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Taller de Cálculo Diferencial: Ejercicios y Teoremas

Este documento presenta un taller de cálculo diferencial con 34 ejercicios divididos en varias secciones. Los ejercicios abordan conceptos como máximos y mínimos absolutos de funciones, puntos críticos de funciones cúbicas, teoremas como el de Rolle y el valor medio, ecuaciones y desigualdades trigonométricas, y graficación de funciones. El documento provee una guía para que los estudiantes practiquen y profundicen su comprensión de los contenidos del curso de cálculo diferencial.

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Taller de Cálculo Diferencial: Ejercicios y Teoremas

Este documento presenta un taller de cálculo diferencial con 34 ejercicios divididos en varias secciones. Los ejercicios abordan conceptos como máximos y mínimos absolutos de funciones, puntos críticos de funciones cúbicas, teoremas como el de Rolle y el valor medio, ecuaciones y desigualdades trigonométricas, y graficación de funciones. El documento provee una guía para que los estudiantes practiquen y profundicen su comprensión de los contenidos del curso de cálculo diferencial.

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Universidad Nacional de Colombia

Facultad de Ciencias
Departamento de Matemáticas

(1000004) Cálculo Diferencial


Taller 7 - Semanas 15 y 16

Los talleres del curso son listas de ejercicios propuestas para un mejor entendimiento de los contenidos.
Se sugiere que sean analizados, discutidos y resueltos juiciosamente, ya sea de manera individual o grupal.
Ante cualquier duda, además de consultar al profesor, es recomendable usar los espacios ofrecidos por la
Universidad: monitorías, grupos de estudio autónomo, etc. Salvo que se indique explícitamente, no son
para entrega obligatoria. Los puntos marcados con (∗) son sugeridos para aquellos que deseen ahondar en
terrenos más formales y pueden ser omitidos en una primera solución.

I. Halle los máximos y mínimos absolutos de f sobre el intervalo dado.

1. f (x) = 3x2 − 12x + 5, [0, 3] 6. f (x) = xe−x , [−1, 4]


2. f (x) = 2x3 − 3x2 − 12x + 1, [−2, 3] 7. f (x) = x − ln x, [1/2, 2]
x
3. f (x) = 2 , [0, 2] 8. f (x) = e−x − e−2x , [0, 1]
√x +1
4. f (t) = 3 t(8 − t), [0, 8] 9. f (t) = 2 − |t|, [−1, 3]
5. f (t) = 2 cos t + sen 2t, [0, π/2] 10. f (x) = 3x2/3 , [−27, 8]

II. Si una función par tiene un máximo local en x = c, ¿se puede decir algo acerca de f en x = −c?¿Y
si la función es impar?

III. Una función cúbica es un polinomio de grado 3, es decir, uno de la forma f (x) = ax3 + bx2 + cx + d
con a ̸= 0. Demuestre que una función cúbica puede tener dos, uno o ningún punto crítico.

IV. Verifique que la función dada cumple todas las hipótesis del teorema de Rolle en el intervalo dado.
Luego determine todos los valores de c que cumplen justamente la conclusión de dicho teorema.

1. f (x) = 5 − 12x + 3x2 , [1, 3] 3. f (x) = x − 13 x, [0, 9]
2. f (x) = x3 − x2 − 5x + 2, [0, 3] 4. f (x) = cos 2x, [π/8, 7π/8]

V. La función f (x) = 1 − x2/3 es tal que f (−1) = f (1). ¿Puede decirse que, gracias al teorema de Rolle,
hay un número c ∈ (−1, 1) tal que f ′ (c) = 0?

VI. La función (
x, 0≤x<1
f (x) =
0, x=1
es cero en x = 0 y x = 1, así como derivable en el intervalo (0, 1), pero la derivada ahí nunca se anula.
¿Cómo es esto posible? ¿Acaso esto no contradice el teorema de Rolle? Justifique su respuesta.

VII. Verifique que la función dada cumple todas las hipótesis del teorema del valor medio en el intervalo
dado. Luego determine todos los valores de c que cumplen justamente la conclusión de dicho teorema.

1
1. f (x) = 3x2 + 2x + 5, [−1, 1] 3. f (x) = e−2x , [0, 3]
x
2. f (x) = x3 + x − 1, [0, 2] 4. f (x) = , [1, 4]
x+2

VIII. Encuentre todos los valores a, m y b tales que la función



3,
 x=0
2
f (x) = −x + 3x + a, 0 < x < 1

mx + b, 1≤x≤2

satisface las hipótesis del teorema del valor medio en el intervalo [0, 2].

IX. Demuestre que la ecuación x4 + 3x + 1 = 0 tiene exactamente una solución en el intervalo [−2, −1].

X. Demuestre que la ecuación 2x − 1 − sen x = 0 tiene exactamente una solución real.

XI. ¿Existe una función derivable f tal que f (0) = −1, f (2) = 4 y f ′ (x) ≤ −2 para toda x?

XII. Aplique el teorema del valor medio para demostrar la desigualdad | sen α − sen β| ≤ |α − β|, para
todo α, β ∈ R.

XIII. Suponga que f (−1) = 3 y f ′ (x) = 0 para toda x ∈ R. ¿Qué puede decir de f ?

XIV. Demuestre la identidad trigonométrica tan−1 x + cot−1 x = π/2.1

XV. Demuestre la identidad trigonométrica 2 sen−1 x = cos−1 (1 − 2x2 ), x ≥ 0.



XVI. La media geométrica de dos números a y b es ab. Demuestre que el valor c en la conclusión del
teorema del valor medio para f (x) = 1/x en un intervalo de números positivos [a, b] es justamente la
media geométrica de a y b.

XVII. La media aritmética de dos números a y b es (a + b)/2. Demuestre que el valor c en la conclusión del
teorema del valor medio para f (x) = x2 en un intervalo de números positivos [a, b] es justamente la
media aritmética de a y b.

XVIII. Dos corredores inician una carrera al mismo tiempo y terminan empatados. Demuestre que en algún
momento durante la carrera tuvieron la misma velocidad.2

XIX. Un valor a se dice punto fijo de una función f si f (a) = a. Demuestre que si f ′ (x) ̸= 1 para todo
x ∈ R, entonces f tiene a lo más un punto fijo.

XX. Encuentre una función cúbica f (x) = ax3 + bx2 + cx + d que tenga un valor máximo local de 3 en
−2 y un valor mínimo local de 0 en 1.

XXI. Demuestre que sen(x) ≤ x para todo x ≥ 0.3

XXII. Demuestre que tan x > x para todo x ∈ (0, π/2).

XXIII. Muestre que la función f (x) = 2x + cos x es inyectiva.

XXIV. Usando los procedimientos vistos en clase, graficar las siguientes funciones.4
1
Sugerencia: llame f (x) al lado izquierdo de la ecuación. ¿Qué puede decir de f ′ (x) y por tanto de f ? Evalúe f (1), pues le
será útil.
2
Sugerencia: considere f (t) = g(t) − h(t), donde g y h son las funciones de posición de los corredores.
3
Sugerencia: considere f (x) = x − sen x. ¿Es monótona esta función? Use esto y que f (0) = 0.
4
Ver guía ¿Cómo graficar una función? para mayor claridad.

2

1. y = x3 + x 19. y = x2 + x − 2
2. y = x2 − 4x + 3 x
20. y =√
2
x +1
3. y = 2 − 15x + 9x2 − x3 √
1 − x2
4. y = x3 − 3x + 3 21. y =
x
5. y = x4 + 4x3
22. y = x − 3x1/3
6. y = 2x5 − 5x2 + 1 √
8 23. y = 3 x2 − 1
7. y = 2
x +4 24. y = − sen x, 0 ≤ x ≤ 2π
x
8. y = 25. y = 3 sen x − sen3 x
x−1
x 26. y = x + sen x, 0 ≤ x ≤ 2π
9. y = 2
x −9 27. y = x tan x, −π/2 < x < π/2
x
10. y = 2 28. y = 12 x − sen x, 0 < x < 3π
x +9
4x 29. y = sen x cos x, 0 ≤ x ≤ π
11. y = 2
x +4 sen x
x−1 30. y =
12. y = 1 + cos x
x2 31. y = esen x
x2 1
13. y = 2 32. y =
x +3 1 + e−x
x2 − 3 33. y = x − ln x
14. y =
x−2
34. y = (1 + ex )−2
x3 + 2x2 + 3x − 4
15. y = 35. y = ln(sen x)
x
2
(x − 1)3 36. y = xe−x
16. y = 2
x +x−2 37. y = e3x + e−2x

17. y =x 5−x 
x−1

√ 38. y = tan−1
18. y = x2 + 1 x+1

XXV. Calcule los siguientes límites.


x−2 x(1 − cos x)
 
1 1
1. lı́m 9. lı́m 18. lı́m −
x→2 x2 − 4 x→0 x − sen x x→1+ x − 1 ln x
x3 − 4x + 15
 π cos x − 1
2. lı́m 10. lı́m x− sec x 19. lı́m
x→−3 x2 − x − 12
x→(π/2)− 2 x→0 ex − x − 1
3sen t − 1 et + t2
5x3 − 2x 11. lı́m 20. lı́m t
3. lı́m t→0 t t→∞ e − t
x→∞ 7x3 − 3
x2x x − sen x
sen(x2 ) 12. lı́m 21. lı́m
4. lı́m x→0 2x − 1 x→0 x tan x
x→0 x ln(x + 1) θ − sen θ cos θ
13. lı́m 22. lı́m
8x2 x→∞ log2 x
5. lı́m θ→0
√tan θ − θ
x→0 cos x − 1 ln(x2 + 2x) 23. lı́m ( x2 + x − x)
2θ − π 14. lı́m x→∞
6. lı́m x→0+ ln x 24. lı́m (x − ln x)

θ→π/2 cos(2π − θ) 5x + 25 − 5 x→∞
15. lı́m 25. lı́m x1/(1−x)
1 − sen t x→0 x
7. lı́m x→1+
t→π/2 1 + cos 2t 16. lı́m [ln(2x) − ln(x + 1)]
x→∞ 26. lı́m (ln x)1/x
x→∞
x2 (ln x)2
8. lı́m 17. lı́m 27. lı́m x−1/ ln x
x→0 ln(sec x) x→0+ ln(sen x) x→0+

3
 x
28. lı́m (1 + 2x)1/(2 ln x) x+2 31. lı́m x2 ln x
x→∞ 30. lı́m x→0+
x→∞ x−1 π 
29. lı́m xx 32. lı́m x tan −x
x→0+ x→0+ 2

XXVI. Calcule los siguientes límites.5


tan(sen x) − sen(tan x)
1. lı́m
x→0 x7
tan(sen x) − sen(tan x)
2. lı́m
x→0 tan (sen−1 x) − sen−1 (tan−1 x)
−1

tan x − 24 tan x2 − 4 sen x + 15x


3. lı́m
x→0 x7
XXVII. ¿Cuál es el menor perímetro posible para un rectángulo cuya área es de 16in2 y cuáles son sus
dimensiones?6
XXVIII. Usted quiere hacer una caja rectangular abierta con una pieza de cartón de 8cm por 15cm, cortando
en las esquinas cuadrados congruentes y doblando hacia arriba los lados. ¿Cuáles son las dimensiones
de la caja que puede hacer de esta manera con el mayor volumen, y cuál es ese volumen?7
XXIX. Halle las dimensiones del cilindro circular recto de mayor volumen que puede ser inscrito en un cono
circular recto dado. La altura del cono es de 10m mientras que su base tiene 3m de radio.8
XXX. Determine un número positivo para el que la suma de éste y su recíproco sea la menor posible.9
XXXI. Un trozo de alambre de 10m de largo se corta en dos partes; una se dobla para formar un cuadrado
y la otra para formar un triángulo equilátero. ¿Cómo debe cortarse el alambre, de modo que el área
total encerrada sea (a) máxima, y (b) mínima?10
XXXII. Encuentre dos números positivos cuyo producto sea 100 y cuya suma sea la menor posible.11
XXXIII. Encuentre las dimensiones de un rectángulo con un perímetro de 100m cuya área sea lo más grande
posible.12
XXXIV. Un terreno rectangular está limitado en un lado por un río mientras que en los otros tres lados
cuenta con una cerca eléctrica. Con 800m de cable a su disposición, ¿cuál es el área máxima que
puede tener el terreno?¿Cuáles son sus dimensiones?13
XXXV. Un granjero que dispone de 750 pies de cerca desea encerrar un área rectangular y luego dividirla en
cuatro corrales con un cercado paralelo a un lado del rectángulo. ¿Cuál es el área total más grande
posible de los cuatro corrales?14
XXXVI. Un granjero quiere cercar un área de 1.5 millones de pies cuadrados de un campo rectangular y luego
dividirla a la mitad mediante una cerca paralela a uno de los lados del rectángulo. ¿De qué manera
debe hacerlo para que los costos de la cerca sean mínimos?15
5
Sugerencia: aplique la regla de L’Hôpital 7 veces en cada límite.
6
Solución: perímetro: 16in; dimensiones: 4in × 4in.
7
Solución: dimensiones: 5/3cm × 14/3cm × 35/3cm; volumen: 2450/27cm3 .
8
Solución: altura: 10/3m; radio base: 2m.
9
Solución: el número es 1. √
10
Solución: (a) Usar todo el alambre para el cuadrado; (b) 40/(3 3 + 4)m para el cuadrado.
11
Solución: los números son (ambos) 10.
12
Solución: 25m × 25m.
13
Solución: área: 80000m2 ; dimensiones: 400m × 200m.
14
Solución: 14062.5 pies2 .
15
Solución: 1000 pies por 1500 pies.

4
XXXVII. Si se cuenta con 1200cm2 de material para hacer una caja con base cuadrada y la parte superior
abierta, encuentre el volumen máximo posible de la caja.16

XXXVIII. Encuentre el punto en la recta y = 4x + 7 que está más cerca al origen.17

XXXIX. Halle los puntos sobre la elipse 4x2 + y 2 = 4 que se encuentran más lejos del punto (1, 0).18

XL. Determine las dimensiones del rectángulo con el área más grande que se puede inscribir en un círculo
de radio r.19

XLI. Halle las dimensiones del rectángulo de área más grande que se pueda inscribir en un triángulo
equilátero de lado L si un lado del rectángulo se encuentra en la base del triángulo.20

XLII. Se inscribe un cilindro circular recto en una esfera de radio r. Encuentre el volumen más grande
posible de ese cilindro.21

XLIII. Se fabrica una lata cilíndrica sin tapa de tal modo que contenga V cm3 de líquido. Calcule las
dimensiones que minimizarán el costo del metal para hacer la lata.22

XLIV. Jane está en una lancha a 2 millas de la costa y quiere llegar a un pueblo costero que está a 6 millas
en línea recta desde el punto de la orilla que es más cercano a la lancha. Ella puede remar a 3mph y
caminar a 5mph. ¿Dónde debe dejar la lancha para llegar al pueblo en el tiempo mínimo?23

¡Felicitaciones! Ha finalizado el taller.24

16
Solución: 4000cm3 .
17
Solución: (− 17
28 7
).
, 17 √
18
Solución: (− 3 , ± 34 2).
1

19
Solución: es un cuadrado
√ de lados 2r.
20
Solución: L/4 × 3L/4.
3
21 √ .
Solución: 4πr
3 3
Solución: cuando altura=radio= 3 V /πcm.
22
p
23
Solución: Jane debería dejar la lancha 1, 5 millas abajo del punto costero más cercano a la lancha y caminar las 4,5 millas
restantes.
24
Algunos ejercicios fueron extraídos y adaptados de “J. Stewart, Cálculo - Trascendentes tempranas. 6ª edición, Editorial
Cengage, México, 2008”, “G. Thomas. Cálculo - Una variable. 12ª edición, Editorial Addison-Wesley (Pearson), 2010”, “M.
Spivak. Cálculo Infinitesimal. 2ª edición. Editorial Reverté, México, 1998” y “E. J. Purcell, S. Rigdon & D. Varberg, Calculus,
6th edition, Pearson Higher Education, 2007”.

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