República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del poder popular para la defensa.

Universidad nacional experimental de la fuerza armada nacional.

Ingeniería en Sistemas.

Defensa Integral de la Nación VI

Semestre VI

Tecnologías de la información y
comunicación en la D.I.N

Alumno:
Profesor:
Jeison Rodríguez.
Rafael Briseño
C.I: 25.174.021
 Introducción.

Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) han tomado una gran

importancia en nuestra sociedad y son vitales para una enseñanza dinámica,
especialmente para niños y adolescentes que no tiene motivación al estudiar.
También permiten un fácil acceso a una inmensa fuente de información y
hacer una investigación más rápida encontrando cualquier tipo de datos
sobre cualquier tema, creando conocimientos para afrontar problemáticas
que se pueden encontrar en el día a día. Dicha información se puede
transportar de manera sencilla e instantánea y almacenarla en diferentes
unidades, pendrive, discos duros entre otros. En la actualidad el uso de las
Tics se ha incrementado vertiginosamente, ya que son herramienta que
abren las puertas una nueva era donde se proporciona la mayoría de la
información que se desea y minimiza el tiempo, permitiendo desarrollar
nuevas actividades.
 Seguridad de las comunicaciones.

Es la disciplina que se encarga de prevenir que alguna entidad no autorizada

que intercepte la comunicación pueda acceder de manera inteligible a la
información. Mientras que las comunicaciones militares, son aquellos
sistemas y medios de comunicaciones que sirven a los elementos de las
Fuerzas Armadas en operaciones y son empleados desde los comandos
hasta los niveles más bajos de las unidades de combate. Por tal motivo, las
comunicaciones militares en la organización y operaciones militares, son
importantes, ya que, por esa circunstancia, las Fuerzas Militares mantienen
la relación de comando necesaria para el cumplimiento de la Misión. En
efecto, las comunicaciones militares en el seno de la conformación de la
Fuerza

Armada Nacional Bolivariana, tienen una importancia trascendental con el

transcurrir de los años y la llegada de eventos que enmarcan, la historia de
nuestro País y el mundo en general, en un cúmulo de hechos que vieron en
la tecnología su gran oportunidad de desarrollo y cambio en beneficio de la
humanidad. De esta manera, es como las comunicaciones militares se han
convertido, a través de la historia, en el bastión esencial del mando,
coordinación y desarrollo de las operaciones militares. constituyéndose,
además, en el fundamento de las grandes victorias; permitiendo, así mismo,
que los conflictos modernos se decidan por el empleo adecuado de los
medios electrónicos, los cuales permiten anticiparse a las intenciones y
acciones del adversario.

Medidas de seguridad de transmisión.

Las nuevas tecnologías se han convertido en un elemento clave en los

ámbitos de la defensa y la seguridad. Sus aplicaciones son múltiples, tanto
en aspectos preventivos como en el auxilio ante situaciones peligrosas o
catastróficas. En ese sentido, la información y el conocimiento tienen papel
preponderante en el éxito de la Defensa Integral de la Nación; por lo que tal
afirmación hace más restrictivo el empleo de las TIC, específicamente, en el
área de la seguridad dela transmisión de datos, por la naturaleza de los
riesgos que esto implica y delas clases de medidas protectoras que se
puedan usar. Por lo tanto, es ineludible que, en este aspecto, se ponga en
práctica el principio de confidencialidad.

De igual manera, el Sistema Nacional de Inteligencia y Contrainteligencia en

su Artículo 26, establece que esta actividad debe entenderse como el
procesamiento del conjunto de actividades, informaciones y documentos que
se produzcan en los sectores públicos y privados, en los ámbitos nacional e
internacional, los cuales, por su carácter y repercusión, son de vital
importancia a los fines de determinar las vulnerabilidades o fortalezas, tanto
internas como

Seguridad de las comunicaciones e información para la Defensa

Integradle la Nación

Externas, que afecten la seguridad de la Nación. No obstante, la Ley

respectiva regulará lo atinente a su organización y funcionamiento y el
Artículo 27,considera que las actividades, informaciones y documentos
derivados de la planificación y ejecución de actividades u operaciones
concernientes a la seguridad y defensa de la Nación, obtenidas por el
Sistema Nacional de Inteligencia y Contrainteligencia, serán agrupados,
según la naturaleza de su contenido, en clasificados y no clasificados. Los
clasificados se regirán por la ley respectiva, y los no clasificados serán de
libre acceso.

El dominio de la información para el éxito de las operaciones

La guerra de información es el uso ofensivo y defensivo, de información y de
Sistemas de información, para corromper o destruir en el enemigo, su
información, sus procesos basados en información, sus sistemas de
información y sus redes de computación, mientras se protegen los propios de
uno, tales acciones están diseñadas para obtener ventajas sobre el
contendiente.

Estos hechos, dan evidencias que estamos en presencia de una ciberguerra

la cual no nos percatamos dado que no sentimos sus efectos, pero es obvio
que, al presentarse un conflicto bélico, quien tenga este poder de manejar y
administrar la información, de neutralizar los sistemas de armas y
comunicaciones tendrá una ventaja estratégica sorprendente y por
consiguiente el éxito de las operaciones. Indiscutiblemente, lo señalado es
una realidad, aunque para consolidar ese triunfo a través de las TICS, mucho
dependerá de:

 El uso adecuado de las nuevas tecnologías.

 El rediseño de sus procesos administrativos.
 La formación y valoración de sus recursos humanos.
 La modernización de la gestión pública al servicio del ciudadano.
 La modernización del marco jurídico.

Desafíos presentes y futuros en tecnología de la información en el

ámbito de la Defensa Integral de la Nación.

Son numerosos; algunos de ellos:

1. Desarrollar las unidades científicas y tecnológicas para la investigación y
desarrollo, en las áreas necesarias, que garanticen las labores de innovación
e industrialización para la defensa.

2. Llevar a cabo investigaciones aplicadas en materia de seguridad, defensa

y Desarrollo Integral de la Nación y utilizar los resultados, para formular
nuevos métodos aplicables al desarrollo sustentables y soluciones
estratégicas requeridas por la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.

3. Centralizar, vigilar e impulsar apropiadamente las actividades de

investigación, desarrollo, innovación y producción en Ciencias y Artes
Militares, a nivel nacional.

4. Proveer experticia de mercadeo y habilidades gerenciales a las

organizaciones de propiedad social, que se afilien a la fundación, para
garantizar la producción de bienes y servicios para la Fuerza Armada
Nacional Bolivariana, sin ir en detrimento de las actividades de producción
social.

5. Reconocer la Ciencia, la tecnología, el conocimiento, el desarrollo y la

innovación, como instrumento necesario del desarrollo, político, económico y
social del País, para así resguardar la Seguridad de la Nación.

6. Brindar servicios y asesoría en la protección de la propiedad intelectual

delas tecnologías sensibles de la FANB.

7. Identificar claramente las tecnologías (específicas, longitudinales y

transversales) que deben gobernar el alto desempeño tecnológico en todas
las instituciones del País, que garanticen la vocación de innovación en todos
los ámbitos del Desarrollo Integral de la Nación, especialmente en el ámbito
militar.
8. Identificar las tecnologías prospectivas en las áreas de futuro desempeño
dela FANB, que demanden el necesario desarrollo de competencias y
capacidades, para la industria nacional, en materias sensibles para la
Defensa Integral de la Nación.

9. Construir, constituir y coordinar los laboratorios necesarios para las

actividades de investigación, desarrollo e innovación en tecnologías
longitudinales y transversales, necesarias, para el desarrollo de prototipos y
para la prueba, certificación calificada y control de calidad de productos y
procesos, creados, comprados o cedidos.

10. Coordinar los espacios nacionales o fuera de las fronteras, para la

investigación, desarrollo, innovación y producción de productos, procesos, y
servicios en Ciencias y Artes Militares, para la Defensa Integral de la Nación.

Los Sistemas de Seguridad y Defensa en el Siglo XXI:

La Seguridad de la Nación, está fundamentada en el desarrollo integral, y es

la condición, estado o situación que garantiza el goce y ejercicio de los
derechos y garantías en los ámbitos económico, social, político, cultural,
geográfico, ambiental y militar, de los principios y valores constitucionales por
la población, las instituciones y cada una de las personas que conforman el
Estado y la sociedad, con proyección generacional, dentro de un sistema
democrático, participativo y protagónico, libre de amenazas a su
sobrevivencia, su soberanía y a la integridad de su territorio y demás
espacios geográficos.
El concepto de seguridad no solo debe considerarse en función de las
amenazas y riesgos que puedan afectar al país, ya que la misma se
considera como “… la condición, estado o situación que garantiza el goce y
ejercicio de los derechos y garantías en los ámbitos económico, social,
político, cultural, geográfico, ambiental y militar, de los principios y valores
constitucionales por la población, las instituciones y cada una de las
personas que conforman el Estado y la sociedad…” (Art. 2 - LOPFANB).
Esta concepción de Seguridad de la Nación incluye elementos objetivos
representados por una serie de medidas concretas que propenden a
garantizar el goce y ejercicios de los derechos ciudadanos y proteger a la
sociedad de las amenazas y peligros.
En conclusión, dentro del contexto de globalización, se va aceptando que la
Seguridad de la Nación, tanto internacional como nacional, son inseparables
o están indisolublemente ligadas.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación: su impacto y

beneficios en la sociedad.

Impacto social de las TIC Hoy en día el uso de las Tecnologías de

Información y Comunicación (TIC) esta· ampliamente extendido,
ocasionando transformaciones en todos los ·ámbitos de la sociedad. En el
·ámbito educativo específicamente, las ventajas de proporcionar ambientes
inteligentes de enseñanza-aprendizaje se hacen sentir en la necesidad de
establecer un modelo educativo en la sociedad informacional que considere
el auto aprendizaje mediante entornos facilitadores de aprendizajes
cognitivos, tal como el aprendizaje de oficio propuesto por Collins. Por otra
parte la necesidad de tomar en cuenta la diversidad desde todo punto de
vista, en particular desde las Necesidades Educativas Especiales, para lograr
el acceso incondicional a una educación en la sociedad de la información,
conlleva a la puesta en marcha de iniciativas relacionadas al desarrollo de
proyectos y recursos tecnológicos que puedan dar solución a esta
problemática. El auge tecnológico que se ha venido produciendo en los
˙últimos años, (principalmente los avances en el tratamiento de la
información y los nuevos sistemas de comunicación, mediante la
computadora), han propiciado lo que algunos autores denominan la nueva
revolución social, con el desarrollo de la sociedad de la información. En esta
nueva sociedad, la materia prima es ìla información y en torno a ella surgirán
profesiones y trabajos nuevos, o se readaptaran las profesiones existentes.
Para Yoneji Nasuda este es un tipo absolutamente nuevo de tecnología
social, bastante distinta a cualquiera del pasado.

Hacia un modelo educativo no excluyente en la sociedad de la

información.

En la sociedad de la Información el objetivo fundamental de la educación

sería posibilitar que el estudiante fuese capaz de construir sus propios
conocimientos a partir de sus conocimientos previos, de las experiencias y
de las informaciones a las que puede acceder. Es necesario distinguir, por
tanto, entre información y conocimiento, que sería la información interiorizada
por la persona que aprende. Por ello, la sola disponibilidad de informaciones
no garantiza la adquisición de conocimientos, es necesario que el alumno,
apoyado y guiado por el profesor, sea capaz de aprender a aprender, esto es
acceder a la información, comprenderla, resaltar las ideas fundamentales,
estructurarla, y tener una visión crítica sobre la misma. La enseñanza ser·
individualizada, de tal modo que, teniendo en cuenta las diferencias entre los
estudiantes, pueda cada uno de ellos seguir sus propios procesos de
aprendizaje. El profesor actuar· autorizando el aprendizaje de los alumnos y
favoreciendo la puesta en común de los conocimientos, reflexionando y
planteando visiones críticas sobre el mismo. Los estudiantes por su parte se
convierten en los auténticos protagonistas de su aprendizaje. Por lo que
resulta muy importante la creación de entornos facilitadores del aprendizaje
cognitivo basados en el aprendizaje de oficios propuestos por Collins. Esta
visión general de cómo debería ser el modelo educativo en la sociedad
denominada por muchos autores sociedad de la información podría lograrse
a pesar de las diferentes realidades sociales, económicas, culturales e
incluso individuales? Son muchas las dificultades necesarias de enfrentar
para hacer realidad la implantación de tal modelo. Cabero (2001) identifica
los siguientes obstáculos generales para la introducción de las TIC en el
sistema educativo: presencia (cantidad, calidad y actualización de los
equipos; mantenimiento; hardware y software adaptados a contenidos
curriculares y necesidades educativas), formación de los profesores en el
uso de las tecnologías (comprender el medio y relacionarlo con los
presupuestos ideológicos y políticos que transmiten), cultural escolar
(conservadora y tradicionalista, centrada en el profesorado; creencia
tradicional respecto a como se produce el aprendizaje), modelo organizativo
del centro educativo (tipo de medio que ser· insertado y funciones que puede
desempeorar). Entre otras razones se puede mencionar: elevado costo de
equipos, insumos, mantenimiento y conectividad, escasa utilización de los
computadores por parte de los docentes y falta de formación para usarlos
pedagógicamente, resistencia al cambio y ausencia de políticas y planes
nacionales e institucionales. En nuestra sociedad venezolana con una
economía dependiente, sumida en una profunda crisis social y económica se
magnifican muchas de estas dificultades, sin embargo, se considera que uno
de los principales obstáculos para avanzar rápidamente hacia un modelo
educativo adecuado de la sociedad informacional tiene que ver con la cultura
pedagógica dominante. Otro aspecto de relavada importancia a considerar
para la implementación de un apropiado modelo educativo en la sociedad de
la información es el respeto y consideración a la diversidad.

Organización y misiones en tiempo de guerra.

A partir de 1999, en Venezuela se producen cambios en el pensamiento y la
política de seguridad, orientados por la nueva Constitución Nacional, el Plan
de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007, el nuevo
pensamiento militar venezolano, el concepto de guerra de cuarta generación
y el conflicto asimétrico. Dentro de estos cambios, se promulga la Ley
Orgánica de Seguridad de la Nación en el año 2002, se reforma la Ley
Orgánica de la Fuerza Armada Nacional, vigente desde el año 2005 y se
introducen modificaciones en las funciones y estructura de la Fuerza Armada
Nacional.

En el contexto interno, los cambios más importantes son: una mayor

importancia y peso constitucional de la seguridad; el énfasis en las ideas de
seguridad, defensa y desarrollo integral; la corresponsabilidad entre Estado y
sociedad civil; el voto militar y una nueva línea de mando en operaciones
militares y funciones administrativas. El Consejo de Defensa de la Nación
(CODENA) expresa que las principales amenazas internas a la seguridad del
país son la pobreza y el deterioro económico, la inseguridad personal y la
corrupción, los conflictos políticos internos y los problemas ambientales.
Entre las amenazas externas se encuentran: la intervención militar por parte
de Estados Unidos y/o Colombia, los impactos del conflicto colombiano, el
crimen organizado trasnacional, el narcotráfico y el deterioro ambiental.