5to GRADO
Decoramos nuestra
aula con imágenes
simétricas
24 de marzo de 2023
PROPÓSITO
Hoy aprenderemos construir figuras
simétricas con el uso de recursos
(doblado y recortado y usando la
cuadrícula) a partir de un eje de
simetría.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Construye figuras simétricas usando
01 sus materiales escolares.
Emplea técnicas (doblando o
02 recortando papel y usando cuadrícula) a
partir de un eje de simetría.
Describe el significado y características
03
de la simetría de una figura plana.
Explica con argumentos porqué
04 algunas figuras si son simétricas y
otras no.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Construyendo flores de papel
El quinto grado “A” va a adornar el interior de su aula con flores de papel. La maestra
les ha dicho que deben elaborarlo usando solamente papel, tijeras, goma, lápiz,
plumones o colores. Para ayudarles con el diseño de las flores solo les ha
proporcionado una parte de ello, como se muestra a continuación:
¿Cómo podrán elaborar
estas flores de papel de
modo que se vean
presentables y bien
diseñadas?
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA
¿De qué trata el problema?
¿Cómo están las figuras que aparecen en el diseño?,
¿Qué se debe hacer con ellas?
¿Se necesitará de algún molde?
¿Qué materiales se usarán para trabajar?
¿Para qué servirá esas líneas punteadas? ¿qué nos
indicará?
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
¿Cómo podemos resolver este problema?
¿Qué materiales nos convendría utilizar para
solucionarlo?
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
Utilizan materiales como lápiz, colores o plumones,
tijera, goma.
Se les facilita una copia distinta de la flor incompleta.
Representación concreta
Técnica del doblado
Doblan la hoja en forma vertical por el eje o
líneas punteadas. Al hacer el doblez por la mitad,
pueden dibujar a contraluz con su lápiz para
iluminar la figura y completarla. Después lo
cortan.
Técnica del recorte
Doblan la hoja en forma vertical por el eje o
líneas punteadas. Realizan el corte de la mitad
de figura que, al terminar, abren y podrán
observar que ya lo han completado.
SOCIALIZACIÓN DE REPRESENTACIONES
Al término, colorean poniéndose de acuerdo en el grupo, de modo que, puedan formar
un patrón simétrico, como se muestra a continuación.
¿Cómo hicieron para resolver la situación problemática?
Puedes usar un espejo para que vean el reflejo de una figura.
Después, decoran el aula con sus producciones.
Reflexión y formalización
Observamos un ejemplo de la flor que hicimos.
Se explica:
La figura queda dividida en dos partes que
coinciden al ponerlas una sobre otra, a esto se
le llama figura simétrica.
Se indica que la línea del doblez o del recorte se
llama “eje de simetría”.
Reflexión y formalización
Seguimos:
Si una figura se divide en dos partes, ¿estas
serán iguales? ¿cuándo se dice que una
figura es simétrica?, ¿qué nombre recibe la
línea que divide imaginariamente a un objeto
o figura en dos partes iguales?
Reflexión y formalización
Observamos otros ejemplos
Si al doblar la
hoja las figuras
coinciden es que
son simétricas
respecto a esa
recta. Si no
coinciden, no lo
son.
Reflexión y formalización
Observamos otros ejemplos
Decimos que una figura es
simétrica respecto a una recta
cuando cada punto a un lado
de esa recta tiene otro punto al
otro lado y a la misma
distancia de esa recta.
Reflexión y formalización
Observamos otros ejemplos
Decimos que una figura es
simétrica respecto a una recta
cuando cada punto a un lado
de esa recta tiene otro punto al
otro lado y a la misma
distancia de esa recta.
Reflexión y formalización
Hay dos errores que suelen cometerse al observar el eje de
simetría. Observa:
Pensar que si las figuras son
idénticas entonces son simétricas;
pero eso no es correcto.
¿Estas
figuras son Los puntos que forman la figura
simétricas? de arriba y la de abajo no están a
la misma distancia de la recta
(observa por ejemplo el vértice
superior) por tanto, no son
simétricas.
Otra confusión común es pensar que si una figura es el reflejo
especular de otra son simétricas independientemente de su posición
respecto al eje de simetría:
Podemos utilizar las mismas
estrategias que antes para
desechar este error. Si doblamos el
¿Estas papel por eje de simetría las figuras
figuras son no coinciden. Y una figura no es el
simétricas? reflejo de la otra en el espejo del
eje. Por tanto, estas dos figuras no
son simétricas respecto al eje.
Figuras simétricas
Una figura es simétrica si podemos encontrar una línea imaginaria que la
corte en dos partes iguales, o si al colocar un espejo en la mitad de la figura,
el reflejo y la mitad forman la figura completa.
El eje de simetría es una línea recta que divide a una figura en dos partes
iguales. Esta podría ser vertical, horizontal o tener cualquier otra dirección.
Reflexión y formalización
¿Para qué nos son útiles estas construcciones?
¿Qué aprendieron con la construcción de las flores de papel?
¿Cuáles fueron las dificultades?
¿Cómo las superaron?
¿Qué estrategias usaron para construir una figura simétrica y
cómo comprobar si lo es?
Representación gráfica
Se incentiva el uso de cuadrículas para construir figuras simétricas. Lo trabajarán
en parejas. Trazarán el eje simétrico y luego dibujan.
PARA REALIZAR LA SIMETRÍA DE LAS FIGURAS
Es necesario contar los cuadraditos
para hacer la cantidad exacta que
habrá al lado opuesto.
Si queremos saber si una imagen
presenta simetría respecto a una
recta y la tenemos en una hoja de
papel solo tenemos que doblarla por
la recta. Si al doblar la hoja las figuras
coinciden es que son simétricas
respecto a esa recta. Si no coinciden,
no lo son.
Reflexión y formalización
Observaremos el siguiente video para reforzar:
[Link]
Resuelven el cuadernillo de matemática,
página 87 y 88.
Actividades de cierre
¿Qué aprendieron el día de hoy? ¿Fue
sencillo? ¿Qué dificultades se
presentaron? ¿Pudieron superarlas en
forma individual o en forma grupal?
¿Qué estrategias usaron para construir
una figura simétrica?
