PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN
DE ENTRENADORES DE LA RFEF
Y FEDERACIONES DE ÁMBITO AUTONÓMICO
CURSO FEDERATIVO DE ENTRENADOR
ESPECIALISTA EN FÚTBOL
PROYECTO
UEFA B
Evaluación proyecto
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN
DE ENTRENADORES DE LA RFEF
Y FEDERACIONES DE ÁMBITO AUTONÓMICO
Nota: Todas las referencias para las que en este
documento se utiliza la forma de masculino
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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN
DE ENTRENADORES DE LA RFEF
Y FEDERACIONES DE ÁMBITO AUTONÓMICO
EVALUACIÓN PROYECTO UEFA B
PROPUESTA DE EVALUACIÓN PROYECTO
Proyecto evaluación Curso UEFA B
La intención de este proyecto es que el alumno ponga de manifiesto las competen-
cias adquiridas durante la realización del curso.
De este modo, el alumno deberá desarrollar una planificación y programación del
entrenamiento adecuado a los contenidos desarrollados a lo largo del curso y orien-
tados a las características del club, del equipo y de los jugadores con los cuales ha
estado desarrollando, o va a desarrollar, el ABR.
Se trata de realizar un proyecto teniendo una visión global y holística del proceso
de entrenamiento, considerando todos los elementos que intervienen en él.
Se deberá entregar el documento con el desarrollo total del proyecto en un docu-
mento pdf.
Todos los documentos se deben desarrollar sobre las plantillas proporcionadas por
la RFEF (imagen corporativa).
Las explicaciones referentes a tareas del proyectos están detalladas en la hoja de
tarea correspondientes.
La extensión máxima del proyecto del curso UEFA B será de 50 páginas que debe-
rán respetar el siguiente formato:
• Letra calibri tamaño 10
• Márgenes, arriba y abajo 2,5cm; derecha e izquierda 3cm.
• Páginas numeradas a pie de página.
El proyecto debe seguir el siguiente índice de contenidos:
1. Portada. (centrado en medio del A-4, el título. “Proyecto del Curso de Entrenador En-
trenador de Fútbol Licencia UEFA B”; Justificado a la derecha y en la parte inferior:
nombre del alumno/a, curso académico y Federación Territorial donde se presenta el
Proyecto).
2. Índice. (Cada apartado numerado y con la página donde empieza)
3. Introducción.
o En este apartado se debe explicar la finalidad del proyecto, es decir, en qué va a
consistir el proyecto. “En este proyecto vamos a diseñar propuesta de trabajo adap-
tada al equipo X. También vamos a definir nuestro modelo de juego….
4. Contextualización.
4.1. Se debe explicitar el Club en el cuál se va a desarrollar el proyecto.
o Breve explicación de la filosofía y características del club.
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EVALUACIÓN PROYECTO UEFA B
4.2. También se debe contextualizar el equipo en el cuál se va a llevar a cabo el proyecto.
o Indicar la categoría, el número de jugadores, el nivel de competencia futbolísti-
ca de los jugadores, el objetivo de competición para esta temporada concreta,
miembros del cuerpo técnico, etc.
5. Definición de los objetivos específicos. En este apartado se deben redactar los objetivos
concretos que queremos trabajar con este equipo concreto.
o Los objetivos deben estar redactados en infinitivo y no tiene que haber demasia-
dos.
o Se tienen que centrar en qué queremos conseguir a nivel técnico, táctico, condicio-
nal, psicológico, etc. con el equipo que tenemos y dentro del Club que estamos. Por
ejemplo: Perfeccionar los principios de juego ofensivos y defensivos; Gestionar los
diferentes roles dentro del grupo; Aumentar los niveles de fuerza y resistencia de los
jugadores, etc.
o Deben ser objetivos generales y de toda la temporada.
6. Desarrollo del proyecto.
o Tenemos que desarrollar el proyecto para un equipo de categoría amateur autonó-
mico o inferior, excepto en equipos de F7 o F8.
o Apartados del proyecto:
6.1. El Entrenador. Explicar las características principales que te definen como entrena-
dor y ejemplificarlas con vídeos y situaciones concretas (PROYECTO ÁREA ENTRE-
NADOR, PROYECTO ÁREA ENTRENAMIENTO).
6.2. Análisis Principios de Juego Colectivo.
o Se debe hacer un análisis táctico colectivo, en formato de vídeo, de nuestro equipo.
o Escoge un sistema de juego y argumenta porqué lo utilizas o te gustaría utilizar en
tu equipo. ( PROYECTO ÁREA PARTIDO)
o Analizar los contenidos de juego colectivo y de jugador, e identificar los puntos
fuertes, puntos débiles, aspectos a mejorar y/o corregir, aspectos a potenciar, etc. Se
tiene que nombrar y describir los contenidos de juego de nuestro equipo (organi-
zación ofensiva, organización defensiva, transición ofensiva y transición defensiva).
El vídeo debe estar editado con elementos (círculos, focos, sombras, líneas, texto,
etc.) que nos permitan entender qué contenidos estamos analizando. (PROYECTO
ÁREA ENTRENAMIENTO).
6.3. Desarrollo sesiones de entrenamiento. Se deben planificar, diseñar y desarrollar 8 ta-
reas de entrenamiento para contenidos de los distintos momentos de juego del equi-
po (organización ofensiva, organización defensiva, transición ofensiva y transición de-
fensiva). 1 tarea para contenidos condicionales. 1 sesión de entrenamiento con mínimo
cuatro tareas para trabajar un contenido de juego concretas. 2 ejercicios preventivos
para evitar una posible lesión (PROYECTO ÁREA JUGADOR Y ENTORNO, PROYECTO
ÁREA ENTRENAMIENTO, PROYECTO ÁREA PARTIDO).
o En cada sesión se deben diferenciar las diferentes partes de la sesión.
o En la parte de activación o calentamiento tiene que haber como mínimo una tarea.
o En la parte principal tiene que haber, como mínimo, 3 tareas.
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EVALUACIÓN PROYECTO UEFA B
o Cada una de estas tareas debe tener la siguiente estructura:
• Objetivo.
• Contenido.
• Consignas.
• (material, número de jugadores, etc).
• Normas de provocación.
• Imagen de la tarea.
o Los contenidos de las tareas tienen que adecuarse a los contenidos trabajados du-
rante el curso.
o Tiene que haber una correcta relación entre los objetivos, contenidos, acciones téc-
nicas, acciones tácticas y consignas.
o Las nomas de provocación y las estrategias didácticas de entrenamiento tienen
que ser adecuadas a la consecución de los objetivos de la tarea.
7. Control y evaluación.
7.1. Evalúa e identifica situaciones que aparecen en la sesión de entrenamiento me-
diante la utilización de grabaciones de vídeo:
o Graba una tarea de una sesión de entreno, identifica qué tipo de metodología
estás usando en función de las características de ésta y qué alteración tienen las
normas de provocación en dicha tarea (PROYECTO ÁREA ENTRENADOR).
o Graba una situación de la táctica grupal en una de las tareas de tu sesión de
entrenamiento y evalúa qué consignas aparecen y qué correcciones harías (PRO-
YECTO ÁREA JUGADOR Y ENTORNO).
8. Bibliografía i webgrafía.
