ÍNDICE

Introducción..........................................................................................................................3
Misión.....................................................................................................................................4
Visión......................................................................................................................................4
Desarrollo de actividades......................................................................................................5
Primer Trimestre..............................................................................................................5
Segundo Trimestre............................................................................................................6
Resultados..............................................................................................................................7
Conclusión..............................................................................................................................8
Recomendaciones..................................................................................................................9

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Introducción

El servicio social es una actividad esencial para la formación de los jóvenes universitarios.
Es un requisito que se solicita para la obtención del título profesional, y consiste en la
prestación de servicios en alguna dependencia pública del sector social, educativo y de
gobierno. Los estudiantes deben cumplir un total de 500 horas de servicio social, las cuales
pueden ser distribuidas en un periodo de seis meses a un año.

El servicio social es una herramienta importante para los jóvenes universitarios. Es una
oportunidad para poner en práctica los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos
durante su estancia en la universidad. Además, ayuda a ampliar su etapa formativa e
impulsar la responsabilidad, creatividad y talento de los jóvenes.

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Misión

Contribuir significativamente, con un amplio sentido social y humano, al desarrollo

Visión

En el año 2020 seremos una institución de educación superior tecnológica con vocación
humanista que participa con responsabilidad en el sistema de educación superior y de
ciencia en el estado de Campeche y del país y que ha logrado reconocimiento y prestigio
nacional e internacional por operar su quehacer institucional en los estados del arte
académico y administrativo.

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 Desarrollo de actividades

Primer Trimestre

 Unidad 1. Despeje
En la primera semana de asesorías se llevó a cabo ejercicios a respeto de ecuaciones
con despeje con ecuaciones básicas para entra al tema se dejo 6 ecuaciones que se
resolvieron en el aula y se apoyo a los alumnos cuando no podría resolverlo a partir de
un ejemplo se explicaba la ecuación que no se podría resolver.
Se lleva las actividades contestadas a la casa donde se califica y se coloca una
calificación En la siguiente clase se da una retroalimentación del tema y resolviendo los
ejercicios donde hubo más dudas.

 Unidad 2. Límites
Esta unidad se llevó a cabo en la semana 2 y 3 donde se realizó ejercicio relacionadas
con funciones con limites , en la semana 2 se dejó 8 ejercicios donde los alumnos
hicieron equipos de 4 para contestarlo y al inicio de la hora se explico un ejemplo para
asi los alumnos sepan de que se trataba los temas.
Se lleva igualmente las actividades contestadas para asignarle una calificación y en se
entrego las actividades en la semana 3 en esta se realizó igualmente tema de límites,
pero con despeje y se dejo 6 ejercicios que contestaron entre 3 alumnos y se explico el
tema y se calificó el mismo día y se entrego las hojas .

Asentar las calificaciones de los alumnos en una hoja de Excel que igualmente tendrá las
asistencias, matricula y calificaciones finales este documento se entregó al nuestro maestro
de servicio y también al tutor del grupo ya que este será su calificación del parcial.

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Segundo Trimestre
 Unidad 3. La Derivada
En la primera semana se llevo a cabo el tema de la regla de la cadena donde se dejó 10
ejercicios se resolvió en equipos de 5 en el aula , al termina se recogió las hojas y se
llevo a calificar , las cuales se entrego la siguiente semana
En la segunda semana se volvió a tomar el tema de la regla de la cadena, pero ahora
compuestas que igual se dejo 10 ejercicios del mismo tamaño de equipo , antes de inicia
se entregó las calificaciones de la semana anterior y se dio una retroalimentación del
tema después se dio un ejemplo para el tema que se ve esa semana al termino se recogió
las hojas y se llevo a calificar
En la tercera semana se volvió a dejar actividades del mismo tema ya que es un tema
muy largo, pero antes se dio las calificaciones y se ayudo explicado y aclarado las
dudas que se puede tener y al último se calificó y se volvió a entrega las hojas.

Asentar las calificaciones en una hoja de Excel una vez terminada la revisión de los
trabajos,

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