SECUNDARIA

ÁREA INGLÉS LEVEL A1

Student’s name:

Grade and Section: Date: Teacher´s name: Sulin Cruz Nunja

Comprender un texto sobre el estilo de vida saludable de Pedro y que protocolos

se tiene que tener en cuenta para mantener una salud y bienestar garantizando
Propósito una Buena convivencia, luego escribes un párrafo en inglés para motivar a otros
jóvenes como tú a realizar prácticas deportivas saludables manteniendo las
medidas necesarias del cuidado. Finalmente describirás oralmente en inglés
teniendo en cuenta tu producto escrito para mantener una buena salud física y
mental a través de un video o mensaje de voz.

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

 La ficha que será brindada por el docente del área.
 Si tienes un diccionario español - inglés / inglés - español en casa, úsalo,
siempre y cuando no lo uses para el 100% del texto. Si tienes acceso a
internet puedes usar los diccionarios sugeridos en las dos primeras
semanas. Recuerda utilizar el Internet en compañía de un adulto.
 ¡Mucha fuerza de voluntad! Evita usar un traductor, esto te ayudará a
comprender poco a poco lo que lees en inglés, ¡verás que sí es posible!

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Comprenderás un texto relacionado a actividades que puedes realizar para

mantener una buena salud y bienestar . Identificarás las frases y el
vocabulario que se utilizan en inglés, luego, escribirás un párrafo motivando
a otros jóvenes a realizar prácticas deportivas teniendo en cuenta las medidas
necesarias del cuidado.

“Fortalecemos nuestro bienestar emocional con prácticas saludables”

Como es de conocimiento nuestro país sigue atravesando una pandemia

provocada por la COVID- 19, la cual aun sigue generando preocupación
en nuestra comunidad debido a que ha causado un deterioro en salud
mental y emocional de la población. Tener un estilo de vida saludable es
un conjunto de “factores protectores de la calidad de vida” o
“comportamientos saludables” cotidianos que nos ayudan a mejorar
nuestra salud (física, mental y emocional), prevenir enfermedades y
mantenernos en equilibrio. Por ello el reto que nos planteamos es:
¿Cuáles son las practicas de vida saludable que nos hacen vivir
emocional y mentalmente bien? Y ¿Cómo podemos promoverlas en
nuestra familia y comunidad.
Read the text.

Hello! I am Pedro Villanueva. I am fifteen years old. I

live with my family in Chimbote, but we are from Lima.
I have a healthy lifestyle. I love to do sports and eat a
variety of salads. Every morning, I get up at six o’clock.
I eat a variety of fruits and vegetables more than five
times a day. I drink enough water when I do sports. My
favorite sport is skateboarding. I love skateboarding; I
go skateboarding in the afternoons four times a week.
In lockdown, I practice this sport in the park near my
house taking into consideration the Covid 19 protocols:

When you go skateboarding always cover your nose

and mouth. Stay a safe distance from other people.
Use alcohol in gel or spray. Never hug a person. Don´t
touch your eyes or nose. don´t put your mask under
your chin. Finally, Don´t touch your clothes.
Protect yourself.

Identifica información explícita, relevante y comple- mentaria integrando datos que se encuentran en distin-
D1
tas partes del texto.

Exercise 1:

 Read de text and circle true (T) or false (F)

1. His name is Pedro Villena. True - False

2. He eats a variety of vegetables and fruits True - False
3. He loves eat salad. True - False
4. He plays skateboarding three times a week. True - False
5. He practices skateboarding in the park. True - False
 D2 Interpreta la relación entre la información implícita y la información explícita

Exercise 2:

 Answer the following questions about Basilio´s blog.

1) How old is Pedro?
____________________________________________
2) What is Pedro’s favorite sport?
_____________________________________________

3) How often does he practice this sport?

_____________________________________________
4) Where does he go skateboarding?
_______________________________________________________________

5) Does he meet any friends for skateboarding?

____________________________________________

D3 Opina
5) What sobre lasdoes
actions actividades para motivar
he never do? a otros jóvenes como tú a realizar prácticas deportivas
manteniendo las medidas necesarias del cuidado.
_______________________________________________

Exercise 3:

 Answer the following about you…

1. What sports or activities do you practice and how do you do to
protect your health in these times?

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
D1 Organización coherente de la información obtenida a partir de la lectura realizada.

D2 Redacta sus ideas, empleando conectores, un registro adecuado a la situación comunicativa y

respetando la estructura propuesta.

Usa de forma apropiada recursos textuales para garantizar la claridad, el uso estético del
lenguaje y el sentido del parrafo sobre sus actividades durante el aislamiento teniendo en
D3 cuenta los protocolos de bioseguridad.

Exercise 4
 Write a paragraph about your favorite activities and your
recommendations to protect your health.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

¿Qué debo tener en cuenta al hacer mi desafío?

Mientras elaboras tu mensaje de correo electrónico es importante que

tomes en cuenta estas características o criterios:
CHARACTERISTICS OR CRITERIA SI NO
1. The paragraph includes a logical sequence. (introduction, body
and farewell)
2. The paragraph has the correct grammar.(present simple and
adverbs of frequency)
3. The paragraph has personal information about you
4. The paragraph has at least 4 connectors (finally, and, but, when)
5. Use the punctuation marks (comma, capital letter, period)
correctly.
 D1 Adapta texto a la situación comunicativa plantead considerando el tipo de texto, el
contexto y el proposito.

D2
Describe oralmente sus ideas y opiniones sobre las actividades y deporte que realiza
durante la pandemia teniendo en cuenta los protocolos de bioseguridad.

D3
Organiza su parrafo y usa diversos recursos cohesivos para relacionar las ideas del
texto oral.

Exercise 5

Send an audio describing the activities do you do to protect

your health.

CHARACTERISTICS OR CRITERIA si no
1. The audio has the grammar learned (present simple in first
person).
2. Good pronunciation and intonation
3. Use imperative form (positive and negative) correctly
4. The audio has coherence and cohesion.
5. The audio includes the adverts of frequency correctly.