DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

PROYECTOS DE DESARROLLO SOCIAL

ADRIANA LIÉVANO L.
DOCENTE

AGOSTO 2023
 MÓDULO 1
Contexto y fundamentación de los proyectos de desarrollo
social
 ¿Qué es el desarrollo? (concepto de  Enfoques metodológicos:
desarrollo, teorías de desarrollo, el
desarrollo en América Latina).  El Enfoque del Marco Lógico
 El Método ZOPP –Planificación de
 Pobreza y Desarrollo Proyectos Orientada a Objetivos
 La Planificación del desarrollo: ¿Qué  La Gestión del Ciclo de Proyectos
es la planificación?
 La Gestión Basada en Resultados
 Enfoques de planificación, tipos de
planificación.  Innovación Social

 La planificación de proyectos desde  Gestión Asociada.

la gestión social.  Enfoques y análisis transversales para
 ¿Qué son los proyectos sociales de la formulación de proyectos
desarrollo?  De derechos
 Elementos básicos de un proyecto,  Diferencial (género- étnico)
requisitos para la formulación de un
proyecto, tiempos y tipos de  Intercultural
proyectos.  Participativo
 Acción Sin Daño – ASD
 Territorial y ambiental
 ¿QUÉ ES EL Concepto
DESARROLLO? y teorías
 Desarrollo: acción y efecto de desarrollar o
desarrollarse;

Desarrollo

Desarrollar: extender lo que está arrollado,

deshacer un rollo. Acrecentar, dar incremento
a una cosa del orden físico, intelectual o
moral;
Progresar, crecer económica, social, cultural o
políticamente las comunidades humanas.

El Diccionario de la Real Academia de la Lengua (DRAE)

 Crecimiento y desarrollo

El crecimiento es un aumento o incremento de algo y el desarrollo indica una transformación o

evolución.

Desarrollo socioeconómico y crecimiento económico

El desarrollo social es un proceso que, en el transcurso

del tiempo, conduce al mejoramiento de las
condiciones de vida de toda la población en diferentes
ámbitos: salud, educación, nutrición, vivienda,
vulnerabilidad, seguridad social, empleo, salarios,
principalmente.

El crecimiento económico es el aumento en los ingresos

de una localidad, territorio o país. Estos ingresos son
generados por un incremento en la capacidad
productiva o por un alza en el precio de sus bienes y
servicios, lo cual se refleja en su Producto Interno Bruto
(PIB).
La relación entre el crecimiento y desarrollo económico es desequilibrada. Un país puede aumentar
sus ingresos y su productividad, pero esto no siempre se ve reflejado en su índices de desarrollo.

Cuando una población logra mejoras individuales a partir del aumento de sus ingresos, esto tiene un
impacto en el crecimiento económico del territorio que ocupan.
 Términos asociados a desarrollo

 Crecimiento  Desarrollo humano

 Progreso  Riqueza
 Cambio Social  Desarrollo Comunitario
 Transformación Social  Socialismo
 Industrialización  Tercera Vía
 Despegue  Globalización
 Evolución Social  Bienestar
 Modernización  Prosperidad
 Reforma  Etnodesarrollo
 Ecodesarrollo  Revolución
 El Desarrollo en la historia

Desde las sociedades primitivas hasta mediados del siglo XVIII.

Concepto principal: El desarrollo es producir para mantener el poder
Desarrollo Político político y territorial de un área geográfica determinada. Armas,
Territorial alimentos, instalaciones.

Desde el XVIII hasta fines del siglo XIX. Concepto principal: El

desarrollo es producir el máximo de productos en el menor tiempo
Desarrollo Económico posible y con mínima inversión. La Primera Revolución Industrial (1765-
Técnico 1884) fue una opción por el crecimiento económico a costa de la
degradación social y ambiental.

Desde inicios del siglo XIX hasta mediados del siglo XX . Concepto
principal: El desarrollo es producir el máximo de productos orientados
al mercado interno, con trabajadores organizados, bien calificados y
Desarrollo Económico remunerados. En la Segunda Revolución Industrial (1885-1959) la
y Social empresa privada y Estado “benefactor”, se apoyaron en la seguridad
social como un instrumento del equilibrio económico y social.
 El Desarrollo en la historia

Desde mediados del siglo XX hasta los años 70s. Concepto

principal: El desarrollo es producir lo suficiente de acuerdo a las
leyes del mercado y a las aspiraciones sociales y laborales de la
Desarrollo Integral población. Pero la crisis energética, el desarrollo de la
microelectrónica, la robótica, genética, comunicaciones y
nuevos materiales, evidencian una crisis de empleo y
degradación a escala planetaria.

Desde los años 70s hasta hoy. Concepto principal: El desarrollo

es crecer económicamente, con equidad social y con manejo
Desarrollo Sostenible racional de los recursos naturales. Sólo es sustentable lo que es
bueno para el ambiente.
 Surgimiento del concepto de
desarrollo

Nueva alianza
Uso masivo a Segunda Creación de la
global divide al
partir de 1945. posguerra ONU
mundo

El primer mundo o espacio

para vencedores
2
1 1

3
3
El segundo mundo: Bloque
3 soviético
1

El tercer mundo: el resto

Más de la mitad de la población del mundo vive en condiciones cercanas a la miseria. Su
alimentación es inadecuada, es víctima de la enfermedad. Su vida económica es primitiva y
está estancada. Su pobreza constituye un obstáculo y una amenaza tanto para ellos como
para las áreas más prósperas. Por primera vez en la historia, la humanidad posee el
conocimiento y la capacidad para aliviar el sufrimiento de estas gentes…

Creo que deberíamos poner a disposición de los amantes de la paz los beneficios de nuestro
acervo de conocimiento técnico para ayudarlos a lograr sus aspiraciones de una vida mejor…

Lo que tenemos en mente es un programa de desarrollo basado en los conceptos del trato justo
y democrático… Producir más es la clave para la paz y la prosperidad. Y la clave para
producir más es una aplicación mayor y más vigorosa del conocimiento técnico y científico
moderno.

El viejo imperialismo - la explotación para beneficio extranjero - no tiene cabida en nuestros

planes. Lo que prevemos es un programa de desarrollo basado en los conceptos de honradez y
democracia. (H. Truman, 20 de enero de 1949).
 Teoría Truman (1949)

Producir más es la clave para la paz y la prosperidad.

Propósito

Crear las condiciones necesarias reproducir en todo el mundo los

rasgos característicos de las sociedades avanzadas de la época:
altos niveles de industrialización y urbanización, tecnificación de
la agricultura, rápido crecimiento de la producción material y
niveles de vida y adopción generalizad de la educación y los
valores culturales modernos

A partir de aquí el paradigma del desarrollo se asoció con crecimiento

económico
En 1951, las Naciones Unidas congrega expertos para diseñar políticas y medidas
concretas para el desarrollo económico de los países subdesarrollados.

Informe de las UN, propone reestructuración total de los países subdesarrollados

Demostraba voluntad creciente de transformar de manera drástica dos terceras partes

del mundo en pos del objetivo de prosperidad material y progreso económico.

Hay un sentido en el que el progreso económico acelerado es

imposible sin ajustes dolorosos. Las filosofías ancestrales deben ser
erradicadas; las viejas instituciones sociales tienen que desintegrarse;
los lazos de casta, credo y raza deben romperse; y grandes masas
de personas incapaces de seguir el ritmo del progreso deberán ver
frustradas sus expectativas de una vida cómoda. Muy pocas
comunidades están dispuestas a pagar el precio del progreso
económico. (United Nations, 1951: I)

Pese a lo arrogante y etnocéntrico de la propuesta de desarrollo fue

acogida por los países denominados del tercer mundo.
Colombia desde los años 50 acoge todos los
planteamientos para alcanzar las metas de
desarrollo definidas por la Misiones Extranjeras,
por ej.

• 1920: Misión Kemmerer.

• 1949 -1953: Misión Currie “Colombia necesita

más guerra para resolver el problema agrario.

Las misiones son una abierta intervención de

E.E.U.U. en la economía colombiana y
latinoamericana, así como en la configuración
política y militar del país.

El desarrollo como un proceso lineal, en el solo se espera superar

etapas que llevaría a las sociedades tradicionales poco
desarrolladas a sociedades modernas y con altos niveles de
desarrollo
 Teorías del desarrollo
Teorías del desarrollo desde 1945
Antecedentes de las teorías contemporáneas
del desarrollo. Las teorías ortodoxas
• Los pioneros del desarrollo (1945-57)
Diversas corrientes económicas que han • La involución conservadora (1957-69)
discutido los problemas del desarrollo • El enfoque de las necesidades básicas (1969-
78)
• La contrarrevolución neoclásica (1978-90)
▪ La escuela clásica: Smith, Ricardo y Malthus • El enfoque favorable al mercado (1990-1998)
• ¿Hacia un Post-Consenso de Washington?
▪ Marx: la heterodoxia clásica (desde 1998)

▪ La escuela neoclásica: el paréntesis Las teorías heterodoxas

• El estructuralismo de la CEPAL (1945-57)
▪ Schumpeter: la innovación • El enfoque de la dependencia (1957-69)
• La reevaluación crítica (1969-1976)
▪ El pensamiento keynesiano y post-keynesiano: • El enfoque de la regulación (de 1976 en
la puerta abierta. adelante)
• La macro estructuralista y el neoestructuralismo
▪ El nacimiento de la Economía del desarrollo Latinoamericano (desde 1983)
• La economía radical del desarrollo en la
actualidad.
 Los países en vías de desarrollo son los
Visión ortodoxa.
responsables de su situación y pueden
Keynesianismo,
superarla ellos mismos. Cuestión cronológica
Neo-keynesianismo,
de “atraso”. Teoría de la modernización y
neoliberalismo.
globalización.

Dos visiones del

desarrollo

Los países en vías de desarrollo tienen una

Visión heterodoxa. imposibilidad objetiva de alcanzar el
Neo-Marxistas desarrollo . Teoría de la dependencia y
Teoría de los sistemas mundiales.

Teorías del Desarrollo en América Latina

 • Exponente: Walt W. Rostow (economista estadounidense)

• Concebía la modernización como un estado o situación que supone una concepción

lineal del desarrollo, determinista, su objetivo era construir sociedades bajo un sistema
Teoría de la
capitalista avanzado.
Modernización
• La modernización es un proceso a largo plazo, que se da por etapas
Años 50 y 60

• Es posible clasificar todas las sociedades, teniendo en cuenta sus aspectos

económicos, en cinco categorías:

i) Sociedad tradicional.

ii) Precondiciones para el despegue.

iii) Proceso de despegue.

iv) Crecimiento económico autosostenido – madurez económica y,

v) Etapa de alto consumo masivo.

(Roston, W.W. (1961) Las etapas del crecimiento económico: un manifiesto no

comunista)
Teoría de la Modernización - Años 50 y 60

Un país puede orientar su economía madura

en tres (3) direcciones:

Mayor seguridad y
Aumentar el poder de la
bienestar mediante Aumentar el consumo
nación en la escena
medidas estatales privado de la población
mundial a través del gasto
(Inglaterra y Europa (E.E.U.U. 1920 a 1929 / 1946
militar (Alemania 1914 –
occidental hasta 1914, – 1956)
1978 / 1939 -1945)
desempleo).

• Muchos países adoptaron la opción de aumentar el consumo. Esta teoría se popularizó en los
años 50, critica en los 60 y 70.
• Esta teoría aún rige procesos de planificación. pese a la visión lineal y homogenizadora del
desarrollo.

• Melo menciona que el tema de la modernidad se inicia en el siglo XV y se concreta en el

XX: Político, cultural y económico.
 • Exponente: Raúl Prebisch (político, académico y economista argentino)

• Bases de esta teoría surgen en los años 50. Se fundamenta en una

interpretación estructural y global del problema del desarrollo en el sistema
mundial, dentro del cual el centro y la periferia desempeñan funciones
económicas diferentes.
Teoría de la Dependencia
Años 60 y 70
• Prebisch diferencia entre centro y periferia, referida: a la técnica y al
Neomarxista
consumo, en estructura productiva, el grado de desarrollo y
democratización, tenencia de la tierra, formación de excedente,
crecimiento demográfico, etc. por ejemplo:

✓ La técnica es apropiada por estratos favorecidos.

✓ Estructura productiva muestra creciente demanda de importaciones

industriales del centro a la periferia mientras que de la periferia al centro
la exportación es lenta.

✓ Consumo trata de imitarse, pero es diferente por desigualdad

distributiva

• El centro es dinámico y la periferia subdesarrollada.

Teoría de la Dependencia Años 60 y 70

• En la periferia el desarrollo científico y tecnológico solo llega a

ciertos sectores económicos considerados importantes para la Canales de Interdependencia
Centro (EEUU) – Periferia (Argentina)
producción de alimentos y materias primas para el centro.

• La propagación universal del progreso técnico desde los países

originarios al resto del mundo ha sido relativamente lenta e
irregular. (Raúl Prebisch, 1951).

• El capitalismo desarrollado se expande para aprovechar la

periferia pero no para desarrollarla.

• Los centros y sus relaciones de dependencia según Prebisch,

no generan pobreza pero si la perpetuán.

• Dependencia se ve en la decisiones de los países periféricos

frente a los países de centro, el capitalismo se basa en la
desigualdad que proviene del excedente económico que
capta quien concentra la mayor parte de los medios de
producción.
 • Exponente Immanuel Wallerstein (sociólogo estadounidense)

• Para Wallerstein, las relaciones económicas mundiales forman un sistema

global, en el cual las naciones más desarrolladas explotan tanto la mano de
obra como los recursos naturales de aquellas naciones en vías de desarrollo.

• Este sistema mundial o sistema-mundo, dificulta el desarrollo de los países

pobres y garantiza que los ricos sigan siendo los principales beneficiarios de las
Teoría de los Sistemas
cadenas globales de materias primas y de los productos y la riqueza creados
Mundiales (sistema – por el capitalismo industrial.
mundo)
Años 70 y 80 • Wallerstein señala que hay condiciones mundiales que operan como fuerzas
determinantes, especialmente para países pequeños y subdesarrollados,
tales como:

✓ El nuevo sistema de comunicaciones mundiales.

✓ Los nuevos mecanismos de comercio mundial.
✓ El sistema financiero internacional, y,
✓ La transferencia de conocimientos y vínculos militares.

• Estos factores han creado su propia dinámica a niveles internacionales, al

mismo tiempo que estos elementos interactúan con los aspectos internos de
cada país. Wallerstein (1987).
Teoría de los Sistemas Mundiales (sistema –mundo)

Esta teoría, supera la visión bimodal de centro-periferia y presenta una estructura trimodal,
similar a la división de las clases entre grupos de países, a los que denominó “centrales”,
“semiperiféricos” y “periféricos”.

Países periféricos Carecen de poder y son pobres. Su economía agrícola y minera es muy
limitada. Dichas naciones proporcionan a la semiperiferia y al centro materias
primas, productos y mano de obra a bajo precio. La naturaleza desigual del
intercambio económico entre el centro y la periferia significa que las naciones
centrales venden sus productos a precios más elevados que las de la periferia

Países de la Tienen niveles medios de riqueza, con cierta autonomía y diversidad

semiperiferia económicas. Las naciones semiperiféricas se benefician de las mismas
ventajas en sus relaciones comerciales desiguales con la periferia, pero suelen
estar en desventaja en sus intercambios con el centro.

Países centrales Industrializados, desarrollados y ricos, con una posición dominante en el

sistema-mundo moderno. Las naciones centrales son aquellas sociedades
desarrolladas que elaboran productos complejos gracias a métodos de
producción de alta tecnología y dependen de las periféricas para obtener
materias primas, productos agrícolas y mano de obra barata.
 • Exponente: El concepto como tal fue acuñado por el economista
británico John Williamson en un artículo publicado en 1989, donde
enunciaba una serie de medidas de estabilización y ajuste de las
economías respecto a las cuales determinadas instituciones con
sede en Washington —el FMI y el BM, el gobierno y la Reserva
Federal de EE.UU.— parecían tener un consenso sobre su
necesidad.
Teoría de la
Globalización Años 90 - • Después de la caída del muro de Berlín, se estableció el Consenso
hoy de Washington, sesionó por primera vez en Nueva York en
noviembre de 1989; este grupo estableció el programa de la
Globalización, señalando como eje de la misma la unificación de
los mercados financieros. Surge también la Organización
Mundial del Comercio (OMC) que es el organismo que establece
las reglas de la economía mundial.

• La teoría de la globalización surge del mecanismo global que

presenta una mayor integración con énfasis particular en la esfera
de las transacciones económicas. En este sentido esta perspectiva
es parecida al enfoque de los sistemas mundiales.
Teoría de la Globalización Años 90 -hoy

• La globalización tiene dos significados principales:

✓ Como un fenómeno, implica que existe cada vez más un mayor grado de
interdependencia entre las diferentes regiones y países del mundo, en
particular en las áreas de relaciones comerciales, financieras y de
comunicación;

✓ Como una teoría del desarrollo, uno de sus postulados esenciales es que un
mayor nivel de integración está teniendo lugar entre las diferentes regiones
del mundo, y que ese nivel de integración afecta las condiciones sociales y
económicas de los países.

“Diversos aspectos de la globalización ofrecen significativas oportunidades a

los países en desarrollo: de acceder a mercados más amplios, de disponer de
capitales y tecnologías procedentes del resto del mundo, pero también de
defender los derechos humanos y otros valores universales. Frente a estas
oportunidades, el mayor riesgo es quizás la marginación del proceso. Empero,
al mismo tiempo, la globalización implica riesgos originados en nuevas
fuentes de inestabilidad (tanto comercial como, especialmente, financiera),
riesgos de exclusión para aquellos países que no están bien preparados para
las fuertes demandas de competitividad propias del mundo
contemporáneo”. (CEPAL, 2003).
Teoría de la Globalización Años 90 -hoy

Una de las características fundamentales de la teoría de la globalización es que se centra

y enfatiza aspectos culturales y económicos así como de comunicación a escala mundial.

Esta teoría argumenta que los principales elementos modernos para interpretar los
procesos de desarrollo son los vínculos culturales entre los países, además de los vínculos
económicos, financieros y políticos.

En esta comunicación cultural, uno de los factores más importantes es la creciente

flexibilidad de la tecnología para conectar a la gente alrededor del mundo. Kaplan
(1992).

“La globalización es una fuerza benevolente que genera oportunidades de crecimiento y

disminución de la pobreza en las economías que están preparadas para ella […] (Das,
2004, p. 15,).

Desde la visión clásica, la globalización es una estrategia de desarrollo, que hace

referencia a las virtudes ilimitadas del libre flujo de bienes y de capital: no sólo es capaz de
generar crecimiento y empleo sino además es un mecanismo contra la desigualdad y la
pobreza.
El libre comercio es la condición suficiente y necesaria, para que las virtudes estáticas y
dinámicas del comercio se cumplan.
OTROS ENFOQUES DEL DESARROLLO
• Estas teorías surgen a finales de los 80, toman fuerza en los años 90.

• Desarrollo Sostenible (Gro Harlem Brundtland, ex primera ministra

de Noruega y jefa de la Comisión por el Medio Ambiente y el
Desarrollo de la ONU)

• Centrado en la sostenibilidad ambiental, social y ecológica de los

sistemas productivos.
Teoría del Desarrollo
Sostenible • Es un intento de afrontar, de manera integrada, un doble desafío
1987 de la humanidad: por un lado, la situación de pobreza en que vive
una gran mayoría de la población de nuestro planeta; por otro, los
retos planteados por los problemas medioambientales.

• El concepto de desarrollo sostenible concibe el desarrollo como un

proceso armónico, donde la explotación de los recursos, la
dirección de las inversiones, la orientación del cambio tecnológico
y las transformaciones institucionales deben corresponderse con las
necesidades de las generaciones presentes y futuras.

• Se presenta el desarrollo como un proceso que requiere un

progreso global, tanto en materia económica y social como en los
órdenes ambiental y humano.
OTROS ENFOQUES DEL DESARROLLO
Desarrollo Humano

• Exponente: Amartya Sen (economista indio de etnia bengalí. )

• El enfoque superó la visión economicista centrada en el tener (dinero y

mercancías), por una visión holística centrada en el ser y hacer del ser
humano (bienestar y capacidades) en el cual la participación de las
Teoría del Desarrollo instituciones juega un papel determinante en el desarrollo (Sen y Nussbaum
Humano 1993).
1999
• Sen define al desarrollo "como un proceso de expansión de las libertades
reales de las que disfrutan los individuos", donde "la libertad real (...) está
representada por la capacidad de la persona para conseguir varias
combinaciones alternativas de funcionamientos" (Sen, 1992: 81.

• El desarrollo es igual a la libertad, donde las personas participan activamente

en la configuración de su propia vida y no son receptores pasivos de planes y
programas de desarrollo.

• El desarrollo no debe medirse con otro indicador que no sea el aumento de

las libertades de los individuos, entendida como la construcción de entornos
en los cuales se exprese la libertad individual de poder desplegar las
capacidades y las más preciadas aspiraciones de los seres humanos.
 • Se basa en la teoría de la dependencia.

• Esta teoría identifica los diversos factores que limitan el

desarrollo de los países del tercer mundo. Por ejemplo el
Teoría de comercio internacional agrava la pobreza de los países
Desarrollo con periféricos de diversas maneras, principalmente mediante los
Equidad (CEPAL) términos de intercambio desiguales.

• Plantea la industrialización, creación de un mercado interno

con incremento de salarios y políticas distributivas y desarrollo
de un sistema de seguridad social en beneficio de los
marginados.

• Señala que no hay un conflicto ineludible entre estas dos

metas: desarrollo con equidad, siempre que la política
económica potencie las importantes áreas de
complementariedad entre ambas.
 • Rechaza los enfoques que presuponen un conflicto insuperable entre
Teoría de ambas metas: tanto la teoría del "chorreo"(que acepta el conflicto
Desarrollo con con estoicismo, y propone esperar todo el tiempo que se requiera);
Equidad (CEPAL) como el enfoque "paralelo" (que está dispuesto a sacrificar el
crecimiento en pos de la equidad,

• Asigna a la política social el papel de corregir los peores efectos

distributivos de la política económica y aboga por un enfoque
"integrado", en que la política económica incorpore consideraciones
distributivas y la social consideraciones de eficiencia, y ambas
potencien las áreas de complementariedad entre crecimiento y
equidad.

• El enfoque de la CEPAL, propone acciones selectivas por parte del

Estado para llenar los vacíos y fallas más importantes en los mercado.
 Visión post • Arturo Escobar ( antropólogo colombiano) afirma que los conceptos de
estructuralista del subdesarrollo y tercer mundo son producto del discurso de posguerra. Este
desarrollo: el enfoque busca deconstruir el desarrollo para entenderlo, convirtiéndolo en objeto
posdesarrollo de estudio en sí mismo.

• Todos, Norte y Sur, deben renunciar a la obsesión por el crecimiento. La obsesión

por el crecimiento llevó al capital y a la modernidad que destruyeron y siguen
destruyendo el planeta.

• El decrecimiento debe ser para todos: las transiciones deben ser para todo el
planeta: “Debemos bajarnos del tren del progreso, que es el que está acabando
con nosotros”.

• No es implantar un único proyecto como alternativa al modelo existente. Lo que

se quiere es consolidar una multiplicidad de modelos en que se va a cuestionar la
modernidad globalizada.
 • Hay un solo planeta, pero hay muchos mundos que pueden tener
Visión post alternativas válidas y que deben poder convivir.
estructuralista del
desarrollo: el • En el mundo, hoy, hay conceptos de sociedad distintas; la cooperación
posdesarrollo para las transiciones se orienta hacia crear condiciones para que estos
mundos subalternos puedan sobrevivir en el planeta.

• Desde el posdesarrollo los intelectuales de África, Asia y América Latina

se negaron a que se les etiquetara como subdesarrollados y a que se los
pretendiera desarrollar.

• El posdesarrollo no es una etapa que se alcanza, sino un espacio que se

crea; un espacio para pensar las sociedades del Sur al margen del
paradigma del desarrollo: “Ya no se trata de buscar un modelo de
desarrollo alternativo, sino de encontrar alternativas al desarrollo”.
 LA PLANIFICACIÓN

Globalización, Algunos
pobreza y elementos a
desarrollo considerar
 La globalización totaliza pero a su
vez fragmenta (territorios) y no es
homogénea, al tiempo que:

Operan tendencias hacia la

Se consolidan bloques comerciales
integración de las economías
a nivel regional y se profundizan las
mundiales, a la destrucción de
desigualdades entre unas
fronteras económicas nacionales, a
superpotencias, tecnológicamente
la conformación de un mercado
mas desarrolladas y el resto de
mundial y construcción de una
países del mundo
aldea global.

Relación asimétrica
A favor de países mas desarrollados

Conservación y reproducción de la pobreza

Sustentada en la fetichización del mercado, la globalización se
traduce en el consumismo desaforado de naciones opulentas (úselo
y tírelo) con el consecuente deterioro del medio ambiente y el
agotamiento de los recursos naturales.

Este modo de consumo se traslada a los países del sur, creando un

modelo de consumo con distorsiones estructurales, que impiden el
desarrollo de un mercado interno y generando expectativas de vida
no acordes con la realizad (impacto sobre imaginarios, sobre la
cultura).

Estos países se convierten en mercados para bienes y servicios,

incluso de conocimiento de naciones avanzadas, alienación
intelectual para aplicar recetas políticas, económicas y sociales
desarrolladas en los centro mundiales de pensamiento
 Países subdesarrollados caracterizados por:

Tasa de crecimiento demográfico superiores a la de los países

desarrollados.

Economías nacionales dependientes de pocos productos:

agrícolas y mineros.

Grandes desigualdades en la distribución de la renta (la

utilidad o beneficio que rinde algo)

Una importante presencia directa o indirecta de intereses y

capital extranjero en los sectores económicos más dinámicos y
vinculados a la exportación, lo que genera mayor
dependencia externa.
Altas tasas de endeudamiento exterior.
Pese a las teorías y enfoques de desarrollo aplicados aún no se ha
superado la pobreza, pues no se remueven las bases estructurales
que la crean.

Por el contrario se le dan interpretaciones con teorías como la de la

“cultura de la pobreza” que sugiere que la pobreza es el resultado de
una falta de recursos y habilidades sociales debida a un proceso de
socialización particular: los pobres son pobres y siguen siendo pobres
porque la mayoría participa de una cultura de pobreza que les
impide salir de ella.
Las causas de la pobreza y del subdesarrollo son del orden económico, político y social, siendo
estas:

• Corrupción.
• Enfermedades, epidemias y pandemias.
• Desigualdad.
• Crecimiento de la población.
• Guerras y conflictos armados.
• Tejido empresarial débil.
• Elevadas tasas de paro.
• Cambio climático.
• Mal uso de los alimentos.
• Inequitativa distribución de la renta.
• Déficit de cooperación internacional.
• Concentración de la propiedad agraria y medios de producción.
Según la ONU las condiciones para que haya pobreza se relacionan con el
acceso o no a:

• Alimentos.
• Agua potable.
• Sanidad.
• Salud.
• Vivienda.
• Educación.
• Información.

Se considera pobreza aquella que no reúna aquellas condiciones que

caracterizan a una vida digna. Entre las distintas manifestaciones de la
pobreza figuran el hambre, la malnutrición, la falta de una vivienda digna y
el acceso limitado a otros servicios básicos como la educación o la salud.

La pobreza es un problema de derechos humanos:

• La pobreza erosiona derechos económicos y sociales como el derecho a la salud, a una

vivienda adecuada, a la alimentación y al agua potable, y el derecho a la educación y
derechos civiles y políticos, como el derecho a un juicio justo, la participación política y la
seguridad de la persona.

• La pobreza no solo se refiere a recursos, sino también a las capacidades, las opciones, la
seguridad y el poder necesarios para disfrutar de un nivel de vida adecuado y de otros
derechos civiles, culturales, económicos, políticos y sociales fundamentales.
 Michel Chossudovsky (2002), afirma que lo que se ha globalizado es la pobreza, al
mostrar como las políticas macroeconómicas impulsadas por organismos financieros
internacionales no son neutras, que los instrumentos que pregonan como los idóneos
para reformar los sistemas económicos no son imparciales.

Para Bauman, la globalización ha generado consecuencias (in)humanas, de entre las

que destaca la producida por la economía, “velozmente globalizada y cada vez más
territorial, (que) produce unos abismos de riqueza y renta cada vez más profundos entre
los sectores en mejor y peor posición de la población mundial y dentro de cada
sociedad en concreto” (Bauman, 2001, 133).

La globalización generó perdedores y ganadores. Los perdedores padecen lo que llama

el efecto de localización producido en los grandes sectores de la población que no se
encuentran incluidos en este proceso, por lo que “los procesos globalizadores incluyen
una segregación, separación y marginación social progresiva” (Bauman, 1999, 2000).

La globalización supone un modelo de desarrollo que privilegia o sostiene como forma

única de actividad económica el mercado y torna “inviables e impracticables modos de
ganarse la vida antaño afectivos…” (Bauman, 2005, 15) Más aún el desempeño en
actividades laborales informales marca a los sectores pobres de la población, si
embargo, el problema no es tanto el subempleo como el mal pago (…) El mal pago
(continua) de esta subclase asegura que nunca serán capaces de abandonar las
ciudades perdidas o los tugurios en donde viven”.
BIBLIOGRAFÍA

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