Informe trayectorias educativas completas
Nombre del proyecto:
La lectura y escritura, eje central para la motivación de los procesos educativos de
los estudiantes de la I.E Santa Emilia
Docente encargado:
Julián Andrés Millán
Institución educativa Santa Emilia
Año 2023
1
Justificación:
Por medio de la ejecución del plan lector en las sedes de la institución educativa
santa Emilia, se evidencia las habilidades y competencias narrativas que poseen
los educandos, generando la necesidad de implementar una estrategia que
estimule a los alumnos a plasmar sus ideas a través de la escritura, motivando la
asistencia a clases y garantizando la permanencia en la institución.
Es así que se plantea la idea de realizar un concurso de escritura y lectura, donde
el género literario y el tema fuese de libre elección, para dar independencia a los
participantes y permitir incluir a todos los grados, desde transición, hasta grado
once (Primaria y Postprimaria)
2
Metas institucionales de la propuesta:
Con esta actividad se espera a corto plazo, motivar la asistencia de los alumnos
a clase, mediante una propuesta pedagógica novedosa, que les permita poner en
práctica sus conocimientos y habilidades de redacción, por medio de la
elaboración de un escrito, además de auto evaluar sus capacidades lectoras, para
estimular la necesidad de superación.
A mediano plazo el proyecto busca promover los hábitos lectoescritores de su
comunidad educativa, vinculando a padres de familia y acudientes por medio del
acompañamiento en la elaboración de los escritos, desde su fase inicial, hasta la
presentación final, estimulando a cuidadores y entorno, a preocuparse por los
procesos educativos de sus hijos, asegurando la permanencia de los estudiantes
en la institución.
Finalmente, a largo plazo, se tiene la expectativa que la actividad se lleve a cabo
cada año y que la institución educativa Santa Emilia, sea ejemplo para que otras
instituciones y organismo se vinculen al proyecto, lo que ocasiona que estudiantes
antiguos y nuevos, prefieran nuestra institución, como pilar de su educación y se
disminuya considerablemente la deserción, por medio de actividades pedagógicas
que le brinden espacios de expresión artística y demostración de habilidades a los
educandos.
3
Objetivo general:
Mejorar las competencias lectoescritoras de los estudiantes, por medio del
estímulo que genera la participación en un concurso de lectoescritura, además de
vincular a toda la comunidad educativa en el proceso, para garantizar la asistencia
y permanencia de los alumnos en las aulas.
4
Metodología
Población educativa vinculada:
Estudiantes de transición hasta grado 11
Ingreso oportuno y de calidad:
La institución educativa santa Emilia, siempre se esmera por realizar los procesos
de matrícula, traslado y promoción de estudiantes, de manera oportuna y eficiente,
mediante brigadas y visitas domiciliarias, garantizando el acceso a la educación de
sus estudiantes de manera pertinente, además de incluir diferentes metodologías
de estudio y practicas pedagógicas enfocada al sector rural, que motiva al ingreso
de la población aledaña a su formación académica.
Continuidad Pedagógica:
Mediante la propuesta pedagógica de: “La lectura y escritura, eje central para la
motivación de los procesos educativos de los estudiantes de la I.E Santa Emilia”
se realiza una actividad enfocada a promover la asistencia a clase, iniciando con
un diagnostico que permita observar las habilidades y falencias de los estudiantes
en los procesos de lecto-escritura, donde el docente por medio de las actividades
del plan lector, conducirá y guiara al estudiante a producir escritos para ser
compartidos con sus compañeros.
De igual forma se vinculan entidades como la biblioteca municipal, gobernación de
Risaralda con el plan lector y cultivarte, para fomentar los procesos de
lectoescritura de os alumnos, por medio de visitas y propuestas lúdicas, donde se
llevan a cabo diferentes labores pedagógicas, a su vez los cuidadores y la
comunidad educativa en general, servirán de facilitadores del proceso a lo largo
del año lectivo, para finalizar con un concurso de lecto escritura de carácter
institucional, donde los alumnos harán gala de todo su aprendizaje, aflorando su
talento y demostrando sus habilidades.
Además de presentar diferentes expresiones culturales en dicho evento, se motiva
a toda la comunidad de la institución hacer parte del proyecto, lo que genera un
deseo de asistir a clase y de permanecer en el planten educativo.
5
Seguimiento a la permanencia:
Los docentes y directivos de la institución realizan constantemente procesos de
monitoreo a estudiantes con indicios de posible deserción, donde se realiza un
trabajo minucioso y en equipo, para brindarle opciones, que permitan al estudiante
continuar con sus estudios para lograr un proyecto de vida mas exitoso, donde la
formación académica sea el pilar de su realización como persona.
Así mismo, se supervisa periódicamente que los estudiantes trasladados a otras
instituciones, sigan su proceso académico cerciorándose telefónicamente que se
llevo acabo el proceso de matricula y plasmándose en formato de control.
Recursos:
Físicos
Libros, revistas, cartillas, marcadores, cartulinas, colores y tablero.
De infraestructura
Biblioteca municipal, instalaciones cultiarte, teatro municipal y bibliotecas e
instalaciones de cada una de las sedes de la institución educativa.
Tecnológicos
Computadores y tablets, televisores proyectores, cabinas de audio, internet y
teléfonos móviles.
Recurso humano
Docentes y directivos de la institución, acompañamiento de padres de familia o
tutores, funcionarias de la biblioteca municipal.
6
Seguimiento:
Evaluación:
7
Evidencias fotográficas plan lector y concurso lectoescritura
