARCÍA ALONSO Juan Carlos. Introducción al Estudio del Derecho,
México, Flores, 2016.
BASAVE FERNÁNDEZ DEL VALLE, Agustín, Filosofía del Derecho: Fundamentos y Proyecciones de la Filosofía
Jurídica, México, Porrúa, 2001.
BARBERIS Mauro, Introducción al Estudio del Derecho, México, Palestra Editores, 2015.
BELLOSO MARTÍN, Nuria y J. Javier Santamaria Ibeas, Materiales para Prácticas de Teoría del Derecho,
Dykinson, Madrid, 2000.
BENTHAM, Jeremy, Bobbio, Norberto, Contribución a la Teoría del Derecho, trad. de Adolfo Ruiz Miguel,
Madrid, Debate, 2001.
BOBBIO, Norberto, El problema del Positivismo Jurídico, México, Fontamara, 1991.
BOBBIO, Norberto, Iusnaturalismo y Positivismo Jurídico, Madrid, Trotta, 2015.
BOBBIO, Norberto, Teoría General del Derecho, Madrid, Debate, 1992.
BODENHEIMER, Edgar, Teoría del Derecho, Bogotá, D.C., Colombia, Leyer, 2008.
BOLAÑOS LINARES, Rigel, Curso de Derecho: Estudio Introductorio al Conocimiento del Derecho, México,
Porrúa, 2000.
CAPELLA, Juan Ramon, El Aprendizaje del Aprendizaje: una Introducción al Estudio del Derecho, Madrid
Trotta, 2009.
CÁRDENAS GRACIA, Jaime, Introducción al Estudio del Derecho, México, UNAM, 2009.
CISNEROS FARÍAS, Germán, Teoría del Derecho, 2ª ed., México, Trillas, 2000.
CORREAS, Oscar, Teoría del Derecho, México, Fontamara, 2010.
DELGADILLO GUTIÉRREZ, Luis Humberto, Introducción al Derecho Positivo Mexicano, México, Limusa, 2006.
DWORKIN, Ronald, El Concepto y la Validez del Derecho, Madrid, Gedisa, 2004.
DWORKIN, Ronald, Law’s Empire, U.S.A., Harvard University Press, 1986.
DWORKIN, Ronald, Los Derechos en Serio, Barcelona, Ariel, 2002.
FERRAJOLI, Luigi, Derecho y Razón, Madrid, Trotta, 2004.
FERRAJOLI, Luigi, Epistemología Jurídica y Garantismo, México, Fontamara, 2004.
FERRAJOLI, Luigi, Sobre los Derechos Fundamentales y sus Garantías, México, CNDH, 2006
FIERRO ALVIDREZ Felipe de Jesús, Introducción al Estudio del Derecho, Indiana, Palabrio Editorial, 2014.
 Bibliografía complementaria
FINCH John, Introducción a la Teoría del Derecho, Barcelona, Editorial Labor, 1977.
FINNIS, John, Ley Natural y Derechos Naturales, Buenos Aires, Abeledo-Perrot, 2000.
FLORES GARCÍA, Fernando, Introducción al Estudio del Derecho, México, Porrúa, 2007.
FLORES SALGADO, Lucerito Ludmila, Introducción al Estudio del Derecho, México, Patria, 2007.
FRONDIZI, Risieri, ¿Qué son los valores? México, FCE, 2010.
GARCÍA MÁYNEZ, Eduardo, Diálogos Jurídicos, 2ª ed., México, Porrúa, 1997.
GARCÍA MÁYNEZ, Eduardo, La Definición del Derecho, México, Ed. Stylo, 1948.
GARCÍA MÁYNEZ, Eduardo, Positivismo Jurídico, Realismo Sociológico y Iusnaturalismo, México, UNAM,
1968.
GARCÍA Trinidad, Apuntes de Introducción al Estudio del Derecho, México, Gandhi, 2004.
GARZÓN VALDÉS Ernesto, Derecho y Moral, Ensayos sobre un Debate Contemporáneo, Barcelona, Gedisa,
1998.
GUASTINI Riccardo, Distinguiendo, Estudios de Teoría y Metateoría del Derecho, Barcelona Gedisa, 1999.
GUASTINI Riccardo, La Sintaxis del Derecho, Madrid, Marcial Pons, 2016.
HALZATE, Francisco, Introducción al Derecho, Colombia, Universidad Libre, 2005
HART, Herbert Lionel Adolphus, El Concepto del Derecho, 2ª ed., Genaro R. Carrió (trad.), Buenos Aires,
Abeledo-Perrot, 1998.
HERNÁNDEZ QUINTERO, Hernando A. y et al, Lecciones de Introducción al Derecho, Colombia, Ediciones
Unibagué, 2015.

HUERTA OCHOA Carla, Conflictos Normativos, México, UNAM, 2007.

IHERING, Rudolf, ¿Es el Derecho una Ciencia?, Granada, Ed. Comares, 2002.
KELSEN, Hans, ¿Qué es la Justicia?, Madrid, España, Ariel, 2008.

KENNEDY, Duncan, Libertad y Restricción en la Decisión Judicial, Bogotá, Universidad de los Andes, 1999.
KIRCHMANN, Julius, La Jurisprudencia no es Ciencia, Madrid, CECP, 1983.
LEMUS RAYA Patricia, VARGAS MENCHACA, José Manuel, Introducción al Derecho, México, Prentice Hall,
Pearson, 2006.
MARTÍNEZ PICHARDO José, Introducción al Estudio del Derecho, México, Porrúa, 2007.
MENDONCA Daniel, Las Claves del Derecho, Barcelona, Gedisa, 2008.
MORENO NAVARRO, Gloria, Teoría del Derecho, México, McGraw-Hill, 2000.
MORINEAU, Oscar, El Estudio del Derecho, México, Porrúa, 1997.
NINO, Carlos Santiago, La Validez del Derecho, Buenos Aires, Ed. Astrea, 1985.
OVILLA MANDUJANO, Manuel, Teoría del Derecho, México, Duero, 1990.
PACHECO MARTÍNEZ, Filiberto, Introducción al Estudio del Derecho, México, Porrúa, 2007.
PECES-BARBA MARTÍNEZ, Gregorio, et al., Curso de Teoría del Derecho, 2ª ed., Madrid, Marcial Pons, 2000.
PECES-BARBA, Gregorio, Curso de Teoría del Derecho, Madrid, Marcial Pons, [Link], Manuel, El
sentido del Derecho, Barcelona, Ariel, 2001.
PENICHE BOLIO, Francisco, Introducción al Estudio del Derecho, México, Porrúa, 23ª edición, 2013.
 Bibliografía complementaria
PÉREZ VARELA, Víctor Manuel. Teoría del Derecho, México, Oxford University Press, 2015.

PICCATO RODRÍGUEZ Antonio Octavio, Introducción al Estudio del Derecho, México, Porrúa, 2016.
PRECIADO BRISEÑO, Eduardo, Lecciones de Introducción al Estudio del Derecho, 3ª edición, México, Porrúa,
2018.
RAMÍREZ GARCÍA Hugo Saúl, Introducción a la Teoría del Derecho, México, Tirant Lo Blanch, 2012.
RAMIREZ SÁNCHEZ, Jacobo, Introducción al Estudio del Derecho y nociones de Derecho Civil, México:
Libros de 1980.
RAZ, Joseph, The Autorithy of Law, 2nd ed., U.S.A., Oxford, 1979.
RECASENS SICHES Luis, Introducción al Estudio del Derecho, México, Porrúa, 2016.
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Biblioteca Virtual Miguel Cervantes

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