MICROECONOMÍA I (103) Facultad de Ciencias Económicas

GUÍA DE ACTIVIDADES - AÑO 2023 - Presencial

UNIDAD 1
ECONOMÍA COMO CIENCIA, CONCEPTOS Y PROBLEMAS CENTRALES
“Una proclama centrista” y capítulos 1 (incluido Apéndice 1) y 2 de SAMUELSON, P. y W.
NORDHAUS (2019). Microeconomía con aplicaciones.

Objetivos particulares de aprendizaje

- Comprender y explicar las ideas claves que definen la Economía como disciplina científica.
- Identificar los principales problemas económicos.
- Diferenciar entre economía centralizada, de mercado y economía mixta.
- Interpretar y aplicar conceptos tales como posibilidades de producción de una economía y costo
de oportunidad.
- Comprender y describir el flujo circular de la economía.
- Distinguir y reflexionar acerca de las principales funciones económicas de los gobiernos.
- Comprender y saber construir gráficas y medidas usualmente utilizadas en Microeconomía.

1) Define los siguientes conceptos teóricos trabajados en la unidad

Escasez- eficiencia - macroeconomía - microeconomía - economía positiva - economía normativa -
economía autoritaria - economía de mercado - insumos (factores productivos) - productos - frontera
de posibilidades de la producción - eficiencia e ineficiencia productiva - costo de oportunidad -
mercado - mercado de bienes - mercado de factores productivos - equilibrio de mercado

2) Actividades de aplicación
Ejercicio 1: Frontera de Posibilidades de la Producción (Enunciado 5 del Cap. 1 de Preguntas para
Debate del libro de Samuelson)

Supone que Econoland produce cortes de pelo y camisas utilizando como insumo la mano de obra.
La empresa cuenta con mil horas de mano de obra disponibles. Para un corte de pelo se necesita
media hora de mano de obra y para una camisa, cinco.

a) Construye la frontera de posibilidades de producción de Econoland completando la tabla.

(¡Ayuda! Tener en cuenta para comenzar a completar la tabla, ¿cuántos cortes de pelo de
pueden realizar si no se elabora ninguna camisa?)
b) Grafica la FPP.

Tabla Nº 1. Producción de camisas

y cortes de pelo
1000 horas de trabajo

Camisa (5 hs) Corte (0,5 hs)

1
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Ejercicio 2: Frontera de Posibilidades de la Producción (Enunciado 6 del Cap. 1 de Preguntas para

Debate del libro de Samuelson- con modificaciones)

Suponga que las invenciones científicas han duplicado la productividad de los recursos de la
sociedad para la producción de mantequilla, sin interferir con la productividad de la fabricación de
pistolas.
a) Primero grafica la FPP, teniendo en cuenta la situación inicial expuesta en la siguiente tabla.
b) ¿Cuál es el costo de oportunidad de pasar del punto C al D?
c) Completa la columna de la tabla, teniendo en cuenta lo sucedido en la economía que
expresa el enunciado del Ejercicio 2.
d) Traza la nueva FPP, luego del cambio.
e) ¿Qué es lo que sucedió con la FPP de esta sociedad?

Tabla Nº 2. Producción de camisas y cortes de pelo

Posibilidade
s Mantequilla Pistolas Mant. con + tec.
A 0 15
B 1 14
C 2 12
D 3 9
E 4 5
F 5 0

2
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Ejercicio 3: Frontera de Posibilidades de la Producción

La economía de un país tiene que decidir entre dedicar sus recursos a la producción de
computadoras (PC) o alimentos. Las opciones entre las que tiene que elegir son las siguientes:

Tabla Nº 3. Producción de alimentos y PCe pelo

a) Representa gráficamente la frontera de posibilidades de producción (FPP).

b) Si existieran puntos fuera de la frontera ¿qué indicarían? Explica también el significado de
los puntos dentro de la frontera y de los que existen sobre la frontera.
c) ¿La curva de la FPP es cóncava o convexa? ¿Qué significa que tenga esa forma?
d) ¿Es posible para la economía producir 7810 unidades de alimentos y 1800 unidades de PC?
¿Es eficiente producir esa combinación de bienes? Si/NO ¿Porqué?

3
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Ejercicio 4: Análisis gráfico y de variables (Enunciado 4 del Apéndice del Capítulo 1 - punto 1,2,3,y
4) del libro de Samuelson- con modificaciones)

Después de dormir 8 horas durante el día, tiene usted 16 horas a dividir entre el estudio y el ocio.
Deje que las horas de ocio sean la variable X y las de estudio la variable Y.

a) Traza la relación de línea recta entre todas las combinaciones de X y de Y (respetando la

escala). Denomina los ejes con los nombres de las variables que plantea el enunciado y
marca el origen.
b) ¿A qué se denomina pendiente? ¿Cuál es la pendiente de la línea que muestra la relación
entre las horas de estudio y las de ocio? ¿Es una línea recta?
c) Supone que para vos es absolutamente necesario tener 6 horas de ocio al día, ni más ni
menos. En la gráfica marca el punto correspondiente a 6 horas de ocio. Ahora considera un
movimiento a lo largo de la curva: suponga que decides que necesitas solamente 4 horas de
ocio al día. Traza el nuevo punto.
d) Considera que necesitarás dormir menos, por lo que tienes 18 horas al día que dedicarle al
ocio y al estudio. Represente la nueva curva. ¿Qué fue lo que le sucedió a la curva?

Ejercicio 5: Intervención del Estado (Enunciado 4 del Capítulo 2 - incisos a y b) del libro de
Samuelson
Considera los casos de intervención del Estado: regulaciones para limitar la contaminación del aire,
apoyo a los ingresos de los pobres y regulación de precios de un monopolio telefónico. Para cada
uno de estos casos, a) explique la falla del mercado, b) describa una intervención gubernamental
para tratar el problema.

Ejercicio 6: Flujo circular de bienes y servicios e importancia o (Enunciado 4 del Capítulo 2 - incisos
a y b) del libro de Samuelson

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El flujo circular de bienes e insumos, que se muestra en la figura 2-1 (página 29) y se replica a
continuación, tiene un flujo correspondiente a ingresos y gastos monetarios.
a) Dibuja un diagrama de flujo circular para los flujos monetarios en la economía y compárelo
con el flujo circular de los bienes y los insumos.
b) ¿Cuál es el papel del dinero en el flujo monetario circular?

3) Múltiple elección con argumentación sobre la falsedad de los enunciados erróneos.

Selecciona la opción que es correcta y argumenta, con los temas desarrollados en la unidad, por qué
las otras afirmaciones son falsas.

1) La economía se subdivide en dos áreas fundamentales, microeconomía y macroeconomía. a) La

microeconomía es el área que se ocupa del comportamiento de las entidades individuales; b) La
microeconomía estudia la economía de los países pequeños; c) La microeconomía, a diferencia
de la macroeconomía, no puede utilizar modelos económicos; d) Las opciones a y c son las
correctas; e) Ninguna de las opciones es correcta.

2) La frontera de posibilidades de la producción (FPP) es un modelo económico: a) que muestra la

cantidad máxima de factores productivos que una economía puede obtener, teniendo en
cuenta su tecnología; b) que se puede representar a través de una curva continua que relaciona
la tecnología y los factores productivos; c) que indica las posibilidades eficientes de producción
teniendo en cuenta que la economía dispone de una determinada cantidad de insumos y
tecnología; d) que supone la existencia de sólo dos factores productivos y muchos bienes que
pueden ser producidos; e) ninguna de las opciones es correcta.

3) Las sociedades se organizan a través de sistemas económicos. a) Si hay un sistema de mercado,

los individuos y las empresas no tienen participación ya que todo se decide en el mercado; b) Si
hay un sistema de mercado puro, el gobierno tendrá una elevada participación; c) Si hay un
sistema de economía autoritaria el gobierno toma la mayoría de las decisiones a través de
funcionarios que dictan las órdenes; d) La mayoría de las sociedades de hoy tienen sistemas de
economía mixta; e) Las opciones a y c son las correctas; f) Las opciones c y d son las correctas.

4) Cuando una economía se encuentra produciendo con eficiencia productiva, esto indica que: a)
para producir más de un bien necesariamente debe producir más de otro/s; b) puede alcanzar
posiciones por fuera de su FPP; c) para producir más de un bien necesariamente debe producir
menos de otro/s; d) se encuentra sobre la FPP; e) las opciones c y d son las correctas; f) las
opciones b y c son las correctas.

5) El concepto “costo de oportunidad” refiere a: a) el costo de la alternativa a la que se renuncia;

b) un valor de mercado de un bien o servicio; c) el valor del bien o servicio que debo dejar de
producir o consumir para acceder a otro; d) todas las opciones anteriores son correctas; e)
ninguna de las opciones anteriores es correcta; f) las opciones a y c son las correctas.

6) La economía mixta es un sistema de económico intermedio entre los dos extremos, economía
de mercado y economía de planificación central; en ella: a) las empresas e individuos participan

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en el mercado y el gobierno regula e interviene en la actividad económica de diferentes

maneras; b) los precios se fijan en el mercado, pero el gobierno determina qué es lo que se
produce en esa economía; c) el gobierno determina cómo se va a producir dada la tecnología
del país y en el mercado se determina el precio de esos bienes; d) ninguna de las opciones
anteriores es correcta; e) las opciones b y c son correctas.

7) En una economía mixta, el papel del mercado es importante, ya que: a) a través del mismo los
vendedores determinan el precio para los bienes; b) allí interactúan compradores y vendedores
y determinan el precio y la cantidad que se comercializará; c) allí se determinan los precios que
son las señales para que el gobierno determine cuánto producirá; d) si hay equilibrio en el
mismo, los consumidores podrán comprar todo lo que desean; e) ninguna de las opciones
anteriores es correcta.

8) En el mundo real, el gobierno suele intervenir para corregir lo que se denomina “fallas del
mercado” en cuanto a su eficiencia asignativa. Entre las mismas se pueden mencionar: a) las
externalidades, los bienes públicos y la competencia imperfecta; b) la equidad y la estabilidad;
c) la globalización y la elevada especialización; d) todas las opciones anteriores son correctas; e)
ninguna de las opciones anteriores es correcta.

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UNIDAD 2
DEMANDA, OFERTA Y EQUILIBRIO DEL MERCADO. ELASTICIDAD Y APLICACIONES.

Capítulos 3 y 4 de SAMUELSON, P. y W. NORDHAUS (2019). Microeconomía con aplicaciones.

Objetivos particulares de aprendizaje

- Comprender el significado y la construcción de la tabla y la curva de demanda, y hacer uso
de ellas.
- Distinguir las fuerzas detrás de la demanda y cómo cada una determina el tipo de
desplazamiento de la curva de demanda.
- Interpretar el significado y la construcción de la tabla y la curva de oferta, y hacer uso de
ellas.
- Diferenciar las fuerzas detrás de la oferta y cómo cada una determina el desplazamiento de
la curva de oferta.
- Explicar el equilibrio de mercado, cómo se alcanza, y comparar los efectos de distintos
desplazamientos de las curvas en el precio y la cantidad de equilibrio.
- Comprender el significado de la elasticidad precio (de la demanda y de la oferta), calcularla
y utilizarla, caracterizando los tipos de elasticidad precio que existen.
- Evaluar los efectos que provoca un impuesto sobre el equilibrio del mercado y diferenciar
sus impactos (o incidencia) sobre consumidores y productores, según la elasticidad relativa.
- Distinguir los efectos del establecimiento de precios mínimos y de precios máximos.

1) Define los siguientes conceptos teóricos trabajados en la unidad.

Mercado -curva y tabla de la demanda - ley de la demanda decreciente - efecto sustitución - efecto
ingreso - demanda del mercado - determinantes de la demanda - desplazamientos de la demanda -
movimientos a lo largo de la curva de demanda - curva y tabla de oferta - ley de rendimientos
decrecientes - determinantes de la oferta - desplazamientos de la oferta - movimientos a lo largo de
la curva de oferta - equilibrio de mercado - exceso - escasez - elasticidad-precio de la demanda -
tipos de elasticidades - incidencia de un impuesto - precio máximo - precio mínimo

2) Actividades de aplicación
Ejercicio 1
La Tabla Nº 1 muestra la oferta y la demanda anuales de ciclomotores nuevos en la ciudad de Río
Cuarto.
Tabla Nº 1. Precio, oferta y demanda de ciclomotores
Precio Cantidad demandada Cantidad ofrecida
($) (unidades/año) (unidades/año)
1000 100 30
1200 90 40
1400 80 50
1600 70 60
1700 65 65
1800 60 70
2000 50 80

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a) Encuentra las expresiones algebraicas para las funciones lineales de oferta y demanda de
ciclomotores y luego grafica dichas funciones en un mismo sistema de ejes cartesianos.
b) Calcula el precio y la cantidad de equilibrio para el mercado de ciclomotores.
c) Averigüa la existencia de excedente o escasez cuando el precio se establece en $1000 y
cuando es de $2000.
d) Explica e ilustra el impacto sobre la curva de demanda de una disminución en el precio del
combustible para ciclomotores.
e) Explica e ilustra el impacto sobre la curva de oferta de un aumento en el precio del acero.

Ejercicio 2 (Enunciado 4 del Cap. 3 de Preguntas para Debate del libro de Samuelson)
Explique por qué cada una de las afirmaciones siguientes es falsa:
a) Una helada en la región cafetalera del Brasil reducirá el precio del café.
b) El rápido aumento de las colegiaturas universitarias reducirá la demanda de educación
superior.
c) La guerra contra las drogas reducirá el precio de la marihuana producida en el propio país.

Ejercicio 3 (Enunciado 6 del Cap. 3 de Preguntas para Debate del libro de Samuelson)
Para cada una de las afirmaciones siguientes, explique si la cantidad demandada se modifica por un
desplazamiento en la demanda o por una modificación en el precio y dibuje un diagrama (sistema de
ejes cartesianos) donde ilustre su respuesta:
a) Como consecuencia de la reducción de los gastos militares, el precio de las botas para el
ejército se reduce.
b) Los precios del pescado caen después de que el Papa permite a los católicos comer carne los
viernes de cuaresma.
c) Un aumento en los impuestos a la gasolina reduce el consumo de ésta.
d) Después de que la Muerte Negra golpeó a Europa en el siglo XIV, los salarios se elevaron.

Ejercicio 4 (Enunciado 8 del Cap. 3 de Preguntas para Debate del libro de Samuelson)
Examine la figura 3-3, que se presenta a continuación.
a) ¿Se parece la relación precio-cantidad a una curva de oferta o a una curva de demanda?
b) Suponga que la curva de demanda no varió durante este periodo, represente gráficamente
las curvas de la oferta en 1965 y en el 2008 que habrían generado los pares (P, Q) de esos
años.
c) Indique las fuerzas que probablemente provocaron el desplazamiento de la curva de la
oferta entre esos años.

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Ejercicio 5 (Enunciado 9 del Cap. 3 de Preguntas para Debate del libro de Samuelson)
Con los siguientes datos, trace las curvas de la oferta y de la demanda y averigüe el precio y la
cantidad de equilibrio:

Precio Qdda Qofda

(dólares (pizza x (pizza x
por pizza) semestre) semestre)
10 0 40
8 10 30
6 20 20
4 30 10
2 40 0
0 125 0

a) ¿Qué ocurriría con precio y cantidad de equilibrio si la demanda de pizzas se triplicara a cada
uno de los precios?
b) ¿Y si se fijara un precio inicial de 4 dólares por pizza?

Ejercicio 6 (Enunciado 4 del Cap. 4 de Preguntas para Debate del libro de Samuelson)
Considere un mercado competitivo para departamentos. ¿Cuál sería el efecto en la producción y en
el precio de equilibrio después de los cambios siguientes (si todo lo demás permanece igual)? En
todos los casos, explique su respuesta utilizando las curvas de oferta y demanda.
a) Un aumento en el ingreso de los consumidores.

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b) Un impuesto de 10 dólares al mes sobre las rentas de los departamentos.

c) Un decreto gubernamental en el que se afirma que los departamentos no pueden rentarse
por más de 200 dólares al mes.
d) Una nueva técnica constructiva que permite construir departamentos a mitad de costo.
e) Un aumento de 20% en los salarios de los trabajadores de la construcción.

Ejercicio 7 (Enunciado 8 del Cap. 4 de Preguntas para Debate del libro de Samuelson)
Problemas de elasticidad:
a) Se calcula que la demanda mundial de crudo tiene una elasticidad respecto al precio a corto
plazo de 0,05. Si el precio inicial del petróleo fuera de 100 dólares por barril, ¿cuál sería el
efecto sobre el precio y la cantidad de petróleo de un embargo que redujera la oferta
mundial de petróleo en 5%? (Para este problema suponga que la curva de la oferta de
petróleo es totalmente inelástica).
b) A fin de mostrar que las elasticidades son independientes de las unidades, consulte la tabla
3-1 que se copia a continuación. Calcule las elasticidades entre cada par ordenado de la
curva de demanda. Modifique las unidades de los precios de dólares a centavos; las
unidades de cantidad de millones de cajas a toneladas, mediante el factor de conversión de
10.000 cajas por una tonelada. Luego vuelva a calcular las elasticidades de las primeras dos
hileras. Explique por qué obtiene usted la misma respuesta.

Ejercicio 8
Considere la Tabla Nº 2 que contiene información mensual sobre la demanda de carne para una
“familia tipo”.
a) Calcule la elasticidad-precio promedio de la demanda de carne. (¡Ayuda! Revisa el tema
“Cálculo de las elasticidades” en el Capítulo 4 del libro)
b) Calcule la elasticidad-precio de la demanda de carne para cada precio en el mercado.
(¡Ayuda! Revisa el tema “El álgebra de las elasticidades” en el Capítulo 4 del libro)

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c) Averigua el gasto total de la familia en cada nivel de precios y luego explica la relación con la
elasticidad-precio de la demanda de carne. (¡Ayuda! Revisa el tema “Elasticidad e ingreso”
en el Capítulo 4 del libro)

Tabla Nº 2. Precio y demanda de carne

Ep Ep Gasto
Precio
Qdda (promedio) (en el punto) Total
2 30
3 23
4 16
5 9
6 2

Ejercicio 9
En un estudio sobre la demanda de sal en Argentina se estimó que tiene una elasticidad-precio igual
a 0,27.
a) Explique el efecto que tendría un incremento del 10% en el precio de la sal sobre la cantidad
demandada de sal en Argentina.
b) Averigua qué sucedería con el ingreso por venta de sal del conjunto de empresas de dicha
industria si se dispusiese el incremento del precio señalado antes.

Ejercicio 10 (Enunciado 11 del Cap. 4 de Preguntas para Debate del libro de Samuelson)
Revise el álgebra de las elasticidades de la demanda. Luego asuma que la curva de la demanda toma
la siguiente forma: Q= 100 – 2P.
a) Calcule las elasticidades para los niveles de precio (P): 1, 25 y 49.
b) Explique utilizando la fórmula por qué la elasticidad es diferente de la pendiente.

Ejercicio 11 (Mercado de competencia perfecta. Herramientas analíticas)

Considera que en un mercado perfectamente competitivo se tienen las siguientes funciones de
demanda y oferta: Qd=200 – 4p y Qo=20+ 2p

a) Grafica las funciones de demanda y oferta en el sistema de ejes cartesianos anterior.

b) Averigua el precio y cantidad de equilibrio y luego identifica en el gráfico los valores
encontrados.
c) Si el gobierno establece un impuesto de $15 por unidad vendida, ¿cuál será el nuevo precio
de equilibrio? Grafica la nueva situación en el sistema de ejes cartesianos anterior.
d) ¿Cómo se reparte la incidencia del impuesto entre compradores y vendedores?
e) ¿Cómo se repartiría la incidencia del impuesto entre compradores y vendedores, si la
función de demanda fuera más inelástica? Demuestra gráficamente.

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Ejercicio 12 (Intervención del Estado en mercado de competencia perfecta)

Considere un mercado de competencia perfecta que se encuentra en equilibrio (Gráfico Nº 1)
comercializando 600 unidades mensuales a $10 por unidad. ¿Cuál sería el efecto en la producción y
en el precio de equilibrio después de los cambios siguientes (si todo lo demás permanece igual)?
a) El gobierno decide fijar un precio máximo de $6.
b) El gobierno decide fijar un precio mínimo de $15.

Gráfico Nº 1. Situación del mercado de competencia perfecta

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Ejercicio 13 (Intervención del Estado en mercado de competencia perfecta)

Suponga que el mercado de aceite de girasol (comestible) tiene las siguientes funciones de demanda
y oferta: Qd=200 – 4p y Qo=50+ 2p. Dicho mercado actúa en competencia perfecta.
a) Determine precio y cantidad de equilibrio. Grafique.
b) Si el Estado impone un impuesto a la producción de $10, ¿cuáles son los nuevos precios y
cantidades de equilibrio? Grafique.
c) ¿Cómo se reparte la incidencia del impuesto entre compradores y vendedores?

3) Múltiple elección con argumentación sobre la falsedad de los enunciados erróneos.

Selecciona la opción que es correcta y argumenta, con los temas desarrollados en la unidad, por qué
las otras afirmaciones son falsas.

1) Casi todos los bienes analizados por la economía obedecen a la ley de la demanda
decreciente: a) según la cual existe una relación positiva entre la cantidad demandada de un bien y
el precio de mercado del mismo; b) que propone una relación inversa entre cantidad demandada y
el precio de bienes sustitutos; c) que se representa por una curva de la demanda con pendiente
negativa; d) las opciones a y c son las correctas; e) ninguna es correcta.

2) Sobre el equilibrio de mercado podemos establecer que: a) se da al precio de mercado en el

que la cantidad demandada voluntariamente es igual a la cantidad que se oferta voluntariamente
del bien en cuestión; b) se representa gráficamente como la intersección de la curvas de la oferta y
de la demanda; c) no permite la existencia de escasez o excedente en el bien analizado; d) todas las
opciones son correctas.

3) Si “el precio cae 1% y provoca que la cantidad demandada se eleve 2%”, entonces: a) la
demanda se puede describir como de elasticidad unitaria; b) es una demanda inelástica porque el
cambio porcentual en el precio es menor que el cambio porcentual en la cantidad demandada; c)

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podemos deducir que la pendiente de la curva de demanda es igual a 2; d) el signo negativo es

importante para clasificar este caso como una demanda elástica; e) ninguna es correcta.

4) Las siguientes afirmaciones describen situaciones donde la magnitud de la elasticidad precio

es diferente según las características del bien y/o las condiciones económicas: a) la demanda de sal
es menos elástica respecto al precio que la demanda de perfumes; b) la demanda de gasolina es más
elástica en el largo plazo que en el corto plazo; c) la demanda de automóviles es menos elástica
respecto al precio que la demanda de llantas para automóviles; d) las opciones a y b son las
correctas; e) ninguna es correcta.

5) Si la demanda para trabajadores no calificados es elástica respecto del precio, el

establecimiento de un salario mínimo: a) aumentará las ganancias totales (salario por cantidad
demandada de mano de obra) de los trabajadores no calificados; b) reducirá las ganancias totales
(salario por cantidad demandada de mano de obra) de los trabajadores no calificados; c) no modifica
las ganancias totales de los trabajadores no calificados; d) ninguna de las opciones es correcta.

6) Respecto de la elasticidad precio de la oferta podemos especificar que: a) es el cociente

entre la variación porcentual de la cantidad ofertada y la variación porcentual del precio; b) si asume
un valor Eo > 1, entonces, la oferta es elástica; c) si las empresas cuentan con más tiempo para
responder a un cambio en el precio, entonces, Eo se volverá más elástica; d) todas las opciones son
correctas.

7) El impuesto sobre las mercancías: a) se representa gráficamente como un desplazamiento

hacia la derecha de la curva de la oferta, mientras que la curva de demanda permanece sin cambio;
b) altera el precio de equilibrio pero no modifica la cantidad de equilibrio; c) tiene una incidencia en
los ingresos de los productores y consumidores que depende de las elasticidades relativas de la
demanda y de la oferta; d) las opciones a y c son las correctas; e) todas las opciones son correctas.

8) En ocasiones los gobiernos intervienen en el funcionamiento de los mercados competitivos

estableciendo distintos controles de precios: a) sin embargo, al nivel del precio establecido, las
cantidades ofrecidas y demandadas son iguales; b) el precio o techo máximo conduce a un
excedente del bien en cuestión; c) el precio o piso mínimo conduce a una escasez; d) las opciones b
y c son las correctas; e) ninguna es correcta.

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UNIDAD 3
DEMANDA Y COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR
Capítulo 5 y Apéndice 5 de SAMUELSON, P. y W. NORDHAUS (2019). Microeconomía con
aplicaciones

Objetivos particulares de aprendizaje

- Comprender y aplicar los conceptos utilidad y utilidad marginal y la ley de utilidad marginal
decreciente.
- Distinguir los efectos sustitución e ingreso de la variación en el precio.
- Explicar y llevar a cabo la derivación (u obtención) de las curvas de demanda individual.
- Comprender y llevar a cabo la obtención de la demanda de mercado.
- Diferenciar bienes: normales e inferiores; sustitutos, complementos e independientes; de mérito
y demérito.
- Conceptualizar, graficar, medir y aplicar la noción: excedente del consumidor.
- Definir, graficar y utilizar en el análisis del comportamiento del consumidor: la curva de
indiferencia, el mapa de preferencias y la línea de presupuesto.
- Interpretar la condición de equilibrio u óptimo del consumidor y cómo la misma puede ser
alterada.
- Analizar los efectos de los cambios en el ingreso y en los precios de los bienes sobre el equilibrio
del consumidor; en particular, explicar la obtención de puntos de una demanda individual.

1. Define los siguientes conceptos teóricos trabajados en la unidad.

Consumidor - utilidad - utilidad marginal - ley de la utilidad marginal decreciente - principio de

equimarginalidad - elasticidad ingreso - bienes sustitutos- bienes complemento - bienes
independientes - excedente del consumidor - curvas y mapa de indiferencia - línea de presupuesto -
equilibrio u óptimo del consumidor - cambios del equilibrio del consumidor - curva de demanda
individual.

2. Actividades de aplicación

Ejercicio 1: Bienes complementarios y bienes sustitutos. (Enunciado 3 del Cap. 5 de Preguntas para
Debate del libro de Samuelson)

1) ¿Qué pares de los siguientes bienes clasificaría usted como complementarios, sustitutos o
independientes: carne de pollo, salsa de tomate, cordero, cigarrillos, goma de mascar, carne
de res, radio, televisión, viajes por avión, viajes por autobús, taxis y libros de tapa blanda?
2) Ilustra el desplazamiento resultante en la curva de la demanda para un bien cuando el precio
de otro se eleva.
3) ¿Cómo podría un cambio en el ingreso afectar la curva de la demanda de viajes por avión?
¿Y la curva de la demanda de viajes por autobús?
4) ¿Cómo serían las curvas de indiferencia las curvas de indiferencia para bienes:
a. Complementarios perfectos?
b. Sustitutos Perfectos?

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Ejercicio 2: Excedente del consumidor.

Suponga que la demanda del mercado es: Q = 40.000 - 5.000P y la oferta es: Q = 15.000 P
a) Calcula cuánto gastan en total los consumidores de este bien, cuando el mercado está en
equilibrio.
b) Calcula cuánto gastarían los consumidores si cada uno pagase por cada unidad del bien lo
máximo que está dispuesto a pagar, y no lo que el mercado estipula como precio de
equilibrio.
c) La diferencia entre lo que gastan efectivamente los consumidores y lo que hubiesen gastado
al pagar lo máximo que estaban dispuestos, ¿a cuánto asciende? ¿Cómo se la denomina a
esa diferencia? ¿Es un beneficio esa diferencia para los consumidores?

Ejercicio 3: Excedente del consumidor. (Enunciado 12 del Cap. 5 de Preguntas para Debate del libro
de Samuelson)
Suponga que la demanda del mercado para atravesar un puente toma la forma de:
Y = 1 000 000 – 50 000 P, donde Y es el número de viajes sobre el puente y P es la tarifa que se cobra
por atravesarlo (en dólares).
a) Calcula el excedente del consumidor (en el mercado) si la cuota por atravesar el puente es:
ninguna, 1 dólar y 20 dólares.
b) Suponga que el costo del puente es de 1 800 000 dólares. Calcule la cuota con la que el
propietario del puente cubre sus gastos. ¿Cuál es el excedente del consumidor en esta
cuota?
c) Suponga que el costo del puente es de 8 millones de dólares. Explique por qué el puente
debe construirse a pesar de que no hay cuota alguna que cubra los costos.

Ejercicio 4: Derivación de la función de demanda individual.

En el sistema de ejes cartesianos que se muestra debajo (Gráfico 1), se ha representado un mapa de
curvas de indiferencia que muestra las preferencias para las distintas combinaciones entre dos
bienes para un consumidor hipotético.

Gráfico 1: Mapa de curvas de indiferencia de un consumidor.

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a) Coloque nombres a los ejes de acuerdo a su conocimiento acerca de la teoría del

consumidor.
b) En el punto A la restricción presupuestaria hace tangencia con una curva de indiferencia.
Construya analíticamente la restricción presupuestaria.
c) El punto A señala el óptimo del consumidor cuando el límite presupuestario (M) del
consumidor es $1.000. Calcule los precios de cada uno de los bienes considerados y explique
por qué en el óptimo se cumple el principio de equimarginalidad.
d) ¿Por qué el punto C no representa una posición de óptimo del consumidor? ¿Por qué
tampoco el punto B lo hace?
e) Suponga ahora que se ha producido un cambio en el precio de uno de los bienes, de modo
que el nuevo óptimo está representado por el punto B. ¿Cuál es el nuevo precio del bien
referido?
f) Derive gráficamente, utilizando la cuadrícula que se ha dibujado debajo del mapa de curvas
de indiferencia (donde deberá indicar el nombre de los ejes, la escala, etc.), la función de
demanda.

Ejercicio 4: Interpretación de las curvas de indiferencia y la restricción presupuestaria

Un individuo posee el mapa de preferencias (graficado debajo) entre los bienes que forman su
canasta (Gráfico 2): bienes de consumo (C) y de vestimenta (V), y cuenta con un límite
presupuestario de $1.000 mensuales. El precio de C (Pc) es de $5.

a) ¿Cuál es el precio de V (Pv) que hace que para este individuo sea óptimo consumir 100
unidades de C y 25 de V mensualmente?
b) Grafique la restricción presupuestaria correspondiente. Indique en el gráfico la situación
óptima y escriba las condiciones que se cumplen en dicho punto.

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c) Si Pv baja a $10, ¿qué canasta consumirá el individuo? Señale en el gráfico anterior el nuevo
óptimo.
d) Considerando que este individuo forma parte de un mercado integrado por mil individuos de
idéntico comportamiento, grafique en los ejes graficados debajo la curva de demanda de
mercado del bien V.
e) Siendo la oferta de mercado del bien V: Qov = 25000 + 7500 Pv, determine el precio y la
cantidad de equilibrio

Gráfico 2: Mapa de Preferencias

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Ejercicio 5: Elasticidad Ingreso

Considera las siguientes situaciones para un individuo hipotético. ¿Cuál es la elasticidad-ingreso para
cada producto analizado? Explica el significado de los valores encontrados.
a) El individuo A recibe un aumento del ingreso de $2.900 a $2.940, por lo que su compra de
carne de res se incrementó de 41,95 a 42 kg al mes al mismo precio de la carne.
b) El individuo B que recibía $100 semanales ahora recibe $150, eso indujo a que si compraba 3
pelotas nuevas de tenis al mes ahora pueda comprar 5 pelotas nuevas mensualmente.

3) Múltiple elección con argumentación sobre la falsedad de los enunciados erróneos.

Selecciona la opción que es correcta y argumenta, con los temas desarrollados en la unidad, por qué
las otras afirmaciones son falsas.

1. De acuerdo con la ley de utilidad marginal decreciente: a) tanto la utilidad total como la utilidad
adicional (o marginal) disminuye a medida que se consume más de un bien; b) la utilidad total
derivada del consumo de un bien se incrementa a una tasa creciente; c) la utilidad adicional
disminuye conforme aumenta el nivel de consumo; d) todas las opciones son correctas; e)
ninguna de las opciones es correcta.

2. La teoría microeconómica sobre el comportamiento del consumidor predice que conforme sube
el precio del café: a) tiende a disminuir la demanda de un sustituto del café y aumenta demanda
de café; b) tiende a aumentar la demanda de un sustituto del café y disminuye la cantidad
demandada de café; c) aumenta la oferta de un sustituto del café y disminuye la demanda de
café; d) disminuye la oferta de un sustituto del café y aumenta la oferta de café; e) ninguna de las
opciones anteriores es correcta.

3. La curva que representa todas las combinaciones de bienes que proporcionan el mismo nivel de
utilidad al consumidor se denomina: a) línea de presupuesto; b) curva de indiferencia; c) curva de
demanda; d) ninguna de las opciones es correcta; e) utilidad total.

4. La pendiente de las curvas de indiferencia se denomina: a) relación de sustitución; b) utilidad

total de los bienes; c) ratio de precios de los bienes; d) todas las opciones son correctas; e)
ninguna de las opciones es correcta.

5. La línea de presupuesto muestra: a) todas las combinaciones de bienes a las que puede acceder
el individuo; b) las combinaciones posibles de bienes a las que puede acceder el individuo, dado
un ingreso y los precios de los bienes, cuando el gasto es igual al ingreso; c) la cantidad mínima de
bienes accesibles al individuo; d) las opciones a y c son las correctas; e) todas las opciones son
correctas.

6. ¿Qué le sucede a la línea de presupuesto cuando aumenta el ingreso del consumidor,

permaneciendo fijos los precios de los bienes?: a) Se produce un cambio de pendiente en la línea
de presupuesto; b) No se ve afectada la línea de presupuesto; c) Se desplaza la línea de
presupuesto de forma paralela, alejándose del origen; d) Ninguna de las opciones es correcta; e)
las opciones a y c son correctas.

7. La condición de equilibrio (u óptimo) del consumidor establece que: a) la relación de sustitución

(igual al cociente de las Utilidades Marginales) se iguala a la razón de los precios de los bienes; b)
la relación de sustitución se iguala al producto de las Utilidades Marginales; c) la relación de
sustitución (igual al cociente de las Utilidades Marginales) pero difiere de la relación de los

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precios; d) la relación de sustitución se iguala al cociente de los precios y al producto de las

Utilidades Marginales; e) todas las opciones son incorrectas.

8. Cuando la relación de sustitución UM /UM (el cociente de las Utilidades Marginales de X y X ) es

1 2 1 2

menor que la razón de los precios (P /P ), para que el consumidor alcance el equilibrio tenderá a
1 2

demandar: a) menos cantidad de X y X ; de modo que crezca la UM de ambos bienes; b) más

1 2

cantidad de X y menos de X , de modo que caiga UM y aumente UM ; c) más cantidad de X y X ;

1 2 1 2 1 2

d) más cantidad de X y menos de X , de modo que caiga UM y aumente UM ; e) todas las

2 1 2 1

opciones son correctas.

9. Cuando un individuo consume cantidades de dos bienes (A y B), dicho consumidor maximiza su
utilidad cuando: a) UM =UM ; b) UM /P = UM /P ; c) UM /P = UM /P ; d) UM /UM = P /P ; e)
A B A A B B A B B A A B A B

ninguna opción es correcta; f) las opciones b y d son correctas.

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UNIDAD 4
PRODUCCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS NEGOCIOS. COSTOS.
Capítulos 6 y 7 (incluido Apéndice 7) de SAMUELSON, P. y W. NORDHAUS (2019). Microeconomía
con aplicaciones.

Objetivos particulares de aprendizaje

- Definir, distinguir y relacionar los conceptos: función de producción, producto marginal y
producto medio.
- Explicar y aplicar la ley de rendimientos marginales decrecientes.
- Diferenciar el corto y el largo plazo para la operatoria de las empresas.
- Conceptualizar los rendimientos de escala y distinguir sus tipos.
- Distinguir los tipos y tamaños de empresas, caracterizando las corporaciones.
- Definir, distinguir y relacionar los conceptos: costos marginal, promedio, variable, fijo.
- Demostrar la relación entre producción y costos.
- Diferenciar costos contables, económicos y de oportunidad.
- Definir y representar gráficamente isocuantas e isocostos, y aplicar este herramental para
analizar la selección de insumos que realiza cada empresa cuando minimiza sus costos.

1) Define los siguientes conceptos teóricos trabajados en la unidad.

Insumos - función de producción - producto total, marginal y promedio - ley de rendimientos

decrecientes - rendimientos de escala - corto plazo y largo plazo - cambio tecnológico - razones de
existencia empresas - costos totales, fijos y variables - costo promedio y costo marginal - regla del
menor costo - costo económico y contable - isocuantas - isocosto - condición de tangencia

2) Actividades de aplicación
Ejercicio 1: Función de Producción de corto plazo. (Enunciado 2 del Cap. 6 de Preguntas para
Debate del libro de Samuelson)
Considere la función de producción de la siguiente forma X = 100L 1⁄2, donde X = producción y L =
insumo de mano de obra (se supone que otros insumos son fijos).

Tabla 1
Unidades de Trabajo Producto Total Producto Marginal Producto Promedio
(L) (PT) (PM) (PP)
0
1
2
3
4
a) Complete la tabla 1 y grafique.
b) Explique si la función de producción muestra los rendimientos decrecientes de la mano de
obra. ¿Qué valores requeriría tomar el exponente de esta función de producción para
exhibir rendimientos crecientes respecto de la mano de obra?

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Ejercicio 2: Función de Producción corto plazo

La función de producción de una empresa es: PT = 20 L 1/2 T1/2 (se trata de una función “Cobb-
Douglas”)1
a) Completa la tabla con las producciones totales PTs, los productos promedios (PP) y los
productos marginales de trabajo (PMs trabajo), correspondientes a los distintos niveles de
uso del factor fijo tierra.
b) Trace las curvas de PT, PP y PM para cada nivel de uso del factor fijo (en 2 gráficos, uno para
los PTs y otro para los PP y PM).
c) ¿En qué se diferencian las gráficas correspondientes al uso de una y dos unidades de tierra?
d) Determine qué tipo de rendimientos a escala caracterizan al proceso productivo analizado y
explique que llevó a concluir que presenta dicho rendimiento.

Tabla 2: PT, PM y PM para unidades fijas de Tierra y unidades variables de Trabajo

Cantidad 1 UNIDAD DE TIERRA 2 UNIDADES DE TIERRA

de trabajo PT PPtrabajo PMtrabajo PT PPtrabajo PMtrabajo

1
2
3
4
5

Ejercicio 3: Costos Unitarios. (Enunciado 3 del Cap. 7 de Preguntas para Debate del libro de
Samuelson)
Explique por qué el CM corta el CP y el CVP en sus valores mínimos (es decir, en el punto más bajo
de las curvas de costo en forma de U).

Ejercicio 4: Costos Unitarios. (Enunciado 5 del Cap. 7 de Preguntas para Debate del libro de
Samuelson)
Considere los datos de la Tabla 3.
a) Calcule el CT, CV, CF, CP, CVP y CM. Grafique las curvas de CP y CM.
b) Suponga que el precio de la mano de obra se duplica. Calcule un nuevo CP y CM. Trace las
nuevas curvas y compáralas con las de a).
c) Ahora suponga que la productividad total de los factores se duplica (es decir, que el nivel de
la producción se duplica para cada combinación individual). Repita el ejercicio en b). ¿Puede
observar dos factores importantes que tienden a afectar las curvas de costos de una
empresa?

1 La función de producción “Cobb-Douglas” (PT = λ Lα Tβ) presenta la característica que el resultado de la suma de sus
exponentes, α y β, indica los rendimientos a escala que presenta dicha producción. Si α + β = 1, presenta rendimientos
constantes a escala; si α + β > 1, rendimientos crecientes a escala, y si α + β < 1, rendimientos decrecientes. Recuerda que
los rendimientos a escala miden la variación de la producción ante un cambio proporcional en todos los factores.

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Tabla 3
(4) (5)
(1) (2) (3)
Alquiler de la Salario de la mano de
Producción Insumos de Insumos de mano de
tierra (dólares por obra (dólares por
(toneladas de trigo) tierra (acres) obra (trabajadores)
acre) trabajador)

0 15 0 12 5
1 15 6 12 5
2 15 11 12 5
3 15 15 12 5
4 15 21 12 5
5 15 31 12 5
6 15 45 12 5
7 15 63 12 5

Ejercicio 5: Costos de Largo Plazo. (Enunciado 2 del Apéndice Cap. 7 de Preguntas para Debate del
libro de Samuelson)

a) ¿Cuál es la combinación de costo mínimo de los insumos si la función de producción está

dada por la tabla 4 y los precios de los insumos son los que se muestran en la figura 1, donde
c = 346?
b) ¿Cuál sería el cociente de costo mínimo para los mismos precios de los insumos si la
producción se duplicara a c = 692?
c) ¿Qué le ha sucedido a la “intensidad del factor”, o cociente tierra-trabajo?
d) ¿Puede usted observar por qué este resultado se mantendría para cualquier cambio en la
producción si los rendimientos de escala se mantienen constantes?

Tabla 4

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Figura 1

Ejercicio 6: Costos unitarios.

Dados los valores máximos alcanzables de producción (PT) y de las cantidades de los factores
productivos, capital (K) y trabajo (L), expuestos en la Tabla 5:

Tabla 5: Factores productivos, producción y costos para una empresa

K L PT PP PM CF CV CT CFP CVP CTP CM

1 0 0
1 1 3
1 2 7
1 3 12
1 4 16
1 5 19
1 6 21

a) Determine el producto promedio (PP) y el producto marginal (PM) del factor variable (los
valores del PM corresponden, por aproximación, al medio del intervalo considerado).
b) Si el precio para una unidad de capital es Pk=$100 y el precio para una unidad de trabajo es
Pl=$50, complete las columnas de la tabla correspondientes a: CF, CV, CT, CFP, CVP y CM.
c) Grafique las funciones de producción y costos unitarios en dos ejes cartesianos.

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d) Analice cuáles son los niveles de producción en los cuales los costos unitarios encuentran sus
mínimos y dónde los productos unitarios encuentran sus máximos.

Ejercicio 7: Isocuantas e Isocostos.

Un proceso productivo que utiliza horas de trabajo calificado (C) y no calificado (N) puede producir
10, 20 y 30 unidades de un producto Q empleando las combinaciones de esos insumos que muestra
la tabla siguiente:

Tabla 6: Combinación de insumos

O sea que el mapa de isocuantas de esta empresa es:

Gráfico 6: Mapa de Isocuantas

Usted también conoce que la empresa cuenta con un presupuesto para gastos CT = $ 10 y contrata
los servicios productivos en mercados de competencia perfecta, donde el salario por hora de los
trabajadores calificados es $ 2 y el costo de cada hora de trabajo no calificados es $ 1. Con estos
datos se le pide:
a) Obtenga la expresión analítica de la recta de isocosto de esta empresa y dibújela en el
sistema de ejes cartesianos anterior.

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b) ¿Cuál es la combinación óptima de horas de trabajo calificado y no calificado que necesita

contratar la empresa para alcanzar el mayor nivel de producción posible dado su
presupuesto? Halle la gráficamente y explicítela en su respuesta.
c) La empresa analiza ahora dos alternativas para el futuro: elevar su presupuesto a CT = $ 15 o
a CT = $ 20, suponiendo que los precios de contratación de los trabajadores se mantendrá
constante. Encuentre las nuevas combinaciones óptimas de factores productivos
gráficamente y explicítelas claramente.

3) Múltiple elección con argumentación sobre la falsedad de los enunciados erróneos.

Selecciona la opción que es correcta y argumenta, con los temas desarrollados en la unidad, por qué
las otras afirmaciones son falsas.

1. La ley de rendimientos marginales decrecientes afirma que: a) a medida que añadimos

unidades adicionales de un insumo, mientras los demás permanecen constantes, la
producción adicional será cada vez mayor; b) cuando se añaden unidades adicionales de un
factor, mientras los demás permanecen constantes, el incremento adicional en la
producción que genera será cada vez menor; c) la producción se incrementa de modo
creciente mientras que los factores aumentan en igual proporción; d) a medida que
añadimos unidades de un factor, la producción adicional al principio cae y luego aumenta; e)
todas las opciones son correctas.

2. Cuando la producción de una empresa se incrementa en igual proporción que el incremento

de todos los insumos o factores, se dice que presenta rendimientos: a) crecientes de escala;
b) decrecientes de escala; c) constantes de escala; d) marginales de escala; e) marginales
decrecientes; f) ninguna opción es correcta.

3. Una de las medidas más importantes del desempeño económico de una empresa es la
productividad, entendida como: a) la razón entre la producción y los insumos; b) la razón
entre la producción y los costos; c) aquella que crece si existen innovaciones de proceso o de
producto; d) las opciones a y c son correctas; e) aquella que sólo puede calcularse cuando el
factor considerado es fijo.

4. La distinción entre factores fijos y variables responde a: a) la forma de la función de

producción; b) a los métodos que se utilizan para producir; c) al horizonte de tiempo
considerado; d) a la tecnología; e) todas las opciones son correctas.

5. En general, las curvas de costos tienen forma de U porque: a) analizamos el largo plazo y
todos los factores pueden ajustarse; b) existen rendimientos decrecientes en el corto plazo;
c) la curva de producto así lo determina; d) los costos fijos siempre son superiores a los
costos variables; e) las opciones b y c son correctas.

6. Existe una relación entre el costo marginal y el costo promedio la cual establece que: a) si el
costo marginal se ubica por debajo de la curva de costo promedio, este último debe ser
ascendente; b) si el costo marginal se ubica por debajo del costo promedio, el costo
promedio debe ser descendente; c) la curva de costo marginal corta a la curva de costo
promedio en su mínimo para luego ubicarse por encima de ella; d) las opciones b y c son
correctas; e) ninguna de las opciones es correcta.

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7. La teoría de los costos refiere al costo de oportunidad, el cual se define como: a) aquel costo
en que la empresa ha incurrido en el pasado sin posibilidad de recuperación en el futuro; b)
el valor del bien o servicio más valioso al que se renuncia; c) aquel costo que guarda relación
directa con el nivel de producción; d) el valor monetario de los bienes; e) las opciones a y d
son correctas.

8. Se dice que las empresas al producir quieren elegir los métodos de producción que resulten
más eficientes, ello significa: a) utilizar aquellos que combinen la mayor cantidad de recursos
posibles; b) utilizar los métodos que le permitan alcanzar la producción deseada utilizando
una cantidad fija de insumos; c) combinar sólo factores variables; d) adoptar aquellos
métodos de producción que le permitan alcanzar la producción deseada utilizando la menor
cantidad de insumos o factores y al mínimo costo; e) ninguna de las opciones es correcta.

9. La teoría de la producción define a una isocuanta como aquella que representa: a) distintas
combinaciones de insumos fijos y variables que generan igual nivel de producto; b) distintas
combinaciones de insumos que implican el mismo costo total; c) distintas combinaciones de
insumos para generar la misma cantidad de producto; d) distintos niveles de producto para
una combinación dada de factores; e) las opciones b y c son correctas.

10. Al utilizar de modo conjunto las curvas de isocuantas e isocostos es posible hallar la
combinación de insumos de costo mínimo para la empresa. Esa posición óptima ocurre
cuando: a) PML/PT = PMT/PL; b) PML/PL = PMT/PT; c) PMT/PML < PL/PT; d) PML/PMT = PL/PT; e)
las opciones b y d son correctas; f) ninguna de las opciones es correcta.

11. Seleccione la afirmación correcta: a) Los costos promedio se minimizan cuando los costos
marginales se encuentran en su punto mínimo. b) Dado que los costos fijos nunca varían, el
costo fijo promedio es constante para todos los niveles de producción. c) El costo promedio
se eleva siempre que el costo marginal se eleva. d) El costo de oportunidad de perforar
petróleo en el Parque de Yosemite es igual a cero porque la empresa no produce nada ahí.
e) Una empresa minimiza costos cuando gasta la misma cantidad en todos los insumos. f)
Ninguna de las afirmaciones anteriores es correcta.

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UNIDAD 5
MERCADOS PERFECTAMENTE COMPETITIVOS

a) Capítulo 8 de SAMUELSON, P. y W. NORDHAUS (2019). Microeconomía con aplicaciones.

b) Nota de cátedra “Análisis geométrico de la eficiencia paretiana”

Objetivos particulares de aprendizaje

- Comprender y caracterizar el comportamiento de la empresa competitiva, en el corto y en el largo
plazo.
- Explicar y aplicar la decisión de producción óptima que realiza la empresa competitiva, utilizando
herramental gráfico y analítico.
- Analizar el punto de cierre y la oferta de corto plazo de la empresa.
- Comprender y aplicar el supuesto de libre entrada y salida de empresas para explicar, entre otros
fenómenos, la diferencia entre el equilibrio de corto y largo plazo de la industria.
- Caracterizar y ejemplificar las fallas del mercado, y diferenciar dichas fallas (en la asignación) de los
problemas de justicia distributiva.
- Definir y aplicar el concepto de eficiencia de Pareto para los mercados competitivos, a partir de
comprender el equilibrio en el intercambio puro y en la producción (representándolos
gráficamente).
- Explicar el proceso de equilibrio general e interpretar sus implicancias respecto de equidad y
eficiencia.

1) Define los siguientes conceptos teóricos trabajados en la unidad.

Mercado o industria de competencia perfecta - mercado atomizado - libre entrada y salida -

utilidades - demanda de la empresa - oferta de la empresa - condición de maximización de utilidades
- punto de utilidad económica cero - punto de cierre - curva de oferta del mercado - equilibrio a
corto y a largo plazo - oferta de la industria a largo plazo - eficiencia de pareto - óptimo de pareto en
el intercambio puro - óptimo de pareto en la producción - curva de contrato - eficiencia frente a
equidad - excedente económico - fallas del mercado - competencia imperfecta - externalidades -
información imperfecta

2) Actividades de aplicación
Ejercicio 1

Suponga una empresa perfectamente competitiva que produce microprocesadores y tiene una
estructura de costos como la representada en el Gráfico Nº 1. Además, considera las siguientes
funciones de oferta y demanda para el mercado de microprocesadores: Q O = - 400 + 150 P y Q D =
2.400 – 50 P

A partir de esta información:

a) Representa gráficamente la curva de demanda de la empresa perfectamente competitiva.
b) Averigüa el nivel de producción que maximiza las utilidades de la empresa.
c) Para el nivel de producción óptimo, identifica el Costo Variable Promedio (CVP)y el Costo
Total Promedio (CP), luego calcula: Ingreso Total (IT), Costo Variable Total (CVT), Costo Total
(CT) y Utilidad Total.
d) Ahora considera que cambia la demanda del mercado y pasa a ser: QD = 1.200 – 50 P

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i) Averigüa el nivel de producción óptimo de la empresa y su Utilidad Total.

ii) En estas nuevas condiciones ¿sigue produciendo la empresa? ¿Por qué?
e) Traza en el gráfico la curva de oferta de la empresa a corto plazo y explica por qué.

Gráfico Nº 1. Decisión de la oferta de la empresa competitiva

Ejercicio 2

Dada la estructura de costos de una empresa perfectamente competitiva a corto plazo como la
respresentada en el Grafico Nº 2, responde los siguientes incisos:

Gráfico Nº 2. Decisión de la oferta de la empresa competitiva

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a) Averigüa el nivel óptimo de producción de la empresa y sus utilidades si el precio de

equilibrio del mercado es: I) $2, II) $2,5, III) $3, IV) $6, o V) $8.
b) Para los casos I a V, explica las condiciones de cierre para la empresa que intenta decidir si
debe cerrar o no. Entonces, ¿cuál será la curva de oferta de la empresa en el corto plazo?
c) Si en la industria participan 100 empresas idénticas, construya la tabla de oferta de la
industria en el corto plazo.

Ejercicio 3
Una empresa produce chocolates en una industria perfectamente competitiva y tiene unas
funciones de costo promedio (CP) y costo marginal (CM) como la representadas en el Grafico Nº 3. Al
precio de mercado dado de 20 pesos, está produciendo 7 unidades.
a) ¿La empresa se encuentra produciendo en el nivel de maximización de utilidades?
b) ¿Cuál es la cantidad de producción para la cual la empresa se encuentra en un equilibrio a
largo plazo?

Gráfico Nº 3. Decisión de la oferta de la empresa competitiva

Ejercicio 4 (Enunciado 4 del Cap. 8 de Preguntas para Debate del libro de Samuelson)

Analice los datos que se encuentran en la tabla N° 1.

a) Calcule la decisión de oferta de una empresa competitiva que busca maximizar utilidades
cuando el precio es igual a 21, a 40 y a 60 pesos.
b) ¿Cuál debe ser el nivel de la utilidad total para cada uno de los tres precios?
c) ¿Qué le sucedería a la salida o a la entrada de empresas idénticas en el largo plazo a cada
uno de esos tres precios?

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Tabla N° 1. Decisión de la oferta de la empresa competitiva

q CT CM CP P=21 IT1 π1 P=40 IT2 π2 P=60 IT3 π3

0 55000 - -

1000 85000 27 85

2000 110000 22 55

3000 130000 21 43

4000 160000 40 40

5000 210000 60 42

Ejercicio 5 (Enunciado 8 del Cap. 8 de Preguntas para Debate del libro de Samuelson)
De su interpretación del diálogo siguiente:
A: “¿Cómo es que las utilidades competitivas pueden ser cero en el largo plazo? ¿Quién va a trabajar
por nada?”.
B: “Se trata solamente de las utilidades en exceso con las que la competencia acaba. Los gerentes
reciben una paga por su trabajo; los propietarios obtienen un rendimiento normal sobre el capital en
un equilibrio competitivo a largo plazo, ni más, ni menos”.

Ejercicio 6 (Enunciado 5 del Cap. 8 de Preguntas para Debate del libro de Samuelson)
Con los datos de costos que se incluyen en la tabla 8-1 , calcule la elasticidad-precio de la oferta
entre P = 40 y P= 40.02 para una empresa individual. Suponga que existen 2 000 empresas idénticas
y construya una tabla en la que muestre la tabla de oferta de la industria. ¿Cuál es la elasticidad del
precio de la industria de la oferta entre P =40 y P=40.02?

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Ejercicio 7 (Enunciado 7 del Cap. 8 de Preguntas para Debate del libro de Samuelson)
A menudo, la demanda del consumidor para una mercancía dependerá del uso de los bienes
durables, como la vivienda o el transporte. En tal caso, la demanda mostrará un patrón de variación
de tiempo de respuesta semejante al de la oferta. Un buen ejemplo es la gasolina. En el corto plazo,
la existencia de automóviles es fija, mientras que, en el largo plazo, los consumidores pueden
comprar automóviles o bicicletas nuevas.
a) ¿Cuál es la relación entre el periodo y la elasticidad de los precios de la demanda de
gasolina?
b) Trace las curvas de la demanda a corto y a largo plazos para la gasolina. Muestre el impacto
de una caída en la oferta de gasolina en ambos periodos.
c) Describa el impacto de una escasez de petróleo en el precio de la gasolina y en la cantidad
demandada tanto a corto como a largo plazos.
d) Mencione dos nuevas reglas de la demanda c) y d), paralelas a las reglas de la oferta c) y d)
que se analizaron en la porción de reglas generales de la sección C, que relatan el impacto de
un desplazamiento en la oferta en el precio y en la cantidad en el corto y en el largo plazos.

Ejercicio 8
Considera una economía en la que hay:
● Dos factores de producción: el capital (K) y el trabajo (L)
● Dos bienes: el bien 1 y el bien 2
● Dos individuos: A y B
● Los mercados de bienes y de factores son perfectamente competitivos

El equilibrio en el consumo está representado por la caja de Edgeworth en el Gráfico Nº 4 Considera

además que la dotación inicial fuese la señalada con el punto F.

Gráfico Nº 4. Caja de Edgeworth en el consumo

a) ¿Qué sucede con la utilidad del consumidor A si pasamos desde F hacia H, K y Z? ¿Sube, baja
o queda igual?
b) ¿Y con la utilidad del consumidor B?
c) ¿Es posible que ocurra un intercambio mutuamente ventajoso entre ambos consumidores
para ir desde F hacia H, K o Z?
d) ¿Y entonces, qué podemos concluir acerca de la eficiencia de Pareto?

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Ejercicio 9
Considera una economía en la que hay:
● Dos factores de producción: el capital (K) y el trabajo (L)
● Dos bienes: el bien X y el bien Y
● Dos individuos: A y B
● Los mercados de bienes y de factores son perfectamente competitivos

El problema económico al que te enfrentas es encontrar la asignación más adecuada de los factores
de producción con el fin de producir los bienes X e Y, y analizar cómo se distribuirán estos productos
entre los consumidores A y B. Para ello te proponemos realizar un análisis geométrico del equilibrio
general en esta economía utilizando las cajas de Edgeworth para la producción y para el consumo.

En cuanto al equilibrio en la producción y considerando el Gráfico Nº 5:

a) Explica por qué las canastas H y G son posiciones pareto superiores a la canasta I.
b) Explica por qué las canastas F, G y H son posiciones eficientes en el sentido de pareto.
c) Describe la condición de igualdad que se alcanza para la posición H que la define como
óptimo de pareto en la producción.

Gráfico Nº 5. Caja de Edgeworth en la producción

En cuanto al equilibrio en el consumo y considerando el Gráfico Nº 6:

d) Señala en el gráfico una canasta eficiente en el sentido de pareto distinta a las identificadas y
que mejore el bienestar de ambos consumidores a la vez. Explica
e) ¿Qué puedes decir de las posiciones M y N respecto de eficiencia y la equidad en la
distribución de los bienes?

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Gráfico Nº 6. Caja de Edgeworth en el consumo

Ejercicio 10

Explique por qué cada una de las siguientes afirmaciones acerca del equilibrio general en la
economía son correctas.
a) “Los óptimos de Pareto son relativos, no absolutos, teniendo un papel preponderante la
dotación inicial para el logro de una u otra situación de equilibrio”.
b) “La condición de equilibrio general eficiente en el sentido de Pareto implica la igualdad entre
las TMS de los consumidores y las TMS de las empresas”.

3) Múltiple elección con argumentación sobre la falsedad de los enunciados erróneos.

Selecciona la opción que es correcta y argumenta, con los temas desarrollados en la unidad, por qué
las otras afirmaciones son falsas.

1) En un mercado de competencia perfecta, las empresas se caracterizan por: a) ser pocas y

poseer una gran cuota de mercado; b) tener poder de mercado y poder fijar el precio al que
venden su producción; c) ser precio-aceptantes; d) ser pequeñas en relación al mercado y
ofrecer un producto idéntico; e) las opciones c y d son correctas.

2) La empresa competitiva establecerá su nivel de producción cuando se cumpla la siguiente

condición de maximización de utilidades: a) el precio sea igual al costo promedio (P=CP); b)
cuando el P=CM; c) cuando el CM >P; d) cuando el CP=CM; e) las opciones b y d son correctas.

3) El punto de cierre de una empresa ocurre para el nivel de producción donde: a) el precio es
igual al costo fijo; b) el precio es igual al mínimo costo variable promedio (P=CVP); c) el precio es
igual al costo marginal y al costo variable promedio; d) el precio es igual al costo promedio
(P=CP); e) las opciones b y c son correctas; f) ninguna de las opciones es correcta.

4) Cuando las empresas obtienen pérdidas, su salida de la industria generará: a) una caída del
precio de equilibrio y un aumento en la cantidad; b) un aumento del precio de equilibrio y un
aumento en la cantidad; c) un aumento del precio de equilibrio y una caída de la cantidad; d) no

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tiene efecto alguno sobre el precio de equilibrio; e) no se cuenta con la suficiente información
para saber el efecto sobre el precio y la cantidad.

5) El equilibrio a largo plazo de una industria competitiva ocurre cuando: a) la utilidad económica
es cero; b) el precio es igual al costo promedio en su tramo creciente; c) el precio es igual costo
marginal y al costo variable promedio; d) el precio es igual al costo marginal e igual al costo
promedio mínimo; e) las opciones a y d son correctas.

6) En el largo plazo una industria puede presentar una curva de oferta de costos crecientes, ello
significa que: a) la producción se puede ampliar duplicando todos los factores productivos; b)
existe una oferta limitada de algunos insumos y por ello opera la ley de los rendimientos
decrecientes; c) la oferta es inelástica; d) la oferta es de pendiente negativa dado que el CM es
creciente; e) las opciones a y d son correctas.

7) Un equilibrio eficiente en el sentido de Pareto implica que: a) cualquier intercambio de bienes

entre los consumidores aumenta la utilidad de uno de ellos disminuyendo la del otro; b) ya no
es posible realizar intercambios mutuamente ventajosos; c) se han agotado todas las ganancias
derivadas del comercio; d) la TMS de cada individuo es igual a la relación de precios de los
bienes; e) las curvas de indiferencia de los consumidores son tangentes; f) todas son correctas.

8) La curva de contrato de una caja de Edgeworth: a) une todos los puntos donde un consumidor
maximiza su bienestar sin importar el bienestar del otro; b) une los puntos en los que la
asignación de recursos es equitativa; c) une todos los puntos donde las curvas de indiferencia
son tangentes; d) une los puntos en los que los equilibrios son eficientes en el sentido de
Pareto; e) las opciones c y d son correctas; f) las opciones a y b son correctas.

9) La curva de contrato de una caja de Edgeworth: a) une todos los puntos donde las empresas
eligen simultáneamente la combinación de factores de mínimo costo; b) une los puntos en los
que la asignación de factores es equitativa entre las empresas; c) une todos los puntos donde
las isocuantas son tangentes; d) une los óptimos de Pareto; e) todas las opciones salvo la b son
correctas; f) ninguna de las opciones es correcta.

10) La condición de equilibrio general de una economía: a) implica que las tasas marginales de
sustitución de los consumidores son iguales a las tasas marginales de sustitución técnica de las
empresas; b) implica que se han asignado equitativamente los recursos en la sociedad; c)
requiere que el mercado de bienes y el mercado de factores estén en equilibrio; d) será
inestable por las posibles modificaciones en los precios de los bienes; e) las opciones a y c son
correctas.

11) El equilibrio competitivo es eficiente económicamente puesto que maximiza el excedente

económico, lo cual significa que: a) los consumidores compran bienes hasta que P=UM; b) las
empresas ofrecen producción hasta que P=CVP; c) los consumidores compran bienes hasta que
P=CM; d) las empresas ofrecen su producción hasta que P=CM; e) existen fallas de mercado; f)
las opciones a y d son correctas.

12) Fallas del mercado pueden echar a perder la capacidad del mercado de asignar eficientemente.
Las principales fallas son: a) competencia imperfecta, externalidades y bienes comunes. b)
bienes privados y externalidades; c) empresas con poder de mercado; d) información
imperfecta, externalidades y competencia imperfecta; e) las opciones b y c son correctas.

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