1.
FUNDAMENTOS TEÓRICOS PRÁCTICOS centímetro para la longitud, la masa para el
kilogramo y el segundo para el tiempo.
1.1 SISTEMAS DE UNIDADES Y CONVERSIONES
A partir del Congreso Internacional de los
Antes de comenzar con lo que es un sistema de Electricistas (Bruselas, Bélgica) en 1935 se propone
unidades, debemos de entender algunos conceptos, un sistema absoluto donde su magnitud de peso se
los cuales son: cambiaría por masa, por lo que se denominó MKS
donde las siglas corresponden a las unidades Metro,
• Magnitud: Se le llama a todo lo que se puede ser Kilogramo y Segundo.
medido, un ejemplo puede ser: La longitud de un
cuerpo (ancho, largo, profundidad, espesor, Actualmente y el más utilizado es el Sistema
diámetro), masa, tiempo, volumen, área, velocidad, Internacional ya que se buscaba un sistema práctico
fuerza, etc., son ejemplos de magnitudes. y nuevamente acorde a los avances de la ciencia,
éste comenzó a ser utilizado en 1960. Está basado a
• Unidad de medida: Recibe también el nombre de partir del sistema MKS, pero para este nuevo
patrón, toda magnitud de valor conocido y sistema, se establecen siete unidades
perfectamente definido que se utiliza como fundamentales:
referencia para medir y expresar el valor de otras
magnitudes de la misma especie. Una de las • Longitud (metro)
principales características que debe cumplir un
patrón de medida es que sea reducible. Estas se • Masa (kilogramo)
clasifican en:
• Tiempo (segundo)
Fundamentales: son aquellas que no se
definen en función de otra. Sirven para • Temperatura (°K – grados Kelvin)
obtener las demás magnitudes. Existen 7:
longitud, masa, tiempo, temperatura, • Intensidad de corriente eléctrica
intensidad de corriente eléctrica, intensidad
luminosa y cantidad de sustancia. • Intensidad luminosa (cd
Derivadas: resultan de multiplicar o dividir
entre sí las magnitudes fundamentales. • Cantidad de sustancia (mol)
Los sistemas de unidades surgen por la necesidad
de establecer características o condiciones
específicas, la cual se denomina patrón, para poder
medir y contabilizar las cosas, un ejemplo es que los
ingleses utilizaban el pie de su rey como un patrón
de longitud, pues se recurría en muchos lugares a
que el hombre con su cuerpo realizará las medidas,
pero las inconformidades eran obvias, no todos
medimos lo mismo.
El primer sistema del que se tiene conocimiento es
el Sistema Métrico Decimal, se implantó en 1795 EJERCICIOS
como resultado de la Convención Mundial de
Ciencia (París, Francia); el sistema consta de una A) Realiza en tu las siguientes conversiones de
división decimal y sus unidades son: el metro, el unidades.
kilogramo-peso y el litro.
1. 1.5 km a m 16. 1.5 cm2 a mm2
Otro es el Sistema Cegesimal (CGS), establecido en
1881 adoptado por el desarrollo de las ciencias y el 2. 3000 m a km 17. 35 mm2 a cm2
Congreso Internacional de Electricistas (París, 3. 8 m a cm 18. 3 m2 a cm2
Francia); sus unidades fundamentales son el 4. 25 cm a m 19. 0.8 m2 a cm2
5. 15 pies a m 20. 200 cm2 a m2
material de física 1
6. 35 m a pies 21. 5 pie2 a m2 10. Expresa en litros las siguientes cantidades:
7. 12 kg a libras 22. 18 m3 a cm3
8. 30 pulg a cm 23. 5 m3 a litro a) 65 cm3 b) 0,08 galones c)25 onzas
9. 15 m a yardas 24. 30 m3 a pie3
10. 100 millas a 25. 150 pie3 a m3 10. ¿Cuántos campos de fútbol de 120 m de largo
por 90 m de ancho se necesitan para cubrir la
km 26. 35 pie3/s a cm3/s
superficie de Argentina que es 2,780400 km2?
11. 0.5 litros a cm3 27. 80 km/h a m/s
12. 10 dm3 a litros 28. 12 millas/h a m/s 11 La capacidad del depósito de una moto es de 5 l.
13. 3 galones a 29. 10 km/h a Se llena de nafta, y después de un recorrido se
litros millas/h consumen los 3/4 de la misma. Calcula cuántos
14. 300 m/s a mililitros de nafta quedan en el depósito.
km/h
15. 80 pies/s a 12. ¿Es posible guardar 1 l de leche en un envase
de 11,5 cm de largo, 5 cm de ancho y 16,5 cm de
km/h
alto?
II. Resuelve los siguientes problemas 13. Una canilla arroja 12,5 litros por minuto durante
5 horas y media. Se quiere llenar un depósito de 4,5
1. La superficie de un campo de golf es 8.500 m 2 . m3. ¿Cuántos litros habrá que añadir para llenar el
¿Cuántas hectáreas áreas mide? depósito?
2. La masa de una tableta de chocolate negro es de 14. En cierta receta de cocina se necesitan 3 Kg y
3 hg. Para hacer una taza de chocolate se necesitan 150 g de tomates. Expresa en libras la cantidad de
40 g de chocolate negro. ¿Cuántas tazas se pueden tomate que se necesita.
hacer con la tableta? ¿Cuántos gramos de chocolate
sobran?
3. ¿Cuántas botellas de vino de 750 cm3 se pueden
llenar con un barril que contiene 120 litros?
4. La longitud de 3 palos es de 81 m. El segundo
mide el doble que el primero y el tercero 10 dm más
que el segundo. ¿Cuánto mide cada palo? Expresa
el resultado en cm.
6. El ancho de un ropero es el cuádruple de su alto.
La medida de la profundidad coincide con la medida
de la altura. Si el perímetro del armario es de 1440
cm, expresa en metros las medidas del armario.
7. El tanque de un micro de turismo admite 0,56 hl.
Después de realizar un viaje se consume la cuarta
parte del tanque. Calcula cuántos litros quedan en el
tanque.
8. La medida del paso de María es de 64 cm.
¿Cuántos pasos deberá dar para ir a la Facultad
desde su casa, que está a 1 km, 2hm, 7 dam y 5 m?
9. Expresa en m2 las siguientes medidas de
superficie:
a) 2 dam2 b) 35 cm2 c) 4,8 hm2
material de física 2
1.2 VECTORES
Antes de definir científicamente qué es
un vector, intentemos conocer o identificar un
vector. En la figura, de arriba, el punto O es el origen o
punto de aplicación del vector y B su extremo. La
Veamos la siguiente figura: longitud del segmento es la medida o módulo
vectorial, y su dirección es la misma de la flecha.
Aquí es importante destacar que con los vectores
también se pueden realizar algunas operaciones
como la suma y la resta de ellos o la multiplicación
de un vector por un escalar.
Antes de continuar, aclaremos estos dos
conceptos: magnitud escalar y magnitud
vectorial.
Magnitudes físicas
Las magnitudes físicas o variables se clasifican en
dos grandes grupos:
Magnitudes escalares: Son aquellas que
quedan definidas exclusivamente por un
Esta figura nos muestra un sistema de módulo; es decir, por un número
coordenadas espaciales (y, x, z) y un vector V. acompañado de una unidad de medida. Es el
Entonces, podemos decir que básicamente, un caso de masa (5 kg), tiempo (27 s),
vector es una flecha, la cual nos indica una temperatura (400° C), distancia (78 km), por
dirección. En este caso, la flecha expresa el sentido ejemplo.
positivo del vector.
Magnitudes vectoriales: Son aquellas que
También se puede afirmar que un vector quedan totalmente definidas con un módulo,
representa una dirección en el espacio. una dirección y un sentido. Es el caso de la
Con más detalle, un vector es un segmento de velocidad, la fuerza o el desplazamiento. En
recta con origen en un punto del espacio y que estas magnitudes es necesario especificar
sirve para representar magnitudes que tienen hacia dónde se dirigen y, en algunos casos,
una dirección y un sentido (por lo mismo se dónde se encuentran aplicadas.
llaman magnitudes vectoriales). Todas las magnitudes vectoriales se
representan gráficamente mediante
La velocidad y la fuerza son dos ejemplos de vectores, que se simbolizan a través de
magnitudes vectoriales. una flecha, como ya lo vimos.
Como hablamos de magnitud, eso significa que tiene
un tamaño, el cual llamaremos módulo. Características de un vector
Entonces un vector tiene módulo (digamos que Los vectores, según se ha dicho, se representan
es su tamaño), dirección y sentido. geométricamente con segmentos lineales
terminados en una pequeña punta de flecha y se les
asigna por lo general una letra que en su parte
superior lleva una pequeña flecha dibujada de
material de física 3
izquierda a derecha como se muestra en la figura
siguiente, donde se nombran sus características:
Vectores con igual módulo y dirección, pero sentidos
contrarios.
Dirección:
Corresponde a la inclinación de la recta, y
representa al ángulo entre ella y un eje horizontal
imaginario. También se pueden utilizar los ejes de
Analicemos estas características: coordenadas cartesianas (x, y, z) como también los
puntos cardinales para la dirección.
Módulo: Dos vectores tienen la misma dirección cuando la
Representa el tamaño del vector, y hace referencia a inclinación de la recta que los representa es la
la intensidad de la magnitud (número). Se denota misma; es decir, cuando son paralelos.
con la letra A o |A|.
Pueden ser vectores de igual módulo o vectores de Sentido:
distinto módulo. Está indicado por la punta de la flecha (signo
positivo que por lo general no se coloca, o un signo
negativo).
Operatoria Vectorial
Como ya dijimos más arriba, al igual que los
números, los vectores pueden operarse entre sí, a
través de la suma, la resta, la multiplicación por un
escalar, o la división por un escalar.
La suma y la resta de vectores se pueden realizar en
Vectores con igual módulo, figura de arriba, pero forma geométrica, como veremos en seguida; pero
distintas direcciones. Los tres vectores de la figura también se pueden calcular de manera algebraica o
podrían representar, por ejemplo, una velocidad de matemática como veremos después.
15 km/h, pero en distintas direcciones.
OPERACIONES CON VECTORES
Suma de vectores
Vectores de distinto módulo, pero igual dirección y
sentido. Los vectores de la figura de arriba podrían
Para sumar dos vectores libres u y v se
representar velocidades de 20 km/h, 5 km/h y 15
escogen como representantes dos
km/h, respectivamente.
vectores tales que el extremo de uno
coincida con el origen del otro vector.
material de física 4
1.2.3 Resta de vectores
Regla del paralelogramo
Se toman como representantes dos
vectores con el origen en común, se
trazan rectas paralelas a los vectores Para restar dos vectores libres y
obteniéndose un paralelogramo cuya
se suma con el opuesto de .
diagonal coincide con la suma de los
Las componentes del vector resta se
vectores.
obtienen restando las componentes
Para sumar dos vectores se suman sus
de los vectores.
respectivas componentes.
EJERCICIO
Representar gráficamente la siguiente suma de
vectores:
A(3,1) B(2,4) C(4,-1) D(-5,3) M(1,0) N(2,-5)
REALIZA:
a) A + B
b) A – C
c) A + D + M
d) M – N
e) A + M - N
Solución:
material de física 5
Cada punto representa las componentes de un utilizar cualquiera de los métodos estudiados, pero
vector; por lo tanto, todos los vectores pueden por su comodidad, utilizaremos el método de las
dibujarse con origen en (0, 0). componentes. Para auxiliarnos, dibujemos un
sistema de coordenadas rectangulares y tracemos
Luego, para sumarlos, deben trasladarse como se en él los vectores, haciendo coincidir los orígenes de
indica en la figura. cada uno con el origen del sistema. Utiliza la
escala 1cm=10 N
MÉTODO ANALÍTICO
Sobre un cuerpo se aplican diferentes tirones como
se muestra en la imagen, la acción de cada tirón se
representa con el vector . ¿Hacia dónde se Paso 1
moverá el cuerpo?
Hallamos el valor de las componentes de los
vectores
Paso 2
Datos
Hallamos las componentes del vector .
Paso 3
Análisis
Hallamos el valor numérico de
Para determinar hacia donde se moverá el cuerpo
es necesario calcular el valor numérico, la dirección
y sentido de la resultante del sistema . Puedes
material de física 6
2. Tres embarcaciones ejercen fuerzas sobre un
Paso 4 Para determinar el ángulo entre y el eje
gancho de amarre. ¿Cuál es la resultante sobre el
x, calculemos la tangente del ángulo φ
gancho si la embarcación A utiliza una fuerza de 420
N, la B, de 150 N, la C, de 500 N? Como lo muestra
la figura.
Paso 5
Sustituyendo los valores
3. Determina la resultante de las fuerzas que se
muestran en la siguiente figura.
Con una calculadora científica hallamos el valor del
ángulo correspondiente a esta tangente.
0
φ= 81.7
EJERCICIOS
4. Encuentra la resultante y el ángulo de los
1. Dos fuerzas actúan sobre un automóvil como
muestra la figura. La fuerza A es igual a 120 N al siguientes sistemas de vectores.
oeste y la B, de 200 N a 60° N de O. ¿Cuál es la
resultante de las dos fuerzas?
a)
material de física 7
Para que un cuerpo puede estar en equilibrio
estático, este, deberá tener el equilibrio de
traslación y rotación en cero (0), es decir, sus
resultados deberán dar cero (0)
b)
c)
Equilibrio de traslación: Se puede decir
que el equilibrio de traslación, se consigue
cuando todas las sumatorias de las fuerzas es
igual a cero (0).
∑F=0
Equilibrio de rotación
Se puede decir que, este equilibrio existe
cuando las sumatorias de los M (Momentos) es
igual a cero (0).
∑ M= 0
2. MECÁNICA
2.1 EQUILIBRIO ESTÁTICO
Los momentos de efecto anti-horario serán
positivos
Un sistema está en equilibrio estático cuando
la fuerza total o resultante (fuerza neta) que
actúa sobre un cuerpo y el momento
resultante son nulas, se aplican para cuerpos
en reposo o con movimiento contante”.
material de física 8
Los momentos de efecto horario serán 4. El sistema está en equilibrio, hallar la tensión
negativos de las cuerdas A y B
EJERCICIOS:
1. Un camión atascado en el fango se saca
atando una cuerda al camión y sujetándola a un
árbol. Cuando los ángulos tienen el valor que 5. Una barra rígida cuyo peso es despreciable
indica la figura (b), se ejerce una fuerza de 40 lb está apoyada sobre un punto O y soporta en el
en el punto medio de la línea. ¿Qué fuerza se punto A un peso de 38.4 N. Halla el peso de W2
ejerce sobre el camión? Respuesta: 58.5 lb de un segundo cuerpo atado al extremo B si la
barra está en equilibrio.
2. Encuentra las tensiones de la cuerda A y B, si 6. Se quiere construir un móvil con dos peces
el objeto que cuelga de las cuerdas tiene una de madera en un lado de una varilla ligera
fuerza de 300 N. (desprecie el peso de la varilla) y un contrapeso
en el otro. ¿Qué masa m deberá tener el
contrapeso para que la varilla colgada del techo
esté en equilibrio?
7. En una tienda de mascotas, existe una
3. Encuentra las tensiones de la cuerda A y B, si plataforma sobre dos soportes A y B, como se
la persona que cuelga de las cuerdas tiene una muestra en la figura de abajo. En esta
masa 78 kg. plataforma se colocan dos gatos, cuyos pesos
son de F1 = 30N y F2 = 20N. Para que la
plataforma encuentre su equilibrio ¿Cuáles son
las fuerzas que ejercen los soportes A y B?
material de física 9
8. Calcula cuál es el peso que carga cada una
de las personas que se muestran en el dibujo
siguiente. Considera que la barra que utilizan
tiene una masa de 10 kilogramos.
material de física 10
