INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL TACHIRA
GUIA INTEGRADA DE APRENDIZAJE Nº 4
Nombre del estudiante:
Fecha de entrega: Fecha de recibido:
1-junio-2020 15-junio-2020
Docente: Carlos Hernández Año: 2020
Planeación y estructura (10 minutos)
Actividad ¨me divierto con los números decimales¨
Área Grado Estándar Estándar Estrategia Duración
área Competencia ciudadana
Matemática 5° Justifico el 1 Reconozco el valor de las Trabajo Cuatro horas
valor de normas y los acuerdos para la cooperativo (240 minutos)
posición en convivencia en la familia, en
el sistema de el medio escolar y en otras
numeración situaciones.
decimal en 2 ¡Me cuido a mí mismo!
relación con Comprendo que cuidarme y
el conteo tener hábitos saludables
recurrente de favorece mi bienestar y mis
unidades. relaciones.
Aprendizajes a desarrollar:
Compara y ordena fracciones (en sus representaciones fraccionarias y decimales) a través de
diversas interpretaciones y representaciones. DBA 3
➢ Representa fracciones con la ayuda de la recta numérica.
➢ Determina criterios para ordenar expresiones decimales de mayor a menor o viceversa.
Objetivo
Representar los números decimales en la recta numérica identificando el valor posicional de
cada uno, aplicándolo en situaciones cotidianas y manteniendo una actitud positiva en compañía
del núcleo familiar
Introducción
Niños, niñas y papitos sean bienvenidos a esta nueva sesión de actividades, esperamos que se
encuentren bien de salud y motivados a seguir trabajando desde casa. Recuerden que a pesar del
distanciamiento me sigo preocupando por ustedes y mi mayor deseo es que sigan adelante y
trabajando como la gran familia que son.
Instrucciones generales.
✓ Debes disponer de un tiempo prudente para desarrollar las actividades
✓ Lávate las manos con agua y jabón
✓ Ubícate en un espacio cómodo que no disperse tu atención y concentración
✓ Lee detenidamente la guía para luego responder
✓ Toma tiempos de descanso (puedes hacerlo cada 60 minutos, toma agua o un refresco)
✓ Si tienes alguna duda pide ayuda a tu acudiente, la idea es trabajar como equipo, teniendo
en cuenta normas de convivencia en busca del objetivo propuesto.
✓ Escribe de forma clara, sin tachones ni dañar las hojas (cuando sea necesario usa la hoja en
blanco para realizar operaciones y luego pasa a la guía)
✓ Se te ira dando un tiempo específico para cada actividad, lo que te permitirá mantener la
concentración y motivación
Nota: Puedes comunicarte conmigo vía whatsApp, mensaje o llamada, al teléfono 3215865887,
para aclarar dudas, compartir información e ir revisando tu proceso.
Para la fecha de recibido estará en la institución un equipo encargado desde las 8 a.m., hasta la 1
p.m., recibiendo las guías trabajadas, con los protocolos de bioseguridad establecidos.
Recursos a utilizar
1. La guía de forma física
2. Lápiz y borrador
3. Regla
4. Hoja en blanco para realizar operaciones
5. Computador o celular con acceso a internet para mayor consulta
¿Qué voy a aprender? (30 minutos)
En la sesión anterior has aprendido a cerca de la importancia de los números decimales, donde te
has dado cuenta que se usan para representar o designar cantidades más pequeñas que la unidad,
como las décimas, centésimas y milésimas.
También aprendiste a representarlos en gráficas y así ver el tamaño o magnitud de cada una de
las cifras (decimas, centésimas y milésimas). Pudiste notar que en la unidad hay 10 décimas, en
cada décima hay 10 centésimas y en cada centésima hay 10 milésimas.
Lo mismo harás en la recta numérica.
En esta sesión vas a aprender a representarlos en la recta numérica, a ordenarlos de acuerdo a sus
valores. Pero antes debes resolver la siguiente actividad
La siguiente tabla contiene las longitudes de algunos ríos de Colombia
RIO LONGITUD EN
KILOMETROS
Magdalena 1540
Cauca 1350
Amazonas 6800
Caquetá 2200
Putumayo 1800
a. Ordena de mayor a menor la longitud de los ríos relacionados en la tabla. Puedes hacerlo
primero en la hoja en blanco que tienes para operaciones y luego lo pasas a la guía.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b. Cuanto suman las longitudes de los ríos Amazonas y Caquetá?
(Realiza aquí la operación)
__Respuesta _____________________________________________________________
c. Cuantos kilómetros es más largo el rio putumayo que el cauca
(Realiza aquí la operación)
__Respuesta_____________________________________________________________
d. Si una embarcación ha recorrido 3250 kilómetros en el rio Amazonas cuanto le falta por
recorrer todo su curso
(Realiza aquí la operación)
__Respuesta__________________________________
Lo que estoy aprendiendo (60 minutos)
Antes de continuar te recomiendo que debes estar tranquilo y no desesperarte si no comprendes,
puedes pedirle ayuda a tu familia en aquello que te cueste más trabajo y establecer algunas
normas para poder desarrollar un trabajo colaborativo, por ejemplo no alzar la voz, mantener la
calma y contar hasta diez, entre otras. Es decir es un buen momento de poner en práctica los
valores que se han trabajado en tu núcleo familiar y se han afianzado desde el área de ética y
valores
Representación de decimales en la recta numérica
¿Algún día te has preguntado para que sirven esas rayitas que están en la regla entre un número
y el otro?, la verdad son útiles para varias cosas, por ejemplo en estas actividades te servirán
Observa cómo se representa el número en la recta numérica:
Paso 1:
Primero se ubican las unidades, que están al lado izquierdo de la coma. En este caso es solo
una, se desplaza hasta el lugar del uno en la recta numérica:
Se ha señalado la posición del uno con una pequeña línea vertical.
Paso 2:
El tres, que está en la parte decimal, no representa tres unidades, sino tres partes de diez, es
decir tres décimas.
Se divide la siguiente unidad en diez partes iguales y se toman tres de estas divisiones.
Observa que en la imagen solo está el espacio que va del 1 al 2 y se dividió en 10 partes
iguales. En la siguiente imagen puedes observar este mismo segmento ampliado para poder
visualizar fácilmente las diez divisiones:
Estas partes se llaman décimas, pues cada una equivale a (un décimo) de unidad.
Paso 3:
El siete representa partes diez veces más pequeñas que las que representaba el tres. Así que se
divide el siguiente décimo en diez partes y se toman siete. Observa cómo de la figura
anterior se toma solo un décimo, el que va del 1,3 a 1,4 y se divide en 10 partes iguales:
A estas partes se les llama centésimas y cada una representa (una centésima) de unidad.
Paso 4:
El seis representa partes diez veces más pequeñas que las centésimas. Por esta razón se divide
la centésima en 10 partes iguales, la que va del 1,37 al 1,38, para tomar 6 de ellas:
Estas pequeñas partes son llamadas milésimas y cada una representa (una milésima) de unidad.
Como no hay más números en la parte decimal, se ha terminado el proceso. Al hacer un
alejamiento de la imagen se puede observar el resultado final:
Mira como se ubica el numero 3, 857, teniendo en cuenta que en la ultima recta se aplican los
pasos 3 y 4
¿Qué te parece este método?, Cierto que es sencillo
Vas muy bien, sigue leyendo
Ordenar decimales
¿Crees que ordenar decimales es complicado? Si tienes estos dos números: 0,42 y 0,402 ¿cuál
crees que es mayor? Estoy casi seguro que dirás que 0,402 es mayor porque tiene más cifras.
No te preocupes, con las indicaciones que te doy y la colaboración de tu familia comprenderás
Hay diferentes métodos para comparar decimales
Primer método: en la recta numérica
¿Ya has aprendido a ubicar los números en la recta cierto?, pues bien, siendo así lo siguiente será
muy sencillo para ti Así que ánimo
Lo primero que debes hacer usando la regla es trazar la recta numérica y ubicar los siguientes
números que vas para comparar: A=3,3 B=3,8 C= 4,7 D=6,4 E=0,2 D=0,7
Ya lo siguiente será mirar que numero está más cerca a la derecha del cero, el cual viene siendo
el menor, el número que sigue será mayor, el último número de la recta será el mayor de todos.
En el ejemplo anterior organizados de menor a mayor es así: 0,2 - 0,7 – 3,3 – 3,8 – 4,7 – 6,4
Mira el ejemplo de la imagen
Antes de pasar al el segundo método te recuerdo que si estás cansado o algo aburrido toma un
descanso por lo menos de 15 minutos, has un estiramiento, toma agua, comenta con tus familiares
como te ha parecido la guía, como te has sentido, si has comprendido y si estas interesado en
continuar. Si hay algo que no entiendas coméntalo con ellos.
Segundo método: comparación de cifras
Para comparar números decimales comienzas con la parte entera, es mayor el número que tenga
el entero más grande sin importar la parte decimal
Por ejemplo tienes el 3,1 y el 2, 98
Puedes ver que el primero tiene el 3 en la parte entera mientras que el otro tiene el 2, como el 3
es mayor que el 2 entonces el 3,1 es mayor que 2,98.
Si los números tienen la misma cantidad en la parte entera se sigue el siguiente procedimiento
Si tienes los números a) 4, 37 b) 4, 268 c) 4, 5
a) 4, 37 b) 4, 268 c) 4, 5
Todos tienen la misma cantidad en la parte entera que es 4, se sigue entonces comparando las
décimas,
a) 4, 37 b) 4, 268 c) 4, 5
El primero tiene 3 el segundo tiene 2 y el tercero tiene 5 Como 5 es mayor que 3 y 2 entonces
el c) 4,5 es mayor,
Pero aún falta saber cuál de los otros es mayor, se sigue comparando las centésimas,
a) 4, 37 b) 4, 268
Así es 7 y 6 siendo el 7 mayor, por lo tanto 4,37 es mayor que 4,262
¿Entendiste? Si no es así, te recomiendo que te concentres un poco más y vuelve a mirar
Práctico lo que aprendí (70 minutos)
En las siguientes actividades es importante que tengas a la mano los recursos indicados: regla
(para medir y trazar las líneas), lápiz, borrador, hoja en blanco para cálculos. Igualmente en la
medida que vas resolviendo se te recomienda volver a la parte conceptual o explicación de la
temática para recordarla
1. ¿Qué numero va donde señala cada letra?, primero debes escribir el número que esta antes
de la flecha, como en el caso de la letra C que antes está el número 4, luego escribes la
coma y después cuentas la rayas que hay después del número que en este caso hay 7,
entonces el numero decimal de la letra C es 4,7.
A= D=
B= E
C= 4,7
¿Cómo se han sentido hasta ahora?, ¿crees que estas aprendiendo?
Ánimo familia van realizando un buen trabajo. Si el material no es suficiente y pueden buscar
más información, háganlo, si desean que yo se las envíe me lo hacen saber por los medios
estipulados
2. Has practicado la representación hasta las décimas y centésimas, a continuación lo harás
hasta las milésimas. Para ayudarte debes regresarte a la parte donde está el paso a paso
(puedes ver que son cuatro pasos para llegar hasta las milésimas)
Nota: si tienes acceso a internet escribe el siguiente en el buscador, te ayudará a ver cómo se va
ampliando la recta https://edu.gcfglobal.org/es/los-decimales/los-decimales-en-la-recta-numerica/1/
A) 2,647
Paso 1
Paso 2
Paso 3
Paso 4
3. Ordena los números de mayor a menor usando el primer método (la recta numérica)
3,5 4,2 3,8 7,3 5,2 1,6
4. Ordena los números de menor a mayor usando el segundo método (comparación de
cifras)
a) 4,28 3,567 6,213 b) 3,587 4,053 6,56
5. Ahora puedes levantarte de la silla y para hacer el trabajo más dinámico realiza lo siguiente.
Toma diferentes objetos (como el tarro de colonia, la caja de cosméticos de tu mama, y
todo aquello que puedas medir su altura y puedas mover), mide uno por uno con la regla
teniendo en cuenta las décimas y de acuerdo a esas medidas los vas organizando uno al
lado del otro del más bajo al más alto. Coloca el nombre de los objeto en la siguientes tabla,
del más bajo al más alto y sus respectiva altura.
Objeto Tarro de colonia
Altura 10,4 cm
¿Cómo sé que aprendí? (50 minutos)
Hasta ahora lo has hecho muy bien, sigue así que estas a punto de terminar.
1. Mira como ahora puedes aprovechar lo aprendido en otras áreas como ciencias naturales
y educación artística:
Debes escribir el nombre de las extremidades de tu cuerpo (inferiores y superiores) y como
se divide cada una, igualmente debes hacer tu propia imagen representando esas partes.
Ahora marca con tinta (que no sea peligrosa) en tu cuerpo donde creas que comienza y
termina cada parte, por ejemplo en el antebrazo, con la regla mide la distancia que hay de
una línea a la otra y anotas en el dibujo, así sabrás cuanto miden y si es posible guarda esas
medidas para que lo hagas cada año y vayas registrando tu crecimiento. Puedes hacerlo en
una hoja, la doblas y la pegas en el siguiente espacio
5. trabaja un poco ahora desde el área de educación artística.
Ya sabes que la regla se divide en centímetros y cada centímetro tiene 10 rayitas o milímetros, lo
que vendrían siendo las décimas.
Dibuja varios rectángulos y los dos lados más largos los vas dividiendo de tres en tres milímetros,
marcando con un punto (que serían tres décimas), para que luego unas con una línea estos puntos.
Con esto desarrollaras más habilidades en el uso del lápiz y la regla, para trazar líneas y mejorar
la caligrafía. Puedes hacerlo en una hoja, la doblas y la pegas en el espacio
Más o menos deben quedar así: tu decides si los haces más grandes.
:::::::::
¿Qué aprendí? (20 minutos)
Has terminado las actividades.
Es momento de hacer tu autoevaluación: lee bien cada enunciado y al frente vas a decir si lo
lograste o no. Si consideras que algunas cosas no quedaron claras marca donde dice a veces
En la parte de abajo donde dice observaciones coloca lo que se te dificultó y por qué, coloca si la
guía fue clara o no y todo aquello con lo que tuviste inconvenientes
Valora tu aprendizaje Si No A veces
Representa los numero decimales en la recta numérica
Compara y ordena números decimales de menor a mayor y viceversa
Reconoce mediante las actividades propuestas que los números decimales
son de gran utilidad en la vida cotidiana
Pone en práctica las normas de convivencia y realiza un trabajo
colaborativo durante el desarrollo de la guía
Observaciones
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________
