UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS

CARRERA DE ECONOMIA

IA
M
O
N
O
EC
E
D
A

TESIS DE GRADO
C

EVALUACION DEL GASTO SOCIAL PARA LA REDUCCION DE LA

TE

EXTREMA POBREZA EN BOLIVIA PERIODO 1990 AL 2010

IO

TUTOR : LIC. MARCELO A. MONTENEGRO GOMEZ G.

BL

POSTULANTE : MONICA CALVI DIAZ

BI

LA PAZ - BOLIVIA

2012
 SE LA DEDICO A DIOS Y A MI MAMA

A Dios.

Por su guía y por su amor infinito y por hacer realidad este logro en mi vida profesional
para gloria suya.

IA
M
O
N
A mi Mamita.

O
EC
Por estar conmigo en cada etapa de mi vida, en cada paso, en cada tropiezo y en cada
decisión. Por brindarme un amor incondicional, por su voz de aliento día a día, por la
E
paciencia, los valores, la enseñanza y la sencillez que me demostró con su vida y su
D

esfuerzo que siempre será un ejemplo en el camino que recorra. Decirle que la Amo Mucho
y que si no fuera por ella no estuviera en esta etapa de mi vida.
A
C
TE
IO
BL
BI
Agradecimientos:

Llegar a este momento no hubiese sido posible sin el apoyo y alentó de muchas personas
que estuvieron conmigo durante todo este tiempo de preparación de mi tesis. Por eso deseo
ofrecer infinitamente un agradecimiento de corazón a toda esa gente que me colaboro para
que culmine mi carrera. A mis hermanos Franco, Pamela, Stefanny quienes me brindaron
día a día su apoyo y paciencia brindándome su cariño. A mi estimada tía y amiga

IA
Margarita Calvi quien me brindo su ayuda y fue mi cómplice en este tiempo. A mi tía

M
María Díaz y primas Karen y Denisse quienes creyeron en mí y me impulsaron a no

O
desmayar y demostrar mi capacidad. A mí querido Pastor y esposa Charito quienes me
dirigieron con su enseñanza a seguir por un camino correcto. A mí distinguido tutor Lic.

N
Marcelo Montenegro por la guía y seguimiento durante el tiempo de preparación de mi

O
tesis y porque creyó en mi capacidad. Al Lic. Raúl Manjón por la paciencia y consejos que

EC
inculco en mí durante mi preparación de mi vida profesional. A mi incondicional amiga y
hermana en cristo Lili Cuarite porque siempre estuvo conmigo en los malos y buenos
momentos dándome aliento y fuerza. A Susi Ibarra quien siempre estuvo pendiente de
E
principio a fin y me brindo su ayuda para culminar mi tesis. A Beatriz Leyes y Eliana Ortiz
D

mis amigas del alma con quienes compartí mi vida universitaria y siempre me brindaron
A

palabras de aliento para no desmayar. A mi amiga Allison López quien me brindo su

C

amistad y apoyo durante este tiempo. A Gustavo Duran un amigo que siempre recordare
TE

con mucho cariño por todo el apoyo que me dio y me enseño que nunca debo rendirme y
que debo continuar pese a las circunstancias. A mis amigos de trabajo de la Dirección
General de Planificación del Ministerio de Economía y Finanzas Públicas por los
IO

consejos. Y finalmente a todas las personas que no menciono en este párrafo, aunque sus
BL

nombres no aparezcan, quiero que sepan que siempre los llevo presentes.
BI
 INDICE

Contenido
RESUMEN EJECUTIVO ..................................................................................................... 9

IA
INTRODUCCION ............................................................................................................... 12
CAPITULO 1 ....................................................................................................................... 13

M
MARCO METODOLOGICO Y PROCEDIMIENTOS.................................................... 13

O
1.1. ANTECEDENTES ......................................................................................................... 13
1.1.1. Experiencias Internacionales del Gasto Social ........................................................................ 13

N
[Link]. Gasto Social en la “OECD” ............................................................................................ 13
[Link]. Comisión Económica para América Latina y el Caribe .................................................. 16

O
[Link]. Pobreza y Gasto Social en Bolivia .................................................................................. 21
[Link]. Resultados de un Nuevo Modelo Económico ................................................................. 23
1.2.

1.3.
1.2.1.
1.2.2. EC
PROBLEMA DE INVESTIGACION .......................................................................... 25
Planteamiento del Problema ..................................................................................................... 25
Formulación del Problema ........................................................................................................ 26
OBJETIVOS DE INVESTIGACION .......................................................................... 26
E
1.3.1. Objetivo General....................................................................................................................... 26
1.3.2. Objetivos Específicos ............................................................................................................... 26
D

1.4. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ........................................................... 26

1.4.1. Justificación Económica ........................................................................................................... 27
A

1.4.2. Justificación Teórica ................................................................................................................. 27

1.4.3. Justificación Social ................................................................................................................... 27
C

1.5. DELIMITACION DEL TEMA DE INVESTIGACION ............................................ 28

TE

1.5.1. Delimitación Temporal ............................................................................................................. 28

1.5.2. Delimitación Espacial ............................................................................................................... 28
1.6. FORMULACION DE LA HIPOTESIS ....................................................................... 28
IO

1.7. ANÁLISIS DE VARIABLES ........................................................................................ 28

1.7.1. Variable Dependiente ............................................................................................................... 28
1.7.2. Variable Independiente ............................................................................................................. 28
BL

1.8. ASPECTO METODOLOGICO ................................................................................... 28

1.8.1. Tipo de Estudio......................................................................................................................... 28
1.8.2. Método de Investigación .......................................................................................................... 29
BI

1.8.3. Fuentes y Técnicas de Investigación ........................................................................................ 29

[Link]. Fuentes Primarias ............................................................................................................ 29
[Link]. Fuentes Secundarias ........................................................................................................ 29
CAPITULO 2 ....................................................................................................................... 30
MARCO REFERENCIAL .................................................................................................. 30

2.1.2. Enfoques de la pobreza ................................................................................................................. 31

[Link]. El Banco Mundial y la Pobreza ............................................................................................. 32

1
 [Link]. El Banco Interamericano de Desarrollo y la Pobreza ............................................................ 34
[Link]. Las Naciones Unidas y la Pobreza ........................................................................................ 35
[Link]. Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Pobreza .............................. 36
[Link]. Comisión Económica para América Latina (CEPAL) y la Pobreza ..................................... 36
[Link]. Amartya Sen y la Pobreza ..................................................................................................... 37
[Link]. Carlos Parodi Trece y la Pobreza .......................................................................................... 38
[Link]. Esther Duflo y la Pobreza ...................................................................................................... 39
2.1.3. La pobreza extrema y la pobreza moderada ................................................................................. 40
[Link]. Medidas de la Pobreza Extrema ............................................................................................ 40
[Link]. Medidas de la Pobreza Moderada ......................................................................................... 43
2.1.4. Estrategias de reducción de la pobreza ......................................................................................... 43

IA
2.1.5. Políticas para reducir la pobreza ................................................................................................... 44
2.1.6. Gasto social ................................................................................................................................... 46

M
[Link]. CARLOS PARODI ............................................................................................................... 47
[Link]. BANCO MUNDIAL Y EL GASTO SOCIAL ...................................................................... 48
[Link]. COMISIÓN ECONÓMICA PARA AMÉRICA LATINA (CEPAL) Y EL GASTO SOCIAL

O
........................................................................................................................................................... 48

N
[Link]. EL FONDO MONETARIO INTERNACIONAL (FMI) Y EL GASTO SOCIAL ............... 49
2.1.7. Clasificación del Gasto Social ...................................................................................................... 51

O
2.1.8. Gestión Social ............................................................................................................................... 51
2.1.9. Equidad del Gasto Social .............................................................................................................. 52

EC
2.1.10. Metodología de medición del Gasto Social ................................................................................. 52
[Link]. El modelo de análisis........................................................................................................... 52
[Link]. Operacionalización del modelo ........................................................................................... 54
2.1.11. Crecimiento Económico y la Pobreza ......................................................................................... 55
2.1.12. Resultados empíricos, principales estudios ................................................................................. 56
E
[Link]. Banco Mundial .................................................................................................................... 57
[Link]. Banco Interamericano de Desarrollo ................................................................................... 58
D

2.1.13. Importancia del crecimiento para la reducción de la pobreza ..................................................... 59

2.1.14. Desarrollo económico y la pobreza ............................................................................................. 60
2.1.15. Crecimiento, desarrollo y pobreza .............................................................................................. 62
A

2.1.16. Desarrollo social y la pobreza ..................................................................................................... 64

2.1.17. Las vinculaciones entre desarrollo económico y desarrollo social............................................. 65
C

2.1.18. Crecimiento, desarrollo y equidad social para la reducción de pobreza ..................................... 68

2.1.19. Políticas sociales en la reducción de la pobreza .......................................................................... 70
TE

2.1.20. Enfoque de las necesidades básicas insatisfechas y la pobreza ................................................... 73

2.1.21. Política económica-social en la pobreza ..................................................................................... 75
2.2. MARCO CONCEPTUAL ................................................................................................... 76
IO

2.2.1. Pobreza.......................................................................................................................................... 76
2.2.2. Pobreza Urbana ............................................................................................................................. 76
2.2.3. Pobreza Rural ................................................................................................................................ 76
BL

2.2.4. Necesidades Básicas ..................................................................................................................... 76

2.2.5. Ayuda Externa .............................................................................................................................. 77
2.2.6. Crecimiento económico ................................................................................................................ 77
BI

2.2.7. Desarrollo humano ........................................................................................................................ 77

2.2.8. Desarrollo...................................................................................................................................... 77
2.2.9. Ciclo económico ........................................................................................................................... 77
2.2.10. Desarrollo económico ................................................................................................................. 77
2.2.11. Desarrollo sustentable ................................................................................................................. 78
2.2.12. Producto Interno Bruto................................................................................................................ 78
2.2.13. Política fiscal ............................................................................................................................... 78
2.2.14. Gasto Social ................................................................................................................................ 78
2.2.15. Gasto Público .............................................................................................................................. 78
2.2.16. Gasto corriente ............................................................................................................................ 78

2
 2.2.17. Gasto de capital ........................................................................................................................... 79
2.2.18. Gasto Social Efectivo (GSE) ....................................................................................................... 79
2.3. MARCO LEGAL ................................................................................................................. 79
CAPITULO 3 ....................................................................................................................... 82
MARCO PRÁCTICO ........................................................................................................... 82
3.1. DESCRIPCION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA EN BOLIVIA
...................................................................................................................................................... 82
3.1.1. Transferencias condicionadas como apoyo para reducir la extrema pobreza ............................... 85

IA
[Link]. Bono Juancito Pinto .............................................................................................................. 86
[Link]. Renta Dignidad ...................................................................................................................... 86
[Link]. Bono Juana Azurduy ............................................................................................................. 87

M
3.1.2. Programas y desafíos para reducir la pobreza ............................................................................... 88
[Link]. ODMS, (objetivos de desarrollo del milenio) ....................................................................... 88

O
[Link]. EBRP, (Estrategia Boliviana de Reducción de la Pobreza) .................................................. 90
3.1.3. Evaluación del gasto social de la administración central .............................................................. 92

N
3.1.4. Gasto social en los sectores sociales ............................................................................................. 93
[Link]. Educación .............................................................................................................................. 94

O
[Link]. Salud...................................................................................................................................... 95
[Link]. Protección social ................................................................................................................... 96

EC
[Link]. Vivienda y servicios comunitarios ........................................................................................ 97
3.1.5. Clasificación de las partidas del sector social correspondientes al gasto social de la
administración central ............................................................................................................................. 98
[Link]. Educación .............................................................................................................................. 98
[Link]. Protección social ................................................................................................................. 105
E
[Link]. Salud.................................................................................................................................... 110
[Link]. Vivienda y servicios comunitarios ...................................................................................... 120
D

CAPITULO 4 ..................................................................................................................... 124

MARCO PROPOSITIVO .................................................................................................. 124
A

4.1. EVALUACION DE LAS VARIABLES RESPECTO AL GASTO SOCIAL Y LA

C

INCIDENCIA DE POBREZA EXTREMA (1990-2009) ....................................................... 124

4.1.1. Urbanización ............................................................................................................................... 124
TE

4.1.2. Desarrollo Comunitario............................................................................................................... 125

4.1.3. Servicios de Salud Pública .......................................................................................................... 126
4.1.4. Salud ........................................................................................................................................... 127
IO

4.1.5. Enseñanza Primaria ..................................................................................................................... 127

4.1.6. Primera Etapa de la Enseñanza Terciaria .................................................................................... 128
4.1.7. Enseñanza ................................................................................................................................... 129
BL

4.1.8. Edad Avanzada ........................................................................................................................... 129

4.1.9. Familia e Hijos ............................................................................................................................ 130
4.2. ANALISIS DE LAS VARIABLES DE MAYOR IMPACTO RESPECTO A LA
BI

REDUCCION DE POBREZA Y GASTO SOCIAL (1990-2009) ....................................... 134

4.2.1. Urbanización ............................................................................................................................... 134
4.2.2. Desarrollo Comunitario............................................................................................................... 135
4.2.3. Servicios de Salud Pública .......................................................................................................... 135
4.2.4. Salud ........................................................................................................................................... 136
4.2.5. Enseñanza Primaria .................................................................................................................... 136
4.2.6. Primera Etapa de la Enseñanza Terciaria .................................................................................... 137
4.2.7. Edad Avanzada ........................................................................................................................... 138
4.2.8. Familia e Hijos ........................................................................................................................... 138
4.2.9. Inversión Pública ....................................................................................................................... 139

3
 4.3. DETERMINACIÓN DEL MODELO ECONOMÉTRICO ........................................... 140
4.3.1. Estimación de las variables ......................................................................................................... 140
[Link]. Variable dependiente ........................................................................................................... 142
[Link]. Variables Independientes .................................................................................................... 142
[Link]. Variable estocástica ............................................................................................................. 142
4.4. ESTIMACIÓN DEL MODELO E INTERPRETACIÓN ECONÓMICA ................... 143
4.4.1. Modelo de series en logaritmo .................................................................................................... 144
4.4.2. Coeficiente de determinación o correlación corregido ................................................................ 146
4.4.3. Pruebas o docimas de hipótesis ................................................................................................... 147
[Link]. Prueba de significación global del modelo .......................................................................... 147

IA
[Link]. Test formales de autocorrelacion ........................................................................................ 149
[Link]. Test formales de heterocedasticidad .................................................................................... 152
[Link]. Test de normalidad de los residuos .................................................................................... 155

M
[Link]. Multicolinealidad ................................................................................................................ 156
[Link]. Variables ficticias ................................................................................................................ 157

O
4.4.4. Conclusiones del modelo ............................................................................................................ 158
4.4.5. Propuesta ..................................................................................................................................... 159

N
CAPITULO 5 ..................................................................................................................... 160

O
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................ 160

EC
RECOMENDACIONES .................................................................................................... 163
BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................... 164
ANEXOS ............................................................................................................................ 168
E
D
A
C
TE
IO
BL
BI

4
 INDICE DE CUADROS

CUADRO 1. CATEGORIAS QUE AFECTAN EL BIENESTAR DE LOS HOGARES CLASIFICADAS POR LOS
PAISES DE LA OECD ........................................................................................................................... 14
CUADRO 2. CLASIFICACION GENERAL INTERNACIONAL DE LOS SECTORES QUE COMPONEN EL
GASTO SOCIAL ................................................................................................................................... 15
CUADRO 3. COBERTURA DEL GASTO SOCIAL POR PARTE DE LA ENTIDAD ENCARGADA.................. 20
CUADRO 4. INDICADORES DESTACADOS .......................................................................................... 34

IA
CUADRO 5. CRECIMIENTO ECONOMICO ........................................................................................... 56
CUADRO 6. CRECIMIENTO Y POBREZA .............................................................................................. 56

M
CUADRO 7. ECONOMIAS CON INGRESOS BAJOS, MEDIOS Y ALTOS ................................................. 61
CUADRO 8. ESTRATEGIAS DE REDUCCION DE LA POBREZA EXTREMA 1950-1980 ........................... 70

O
CUADRO 9. INCIDENCIA DE POBREZA EXTREMA 1990-2011 ............................................................ 84
CUADRO 10. EVOLUCION DE LAS TRANSFERENCIAS RESPECTO AL BONO JUANCITO PINTO ........... 86

N
CUADRO 11. EVOLUCION DE LAS TRANSFERENCIAS RESPECTO A LA RENTA DIGNIDAD.................. 87

O
CUADRO 12. EVOLUCION DE LAS TRANFERENCIAS RESPECTO AL BONO JUANA AZURDUY............. 87
CUADRO 13. OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO .................................................................. 89

EC
CUADRO 14. GASTO SOCIAL DE LA ADMINISTRACION CENTRAL 1990-2011.................................... 92
CUADRO 15. VARIABLES RESPECTO AL MENOR Y MAYOR GASTO POR GESTION .......................... 131
CUADRO 16. CLASIFICACION DE LOS INDICADORES DE MENOR A MAYOR GASTO PÚBLICO......... 132
CUADRO 17. ESTIMACION DE LA VARIABLE DE URBANIZACION .................................................... 134
E
CUADRO 18. ESTIMACION DE LA VARIABLE DE DESARROLLO COMUNITARIO ............................... 135
D

CUADRO 19. ESTIMACION DE LA VARIABLE DE SERVICIOS DE SALUD PÚBLICA ............................. 135

CUADRO 20. ESTIMACION DE LA VARIABLE DE SALUD ................................................................... 136
A

CUADRO 21. ESTIMACION DE LA VARIABLE DE ENSEÑANZA PRIMARIA ........................................ 136

C

CUADRO 22. ESTIMACION DE LA VARIABLE DE PRIMERA ETAPA DE LA ENSEÑANZA TERCIARIA .. 137

CUADRO 23. ESTIMACION DE LA VARIABLE EDAD AVANZADA....................................................... 138
TE

CUADRO 24. ESTIMACION DE LA VARIABLE FAMILIA E HIJOS ........................................................ 138

CUADRO 25. ESTIMACION DE LA VARIABLE INVERSION PUBLICA .................................................. 139
CUADRO 26. RESULTADOS DE LA ESTIMACION DE LAS VARIABLES DEL MODELO ........................ 144
IO

CUADRO 27. PRUEBA DE HIPOTESIS DE DURBIN-WATSON ............................................................ 149

CUADRO 28. CORRELOGRAMA DE RESIDUOS ................................................................................. 150
BL

CUADRO 29. TEST DE AUTOCORRELACION DE LM .......................................................................... 151

CUADRO 30. PRUEBA DE HIPOTESIS DE LM .................................................................................... 151
BI

CUADRO 31. PRUEBA DE HIPOTESIS DE TEST DE CUSUM Q ........................................................... 153

CUADRO 32. TEST DE ARCH............................................................................................................. 154
CUADRO 33. PRUEBA DE HIPOTESIS DE TEST DE ARCH .................................................................. 154
CUADRO 34. PRUEBA DE HIPOTESIS DE TEST DE JARQUE-BERA..................................................... 156
CUADRO 35. TEST DE RAMSEY RESET ............................................................................................. 158
CUADRO 36. DISTRIBUCION DE LA POBLACION POR TRAMO ETAREO EN EL AÑO 2009................ 159

5
 INDICE DE GRÁFICOS

GRAFICO 1. GASTO PUBLICO SOCIAL, BIENIOS 1990-2006 ............................................................... 17

GRAFICO 2. GASTO PUBLICO SOCIAL POR SECTORES, BIENIOS 1990-2005 ...................................... 19
GRAFICO 3. CRECIMIENTO DE LA ECONOMIA MUNDIAL Y BOLIVIANA 1990-2011 (p) (En
porcentajes) ...................................................................................................................................... 23
GRAFICO 4. CRECIMIENTO DEL PIB REAL 1990-2011 (En porcentajes) ............................................. 83
GRAFICO 5. GASTO SOCIAL DE LA ADMINISTRACION CENTRAL 1990-2011 (En millones de Bs) ...... 93

IA
GRAFICO 6. EVOLUCION DEL GASTO SOCIAL EN EDUCACION 1990-2011 (En millones de Bs) ........ 94
GRAFICO 7. EVOLUCION DEL GASTO SOCIAL EN SALUD 1990-2011 (En millones de Bs) ................. 95

M
GRAFICO 8. EVOLUCION DEL GASTO SOCIAL EN PROTECCION SOCIAL 1990-2011 (En millones de
Bs) ...................................................................................................................................................... 96

O
GRAFICO 9. EVOLUCION DEL GASTO SOCIAL EN VIVIENDA Y SERVICIOS COMUNITARIOS 1990-2011
(En millones de Bs) ............................................................................................................................ 97

N
GRAFICO 10. GASTO SOCIAL EN ENSEÑANZA PRE-ESCOLAR 1990-2011 .......................................... 98

O
GRAFICO 11. GASTO SOCIAL EN ENSEÑANZA PRIMARIA 1990-2011 ................................................ 99
GRAFICO 12. GASTO SOCIAL EN ENSEÑANZA SECUNDARIA BASICA 1990-2011 ............................ 100

EC
GRAFICO 13. GASTO SOCIAL EN ENSEÑANZA SECUNDARIA AVANZADA 1990-2011...................... 101
GRAFICO 14. GASTO SOCIAL EN ENEÑANZA POSSECUNDARIA NO TERCIARIA 1990-2011 ............ 101
GRAFICO 15. GASTO SOCIAL EN PRIEMRA ETAPA DE LA ENSEÑANZA TERCIARIA 1990-2011........ 102
E
GRAFICO 16. GASTO SOCIAL EN ENSEÑANZA NO ATRIBUIBLE A NINGUN NIVEL 1990-2011 ......... 103
GRAFICO 17. GASTO SOCIAL EN SERVICIOS AUXILIARES DE LA EDUCACION 1990-2011................ 103
D

GRAFICO 18. GASTO SOCIAL EN INVESTIGACION Y DESARROLLO: EDUCACION 1990-2011 .......... 104
GRAFICO 19. GASTO SOCIAL EN ENSEÑANZA 1990-2011 ............................................................... 104
A

GRAFICO 20. GASTO SOCIAL EN INCAPACIDAD 1990-2011 ............................................................ 105

C

GRAFICO 21. GASTO SOCIAL EN EDAD AVANZADA 1990-2011....................................................... 105

GRAFICO 22. GASTO SOCIAL EN FAMILIA E HIJOS 1990-2011 ........................................................ 106
TE

GRAFICO 23. GASTO SOCIAL EN DESEMPLEO 1990-2011 ............................................................... 107

GRAFICO 24. GASTO SOCIAL EN VIVIENDA 1990-2011 ................................................................... 108
IO

GRAFICO 25. GASTO SOCIAL EN EXCLUSION SOCIAL 1990-2011 .................................................... 108

GRAFICO 26. GASTO SOCIAL EN INVESTIGACION Y DESARROLLO RELACIONADOS CON LA
PROTECCION SOCIAL 1990-2011 ..................................................................................................... 109
BL

GRAFICO 27. GASTO SOCIAL EN PROTECCION SOCIAL 1990-2011 ................................................. 110

GRAFICO 28. GASTO SOCIAL EN PRODUCTOS FARMACEUTICOS 1990-2011 ................................. 110
BI

GRAFICO 29. GASTO SOCIAL EN OTROS PRODUCTOS MEDICOS 1990-2011 .................................. 111
GRAFICO 30. GASTO SOCIAL EN APARATOS Y EQUIPOS TERAPEUTICOS 1990-2011...................... 112
GRAFICO 31. GASTO SOCIAL EN SERVICIOS MEDICOS GENERALES 1990-2011 .............................. 113
GRAFICO 32. GASTO SOCIAL EN SERVICIOS MEDICOS ESPECIALIZAOS ........................................... 113
GRAFICO 33. GASTO SOCIAL EN SERVICIOS ODONTOLOGICOS 1990-2011 .................................... 114
GRAFICO 34. GASTO SOCIAL EN SERVICIOS PARAMEDICOS: PACIENTES EXTERNOS 1990-2011 ... 114
GRAFICO 35. GASTO SOCIAL EN SERVICIOS HOSPITALARIOS GENERALES 1990-2011.................... 115
GRAFICO 36. GASTO SOCIAL EN SERVICIOS HOSPITALARIOS ESPECIALIZADOS 1990-2011 ........... 116

6
GRAFICO 37. GASTO SOCIAL EN SERVICIOS MEDICOS Y DE CENTROS DE MATERNIDAD 1990-2011
......................................................................................................................................................... 117
GRAFICO 38. GASTO SOCIAL EN SERVICIOS DE RESIDENCIA DE TERCERA EDAD 1990-2011 .......... 117
GRAFICO 39. GASTO SOCIAL EN SERVICIOS DE SALUD PUBLICA 1990-2011 .................................. 118
GRAFICO 40. GASTO SOCIAL EN INVESTIGACION Y DESARROLLO: SALUD 1990-2011 ................... 119
GRAFICO 41. GASTO SOCIAL EN SALUD 1990-2011 ........................................................................ 119
GRAFICO 42. GASTO SOCIAL EN URBANIZACION 1990-2011.......................................................... 120
GRAFICO 43. GASTO SOCIAL EN DESARROLLO COMUNITARIO 1990-2011 .................................... 121

IA
GRAFICO 44. GASTO SOCIAL EN ABASTECIMIENTO DE AGUA 1990-2011 ...................................... 121
GRAFICO 45. GASTO SOCIAL EN INVESTIGACION Y DESARROLLO: VIVIENDA Y SERVICIOS 1990-2011

M
......................................................................................................................................................... 122
GRAFICO 46. GASTO SOCIAL EN VIVIENDA Y SERVICIOS COMUNITARIOS 1990-2011.................... 123

O
GRAFICO 47. EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA EN URBANIZACION 1990-
2009................................................................................................................................................. 124

N
GRAFICO 48. EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA EN DESARROLLO

O
COMUNITARIO 1990-2009 .............................................................................................................. 125
GRAFICO 49. EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA EN SALUD PUBLICA 1990-

EC
2009................................................................................................................................................. 126
GRAFICO 50. EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA EN SALUD 1990-2009 .. 126
GRAFICO 51. EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA EN ENSEÑANZA PRIMARIA
E
1990-2009 ....................................................................................................................................... 127
GRAFICO 52. EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA EN PRIMERA ETAPA DE LA
D

ENSEÑANZA TERCIARIA 1990-2009................................................................................................. 128

GRAFICO 53. EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA EN ENSEÑANZA 1990-2009
A

......................................................................................................................................................... 128
C

GRAFICO 54. EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA EN EDAD AVANZADA1990-
2009................................................................................................................................................. 129
TE

GRAFICO 55. EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA EN FAMILIA E HIJOS 1990-
2009................................................................................................................................................. 130
IO

GRAFICO 56. RESULTADOS DE LA REGRESION DEL MODELO ......................................................... 147

GRAFICO 57. TEST DE LOS RECURSIVOS DE ERRORES ..................................................................... 152
GRAFICO 58. TEST DE CUSUM ......................................................................................................... 153
BL

GRAFICO 59. TEST DE JARQUE-BERA .............................................................................................. 155

GRAFICO 60. MULTICOLINEALIDAD DE LAS VARIABLES DEL MODELO ........................................... 157
BI

GRAFICO 61. CRECIMIENTO DE LA ECONOMIA MUNDIAL Y LA ECONOMIA BOLIVIANA 1990-2011

......................................................................................................................................................... 162

7
 INDICE DE DIAGRAMAS

DIAGRAMA 1. ................................................................................................................................. 16
DIAGRAMA 2. ................................................................................................................................. 53
DIAGRAMA 3. ................................................................................................................................. 54
DIAGRAMA 4. ................................................................................................................................. 72
DIAGRAMA 5. ................................................................................................................................. 88
DIAGRAMA 6. ................................................................................................................................. 98

IA
M
O
INDICE DE MAPAS

N
MAPA 1. ........................................................................................................................................... 85

O
EC
E
D
A
C
TE
IO
BL
BI

8
 RESUMEN EJECUTIVO

En el presente trabajo de análisis y evaluación sobre el tema de la Reducción de la Pobreza

Extrema; de acuerdo al problema de investigación se toma en cuenta los siguientes
capítulos:

En el primer capítulo referente al Marco Metodológico se toma en cuenta los antecedentes

IA
respectivos de las experiencias internacionales como las experiencias de Bolivia sobre el

M
Gasto Social y la Reducción de la Pobreza Extrema, entre ellas podemos citar como ser la

O
Organización de Cooperación y Desarrollo Económico, América Latina y el Caribe, y
Bolivia. El problema de investigación se centra en la Evaluación del Gasto Social y sus

N
respectivos indicadores que subyacen al sector social. Respecto a la formulación del

O
problema podemos mencionar “Cuál es el impacto de cada indicador respecto a los

EC
recursos destinados al Gasto Social en los sectores de Salud, Educación, Protección
Social, Saneamiento Básico y cuáles de ellas tienen más impacto en cuanto a la
Reducción de la Pobreza Extrema”. El objetivo general se centra en determinar los
E
indicadores respectivos que tienen más impacto en la Reducción de la Pobreza Extrema y
D

evaluar la eficiencia y eficacia de la asignación del Gasto Social; y entre los objetivos
A

específicos se efectuó un análisis, diagnóstico y se cuantifico cada indicador social,

C

asimismo el trabajo se justifica en la importancia que radica el hecho de identificar los

TE

indicadores adecuados y cuanto de recursos se asigna a este para Reducir la Pobreza

Extrema. También se toma en cuenta la justificación económica, teórica, social.
IO

La delimitación del tema de investigación respecto al tiempo se analiza a partir de 1990 al

2010 a nivel nacional. Para su mayor estudio se toma en cuenta datos hasta el año 2011
BL

como datos preliminares. La hipótesis planteada es la siguiente: “Un incremento en el

BI

nivel de recursos destinados al Gasto Social permitirá mejorar los niveles de inversión
en los indicadores adecuados, que darán resultados eficientes para reducir a un más la
Pobreza Extrema con el consiguiente impacto en el crecimiento y desarrollo
económico”. Las variables independientes son: la Enseñanza Primaria y la Inversión
Pública y como variable dependiente es la Pobreza.

9
En el capítulo dos que concierne al Marco Referencial se toma en cuenta el Marco Teórico
el cual hace referencia a la importancia del crecimiento y desarrollo económico que debe
existir en los diferentes países a través de una distribución equitativa de los recursos en el
sector social y como estos impactan en la reducción de la pobreza extrema en este sentido
se cita los conceptos, indicadores y resultados que presentan las diferentes organizaciones
mundiales como ser: Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo, la Comisión

IA
Económica para América Latina y otras. Como así también se presenta el análisis que
efectúan diferentes analistas económicos respecto al tema de investigación. En el Marco

M
Conceptual se cita los conceptos concernientes a las diferentes variables sobre el tema de

O
investigación como ser: Pobreza, Necesidades Básicas, Crecimiento Económico, Desarrollo

N
Económico, Producto Interno Bruto, Gasto Social, etc. En el Marco Legal se destaca las

O
normas relevantes como ser los artículos referentes a Educación, Salud, Protección Social,
de la Nueva Constitución Política del Estado como también se cita la Ley de Participación
Popular y la Ley del Presupuesto General. EC
En el capítulo tres que corresponde al Marco Practico se realiza la descripción del gasto
E
social y la pobreza extrema referente en Bolivia, así como los programas y logros del gasto
D

social dirigidos al sector social. Se realiza una clasificación de los indicadores y su

A

respectiva distribución del gasto social a esta partida por parte de la Administración
C

Central.
TE

En el capítulo cuatro que corresponde al Marco Propositivo se evalúa cada variable con el
paquete de Eviews, y cuál de ellas tiene más impacto a la hora de reducir la pobreza; las
IO

variables de análisis que se toma son: Urbanización, Desarrollo Comunitario, Salud,

Servicios de Salud Pública, Primera Etapa de la Enseñanza Terciaria, Enseñanza Primaria,
BL

Enseñanza, Edad Avanzada, Familia e Hijos que son las mas relevantes respecto a los 37
indicadores total del sector social. Posteriormente en el modelo econométrico se realiza el
BI

análisis de la variable más relevante que en este caso resulta ser la Enseñanza Primaria
juntamente con la Inversión Pública como variables independientes y la Pobreza como
variable dependiente. Teniendo como resultado que la Enseñanza Primaria es el indicador
que ayuda en un 40% a reducir la pobreza extrema teniendo el más elevado resultado a

10
comparación de los demás indicadores que también son muy influyentes en la reducción de
la pobreza extrema respecto al gasto social destinado a los sectores sociales.

Para concluir nuestra evaluación se realiza un procedimiento de pasos para corroborar la

hipótesis con la estimación del modelo a través de series de logaritmos, se utiliza el método
de Mínimos Cuadrados Ordinarios e interpretación económica. De igual manera se procede
a las pruebas de hipótesis de Autocorrelacion, Heterocedasticidad, Normalidad de los

IA
Residuos, y por último la presencia de Multicolinealiadad. De esta manera se comprobó

M
que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis planteada.

O
Se concluye que el gasto social es un instrumento central en la gestión de todo gobierno, En

N
este marco, se debe priorizar recursos hacia la atención de programas de lucha contra la

O
pobreza, entre otros.

EC
E
D
A
C
TE
IO
BL
BI

11
 INTRODUCCION

La medición de resultados del Gasto Social, así como de los planes, programas y proyectos
contenidos en ella, han estado históricamente marcados por un mayor crecimiento y
desarrollo económico respecto a los recursos asignados a los sectores sociales, que en el
conocimiento de los resultados finales de la gestión a nivel de la población objetivo. Sin

IA
embargo, persisten dificultades para contar con una evaluación y un análisis exhaustivo y
detallado de los recursos destinados a la inversión o gasto social para reducir la pobreza

M
extrema a través de los indicadores sociales y cual es su impacto de cada una de ellas.

O
N
Por ello, el desafío de incorporar mayor énfasis a los indicadores sociales en la toma de
decisiones de los gobiernos y de los demás agentes de la sociedad que participan en la

O
gestión social, requiere avanzar en un esfuerzo multidisciplinario para mejorar la calidad de

EC
la información de todos los componentes de Salud, Educación, Protección Social,
Saneamiento Básico, tanto a nivel de programas específicos como del conjunto de la
E
política y gestión social.
D

La presente tesis de grado, evalúa y describe de manera precisa los aspectos conceptuales y
A

metodológicos de las propuestas para el crecimiento y desarrollo económico de un país a

C

través de las diferentes organizaciones mundiales sociales y a asimismo el concepto y

métodos del gasto social en los sectores de Salud, Educación, Protección Social y
TE

Saneamiento Básico de forma desagregable de sus respectivos indicadores y como estas

impactan a la reducción de pobreza extrema en Bolivia durante los años de 1990 al 2010.
IO
BL

Para el desarrollo de un modelo de análisis social a nivel del conjunto de la política social,
se enfoca más específicamente en el ámbito de los recursos destinados a la inversión
BI

pública o gasto social.

12
CAPITULO 1
MARCO METODOLOGICO Y PROCEDIMIENTOS

1.1. ANTECEDENTES
En el transcurso de las últimas décadas pasadas la economía mundial ha mostrado
significativos avances en cuanto al nivel de recursos públicos que se destinan al sector

IA
social.

M
Dada la heterogeneidad y multidimensional de la realidad social, para su estudio suelen

O
utilizarse diversas fuentes de información, como los censos, las encuestas de hogares (de

N
las condiciones de vida, de empleo, de gasto/presupuestos), encuestas especiales de

O
demografía, salud, educación, etc. informes de evaluación de programas, cuentas

EC
nacionales y de finanzas publicas.

Aunque habido diversas iniciativas internacionales y regionales que apuntan a homologar

E
las características de las fuentes y sistemas de información mencionados, la dificultad de
D

obtener datos comparables sigue siendo una preocupación central. Esta restricción también
afecta a la información relativa a las finanzas publicas de los países de la región.
A

1.1.1. Experiencias Internacionales del Gasto Social

C
TE

[Link].Gasto Social en la “OECD”

La definición de Gasto Social que utilizan los países integrantes de la OECD1 considera la
IO

provisión de beneficios por parte de instituciones públicas y privadas dirigidas a los

BL

hogares e individuos en orden a brindar soporte en circunstancias adversas que afectan su

bienestar. Tales beneficios pueden ser transferencias en efectivo o la entrega directa (en
BI

especies). La OECD ha elaborado una base de datos de gasto social denominada SOCX.
Esta herramienta permite efectuar análisis de tendencia global como también evaluar la
variación de la composición del gasto a través del tiempo.

1
OCDE Organización de Cooperación y Desarrollo Económico

13
Las categorías contenidas en la base de datos busca medir aspectos que de alguna manera
han afectado el bienestar de los hogares y de los individuos y que son objetos de políticas
de gobierno consensuadas dentro el ámbito de la protección social. Hoy se concentran en
nueve áreas de interés:
CUADRO 1.
CATEGORIAS QUE AFECTAN EL BIENESTAR DE LOS HOGARES
CLASIFICADAS POR LOS PAISES DE LA OECD

IA
Indicadores Descripción/Gasto Social

M
Vejez Pensiones, pago de jubilación, ayuda domiciliaria y servicios residenciales para
los ancianos.

O
Sobrevivencia Pago de pensiones y costos de fallecimiento.
Discapacidad Servicios de atención de los discapacitados, los pagos por accidentes y lesiones

N
ocasionados por el trabajo y enfermedades profesionales.
Salud Gasto por atención ambulatorio, medicamentos y gastos en prevención.

O
Familia Se cubre el subsidio por los hijos, apoyo al cuidado infantil, licencia maternal y
un pago único a los padres.
Políticas del Mercado
Laboral
Desempleo
discapacitadas. EC
Subsidios para la formación de jóvenes y medidas para el empleo para personas

Compensación por desempleo, indemnización por despido, jubilación

anticipada de la mano de obra por razones de mercado.
E
Vivienda Subsidios a las viviendas y a la renta.
D

Otras categorías Ayudas económicas a hogares de bajos ingresos y otros servicios sociales.
Fuente: Manuales de CEPAL
Elaboración: Propia
A
C

Las tasas de crecimiento real anual entre los años 1990 al 2005 del gasto público social y el
TE

PIB, evidencia que los países de la Unión Europea, Estados Unidos, Australia y Japón han
tenido tendencias crecientes en este periodo. (Anexo 1)
IO

Deja en evidencia que los países que integran la OECD, el tema social esta concentrado en
BL

el aparato estatal, el que entrega beneficios a su población a partir de una importante

recaudación tributaria.
BI

Finalmente el agregado macroeconómico del gasto público social es aun difícil de

relacionar de manera coherente con el gasto en los diferentes programas sociales, pues entre
estos suele llevarse una contabilidad que obedece a criterios clasificatorios económicos y
administrativos diferentes respecto a cada país.

14
 CUADRO 2.
CLASIFICACION GENERAL INTERNACIONAL DE LOS SECTORES QUE
COMPONEN EL GASTO SOCIAL
SECTOR DESCRIPCION/COMPONENTES
Considera los productos útiles y equipos médicos, servicios para pacientes
externos, servicios hospitalarios, servicios de salud publica, investigación y
Salud desarrollo relacionados con la salud y las demás categorías que no se encuentran
especificadas en las categorías anteriores.

Considera la enseñanza pre- escolar y enseñanza primaria, enseñanza secundaria,

IA
enseñanza postsecundaria no terciaria, enseñanza terciaria, enseñanza no
Educación atribuible a ningún nivel, servicios auxiliares de la educación, investigación y
desarrollo relacionados con la educación y finalmente una categoría que incluya

M
los servicios de educación no incluidos anteriormente.

O
Incluye seguridad social del empleado y asistencia social general destinada a
cubrir el ingreso en casos de enfermedad e incapacidad, edad avanzada,

N
Protección Social supérstites o sobrevivencia, familia e hijos, desempleo, exclusión social y otras
funciones de protección social no especificadas anteriormente.

O
Vivienda y Servicios Contempla la urbanización, desarrollo comunitario, abastecimiento de agua,
alumbrado publico, investigación y desarrollo relacionado con la vivienda y los

EC
Comunitarios
servicios comunitarios y finalmente vivienda y servicios comunitarios no
especificados anteriormente.

Actividades Reúne a servicios recreativos y deportivos, servicios culturales, servicios de radio

y televisión y servicios editoriales, servicios religiosos y otros servicios
E
Recreativas, Cultura
comunitarios, investigación y desarrollo relacionados con esparcimiento, cultura y
D

y Religión religión y las otras categorías no especificadas anteriormente.

Protección del Medio Considera la ordenación de desechos, aguas residuales, reducción de la

A

contaminación, protección de la diversidad biológica y del paisaje, investigación

Ambiente
y desarrollo relacionado con la protección del medio ambiente, además de una
C

categoría que incluya aquellas actividades no especificadas en otra parte.

TE

Fuente: Manuales de CEPAL

Elaboración: Propia
IO
BL
BI

15
 DIAGRAMA 1.
GASTO SOCIAL, RECEPTORES, FUENTE DE FINANCIAMIENTO

IA
M
O
N
O
Fuente: Manuales de CEPAL
Elaboración: Propia
EC
E
D

Esta categorización no es finita y por tanto no cabe definirla, a la vez que progresivamente
se avanza en la implementación de políticas integrales que contienen distintos objetivos, sin
A

embargo avanzar en ellos es central para un análisis adecuado de los resultados.

C

En los últimos años en varios países del mundo se han elaborado documentos para analizar
TE

el gasto que seria necesario, bajo la premisa de que este tipo de análisis puede ayudar a
mejorar la planificación de estrategias y acciones necesarias para garantizar el
IO

cumplimiento de los indicadores establecidos en cada país. Si bien este tipo de mediciones
BL

han levantado críticas entre especialistas, por el importante número de supuestos en los que
se basan se ha destacado el importante papel que cumple el estado como principal ejecutor
BI

de recursos dirigidos a mejorar el bienestar de la población.

[Link]. Comisión Económica para América Latina y el Caribe

La CEPAL, mantiene una base de datos sobre gasto social, para 21 países de la región entre
los años 1990 a 2007. Las mediciones allí consignadas han sido elaboradas por los propios
países de acuerdo a sus propias definiciones, categorías y cobertura, lo cual dificulta la

16
comparación de la información para el período en estudio. Si se considera que las
definiciones varían a través del tiempo, esto agrega un nuevo elemento de distorsión a los
análisis que se puede hacer sobre cada país, ya que algunas fuentes de aumento de gasto se
deben solamente a un cambio en la definición o cambio en la cobertura y no a diferencias
en la inversión social del Estado.

IA
Las revisiones que hacen los países sobre las mediciones de gasto social, muchas veces
origina la discontinuidad de series históricas, lo que dificulta hacer análisis de tendencia

M
sobre las mediciones de cada país.

O
El Estado Plurinacional de Bolivia y Perú han cambiado la cobertura de medición en el

N
período analizado, sin embargo en ambos casos la evolución del período disponible

O
evidencia un crecimiento moderado, que refleja una detención hacia el año 2006. (Anexo
Nº 2).
EC
Entre los tipos de análisis que se han realizado en el marco de los estudios del Panorama
E
Social de América Latina, se destacan en la región, los recursos destinados a las políticas
D

sociales, sus programas y proyectos, que han experimentado importantes cambios durante
los últimos decenios.
A

GRAFICO 1.
C

GASTO PÚBLICO SOCIAL, BIENIOS 1990-2006

(Como porcentajes del PIB)
TE
IO
BL
BI

17
Desde comienzos de la década de los noventa se observa un progresivo esfuerzo por
incrementar el gasto público social. De acuerdo a las cifras que maneja la CEPAL, los
países de la región en su conjunto han aumentado la prioridad macroeconómica del gasto
público social total desde una tasa media de 9,9% del PIB en el bienio 1990-1991 a 13,1%
del PIB en el bienio 2005-2006. Es decir, una tasa de crecimiento medio anual de un 1.8%

IA
en el período analizado. En el bienio 1990-1991 sólo siete países destinaban más del 10%
del PIB al tema social, sólo Cuba registra tasas por sobre el 20% del PIB; en tanto para el

M
bienio 2005-2006 13 países destinan más del 10% del PIB a los temas sociales, (más del

O
60% de los países considerados) exhiben un aumento de la tasa de gasto en estos años. De

N
este conjunto de países, cuatro destinan más del 20% del PIB a gasto social, con un máximo

O
de 33% del PIB.

EC
Revisando la disponibilidad de recursos en la región, la tasa promedio ponderada respecto
al PIB fluctúa entre un 12,2% en el bienio 1990-1991 y un 15,9% para entre los años 2004-
2005 (CEPAL, 2007). Este aumento del gasto ha implicado un incremento relativamente
E
sostenido del gasto social per cápita, que ha variado desde US$ 440 a US$ 658; en el
D

período 1990-1991 y 2004-2005, respectivamente (CEPAL, 2007).

A

La información disponible permite observar esfuerzos en todos los países por aumentar el
C

presupuesto destinado al sector social, principalmente en las áreas más urgentes

TE

(educación, salud, y fundamentalmente seguridad y asistencia social – programas de lucha

contra la pobreza).
IO
BL
BI

18
 GRAFICO 2.
GASTO PUBLICO SOCIAL POR SECTORES, BIENIOS 1990-2005
(Como porcentaje del PIB)

IA
M
O
N
O
EC
El gráfico muestra que las prioridades de la región están en educación y seguridad social,
E
siendo la primera función mencionada la que mas influye en el aumento del gasto entre los
D

periodos 1990-1991 y 2004-2005.

A

Respecto al gasto social y los recursos provenientes para cubrir los diferentes sectores
C

sociales, los recursos provienen de la unidad de Administración Central, el gasto social es

TE

financiada de diferente manera o provienen de una o mas agentes financiadoras diferente

para cada país.
IO
BL
BI

19
 CUADRO 3.
COBERTURA DEL GASTO SOCIAL POR PARTE DE LA ENTIDAD
ENCARGADA
País Gobierno Gobierno Gobierno Gobierno Sector Sector
Central Central General Federal Público no Consolidado Público
Presupuestario Financiero
Argentina   
Bolivia  

IA
Brasil  
Chile 

M
Colombia 
Costa Rica 

O
Cuba 
Ecuador 


N
El
Salvador

O
Guatemala 
Honduras 


EC
Jamaica
México 
Nicaragua 
Panamá  
Paraguay 
E
Perú  

D

Republica
Dominican
a
A

Trinidad y 
Tobago
C

Uruguay   
Venezuela 
TE

Fuente: Manuales de CEPAL

Elaboración: Propia
IO

Las entidades encargadas de financiar los gastos sociales para el bienestar de su población
BL

de los diferentes países de América Latina y el Caribe, esta conformada en primer lugar por
el Gobierno Central como podemos ver esté financia 14 países de los 22 países existentes
BI

dentro este rango, y le sigue el sector Publico no Financiero y el Gobierno Central y

posteriormente las demás como se observa en el cuadro 3.

De igual manera entre los países subsisten metodologías de contabilización, criterios

diferentes de clasificar a los sectores respecto al gasto que se hace para cada uno de ellos, y
variabilidad en calidad y cantidad de la información disponible. (Anexo Nº3)

20
El cuadro nos ilustra las diferentes denominaciones de los sectores sociales que caracterizan
las necesidades respectivas, diferentes de cada país y su modelo de medición. (Anexo Nº 4
y Nº 5)

[Link]. Pobreza y Gasto Social en Bolivia

Bolivia presentaba uno de los peores índices de desarrollo social en América Latina, la tasa

IA
de analfabetismo de la población mayor a 15 años era de 37% y el 53% en las áreas rurales.

M
Asimismo la mortalidad infantil alcanzaba a 151 muertes por 1000 nacidos vivos y la
incidencia de la pobreza superaba el 85% (y más del 98% en las áreas rurales). Por otro

O
lado, el 60% de las viviendas particulares no tenía acceso a redes de agua, el 65% no

N
disponían de energía eléctrica y alrededor del 80% no disponían servicios sanitarios. El

O
problema era aun mayor al tomar en cuenta las zonas rurales, donde las viviendas sin

EC
acceso a redes de agua, energía eléctrica o servicios sanitarios alcanzaban respectivamente
al 92%, 94% y 95% durante los periodos de los 90 y principios del 2000.
E
La política de estabilización aplicada a partir de agosto de 1985, con la promulgación del
D

Decreto Supremo 21060, conocida como la Nueva Política Económica (NPE) tenia entre
sus objetivos básicos: estabilizar los precios eliminando la hiperinflación, para sentar las
A

bases que promoviesen un mayor crecimiento económico, y así revertir la tendencia

C

negativa del PIB, que se dio durante la primera mitad de la década de 1980, y restablecer la
TE

solvencia externa del país, a partir de un modelo de desarrollo basado en las fuerzas del
mercado para asignar los recursos en la economía y en la apertura del país hacia el exterior.
IO

También se definían los papeles que tenían que desempeñar el sector público y privado. Se
abandonó el capitalismo de Estado, dejando al sector privado la responsabilidad principal
BL

de realizar las inversiones productivas, y el Estado debía fortalecer sus papeles de

normador, regulador, y garantizar la estabilidad macroeconómica y promover inversiones
BI

públicas en salud, educación, saneamiento básico e infraestructura.

Los beneficios de la capitalización de las empresas públicas a los ciudadanos bolivianos se

constituían en el pago de una renta anual vitalicia denominada Bono de Solidaridad
(BONOSOL), los beneficiarios era a partir de los 65 años de edad y un pago por gastos
funerarios a los descendientes del beneficiario. Para los primeros cinco años el valor de la

21
anualidad vitalicia fue fijado en 248 dólares estadounidenses, y se llegó con este beneficio
a más de 360 mil personas, en 1997. En 1998, las AFPs postergaron el pago del
BONOSOL, aludiendo problemas de liquidez y sostenibilidad financiera en el pago de este
beneficio. La nueva administración de Gobierno, con la Ley de Propiedad y Crédito
Popular (Ley No. 1864) en junio de 1998 cambió el mecanismo del beneficio creando el
BOLIVIDA (beneficio similar al BONOSOL, a pagarse como anualidad vitalicia a

IA
diciembre de 1995, a partir de los 65 años.

M
Los recursos públicos con los que cuentan las prefecturas desde 1996 son: las regalías

O
departamentales (que se generan por concepto de producción de hidrocarburos, minería y
forestal); recursos del Fondo Compensatorio Departamental; el 25% de la recaudación

N
efectiva del IEHD; asignaciones previstas anualmente en el Presupuesto General de la

O
Nación para el gasto de salud, educación y asistencia social, etc.

EC
Desde los años 90, el Estado viene realizando acciones para aliviar la pobreza estableciendo
un marco de políticas que reconocen la importancia de los factores político-institucional y
E
social en el desarrollo de Bolivia. Se iniciaron reformas sociales en las áreas de educación,
D

salud y saneamiento básico enmarcadas en los procesos de participación popular y

A

descentralización administrativa. El resultado de estas acciones fue el incremento de la

inversión social, que entre otros aspectos, permitió ampliar la infraestructura social básica.
C

Con la participación popular y la descentralización administrativa se busco reducir las

TE

diferencias regionales y llegar a los estratos más pobres de la población.

IO

El Presupuesto General del Estado (PGE)2 es la principal herramienta pública para

disminuir la desigualdad de oportunidades que resulta del acceso diferenciado a servicios
BL

básicos tales como educación, salud, y agua potable y saneamiento. A su vez es el reflejo
de las prioridades que asigna el Estado al área social y no social de la economía,
BI

considerando la magnitud de los recursos disponibles. En este sentido las políticas publicas
del gasto e inversión que se derivan del PGE, son indicadores importantes para evaluar
esfuerzos que el sector publico esta realizando para garantizar el bienestar de la población
boliviana.

2
Denominado Presupuesto General de la Nación (PGN) hasta el año 2009.

22
Sin embargo, los efectos del gasto público sobre el bienestar de la población no solamente
están relacionados con la asignación de recursos, sino también con la capacidad de
ejecución y gestión de las entidades encargadas de implementar los programas y
estrategias. Al mismo tiempo son relevantes las fuentes de financiamiento del gasto, pues
las políticas deben ser sostenibles en el largo plazo a fin de asegurar la eficacia e impacto
del gasto. (Anexo Nº 6)

IA
[Link]. Resultados de un Nuevo Modelo Económico

M
La canalización de recursos fiscales repercutió favorablemente en la economía nacional que

O
así pudo superar con éxito los efectos adversos de la aguda crisis financiera internacional.
A las inversiones estatales de los últimos seis años, orientadas a mejorar la administración

N
de las finanzas públicas y medidas macroeconómicas dirigidas a fortalecer el Nuevo

O
Modelo. La aplicación de dichas medidas derivo en la obtención de indicadores macro y
microeconómicos que se pueden observar en el superávit fiscal consecutivos logrados en
2011 (0,8%), 2010 (1,7%), 2009 (0,1%), 2008 (3,2%), 2007 (1,7%), 2006 (4,5%) y el EC
crecimiento sostenido del producto interno bruto (PIB) de 5,09% (2011), 4,13% (2010),
E
3,36% (2009), 6,15% (2008), 4,56% (2007), 4,80% (2006).
D

GRAFICO 3.
A

CRECIMIENTO DE LA ECONOMIA MUNDIAL Y BOLIVIANA 1990-2011 (p)

(En porcentajes)
C

7
TE

6
IO

4
BL

2
BI

0
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Economia boliviana Economia mundial

Fuente: MEFP3, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales. BCB4

Elaboración: Propia.

3
Ministerio de Economía y Finanzas Publicas (Memoria de la Economía Boliviana 2011)
4
Banco Central de Bolivia (Memorias 1990-2004)

23
Bolivia repunto en el crecimiento de su actividad económica como resultado de políticas
macroeconómicas que permitieron mantener la estabilidad. Pese a la crisis mundial que
hubo durante algunos periodos.

Gracias al adecuado manejo de las finanzas publicas y a las oportunas medidas

macroeconómicas aplicadas por el Gobierno, el Estado focalizó bonos sociales a ciertos
sectores de la población, una medida que a su vez permite redistribuir los ingresos fiscales

IA
en los sectores mas necesitados.

M
La distribución del excedente económico repercutió de manera favorable en la reducción de

O
la pobreza extrema de 38,2% (2005) a 24,3% (2011).

N
Entre los estudios y evaluaciones realizados en Bolivia predominan los estudios de la

O
Unidad de Análisis de Políticas Económicas (UDAPE), que realizó estimaciones de

EC
pobreza extrema que consideran principalmente los cambios atribuidos al incremento de los
ingresos y el sesgo concentrador o distributivo del crecimiento. Estas proyecciones se basan
en la estimación de la elasticidad pobreza–crecimiento a partir de los datos observados en
E
las últimas encuestas de hogares. Las elasticidades miden la sensibilidad promedio de las
D

medidas de pobreza con relación a los cambios en el ingreso de los hogares, por ello
A

reflejan una medida de largo plazo, adecuada para construir escenarios de proyección.
C

En este marco el año 2004 se creo (CIMDM)5 que en los últimos años liderado por UDAPE
TE

y con la participación de los ministerios, viceministerios e instituciones afines a los

ODMs6 ha promovido el monitoreo y seguimiento de los ODM a través de la identificación
IO

de indicadores y metas que se ajustan a la realidad del país.

BL

En los últimos cinco años el convenio interinstitucional con UNICEF, la Unidad de

Análisis de Políticas Sociales y Económicas ha elaborado dos documentos pioneros en el
BI

análisis del gasto público social y en particular el gasto social para la niñez y adolescencia.
Para ello se desarrollo una metodología de clasificación que desglosa el gasto en los

5
CIMDM, (Comité Interinstitucional de las Metas de Desarrollo del Milenio)
6
Ministerio de Salud y Deportes, Ministerio de Educación, Viceministerio de Saneamiento Básico, Viceministerio de
Igualdad de Oportunidades y los Viceministerios de Planificación Territorial y Medio Ambiente y de Biodiversidad,
Recursos Forestales y Medio Ambiente.

24
componentes de salud, educación, vivienda, servicios básicos, protección social y otros
programas.

Después de más de 20 años de democracia y reformas estructurales, Bolivia ha logrado

importantes avances para consolidar la institucionalidad y estabilidad económica. Sin
embargo, el proceso de cambio no ha finalizado y se requiere profundizar las acciones a
favor de una mayor equidad que permita reducir los elevados niveles de pobreza que

IA
prevalecen especialmente en el área rural.

M
1.2. PROBLEMA DE INVESTIGACION

O
Bolivia es una economía pequeña y abierta, productora de materias primas y sujeta al ciclo

N
de precios de commodities , los niveles de ingreso per cápita la ubican actualmente como

O
un país de ingresos medios bajos; la distribución del ingreso es inequitativa y los niveles de

EC
pobreza extrema y moderada bordean el 26.1% y 50.6% respectivamente.

Este panorama en décadas anteriores era aun más dramático, siendo Bolivia uno de los
E
países que durante décadas recibió asistencia alimentaria con el programa de monetización
del trigo PL – 480 como también otros programas de ayuda externa. En el campo de acción
D

de las políticas públicas Bolivia asigno dentro de sus partidas de egreso el ítem de gasto
A

social, que fundamentalmente se dirige al sector salud, educación, protección social y

C

vivienda.
TE

La efectividad de ese gasto por décadas ha sido relativamente baja y es en los últimos cinco
años que el impacto del gasto social en los niveles de pobreza ha logrado tener el efecto
IO

deseado con una reducción de los niveles de pobreza extrema y moderada de un 38.2% y
60.6% respectivamente a 26.1% y 50.6% actualmente.
BL

1.2.1. Planteamiento del Problema

BI

El gasto social es efectivo para reducir la pobreza extrema en Bolivia cuando se

complementa con las transferencias condicionadas como ser la Renta Dignidad, el Bono
Juancito Pinto y el Bono Juana Azurduy y con niveles agresivos de inversión pública.

25
 1.2.2. Formulación del Problema

La problemática se centra en la evaluación del gasto social y sus respectivos indicadores

que subyacen a cada sector social (salud, educación, protección social, y saneamiento
básico) para hacer una eficiente distribución de los recursos.

¿Cual es el impacto de cada indicador respecto a los recursos destinados al gasto social

IA
en los sectores de salud, educación, protección social, saneamiento básico y cuales de
ellos tienen mas impacto en cuanto a la reducción de la pobreza extrema desde 1990 al

M
2010?

O
1.3. OBJETIVOS DE INVESTIGACION

N
O
1.3.1. Objetivo General

EC
Determinar los indicadores respectivos que tienen más impacto en la reducción de la
pobreza y las restricciones que enfrentan cada una de ellas al evaluar la eficiencia y
eficacia de la asignación del gasto social en Bolivia.
E
D

1.3.2. Objetivos Específicos

A

 Efectuar un análisis y diagnostico de la situación actual de los sectores sociales.

C

 Establecer que parte de la población que vive en extrema pobreza se ha beneficiado

TE

con la asignación de gasto social.

 Realizar un diagnóstico de la asignación actual del gasto social en los distintos
IO

sectores sociales de la economía.

 Cuantificar los recursos en relación a los objetivos de cada partida dentro una
BL

política social.
 Analizar el impacto de estas respecto al bienestar de las familias pobres.
BI

 Desagregar la información de cada indicador respecto al gasto social.

1.4. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

La importancia del presente trabajo de investigación radica en el hecho de que se hace

necesario identificar que gasto en materia social ha sido relevante en los últimos 20 años
para reducir de manera significativa los niveles de pobreza extrema en el país; pues ello
26
permitiría establecer un set de recomendaciones de política económica y política pública
que mejoren continuamente dicha asignación de gasto social respecto a indicadores
adecuados. Se hace evidente la preocupación de lograr entender a cabalidad que parte del
gasto social es más importante a la hora de atacar la pobreza, pues Bolivia ha realizado un
elevado volumen de gasto social entre 1970 y 2006 sin lograr la reducción de la pobreza
como se ha verificado a partir del año 2007 al 2011, probablemente por una asignación

IA
inadecuada en materia de gasto social.

M
1.4.1. Justificación Económica

O
La justificación económica del presente trabajo es asignar de forma eficiente los recursos

N
destinados al gasto social respecto a los indicadores que más impacto tienen para reducir la

O
pobreza extrema en Bolivia y así promover más el dinamismo de la economía boliviana en
el sector social, así incentivar e integrar a los sectores más vulnerables.

1.4.2. Justificación Teórica EC

E
Esta investigación permitirá ampliar los conocimientos teóricos referidos al tema de estudio
D

respecto al Gasto Social, como disciplina económica general servirá de ayuda para aplicar
los instrumentos analíticos de la teoría económica-social de parte de las organizaciones
A

internacionales, nacionales y los analistas que se encargan de estudiar y evaluar los temas
C

sociales que existe en los diferentes países del mundo. Con la finalidad de plantear las
TE

posibles soluciones.

1.4.3. Justificación Social

IO

La población que vive en pobreza extrema necesita mayor atención de parte del gobierno ya
BL

que estas personas viven en condiciones no óptimas para su desarrollo físico y humano, y
son más vulnerables a los efectos económicos que ocurren en nuestra economía. Al precisar
BI

los indicadores adecuados que ayudan más a reducir la pobreza existirá mayor bienestar y
los pobres serán menos.

27
 1.5. DELIMITACION DEL TEMA DE INVESTIGACION

1.5.1. Delimitación Temporal

El respectivo estudio determina la evaluación del Gasto Social de la economía boliviana

para reducir la Pobreza Extrema a partir de 1990 al 2010.

1.5.2. Delimitación Espacial

IA
La evaluación respectiva del Gasto Social es a nivel Nacional respecto al gasto que efectúa

M
el Gobierno Central hacia los sectores sociales de Salud, Educación, Protección Social y

O
Saneamiento Básico.

N
1.6. FORMULACION DE LA HIPOTESIS

O
Evaluando y analizando el sector social, y un incremento en el nivel de recursos destinados

EC
al Gasto Social permitirá mejorar los niveles de inversión en los indicadores adecuados que
dará resultados eficientes para reducir a un más la pobreza extrema a nivel nacional, con el
consiguiente impacto en el crecimiento y desarrollo económico.
E
D

1.7. ANÁLISIS DE VARIABLES

1.7.1. Variable Dependiente

A
C

POBREZA (Y)
TE

1.7.2. Variable Independiente

ENSEÑANZA PRIMARIA (X1)

IO

INVERSION PUBLICA (X2)

BL

1.8. ASPECTO METODOLOGICO

1.8.1. Tipo de Estudio

BI

El estudio que se va a utilizar en la presente investigación será de carácter descriptivo y

analítico, se orienta en primera instancia a la descripción de las características de la pobreza
extrema y el gasto social que se basará principalmente en las características que los
indicadores presentan. Además de describir y especificar las características del sector social
en cuestión, se trata de buscar la explicación del comportamiento de las variables.

28
 1.8.2. Método de Investigación

En el presente trabajo, se pretende utilizar el método analítico - inductivo, a partir de la

generalización del comportamiento observado. Asimismo se pretende utilizar el método
analítico-sistemático. El método analítico descompone el todo en sus partes y las identifica,
mientras que el método sistemático relaciona los elementos componentes del problema y
crea explicaciones a partir de su estudio.

IA
1.8.3. Fuentes y Técnicas de Investigación

M
[Link]. Fuentes Primarias

O
 Datos estadísticos

N
 Memorias económicas

O
[Link]. Fuentes Secundarias

 Libros
EC
 Proyectos
E
 Periódicos
D

 Boletines Informativos
A

 Manuales
C

 Internet
TE
IO
BL
BI

29
CAPITULO 2
MARCO REFERENCIAL

2.1. MARCO TEORICO

2.1.1. Pobreza

IA
“La pobreza no puede plantearse fuera del contexto de una filosofía social
que teorice sobre la naturaleza de las Necesidades del ser humano,

M
y la importancia de ciertas carencias.” (Attanasio, 2000)

O
La pobreza alude a las limitaciones o carencias con carácter más o menos permanentes para

N
satisfacer las necesidades de una población, a través de un conjunto de bienes y servicios

O
mínimos deseables para la vida y que permiten alcanzar un nivel mínimo de bienestar de

EC
una región determinada. El concepto alude a tres niveles de satisfacción de necesidades:

a) Biológicas: En relación a las posibilidades de sobrevivencia mínimo.

E
b) Social: O manutención de un standard de vida mínimo.
D

c) Cultural: Capacidad del hombre de contar con medios básicos para su desarrollo en
el campo del conocimiento y su relación con otros hombres y la naturaleza.
A
C

[Link]. Causas de la Pobreza

TE

Las causas de la pobreza pueden ser diversas como objetivas y subjetivas de acuerdo a la
IO

necesidad de las personas, entre las más relevantes que les caracteriza para determinarse
como personas pobres podemos citar:
BL

- Carencia de capital físico y humano; factores como la baja capacidad de ahorro, la

BI

insuficiencia fisiológica, malas condiciones básicas de higiene, educación, entre

otras; constituyen obstáculo al desarrollo económico necesario para la disminución
de la pobreza.
- Vivienda precaria.
- Ubicación excluida y aislada.
- Relaciones de género.

30
 - Problemas en las relaciones sociales.
- Falta de seguridad.
- Abuso por aquellos en el poder.
- Des-poderamiento por las instituciones.
- Capacidades limitadas.
- Organizaciones comunales débiles.

IA
- Insuficiente acceso a mercados.
- Falta de infraestructura productiva y vial.

M
O
[Link]. Consecuencias de la Pobreza

N
Las consecuencias de la pobreza se ve más en las personas vulnerables a cualquier cambio

O
dentro de la sociedad en la cual viven, las más comunes y alertantes son:

-
-
Altas tasas de mortalidad de la niñez.
Altas tasas de mortalidad materna.
EC
E
- Altas tasas de analfabetismo.
D

- Otras.
A

2.1.2. Enfoques de la pobreza

C

Los enfoques de la pobreza se pueden sintetizar en tres: el enfoque de desigualdad, el

TE

biológico y el de la privación relativa.

IO

 El enfoque de las desigualdades es uno de los más discutidos.

BL

 El enfoque de privación relativa es uno de los más utilizados y considera en forma

explícita la interdependencia entre las líneas de pobreza y distribución de ingreso,
BI

en su forma más simple, este criterio considera como línea de pobreza el nivel de
ingresos que separa a un determinado porcentaje más pobre del resto de la
población. El porcentaje de pobres es constante y permanente.

 El enfoque biológico, a través de ella las familias se definen como “pobreza

primaria” sus ingresos totales son insuficientes para satisfacer las necesidades

31
 básicas necesarias solamente para la eficiencia física. Algunas de las críticas a este
enfoque se refieren a lo complejo que resulta definir los requerimientos
nutricionales para un grupo poblacional y especificarlos, de modo que sean
comparables en distintas regiones. Se critica además, la relativa arbitrariedad en la
selección de los alimentos que componen las canastas básicas y que el presupuesto
que cada familia destina a esos gastos depende de muchas variables (hábitos,

IA
cultura, precios relativos) que se definen para el grupo de análisis. Una de las
ventajas de utilizar este enfoque es que existe información sobre los mínimos

M
nutricionales a través de encuestas de consumo. Una ventaja adicional del enfoque

O
biológico es que debe considerar que la desnutrición es uno de los aspectos más

N
relevantes dentro del concepto de pobreza.

O
Las teorías más recientes, relacionan a la pobreza como la falta de ingresos, consumo, las
necesidades insatisfechas.

[Link]. El Banco Mundial y la Pobreza

EC
E
D

El Banco Mundial define la pobreza como la carencia de las necesidades insatisfechas. Lo

determina como una pobreza absoluta o extrema como aquellas personas que viven con menos
A

de $us 1 al día; y una pobreza relativa o moderada aquellas personas que viven con menos de $us
C

2 al día. La situación de la pobreza lo miden a través de los llamados “líneas de pobreza” lo que
TE

veremos a continuación:

 Líneas de Pobreza
IO

Sirven para identificar a los pobres, que establecen límites mínimos para una o más
BL

variables, por debajo de las cuales se considera pobre a una familia. En general, para
identificar a los pobres a través del uso de líneas de pobreza, existen tres métodos:
BI

- Método Directo-. Primero se definen las necesidades básicas (nutrición, salud,

vivienda, agua potable, etc.). Luego se seleccionan los indicadores que expresen
el grado de satisfacción de cada necesidad; finalmente se establece un nivel
mínimo para cada indicador por debajo del cual se considera que la familia o el
individuo no satisface la necesidad en cuestión, se clasifica como pobres a las

32
 familias o individuos con una o más necesidades básicas insatisfechas. Este
método no involucra idea alguna del ingreso.

- Método Indirecto-. También llamado método del ingreso, calcula las líneas de
pobreza de acuerdo con los siguientes pasos: primero se definen las necesidades
básicas y sus componentes; luego, se establece cuanto se requiere de cada

IA
componente y de que calidad; por ultimo se calcula el costo de esa canasta que
se convierte en la línea de pobreza y finalmente se clasifican como pobres a

M
todos los hogares cuyo ingreso sea menor que el límite establecido en el paso

O
anterior. Se considera al ingreso como el indicador que combina distintas
dimensiones del nivel de vida. los problemas que presenta es que no incorpora el

N
acceso real a servicios públicos gratuitos y del hecho de que el ingreso es alto no

O
asegura que la familia lo gaste efectivamente en sus necesidades básicas.

-
EC
Método Integrado-. Combina los dos anteriores, y define a la población pobre
E
como la unión de los conjuntos pobres detectados por ambos métodos y no por
D

su intersección distinguiendo cuatro tipos de pobre: pobre crónico (su consumo

está por debajo de la línea de pobreza); pobre reciente (que consume por debajo
A

de la línea de pobreza y no tiene carencias); el pobre inercial (que consume por

C

encima de la línea de pobreza pero presenta carencias); el pobre en condiciones

TE

de integración (es el que consume por encima de la línea de pobreza y no

presenta carencias)
IO

El consumo actual (incluido el consumo de la propia producción) refleja mejor la capacidad

BL

de las unidades familiares para regular su nivel de vida por medio de ahorros y préstamos a
pesar de las fluctuaciones del ingreso.
BI

33
 CUADRO 4.
INDICADORES DESTACADOS DEL BANCO MUNDIAL
Brecha de pobreza a $us 1,25 por día (PPA) (%)
Brecha de pobreza a $us 2 por día (PPA) (%)
Brecha de pobreza a nivel de la línea de pobreza nacional (%)
Brecha de pobreza a nivel de la línea de pobreza rural (%)
Brecha de pobreza a nivel de la línea de pobreza urbana (%)
Participación en el ingreso del 10% mejor renumerado de la población
Participación en el ingreso del 10% peor renumerado de la población
Participación en el ingreso del 20% mejor renumerado de la población

IA
Participación en el ingreso del 20% mejor renumerado de la población
Participación en el ingreso del cuarto quintil (20%) de la población en orden decreciente de
remuneraciones.

M
Participación en el ingreso del segundo quintil (20%) de la población en orden decreciente de
remuneraciones.

O
Participación en el ingreso del tercer quintil (20%) de la población en orden decreciente de
remuneraciones.

N
Tasa de incidencia de la pobreza, sobre la base de $us 1,25 por día (PPA) (% de la población).
Tasa de incidencia de la pobreza, sobre la base de $us 2 por día (PPA) (% de la población).

O
Tasa de incidencia de la pobreza, sobre la base de la línea de pobreza nacional (% de la población).
Tasa de incidencia de la pobreza, sobre la base de la línea de pobreza rural (% de la población).

Fuente: Banco Mundial

Elaboración: Propia EC
Tasa de incidencia de la pobreza, sobre la base de la línea de pobreza urbana (% de la población).

Estudios del Banco Mundial, muestran que 20.000 pobres en 23 países identifican una
E
gama de factores que los pobres consideran como elementos de la pobreza. Los más
D

importantes son aquellos necesarios para el bienestar material, especialmente la

A

alimentación.
C

[Link]. El Banco Interamericano de Desarrollo y la Pobreza

TE

Lo conceptualiza a partir de la ausencia de activos e ingresos suficientes para satisfacer las

IO

necesidades humanas básicas de alimentación, agua, vivienda y vestido, también incluye la

falta de educación, habilidades o herramientas para lograr ese nivel de activos e ingresos. A
BL

pesar de ser incompleta pone de manifiesto la posibilidad real que tienen los pobres. En ese
sentido incorpora las Políticas Sociales como un ingrediente fundamental en la posibilidad
BI

de que los pobres dejen de serlo y tener las oportunidades de incorporarse a la sociedad
dotados mediante una adecuada inversión en recursos y capital humano. Así, si las
necesidades básicas son satisfechas solo temporalmente, y no así se provee a los pobres los
instrumentos para que por si mismos continúen haciéndolo, no podrá decirse que se esta
erradicando la pobreza. Es por eso que las políticas sociales deben tener un carácter

34
permanente y no solo deben ser entendidas como elementos compensatorios ante una crisis
o ajuste.

[Link]. Las Naciones Unidas y la Pobreza

Un número cada vez mayor de países se esfuerzan por establecer la gobernabilidad en un
contexto democrático. Se enfrentan al desafío de elaborar instituciones y procesos que
correspondan mejor a las necesidades de los ciudadanos ordinarios y a los pobres.

IA
Su meta es ayudar a los países a elaborar y compartir soluciones que permitan responder a
los retos que plantean sobre la reducción de la pobreza promoviendo el cambio que conecta

M
el conocimiento, las experiencias y los recursos necesarios para ayudar a los pueblos a

O
forjar una vida mejor. Esta presente en 176 países.

N
Indicadores de medición

O
Utiliza el ingreso per-cápita como un indicador para realizar una clasificación

EC
internacional, se clasifica como ingresos altos, ingresos medios e ingresos bajos para medir
sus actuales necesidades como ser: (alimento, vestido, vivienda, salud, educación y otras
exigencias básicas para el sostenimiento de la vida). Sin embargo el uso de la cantidad de
E
ingreso monetario que tienen los individuos como indicador de pobreza extrema no está
D

exento de dificultades; por la existencia de una sobrestimación del nivel de vida; pero nos
A

permite medir las necesidades básicas desde un punto de vista objetivo.

C

Otro indicador utilizado se basa en las Necesidades Básicas Insatisfechas combinado con
TE

los ingresos, estos indicadores tales como (alimentación, vestido y vivienda, etc.) tiene un
carácter multidimensional pues considera varias dimensiones de la pobreza (a diferencia del
IO

enfoque del ingreso que es unidimensional). Alude a niveles de consumo de los individuos
en cada uno de esos rubros, el consumo como indicador resulta más apropiado que el
BL

ingreso, ya que incluirá el total de gastos más los bienes y servicios producidos por la
unidad familiar. La estrategia de las necesidades básicas supone un diseño de políticas que
BI

aumentan el nivel de consumo de los mencionados servicios por encima de ciertos niveles
mínimos.

El Programa Regional para la superación de la Pobreza de las Naciones Unidas combina

este enfoque con el del ingreso, mientras que la Comisión Económica para América Latina
CEPAL, utiliza el ingreso calculando las llamadas líneas de pobreza. Plantea un diseño de

35
políticas que aumenten el nivel de consumo por encima de ciertos niveles mínimos a través
de la buena asignación de recursos en salud, vivienda, agua potable y alcantarillado,
educación básica y tener una mezcla optima de los mismos para reducir la pobreza. Además
se refiere a que la propensión marginal a gastar por parte del gobierno en los niños es baja.

[Link]. Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Pobreza

IA
La pobreza puede ser general o relativa por la falta de ingresos para satisfacer las
necesidades básicas como ser los alimentos. El estudio que realizan es a través de:

M
O
 Índice de Pobreza Humana, refleja la distribución del progreso y mide el conjunto
de carencias en las dimensiones del desarrollo humano básico. Algunos aspectos

N
esenciales que considera son la longevidad, la educación y el nivel de vida,

O
entendiendo este como el acceso al agua potable, los servicios de salud, y el

EC
porcentaje de niños menores a cinco años que se encuentran en un estado de
desnutrición.

E
Índice de Desarrollo Humano, elaborado en 1990 como una alternativa a la
clasificación del progreso de los países solo en base al nivel de su Producto Interno
D

Bruto. Este es un índice en que se sintetiza el nivel de logro en tres dimensiones:

A

salud, educación e ingresos. En su calidad de indicador resumido o sintético del

C

desarrollo humano, refleja el éxito alcanzado por algunos países y el avance más
TE

lento de otros.

Los logros alcanzados se basa en el informe de Desarrollo Humano 2005 publicado por el
IO

PNUD, incluye el IDH7 por país que usa indicadores, tales como: tasas de alfabetismo y
BL

esperanza de vida al nacer y el ingreso nacional, ente otros para medir el éxito de los países
en promover el desarrollo. Busca expandir las oportunidades de modo que los individuos
BI

puedan lograr sus beneficios.

[Link]. Comisión Económica para América Latina (CEPAL) y la Pobreza

La medición de la pobreza es una tarea que abarca aspectos conceptuales y metodológicos

muy variados. Cualquiera sea la elección, el proceso de medición involucra generalmente

7
Índice de Desarrollo Humano

36
dos elementos: la identificación de las personas que se considera pobres y la agregación
del bienestar de esos individuos en una medida de pobreza.

El concepto de pobreza que maneja esta visto desde un punto de vista como las
capacidades, a partir de una pobreza absoluta y relativa.

El indicador que utiliza es el ingreso, calculando las llamadas líneas de pobreza. Y las

IA
necesidades insatisfechas como: alimentación, vestido y vivienda que tienen un carácter

M
multidimensional a diferencia del ingreso, alude al consumo en cada uno de esos rubros.

O
La mayoría de los estudios que se realizan respecto a la medición de la pobreza utilizan el

N
ingreso más que el consumo como un indicador de medición. Si se desea utilizar un

O
indicador, el consumo resulta más apropiado que el ingreso ya que incluirá el total de
gastos más los bienes y servicios producidos para la unidad familiar. Entonces una familia

INGRESO
EC
puede ser pobre si su consumo total esta por debajo de cierto monto especificado.

Es un proxy del nivel de vida.

E
CONSUMO Es difícil de cuantificar.
D

[Link]. Amartya Sen y la Pobreza

A

Amartya Sen (1998). Define la pobreza como un estado que limita el desarrollo de las
C

capacidades humanas y esta falta de capacidades básicas tiene como resultado que no se
TE

pueden alcanzar ciertas realizaciones en la vida del ser humano. Esta carencia de
capacidades redunda en una falta de oportunidades. Así, la situación de pobreza o no
IO

pobreza debe evaluarse en tanto las personas tengan la capacidad para lograr realizaciones
que consideran valiosas (tener buena salud, tener buena educación, participar en la vida de
BL

la comunidad y otras). Los ingresos, en este caso, son un medio que debe ser transformada
BI

en un fin por ello no debe entenderse la pobreza como una falta de ingresos.

También lo define a la pobreza como la falla en lograr una canasta adecuada suficiente para
dejar de ser pobre. Se refiere a una función de capacidad, que se trata como un individuo
puede transformar su propia dotación en un conjunto de alternativas que en ellas mismas
influyen las políticas macroeconómicas y como en ellas los sectores deben estar incluidas
en las políticas denominadas “capacidades de intercambio”.

37
Tanto la privación absoluta y relativa son ingredientes esenciales de la comprensión común
de pobreza. Si las personas se están muriendo de hambre, es legítimo verlo incluso como un
caso de pobreza aguda, que es referente a la pobreza absoluta o extrema. Por otro lado, aun
cuando nadie va hambriento, pero algunos son muy privados comparado con otros y ven su
privación relativa como aguda, entonces es legítimo diagnosticar pobreza, aunque el
criterio aquí es más bien completamente relativo que absoluto.

IA
Los aportes de Sen, son muy variados entre ellos podemos citar:

M
 El “enfoque de las capacidades”: Define a la pobreza como la falla en lograr una

O
canasta suficiente para dejar de ser pobre, define como un individuo puede

N
transformar su propia dotación en un conjunto de canastas alternativas que puede

O
consumir, denominada en economía “capacidad de intercambio”, de su dotación.

EC
 La función de las capacidades básicas insatisfechas: Trata como un individuo
puede transformar su propia dotación en un conjunto de alternativas de tal manera
E
que influye en las decisiones macroeconómicas es decir que se deben incluir a los
sectores dentro un conjunto de oportunidades denominada “capacidad de
D

intercambio” de su dotación.
A

[Link]. Carlos Parodi Trece y la Pobreza

C
TE

Carlos Parodi Trece, define la pobreza como una situación injusta que produce la exclusión
de las oportunidades para desempeñarse en la vida de acuerdo a las potencialidades
IO

humanas, a la vocación de las personas y, en general, la exclusión de manera de vivir,

consideradas valiosas por la sociedad y por los individuos.
BL

Desde una perspectiva amplia define la pobreza a partir de dos visiones como ser:
BI

 Visión Subjetiva-. A partir de esta visión, son pobres aquellas familias que no
satisfacen lo que consideran como necesidades básicas para salir de la pobreza.
Problemas que son evidentes, pues al ser la pobreza un concepto individual, resulta
imposible la agregación de la misma en la medida en que cada unidad familiar, de
acuerdo con sus preferencias, define de manera diferente lo que necesita para dejar
de ser pobre.
38
  Visión Objetiva-. Bajo esta visión se establece criterios validos para toda la
sociedad para identificar a los pobres. Si consideramos a la pobreza en un concepto
relativo, esta nunca podrá erradicarse. Esta relatividad presenta varias dimensiones:
Una relatividad histórica (simplemente indica lo que fue pobreza en una época no
necesariamente lo es en otra) y en segundo lugar una dimensión geográfica (esta

IA
definición de la pobreza solo puede llevarse dentro de cada país)

M
Esto nos lleva a optar por un concepto absoluto que define a los pobres como aquellos que
no satisfacen algunos estándares mínimos que la sociedad considera como condiciones de

O
vida decente, como: la alimentación, el vestido, la salud, la ocupación y la educación

N
[Link]. Esther Duflo y la Pobreza

O
EC
Nacida en Francia en 1972. Una nueva forma de análisis del desarrollo que pone a prueba
las políticas en la vida real, con personas reales. Su política de análisis consiste en
experimentos con selección aleatoria, este experimento con el objetivo de aumentar el rigor
E
en las afirmaciones sobre costos y beneficios de las intervenciones en economía del
D

desarrollo inclinado a reducir la pobreza.

A

Esther Duflo ha desarrollado una habilidad única para entender como los pobres toman
C

decisiones y como sus vidas están gobernadas por un conjunto diferente de reglas
TE

económicas.

Esther Duflo hace una critica a las políticas o programas de gobierno que en muchos países
IO

en desarrollo se aplica, así da un ejemplo en la India indicando que: “existe un programa

BL

que supuestamente garantiza el empleo rural pero que en realidad es una transferencia de
efectivo…….” Lo que muchos países adoptan dentro sus programas de desarrollo, es visto
BI

como un “parche de corto plazo”.

El aporte de Duflo, se refiere a que lo ideal es encontrar la forma de ayudar a la gente a

desarrollar sus capacidades para que puedan participar plenamente en la economía, en vez
de regalarles dinero, y para ello se necesita un sistema decente de sanidad y educación.

39
2.1.3. La pobreza extrema y la pobreza moderada

La pobreza extrema (absoluta) es la escasez de recursos materiales para poder satisfacer las
necesidades básicas que permitan sobrevivir sanamente al individuo es una situación de
insuficiencia de recursos, independientemente del nivel general de bienestar de una
economía (una situación individual) justamente, es la pobreza extrema la que en la
literatura económica se ha determinado como la causa principal de deterioro orgánico.

IA
Mientras que la Pobreza moderada (relativa) hace referencia a los diferentes bienes,

M
servicios e ingreso relativos de los individuos que presentan diferencias en la calidad de
vida debido a cambios en las necesidades individuales y el nivel de infraestructura del país

O
a través del tiempo es una situación de pura privación que es comparable entre individuos,

N
es moderada en el sentido de que considera aquellas carencias adicionales que impiden el

O
funcionamiento como persona o la integración al entorno social.

EC
Para Hernández Laos (1990), la pobreza moderada “incluirá aquellos hogares que tienen un
ingreso total insuficiente para satisfacer el conjunto de las necesidades básicas” En cuanto a
E
la pobreza extrema “es en la que se ubican los hogares que tienen un ingreso total de
D

magnitud tan ínfima que aun cuando fuera destinado en su totalidad a la alimentación, no
les permitirá satisfacer sus requerimientos nutricionales.”
A
C

[Link]. Medidas de la Pobreza Extrema

TE

Esta medida considera exclusivamente el bienestar de aquellos que son clasificados como
pobres por alguno de los métodos reseñados.
IO

 Índice de Recuento-. (H):

BL

Mide el número o porcentaje de la población que se encuentra por debajo de Línea de

BI

Pobreza, definido del siguiente modo:

H=q/N
q: número de personas por debajo de la línea de pobreza
N: número total de habitantes en la población

40
 Si H sube o baja, entonces se dice que la pobreza aumenta o disminuye. Pero
este índice no indica “que tan pobres son los pobres”. La medida es adecuada si
solo se quiere saber cuantos pobres existen en un momento del tiempo y no en
discriminar entre distintos grados de pobreza.

 La Brecha de la Pobreza: (I)

IA
Considera la insuficiencia de ingresos. Mide la transferencia que elevara el ingreso de cada

M
individuo pobre exactamente hasta el nivel indicado por la línea de pobreza. Mide el grado
de pobreza pero no considera que fracción de la población total es pobre, lo que si hace el

O
índice de recuento.

N
O
I=Z-µ
µ: es ingreso promedio de los pobres
Z: línea de pobreza EC
Ambos indicadores presentan dificultades, no indican la distribución de ingresos entre los
E
pobres.
D


A

El Indicador de Sen:
C

Postulo un índice que refleja el número de pobres, el grado de pobreza y la distribución de

TE

ingresos entre los pobres. Para que esto sea posible el indicador debe cumplir tres axiomas:
El axioma de focalización (la medida de la pobreza que debe depender solo del ingreso de
IO

los pobres); el axioma de la monotonicidad (sostiene que el indicador de pobreza debe

incrementarse cuando disminuye el ingreso de una persona pobre) ; y el axioma de la
BL

transferencia débil (requiere que la medida de la pobreza sea sensible a cambios en la

distribución de ingresos de los pobres)
BI

El indicador de Sen, se expresa del siguiente modo:

S=H[I+(1-I)Gp]

I ∑ ( )

41
 Donde:
I= brecha promedio de ingresos como porcentaje de la línea de pobreza
y= ingreso de la i-esima familia pobre
Z= línea de pobreza
q*Z= numero de familias con un ingreso menor que Z
Gp= coeficiente de Gini, entre pobres
S= índice de pobreza de Sen

IA
El índice de pobreza de Sen es una función creciente tanto del índice de recuento como de

M
la brecha de pobreza y del coeficiente de Gini. En caso que G=0 (que implica que todos los
pobres tienen el mismo ingreso) el índice solo dependerá de las dos primeras.

O


N
El Índice Foster-Greer-Thorbecke: (FGT)

O
La idea es que la medida de la pobreza sea “desagregada”. Debe reflejar los niveles de

EC
pobreza de los subgrupos que conforman la población total a partir de consideraciones
étnicas, geográficas o de otro tipo. Debe cumplir que cuando se da una reducción en la
pobreza de algún subgrupo, se refleje también en la reducción de la pobreza de la
E
población como un todo. Sostiene que el nivel de la pobreza no depende del número de
D

personas debajo de la línea de pobreza, sino de la distancia entre el ingreso de los pobres y
A

dicha línea.
C
TE

∑
IO

Donde:
BL

n= número total de familia

gi= brecha de la pobreza debajo de la línea de pobreza
BI

Z= línea de pobreza
α= medida de sensibilidad de la pobreza

El valor de α indica el grado de aversión a la pobreza esto es un valor mayor a α le da

mayor énfasis a los pobres. La propiedad de la descomposición del indicador posibilita que
este sea utilizado en política económica, especialmente para efectos de un uso más eficiente
de los recursos fiscales destinados al gasto social.
42
Es cierto que la única manera de eliminar la pobreza absoluta de manera permanente
consiste en incrementar la productividad de los pobres. Los métodos para lograr ese
objetivo deben complementarse con esfuerzos adicionales para satisfacer sus necesidades
insatisfechas por cuatro razones; para empezar decimos que la productividad no solo
incrementa con mas capital físico sino con mas capital humano, así al tener mayor
educación y mas salud se contribuye mas con la productividad; asimismo existen gran

IA
segmentos de los pobres que no cuentan con bienes físicos (tierras) o los pobres urbanos
que solo cuentan con su fuerza de trabajo , dado esto la mejor inversión es aquella dirigida

M
a mejorar los recursos humanos; sin embargo lo anterior no es suficiente para que los

O
pobres ganen un ingreso razonable, se necesita expandir los servicios públicos; por ultimo

N
el incremento de la productividad a través de la inversión en recursos humanos lleva tiempo

O
lograr ingresos que cubran sus necesidades básicas no se consigue a corto plazo. Por esta
razón se recomienda que los sectores más pobres de la población reciban en ese intervalo
de tiempo subsidios de carácter temporal. EC
E
[Link]. Medidas de la Pobreza Moderada
D

Estas medidas definen que un segmento de la población es pobre en relación al ingreso de

A

toda la población. Implica que toda la sociedad, excepto aquella en la que todos reciben el
mismo ingreso, tiene pobreza. Es posible que una sociedad presente pobreza relativa
C

(algunos tienen más que otros); pero no pobreza absoluta (si todos están sobre la línea de
TE

pobreza). Un problema con estas medidas es que no reflejan el bienestar de aquellas que
son pobres; esto ocurre porque una persona pobre en término relativos puede no serlo en
IO

términos absolutos.
BL

2.1.4. Estrategias de reducción de la pobreza

BI

Existe un consenso universal en la necesidad de reducir la pobreza como parte de un

desarrollo, las discrepancias se centran en las estrategias para lograr el objetivo. Además se
comparte la idea de que es necesaria una política pública para acelerar la reducción de la
misma, el foco de la discusión esta centrado en el diseño de una adecuada política publica.
Una estrategia para la reducción de la pobreza se justifica porque los pobres carecen de una
inadecuada nutrición, no reciben adecuados cuidados médicos, no tiene un nivel de

43
educación que les permita ingresar al mercado laboral; la pobreza es un problema que
afecta a toda la economía a través de los llamados barrios pobres, del mismo modo la
privación física y psicológica que sufren los pobres impide un uso eficiente de los recursos
humanos.

Los instrumentos de política existentes para la reducción de la pobreza pueden dividirse en

IA
dos clases:

M
 La ruta Indirecta, que prioriza el uso de los recursos para acelerar el crecimiento
para que este luego impacte positivamente en el ingreso de los pobres y por lo tanto

O
en su nivel de vida.

N
 La ruta Directa, que implica la provisión pública de las necesidades básicas como:

O
educación, servicios de salud, vivienda así como transferencias que financien la

EC
satisfacción directa de las necesidades básicas de los pobres.

La distinción básica entre los dos enfoques esta en que el primero defiende la generación de
E
ingresos para que los pobres aumenten su consumo mientras que el segundo aboga por la
D

provisión directa del consumo de los bienes y servicios básicos provenientes del sector
público. Por lo tanto en los dos enfoques puede considerarse la cuestión de focalizar la
A

política en favor de los pobres, es decir una política óptima que implica una mezcla de
C

ambos.
TE

2.1.5. Políticas para reducir la pobreza

IO

Al hacer una revisión de la literatura económica que aborda este tema, se encontró un
estudio realizado por Krishna (2003). En el, dio seguimiento a 35 ciudades en la India en un
BL

periodo de 25 años, con el objetivo de analizar la movilidad económica de sus miembros.

En su análisis, observó que existen diversos conjuntos de factores que impactan el bienestar
BI

de los hogares de forma distinta, llegando así a la conclusión de que no es suficiente aplicar
una política general, sino que se requiere una política focalizada, es decir, definir una
política para prevenir la entrada a la pobreza y otra más para ayudar a que los individuos
escapen de ella.

44
La crisis de los ochenta, trajo como consecuencia la necesidad de implementar programas
de ajuste estructural; la política social aparecía como el elemento compensador para
amortiguar los costos sociales del ajuste. Así Surge la propuesta de UNICEF, el ajuste con
rostro humano y simultáneamente se retoma la confianza en los mecanismos de mercado y
en el sector privado.

Así en los años noventa, la estabilización de las economías abrió el espacio para los

IA
programas de la nueva Agenda de Reducción de la Pobreza que recoge elementos de todas

M
las estrategias anteriores, pero especialmente del Banco Mundial del PNUD y de la

O
CEPAL. Puede resumirse en los siguientes principios básicos:

N
a) Para salir de la pobreza, el nuevo énfasis no está solo en el ingreso o en el consumo

O
de los pobres, sino en una visión multidimensional del concepto de bienestar.

EC
b) La herramienta básica está en la ayuda a los pobres para que estos logren un
bienestar seguro y duradero.
E
c) El Estado debe proveer la información sobre las causas, incidencia e intensidad;
D

debe generar el entorno institucional para que los pobres puedan elevar su bienestar.
Debe asegurar que los pobres tengan acceso a la infraestructura física, social y
A

económica adecuada y debe estar orientado hacia el bienestar social.

C

d) El primer requisito de la estrategia para reducir la pobreza es una orientación hacia

TE

un crecimiento trabajo-intensivo designado a incrementar los activos, el empleo y el

ingreso de los pobres. Potenciar el uso de sus habilidades y capacidades.
IO

e) Acceso a los servicios sociales, tarea que tiene que estar en manos del Estado. La
BL

salud básica y la educación primaria es fundamental para que los pobres puedan
desarrollar todas sus capacidades. Esto no implica que el Estado necesariamente
BI

tenga que ser el proveedor directo del servicio.

f) Debe existir un desarrollo de un sistema efectivo y eficiente de transferencias

(programas de apoyo social) como un mecanismo de protección ante choques no
previstos.

45
 g) En caso de transferencias o subsidios los grupos vulnerables deben estar
correctamente focalizados.

h) Las estrategias de alivio de la pobreza son más factibles en un contexto

internacional. Esto implica un entorno comercial adecuado, un esquema a un alivio
de la deuda externa para los países de bajo ingresos y programas internacionales de
ayuda mejor focalizada.

IA
i) La ayuda internacional debe orientarse a los países con mayor pobreza e

M
implementar las políticas adecuadas para reducirlas.

O
j) Las estrategias deben ser sustentables no solo política, fiscal y administrativamente,

N
sino que no deben comprometer la capacidad de las futuras generaciones para

O
satisfacer sus propias necesidades.

EC
Los elementos mencionados de algún modo incorporan todos los aportes de las distintas
visiones sobre la necesidad de reducir la pobreza.
E
Es importante notar que para entender el proceso a través del cual se genera la pobreza,
D

deben tomarse en cuenta aspectos macroeconómicos y microeconómicos. Dado que la

A

pobreza se relaciona con variables macroeconómicas así como de políticas

C

gubernamentales que toman en cuenta: la dotación, la demografía, la temporalidad a corto

plazo como a largo plazo llegando entre ambos a un balance de manera que se mantenga en
TE

el tiempo.
IO

2.1.6. Gasto social

BL

Distingue entre dos gastos sociales uno que es el directo que es el aporte fiscal para
financiar transferencias monetarias o bienes y servicios a las personas, y la otra se refiere al
BI

gasto social efectivo que es una parte del gasto social directo, que llega a los sectores más
pobres a través de los programas sociales.“…..el gasto social es un aporte fiscal que llega a
los beneficiarios……pero esto no significa que necesariamente tenga que existir una
mejora en la condición de vida de los pobres” (Franco, Rolando: Desarrollo Social y
Políticas Sociales en América Latina en los noventa, pág. 42-44)

46
EL Gasto Social también determinado como el Gasto Público Social no es la única fuente
de financiamiento para políticas de reducción de la pobreza también se encuentra las
donaciones de otros países como el aporte de privados y el cofinanciamiento de los propios
beneficiarios tiene una participación variable

Cabe destacar que la magnitud del gasto social no necesariamente tiene una relación directa

IA
con los productos ni los impactos de los proyectos para los cuales fueron asignados los
recursos.

M
[Link]. CARLOS PARODI

O
N
El gasto social desde el punto de vista de la política social en una visión tradicional, es
considerado un indicador que muestra el grado de bienestar de las personas, en especial de

O
las personas que viven en la pobreza. Este argumento dista mucho de ser cierto ya que en

EC
muchos casos no son la mayoría de los pobres quienes se benefician de los recursos.

El gasto social incluye recursos (públicos o privados) destinados a satisfacer las

E
necesidades de la población de ingresos medios y bajos. Desde la parte operativo resulta
D

ligeramente arbitrario definir qué partidas del gasto estatal pueden considerarse como gasto
A

social.
C

El gasto social directo es el aporte fiscal para financiar transferencias monetarias o bienes y
TE

servicios a las personas, sin incluir gastos administrativos. Y el gasto social efectivo es una
parte del gasto social directo, que llega a los sectores más pobres (como son los programas
IO

sociales). Los desembolsos a los programas tienen que ser aquellos destinados a palear la
extrema pobreza o sean utilizados eficientemente como inversiones en (salud, educación).
BL

El uso del gasto social sin tomar en cuenta los aspectos cualitativos puede inducir a
BI

conclusiones erróneas acerca del impacto sobre el bienestar social, ya que estos últimos son
afectados por otros factores que impactan en la eficiencia y equidad del gasto. La
eficiencia del gasto social puede ser externa como interna.

47
 1-. Eficiencia externa, es aquella que mediante los programas seleccionados nos
permitan alcanzar las metas definidas por la política social y durante su evaluación se
supone manejar los indicadores adecuados según sean las metas perseguidas.

2-. Eficiencia interna, es aquella que se relaciona con el mejor uso de los recursos y
de esta manera alcanzar las metas fijadas. Desde un punto de vista estático implica

IA
escoger un proceso productivo que minimice los costos de producción y desde un punto
dinámico, se refiere a mejorar la calidad en la prestación de los servicios públicos.

M
 Los gastos sociales monetarios y no monetarios que incrementan directamente los

O
beneficios de los hogares ya sea a través de un aumento en el nivel de ingreso

N
(bonos) a través del acceso a un mayor número de servicios sociales (educación,

O
salud, saneamiento básico), el efecto dependerá del grado de progresividad del

EC
programa para beneficiar a los grupos de menores ingresos. Requiere un análisis de
la incidencia del gasto en el ingreso de los hogares.
E
 El gasto social ejerce un efecto (indirecto), sobre la capacidad para incrementar los
D

ingresos de los hogares más pobres. Aquí es donde aparece los programas sociales
que puede determinarse mediante estudios muy específicos.
A
C

[Link]. BANCO MUNDIAL Y EL GASTO SOCIAL

TE

El Banco Mundial sostiene que más que incrementar el gasto social debe buscarse una
mejor asignación de los recursos, de manera de generar un mayor impacto en la población
IO

objetiva. “la clave es gastar bien”.

BL

[Link]. COMISIÓN ECONÓMICA PARA AMÉRICA LATINA (CEPAL) Y EL

GASTO SOCIAL
BI

En un estudio reciente que realizó, utiliza tres indicadores cuantitativos:

1-. El gasto social como porcentaje del PIB.

2-. El gasto social real per-cápita.
3-. La relación entre el Gasto Social y el Gasto Público total.

48
Asimismo cita que el uso de la evolución del gasto social sin tomar en cuenta los aspectos
cualitativos puede inducir a conclusiones erróneas acerca del impacto sobre el bienestar de
la población ya que estos últimos indicadores nos muestran la eficiencia y la equidad que
tiene que existir respecto al gasto que se hará para favorecer a las personas que se
encuentran en la extrema pobreza.

IA
Para alcanzar la eficiencia que tiene que tener el gasto social, la CEPAL se refiere a dos

M
tipos de eficiencia como ser: a) la eficiencia externa que se refiere a seleccionar los
programas que permitan alcanzar las metas y su evaluación supone el uso de indicadores

O
específicos que nos muestren con claridad las metas que un programa persigue. b) la

N
eficiencia interna esta relacionada con la buena asignación de recursos del gobierno

O
destinado al gasto social para lograr las metas fijadas en una primera instancia.

[Link]. EL FONDO MONETARIO INTERNACIONAL (FMI)8 Y EL GASTO

SOCIAL
EC
E
Gasto, es una disminución del patrimonio neto producto de una transacción. Los gobiernos
D

gastan para cumplir dos funciones económicas generales:

A

 Asumir la responsabilidad de proveer ciertos bienes y servicios a la comunidad

C

sobre asignaciones no mercantiles.

TE

 Redistribuir el ingreso y la riqueza mediante pagos de transferencia.

IO

Estas funciones se cumplirían básicamente mediante disminuciones del patrimonio neto, es

decir, por medio de un gasto (FMI, 2001).
BL

De acuerdo con OECD9, gasto social es como “La provisión de beneficios por parte de
BI

instituciones públicas y privadas dirigidas a los hogares e individuos en orden a brindar

soporte en circunstancias adversas que afectan su bienestar. Tales beneficios pueden ser
transferencias en efectivo o la entrega directa (en especies) de bienes y servicios (OECD,
2005).

8
Manual de Estadísticas de las Finanzas Públicas 2001. Fondo Monetario Internacional.
9
Organization for Economic Cooperation and Development

49
Por lo tanto esta ampliación de la cobertura de lo social diferenciaría la medición que se
obtendría en los países si se compara con las diferentes mediciones registradas.

De acuerdo con las Finanzas Públicas el gasto son los recursos destinados por el Estado
para la provisión de bienes y servicios principalmente en educación, salud, vivienda y
previsión y recibe el nombre de gasto público social.

IA
De acuerdo a las definiciones de diferentes países:

M
O
 Perú, el gasto social es definido como aquel “realizado por el Estado, en sus
diferentes niveles de gobierno, para proveer bienes y servicios públicos o privados,

N
con el fin de buscar el aseguramiento universal o selectivo de un conjunto de

O
derechos sociales de la población.

EC
 Brasil, define como “el total de recursos financieros brutos provistos por el sector
público (costo de bienes, servicios y transferencias, independiente de su fuente de
E
financiamiento o valor de recuperación). Comprende todos los programas sociales
D

de carácter público, y que incluyen aquellos gastos ejecutados por órganos de

A

administración indirecta que disponen de recursos propios.

C

 Argentina, define como “aquel gasto destinado a brindar servicios de educación,

TE

salud, servicios sanitarios y vivienda, y realizar políticas compensatorias destinadas

a población carenciada y a garantizar los seguros sociales, que incluyen la previsión
IO

social, las obras sociales, las asignaciones familiares y los seguros de desempleo.
BL

 Paraguay, utiliza el concepto de inversión social, aquella que está constituida por los
recursos que el Estado asigna a la reducción de la pobreza, el mejoramiento de la
BI

calidad de vida de la población y la potenciación del capital humano del país.

El criterio aquí utilizado incluye en lo social a los bienes y servicios que se entregan para el
consumo de los hogares. Una posibilidad es considerar como sociales todos aquellos
consumos en que por ley, forzosamente, están incurriendo los hogares, en el entendido de

50
que están definidos así sobre la base de que siendo individuales, persiguen el bien superior
del conjunto de la sociedad.

2.1.7. Clasificación del Gasto Social

Para la clasificación del gasto público utilizan diferentes enfoques, muchas de ellos son
complementarias. El Manual de Estadísticas de Finanzas Públicas del FMI (EFP, 2001),

IA
concentra la clasificación del gasto en los enfoques administrativo, económico y funcional,
que resultan ser los más utilizados a nivel de finanzas públicas. En conjunto, buscan

M
determinar quien, cómo y para qué se destinan los recursos. Cada enfoque se concentra en

O
una aproximación particular del presupuesto y su ejecución correspondiente a objetivos

N
diferentes, pero que se acercan a una conexión entre ellos. Si embrago avanzar en ella es

O
central para un análisis adecuado de los resultados. (Ver anexo Nº 3 y Nº 7)

2.1.8. Gestión Social

EC
Es muy importante establecer políticas sociales dentro los programas de gobierno para una
E
eficiente gestión social, tales elementos son necesarios ya que muestran la prioridad de
D

asignación a los problemas sociales, y permiten analizar el avance de gestión y los

impactos de ellos se reflejan en la efectividad y en el logro de los objetivos y la relación
A

que existe entre ellos permite una mirada comprehensiva de los resultados y una mayor
C

relación en la toma de decisiones.

TE

Desde comienzos de los años noventa, la CEPAL ha procurado avanzar en el desarrollo de

la metodología y técnicas para el mejoramiento de la gestión social y ha realizado un
IO

seguimiento de la situación social de los países de América Latina y el Caribe. En este

BL

ámbito destacan iniciativas como el Programa de Mejoramiento de las Encuestas de

Condiciones de Vida (MECOVI). El proyecto de desarrollo y difusión de indicadores
BI

complementarios y alternativos para el seguimiento de los Objetivos de Desarrollo del

Milenio (ODM), y el desarrollo del Sistema de Formulación, Evaluación y Monitoreo de
programas y proyectos sociales (SIFEM).

51
2.1.9. Equidad del Gasto Social

Cuando existe mayor pobreza y mayor desigualdad, el gasto social tiene que tener mayor
prioridad macroeconómica y fiscal. Sin embargo cuando existe una restricción
presupuestaria, el gasto social tiende a ser asignado a resolver los problemas considerados
prioritarios, y solo cuando estos se han resuelto se direcciona el gasto a áreas no
prioritarias. Si una sociedad prioriza la política social, el gasto social debiera crecer a

IA
medida que las restricciones económicas y el nivel de pobreza son mayores.

M
La relación entre gasto social y desigualdad y pobreza se establece a través de múltiples

O
mecanismos, dependiendo del tipo de programas que financia el gasto social.

N
2.1.10. Metodología de medición del Gasto Social

O
[Link]. El modelo de análisis

EC
La información social y resultados de gestión se encuentran principalmente en los sistemas
de información de beneficiarios y de monitoreo, evaluaciones de procesos y evaluaciones
E
de impacto de programas y proyectos específicos, así como de censos, encuestas de
D

hogares, encuestas especializadas y registros administrativos.

A

Para la medición y análisis del gasto social, dados los avances en calidad, especificidad y
C

cobertura que han tenido los sistemas de información macroeconómica en la región y a fin
TE

de trabajar de manera eficiente y con una adecuada capacidad de comparación entre los
países, se plantea un modelo inspirado en el desarrollo que presentan las cuentas satélite,
IO

las que tienen por objetivo ampliar la capacidad analítica de la contabilidad nacional a
BL

determinadas áreas de interés social, sin recargar o deformar el marco central.

Así, se propone la información de las Estadísticas de Finanzas Públicas (EFP) y del Sistema
BI

de Cuentas Nacionales (SCN), incorporando no sólo los gastos del gobierno general sino
también los referidos al financiamiento de los otros agentes, particularmente los recursos
referentes a las instituciones sin fines de lucro y organismos internacionales que no forman
parte del presupuesto nacional.

52
Para obtener mejores resultados es preciso contar con bastante información para desarrollar
las metodologías precisas o especificas, pero ya con la integración del SCN y el EFP, es
posible mejorar significativamente la capacidad de análisis.

DIAGRAMA 2.
SISTEMA DE CUENTAS NACIONALES Y SISTEMA DE ESTADISTICAS DE
LAS FINANZAS PÚBLICAS

IA
M
O
N
O
EC
E
D
A
C
TE

Elaboración: Propia
IO

Si se juntan los resultados de la demanda final y de las prestaciones sociales se tiene una
BL

visión general sobre aspectos sociales. No, obstante, no es factible analizar en detalle el tipo
de prioridades de este tipo de gasto ni la población objetiva a través de esta herramienta.
BI

Por su parte la información proveniente de las finanzas públicas, permite conocer el gasto
social público, que lo se ha considerado como gasto social publico. La imposibilidad de
obtener una medición del gasto social total en forma directa o inmediata por cualquiera de
los dos sistemas ha propiciado que se considere la integración de ambos sistemas para el
cumplimiento del objetivo estimar el “gasto social total”.

53
La información proveniente de los agentes privados se extrae del sistema de cuentas
nacionales y por lado de los agentes públicos se obtiene de las estadísticas de las Finanzas
Publicas.

[Link]. Operacionalización del modelo

Es preciso establecer algunas definiciones que se debe considerar en la información con la

IA
cual se trabajara. Para análisis del gasto social, corresponde estudiar todos los recursos que

M
se destinan al logro de los objetivos de la política social de un país incluye el costo de todas
las transacciones realizadas para la gestión de las funciones sociales, sean estas ejercidas

O
por los agentes públicos o privados, destinadas al consumo. Por tanto la unidad de análisis

N
es la” transacción”.

O
DIAGRAMA 3.
ESTRUCTURA DEL GASTO SOCIAL

EC
E
D
A
C
TE
IO

Elaboración: Propia
BL

Cada una de las unidades del gobierno general provee de bienes y servicios a los
BI

beneficiarios a precios subsidiados o gratuitamente.

La consideración de las distintas entidades antes mencionadas permite tener una cobertura
exhaustiva del gasto público social, desde la perspectiva de la ejecución del gasto, debido a
que desde la perspectiva del financiamiento, además de todos los niveles ya detallados, se

54
tiene que considerar los organismos internacionales que entregan recursos a los gobiernos y
son éstos últimos quienes administran los recursos en cada país.

El proceso de medición del Gasto Social utiliza las definiciones operacionales anteriores
este proceso de medición del gasto social puede dividirse en tres etapas (ver anexo 6)

2.1.11. Crecimiento Económico y la Pobreza

IA
El crecimiento estable y sano posibilita una reducción importante de la pobreza; el cual es

M
un factor determinante de la magnitud de la tarea restante de los programas directos de

O
combate a la pobreza. Esto significa que el crecimiento no derrota completamente a la
pobreza; simplemente se pretende mencionar que a mayor estabilidad en el crecimiento,

N
mayor reducción de la pobreza. Así existen dimensiones de la pobreza que el crecimiento

O
no resuelve automáticamente, si así fuera, no habría necesidad de políticas sociales.

EC
Berry10existen cuatro características del crecimiento de los países inmediatas para el alivio
de la pobreza: La tasa de crecimiento; la intensidad de los distintos factores; el tipo de
crecimiento y el grado en que se requiere mayor o menor movilidad de la mano de obra,
E
”…un mayor crecimiento, es decir, un aumento del llamado pastel económico, en
D

condiciones de estabilidad, genera el marco adecuado para la reducción de la pobreza

A

pero no logra el objetivo de manera automática…”(Carlos Parodi Trece, Economía de las

C

Políticas Sociales, Cap. II Pobreza, Pág. 65). Entonces la condición necesaria para reducir
TE

la pobreza es el crecimiento económico definido como un aumento permanente y sostenido

de la producción del país, debe tratarse de un crecimiento estable es decir periodos de auge
IO

seguidos por periodos de recesión. Esto se debe a que el crecimiento financia la estrategia
de reducción de la pobreza. No obstante, el crecimiento no es una condición suficiente,
BL

puede darse el caso de que una economía crezca pero que simultáneamente la pobreza este
aumentando esta situación implica que los beneficios del crecimiento no necesariamente se
BI

distribuyen de manera igualitaria entre los diversos segmentos de la población. Los sectores
de la población que no perciben los beneficios del crecimiento no van ha estar dispuestos a
apoyar la estrategia de crecimiento escogido y van a cuestionar la viabilidad política del
modelo. ”Asegurar el crecimiento es fundamental de lo contrario pretender el camino
10
Berry, Albert, The Macroeconomic Context for Policies, Projects and Programas to Promote Social Development and
Combat Poverty in America and the Caribbean, document preparado como parte del Programa PNUD Poverty
Alleviation and Social Development, Toronto: University of Toronto, 1995, p.1.

55
opuesto, es decir redistribuir antes de crecer es políticamente impracticable…….” (Carlos
Parodi Trece, Economía de las Políticas Sociales, Cap. II Pobreza, Pág. 66)

2.1.12. Resultados empíricos, principales estudios

Un economista que ha estudiado la falta de causalidad entre crecimiento y reducción de la

pobreza es Montek Ahluwalia11, quien realizo estimaciones aproximadas de los ingresos

IA
recibidos por el 40% mas pobre de la población para 18 países en dos momentos del
tiempo. Encontró que para algunos países, la tasa de crecimiento del ingreso del 40% mas

M
pobre había sido mayor que la tasa de crecimiento del ingreso de toda la población,

O
mientras que para otros el resultado había sido exactamente el opuesto. Esto implica que en

N
algunos países el crecimiento había impactado de forma positiva en el ingreso de los más

O
pobres mientras que en otros los pobres habían empeorado con el crecimiento.
CUADRO 5.

Perú
País Año

1961 y 1971
CRECIMIENTO ECONOMICO

5.3%
EC
Tasa de Crecimiento Ingreso del 40% mas pobre

Creció en 3%
E
Sri Lanka 1963 y 1970 5.3% Creció en 8%
D

Fuente: Manuales de CEPAL

Elaboración: Propia
A

CUADRO 6.
C

CRECIMIENTO Y POBREZA
Países que lograron reducir la pobreza con el Países que no lograron reducir la pobreza con
TE

crecimiento económico el crecimiento económico

IO

Taiwán, Bulgaria, Irán, Colombia México, Brasil, El Salvador, India, Venezuela, Francia

Fuente: Manuales de CEPAL

BL

Elaboración: Propia

Estas diversas experiencias muestran que no existe un patrón universal respecto de la

BI

relación entre crecimiento económico y el comportamiento del porcentaje mas pobre.

11
Montek Ahluwalia, Redistribución con crecimiento, políticas para mejorar la distribución de ingresos en los países en
desarrollo en el contexto del crecimiento económico, publicado para el Banco Mundial y el Instituto de Estudios de
Desarrollo, Universidad de Sussex, Madrid: 1976 cap.2.

56
Cardoso y Helwege, sostienen que la razón por la cual algunos indicadores sociales
continuaron mejorando durante la década de los ochenta a pesar de la crisis esta en una
“inercia positiva por aprendizaje”. Este conjunto de hechos contribuyo a mejorar los
indicadores de bienestar en un contexto de crisis en el cual se reducen los recursos tanto
para el gobierno como para toda la población.

En América Latina, un estudio que ha sido realizado por Cardoso y Helwege12 en el cual se

IA
muestra que el crecimiento de América Latina durante los sesenta y los setenta no redujo el

M
número de pobres, por lo contrario la situación se agravo con el estancamiento de la

O
década de los ochenta. Esto reviste por un lado que la pobreza es un problema estructural
de los países en desarrollo y por otro puede agravarse ante programas de ajuste, estos

N
programas de ajuste pueden originarse en factores externos (como un aumento en las tasas

O
de interés o un deterioro en los términos de intercambio) o por las políticas

EC
macroeconómicas llevadas a cabo internamente como respuestas a choques externos.

A pesar de ciertos avances positivos durante la postguerra en América Latina (como la

E
reducción de la mortalidad infantil en todos los países bajo, de 107 por mil en 1960 a 69
D

por mil en 1980) la experiencia muestra que en ausencia de crecimiento la situación de los
A

pobres no solo no se puede mejorar, sino que es muy difícil de mantener.

C

En América Latina, durante el primer lustro de los años noventa, seis países, aparte del
TE

Perú, lograron reducir los índices de pobreza (Argentina, Bolivia, Chile, México, Uruguay
y Venezuela). Lo que pretende resaltar es que las mejoras obtenidas se dieron en un
IO

contexto de crecimiento económico.

BL

[Link]. Banco Mundial

BI

El Banco Mundial13, también aporta elementos, sostiene que entre 1965 y 1990 los países
en desarrollo han logrado avances notables. Así en ese periodo el consumo per cápita
aumento en términos reales en 70%, la esperanza de vida subió de 51 a 62 años y las tasas

12
Cardoso, Eliana y Ann Helwege, La Economía Latinoamericana: diversidad, tendencias y conflictos, México Fondo de
Cultura Económica, 1992 y Cardoso, Eliana y Ann Helwege, BelowThe line: Poverty in Latín América, en
WorldDevelopment, vol.20 Nº 1, 1992
13
Banco Mundial, Informe sobre el desarrollo mundial 1990, La Pobreza, Washington: 1990

57
de matriculación en educación primaria se incrementaron de 73% a 84% sin embargo si
esta mejoría se hubiera repartido en forma igualitaria entre todos los segmentos
poblacionales los resultados habrían sido muy exitosos en lo que a la reducción de la
pobreza se refiere, algunos países lograron resultados mejores que otros.

[Link]. Banco Interamericano de Desarrollo

IA
El Banco Interamericano de Desarrollo14plantea una posibilidad de un conflicto entre

M
crecimiento y reducción de la pobreza para ello se comparan dos variables: La reducción
observada de la pobreza (medida por el porcentaje de pobres debajo de la línea de la

O
pobreza) y una reducción simulada de la misma (este asume que se mantiene constante el

N
nivel de desigualdad existente en el inicio de periodo de análisis de modo que todos reciben

O
el mismo incremento en el ingreso en el largo del periodo ) el índice simulado posibilita

EC
que parte de la reducción en la pobreza es atribuible al crecimiento económico.

Larrañaga15 un análisis para Chile parte de un hecho objetivo; desde 1986, la economía
E
chilena ha mostrado un notable desempeño, reflejado en un rápido crecimiento del
D

Producto Bruto Interno y las exportaciones dentro de un marco de estabilidad

macroeconómica y una recuperación de inversión, salarios y empleo. Simultáneamente
A

mientras que en 1987 el 38.2% de los hogares vivía en situación de pobreza cinco años
C

después el porcentaje se había reducido a 27.7%. Esta situación alude a dos posiciones para
TE

explicar lo anterior: una que sostiene que el crecimiento debe ser fortalecido como
instrumento principal de la lucha contra la pobreza, y la otra que solo le otorga un rol
IO

secundario al crecimiento. En su estudio Larrañaga concluye que el crecimiento económico

ha sido la causa fundamental de la reducción de la pobreza; el mismo explica el 80% del
BL

alivio de la pobreza entre 1987 y 1992. Una distribución más igualitaria que entregue
mayor ingreso a los pobres, tendrá un efecto positivo sobre la reducción de la pobreza, con
BI

el ingreso promedio constante.

14
Banco Interamericano de Desarrollo, ReducingPoverty in Latín América and theCaribbean: Agenda forAction,
Washinton: 1992.
15
Larrañaga, Osvaldo, “Pobreza, crecimiento y desigualdad: Chile 1987-1992” en revista de análisis económico, vol.9,
Santiago de Chile: 1994.

58
El éxito de los países de Asia Oriental muestra la importancia de esparcir adecuadamente
los beneficios del crecimiento, posibilito notablemente la mantención de la estrategia. De
acuerdo con un informe del Banco Mundial16 , entre 1965 y 1990, el crecimiento de 23
países de Asia Oriental fue más rápido que el de todas las demás regiones incluidos países
de Europa Occidental así como Estados Unidos. Esta conclusión se basa en el mayor
crecimiento de solo ocho países: Japón, Hong Kong, Republica de Corea, Singapur,

IA
Taiwán, China, Indonesia, Malasia y Tailandia. De esta forma el rápido crecimiento y el
mejoramiento de la equidad son las características de lo que se conoce como el Segundo

M
Milagro Económico Asiático” se trata de crecer de una manera estable.

O
2.1.13. Importancia del crecimiento para la reducción de la pobreza

N
O
Se ha reconocido ampliamente la importancia del crecimiento sobre la pobreza a través de
mecanismos de rebalse hacia los pobres, denominado “trickledown” (Dollar y Kraay 2000;

EC
Ravallion 2001). Sin embargo, debates teóricos recientes se orientan cada vez más a
explicar la significativa heterogeneidad del impacto del crecimiento sobre la reducción de
E
la pobreza. La literatura sobre este tema indica que la reducción de pobreza procede
D

principalmente del aumento de ingresos promedio (efecto crecimiento) y de transferencias

distributivas hacia los pobres (efecto distribución). En los hechos, prácticamente todas las
A

políticas gubernamentales tienen efectos combinados sobre el ingreso e impactos

C

distributivos.
TE

Los países en desarrollo presentan, generalmente un menor impacto del crecimiento sobre
IO

la pobreza, este aspecto esta asociado con el tipo de crecimiento que sustenta el desarrollo,
el cual presenta débiles mecanismos distributivos, una baja articulación del aparato
BL

productivo y una elevada concentración de la propiedad sobre los recursos naturales. La

evidencia empírica establece, una alta relación entre las condiciones iniciales de
BI

desigualdad y pobreza y el impacto del crecimiento sobre la pobreza. En países con alta
desigualdad, el crecimiento presenta baja capacidad de reducir la pobreza. De la misma
manera, una alta proporción de pobres, al inicio de una estrategia de reducción de pobreza

16
Banco Mundial, el milagro de Asia oriental, Informe del Banco Mundial sobre investigaciones relativas a políticas de
desarrollo , Washington: 1993

59
hace que el crecimiento no se refleje en reducciones significativas de la pobreza
(Dagdeviran, et al 2002).

2.1.14. Desarrollo económico y la pobreza

En 1952 apareció el primer plan de desarrollo en un país en desarrollo, esto ocurrió en la

India, proponiéndose “la máxima producción, el pleno empleo, el logro de la igualdad

IA
económica y de la justicia social”. En 1950 el Banco Mundial mando su primera misión a
un país en desarrollo (Colombia) definiendo sus objetivos en términos de la satisfacción de

M
las necesidades humanas básicas.

O
N
Hoy en día se acepta que el desarrollo no es sinónimo de crecimiento, se trata de un
concepto más amplio que requiere que el crecimiento eleve el estándar de vida de toda la

O
población, esta fue la visión prevaleciente. Se hará una revisión de enfoques desde la
aparición en el pensamiento económico:
EC
 Luego de la segunda guerra mundial, las Naciones Unidas pensaba sobre el
E
desarrollo económico, a partir de 1949 apareció bastante literatura resaltando entre
D

ellos: Singer, Nurkse, Prebisch, Myrdal y Lewis quienes le dieron forma a lo que se
A

convirtió en la sabiduría convencional sobre desarrollo. A principios se igualaba

C

desarrollo con industrialización, posteriormente fue tomando otros matices

TE

 Desde 1950 hasta 1970 el desarrollo económico se igualo al crecimiento, pero

dejado en la actualidad. Se usaba el ingreso per cápita como medidas del nivel de
IO

vida y para poder elevarlo la condición necesaria era el crecimiento económico,

existe cierta inercia a seguir utilizándolo.
BL

El Banco Mundial en su informe de desarrollo mundial de 1995 divide a los países en

BI

desarrollo del siguiente modo:

60
 CUADRO 7.
ECONOMIAS CON INGRESOS BAJOS, MEDIOS Y ALTOS
Economías de ingreso Economías de ingreso medio Economías de ingresos altos
bajo (Economías industriales)

Países con ingresos medios bajos

Países con ingresos Países con entre 695 y 2,785 al año dólares.
menos de 695 dólares per ingreso de 695 y Países con ingresos medios altos Países con ingreso mayor a
cápita al año en 1993. 8,626 dólares per entre 2,785 y 8,626 dólares al año los 8,626 dólares al año.
cápita al año en llamadas economías de reciente

IA
1993. industrialización.
Fuente: Manuales de CEPAL
Elaboración: Propia

M
La incorporación de indicadores sociales marca diferencias entre los mismos por lo que no

O
pueden ser considerados como países de igual desarrollo.

N
O
Bajo la fuerte influencia de Arthur, Lewis y otros, los avances teóricos coincidían en que

EC
el crecimiento era la manera mas efectiva de erradicar la pobreza: Lewis, en 1955 sostuvo
que primeramente que nuestro asunto es el crecimiento y no la distribución; de esta manera
la esperanza del mejoramiento del bienestar básico se baso en el crecimiento de los ingresos
E
y en la actividad industrial moderna organizada a gran escala. Por tanto en esta primera
D

etapa, el crecimiento se consideraba como el mejor indicador de desarrollo.

A

Las justificaciones como prueba de desarrollo gracias al crecimiento se apoya en: se creía
C

que los beneficios del crecimiento pasarían gradualmente a los pobres, extendiéndose con
TE

las fuerzas del libre mercado, así aumentaría la demanda de mano de obra, su producción y
sus salarios reales (ya sea por el incremento de los salarios nominales y por bajos precios).
IO

Esta visión se resume en el “efecto goteo”, este efecto urgía a los gobiernos a maximizar la
tasa de crecimiento del producto de la economía en el supuesto que el crecimiento
BL

beneficiaria a todos los segmentos de la población.

BI

Las suposiciones citadas probablemente no se confirmaron en la realidad podría ser: porque

los ingresos no se filtro automáticamente a los pobres a excepciones de algunos países, los
gobiernos no cumplieron su rol, y tampoco fue cierto que se necesitara de una pobreza y
una desigualdad crecientes en las primeras etapas de desarrollo para que luego la situación
se revirtiera.

61
2.1.15. Crecimiento, desarrollo y pobreza

A partir de la década de los sesenta se produce un punto de inflexión. En 1969 Dudley

Seers alerto sobre la confusión entre crecimiento y desarrollo, sosteniendo que el
crecimiento económico lejos de resolver las dificultades sociales y políticas, puede
realmente causarlas; planteo que es lo que pasa con la pobreza, que pasa con la
desigualdad. Si estas cuestiones fundamentales empeoraran, difícilmente puede hablarse de

IA
desarrollo.

M
En 1971, el economista Mahbubul Haq, defendió una posición similar, sosteniendo que la

O
alta tasa de crecimiento no ha sido ni será garantía de reducción automática de la pobreza.

N
Critico que la visión prevaleciente defendía la búsqueda de ciertos niveles de ingreso medio

O
y no un ataque selectivo a las peores formas de pobreza. Dicha visión proponía cuidar al

EC
PBI, para que este cuidara a la pobreza, el sostuvo en cambio, que el argumento debía
invertirse: cuidar la pobreza, para cuidar al PBI, así las metas de las nuevas estrategias de
desarrollo debían ser la igualdad, el empleo, la erradicación de la pobreza y la satisfacción
E
de las necesidades fundamentales.
D

Dado que para crecer hay que invertir, y para invertir es necesario ahorrar. Lewis sostenía
A

que los países desarrollados, en algún momento habían experimentado un rápido aumento
C

de su tasa de inversión neta de 5% a 12% del ingreso nacional. La clave en la teoría del
TE

crecimiento era comprender el proceso a través del cual una comunidad para ahorrar 5% a
12%. Entonces si el desarrollo es una cuestión de crecimiento es obvio que se requiere
IO

apartar una fracción de recursos que tiene la sociedad en un momento dado para aumentar
el fondo de capital y así ampliar la producción disponible en el futuro.
BL

También se supone que los gobiernos se preocupaban de lo que ocurría con los pobres; de
BI

esta manera a través de medidas como la tributación progresiva a los servicios sociales,
posibilitaría la expansión de los beneficios del crecimiento. También había quienes
sostenían que en las primeras etapas de desarrollo la suerte de los pobres no debería ser la
preocupación principal; se decía que la mejor manera de ayudarlos era construir el capital,
la infraestructura y la capacidad productiva de la economía. Durante algún tiempo los
pobres tenían que limitarse como los beneficios del crecimiento irían a parar a manos de los

62
ricos. Pero luego lo obtenido por los ricos se utilizaría como un poderoso incentivo para
ahorrar e invertir de modo que la riqueza llagara a beneficiar a los pobres. Este estaba
respaldado por un avance teórico desarrollado por Simón Kuznets, en un artículo17 pionero
al respecto sostuvo que las primeras etapas de crecimiento van acompañadas de una
desigualdad de ingresos creciente.

IA
De este modo los primeros planes de desarrollo ponían énfasis en acelerar la tasa de
crecimiento del producto focalizándose, por lo tanto en el proceso de acumulación de

M
capital así como en su asignación. Dado este entorno teórico no fue un tema abordado con

O
profundidad por las ideas prevalecientes “los pobres se benefician del crecimiento”.
Además un énfasis redistributivo en las primeras etapas del desarrollo retardaría el

N
crecimiento y por ende los beneficios sobre los pobres tardarían aun más.

O
EC
El gran problema fue el contraste de estas ideas con la realidad. Desde la segunda guerra
mundial, los ahora llamados países en desarrollo experimentaron un crecimiento sin
precedentes, incluso mayor a las de las economías industriales, los países en desarrollo
E
crecieron a una tasa de 3.4% anual durante 1950 y 1975, mientras los países industriales
D

crecieron a una tasa de 2%. Por lo tanto si el desarrollo se juzgará como crecimiento el
A

éxito habría sido espectacular, sin embargo muchos sostienen que la pobreza, la
desigualdad y el desempleo no solo no han mejorado sino que han empeorado.
C
TE

En 1961, Singer, en una conferencia en Addis Adeba, sostuvo que el tratamiento del
problema del crecimiento y del desarrollo había sufrido un cambio importante: el énfasis se
IO

trasladaba del capital físico al capital humano. Así la cuestión principal no era la creación
de la riqueza, sino mas bien la capacidad para crearla. Paulatinamente revivió el interés por
BL

la asistencia técnica y se introdujeron nuevos temas como: la inversión en educación,

planificación del potencial humano, etc.
BI

En 1970, David Morse, Director de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) se hizo
famoso por el siguiente eslogan: “destronemos al PBI” para hacer del empleo el objetivo y
el criterio principal del desarrollo. Misiones enviadas a siete países que incluso en los

17
Simón Kuznets, “Economic Growth and Income Inequality”, en the American Economic Review, vol XLV, Nº 1, 1955

63
países en desarrollo que habían tenido razonables tasas de crecimiento, las tasas de
desempleo habían aumentado esto fue reforzado por los estudios de (Seers sobre Colombia
y Sri Lanka y los de Singer y Jolly en Kenia.)18 Cuya conclusión fue la significación
limitada del crecimiento económico así la orientación teórica paso al diseño de estrategias
de desarrollo en las cuales la reducción del desempleo paso a ser el objetivo principal.

IA
Singer descubrió que la clave no era el empleo absoluto sino la escasa productividad; por
eso la estrategia de desarrollo no solo debe buscar crear empleo, sino contemplar el diseño

M
de medidas para aumentar la productividad de los trabajadores “crear oportunidades de

O
empleo más productivo”.

N
“………el problema de la pobreza no es el desempleo; la gente pobre esta empleada, pero

O
en actividades que reciben poca remuneración y suponen larguísimas jornadas de
trabajo……” (Carlos Parodi Trece, Cap. II Pobreza Pág. 86).
EC
Todos los planteamientos marcaron el inicio de la idea según la cual el crecimiento era solo
E
parte de la solución al problema del desarrollo.
D

2.1.16. Desarrollo social y la pobreza

A

El concepto de desarrollo no es nuevo se remonta a los primeros años de vida de la

C

Organización de las Naciones Unidas (ONU). Dentro de ella, dos órganos muy importantes
TE

eran el Consejo de Seguridad y el Consejo Económico y Social. En 1949 la Asamblea

General envió al segundo de ellos a iniciar un estudio sobre la situación social y cultural del
IO

mundo. El informe sobre la situación social mundial apareció en 1957 y en él se demostró

la necesidad de una estrecha integración entre los objetivos económicos y sociales. Del
BL

mismo modo se vio la necesidad de diseñar indicadores de desarrollo social, para

remplazar la medición inadecuada del ingreso per cápita por el análisis de diversos
BI

componentes que representaban valores internacionalmente aceptados para salud,

educación, nutrición, vivienda, empleo e ingresos personales. Ambos estudios constituyen
un importante antecedente histórico del actual “enfoque de las necesidades básicas
insatisfechas”.

18
Los resultados de estas investigaciones se plasmaron en el informe de Columbia, publicado en 1970.

64
El concepto de desarrollo social esta vinculado con un resultado natural del crecimiento
económico. Los cambios comentados con respecto a priorizar el capital humano sobre el
físico tuvieron aceptación a partir de la década del sesenta. Se dedujo que el residuo del
crecimiento no explicado por los factores tradicionales se debía a la educación, la salud, la
tecnología, los aspectos institucionales y otros factores no incluidos dentro del concepto del

IA
capital físico.

M
La aceptación de esta teoría llevo a que se reorientaran los recursos públicos, asignando una
proporción mayor a los sectores sociales al considerarlos como inversión y no como

O
consumo19 .

N
O
El desarrollo tiene que tener una visión de largo plazo porque solo de esta manera se va
posibilitar el aumento de la dotación de los pobres en términos de tener más herramientas
para enfrentar sus propios intereses. EC
Así las consecuencias sobre el desarrollo social y político de los países afectados son
E
tensiones generadas por la existencia de amplios sectores de pobreza originan un conflicto
D

social que es un obstáculo para el desarrollo.

A

2.1.17. Las vinculaciones entre desarrollo económico y desarrollo social

C
TE

La evidencia empírica y los cambios de visión ocurridos respecto a la estrategia adecuada

de desarrollo dejan en claro que el crecimiento y la equidad son dos objetivos importantes
IO

del desarrollo. Es posible como resultado de la evolución histórica del concepto de

desarrollo en los años noventa las políticas de reducción de la pobreza se han definido en
BL

términos del crecimiento con equidad.

BI

Algunos economistas han enfatizado las complementariedades entre crecimiento y

equidad, mientras que otros han resaltado las diferencias, planteando ambos objetivos como
sustitutos más que como complementarios. Mientras que existe un consenso en que el logro
de una mayor equidad conduce a elevar el nivel de vida de los pobres, surgen desacuerdos

19
Consumo: la visión de los sectores sociales como consumo llevaba a destinar pocos recursos a los mismos, dado que
restaban recursos para la inversión económicamente productiva.

65
en cuanto al énfasis que deben tener el crecimiento o la equidad. Uno de ellos sostiene que
el ataque a la pobreza debe descansar en medidas directas para satisfacer las necesidades
básicas insatisfechas, un supuesto crucial para esta estrategia es que el crecimiento si bien
es necesario por si mismo es insuficiente o muy lento para proveer los beneficios a los
pobres, en consecuencia los gobiernos deben proveer los bienes y servicios directamente a
la población para asegurar que los pobres reciban una parte proporcional de los mismos. El

IA
otro punto de vista sostiene que los gobiernos deben reducir sus esfuerzos en la provisión
directa de bienes y servicios más bien concentrarse en incrementar el crecimiento

M
económico de largo plazo.

O
La literatura sobre el desarrollo ha tratado de cuatro maneras la relación entre desarrollo

N
económico y social:

O
EC
_ El desarrollo social es un resultado del crecimiento económico: se encuentran aquellas
estrategias que igualan desarrollo social con crecimiento económico o que asumen que el
crecimiento produce como resultado desarrollo social.
E
D

_ El desarrollo social y el crecimiento económico no tienen ninguna relación entre si:

ambas nociones son independientes entre si. El crecimiento económico puede ocurrir si
A

desarrollo social, si es que por ejemplo se limita la distribución de los beneficios del
C

crecimiento a una elite privilegiada o al pago de la deuda externa.

TE

_El desarrollo social y el crecimiento económico son interdependientes: aquí se destaca

IO

Srinivasan20 quien sostiene que las políticas de crecimiento económico y la provisión de

necesidades básicas están interrelacionadas. El crecimiento económico financia el
BL

desarrollo social.
BI

_ El crecimiento económico es un resultado del desarrollo social: esta basada en las

necesidades básicas insatisfechas cuyo principal exponente es Paul Streeten, sugiere un
efecto goteo hacia arriba así el desarrollo de un nivel mínimo del capital humano es un
prerrequisito para acelerar el crecimiento del producto. Sus hallazgos empíricos se refieren

20
Srinivasan, Devellpment, Poverty and Basic Human Needs, Some Issues Food Research Institute Studedies, vol. 16 Nº 2
1977

66
a que mejoras en la satisfacción de las necesidades básicas no decrecen sustancialmente el
PBI sino que tienden a estar asociadas con un mayor crecimiento económico futuro.

La relación entre el crecimiento económico y el desarrollo social no provee una respuesta

clara respecto a la causalidad entre ambas dimensiones. Un aporte que busca encontrar la
causalidad ha sido desarrollado por Newman y Thomson21 quienes usaron datos de 46

IA
países se preguntaron lo siguiente: a margen de las políticas utilizadas para lograr un nivel
dado de crecimiento económico o desarrollo social ¿cual es el efecto, si es que existe, sobre

M
el crecimiento económico y el desarrollo social posterior? Concluyen que si bien es cierto

O
que tanto el crecimiento económico como el desarrollo social están determinados en gran
parte por los niveles que tenían en los años anteriores, el nivel de satisfacción de las

N
necesidades básicas contribuye al crecimiento económico posterior, pro el crecimiento

O
económico inicial no contribuye a la satisfacción posterior de las necesidades básicas.

EC
Los resultados muestran que los defensores del efecto de goteo hacia arriba están más cerca
de la verdadera relación entre crecimiento económico y desarrollo social. El crecimiento
E
económico es un producto tanto de los indicadores económicos anteriores como de los
D

indicadores sociales previos. Por lo tanto las necesidades básicas preceden y no siguen al
A

crecimiento.
C

Las estrategias de desarrollo social deben incorporar tanto políticas sociales como políticas
TE

económicas, buscando la mezcla óptima de las mismas. Esta nueva estrategia se

fundamenta en dos elementos: en primer lugar promover un crecimiento basado en el uso
IO

del activo más abundante que tienen los pobres (fuerza de trabajo, incentivos de mercado,
instituciones políticas y sociales, infraestructura y tecnología). En segundo lugar lo anterior
BL

provee los servicios sociales básicos para los pobres (atención primaria, planificación
familiar, la nutrición y la educación primaria). De esta forma los pobres se benefician y a la
BI

vez contribuyen con el crecimiento. Toda esta orientación puede estar limita por la escases
de recursos.

21
Newman, Barbara y Randall Thomson, Economic Growth and Social Development: A Longitudinal Analysis of Causal
Priority, en World Develpment, vol17 Nº 4 1989

67
2.1.18. Crecimiento, desarrollo y equidad social para la reducción de pobreza

Respecto a la equidad en la asignación del gasto social a los sectores sociales, este debe
tener mayor prioridad macroeconómica y fiscal por el impacto que tiene dentro la sociedad
la cual esta involucrada. Cuando existe una restricción presupuestaria los recursos tienden
a ser designados a resolver los problemas considerados prioritarios. Si una sociedad
prioriza la política social, el gasto social debiera crecer a medida que las restricciones

IA
económicas y el nivel de pobreza son mayores.

M
La relación que existe entre gasto social y desigualdad y pobreza se establece a través de

O
múltiples mecanismos, dependiendo del tipo de programas que financia el gasto social.

N
Existe dos canales a través de los cuales un mayor gasto contribuye a la reducción de la

O
pobreza: hablamos de los gasto sociales monetarios y no monetarios que incrementan
directamente los beneficios de los hogares ya sea a través de un aumento en el nivel de

EC
ingreso como son los bonos, o través del acceso a un mayor numero de servicios sociales
como ser educación, salud, saneamiento básico. El efecto dependerá del grado de
E
progresividad del programa que esta dirigido a beneficiar a los grupos de menores ingresos.
D

Por el otro laso el gasto social ejerce un efecto indirecto sobre la capacidad para
incrementar los ingresos de los hogares más pobres a través de los programas sociales que
A

se determina mediante estudios muy específicos.

C

La década de los setenta mostro una preocupación por la equidad entendida como un
TE

desequilibrio de oportunidades. En 1972 Robert McNamara, en su mensaje anual como

presidente del Banco Mundial, analizo el tema de “Equidad Social y Crecimiento
IO

Económico”. Sostuvo que el crecimiento no llegaba equitativamente a los pobres y que el

BL

rápido crecimiento había estado acompañado de una creciente desigualdad de ingresos en

muchos países en desarrollo. Así apareció un gran número de estudios que intentaban
BI

compatibilizar la noción de desarrollo con la de crecimiento y distribución.

Poco tiempo después la atención se estuvo enfocando ya no solo en los aspectos a la

distribución de ingresos, sino también en el nivel absoluto de la satisfacción de las
necesidades entre grupos más pobres de la población de un país. McNamara sugirió
establecer metas específicas para el crecimiento del 40% mas pobre de la población, con el

68
objetivo claro de erradicar la pobreza. Este cambio de énfasis en dirección hacia la pobreza
origino un vuelco similar en el debate general del desarrollo. Hacia 1969, Seers suscribió la
idea de crecer para distribuir, es decir la redistribución con crecimiento. Estas ideas se
condensaron en un libro publicado en 1974 por el Banco Mundial y el Instituto de Estudios
para el Desarrollo de Sussex, titulado “Redistribución con crecimiento”, cuyo editor
principal fue Hollis Chenery, este observo que en los países pobres el crecimiento es una

IA
condición necesaria para erradicar la pobreza, pero en algunas circunstancias el crecimiento
refuerza y afirma las desigualdades en la distribución de ingresos. Si el crecimiento

M
comienza con una distribución muy desigual es muy difícil redistribuir el ingreso y

O
erradicar la pobreza. Por ello se pensó que la redistribución de los incrementos del ingreso

N
seria más fácil desde el punto de vista político. (Una parte del ingreso seria gravada y

O
canalizada hacia los servicios públicos para elevar la productividad de los pobres) esta era
la redistribución con crecimiento. Sin embargo a partir de algunas simulaciones encontró

EC
que los resultados de tal redistribución eran muy modestos. Su modelo se centro en el nivel
y el crecimiento del ingreso de los segmentos más pobres de la población, específicamente
E
del 40% mas pobre22.
D

En los años noventa las políticas para reducir la pobreza se enmarcaron dentro del eslogan
A

“crecimiento con equidad” estrategia que tiene dos elementos claves: en primer lugar esta
C

promover un patrón de crecimiento que logre una mayor eficiencia en el uso del recurso
TE

mas abundante entre los pobres es decir el trabajo. En segundo lugar provee los servicios
sociales básicos a los pobres: salud, planificación familiar, educación primaria y nutrición
IO

para conseguir que los pobres generen su propia capacidad de generar ingresos asegura que
los pobres se beneficien del crecimiento y a su vez contribuyan con el mismo.
BL

El problema en implementar el crecimiento con equidad esta en que la mayoría de los

BI

países se encuentran con problemas de deuda externa y están en proceso de cambios

estructurales por lo que muchos gobiernos se ven en la necesidad de reducir el gasto en los
sectores sociales con consecuencias negativas sobre los pobres. Es decir existe una escasez
de recursos. Sin embargo, los hechos empíricos demostraron la debilidad de la relación

22
Chenery, Hollis y otros, Redistribución con crecimiento, políticas para mejorar la distribución de ingresos en los países
en desarrollo en el contexto del crecimiento económico, publicado para el Banco Mundial y el Instituto de Estudios de
Desarrollo, Universidad de Sussex, Madrid 1976.

69
entre crecimiento y pobreza, muchos estudios concluyeron que los beneficios del
crecimiento no se distribuían uniformemente y en muchos casos ni siquiera llegaba a
los pobres. Frente a esto aparecieron varios enfoques que destacaban la distribución con
crecimiento y el enfoque de las necesidades básicas insatisfechas, en otras.

CUADRO 8.
ESTRATEGIAS DE REDUCCION DE LA POBREZA EXTREMA 1950-1980

IA
Periodo Paradigma Dominante Estrategias de Reducción
1950 Crecimiento a través de la Desarrollo comunitario

M
industrialización
Desarrollo agrícola para servir al

O
1960 crecimiento “Efecto Goteo”
Desarrollo del capital humano e

N
infraestructura
Necesidades Básicas Programas de empleo

O
1970 Redistribución con crecimiento Desarrollo rural y Salud básica
Libre mercado y sector privado
1980 Neoliberalismo, Ajuste estructural

Reducción de la pobreza (Banco Mundial)

EC Desarrollo humano Ajuste con rostro humano
Estabilidad Macro Crecimiento trabajo-
intensivo
Servicios Sociales
E
1990 Desarrollo de las capacidades
D

Participación civil en el desarrollo para

Desarrollo Humano sostenible (PNUD) aumentar las oportunidades
Fuente: Economía de las Políticas Sociales, Carlos Parodi Trece
A

La CEPAL23, esta sostiene que el ajuste de los años ochenta mostro problemas estructurales
C

de equidad que tienen las economías latinoamericanas, los países buscan desarrollo y para
TE

lograrlo es necesario el crecimiento económico, adicionalmente para crecer hay que ser
competitivos dados por el aumento en la productividad que a su vez provienen de la
IO

incorporación adecuada del progreso tecnológico. El énfasis en la transformación

BL

productiva con equidad debe tener como base la inversión necesaria en recursos humanos.

2.1.19. Políticas sociales en la reducción de la pobreza

BI

Pasa a tener un rol fundamental en el diseño de medidas para la erradicación sustentable de

la pobreza y propiciar la igualdad de las oportunidades.

23
Dicha propuesta esta contenida en varios documentos. Ver CEPAL, Desarrollo y transformación: estrategias para
superar la pobreza, estudios e informes CEPAL, Nº 69 Santiago de Chile 1988.

70
La existencia de políticas sociales ayuda a contribuir directamente a la reducción de la
pobreza y por tanto a espaciar adecuadamente los beneficios del crecimiento, que
posibilitan el sostenimiento de la estrategia. Persigue frenar o mitigar las consecuencias de
los problemas sociales, superar la pobreza, disminuir la iniquidad y potenciar la cohesión
social, procurando con ello alcanzar el goce de los derechos y niveles mínimos de acceso a
bienes y servicios en distintos ámbitos: económicos, sociales y culturales.

IA
El mecanismo de influencia de la política social de un gobierno es amplio. La política

M
establece las directrices, pero son las organizaciones gubernamentales las encargadas de

O
concretar los lineamientos establecidos, a través de servicios públicos, programas proyectos
y actividades, utilizando para ello las asignaciones presupuestarias que se encuentran

N
exclusivamente en el gasto publico social por medio de los cuales se pueden inferir las

O
preferencias o prioridades del gobierno en el sector social, de acuerdo a sus capacidades de
financiamiento y necesidades.
EC
Las políticas sociales no solo deben ser elementos compensadores sino también elementos
E
permanentes de toda estrategia de alivio de la pobreza en el sentido de dotar de las
D

capacidades a quienes no las tienen, mas aun si tenemos presente la escasez de recursos por
A

parte del sector público. De esta manera una forma de aumentar la efectividad y eficiencia
de las políticas sociales, es buscar el fortalecimiento institucional y las capacidades técnicas
C

en el diseño y gestión de los programas de los proyectos sociales.

TE

Las políticas sociales comenzaban a adquirir una importancia en la literatura de desarrollo,

IO

el propósito del desarrollo es elevar el nivel de vida de los pobres tan rápido como sea
posible, además de proveer a los individuos de los medios para que puedan desarrollar su
BL

potencial, esto implica satisfacer sus necesidades básicas de los pobres. De esta manera
dicho enfoque es una respuesta a los efectos de la política concentradas en el crecimiento
BI

económico, pues se orienta directamente hacia el mejoramiento de las condiciones de vida

de los más pobres.

71
 DIAGRAMA 4.
RELACION ENTRE POLITICA Y GASTO SOCIAL

IA
M
O
N
Política social: abarca al conjunto de actividades con implementar las estrategias

O
orientadas a mejorar la calidad de vida de un país. Considera muchos sectores, entre los

EC
más sobresalientes están:

 Salud
 Educación
E
 Trabajo
D

 Seguridad social
A

 Vivienda, agua potable, alcantarillado, transporte y comunicaciones.

C

A la política social se lo identifica a la vez con grupos vulnerables (niños y jóvenes,

TE

mujeres, ancianos. Indígenas, pobres, etc.) La política es la definición que da el sentido y el

impacto alcanzado con el objetivo de proteger los derechos sociales, económicos y
IO

culturales de las personas. También es regulador de efectos negativos o mitigadores de

daños.
BL

Tiene el papel solucionar o minimizar los efectos de los problemas sociales (carencia,
BI

restricción, conflicto entre distintos grupos, conculcación de derechos)

Respecto a la operación que desempeña la política social, se operacionalizara a través de

planes, programas, proyectos y normas en el que se define el qué y cómo supuesto que se
utiliza los recursos por tanto conlleva costos. Define áreas de intervención y productos para
distribuir a la población objetivo a fin de alcanzar un impacto

72
La evaluación del impacto y la eficiencia son requisitos complementarios para la toma de
decisiones en la política social.

2.1.20. Enfoque de las necesidades básicas insatisfechas y la pobreza

Este método define como pobres a toda la población que tiene una o más necesidades
insatisfechas y los clasifica en diversas categorías de pobreza según la carencia o tipo de

IA
necesidad insatisfecha. Generalmente los indicadores considerados en este enfoque son:
nivel de hacinamiento, materiales usados en la construcción de la vivienda, abastecimiento

M
de agua, disponibilidad de servicios sanitarios, asistencia de los niños y niñas, años de

O
escolaridad, actividad económica del jefe de hogar.

N
En 1975, la Organización Internacional el Trabajo (OIT) lanzo su propuesta de las

O
necesidades básicas. El punto de partida fue la constatación empírica de que el crecimiento

EC
rápido del PBI no reduce por si solo la pobreza ni la desigualdad, tampoco es humanamente
esperar que los resultados del crecimiento chorreen gota a gota hasta llegar a los sectores
más pobres. Se planteo que cada país adoptara un modelo de satisfacción de las necesidades
E
básicas para lograr un cierto nivel de vida mínima aceptable. Esta idea de diseñar un
D

programa especifico a proporcionar un ingreso mínimo para los pobres ya flotaba en el

A

ambiente algunos años atrás. Adicionalmente el Banco Mundial a través de su presidente de

C

ese entonces Robert McNamara sugirió planes de desarrollo orientados a aumentar los
TE

ingresos del 40% mas pobre de modo que esos ingresos se elevaran por lo menos a igual
ritmo que el promedio del ingreso nacional.
IO

Las necesidades básicas, se definieron como el nivel de vida mínimo que una sociedad
BL

debería fijar para sus segmentos más pobres. Dicho nivel debería abarcar (alimentos,
vivienda y vestido, además el acceso a servicios esenciales como agua potable,
BI

instalaciones sanitarias, transporte, atención medica y educación; un trabajo

razonablemente bien renumerado) este método fue popularizándose en la literatura de
desarrollo.

73
Luego de comprobar empíricamente la gran cantidad de pobres en el mundo24, la propuesta
sostiene que al formularse políticas dirigidas a reducir la pobreza, se presto mucha atención
a las pautas de producción e ingreso para beneficiar a los pobres, pero descuido el
consumo. Este desequilibrio se corregiría si el objetivo de satisfacer las necesidades básicas
se colocara en el centro del debate sobre el desarrollo.

IA
Es evidente que no existe un acuerdo universal sobre cuales son exactamente las
necesidades básicas de los pobres, estas varían de país en país, sin embargo existe algunas

M
necesidades comunes a todos los pobres del mundo tales como: alimentos, nutrición,

O
educación, servicios de salud, saneamiento, agua potable y vivienda. Estas son necesidades
básicas que contribuyen a mejorar los recursos humanos ellos a su vez aumenta su

N
productividad y por lo tanto la capacidad de generar ingresos. Así la satisfacción de las

O
necesidades básicas es un ingrediente de las estrategias de crecimiento.

EC
Las necesidades básicas pueden interpretarse de una manera objetiva es decir en términos
de cantidades mínimas especificadas de alimentos, vestido, agua, saneamiento y otras que
E
son necesarias para impedir mal estado de salud, mal nutrición, etc. Pero las necesidades
D

básicas también pueden ser subjetivas satisfacer la carencia tal como: darles la oportunidad
A

de ganar un mayor ingreso a los pobres y que ellos mismos decidan que bienes y servicios
comprar así los consumidores son los mejores jueces de sus necesidades básicas.
C
TE

Existe una diferencia entre las elecciones hechas por los pobres y las necesidades básicas
determinadas por los especialistas, de esta forma el interior de este enfoque pueden sugerir
IO

políticas muy intervencionistas u otras mas liberales, el camino elegido dependerá de los
criterios escogidos por los diseñadores de la estrategia. Por otra parte es difícil imaginar
BL

una sociedad en la cual la nutrición, la educación, la salud, el abrigo, el servicio de agua

potable y desagüe no sean parte de una canasta de necesidades básicas. El problema es que
BI

esta canasta puede no coincidir con las necesidades básicas expresadas por las mismas
personas.

24
En este estudio emperico 750 millones de personas en todo el mundo, según cálculos del Banco Mundial a inicios de los
ochenta.

74
Para poder tener resultados a través de que método aplicar radica en la posibilidad de
registrar el numero de los que sufren carencias, calcular el costo de los bienes y servicios
que se precisan para erradicar las carencias y luego entregarlos a grupos objetivos. Esto
supone un proceso previo de identificación para focalizar adecuadamente la política, y
además se requiere de un aparto eficiente y eficaz para lograr el objetivo. Una segunda
posibilidad es movilizar el poder político y social de los pobres, permitiendo una plena

IA
participación de los mismos en el diseño, la ejecución y el seguimiento de los proyectos
para combatir la pobreza, uno de los problemas es como se puede implementar la

M
participación en la práctica más aun si los pobres no están organizados.

O
2.1.21. Política económica-social en la pobreza

N
O
La política económica-social en su conjunto se encarga de la estabilidad macroeconómica y
del crecimiento económico.

EC
Banco Interamericano de Desarrollo25: las políticas económicas sociales pueden
desarrollar tendencias progresivas o regresivas en una sociedad, de esta manera se refiere
E
cuando se presenta una situación de ajuste, si es que no se toma las medidas adecuadas para
D

proteger a los grupos mas vulnerables, el resultado seria regresivo análogamente que se
A

muestre crecimiento la tendencia también seria regresiva si los beneficios del mismo no se
C

comparten entre todos los miembros de la sociedad.

TE

Por lo tanto, si bien la pobreza se muestra hoy, su solución solo puede lograrse mañana,
implementando las políticas sociales que en un marco de crecimiento económico permitan
IO

enlazar ambas dimensiones.

BL

En este sentido, se puede considerar que el Estado mediante políticas económicas no

adecuadas va a incidir en el incremento de la pobreza. Ahora en casi todas las sociedades,
BI

especialmente en las subdesarrolladas o tercermundistas, las deficiencias en las políticas

económicas estatales están determinando, hasta cierto punto, las desigualdades en la
sociedad.

25
Banco Interamericano de Desarrollo, Reducing Poverty in Latín América and the Caribbean: Agenda for Action,
Washinton: 1992.

75
Como conclusión podemos decir que el crecimiento económico y el desarrollo económico
en la incorporación de los objetivos sociales de desarrollo enfocado en la reducción de la
pobreza es casi imposible hablar de un índice ideal universal. Es por esa razón que en la
actualidad se utilizan indicadores de bienestar adecuados de cada país y estas ayuden de
manera eficiente a reducir la pobreza como ser: la esperanza de vida, la tasa de
analfabetismo, la cobertura y la calidad de la educación primaria, entre otros. De lo que se

IA
trata es evaluar el grado en que el crecimiento mejora el nivel de vida de los pobres. Estos
indicadores adicionales al tradicional (ingreso per cápita) están relacionados con el empleo,

M
la distribución del ingreso y la satisfacción de las necesidades básicas).

O
2.2. MARCO CONCEPTUAL

N
2.2.1. Pobreza

O
EC
Situación que afrontan cierta cantidad de miembros de una sociedad cuyas necesidades
materiales no están completamente satisfechas.

2.2.2. Pobreza Urbana

E
D

Se considera pobreza urbana cuando un hogar es pobre cuando su ingreso monetario pre
cápita es inferior a 2 veces el valor de una canasta básica de alimentos, ya que se considera
A

que las familias pobres consumen el 50% de sus ingresos en satisfacer sus necesidades
C

alimentarias.
TE

2.2.3. Pobreza Rural

IO

Un hogar se considera pobre cuando sus ingresos monetarios per-cápita es inferior 1.75
veces el valor de una canasta básica de alimentos donde los gastos en servicios tienen
BL

menor importancia.
BI

2.2.4. Necesidades Básicas

La pobreza situación de satisfacción de ciertas necesidades básicas y de carencia de

oportunidades. La pobreza según esta perspectiva es un concepto que da cuenta de una
situación en la que las personas no pueden satisfacer una o más necesidades básicas, por

76
tanto no pueden participar plenamente en la sociedad. Es la privación de los medios
materiales para satisfacer de una manera mínimamente aceptable las necesidades humanas.

2.2.5. Ayuda Externa

Transferencia internacional de recursos públicos y privados en forma de préstamos y

subvenciones de países donantes a países beneficiarios.

IA
2.2.6. Crecimiento económico

M
El concepto de crecimiento económico se refiere al incremento porcentual del producto

O
bruto interno de una economía en un periodo de tiempo. Se refiere al aumento de la

N
producción de bienes.

O
2.2.7. Desarrollo humano

EC
El desarrollo humano es un proceso mediante el cual se amplían las oportunidades de los
individuos, las más importantes de las cuales son una vida prolongada y saludable, acceso a
E
la educación y el disfrute de un nivel de vida decente. Dentro de este concepto el ingreso no
es un fin sino un medio, teniendo en cuenta que el bienestar de una sociedad depende del
D

uso que se da al ingreso no del nivel del ingreso mismo.

A

2.2.8. Desarrollo
C
TE

Desarrollo un proceso de cambio que puede llevar a mejoras en el bienestar social,

económico y espiritual y a mayor confianza personal.
IO

2.2.9. Ciclo económico

BL

Patrón que siguen todas las economías para saber cómo va a crecer, cuanto tiempo tienen
estabilidad y poder predecir una recesión.
BI

2.2.10. Desarrollo económico

El crecimiento de la riqueza de un país que ayuda a mejorar el nivel de vida de sus

habitantes a través de mejoras en los empleos, poder adquisitivo y político de desarrollo
social.

77
2.2.11. Desarrollo sustentable

Se refiere al uso de los recursos naturales de manera racional con el propósito que las
mayorías puedan beneficiarse y éstos puedan ayudar a perdurar la vida humana en la tierra
en un futuro.

2.2.12. Producto Interno Bruto

IA
La suma de los factores de producción de una economía nacional.

M
2.2.13. Política fiscal

O
Decisiones del gobierno referentes al gasto y los impuestos.

N
2.2.14. Gasto Social

O
EC
Gasto social al monto de recursos destinados al financiamiento de los planes, programas y
proyectos cuyo objetivo es generar un impacto positivo en algún problema social,
independientemente de la entidad administrativa y el sector que realiza cada función
E
(educación, salud y nutrición, seguridad social, asistencia social, trabajo, vivienda, agua y
D

saneamiento), respectivos a (gastos corrientes y de capital).

A

2.2.15. Gasto Público

C

La cuantificación y el análisis de gasto público es un instrumento central para la gestión de

TE

todo gobierno, el cual permite evidenciar la priorización en la asignación de recursos para

la consecución de los objetivos de desarrollo que tiene un país en busca del bienestar de la
IO

población, y más reducir la pobreza.

BL

2.2.16. Gasto corriente

Erogación que realiza el sector publico y que no tiene como contrapartida la creación de un
BI

activo, sino que constituye un acto de consumo; esto es los gastos que se destinan a la
contratación de los recursos humanos y a la compra de los bienes y servicios necesarios
para el desarrollo propio de las funciones administrativas.

78
2.2.17. Gasto de capital

Es el total de las asignaciones destinadas a la creación de bienes de capital y conservación

de los ya existentes, a la adquisición de bienes e inmuebles y valores por parte del gobierno
así como los recursos transferidos a otros sectores.

2.2.18. Gasto Social Efectivo (GSE)

IA
Incorpora el principio de focalización del gasto, asociando la ejecución del gasto social a la

M
población destinataria y seleccionando al gasto destinado a la población más empobrecida y
vulnerable.

O
N
2.3. MARCO LEGAL

O
En el marco legal, destacamos las normas vigentes más relevantes del tema de

EC
investigación como ser: La Constitución Política del Estado. Y la Ley de la Participación
Popular.
E
Articulo 35. El Estado en todos sus niveles, protegerá el derecho a la salud, promoviendo
D

políticas publicas orientadas a mejorar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso

gratuito de la población a los servicios de salud.
A
C

Articulo 36. El Estado garantizara el acceso al seguro universal de salud. El Estado

TE

controlará el ejercicio de lo servicios públicos y privados de salud y lo regulara mediante

Ley.
IO

Articulo 37. El Estado tiene la obligación indeclinable de garantizar y sostener el derecho a

BL

la salud que se constituye en una función suprema y primera responsabilidad financiera.

Articulo 40. El Estado garantizara la participación de la población organizada en la toma de

BI

decisiones y en la gestión de todo el sistema público de salud.

Articulo 67. Todas las personas adultas mayores tienen derecho a una vejez digna, con
calidad y calidez humana. El Estado proveerá una renta vitalicia de vejez en el marco del
sistema de seguridad social integral de acuerdo con la Ley.

79
Articulo 77. La educación constituye una función suprema y primera responsabilidad
financiera del Estado que tiene la obligación indeclinable de sostenerla, garantizarla y
gestionarla.

Articulo 80. La educación tendrá como objetivo la formación integral de las personas y el
fortalecimiento de la conciencia social critica en la vida y para la vida. La educación estar

IA
orientada a la formación individual y colectiva; al desarrollo de competencias, aptitudes y
habilidades físicas e intelectuales que vincule la teoría con la practica productiva. La

M
educación contribuirá al fortalecimiento de la unidad e identidad de todas y todos como

O
parte del Estado Plurinacional.

N
Articulo 82. El Estado apoyara con prioridad a los estudiantes con menos posibilidades

O
económicas para que accedan a los diferentes niveles del sistema educativo, mediante
recursos económicos.
EC
Articulo 313. Para eliminar la pobreza y la exclusión social y económica, para logro del
E
vivir bien en sus múltiples dimensiones, la organización económica boliviana establece los
D

siguientes propósitos:
A

1-. Generación del producto social en el marco del respeto de los derechos individuales,así
C

como de los derechos de los pueblos y las naciones.

TE

2-. La producción, distribución y redistribución justa de la riqueza y de los excedentes

económicos.
IO

3-. La reducción de las desigualdades de acceso a los recursos productivos.

4-. La reducción de las desigualdades regionales.
BL

5-. El desarrollo productivo industrializador de los recursos naturales.

6-. La participación activa de las economías publica y comunitaria en el aparto productivo.
BI

LEY DE PARTICIPACION POPULAR

La ley de participación Popular (Nº 1551) de abril de 1994 define la transferencia de las
competencias de administración de la infraestructura física a los gobiernos municipal. Para
que los gobiernos municipales puedan desempeñar estas nuevas funciones se incrementaron

80
sus recursos, entre los 311 municipios existentes en el país. Se busco fortalecer la relación
con la sociedad mediante la creación de organizaciones territoriales de base (OTBs) y
juntas vecinales, también se establecieron los comités de vigilancia con la finalidad de
realizar un control social en el uso de los recursos. La ley de participación popular además
estableció la integración de comunidades indígenas y campesinas en la vida jurídica,
política y económica de Bolivia.

IA
Ley del Presupuesto General de la Nación 2627: de aprobación por el presupuesto para el

M
sector público. Esta Ley determina cada año el nivel de recursos que se va destinar cada

O
año al sector público, esta Ley establece el techo presupuestario para cada gestión.

N
O
EC
E
D
A
C
TE
IO
BL
BI

81
CAPITULO 3
MARCO PRÁCTICO

3.1. DESCRIPCION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA EN

BOLIVIA

La crisis de producción, y el alto nivel de conflicto político y social caracterizo a Bolivia

IA
durante la primera mitad de la década de los ochenta, determinaron la instauración de un

M
nuevo modelo de desarrollo orientado hacia fuera y basado en restitución de los principios
de una economía de mercado. El desempleo y la extrema desigualdad han generado en los

O
noventa por lo menos 800 mil pobres en Bolivia, según INE26, en 1998 la población en

N
estado de pobreza alcanzaba a 5 millones de personas, que representaban al 62 % de la

O
población total. Cinco años después, la población empobrecida ya era de 5,8 millones de

EC
personas y el porcentaje de pobreza era del 64,3%.

Estos registros que muestran el aumentan de la pobreza en términos absolutos (800 mil
E
pobres) y en términos relativos (incremento porcentual de mas de dos puntos) habla del
D

rotundo fracaso de la estrategia nacional de lucha contra la pobreza, emprendida en el país

desde fines de los años [Link] el 2003 un tercio de la población (36,6%) que equivale a 3,3
A

millones de personas estaba pasando hambre y no contaba con los recursos económicos
C

necesarios como para alimentarse adecuadamente. El ensanchamiento de la pobreza ha sido

TE

explosivo en las áreas urbanas, influjo del creciente desempleo, la informalidad, la

migración proveniente del campo y la reducción del consumo se calcula que han caído
IO

entre 1998-2003 un total de 500 mil personas. En el área rural el aumento de la pobreza no
ha sido tan vertiginoso, aunque su intensidad y amplitud es mayor que en las ciudades entre
BL

1998 -2003 la población en estado de pobreza aumento en 300 mil personas.

BI

Según las autoridades, la causa del mayor empobrecimiento de Bolivia y de los bolivianos
ha sido la crisis económica que ha paralizado, desde fines de 1998, a los principales
sectores productivos como la industria manufacturera, la agricultura, la construcción y el
comercio, en los que se concentra la mayor parte de la población trabajadora.

26
INE, Instituto Nacional de Estadística.

82
 GRAFICO 4.
CRECIMIENTO DEL PIB REAL 1990-2011 (En porcentajes)
CRECIMEINTO DE LA ECONOMIA BOLIVIANA, PIB REAL 1990-2011 (P)
(En porcentajes)

6,1
6

4,8 4,8 5,1

5 4,6
4,4
4,2 4,2 4,2

IA
3,9 4,1
4
3,5 3,5 3,4
3,2
2,7

M
3 2,6 2,5 2,5
1,9

O
2 1,7

N
1 0,6

O
0
1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011
Fuente: MEFP27, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales. BCB28
Elaboración: Propia

Bolivia repunto en el crecimiento de su actividad económica como resultado de políticas

macroeconómicas que permitieron mantener la estabilidad.
EC
E
Bolivia no logro mantener un ritmo sostenido de disminución de la pobreza y mucho menos
D

de la pobreza extrema, en el mediano y largo plazo. Esto se confirma al considerar el efecto

A

de la tasa de crecimiento que fue de alrededor de 4% a lo largo de la década de los años 90,
C

se caracteriza porque la economía estuvo concentrado en sectores intensivos en capital y no

TE

en mano de obra, lo que genera desigualdad y concentración de los ingresos.

Los niveles de pobreza entre 1999 y 2002 se incrementaron desde 62.0% hasta 64.6%
IO

siendo mas evidente el incremento en la área urbana donde la pobreza paso de 51.4% a
53.9% y la extrema pobreza de 35.8% a 36.8% durante el mismo periodo. Los factores que
BL

explican la situación de crisis son diversos y tienen que ver tanto con factores coyunturales
BI

como factores estructurales.

En primer caso el desempeño de la economía durante el periodo 1998-2003 estuvo

caracterizado por la existencia de fenómenos económicos, políticos, y sociales coyunturales
que explican en parte el comportamiento de la economía. Por otro lado a pesar de los logros

27
Ministerio de Economía y Finanzas Publicas (Memoria de la Economía Boliviana 2011)
28
Banco Central de Bolivia (Memorias 1990-2004)

83
alcanzados desde la implementación de la política económica vigente desde 1985, persisten
problemas estructurales que limitaron la productividad e impidieron alcanzar un mayor
impacto del crecimiento económico sobre la reducción de la pobreza.

CUADRO 9.
INCIDENCIA DE POBREZA EXTREMA 1990-2011

INCIDENCIA DE POBREZA EXTREMA 1990-2011 (P)

IA
(En porcentajes)

M
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

O
N
Pobreza Extrema
37 41 38 41 45 39 40 39 35 37 38 38 30 26 25 24

O
Nacional
EC
Pobreza Extrema Urbana 26 21 24 22 18 21 24 25 25 24 28 26 26 23 23 24 23 24 19 16 15 14
Pobreza Extrema Rural 68 59 70 75 60 62 54 54 66 62 64 51 45 44 43
E
D

Fuente: MEFP29, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales. BCB30, INE31

Elaboración: Propia
A

El aumento de la pobreza urbana tiene relación con las altas tasas de desempleo abierto que
C

prevalecieron durante todo el periodo de análisis. La pobreza extrema en el área rural

TE

representa casi el doble de la incidencia de extrema pobreza del área urbana. Sin embargo
la evolución de la extrema pobreza fue favorable en el campo, demostrando que el bienestar
IO

de la población rural esta menos vinculada al mercado de trabajo probablemente mas

relacionada al desempeño agropecuario. La evolución de la pobreza rural podría estar
BL

afectada también por una creciente incorporación de las familias rurales a las actividades no
agropecuarias, especialmente en el sector informal urbano a través de trabajos temporales
BI

que no tienen una asociación tan estrecha con el desempleo.

En consecuencia, su estudio se ha convertido en un tema crucial para efectos de la

elaboración de políticas públicas. Sin embargo desde el 2006 se evidencia una fuerte

29
Ministerio de Economía y Finanzas Publicas (Memoria de la Economía Boliviana 2011)
30
Banco Central de Bolivia (Memorias 1990-2004)
31
Instituto Nacional de Estadística

84
disminución de la pobreza, de 38,2% en 2005 a 24,3% en 2011en de la extrema pobreza la
calidad de vida de las personas en especial en el área rural incentiva la dinámica de la
demanda interna que en 2011 fue el principal motor del crecimiento.

MAPA 1.
BOLIVIA

IA
M
O
N
O
EC
E
D
A
C
TE

Esta situación ha determinado la necesidad de fortalecer las acciones que buscaban por un
lado, mejorar las condiciones para un crecimiento menos frágil, sostenible y generador de
IO

empleo, por otro acelerar el crecimiento, y al mismo tiempo, crear mecanismos

distributivos en el propósito de elevar el impacto del crecimiento sobre la reducción de la
BL

pobreza extrema a nivel nacional.

BI

3.1.1. Transferencias condicionadas como apoyo para reducir la extrema pobreza

Como parte de las políticas de redistribución, las transferencias condicionadas se

contribuyen en un elemento importante para reducir la pobreza focalizándose en los
sectores de salud, educación y apoyo a la población de la tercera edad. Las políticas de
redistribución en el 2011, las transferencias condicionadas se focalizaron en los sectores de

85
salud, educación y apoyo a las personas de la tercera edad. Programas en efectivo (Bono
Juancito Pinto, Renta Dignidad y Bono Juana Azurduy) beneficiaron al 30,8% de la
población boliviana, equivalente a 3.267.877 habitantes. (VER ANEXOS 7, 8, 9).

[Link]. Bono Juancito Pinto

El Bono Juancito Pinto fue establecido el año 2006, para incentivar la matriculación,

IA
permanencia y culminación del año escolar de la población infantil y consiste en un pago

M
único de Bs 200, cuyos beneficiarios son niños y niñas del nivel primario hasta 8vo grado
de las unidades públicas de todo el territorio nacional. (Anexo Nº 8)

O
CUADRO 10.

N
EVOLUCION DE LAS TRANSFERENCIAS RESPECTO
AL BONO JUANCITO PINTO

O
Evolución de las Transferencias Condicionadas respecto al Bono Juancito Pinto 2006-2011 (p)
(En millones de Bs y en numero de beneficiarios)

Monto pagado
2006

217,1
2007

264,4
2008
EC
335,5
2009

334,2
2010

329,6
2011

327.800,0
E
Beneficiarios 1.085,360 1.321,812 1.677,660 1.670,922 1.647,942 1.688,268
D

Fuente: Memorias de la Economía Boliviana

Elaboración: Propia
A

[Link]. Renta Dignidad

C

La Renta Dignidad creada en 2008, se constituye en una prestación vitalicia y no

TE

contributiva dirigida a la población mayor de 60 años de edad para garantizarles una vejez
digna. Y consiste en un pago único de Bs 200 mensuales, pagados en todo el territorio
IO

nacional.(Anexo Nº 9).
BL
BI

86
 CUADRO 11.
EVOLUCION DE LAS TRANSFERENCIAS RESPECTO
A LA RENTA DIGNIDAD
Evolución de las Transferencias Condicionadas respecto a la Renta Dignidad 2008-2011 (p)
(En millones de Bs y en numero de beneficiarios)
2008 2009 2010 2011

Monto pagado 4.763,8 6.568

Beneficiarios 837.513 896.470

IA
Fuente: Memorias de la Economía Boliviana
Elaboración: Propia

M
[Link]. Bono Juana Azurduy

O
N
El Bono Juana Azurduy, creado el 2009, beneficia a las mujeres en periodo de gestación e
incentiva el control integral de salud de niños y niñas hasta los dos años de edad 32. Su

O
objetivo principal es reducir la mortalidad materno-infantil y los niveles de desnutrición.
(Anexo Nº 10)
CUADRO 12.
EC
EVOLUCION DE LAS TRANFERENCIAS RESPECTO
E
AL BONO JUANA AZURDUY
D

Evolución de las Transferencias Condicionadas respecto al Bono Juana Azurduy 2009-2011 (p)
(En millones de Bs y en numero de beneficiarios)
2009 2010 2011
A
C

Monto pagado 94,8 118,5

TE

Beneficiarios (niños y mujeres) 282.274 479.285 683.139

Fuente: Memorias de la Economía Boliviana

Elaboración: Propia
IO
BL
BI

32
Para acceder al beneficio las madres deben asistir a cuatro controles prenatales bimestrales por los cuales percibirán un monto de Bs
50 por cada uno, y por el parto y un control posnatal hasta los primeros diez días recibe Bs 120. El total del bono asciende a Bs 1820 en
33 meses de controles.

87
 DIAGRAMA 5.
TRANSFERENCIAS CONDICIONADAS EN EFECTIVO 2011

IA
M
O
N
O
EC
Fuente: Memoria de la Economía Boliviana, MEFP
Elaboración: Propia

3.1.2. Programas y desafíos para reducir la pobreza

E
D

[Link]. ODMS, (objetivos de desarrollo del milenio)

A

En la Cumbre del Milenio, de Septiembre de 2000, líderes de 189 países miembros de las
C

naciones unidas acordaron poner mayores esfuerzos para alcanzar los Objetivos de
TE

Desarrollo del Milenio, que establece compromisos cuantificables para mejorar, de manera
significativa, las condiciones de vida de la población hasta [Link] los principales
IO

compromisos para mejorar las condiciones de vida de la población en los países en

desarrollo entre 1990 y 2015. Dichos compromisos comprometen a los países y a la
BL

cooperación internacional a superar problemas de exclusión y avanzar hacia el desarrollo

humano sustentable en un marco democrático y de respeto a los derechos humanos.
BI

Los ODMs, son un conjunto ampliado de la metas de desarrollo internacional que fueron
propuestas inicialmente por el comité de asistencia para el Desarrollo de la Organización de
Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), la iniciativa definió 8 objetivos, con 18
metas y 48 indicadores.

88
 CUADRO 13.
OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO

Objetivos Metas Indicadores

Reducir a la mitad la proporción de Incidencia de pobreza extrema.

población cuyo ingreso es menor a un
 Erradicar la pobreza y el dólar al día, entre 1990 y 2015.
hambre. Reducir a la mitad la proporción de Prevalencia de desnutrición en

IA
población que sufre de hambre, entre 1990 menores de 3 años.
y 2015.

M
Asegurar que tanto niños y niñas puedan Cobertura neta a 8o. de primaria.
 Alcanzar la educación concluir el ciclo de educación primaria
primaria universal. para 2015. Tasa de término bruta de 8o. de

O
primaria.
Eliminar la disparidad en la educación Brecha de género en la tasa de

N
 Promover la equidad de primaria y secundaria, preferentemente término bruta de
género y la autonomía de la para 2005 y en todos los niveles de 8o. de primaria.

O
mujer. educación no más tarde de 2015. Brecha de género en la tasa de
término bruta de [Link]

 Reducir la tasa de
mortalidad infantil.
EC
Reducir en 2/3 la tasa de mortalidad en la
niñez entre 1990 y 2015.
secundaria.
Tasa de mortalidad infantil por
1.000 nacidos vivos.
Cobertura de vacuna
E
pentavalente en menores de un
año.
D

Tasa de mortalidad materna por

 Mejorar la salud materna. Reducir en 3/4 la tasa de mortalidad 100.000 nacidos vivos.
materna entre 1990 y 2015. Cobertura de partos
A

Institucionales.
Haber detenido en 2015 e iniciado la Prevalencia de casos de SIDA
C

reversión la expansión del SIDA. por millón.

TE

Porcentaje de municipios con

una tasa de infestación de
 Combatir el VIH/SIDA, Haber detenido en 2015 e iniciado la Chagas mayor a 3%.
malaria y otras reversión de la incidencia de la malaria y Índice de Parasitosis Anual de la
IO

enfermedades. otras enfermedades importantes. Malaria (IPA) por 1.000

habitantes.
Porcentaje de pacientes curados
BL

sobre total de evaluados.

Disminuir a la mitad la proporción de Cobertura de agua potable a

BI

 Garantizar la sostenibilidad población sin acceso sostenible a agua nivel nacional (% población).
del medio ambiente. potable.
Haber mejorado considerablemente, para Cobertura de saneamiento a nivel
2020, la vida de al menos 100 millones de nacional (% población).
habitantes de tugurios.
 Implementar alianzas En cooperación con compañías Proporción del gasto de bolsillo
globales para el desarrollo. farmacéuticas, proveer acceso a de los hogares en medicamentos
medicamentos esenciales. respecto al gasto nacional en
salud.
Fuente: Objetivos de Desarrollo del Milenio en Bolivia

89
En general los mayores niveles de gasto deben estar asociados a mejores desempeños en los
indicadores. El calculo del gasto publico dirigido a los ODM toma en cuenta cuatro
consideraciones i) se utiliza información consolidada lo que implica la depuración de las
transferencias entre instituciones para evitar la doble contabilización, ii) se emplea el
registro de gasto en el momento contable con base devengado, es decir en el momento en
que se produce el hecho generador o cuando se comprometen los recursos, iii) se maneja la

IA
ejecución de las instituciones gubernamentales efectivamente reportada, sin contemplar la
ejecución estimada por la DGC correspondiente a los municipios que no remiten

M
información, y iv) se incluye el gasto corriente y el gasto de capital dejando de lado las

O
aplicaciones financieras.

N
En particular, la cuantificación que ha realizado el sector público para el logro de los

O
Objetivos del Milenio es una herramienta fundamental para determinar en que medida la

EC
intervención publica esta guiando al país en el proceso hacia la reducción de la pobreza. El
estudio muestra que el gasto publico se incremento entre 2000 y 2007.
E
El objetivo que presenta los avances de los Objetivos del Milenio se trata de cuantificar y
D

analizar el gasto público social y su evolución en el tiempo. El estudio que realiza es de

carácter descriptivo y el análisis que hace respecto al gasto social permite analizar la
A

composición del mismo por funciones, niveles de ejecución y fuentes de financiamiento.

C

Asimismo el documento nos permite conocer la correlación entre el nivel de gasto y el

TE

comportamiento de los indicadores de seguimiento establecidos para los ODM. Este tipo de
información posibilitara la extracción para determinar si el grado de avance ha estado
IO

relacionado con la asignación de recursos realizada por el sector público.

BL

[Link]. EBRP, (Estrategia Boliviana de Reducción de la Pobreza)

BI

Resultado de un proceso participativo de búsqueda de soluciones conjuntas entre el Estado

y la sociedad civil al problema de la pobreza (Dialogo Nacional 2000) e identifico áreas
prioritarias de acción referidas a ampliar las oportunidades de empleo e ingresos,
desarrollar las capacidades productivas, mejorar la seguridad y protección y aumentar la
participación e integración social.

90
Estrategia Boliviana de Reducción de la Pobreza se aprobó el 2001, presentada al grupo
consultivo en octubre de 2003, fue un primer intento de alinear las políticas al logro de los
ODMs, considerando a las metas y objetivos como un piso mínimo de logros en el ámbito
social y productivo. Para implementar esta estrategia en 15 años desde 2001-2015, es un
programa integral, que implica cambios institucionales, alto grado de coordinación entre los
distintos responsables de su ejecución, corresponsabilidad de la sociedad civil y capacidad

IA
de generar recursos.

M
Tienen como meta reducir la pobreza extrema y la pobreza por lo menos en un 50% es

O
decir, de 17.3% y 40.6% respectivamente.

N
Una de las condiciones para lograr esta meta es la capacidad de crecimiento de la economía

O
a una tasa sostenida de 5% anual por periodo de 15 años. Y a la mejora en su calidad, es
decir en una distribución más equitativa del crecimiento y los ingresos.

EC
Políticas y programas-. Entre ellas esta la ampliación de las oportunidades de generación de
empleo e ingreso para los pobres, propone acciones estratégicos específicos relacionados
E
con:
D

 Promoción del desarrollo rural

A

 Incentivos del desarrollo de las micro y pequeñas empresas (MyPES)

C

 Desarrollo de las microfinanzas.

TE

 Apoyar a la asistencia tecnológica

 Construcción y mantenimiento de la infraestructura vía.
IO

La crisis económica de los noventa provino de una combinación de shock externos y las
BL

condiciones internas que frenaron el crecimiento de la economía boliviana las cuales

influyeron mucho en las proyecciones de los programas de lucha contra la pobreza como
BI

fueron de los ODM y la EBRP que requirieron revisiones y ajustes con el propósito de
sustentar los escenarios de implementación que se tradujeron en el ajuste macroeconómico
de reducción de la pobreza y de los indicadores de salud y educación fundamentalmente.

91
3.1.3. Evaluación del gasto social de la administración central

El gasto público para erradicar la pobreza corresponde únicamente a la inversión directa

que realiza el sector público para superar las carencias materiales y elevar la disponibilidad
de los medios de vida de la población y que es adicional a otras inversiones en activos
sociales de largo plazo para reducir la pobreza tales como en salud y educación.

IA
CUADRO 14.
GASTO SOCIAL DE LA ADMINISTRACION CENTRAL 1990-2011

M
Gasto Social de la Administración Central 1990-2011 (p)

O
(En mil ones de Bs.)

N
Sector 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 (a) 2007 (a) 2008 (a) 2009 (a) 2010 (a) (p) 2011

O
TOTAL GASTO SOCIAL
EC
790,8 1.060,1 1.430,2 1.831,9 2.109,7 2.260,8 2.860,7 4.155,0 4.846,9 5.195,2 5.979,0 6.630,0 7.565,8 8.215,8 8.958,8 9.548,3 10.871,1 12.017,3 13.925,8 15.769,9 17.025,4 21.304,2

Total Educación 473,3 685,1 868,4 1.149,9 1.321,3 1.566,2 1.893,5 2.124,5 2.299,6 2.442,3 2.697,7 3.037,0 3.632,5 4.005,6 4.421,5 4.667,6 5.604,2 6.300,8 6.676,1 7.628,5 8.269,1 10.884,0
E
Total Protección Social 231,3 243,1 295,5 390,8 437,2 349,4 566,9 1.592,9 2.064,9 2.153,5 2.479,6 2.756,9 2.886,0 3.064,3 3.329,2 3.412,5 3.631,3 3.836,9 5.489,9 6.045,5 6.430,5 7.024,6
D

Total Salud 75,5 122,1 254,7 270,1 327,4 315,2 363,8 397,0 424,3 502,7 664,2 697,3 842,8 1.003,1 1.078,5 1.204,7 1.555,7 1.652,8 1.500,0 1.826,9 2.087,7 2.956,6
Total Vivienda y Servicios Comunitarios 10,6 9,8 11,7 21,0 23,8 30,0 36,5 40,6 58,1 96,5 137,5 138,8 204,5 142,8 129,6 263,5 79,9 226,7 259,8 268,9 238,1 439,0
A

(a) Incorpora otros gastos en exclusión y protección social

C

(p) Preliminar
Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)
Elaboración: Propia
TE

El gasto social de la administración central en los 22 años de evaluación se centra mas en el

sector de educación a partir de 1990 los gastos llegaron a Bs 473,3 millones respecto al
IO

2011 que llego a Bs 10.884,0 millones; seguido del sector de Protección social que fue Bs
BL

231,3 millones en 1990 alcanzando a Bs 7.024,6 millones en 2011; mientras en el sector de

salud de Bs 75,5 millones en 1990 llego a Bs 2.956,6 millones en 2011; y respecto al
BI

sector de vivienda y servicios comunitarios registro Bs 10,6 millones en 1990 y Bs 439,0

millones en 2011. Estos dos últimos sectores son los que registraron menores gastos en los
últimos 22 años. A pesar de las diferencias de los sectores en todas hubo un gran
incremento del gasto social en los últimos 6 años. Esto fue porque le gobierno aplico una
regresiva política social dirigida a mejorar la calidad de vida de la población boliviana con
énfasis a los de mayor vulnerabilidad. Entre los programas más importantes contamos con

92
los bonos creados para beneficiar a la población de todo el territorio nacional como ser:
Bono Juancito Pinto, Bono Juana Azurduy y el Bono Dignidad.

GRAFICO 5.
GASTO SOCIAL DE LA ADMINISTRACION CENTRAL 1990-2011
(En millones de Bs)

IA
M
O
N
O
EC
Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)
Elaboración: Propia
E
La evaluación respecto a los bonos que son componentes tanto de educación, salud y
D

protección social tuvo un crecimiento muy significativo con el objetivo de reducir la

A

extrema pobreza cubriendo las diferentes necesidades de la población boliviana. Cerrando

C

así el 2011 con cifras muy favorables respecto al crecimiento de la economía del país.
TE

En la gestión 2011 el gasto social de la administración central alcanzo un total de Bs

21.304,2 millones y que represento el 12,6% respecto del PIB que nuestra una diferencia
IO

enorme respecto a 1990 que alcanzo un total de Bs 790,8 millones y que represento el
BL

0,62% respecto del PIB. Estos incrementos se deben en especial a las transferencias en
educación y protección social a través de los bonos de transferencias como ser.
BI

3.1.4. Gasto social en los sectores sociales

Se debe mencionar el poco énfasis de la asignación de recursos del estado a la inversión

social, en especial educación, salud y saneamiento básico. Durante los años noventa y
principios de los 2000.

93
[Link]. Educación

El gasto social en educación que corresponde a recursos provenientes del TGN, incluye los
gastos que se producen en el país en materia de educación. La inversión en este sector se
constituye en un instrumento importante para lograr una igualdad de oportunidades, que se
refleja en el acceso universal de la educación que a largo plazo se convertirá en inversión
en capital humano que permitirá en el desarrollo del país.

IA
GRAFICO 6.

M
EVOLUCION DEL GASTO SOCIAL EN EDUCACION 1990-2011

O
(En millones de Bs)
12.000,0
10.884,0

N
10.000,0

O
8.269,1
8.000,0
6.676,1
7.628,5

6.000,0

4.000,0

1.893,5
2.299,6
2.697,7
EC 3.632,5
4.421,5

4.005,6
4.667,6
5.604,2
6.300,8

3.037,0
E
2.000,0 1.321,3
868,4 2.442,3
2.124,5
473,3
1.149,9 1.566,2
D

685,1
0,0
1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011
Total Educación
A

Fuente: MEFP, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)

C

Elaboración: Propia
TE

En el sector de educación en los 90 y principios del 2003, el poco énfasis en la asignación

de recursos del estado y la inversión social provoco un deterioro en la infraestructura de las
IO

escuelas y en la calidad de la enseñanza, asociada a un bajo nivel de salarios de los

profesores. Ya a partir del 2006 se destinaron mayores recursos para mejorar la educación,
BL

se continúo con el incremento del gasto principalmente en enseñanza primaria.

BI

En 2010, el gasto social para educación se incremento en 7.6% con respecto al 2009 que
significo Bs 156,1 millones mas. Se continúo con el incremento del gasto en enseñanza
primaria, esto para dar continuidad a los programas educativos para garantizar el acceso
universal a la educación.

En 2011, el gasto social para educación se incremento en 31,6% respecto al 2010

alcanzando Bs 10.884,0 millones que significaron más de Bs 2.600 millones adicionales

94
destinados al sector. Este crecimiento obedeció principalmente al incremento salarial, la
creación de ítems y las mayores transferencias a universidades. Dando prioridad a la
enseñanza primaria.

[Link]. Salud

El gasto social en salud que corresponde a recursos provenientes del TGN, incluye los

IA
gastos que se producen en el país en materia de salud. La inversión en este sector se
constituye en un instrumento importante para la prestación de un adecuado servicio de

M
salud mediante el mejoramiento de la calidad del mismo es esencial para el bienestar del

O
país. Mediante el fortalecimiento de infraestructura, capacitación, especialización en este

N
sector se promueve la protección de los derechos de las personas y promover la equidad y

O
la justicia social.

GRAFICO 7.
EVOLUCION DEL GASTO SOCIAL EN SALUD 1990-2011
(En millones de Bs)
EC
E
3.500,0

2.956,6
3.000,0
D

2.500,0
A

2.087,7
2.000,0 1.826,9
1.652,8
C

1.500,0
1.204,7 1.555,7 1.500,0
1.003,1
1.000,0
697,3 1.078,5
TE

397,0 502,7 842,8

500,0 315,2 664,2
254,7
75,5 363,8 424,3
122,1
270,1 327,4
0,0
1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011
IO

Total Salud

Fuente: MEFP, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)

BL

Elaboración: Propia.

Al 2010, el gasto en salud, alcanzo a Bs 3.221,3 millones con una variación de 29,7%, en
BI

relación al 2009 que alcanzo a Bs 2.265,9 millones que representa un incremento de Bs

955,4 millones mas. Explicado por el incremento en el gasto de gastos como el
fortalecimiento en sistemas de salud, promoción de salud oral y las transferencias para el
seguro universal materno infantil.

95
En 2011, el gasto en salud se elevo a Bs 2.956,6 millones superior en 41,6% al 2010. Este
incremento obedeció fundamentalmente al crecimiento de 69,8% del ítem de salud n.e.p.

[Link]. Protección social

El gasto social en salud que corresponde a recursos provenientes del TGN, incluye los
gastos que se producen en el país en materia de salud. La inversión en este sector se

IA
constituye en un instrumento importante con programas orientados a mejorar las

M
condiciones de vida de la población más vulnerable como son los adultos mayores y
jóvenes.

O
N
GRAFICO 8.
EVOLUCION DEL GASTO SOCIAL EN PROTECCION SOCIAL 1990-2011

O
(En millones de Bs)
8.000,0

EC
7.024,6
7.000,0

6.045,5 6.430,5
6.000,0

5.489,9
5.000,0
E
3.836,9
4.000,0 3.412,5
3.064,3
2.756,9
3.000,0 2.479,6 3.631,3
D

3.329,2
2.064,9 2.153,5
2.886,0
2.000,0 1.592,9

566,9
1.000,0 390,8 437,2
A

243,1 295,5 349,4

231,3

0,0
1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011
C

Total Protección Social

TE

Fuente: MEFP, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)

Elaboración: Propia

En la gestión 2010 se continúo con programas orientados a mejorar las condiciones de vida
IO

de la población más vulnerable como son los adultos mayores y jóvenes, el gasto social
BL

alcanzo Bs 6.430,5 millones mayor en 6,1% al 2009. Este incremento responde

principalmente al mejoramiento de las rentas del sistema de reparto y a la mayor cobertura
BI

de la Renta Dignidad.

En 2011, como parte de la política social impulsada por el actual gobierno el gasto social
alcanzo a Bs 7.024,6 millones, mayor en Bs 594,1 millones al 2010. Este incremento se
explico básicamente por el mejoramiento de las rentas de los jubilados.

96
[Link]. Vivienda y servicios comunitarios

El gasto social en salud que corresponde a recursos provenientes del TGN, incluye los
gastos que se producen en el país en materia de salud. La inversión en este sector se
constituye en un instrumento importante que apunta al mejoramiento de las condiciones
habitacionales con servicios básicos en el país mediante el desarrollo de programas
prioritarios de mejoramiento de vivienda. Mediante proyectos de inversión y

IA
financiamiento, la política de servicios comunitarios se pretende lograr el desarrollo de

M
actividades en beneficio de las comunidades ya sea por iniciativa propia o las provenientes

O
de las políticas sociales.

N
GRAFICO 9.
EVOLUCION DEL GASTO SOCIAL EN VIVIENDA Y SERVICIOS

O
COMUNITARIOS 1990-2011 (En millones de Bs)

EC
500,0
439,0
450,0

400,0

350,0

300,0
E
263,5 268,9

250,0 226,7
204,5 259,8
238,1
D

200,0
137,5 142,8
150,0
96,5 138,8 129,6
100,0 58,1
A

40,6 79,9
21,0 30,0 36,5
50,0 23,8
10,6 9,8 11,7

0,0
C
1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011
Total Vivienda y Servicios Comunitarios
TE

Fuente: MEFP, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)

Elaboración: Propia
IO

En 2010 el gasto en vivienda y servicios comunitarios alcanzo a Bs 238,1 millones que

representa un incremento de 13,2% con respecto del 2009.
BL

En 2011 el gasto social en vivienda y servicios comunitarios alcanzo Bs 439,0 millones, un

BI

incremento de 84,3% respecto al 2010 producto de los mayores gastos en abastecimiento de

agua y desarrollo comunitario.

97
 DIAGRAMA 6.
GASTO SOCIAL DE LA ADMINISTRACION CENTRAL 2011

IA
M
O
N
O
Fuente: Memoria de la Economía Boliviana, MEFP
Elaboración: Propia

EC
3.1.5. Clasificación de las partidas del sector social correspondientes al gasto social de
la administración central
E
[Link]. Educación
D

GRAFICO 10.
GASTO SOCIAL EN ENSEÑANZA PRE-ESCOLAR 1990-2011
A

(En millones de bs)

C
TE
IO
BL
BI

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información: manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”, (2010),
” Gasto
Social hacia el Logro de los Objetivos del Milenio” (2010).
Elaboración: Propia

98
Agrega el gasto en educación orientado a mejorar la cobertura, permanencia y calidad, de
los programas de apoyo, pago de sueldos y salarios a recursos humanos en infraestructura,
equipamiento y procesos pedagógicos. Considera también el gasto en educación inicial,
enseñanza pre-escolar, kínder, guardería o jardín de niños y otras instituciones que imparten
educación previa al nivel 0, constituye la etapa inicial de la instrucción organizada y se
caracteriza por servir de puente de transición entre el hogar y el ambiente escolar.

IA
GRAFICO 11.

M
GASTO SOCIAL EN ENSEÑANZA PRIMARIA 1990-2011
(En millones de bs)

O
N
O
EC
E
D
A
C
TE

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información: manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”,
” Gasto Social hacia el Logro de los Objetivos del Milenio” (2010).
Elaboración: Propia
IO

El gasto social en educación orientado al nivel primario, orientadas a mejorar cobertura,

BL

permanencia y calidad, pago de sueldos y salarios a recursos humanos en infraestructura,

equipamiento y procesos pedagógicos. Incluye recursos destinados al Programa de
BI

escolarización de niños y niñas trabajadores y al programa niña indígena. gestión o apoyo a

las escuelas y otras instituciones que imparten educación previa al nivel 1, se caracteriza
por entregar a los alumnos una solida formación básica en materia de lectura, escritura y
aritmética, junto con conocimientos elementales en otras materias como historia, geografía,
ciencias naturales y sociales, arte y música.

99
 GRAFICO 12.
GASTO SOCIAL EN ENSEÑANZA SECUNDARIA BASICA 1990-2011
(En millones de bs)

IA
M
O
N
O
EC
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP
Información obtenida de los manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y
el Caribe”, (2010)
Elaboración: Propia
E
Gastos para el apoyo a los servicios de educación clasificados en los niveles 2 y 3 del CINE
D

97, para adultos como para jóvenes, considera las becas, donaciones, prestamos y subsidios
en apoyo a los alumnos clasificados en este grupo. El nivel 2 se caracteriza por la
A

profundización de las materias de estudio recurriendo a un personal docente más

C

especializado o varios profesores para la enseñanza en sus distintas especialidades. El nivel

TE

3 suele ser el comienzo del término de la enseñanza obligatoria en los países que poseen
este sistema de educación, corresponde a los tres o cuatro últimos años de la enseñanza
IO

secundaria para quienes han acabado el primer ciclo de la enseñanza secundaria o el

segundo ciclo de la enseñanza básica.
BL
BI

100
 GRAFICO 13.
GASTO SOCIAL EN ENSEÑANZA SECUNDARIA AVANZADA 1990-2011
(En millones de bs)

IA
M
O
N
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP
Información: directrices y clasificadores presupuestarias 2012

O
Elaboración: Propia

EC
Gastos para el apoyo de escuelas e instituciones que imparten educación secundaria.
Programas destinados a proporcionar enseñanza por el lapso de 4 años, tras 8 años de
educación escolar. Comprende becas, donaciones, préstamos o subsidios relativos a esta
E
función, incluye educación secundaria avanzada de extramuros impartida a adultos y
D

jóvenes.
A

GRAFICO 14.
C

GASTO SOCIAL EN ENEÑANZA POSSECUNDARIA NO TERCIARIA

1990-2011 (En millones de bs)
TE
IO
BL
BI

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información obtenida de los manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y
el Caribe”, (2010)
Elaboración: Propia

101
Se considera la administración, inspección, gestión o apoyo a instituciones que imparten
servicios de educación para adultos y jóvenes clasificados en el nivel 4 del CINE 97,
considera becas, donaciones, préstamos y subsidios en apoyo a estudiantes incluidos en este
grupo. El nivel 4 debiera estar reservado a programas educativos mas avanzados que los
correspondientes al ciclo superior de la enseñanza secundaria.

GRAFICO 15.

IA
GASTO SOCIAL EN PRIEMRA ETAPA DE LA ENSEÑANZA TERCIARIA
1990-2011 (En millones de bs)

M
O
N
O
EC
E
D

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información obtenida de los manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y
A

el Caribe”, (2010)
Elaboración: Propia
C

Gastos al apoyo a instituciones que imparte educación del nivel 5 del CINE 97, incluye
TE

becas, donaciones, préstamos u subsidios en apoyo a estudiantes de educación de este nivel.

Este nivel considera programas a la obtención de un grado universitario, el nivel 6 esta para
IO

programas que conducen a la atribución de una calificación de estudios avanzados.

BL
BI

102
 GRAFICO 16.
GASTO SOCIAL EN ENSEÑANZA NO ATRIBUIBLE A NINGUN NIVEL
1990-2011 (En millones de bs)

IA
M
O
N
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP
Información obtenida de los manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y

O
el Caribe”, (2010)
Elaboración: Propia

EC
Corresponde a los servicios de las instituciones de educación no definida por niveles, es
decir, programas docentes que no requieren ninguna instrucción previa especial, en
E
particular programas de formación profesional y de desarrollo cultural. Además contempla
D

becas, donaciones, préstamos y subsidios en apoyo a estudiantes que participen en este

grupo de enseñanza.
A
C

GRAFICO 17.
GASTO SOCIAL EN SERVICIOS AUXILIARES DE LA EDUCACION
TE

1990-2011 (En millones de bs)

IO
BL
BI

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información obtenida de los manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y
el Caribe”, (2010)
Elaboración: Propia

103
Considera la administración, inspección, gestión y apoyo del transporte, alimentación,
alojamiento, la atención médica y odontológica y otros servicios conexos, principalmente
para los estudiantes, sea cual sea su nivel educativo.

GRAFICO 18.
GASTO SOCIAL EN INVESTIGACION Y DESARROLLO: EDUCACION
1990-2011 (En millones de bs)

IA
M
O
N
O
EC
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP
Información obtenida de los manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y
el Caribe”, (2010)
E
Elaboración: Propia
D

Incluye la administración y gestión de los organismos dedicados a investigación aplicada y

desarrollo experimental relacionados con la educación. Considera las donaciones,
A

prestamos y subsidios en apoyo a la investigación aplicada y al desarrollo experimental.

C
TE

GRAFICO 19.
GASTO SOCIAL EN ENSEÑANZA 1990-2011 (En millones de bs)
IO
BL
BI

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Elaboración: Propia

104
[Link]. Protección social
GRAFICO 20.
GASTO SOCIAL EN INCAPACIDAD 1990-2011 (En millones de bs)

IA
M
O
N
O
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP
Informe” Gasto Social hacia el Logro de los Objetivos del Milenio” (2010).
Elaboración: Propia
EC
gasto destinado al Consejo Nacional de la persona con discapacidad (CONALPEDIS), al
Instituto Boliviano de la Ceguera, a los consejos Departamentales de personas con
E
discapacidad, asistencia y centros para personas incapacitadas, capacitación e inserción
D

laboral de personas con algún tipo de impedimento físico o mental.

A

GRAFICO 21.
C

GASTO SOCIAL EN EDAD AVANZADA 1990-2011 (En millones de bs)

TE
IO
BL
BI

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información” Gasto Social hacia el Logro de los Objetivos del Milenio” (2010). Manuales de “Gasto Social:
Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”, (2010)
Elaboración: Propia

105
Gasto en políticas para el adulto mayor, gasto destinado a hogares y comedores de
ancianos, y programas de asistencia a la tercera edad. Considera prestaciones en efectivo o
en especies para cubrir los riesgos relacionados con la vejez(perdida o insuficiencias de
ingreso, falta de independencia en las tareas diarias, una menor participación en la vida
social y comunitaria) incluye las pensiones pagadas a personas que han cumplido su edad
normal de jubilación y pensiones parciales para aquellos trabajadores que cumpliendo su

IA
edad de jubilación (o bien en forma anticipada) optan por reducir su jornada laboral. En
cuanto a las prestaciones en especies se puede mencionar el alojamiento o alimentación

M
proporcionados a las personas mayores que residen en centros especializados o bien viven

O
con sus familias en establecimientos adecuados, ayuda a personas mayores para que puedan

N
participa en actividades culturales de ocio, viajes o bien la participación en la vida

O
comunitaria. También considera la ayuda a personas mayores en sus actividades diarias
como son servicios domestico, transporte entre otros. En esta agrupación se considera

EC
también las pensiones para el personal militar y empleados públicos.

GRAFICO 22.
E
GASTO SOCIAL EN FAMILIA E HIJOS 1990-2011 (En millones de bs)
D
A
C
TE
IO
BL
BI

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información” Gasto Social hacia el Logro de los Objetivos del Milenio” (2010). Manuales de “Gasto Social:
Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”, (2010)
Elaboración: Propia

Gasto público correspondiente a prestaciones en efectivo o en especies a las familias que

tienen hijos a su cargo. Asignaciones por maternidad, pagos en caso de nacimiento,
licencias por cuidado a los hijos, subsidios familiares o subvenciones por hijos a cargo,
pagos habituales o de una sola vez en apoyo a familias monoparentales, con hijos
106
minusválidos entre otros. Dentro de las prestaciones en especie se puede mencionar al
alojamiento y entrega de comida a niños en edad pre-escolar durante todo el día o parte de
él, ayuda financiera para el pago de niñera que cuide a los niños a las personas que los
cuidan en sus propias casas, entrega de bienes y servicios a familias, jóvenes o niños
(centros de vacaciones y de ocio).

GRAFICO 23.

IA
GASTO SOCIAL EN DESEMPLEO 1990-2011 (En millones de bs)

M
O
N
O
EC
E
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP
Información:” Gasto Social hacia el Logro de los Objetivos del Milenio” (2010). Manuales de “Gasto Social:
D

Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”, (2010)

Elaboración: Propia
A

Contempla la asignación de recursos públicos destinada a cubrir pagos por concepto de

C

retiros forzosos de acuerdo a disposiciones legales vigentes y otros beneficios sociales. Se

TE

considera prestaciones en efectivo o en especie a personas que están capacitadas y

dispuestas para trabajar, Incluye los subsidios totales o parciales por desempleo, las
IO

prestaciones por jubilación anticipada para trabajadores mayores que se jubilan antes de
alcanzar la edad normal de jubilación debido al desempleo o a una reducción de la jornada
BL

laboral por medidas económicas, asignaciones a determinados sectores de la población

activa que participan en programas de capacitación para perfeccionar su potencial para el
BI

empleo, indemnizaciones por supresión del puesto de trabajo. Dentro de las prestaciones en
especie se considera por pagos por movilidad y reasentamiento, la capacitación profesional
de personas sin puestos de trabajo o el reciclaje personas que corren el riesgo de perder su
trabajo, la entrega de alojamiento, alimento o ropa a personas desempleadas y sus familias.

107
 GRAFICO 24.
GASTO SOCIAL EN VIVIENDA 1990-2011 (En millones de bs)

IA
M
O
N
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

O
Información: directrices y clasificadores presupuestarias 2012
Elaboración: Propia

EC
Gastos inherentes para la administración, gestión o apoyo para la prestación de protección
social en forma de prestaciones en especie para ayudar a las familias a sufragar costo de
una vivienda (previa comprobación de los ingresos de los beneficiarios).
E
D

GRAFICO 25.
GASTO SOCIAL EN EXCLUSION SOCIAL 1990-2011 (En millones de bs)
A
C
TE
IO
BL
BI

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Informe: el” Gasto Social hacia el Logro de los Objetivos del Milenio” (2010). Información obtenida de los
manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”, (2010)
Elaboración: Propia

Prestaciones en efectivo o en especie. Gasto dirigido al desarrollo de estrategias de apoyo,

asistencia y centros para personas que son vulnerables a la exclusión social, como

108
infractores, drogodependientes, alcohólicos, personas con adicciones, victimas de violencia
política, niños y niñas trabajadores, y de la calle, indigentes y personas en situación de
pobreza. Además, considera el gasto orientado a la defensa de los derechos humanos.

GRAFICO 26.
GASTO SOCIAL EN INVESTIGACION Y DESARROLLO RELACIONADOS
CON LA PROTECCION SOCIAL 1990-2011 (En millones de bs)

IA
M
O
N
O
EC
E
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP
Información: manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”,
D

(2010)
Información: directrices y clasificadores presupuestarias 2012
Elaboración: Propia
A

Administración y gestión de organismos dedicados a la investigación aplicada y desarrollo

C

experimental relacionados con la protección social. Gastos que comprenden en donaciones,

TE

prestaciones, transferencias o subsidios en apoyo con la protección social realizada por

órganos no gubernamentales como pueden ser institutos de investigación y universidades.
IO
BL
BI

109
 GRAFICO 27.
GASTO SOCIAL EN PROTECCION SOCIAL 1990-2011 (En millones de bs)

IA
M
O
N
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP
Información: manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”,

O
(2010)
Elaboración: Propia

EC
Ayuda en efectivo o en especie a las victimas de incendios, inundaciones, terremotos y
otros desastres ocurridos en tiempos de paz. El almacenamiento de alimentos, equipo y
E
otros suministros para su movilización urgente.
D

[Link]. Salud
A

GRAFICO 28.
GASTO SOCIAL EN PRODUCTOS FARMACEUTICOS 1990-2011
C

(En millones de bs)

TE
IO
BL
BI

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información: directrices y clasificadores presupuestarias 2012
Elaboración: Propia

110
Gastos inherentes de administración, gestión y apoyo del suministro de productos
farmacéuticos como: preparados medicinales, drogas medicinales, medicinas patentadas,
sueros y vacunas, vitaminas minerales, aceite de hígado de bacalao y aceite de hígado de
mero y anticonceptivos orales.

GRAFICO 29.
GASTO SOCIAL EN OTROS PRODUCTOS MEDICOS 1990-2011

IA
(En millones de bs)

M
O
N
O
EC
E
D

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información: manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”,
(2010)
A

Elaboración: Propia
C

En este grupo se incluye medicamentos, prótesis, útiles, equipos médicos y otros productos
relacionados con la salud obtenidos por particulares o familias y proporcionados
TE

normalmente por farmacéuticos o proveedores de equipos médicos. Estos productos se

consumen fuera de las instalaciones o centros de salud, estos productos pueden ser
IO

proporcionados directamente por los médicos, dentistas y paramédicos a los pacientes que
BL

acuden a consultar externas o por hospitales o centros parecidos.

BI

111
 GRAFICO 30.
GASTO SOCIAL EN APARATOS Y EQUIPOS TERAPEUTICOS 1990-2011
(En millones de bs)

IA
M
O
N
O
EC
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP
Información: directrices y clasificadores presupuestarias 2012
E
Elaboración: Propia
D

Gastos inherentes para el suministro de aparatos y equipos terapéuticos como: lentes

correctoras y lentes de contacto prótesis auditivas, ojos de cristal, miembros artificiales y
A

otras prótesis, bragueros y otros soportes ortopédicos, calzado ortopédico, cinturones

C

quirúrgicos, bragueros y soportes, collarines cervicales, equipos de masaje módico y

TE

lámparas para uso médico, sillas de rueda automáticas o no automáticas y vehículos para
enfermos, camas especiales, muletas, aparatos electrónicos y de otro tipo para medir la
IO

presión arterial, etc. Incluye también suministro de: dentaduras postizas, pero no los costos
de las pruebas, la reparación de aparatos y equipos terapéuticos.
BL
BI

112
 GRAFICO 31.
GASTO SOCIAL EN SERVICIOS MEDICOS GENERALES 1990-2011
(En millones de bs)

IA
M
O
N
O
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP
Información: directrices y clasificadores presupuestarias 2012
Elaboración: Propia

EC
Gastos inherentes a los servicios proporcionados por los médicos generales y las clínicas
médicas generales que proporcionan principalmente servicios de consulta externa no
E
limitados a una especialidad medica en particular.
D

GRAFICO 32.
A

GASTO SOCIAL EN SERVICIOS MEDICOS ESPECIALIZAOS

(En millones de bs)
C
TE
IO
BL
BI

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información: directrices y clasificadores presupuestarias 2012
Elaboración: Propia

Gastos para la prestación de los servicios especializados prestados por las clínicas médicas
especializadas o los médicos especializados, incluye, los servicios de ortodoncia.

113
 GRAFICO 33.
GASTO SOCIAL EN SERVICIOS ODONTOLOGICOS 1990-2011
(En millones de bs)

IA
M
O
N
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP
Información: directrices y clasificadores presupuestarias 2012

O
Elaboración: Propia

EC
Prestación de servicios odontológicos a pacientes que acuden a consultas externas. Gastos
de los servicios de clínicas odontológicos generales o especializadas, los dentistas generales
o especialistas, los higienistas dentales y otros auxiliares dentales, incluye los costos de
E
prueba de dentaduras postizas.
D

GRAFICO 34.
GASTO SOCIAL EN SERVICIOS PARAMEDICOS: PACIENTES EXTERNOS
A

1990-2011 (En millones de bs)

C
TE
IO
BL
BI

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información: manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”,
(2010)
Elaboración: Propia

114
Comprende los servicios médicos, dentales y paramédicos, prestado por profesionales
afines a pacientes que acuden a consultas externas (excluye los servicios de laboratorio de
análisis médicos y centros de radiación; clínicas odontológicas y dentales, dentaduras
postizas y servicios de ortodoncia) Este tipo de servicio puede ser prestado en casa,
consultorio individual o colectivo, en dispensarios o ambulatorios de hospitales o en otros
centros semejantes. Este tipo de servicio no incluye la entrega de medicamentos. Incluye la

IA
administración, inspección, gestión o apoyo de las actividades contenidas en este grupo.

M
GRAFICO 35.
GASTO SOCIAL EN SERVICIOS HOSPITALARIOS GENERALES

O
1990-2011 (En millones de bs)

N
O
EC
E
D
A
C

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información: directrices y clasificadores presupuestarias 2012, manuales de “Gasto Social: Modelo de
medición y análisis para América Latina y el Caribe”, (2010)
TE

Elaboración: Propia

Gastos al apoyo de los hospitales que no limitan la prestación de sus servicios a una
IO

determinada especialidad médica. Comprende la estancia de los pacientes en un hospital

por el periodo de tiempo que dure su tratamiento. Entre ellos tenemos los centros médicos,
BL

centros de servicios de maternidad, residencia de ancianos y servicios de residencias de

BI

convalecencia que proporcionan servicios principalmente a pacientes ingresados, los

servicios de bases de hospitales militares, los servicios de instituciones de atención a las
personas mayores que tengan como componente esencial la vigilancia medica, y los
servicios de los centros de rehabilitación que presten atención medica a pacientes
ingresados y terapia de rehabilitación cuyo objetivo sea tratar al paciente en lugar de
proporcionar a poyo a largo plazo. Este tipo de servicio incluye los medicamentos, la

115
prótesis, los aparatos y equipos médicos y otros productos relacionados con ola salud
proporcionada a los pacientes del hospital, incluye además los gastos no médicos de los
hospitales en concepto de administración, planilla no medica, alimentos y bebida.
Alojamiento (incluido el alojamiento del personal).

GRAFICO 36.
GASTO SOCIAL EN SERVICIOS HOSPITALARIOS ESPECIALIZADOS

IA
1990-2011 (En millones de bs)

M
O
N
O
EC
E
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP
D

Información: directrices y clasificadores presupuestarias 2012

Elaboración: Propia
A

Gastos al apoyo de los hospitales que limitan la prestación de sus servicios a una
C

determinada especialidad medica, por ejemplo enfermedades del tórax y tuberculosis, lepra,
cáncer, otorrinolaringología, psiquiatría, obstetricia, pediatría, etc.
TE
IO
BL
BI

116
 GRAFICO 37.
GASTO SOCIAL EN SERVICIOS MEDICOS Y DE CENTROS DE MATERNIDAD
1990-2011 (En millones de bs)

IA
M
O
N
O
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP
Información: directrices y clasificadores presupuestarias 2012
Elaboración: Propia

EC
Gastos al apoyo de prestación de servicios médicos y de centros de maternidad.
E
GRAFICO 38.
GASTO SOCIAL EN SERVICIOS DE RESIDENCIA DE TERCERA EDAD
D

1990-2011 (En millones de bs)

A
C
TE
IO
BL
BI

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información: directrices y clasificadores presupuestarias 2012
Elaboración: Propia

Gastos al apoyo a las residencias de la tercera edad y de convalecencia, que proporcionan

servicios a los pacientes ingresados que se recuperan de una operación quirúrgica o de una
enfermedad o dolencia debilitante, que exige principalmente la vigilancia y el suministro de

117
medicamentos, la fisioterapia y la reeducacion para compensar por la perdida de una
función, o que exige descanso, incluye, las instituciones que atienden a las personas
mayores y en que las que la vigilancia medica es un componente esencial, los centros de
rehabilitación que proporciona atención sanitaria a los pacientes ingresados y terapia de
rehabilitación, cuando el objetivo es tratar al paciente en lugar de proporcionar apoyo a
largo plazo.

IA
GRAFICO 39.

M
GASTO SOCIAL EN SERVICIOS DE SALUD PÚBLICA 1990-2011
(En millones de bs)

O
N
O
EC
E
D
A

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información: manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”,
C

(2010)
Elaboración: Propia
TE

Considera los servicios de salud pública como bancos de sangre, control de la nutrición
infantil y laboratorios de salud publica. Además de considerar los servicios de salud
IO

relacionados con un hospital, una clínica o un medico, servicios que no son prestados por
un medico titulado, la recopilación de datos epidemiológicos, los servicios de planificación
BL

familiar, entre otros servicios públicos. Incluye también el apoyo a los servicios de salud
pública. Este grupo no considera los laboratorios de análisis medico como tampoco los
BI

laboratorios que determinan las causas de las enfermedades.

118
 GRAFICO 40.
GASTO SOCIAL EN INVESTIGACION Y DESARROLLO: SALUD
1990-2011 (En millones de bs)

IA
M
O
N
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP
Información: manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”,

O
(2010)
Elaboración: Propia

EC
Gastos de administración y gestión de los organismos dedicados a investigación aplicada y
desarrollo experimental relacionados con la salud. Dentro de los organismos se considera
E
institutos de investigación así como también a las universidades.
D

GRAFICO 41.
GASTO SOCIAL EN SALUD 1990-2011 (En millones de bs)
A
C
TE
IO
BL
BI

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información: directrices y clasificadores presupuestarias 2012
Elaboración: Propia

Gastos al apoyo de actividades como: formulación, administración, coordinación y

vigilancia de políticas, planes, programas y presupuestos generales en materia de salud,
preparación y ejecución de legislación y normas de actuación sobre prestación de servicios

119
de salud, preparación y ejecución de legislación y normas de actuación sobre prestación de
servicios de salud, incluida la concesión de licencias a los establecimientos médicos y al
personal medico y paramédico. Producción y difusión de información general,
documentación técnica y estadísticas sobre salud, que por su generalidad no fueron
factibles de asignarse en alguna función determinada de esta finalidad.

[Link]. Vivienda y servicios comunitarios

GRAFICO 42.

IA
GASTO SOCIAL EN URBANIZACION 1990-2011 (En millones de bs)

M
O
N
O
EC
E
D

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información: manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”,
A

(2010)
Elaboración: Propia
C

Este grupo incluye la administración de asuntos y servicios relacionados con la

TE

urbanización, promoción, evaluación y vigilancia de actividades y regulación de

urbanización. Contempla el remplazo de tugurios por viviendas, la adquisición de terrenos
IO

para la construcción de viviendas, construcción y adquisición y remodelación de viviendas.

BL

También se considera en este grupo a la producción y difusión de información general y

documentación técnica y estadística sobre asuntos y servicios relacionados con la
BI

urbanización como también considera los préstamos o subsidios en apoyo de la expansión,

el mejoramiento o el mantenimiento del patrimonio de viviendas.

120
 GRAFICO 43.
GASTO SOCIAL EN DESARROLLO COMUNITARIO 1990-2011
(En millones de bs)

IA
M
O
N
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

O
Información: manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”,
(2010)
Elaboración: Propia

EC
Considera los asuntos y servicios relativos al desarrollo comunitario administración de las
leyes de urbanismo y las normas de utilización de tierras y de construcción. Considera
E
además, la planificación de nuevas comunidades la rehabilitación de ellas y el
D

financiamiento de proyectos comunitarios. Finalmente la producción y difusión de

información técnica y estadística sobre desarrollo comunitario.
A

GRAFICO 44.
C

GASTO SOCIAL EN ABASTECIMIENTO DE AGUA 1990-2011

(En millones de bs)
TE
IO
BL
BI

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información: manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”,
(2010); el” Gasto Social hacia el Logro de los Objetivos del Milenio” (2010).
Elaboración: Propia

121
Agrega el gasto en supervisión, regulación, y producción y difusión de información general
relacionada con abastecimiento de agua; así como a la administración, construcción,
explotación y servicio de sistemas de abastecimiento de agua. Incluye el gasto en cuya
descripción se haga referencia a agua potable o saneamiento bá[Link] la pureza
del agua, precios y controles de cantidad. Construcción o explotación de sistemas de
abastecimientos de agua distintos de las empresas. Producción y difusión de información

IA
técnica y estadísticas relativas al abastecimiento de agua. Finalmente, se considera las
donaciones, préstamos o subsidios en apoyo a la explotación, construcción, mantenimiento

M
o mejoramiento de los sistemas de abastecimiento de agua.

O
GRAFICO 45.
GASTO SOCIAL EN INVESTIGACION Y DESARROLLO: VIVIENDA

N
Y SERVICIOS 1990-2011 (En millones de bs)

O
EC
E
D
A
C
TE

Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP

Información: manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”,
(2010)
Elaboración: Propia
IO

Administración y gestión de organismos gubernamentales dedicados a investigación

BL

aplicada y desarrollo experimental relacionados con la vivienda y los servicios

comunitarios. Comprende donaciones préstamos o subsidios en apoyo en investigación
BI

aplicada y desarrollo experimental relacionados con la vivienda y servicios comunitarios

realizados por órganos no gubernamentales como institutos de investigación y
universidades.

122
 GRAFICO 46.
GASTO SOCIAL EN VIVIENDA Y SERVICIOS COMUNITARIOS
1990-2011 (En millones de bs)

IA
M
O
N
O
EC
Fuente: Unidad de Análisis y Estudios Fiscales, MEFP
Información: manuales de “Gasto Social: Modelo de medición y análisis para América Latina y el Caribe”,
(2010)
Elaboración: Propia
E
Se considera las prestaciones en especies para ayudar a las familias a sufragar el costo de
D

una vivienda, prestaciones para la construcción de viviendas sociales o de costo reducido.

A

El programa Bolivia Cambia, Evo Cumple implementada desde el año 2006, destina
C

recursos directamente a municipios y comunidades para la ejecución de proyectos de

TE

infraestructura y equipamiento en los diferentes sectores a partir de una evaluación técnica

previa. Se dispuso del financiamiento de la Republica Bolivariana de Venezuela hasta
IO

mediados del año 2011; no obstante a partir de la aplicación del D.S. 0913 de 15julio de
2011 los programas empezaron a financiarse para los sectores sociales provenientes del
BL

TGN. Entre las gestiones 2006 y 2011 se financiaron un total de 3.913 proyectos con un
desembolso de $us 366,7 millones, favoreciendo mas al sector de educación y deportes,
BI

salud, riego, productivo, infraestructura entre otros.

123
CAPITULO 4
MARCO PROPOSITIVO

4.1. EVALUACION DE LAS VARIABLES RESPECTO AL GASTO SOCIAL Y LA

IA
INCIDENCIA DE POBREZA EXTREMA (1990-2009)

M
Como se menciono anteriormente definir la pobreza es muy complicada por lo cual

O
requiere de un cuidadoso estudio; de esta manera definir los indicadores apropiados que nos
lleven de manera eficiente a reducir la pobreza y aumentar el bienestar de vida de las

N
personas que viven en la extrema pobreza es imprescindible medirla, entonces se necesita

O
un indicador que muestre de la mejor manera posible cuando un individuo los estándares
mínimos de las necesidades previamente mencionados.

GRAFICO 47.
EC
E
EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA EN
URBANIZACION 1990-2009
D

Gasto Social en Urbanización e Incidencia de Pobreza Extrema

1990-2009
(En porcentajes)
A

60,00
C

50,00
TE

40,00
IO

30,00

20,00
BL

10,00
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Urbanizacion 0,35 0,33 0,30 0,94 0,53 0,30 0,29 0,29 0,92 0,98 5,98 5,14 10,65 5,30 3,38 17,56 1,54 2,73 3,17 39,33
Pobreza 26,20 21,10 24,00 22,30 18,00 20,80 23,72 24,88 24,88 23,51 27,93 26,18 25,71 22,95 22,95 24,30 23,36 23,67 18,89 16,09
BI

Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas Publicas, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)
Elaboración: Propia.

4.1.1. Urbanización

El menor gasto social fue en 1996 y 1997 en ambos años represento el 0,29% del gasto
social; y la incidencia de pobreza llego a 23,72% y 24,88%. El mayor gasto social en
Urbanización fue de 39,33% en el año 2009 y la incidencia de pobreza fue de 16,09%. Lo

124
cual nos muestra que la Urbanización es uno de los indicadores prioritario para reducir la
pobreza como fue el año 2009.

GRAFICO 48.
EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA EN
DESARROLLO COMUNITARIO 1990-2009
Gasto Social en Desarrollo Comunitario e Incidencia de Pobreza Extrema
1990-2009
(En porcentajes)

IA
50,00

45,00

M
40,00

O
35,00

30,00

N
25,00

O
20,00

EC
15,00
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Desarrollo Comunitario 0,57 0,64 0,89 0,40 1,47 2,78 2,52 3,79 3,42 5,20 4,80 3,57 2,93 2,13 4,41 4,16 2,39 21,4219,7612,74
Pobreza 26,2021,1024,0022,3018,0020,8023,7224,8824,8823,5127,9326,1825,7122,9522,9524,3023,3623,6718,8916,09
Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas Publicas, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)
Elaboración: Propia
E
4.1.2. Desarrollo Comunitario
D

El menor gasto social fue en 1993 represento el 0,40% del gasto social; y la incidencia de
A

pobreza llego a 22,30% y. El mayor gasto social en Desarrollo Comunitario fue de 21,42%
C

en el año 2007 y la incidencia de pobreza fue de 23,67%. Lo cual nos muestra que la
TE

Desarrollo Comunitario es uno de los indicadores no muy importantes pero si necesario

para reducir la pobreza como fue el año 1993.
IO
BL
BI

125
 GRAFICO 49.
EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA
EN SALUD PÚBLICA 1990-2009
Gasto Social en Servicios de Salud Pública e Incidencia de Pobreza Extrema
1990-2009
(En porcentajes)
40,00

35,00

30,00

IA
25,00

20,00

M
15,00

O
10,00
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Servicios de Salud Publica 0,48 0,74 0,64 1,24 2,67 2,69 2,93 2,44 2,84 2,76 5,56 4,17 6,37 5,72 5,47 12,21 9,99 6,01 9,32 15,75

N
Pobreza 26,2021,1024,0022,3018,0020,8023,7224,8824,8823,5127,9326,1825,7122,9522,9524,3023,3623,6718,8916,09

Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas Publicas, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)

O
Elaboración: Propia

4.1.3. Servicios de Salud Pública

EC
El menor gasto social fue en 1990 represento el 0,48% del gasto social; y la incidencia de
pobreza llego a 26,20%. El mayor gasto social en Servicios de Salud Publica fue de 15,75%
E
en el año 2009 y la incidencia de pobreza fue de 16,09%. Lo cual nos muestra que
D

Servicios de Salud Publica es uno de los indicadores prioritario para reducir la pobreza
A

como fue el año 2009.

C

GRAFICO 50.
TE

EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA

EN SALUD 1990-2009
Gasto Social en Salud e Incidencia de Pobreza Extrema
1990-2009
IO

(En porcentajes)
40,00
BL

35,00

30,00

25,00
BI

20,00

15,00

10,00
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Salud 0,27 0,18 0,65 1,17 1,49 1,22 2,61 3,01 3,14 3,80 4,65 5,32 6,21 7,71 8,51 7,69 9,15 10,73 10,43 12,06
Pobreza 26,20 21,10 24,00 22,30 18,00 20,80 23,72 24,88 24,88 23,51 27,93 26,18 25,71 22,95 22,95 24,30 23,36 23,67 18,89 16,09

Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas Publicas, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)
Elaboración: Propia

126
4.1.4. Salud

el menor gasto social fue en 1991 represento el 0,18% del gasto social; y la incidencia de
pobreza llego a 21,10%. El mayor gasto social en Salud fue de 12,06% en el año 2009 y la
incidencia de pobreza fue de 16,09%. Lo cual nos muestra que Salud es uno de los
indicadores prioritario para reducir la pobreza como fue el año 2009.

IA
GRAFICO 51.
EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA EN

M
ENSEÑANZA PRIMARIA 1990-2009
Gasto Social en Enseñanza Primaria e Incidencia de Pobreza Extrema
1990-2009

O
(En porcentajes)
40,00

N
35,00

O
30,00

25,00

20,00
EC
E
D

15,00
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Enseñanza Primaria 5,07 6,24 7,10 9,74 11,33 17,07 1,15 0,93 0,72 0,11 0,17 0,67 0,67 0,82 1,21 0,37 9,23 7,55 10,03 9,84
Pobreza 26,20 21,10 24,00 22,30 18,00 20,80 23,72 24,88 24,88 23,51 27,93 26,18 25,71 22,95 22,95 24,30 23,36 23,67 18,89 16,09
A

Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas Publicas, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)
Elaboración: Propia
C

4.1.5. Enseñanza Primaria

TE

El menor gasto social fue en 1999 represento el 0,11% del gasto social; y la incidencia de
IO

pobreza llego a 23,51%. El mayor gasto social en Enseñanza Primaria fue de 17,07% en el
año 1995 y la incidencia de pobreza fue de 20,80%. Lo cual nos muestra que Enseñanza
BL

Primaria es uno de los indicadores prioritario para reducir la pobreza como fue el año
1995.
BI

127
 GRAFICO 52.
EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA
EN PRIMERA ETAPA DE LA ENSEÑANZA TERCIARIA 1990-2009
Gasto Social en Primera Etapa de la Enseñanza Terciaria e Incidencia de Pobreza Extrema
1990-2009
(En porcentajes)
40,00

35,00

30,00

IA
25,00

M
20,00

15,00

O
10,00
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

N
Primera Etapa de la Enseñanza Terciaria 0,61 1,26 1,60 1,89 2,27 2,62 2,72 3,27 3,68 3,40 3,85 4,71 5,46 5,73 6,45 7,30 9,34 10,5 11,1 12,1
Pobreza 26,2 21,1 24,0 22,3 18,0 20,8 23,7 24,8 24,8 23,5 27,9 26,1 25,7 22,9 22,9 24,3 23,3 23,6 18,8 16,0

O
Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas Publicas, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)
Elaboración: Propia

4.1.6. Primera Etapa de la Enseñanza Terciaria

EC
El menor gasto social fue en 1990 represento el 0,61% del gasto social; y la incidencia de
E
pobreza llego a 26,20%. El mayor gasto social en Primera Etapa de la Enseñanza Terciaria
D

de 12,10% en el año 2009 y la incidencia de pobreza fue de 16,09%. Lo cual nos muestra
que Primera Etapa de la Enseñanza Terciaria es uno de los indicadores prioritario para
A

reducir la pobreza como fue el año 2009.

C

GRAFICO 53.
TE

EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA EN

ENSEÑANZA 1990-2009
Gasto Social en Enseñanza e Incidencia de Pobreza Extrema
IO

1990-2009
(En porcentajes)
38,00
BL

33,00

28,00
BI

23,00

18,00

13,00
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Enseñanza 0,12 0,14 0,24 0,31 0,32 0,51 3,41 3,82 4,11 4,62 4,86 5,21 6,42 7,33 7,97 8,23 9,05 10,37 9,99 12,96
Pobreza 26,20 21,10 24,00 22,30 18,00 20,80 23,72 24,88 24,88 23,51 27,93 26,18 25,71 22,95 22,95 24,30 23,36 23,67 18,89 16,09

Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas Publicas, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)
Elaboración: Propia

128
4.1.7. Enseñanza

El menor gasto social fue en 1990 represento el 0,12% del gasto social; y la incidencia de
pobreza llego a 26,20%. El mayor gasto social en Enseñanza fue de 12,96% en el año 2009
y la incidencia de pobreza fue de 16,09%. Lo cual nos muestra que Enseñanza es uno de los
indicadores prioritario para reducir la pobreza como fue el año 2009.

IA
GRAFICO 54.
EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA

M
EN EDAD AVANZADA1990-2009
Gasto Social en Edad Avanzada e Incidencia de Pobreza Extrema
1990-2009

O
(En porcentajes)
38,00

N
33,00

O
EC
28,00

23,00
E
18,00
D

13,00
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Edad Avanzada 0,25 0,17 0,24 0,40 0,45 0,18 0,74 3,10 4,06 4,56 5,27 6,13 6,44 6,88 7,58 7,85 8,34 8,85 13,55 14,93
A

Pobreza 26,20 21,10 24,00 22,30 18,00 20,80 23,72 24,88 24,88 23,51 27,93 26,18 25,71 22,95 22,95 24,30 23,36 23,67 18,89 16,09
Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas Publicas, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)
C

Elaboración: Propia

4.1.8. Edad Avanzada

TE

El menor gasto social fue en 1991 represento el 0,17% del gasto social; y la incidencia de
IO

pobreza llego a 21,10%. El mayor gasto social en Edad Avanzada fue de 14,93% en el año
2009 y la incidencia de pobreza fue de 16,09%. Lo cual nos muestra que Enseñanza es uno
BL

de los indicadores prioritario para reducir la pobreza como fue el año 2009.
BI

129
 GRAFICO 55.
EVALUACION DEL GASTO SOCIAL Y LA POBREZA EXTREMA
EN FAMILIA E HIJOS 1990-2009
Gasto Social en Familia e Hijos, e Incidencia de Pobreza Extrema
1990-2009
(En porcentajes)
38,00

33,00

IA
28,00

M
23,00

O
18,00

N
13,00

O
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Familia e Hijos 8,55 3,59 4,44 4,82 6,53 5,49 2,22 2,69 3,46 3,32 4,10 4,65 5,49 5,25 4,96 5,10 6,15 5,84 6,68 6,65
Pobreza 26,20 21,10 24,00 22,30 18,00 20,80 23,72 24,88 24,88 23,51 27,93 26,18 25,71 22,95 22,95 24,30 23,36 23,67 18,89 16,09

Elaboración: Propia

4.1.9. Familia e Hijos

EC
Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas Publicas, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)
E
El menor gasto social fue en 1996 represento el 2,22% del gasto social; y la incidencia de
D

pobreza llego a 23,72%. El mayor gasto social en Familia e Hijos fue de 8,55% en el año
A

1990 y la incidencia de pobreza fue de 26,20%. Lo cual nos muestra que Familia e Hijos es
C

uno de los indicadores prioritarios aunque no tuvo un aporte muy significativo el año 1990
TE

para reducir la pobreza como fue el año 1996.

IO
BL
BI

130
 CUADRO 15.
VARIABLES RESPECTO AL MENOR Y MAYOR GASTO POR GESTION

Variables Menor Incidencia de Año Mayor Incidencia de Año

Gasto Pobreza (%) Gasto Social Pobreza (%)
Social (%) (%)

Urbanización 0,29 23.72 1996 39,33 16,09 2009

24,88 1997

IA
Desarrollo
Comunitario 0,40 22,30 1993 21,42 23,67 2007

M
Servicios de
Salud 0,48 26,20 1990 15,75 16,09 2009

O
Publica

N
Salud 0,18 21,10 1991 12,06 16,09 2009
Enseñanza

O
Primaria 0,11 23,51 1999 17,07 20,80 1995
Primera 1
Etapa de la
Enseñanza
Terciaria
0,61 26,20
EC
1990 2,10 16.09 2009
E
Enseñanza 0,12 26,20 1990 12,96 16,09 2009
D

Edad
Avanzada 0,17 21,10 1991 14,93 16,09 2009
Familia e
A

Hijos 2,22 23,72 1996 8,55 26,20 1990

C

Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas Publicas, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)
Elaboración: Propia
TE

Las variables evaluadas respecto al gasto social y su impacto para reducir la pobreza dieron
como resultado que el menor gasto social fue en Enseñanza primaria de 0,11% y el mayor
IO

gasto social fue en Desarrollo Comunitario de 21,42%. Sin embargo Enseñanza Primaria
fue la variable que tuvo mas prioridad al ser mas eficiente respecto a la reducción de
BL

pobreza durante los 20 años de evaluación; entonces podemos decir que es el indicador que
tiene mayor impacto a la hora de decidir en que gastar y que ayude mucho mas a reducir la
BI

pobreza extrema a comparación de las demás variables; como muestra el siguiente cuadro
en general.

131
 CUADRO 16.
CLASIFICACION DE LOS INDICADORES DE MENOR A MAYOR
GASTO PÚBLICO
Primera
Servicios
Desarrollo Enseñanza Etapa de la Edad Familia e
Año Pobreza Urbanizacion de Salud Salud Enseñanza
Comunitario Primaria Enseñanza Avanzada Hijos
Publica
Terciaria
1990 26,20 0,35 0,57 0,48 0,27 5,07 0,61 0,12 0,25 8,55
1991 21,10 0,33 0,64 0,74 0,18 6,24 1,26 0,14 0,17 3,59

IA
1992 24,00 0,30 0,89 0,64 0,65 7,10 1,60 0,24 0,24 4,44
1993 22,30 0,94 0,40 1,24 1,17 9,74 1,89 0,31 0,40 4,82

M
1994 18,00 0,53 1,47 2,67 1,49 11,33 2,27 0,32 0,45 6,53
1995 20,80 0,30 2,78 2,69 1,22 17,07 2,62 0,51 0,18 5,49

O
1996 23,72 0,29 2,52 2,93 2,61 1,15 2,72 3,41 0,74 2,22
1997 24,88 0,29 3,79 2,44 3,01 0,93 3,27 3,82 3,10 2,69

N
1998 24,88 0,92 3,42 2,84 3,14 0,72 3,68 4,11 4,06 3,46
1999

O
23,51 0,98 5,20 2,76 3,80 0,11 3,40 4,62 4,56 3,32
2000 27,93 5,98 4,80 5,56 4,65 0,17 3,85 4,86 5,27 4,10
2001
2002
2003
2004
26,18
25,71
22,95
22,95
5,14
10,65
5,30
3,38
3,57
2,93
2,13
4,41
4,17
6,37
5,72
5,47
5,32
6,21
7,71
8,51
EC0,67
0,67
0,82
1,21
4,71
5,46
5,73
6,45
5,21
6,42
7,33
7,97
6,13
6,44
6,88
7,58
4,65
5,49
5,25
4,96
E
2005 24,30 17,56 4,16 12,21 7,69 0,37 7,30 8,23 7,85 5,10
2006
D

23,36 1,54 2,39 9,99 9,15 9,23 9,34 9,05 8,34 6,15
2007 23,67 2,73 21,42 6,01 10,73 7,55 10,55 10,37 8,85 5,84
2008 18,89 3,17 19,76 9,32 10,43 10,03 11,16 9,99 13,55 6,68
A

2009 16,09 39,33 12,74 15,75 12,06 9,84 12,10 12,96 14,93 6,65
C

Menor gasto social respecto a la incidencia de pobreza extrema

Mayor gasto social respecto a la incidencia de pobreza extrema
TE

Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas Publicas, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales (UAEF)
Elaboración: Propia
IO

 1990: el menor gasto fue en enseñanza y el mayor gasto en familia e hijos.

 1991: el menor gasto fue en enseñanza y el mayor gasto en enseñanza primaria.
BL

 1992: el menor gasto fue en enseñanza y edad avanzada y el mayor gasto fue en
enseñanza primaria.
BI

 1993: el menor gasto fue en enseñanza y el mayor gasto fue en enseñanza primaria.
 1994: el menor gasto fue en enseñanza y el mayor gasto fue en enseñanza primaria.
 1995: el menor gasto fue en edad avanzada y el mayor gasto fue en enseñanza
primaria
 1996: el menor gasto fue en urbanización y el mayor gasto fue en enseñanza.

132
  1997: el menor gasto fue en urbanización y el mayor gasto fue en desarrollo
comunitario.
 1998: el menor gasto fue en enseñanza primaria y el mayor gasto fue en enseñanza.
 1999: el menor gasto fue en enseñanza primaria y el mayor gasto en desarrollo
comunitario.
 2000: el menor gasto fue en enseñanza primaria y el mayor gasto en urbanización.

IA
 2001: el menor gasto fue en enseñanza primaria y el mayor gasto en edad avanzada.
 2002: el menor gasto fue en enseñanza primaria y el mayor gasto en urbanización.

M
 2003: el menor gasto fue en enseñanza primaria y el mayor gasto en salud.

O
 2004: el menor gasto fue en enseñanza primaria y el mayor gasto en salud.

N
 2005: el menor gasto fue en enseñanza primaria y el mayor gasto en urbanización.

O
 2006: el menor gasto fue en urbanización y el mayor gasto en servicios de salud
publica.


comunitario.
EC
2007: el menor gasto fue en urbanización y el mayor gasto en desarrollo
E
 2008: el menor gasto fue en urbanización y el mayor gasto en desarrollo
D

comunitario.
 2009: el menor gasto fue en familia e hijos y el mayor gasto en urbanización.
A
C

La evaluación de las variables nos muestran que si existe mayor gasto en una de ellas
TE

correspondiente a ese año no nos ayudan a reducir mucho más la pobreza, como se ve con
menores gastos sociales en una de las variables correspondiente a ese año, con respecto a la
incidencia de la pobreza extrema; lo cual significa que algunas tienen alguna limitación en
IO

el momento de impacto a reducción de la pobreza.

BL

En conclusión podemos decir que a menores y mayores gastos sociales se encuentra el

impacto de la enseñanza primaria respecto a la incidencia de pobreza extrema y como
BI

ayuda este a reducir la pobreza a través de los años de evaluación 1990-2009. Lo cual nos
permite evaluar con mayor precisión el modelo y comprobar la hipótesis.

133
4.2. ANALISIS DE LAS VARIABLES DE MAYOR IMPACTO RESPECTO A LA
REDUCCION DE POBREZA Y GASTO SOCIAL (1990-2009)

Análisis de las variables del modelo respecto a la reducción de la pobreza como variable
dependiente.

En esta presentación se analiza las respectivas variables que tiene una relación inversa con

IA
la variable dependiente (POBREZA), y su impacto de cada una para reducir la pobreza.
Para mayor precisión fue necesario ajustar el modelo con logaritmos para ver su mayor

M
impacto. A continuación se realiza el análisis de cada variable:

O
4.2.1. Urbanización

N
CUADRO 17.

O
ESTIMACION DE LA VARIABLE DE URBANIZACION

EC
E
D
A
C
TE
IO

Análisis: S1 (Urbanización), el gasto social en esta variable, para mayor precisión presenta
un ajuste en logaritmos, el impacto es de un 5%. Esto quiere decir que tiene una
BL

significación muy baja respecto a vivienda y terrenos que adquieren las familias pobres
durante los años de evaluación (1990-2009), el mayor gasto fue el año 2000 y 2005.
BI

134
4.2.2. Desarrollo Comunitario
CUADRO 18.
ESTIMACION DE LA VARIABLE DE DESARROLLO COMUNITARIO

IA
M
O
N
Análisis: S2 (Desarrollo Comunitario), el gasto social en esta variable, relacionado con las

O
leyes y normas respecto a la utilización de tierras y construcción. Presenta con un ajuste
logarítmico que nos indica con mayor precisión que solo ayuda a reducir la pobreza en un

EC
2%, tiene una significancia muy baja durante los años de evaluación (1990-2009), el mayor
gasto fue el 2007.
E
4.2.3. Servicios de Salud Pública
D

CUADRO 19.
ESTIMACION DE LA VARIABLE DE SERVICIOS DE SALUD PÚBLICA
A
C
TE
IO
BL
BI

Análisis: S16 (Servicios de Salud Publica), el gasto social en esta variable, relacionado con
(bancos de sangre, control de la nutrición infantil, y laboratorios de salud, etc.).Presentacon
un ajuste con logaritmos que solo ayuda a reducir la pobreza en un 4%, tiene una
significancia muy baja durante los años de evaluación (1990-2009), el mayor gasto fue el
año 2000 y 2005.

135
4.2.4. Salud

CUADRO 20.
ESTIMACION DE LA VARIABLE DE SALUD

IA
M
O
N
O
Análisis: S18 (Salud), el gasto social en esta variable, relacionado con (formulación,
administración, generales en ejecución de prestación de servicios de salud incluido

EC
licencias a los establecimientos médicos y al personal). Presenta con un ajuste logarítmico
que solo ayuda a reducir la pobreza extrema en un 0,3%, tiene una significancia muy baja
E
durante los años de evaluación (1990-2009), tuvo un gasto creciente de forma constante,
D

pero con mayor impacto el año 2011.

A

4.2.5. Enseñanza Primaria

C

CUADRO 21.
ESTIMACION DE LA VARIABLE DE ENSEÑANZA PRIMARIA
TE
IO
BL
BI

Análisis: S20 (Enseñanza Primaria), el gasto social en esta variable, relacionado con
(políticas y estrategias dirigidas a mejorar la cobertura, permanencia y calidad de los
recursos destinados a la escolarización de niños y niñas trabajadores y al programa niña

136
indígena), se caracteriza por entregar a los alumnos una solida formación básica en materia
de lectura, escritura y aritmética, junto con conocimientos elementales en otras materias.
Presenta con un ajuste logarítmico, que ayuda a reducir la pobreza en un 40% tiene una
significancia muy alta respecto a los demás variables durante los años de evaluación (1990-
2009), tuvo un gasto creciente el año 1995 y 2006 hasta el 2011de forma constante.

4.2.6. Primera Etapa de la Enseñanza Terciaria

IA
CUADRO 22.

M
ESTIMACION DE LA VARIABLE DE PRIMERA ETAPA DE LA ENSEÑANZA
TERCIARIA

O
N
O
EC
E
D

Análisis: S24 (Primera Etapa de la Enseñanza Terciaria), el gasto social relacionado con
A

apoyo a las instituciones que imparte educación que incluye (becas, donaciones, préstamos
C

u subsidios en apoyo a estudiantes de educación) presento con un ajuste logarítmico que

TE

solo ayuda a reducir la pobreza en un 5%, tiene una significancia muy baja durante los años
de evaluación (1990-2009), tuvo un gasto creciente constante en este periodo.
IO
BL
BI

137
4.2.7. Edad Avanzada

CUADRO 23.
ESTIMACION DE LA VARIABLE EDAD AVANZADA

IA
M
O
N
O
Análisis: S30 (Edad Avanzada), el gasto social relacionado con prestaciones en efectivo o

EC
en especies para cubrir los riesgos relacionados con la vejez (pérdida o insuficiencias de
ingreso, falta de independencia en las tareas diarias, una menor participación en la vida
E
social y comunitaria) incluye las pensiones. Presento con un ajuste logarítmico que solo
D

ayuda a reducir la pobreza en un 0,2% tiene una significancia muy baja durante los años de
evaluación (1990-2009), tuvo un gasto significativo en 1997, 2008 hasta el 2011.
A

4.2.8. Familia e Hijos

C
TE

CUADRO 24.
ESTIMACION DE LA VARIABLE FAMILIA E HIJOS
IO
BL
BI

Análisis: S31 (Familia e Hijos), el gasto social relacionado con Prestaciones en efectivo o
en especies a las familias que tienen hijos a su cargo (maternidad, pagos en caso de

138
nacimiento, licencias por cuidado a los hijos, subsidios o subvenciones, apoyo a familias
monoparentales, con hijos minusválidos, alojamiento y entrega de comida a niños en edad
pre escolar). Presento con un ajuste logarítmico que ayudo a reducir la pobreza en un 9%
tiene una significancia positiva y es la segunda variable alta durante los años de evaluación
(1990-2009), tuvo un gasto significativo en 2011.

4.2.9. Inversión Pública

IA
CUADRO 25.

M
ESTIMACION DE LA VARIABLE INVERSION PÚBLICA

O
N
O
EC
E
D

Análisis: (Inversión Pública), respecto al gasto social esta dirigida al sector social de: salud,
A

educación, protección social y saneamiento básico. Que a partir de estos sectores se ayuda a
C

reducir la pobreza extrema. presento con un ajuste logarítmico para reducir la pobreza un
TE

8% esto quiere decir que la inversión debe ser mas fuerte en aquellas variables que tienen
mucha significación y un comportamiento positivo a la hora de reducir la pobreza extrema,
IO

las inversiones mas significativas fueron los años 2005 al 2009 (Ver grafico Nº)

De todas las variables analizadas: Edad Avanzada (0,2%); Desarrollo Comunitario (2%);
BL

Servicios de Salud Publica (4%); Urbanización (5%); Primera Etapa de la Enseñanza

Terciaria (5%); Familia e Hijos (9%); Enseñanza Primaria (40%); y la Inversión Publica
BI

(8%) como nos indican los datos y las correlaciones ajustadas para ver su mayor impacto en
lo que se refiere a la ayuda a reducir la pobreza (1990-2009), la variable con mayor
significación es Enseñanza Primaria con un 40%, por ser esta la mas alta e importante
trabajaremos con ella conjuntamente con la Inversión Publica que nos ayudaran a explicar
mejor el modelo y hacer buenas propuestas para que la Enseñanza Primaria que es la mas

139
eficiente en el momento de evaluar el impacto del gasto social para reducir la pobreza
extrema.

4.3. DETERMINACIÓN DEL MODELO ECONOMÉTRICO

Se adopta la construcción del Modelo Econométrico para explicar las determinantes del
gasto social para reducir la extrema pobreza y en particular como incide las variables

IA
determinadas como sr la enseñanza primaria y la inversión publica a la reducción de la

M
pobreza extrema.

O
4.3.1. Estimación de las variables

N
En primera instancia se procedió a trabajar con las 35 variables desagregadas que

O
componen el sector social (Salud, Educación, Saneamiento Básico, Protección Social)

EC
comenzando a analizar los datos correspondientes de los años (1990-2009). No se tomo en
cuenta el año 2010 y 2011 por ser datos preliminares. En la evaluación de correlaciones
obtenidas a través del paquete de Eviews, se observo que tres variables como ser
E
(Investigación y Desarrollo para Vivienda y Servicio; Servicios Médicos Especializados; y
D

Servicios médicos y de centros de maternidad) es decir que no existe ninguna relación

A

lineal entre las variables por los datos que presentan respecto al gasto social, que es de
C

(cero); por lo que ya no son necesarios tomarlos en cuenta en el modelo. (Anexo Nº 11)
TE

r =0
IO
BL
BI

No existe ninguna relación lineal entre las variables

En este sentido se inicio a trabajar con la correlación correspondiente de las variables

respecto al gasto social para reducir la pobreza. Estos datos nos permiten visualizar si existe
o no una posible relación lineal entre las variables sobre el tipo de relación (signo) y la
fuerza de impacto de cada variable en que estarían relacionadas linealmente dos variables

140
(la variable dependiente con la variable independiente) y bajo las condiciones de una
muestra o relación ideal debe ser una buena representación. (Anexo Nº 12)

Al evaluar las variables y su relación según el (signo) y su impacto, se observa que las
variables: (Otros productos médicos; Investigación y Desarrollo en Educación; Aparatos y
Equipos Terapéuticos; Protección Social; Servicios Auxiliares de la Educación; Vivienda y
Servicios Comunitarios; Productos Farmacéuticos; Exclusión Social), Muestran una

IA
relación lineal positiva entre las variables (la variable dependiente con la variable

M
independiente) es decir que al aumentar el gasto social en cada una de estas variables

O
ocasiona que en alguna medida crezca la pobreza extrema; los cuales no nos ayudan para la
evaluación social; por lo tanto los obviamos.

N
O
r =1

EC
E
D

En esta situación se presenta una relación lineal positiva perfecta entre las variables
A

A partir de las variables que presentan una relación inversa con respecto al (signo) que nos
C

ayuda a precisar la relación entre variable dependiente y las variables independientes y su

impacto respecto al gasto social para reducir la pobreza. De esta manera será sencillo
TE

calcular e interpretar el modelo y sus resultados correspondientes que nos ayudaran a

evaluar el gasto social y en cuanto ayuda cada variable a reducir la pobreza. (Anexo Nº13)
IO
BL

r = -1
BI

Se presenta una relación lineal negativa perfecta entre las variables.

De todas las variables analizadas: Edad Avanzada (0,2%); Desarrollo Comunitario (2%);
Servicios de Salud Publica (4%); Urbanización (5%); Primera Etapa de la Enseñanza

141
Terciaria (5%); Familia e Hijos (9%); Enseñanza Primaria (40%); y la Inversión Publica
(8%) como nos indican los datos y las correlaciones ajustadas para ver su mayor impacto a
reducir la pobreza extrema; como podemos ver la variable que mayor impacto tuvo es la
Enseñanza Primaria con un 40% de significación; esto quiere decir que es la variable que
mas impacto tiene en lo que se refiere reducir la pobreza a través del gasto social que
efectúa el gobierno central a partir del año 1990 al 2009.

IA
En primera instancia se procederá a explicar la composición de las variables trabajadas

M
dentro el modelo econométrico, en este sentido se clasifica las variables es decir; variable
dependiente (explicada), variable independiente (explicativas) y variable estocástica o de

O
perturbación aleatoria.

N
[Link]. Variable dependiente

O
Y: POBREZA

[Link]. Variables Independientes

ENSPRIM: Enseñanza primaria
EC
E
INVPUB: Inversión Publica
D

Siendo estas las variables mas relevantes con un porcentaje alto que aportan a la reducción
de pobreza.
A

[Link]. Variable estocástica

C

 Ut = variable de perturbación económica (Termino estocástico).

TE

Verificación: consiste en corroborar la validez teórica y estadística del modelo, es decir

evaluar si los signos obtenidos para los coeficientes estimados son los esperados y si el
IO

modelo cuenta con propiedades estadísticas adecuadas (buen ajuste, alta relevancia y
BL

dependencia).

Inicialmente es posible utilizar dos tipos de funciones de comportamiento, la primera es del

BI

tipo aditivo (Y=X) por su sencillez y factibilidad a la hora de encontrar variaciones en

sus parámetros, sin embargo para obtener una mayor precisión es necesario precisar los
puntos respectivos y aplicar logaritmos lineales para poder estimar los datos con mayor
precisión y mejorar los resultados en términos de bondad de ajuste. Esto nos permite
encontrar en forma directa el impacto, para la presente investigación.

142
La ecuación de comportamiento, posteriormente la aplicación de los MCO33, y finalmente
obtener los parámetros de la estimación, los mismos se denotaran con el nombre de
elasticidad, esto permite que los coeficientes sean explicados como variaciones
porcentuales.

POBREZAt = 0 + 1ENSPRIM t + 2INVPUBt + ut

IA
4.4. ESTIMACIÓN DEL MODELO E INTERPRETACIÓN ECONÓMICA

M
Para la estimación del modelo, se utiliza el método MCO (Mínimos Cuadrados

O
Ordinarios),

N
El objetivo de este modelo consiste en proporcionar estimadores de los parámetros que

O
minimicen la suma de los cuadrados de errores.

EC
La función de regresión muestral es:

Yi= β1 + β2 X i+ ei
E
D

Teniendo en cuenta las hipótesis clásicas de los términos de perturbación Ut, que estas
deben tener las características de Ruido Blanco, es decir por el momento, es un modelo
A

econométrico Homoscedastico e Incorrelacionado:

C

POBREZAt = 0 + 1ENSPRIM t + 2INVPUB t + ut (1)

TE

Ut ~ N (0, 2u), el error tiene una distribución Normal

IO

La estimación realizada mediante el paquete econométrico E-views 6.0, nos muestra en su

BL

principal ventana los siguientes resultados, con un ajuste mediante logaritmos para precisar
el modelo.
BI

Con la ayuda del paquete de E-views determinaremos el método MCO y otros métodos y
Test de estimación para el modelo.

Para poder trabajar con mayor precisión con los datos y ver su impacto en primera instancia
se introdujo las variables para ver las correlaciones respectivas entre todas las variables, y

33
Mínimos Cuadrados Ordinarios

143
poder precisar las variables que tienen mayor impacto en la reducción de la pobreza. A
partir de ello construimos la tabla de la ecuación del modelo de MCO aplicando el ajuste
con logaritmos.

4.4.1. Modelo de series en logaritmo

La razón para estimar mediante este modelo en series de Logaritmos es para mejorar los

IA
resultados en términos de bondad de ajuste, obtener elasticidades directamente de la
regresión. Para estimar el modelo se efectúa una linealización del modelo transformado en

M
logaritmos. De esta manera:

O
N
LogYt= +β1LogX t+β2LogX t+ t

O
CUADRO 26.
EC
RESULTADOS DE LA ESTIMACION DE LAS VARIABLES DEL MODELO
Dependent Variable: POBREZA
Sample (adjusted): 1992 2009
E
Includedobservations: 18 afteradjustments
D

Coefficient Std. Error t-Statistic Prob.

A
C

C 42.52941 8.006289 5.312001 0.0001

TE

LogENSPRIM -1.280061 0.313609 -4.081706 0.0010

LogINVPUB(-2) -1.724878 0.975519 -1.768164 0.0974
IO

R-squared 0.566694 Mean dependentvar 23.01667

Adjusted R-squared 0.508920 S.D. dependentvar 2.946434
BL

S.E. of regression 2.064775 Akaikeinfocriterion 4.438932

Sum squaredresid 63.94946 Schwarzcriterion 4.587327
BI

Log likelihood -36.95039 Hannan-Quinncriter. 4.459393

F-statistic 9.808785 Durbin-Watson stat 1.611217
Prob(F-statistic) 0.001888 Second-Stage SSR 63.94946

144
Entonces nuestra ecuación es:

Log POBREZA= 42.529 - 1.280*Log(ENSPRI) - 1.7248*Log(INVPUB) + t

a) Significancia de las Variables

 La C (Constante) tiene una probabilidad de 0.0001  0,10 por tanto se rechaza la
hipótesis nula Ho, es decir la variable es significativa al 10%.

IA
 La variable ENSPRIM, (Enseñanza Primaria) tiene una probabilidad de 0.0010 

M
0,10 por tanto se rechaza la hipótesis nula Ho, es decir que la variable es
significativo al 10%.

O
 La variable INVPUB, (Inversión Publica) tiene una probabilidad de 0.0974  0,10 por tanto se

N
rechaza la hipótesis nula Ho, es decir la variable es significativa al 10%.

O
b) Coeficiente de determinación (R2)

EC
Es el R cuadrado de la ecuación y representa el porcentaje de la variabilidad de la variable
dependiente explicado por la variable independiente. La formula viene dada por la siguiente
E
relación:
D
A
C
TE

R2 = 0.566694
R2 = 57%
En este caso el coeficiente de correlación encontrado es de R2 = 56.67%, lo que significa
IO

que del porcentaje de la variación total de la función de la POBREZA, el 56.67%, esta

BL

explicado por el modelo econométrico dentro el periodo de estudio. El comportamiento de

POBREZA, en un 56.67% esta determinado por las variaciones de la ENSEÑANZA
BI

PRIMARIA y LA INVERSION PUBLICA. El restante 42.3% esta explicado por otras

variables que no están en el modelo y otros factores estrictamente de carácter
macroeconómico.

145
4.4.2. Coeficiente de determinación o correlación corregido

= 0.5089

IA
= 51%

M
Donde: n=18 observaciones corregidos

O
k=3 parámetros

N
O
El coeficiente de terminación corregido mide el grado de ponderación del ajuste de la
regresión por el tamaño de la muestra de 18 años ajustados y el número de parámetros que

EC
en esta oportunidad son de 3. Siendo así que el 51% de la variación del proceso del modelo
que obedece exactamente al periodo de análisis (1990-2009) basándose en la serie histórica
E
de acuerdo a variaciones que se pudieran producir en cada una de las variables del modelo.
D

Donde el 49% obedecerá a la sobreposicion de los efectos aleatorios siendo un proceso de

deflactacion del modelo analizado por el tamaño del periodo de análisis y del número de
A

parámetros a estimarse.
C

a) Interpretación de Signos y Magnitudes de los Parámetros

TE

Log POBREZA= 42.529 - 1.280*Log(ENSPRI) - 1.7248*Log(INVPUB) + t

IO

Para realizar una interpretación adecuada de los parámetros encontrados es preciso

BL

enfatizar que los coeficientes son interpretados dentro de la muestra obtenida y la

respectiva inferencia es aplicable debido a la consistencia del modelo.
BI

El modelo econométrico nos ayuda a encontrar variaciones en este sentido se pudo

establecer que la Enseñanza Primaria aumenta en 1%, respecto al gasto social, la Pobreza
Extrema disminuirá en 1.28%.por otro si la Inversión Publica aumenta en 1%, la Pobreza
Extrema disminuirá en 1.72%.

146
 GRAFICO 56.
RESULTADOS DE LA REGRESION DEL MODELO
10

IA
4

M
3

O
1
90 92 94 96 98 00 02 04 06 08

N
LOGPOBREZA
LOGSENSPRIM
LOGINVPUB

O
EC
En las estimaciones de los parámetros, se consigue los signos esperados, con lo que se
consolida la consistencia de la hipótesis en general.
E
4.4.3. Pruebas o docimas de hipótesis
D

Las pruebas de hipótesis nos sirven para determinar la relevancia de cada uno y del
A

conjunto de los regresores sobre la variable dependiente, determinando la magnitud de

C

significación de cada una.

TE

[Link]. Prueba de significación global del modelo

IO

 Formulación de Hipótesis

H0 :i = 0 (El modelo no esta adecuadamente especificado y NO SIRVE)

BL

H1 :i 0 (El modelo esta adecuadamente especificado y SIRVE)

BI

Lo que indica que sirve para el análisis del conjunto de regresores están determinando el
comportamiento de la variable dependiente del modelo.

 Nivel de Significación
= 10% = 0.10

147
  Estadístico de Prueba

F= -0.6750000

F= -0.7

IA
 Estadístico de Tablas
F (, k-1, n-k)

M
F (10%, 2, 15)

O
F=9.42

N
 Toma de la regla de Decisión

O
EC
E
D
A
C
TE
IO

-0.50 0 9.42

Zona de rechazo Zona de aceptación Zona de rechazo

BL

 Conclusiones
BI

A nivel de significación del 10% se llega ala conclusión de rechazar H0 y aceptar

H1, donde se puede indicar claramente que se acepta el modelo por estar
adecuadamente especificado lo que ala vez nos sirve para los valores de predicción
y la toma de decisiones en la política económica de Bolivia respecto al gasto social
y su impacto para reducir la pobreza.

148
[Link]. Test formales de autocorrelacion

a) Test de Durbin-Wattson

Sirve para contrastar la hipótesis de incorrelacion entre perturbaciones aleatorias frente a la

presencia de autocorrelacion según un esquema AR(1). El modelo de Durbin-Watson
alcanzo a: DW= 1.61

IA
Modelo:

M
O
N
O
EC
E
DW=1.61
D

CUADRO 27.
A

PRUEBA DE HIPOTESIS DE DURBIN-WATSON

PRUEBA DE HIPÓTESIS TEST DE DURBIN-WATSON
C

1 Planteo de Hipótesis
TE

H0 :  = 0 No existe autocorrelación positiva ni negativa de primer orden.

H1 :  0 Existe autocorrelación positiva o negativa de primer orden.

IO

2 Nivel de Significación  = 10% = 0.10

BL

3 Estadístico de Prueba DW = 2(1-) = 1.61

4 Grados de Libertad n = 18k = 3

BI

5 Toma de Decisión Si dL DW dU No existe Autocorrelación

 Conclusiones: Dado que en el modelo el Durbin-Watson es de 1.61 en el modelo y se

cumple la test eso significa que no presenta autocorrelacion por lo cual se acepta la
hipótesis H0 :  = 0 y se rechaza la hipótesis H1 :  0.

149
Para contrastar la DW realizamos la prueba de Correlogram of Residuals, con el fin de
contrastar la existencia de Ruido Blanco.

CUADRO 28.
CORRELOGRAMA DE RESIDUOS

IA
M
O
N
O
EC
E
Debido a que todas las probabilidades son cercanas a 0.10 se puede afirmar que el modelo
D

es homoscedastico y no presenta autocorrelacion (existencia de ruido blanco).

A

b) Test de Autocorrelacion de LM
C

El test de autocorrelación LM determina la existencia de autocorrelación.

ut= 1ut –1 + 2ut-2 +....... + put-p+vt
TE

vt es Ruido Blanco. VtN(0, 2)

IO
BL
BI

150
 CUADRO 29.
TEST DE AUTOCORRELACION DE LM
Breusch-Godfrey Serial Correlation LM Test:

F-statistic 1.480184 Prob. F(2,13) 0.2635

Obs*R-squared 3.338684 Prob. Chi-Square(2) 0.1884

IA
Sample: 1992 2009
Includedobservations: 18

M
Presample missing value lagged residuals set to zero.

O
Coefficient Std. Error t-Statistic Prob.

N
C -6.275661 9.478432 -0.662099 0.5195
LogENSPRIM 0.131851 0.317202 0.415669 0.6844

O
LogINVPUB(-2) 0.719955 1.141910 0.630483 0.5393
RESID(-1) 0.090352 0.296400 0.304833 0.7653
RESID(-2)

R-squared
Adjusted R-squared
-0.535451

0.185482
-0.065138
EC
0.325283

Mean dependentvar
S.D. dependentvar
-1.646107 0.1237

-1.03E-14
1.939519
E
S.E. of regression 2.001691 Akaikeinfocriterion 4.455995
Sum squaredresid 52.08796 Schwarzcriterion 4.703320
D

Log likelihood -35.10395 Hannan-Quinncriter. 4.490098

F-statistic 0.740092 Durbin-Watson stat 2.134982
A

Prob(F-statistic) 0.581282
C

CUADRO 30.
TE

PRUEBA DE HIPOTESIS DE LM
PRUEBA DE HIPÓTESIS TEST DE LM
1 Planteo de Hipótesis
IO

H0 : j = 0 No existe autocorrelación positiva ni negativa de orden j. j=1,2,...,p

BL

H1 : j 0 Existe autocorrelación positiva o negativa de orden j. j=1,2,...,p

2 Nivel de Significación  = 0.10

BI

2
3 Estadístico de Prueba LM = (n-p)*R = 1.48

 =
2 2
4 Estadístico de Tablas (a , p) (5% , 2) = 5.99
2
5 Toma de Decisión Si LM < ( , p) Entonces, se AH0 y se RH1

1.48 < 5.99 Entonces, se AH0 y se RH1.

151
El análisis permite establecer que la probabilidad > 5% donde aceptamos hipótesis nula Ho,
lo que indica que no existe autocorrelación. La test de autocorrelación se realizo bajo las
siguientes características.
[Link]. Test formales de heterocedasticidad

La heteroscedasticidad significa que la varianza de las perturbaciones no es constante a lo

largo de las observaciones, violando un supuesto básico del modelo.

IA
E(2)≠2i

M
a) Test Recursivo de los errores

O
El test recursivo ubica los principales cambios estructurales de acuerdo a los errores

N
obtenidos en la regresión, en este caso los errores de estimación para el modelo de

O
POBREZA muestran las siguientes características:

GRAFICO 57.
EC
TEST DE LOS RECURSIVOS DE ERRORES
E
6
D

2
A
C

0
TE

-2

-4
IO

-6
1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
BL

Recursive Residuals ± 2 S.E.

BI

De acuerdo al grafico observado la serie ut tiende a mantenerse dentro la banda, por ello
se rechaza la hipótesis nula, es decir se acepta la existencia de estabilidad y el supuesto de
normalidad del modelo. Que la brecha o la diferencia promedio de los últimos 19 años,
situándose dentro de los márgenes normales y permisibles, además, es un indicador de que
la POBREZA está fuera de los eminentes riesgos macroeconómicos.

152
 b) Test de CUSUM

Este test toma en cuenta principalmente la suma acumulada de los Residuos Normalizados:

GRAFICO 58.
TEST DE CUSUM

12

IA
4

M
0

O
-4

N
-8

O
-12
1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008

CUSUM

EC 5% Signific anc e

El test en su forma técnica viene dado por los siguientes elementos:

E
CUADRO 31.
D

PRUEBA DE HIPOTESIS DE TEST DE CUSUM Q

PRUEBA DE HIPOTESIS TEST DE CUSUM Q
A

1 Planteo de Hipótesis
C

H0 : Existencia de Homogeneidad del modelo

TE

H1 : Existencia de Heterogeneidad del modelo

2 Nivel de Significación =10% = 0.10

IO

3 Estadístico de Prueba Gráfica de la serie St

4 Estadístico de Tablas RBC = Rectas de Banda de Confianza

BL

5 Toma de Decisión Si St está dentro de RBC Entonces, se AH0 y se RH1

St está dentro de RBC Entonces, se AH0 y se RH1.

BI

c) Test de ARCH

El test ARCH determina la autocorrelación localizada en la varianza, en este sentido la

prueba forma viene dada por la siguiente estimación:

153
 û 2t  α 0  α1û 2t 1  α 2 û 2t 2  ...  α p û 2t p  ε t

La estimación mínimo cuadrática de esta última regresión, se obtuvo directamente con el

paquete econométrico E-views 6.0:

CUADRO 32.
TEST DE ARCH
Test: ARCH

IA
F-statistic 0.256001 Prob. F(1,15) 0.6202
Obs*R-squared 0.285266 Prob. Chi-Square(1) 0.5933

M
O
Dependent Variable: RESID^2

N
Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob.

O
C 4.170400 1.465654 2.845420 0.0123
RESID^2(-1)

R-squared
-0.138394

0.016780
EC 0.273524

Mean dependentvar
-0.505966 0.6202

3.737946
Adjusted R-squared -0.048768 S.D. dependentvar 4.793616
E
S.E. of regression 4.909111 Akaikeinfocriterion 6.130194
Sum squaredresid 361.4906 Schwarzcriterion 6.228219
D

Log likelihood -50.10665 Hannan-Quinncriter. 6.139938

F-statistic 0.256001 Durbin-Watson stat 1.935259
A

Prob(F-statistic) 0.620235
C

La formalización del test viene dado por la siguiente tabla:

TE

CUADRO 33.
PRUEBA DE HIPOTESIS DE TEST DE ARCH
IO

PRUEBA DE HIPOTESIS TEST DE ARCH

1 Planteo de Hipótesis
BL

H0 : j = 0 No existe autocorrelación en la varianza de los términos de error

H1 : j 0 Existe autocorrelación en la varianza de los términos de error.

BI

2 Nivel de Significación a=10% a = 0.10

2
3 Estadístico de Prueba ARCH = n*R = 0.28

 =
2 2
4 Estadístico de Tablas (a , 1) (10% , 1) = 2.705
Si ARCH 
2
5 Toma de Decisión ( , p) Entonces, se AH0 y se RH1

0.28 2.705 Entonces, se AH0 y se RH1.

154
La test establece que no existe autocorrelacion en la varianza de los términos de error. Esto
significa que POBREZA es estable respecto de la variabilidad del cuadrado de los factores
aleatorios estrictamente de carácter macroeconómico ocurrido hace un periodo es decir que
la varianza de las perturbaciones económicas no están interrelacionadas entre si.

[Link]. Test de normalidad de los residuos

IA
a) Test de Jarque – Bera

M
El test de Jarque –Bera implica normalidad en los residuos, esto sugiere que los errores se

O
distribuyen normalmente, para esto se obtiene el siguiente resultado:

N
GRAFICO 59.
TEST DE JARQUE-BERA

O
EC
7
Series: Residuals
6 Sample 1992 2009
Observations 18
5
Mean -1.03e-14
E
Median -0.053550
4
D

Maximum 3.215345
Minimum -3.506100
3 Std. Dev. 1.939519
A

Skewness -0.336608
2 Kurtosis 2.664443
C

1 Jarque-Bera 0.424364
TE

Probability 0.808818
0
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
IO

Esta es una prueba asintótica, con base en los residuos MCO. Esta prueba calcula en
BL

primera instancia la Asimetría (A) y luego Curtosis o apuntamiento (K) de los residuos. De
acuerdo al test JB se determina que los residuos se distribuyen normalmente.
BI

En la prueba se calcula la JB, en la que se determina que es menor a 5.99 lo que indica que
los residuos se distribuyen normalmente.

155
 CUADRO 34.
PRUEBA DE HIPOTESIS DE TEST DE JARQUE-BERA
PRUEBA DE HIPÓTESIS TEST DE JARQUE-BERA
1 Planteo de Hipótesis
H0 : Los Residuos se distribuyen Normalmente, RESIDtN(0, 2).
H1 : Los Residuos no se distribuyen Normalmente, RESIDtN(0, 2).

IA
2 Nivel de Significación  = 10% = 0.10

M
3 Estadístico de =0.42
Prueba

O
4 Estadístico de Tablas 2(, m) = 2(10%, 2) = 4.60

N
5 Toma de Decisión Si JB 2(, m) Entonces, se AH0 y se RH1

O
0.42 4.60 Entonces, se AH0 y se RH1.

EC
 Conclusiones: como se puede observar en la condición de aceptar o rechaza según
los resultados aceptamos H0, y se rechaza H1. Con un nivel de significación de 10%.
E
D

[Link]. Multicolinealidad
A

La multicolinealidaden el modelo lineal general se presenta cuando las variables

C

independientes presentan alto nivel de correlación por lo en términos empíricos hay que
definir los limites de tolerancia de la colinealidad.
TE

Se indica que una tendencia de una serie de datos es Multicolineal cuando se presenta
IO

múltiples picos o colas.

BL
BI

156
 GRAFICO 60.
MULTICOLINEALIDAD DE LAS VARIABLES DEL MODELO
10

IA
6

M
4

O
2

N
1
90 92 94 96 98 00 02 04 06 08

O
LOGPOBREZA
LOGSENSPRIM
LOGINVPUB

EC
En nuestro modelo y análisis no existe presencia de multicolinealidad lo cual quiere decir
E
que las variables tienen una correlación alta y muy significativas, el efecto es validar los
D

supuestos de los mínimos cuadrados por lo tanto se considera apropiado el empleo de este
método y las variables.
A

[Link]. Variables ficticias

C
TE

 Tipos de variables independientes

Variable cuantitativa = f(variables cuantitativas) + error
IO

Ausencia de cambio estructural

BL

Pobreza en periodo de crisis = Pobreza en periodo normal

POBREZA t = 0 + 1ENSPRIM t + 2 INVPUB t + U t

BI

Interceptos distintos

Modelo: POBREZA t = 0 + 1ENSPRIM t + 2 INVPUB t +Dt + U t

Donde: Dt = 0 Periodo normal

1Periodo de crisis

157
 H0: =0 (no existe cambio en la reducción de pobreza)

CUADRO 35.
TEST DE RAMSEY RESET
Ramsey RESET Test:

F-statistic 0.742270 Prob. F(2,13) 0.4952

Log likelihood ratio 1.946385 Prob. Chi-Square(2) 0.3779

IA
Sample: 1992 2009
Includedobservations: 18

M
Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob.

O
C 1296.348 3662.233 0.353978 0.7290
LS20 -48.58633 134.9436 -0.360049 0.7246

N
LIP(-2) -64.49767 180.9866 -0.356367 0.7273
FITTED^2 -1.444627 4.522978 -0.319397 0.7545

O
FITTED^3 0.018501 0.064371 0.287409 0.7783

R-squared
Adjusted R-squared
S.E. of regression
Sum squaredresid
0.611104
0.491444
2.101194
57.39520
EC
Mean dependentvar
S.D. dependentvar
Akaikeinfocriterion
Schwarzcriterion
23.01667
2.946434
4.553021
4.800347
Log likelihood -35.97719 Hannan-Quinncriter. 4.587124
E
F-statistic 5.106993 Durbin-Watson stat 1.622288
Prob(F-statistic) 0.010727
D
A

Al trabajar con variables ficticias (cuantitativas o cualitativas) nos muestra el modelo y los
C

resultados que no afecta a las variables independientes respecto al gasto social y su impacto
TE

para reducir la pobreza extrema. Eso significa que las variables independientes como ser:
inversión pública y enseñanza primaria, tienen una alta significación a corto y a mediano
IO

plazo como ser el impacto de aquí a dos años más.

BL

4.4.4. Conclusiones del modelo

El modelo econométrico planteado cumple con los requisitos básicos como significatividad
BI

individual, significatividad global, un adecuado R2 y ausencia de autocorrelación, presencia

de homocedasticidad, al mismo tiempo el modelo cumple con una normalidad adecuada y
no presenta multicolinealidad, esto se verifico con las pruebas más rigurosas como el test
de Durbin-Watson, tese de ARCH, el Correlogram of Residuals, test Recursive de los
errores, test de CUSUM, test de Jarque-Bera, y por ultimo las variables ficticias,

158
consecuentemente el modelo es adecuado para explicar el impacto de la inversión publica y
la enseñanza primaria en el sector social para reducir la pobreza en los últimos dos años.

4.4.5. Propuesta

Dado los resultados del modelo la propuesta es la siguiente:

Si el gobierno aumenta el gasto social en 1% respecto a enseñanza primaria eso significa un

IA
gasto adicional de 4, 01 millones de Bs, entonces la pobreza extrema disminuiría en 1,28%

M
mas, eso significa mas personas beneficiadas en el sector de enseñanza primaria. Eso es
muy razonable ya que según datos la segunda población más alta esta compuesta de

O
aquellas personas entre 5-14 años de edad.

N
CUADRO 36.

O
DISTRIBUCION DE LA POBLACION POR TRAMO ETAREO EN EL AÑO 2009

EC
E
D
A
C
TE
IO

Respecto a la Inversión Publica si aumenta en 1% que significa un gasto adicional de

100,30 millones de Bs más, ayudara a reducir la pobreza en 1, 72%. Es decir 18,78 mil
BL

personas aproximadamente que dejarían de ser pobres.

Entonces decimos que una buena asignación de los recursos respecto al gasto social y la
BI

inversión pública a los indicadores apropiados son muy eficientes a la hora de mejorar el
nivel de vida y reducir la pobreza extrema.

159
CAPITULO 5
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

El gasto social es un instrumento central en la gestión de todo gobierno, pues evidencia

IA
cómo cada país define prioridades y asigna recursos para mejorar las condiciones de vida
de su población. En este marco, priorizar recursos hacia la atención de programas de lucha

M
contra la pobreza, en prioridad los programas educativos, entre otros, puede ser esencial

O
para alcanzar a los pobres.

N
Numerosos estudios han demostrado que aumentar el gasto público social como hemos

O
visto puede contribuir a mejorar las condiciones de vida y bienestar de las personas,

EC
promoviendo el crecimiento y desarrollo del país, siendo estos aspectos centrales de un
país, en nuestro caso del Estado boliviano.
E
La evaluación y análisis presentado constituye un aporte de cuantificar y hallar los
D

indicadores precisos que tienen mayores impactos para reducir la pobreza extrema. Evalúa
el monto de recursos públicos que son asignados a los sectores sociales de salud, educación,
A

protección social y saneamiento básico, que se hace necesario revisar cada indicador que se
C

ha implementado a la medición del sector social para reducir la pobreza extrema en el país
TE

para el cumplimiento de los mismos, se ha examinado si los recursos han sido

adecuadamente focalizados y priorizados, y evaluado su sostenibilidad y correspondencia
IO

con la evolución de los indicadores.

BL

En términos generales, los hallazgos de la tesis indican que el gasto público social dirigido
a reducir la pobreza extrema ha aumentó de manera significativa entre los años 1990 y
BI

2010, con tasas de crecimiento particularmente elevadas en las últimas dos gestiones del
estudio. Recursos provenientes de la Administración Central, este aumento en el nivel de
gasto ejecutado ha representado, sin embargo, un porcentaje estable del PIB en los últimos
años, mostrando estabilidad en la priorización del gasto público social en cada indicador sin
embargo se destacan mas los indicadores de: Urbanización, Desarrollo Comunitario,

160
Servicios de Salud Publica, Salud, Enseñanza Primaria, Primera Etapa de la Enseñanza
Terciaria, Enseñanza, Edad Avanzada, y Familia e Hijos; mejorar las causas y
consecuencias de la pobreza extrema.

En la medida en que el gasto público se destina hacia los sectores sociales para reducir la
pobreza extrema y tenga un impacto en el desempeño de los indicadores, éste contribuirá,

IA
ya sea de forma directa o indirecta, a mejorar las condiciones de vida de toda la población,
y en particular de la población más vulnerable de nuestro país.

M
Finalmente, el gasto social es un tema que tiene muchas áreas que pueden ser objeto de

O
estudio que permitan mejorar las mediciones de hoy en día y que a futuro sea una fuente de

N
información que sirva a su propios países para análisis interno como también a otras

O
organizaciones que se nutren de esta información para análisis histórica y comparativos de
este conjunto de países.
EC
Este impacto plantea un desafío a largo plazo para la política pública y gestión como
E
componente primordial dentro el sector social.
D

Es debido a esta amplitud del fenómeno que se ha concluido que la pobreza es

A

multidimensional. Cuando la economía busca explicar las diferencias del crecimiento

económico entre los países, medir la estabilidad social y marginación, la pobreza es en
C

muchas ocasiones una forma de dar explicación a estas inquietudes.

TE
IO
BL
BI

161
 GRAFICO 61.
CRECIMIENTO DE LA ECONOMIA MUNDIAL Y LA ECONOMIA BOLIVIANA
1990-2011
CRECIMIENTO DE LA ECONOMIA MUNDIAL Y LA ECONOMIA BOLIVIANA 1990-2011
(En porcentajes)
7

IA
5

M
3

O
2

N
1

O
0
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Economia boliviana 2,6 3,5 3,5 3,2 4,2 1,9 3,9 4,2 4,8 0,6 2,5 1,7 2,5 2,7 4,2 4,4 4,8 4,6 6,1 3,4 4,1 5,1
Economia mundial 2,2 0,3 1,7 2,3 3,6 3,5 4

Fuente: MEFP34, Unidad de Análisis y Estudios Fiscales. BCB35

Elaboración: Propia
4,2 2,5

EC
3,5 3,8 2,4 3 3,9 5 4,9 5,4 4,9 2,7 0,5 5,2 3,8
E
La actividad económica mundial presento una tasa promedio de crecimiento de 3,3%
D

mientras que Bolivia tuvo una tasa promedio de 3,6%. Durante los 22 años de análisis. Una
A

cifra que para Bolivia, representa un crecimiento estable durante estos 22 años de la
C

economía pese a los problemas y crisis que existieron en la economía mundial, entre ellos
TE

destacan la disminución de la producción en los países industrializados, las tasas de interés

elevados, expansión de la producción, altas recesiones, los precios elevados del petróleo,
IO

debilidad de las bolsas de valores, crisis financieras, baja inversión extranjera, sistema
financiero, desestabilización de las economías mas desarrolladas, votabilidad de los
BL

mercados financieros internacionales, la lenta recuperación de los precios de los productos

básicos y los conflictos políticos y sociales entre otros.
BI

34
Ministerio de Economía y Finanzas Publicas (Memoria de la Economía Boliviana 2011)
35
Banco Central de Bolivia (Memorias 1990-2004)

162
 RECOMENDACIONES

En términos generales las insuficiencias en lo relativo a la información disponible sobre

gasto social traen un conjunto de problemas al momento de evaluar, analizar y comparar los
resultados de cada uno de los indicadores respectivos de cada sector y el impacto que tiene
cada uno en el bienestar de las personas con el objetivo de reducir la pobreza extrema y
mejorar el nivel de vida.

IA
Al respecto se pueden establecer algunos puntos que afectan la calidad y utilidad de la

M
información para efectuar estudios detallados de las diversas partidas de gasto social en

O
cada país así como la participación especifica de los diversos agentes en su financiamiento

N
y ejecución.

O
Se señala la necesidad de generar un motor de crecimiento que aumente el nivel del

EC
producto potencial y a la vez redistribuya los efectos del crecimiento de manera efectiva y
equitativa.
E
Las posibilidades de elevar la efectividad del crecimiento para reducir la pobreza en los
D

próximos años no dependen solamente de las políticas redistributivas del Estado, sino en
gran medida estarán asociadas con la capacidad de respuesta de la estructura productiva y la
A

generación de un crecimiento y desarrollo del país.

C

Respecto a la educación primaria se debe mencionar que, a pesar de la mayor importancia

TE

otorgada a iniciativas para mejorar el acceso de los niños y niñas a la escuela, es necesario
garantizar la sostenibilidad de estos esfuerzos, pues hasta la fecha han sido financiados en
IO

un porcentaje importante con recursos externos. Consolidación de un sistema educativo que

BL

brinde una educación que sea pertinente y útil para todos los niños y niñas, los cuales en un
futuro deberán insertarse al mercado laboral y necesitarán de herramientas teóricas y
BI

prácticas sólidas que deberá abordar esta problemática a través de diversas estrategias.

163
 BIBLIOGRAFIA

- Loayza, Mónica 2001. “El gasto público social 1995 – 2000”. Documento de
Trabajo Analítico, UDAPE. La Paz, Bolivia.

- Gerchunoff, Pablo: Gasto Público, Tasa de Cambio e Impulso Capitalista después de

la Hiperinflació[Link]ó[Link].

IA
- Sen, Amartya K., “Capacidad y Bienestar”, Fondo de Culturas Económica, México

M
1993 p.54-83.

O
- PNUD –UNICEF-CEPAL (1998). El Gasto Publico en servicios sociales básicos

N
en diez países de América Latina y el Caribe: Análisis desde la perspectiva de la

O
iniciativa 20/20, informe preliminar.

- EC
UDAPE (1998), Bolivia: Gasto Social y la iniciativa 20/20, documento preparado
para el PNUD, La Paz, Bolivia
E
D

- UDAPE (1997), dossier de información de Estadísticas Económicas de Bolivia Nº

7, La Paz, Bolivia
A
C

- Banco Mundial, 1999. “Bolivia: Revision del gato social”. Informe Nº 19232-BO.
TE

La Paz, Bolivia.

- CEPAL. “Panorama Social de America Latina”. Comision Economica para America

IO

Latina y el Caribe. Santiago de Chile, 2002

BL

- Gray Molina, George, 2003 “Reduccion de pobreza 1992-2001: ¿Cambio

demografico o Politica Social?”. Documento de Trabajo, La Paz, Bolivia. UDAPE.
BI

- Naciones Unidas, 2001 “Metas de Desarrollo de la Cumbre del Milenio”: Progreso

en Bolivia. Primer Informe, Bolivia.

- INE – UDAPE- NACIONES UNIDAS, 2002 “Progreso de los Objetivos de

Desarrollo del Milenio”, Segundo informe, Bolivia.

164
 - UDAPE, 2003-2004 “Progreso de los Objetivos de Desarrollo del Milenio,
Asociados al Desarrollo Humano”, Tercer informe, Bolivia.

- UDAPE, 2006 “Progreso de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, Asociados al

Desarrollo Humano”, Cuarto informe , Bolivia.

IA
- UDAPE, 2008 “Objetivos de Desarrollo del Milenio en Bolivia”, Quinto informe de
progreso, Bolivia.

M
O
- UDAPE, 2010 “Objetivos de Desarrollo del Milenio en Bolivia”, Sexto informe de

N
progreso, Bolivia

O
- UDAPE – CISE, 2002 “Primer Reporte de Seguimiento a la Estrategia Boliviana de

-
EC
Reduccion de la Pobreza (EBRP), La Paz, Bolivia Febrero 2002

UDAPE – CISE, 2002 “Segundo Reporte de Seguimiento a la Estrategia Boliviana

E
de Reduccion de la Pobreza (EBRP), La Paz, Bolivia Julio 2002
D

- UDAPE, 2000 “Gasto Social 1995-2000”, Documento de Trabajo, La Paz Bolivia

A

UDAPE, 2002“Crisis, Crecimiento, Pobreza”, Presentación, ver [Link]

C

-
TE

- Ministerio de Hacienda, 2007 “Memoria Fiscal”, La Paz Bolivia.

IO

- Ministerio de Planificación del Desarrollo, 2006-2011 “Plan Nacional de

Desarrollo”, La Paz, Bolivia Noviembre, 2007.
BL

- Ministerio de Economía y Finanzas Publicas, 2010 “Memoria de la Economía

BI

Boliviana” La Paz Bolivia.

- Ministerio de Hacienda, “Dossier Estadístico 1990-2002” La Paz Bolivia 2003.

- Ministerio de Economía y Finanzas Publicas, 2011 “Memoria de la Economía

Boliviana” La Paz Bolivia.

165
 - Ministerio de Economía y Finanzas, “Directrices y Clasificadores Presupuestarios”
La Paz Bolivia 2012.

- Parodi Trece, Carlos, “Economía de las Políticas Sociales”, Universidad del

Pacifico, Lima Perú, 1997.

IA
- Ministerio de Economía y Finanzas, “Bolivia, Resultados de un Nuevo Modelo

M
Económico”, Trabajo de Presentación, La Paz, Bolivia 2012.

O
- Mendoza Vaca, María F. “El Gasto Social en la Educación y su Incidencia en el

N
Desarrollo Económico”, Trabajo de Grado, EMI, La Paz, Bolivia 2004.

O
UDAPE – UNICEF, “El Gasto Social hacia el logro de los Objetivos de Desarrollo
-
del Milenio”, La Paz-Bolivia, 2010. EC
E
- CEPAL – NACIONES UNIDAS, “Gasto Social: modelo de medición y análisis
para América Latina y el Caribe”, Manuales, La Paz-Bolivia, 2010.
D
A

- INE, “Anuario Estadístico 2010” La Paz-Bolivia.

C

- BCB, “Las Memorias del Banco Central de Bolivia 1929-2004”, La Paz-Bolivia.

TE

- Asamblea Constituyente, “Nueva Constitución Política del Estado” Bolivia.

IO

- Pineda Elia B.-Alvarado Eva L.-Canales Francisca H., “Metodología de la

BL

Investigación”, Segunda Edición, Washington, 1994.

BI

- Pulido San Román, Antonio; Pérez García, Julián, “Modelos Econométricos: Guía
para la elaboración de modelos econométricos con Eviews”, Ediciones Pirámide.

- Morales León, Deybi “Tutorial I: Primeros pasos en Eviews”, Nicaragua Mayo

2010.

166
PAGINAS WEB

- [Link]/alc
- [Link]
- [Link]
- [Link]

IA
M
O
N
O
EC
E
D
A
C
TE
IO
BL
BI

167
 ANEXOS

ANEXO Nº 1

De acuerdo a la medición del gasto como porcentaje del PIB, es posible notar, que independiente de
la cobertura que tenga cada país, en general la región destina menos del 20% de su PIB a los temas
sociales. Distinto es lo que ocurre en Cuba, que entre los años 1990 y 2006 muestra un gasto
cercano al 30%, con una tendencia que sobrepasa este valor en los últimos años.

IA
En los restantes países del caribe, en general, sus tasas fluctúan entre un 5% y 10% respecto al PIB

M
y, dada la discontinuidad de la información, sólo en el caso de República Dominicana es posible
describir una tendencia, relativamente estable de su gasto.

O
N
En el grupo de países que conforman América Central y México y Costa Rica son los que tiene un
mayor gasto en relación al PIB, con una tasa en torno al 16% en estos años. Probablemente la

O
diferencia que mantiene con los restantes países se debe en gran parte a su cobertura, ya que su
medición se refiere al Gobierno total, en tanto, los restantes países basan su medición en gobierno

EC
central. Honduras es uno de los países que ha mostrado un mayor aumento de su gasto social desde
fines de la década de 1990 con una tendencia al alza que se ha visto interrumpida hacia el año 2006.

Los países de América del Sur, muestran tasas de gasto social respecto del PIB en torno al 10%,
E
siendo Uruguay, Argentina y Brasil los países que muestran niveles superiores al 15%. Chile
D

también muestra tasas por sobre el 10% en el período, sin embargo, su comportamiento en estos
años ha sido de forma cíclica. Revisando la evolución de la República Bolivariana de Venezuela, se
A

muestra un comportamiento creciente, en donde el impulso dado a comienzo de esta década

disminuye en los años siguientes. En los últimos años, Ecuador ha logrado revertir la baja sostenida
C

que tuvo en a fines de la década de los noventas, pero sin lograr recuperar lo niveles iniciales. En el
TE

caso de Paraguay, se puede advertir que en general ha mantenido una tendencia creciente, pero
moderada, con una interrupción en el año 2001 y una recuperación posterior.
IO
BL
BI

168
 IA
M
O
N
O
EC
E
D
A
C
TE
IO

Fuente: Información de OECD

BL
BI

169
 BI ANEXO Nº 2

BL
IO
TE
C
A
D

170
E
EC
O
N
O
M
IA
 IA
M
O
N
O
ANEXO Nº 3
EC
CLASIFICACION DEL GASTO PÚBLICO
E
D
A
C
TE
IO
BL
BI

Elaboración: Propia con información del” manual de clasificación del gasto social federal”, programa de presupuesto y gasto publico,
CIDE, 2001

La clasificación administrativa, institucional, o por origen del gasto tiene por objeto facilitar el
manejo y gestión administrativa de los recursos destinados a cada repartición pública. Así, presenta

171
los gastos de acuerdo a las unidades administrativas del Gobierno, es decir desde el punto de vista
de quien ejecuta los recursos.

La clasificación económica se refiere a una clasificación del gasto según la naturaleza de la

transacción, esto es, con o sin contraprestación, con fines corrientes o de capital, clases de bienes y
servicios obtenidos, y sector o subsector que recibe las transferencias.
Generalmente se utiliza para identificar la naturaleza y los efectos económicos de las operaciones
del Gobierno. Permite identificar cómo se gastan los recursos públicos: en el mantenimiento y
operación del sector público o en la inversión de capital y creación de infraestructura.

IA
La clasificación funcional o destino del gasto se refiere a la clasificación del gasto según las

M
funciones de la administración pública, que es la norma internacional para clasificar los gastos de
gobierno de acuerdo con propósitos generales para los cuales se realizan transacciones.

O
Generalmente se utiliza para medir la asignación de recursos por parte del Gobierno con el objeto

N
de promover distintas actividades y objetivos. Pueden integrar las funciones, programas, actividades
y proyectos a los que son destinados los recursos.

O
El mecanismo más difundido para la clasificación del gasto público social corresponde al enfoque

EC
funcional. En general, cuando los países presentan sus estadísticas de gasto social lo hacen usando
este enfoque de clasificación, según la función que cumplen lo recursos destinados de acuerdo a sus
propios criterios y objetivos, por ejemplo, asuntos económicos, educación, salud y protección
social. A partir de esta clasificación, cada función puede desagregarse de acuerdo a la
E
disponibilidad de datos en cada país y/o necesidades de análisis. Este ordenamiento permite
D

observar la proporción de recursos asignados a cada sector social, reflejando, en cierto modo, las
prioridades de inversión del Gobierno y facilitando la identificación del impacto de los recursos de
A

acuerdo a los objetivos propuestos. Sin embargo, normalmente sólo reflejan los gastos del gobierno.
C
TE
IO
BL
BI

172
ANEXO Nº 4

AMERICA LATINA Y EL CARIBE (21 PAISES)

Descripción Real de las Funciones de los Sectores Sociales
País Sectores
Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Salud, Previsión Social, Trabajo, Asistencia y
Argentina Promoción Social, Vivienda y Urbanismo, Agua y Alcantarillado y otros servicios urbanos
Bolivia Educación, Salud, Protección Social, Vivienda y otros Servicios Básicos y otros programas
sociales
Educación, Cultura, Deporte y Ciencia y Tecnología, Salud y Saneamiento, Provisión Social,

IA
Brasil Trabajo y Asistencia Social, Vivienda y Urbanismo.
Chile Educación y Actividades Recreativas, Salud, Protección Social, Vivienda y Servicios

M
Comunitarios
Colombia Educación, Salud, Protección Social, Vivienda y otros
Educación y Actividades Recreativas, Cultura y Religión, Salud, Protección Social, Vivienda

O
Costa Rica y Servicios Comunitarios
Cuba Educación, Salud y Nutrición, Seguridad, Asistencia Social y Trabajo, Vivienda, Agua y

N
Saneamiento
Ecuador Educación, Salud, Bienestar Social y Trabajo, Desarrollo Urbano y Vivienda

O
El Salvador Educación, Salud, Trabajo, Previsión y Asistencia Social, Obras Publicas, Agua,
Saneamiento y Vivienda

Guatemala

Honduras
urbanos y rurales, Medio Ambiente y otros. EC
Educación, Cultura, Deporte, Ciencia y Tecnología, Salud y Asistencia Social, Trabajo y
Previsión Social, Vivienda y Agua y Alcantarillado, otros servicios urbanos, desarrollos

Educación, Salud, Protección Social. Programa FHIS de Agua y Saneamiento

E
Jamaica Educación, Salud, Seguridad Social. Vivienda
México Educación, Salud, Seguridad Social y Asistencia Social, Urbanización, Vivienda y
D

Desarrollo Regional
Nicaragua Educación, Salud, Vivienda, Asistencia Social y otros
Panamá Educación, Salud, Trabajo y Seguridad Social, Vivienda y otros servicios comunales
A

Educación, Cultura, Deporte, Recreación, Ciencia, Tecnología y Difusión, Salud, Seguridad

Paraguay Social, Promoción y Acción Social, Vivienda y Servicios Comunales y otros servicios
C

sociales.
Educación y Cultura, Salud y Saneamiento, Protección y Previsión Social y Trabajo,
TE

Perú Vivienda y Desarrollo Urbano

Republica Educación, Salud, Recreación, Cultura y Religión, Salud, Seguridad Social y Asistencia
Dominicana Social, Vivienda y Urbanismo, Agua y Alcantarillado y otros servicios municipales
IO

Trinidad y Educación, Salud, Seguridad Social y Bienestar, Vivienda y Servicios Sociales y Comunales
Tobago
Uruguay Educación, Salud, Seguridad Social y Asistencia Social, Vivienda
BL

Educación, Cultura y Comunicación, Ciencia y Tecnología, Salud, Seguridad Social y

Venezuela Desarrollo Social y Participación, Vivienda
Fuente: Información publicada por CEPAL de acuerdo a informes de los países
Elaboración: Propia
BI

173
ANEXO Nº 5

GASTO SOCIAL: MODELO DE MEDICIÓN Y ANÁLISIS PARA AMÉRICA LATINA Y

EL CARIBE, CEPAL)

Proceso de medición del gasto social

Utilizando las definiciones operacionales anteriores, el proceso de medición del gasto social puede
dividirse en tres etapas.

IA
Estimación para el año de inicio de la medición (año base)36
Para el año de inicio de la medición del gasto social, la medición consta de cinco grandes pasos:

M
1. Definición del año de inicio: El año base del gasto social debiera coincidir con el año base

O
que utiliza cuentas nacionales en cada país. Esto se sustenta en la mayor disponibilidad de

N
información por parte de cuentas nacionales.
2. Recolección de información de las EFP: Esto incluye:

O
2.1. Definición del universo: Listar todos los organismos e instituciones públicas que

EC
ejecutan programas o proyectos sociales, a fin de lograr una cobertura completa del
universo considerado para el agente público detallado en el capítulo III sección 2.
2.2. Identificación de fuentes de datos: La fuente de información básica está compilada en
E
las oficinas de presupuestos o bien contralorías de cada país. Sin embargo, también es
importante identificar fuentes de registro de los programas e instituciones a cargo, a fin de
D

complementar información.
2.3. Recolección y clasificación de transacciones: El ideal es contar con registros detallados
A

que permitan preparar el sistema de recolección inductivo, antes de ser compiladas las
cuentas, pues el proceso da mayor confiabilidad a las estimaciones totales y mayor
C

capacidad de desagregación sobre objetivos, funciones, población objetivo, cobertura

TE

poblacional, etc., lo que facilitará luego la clasificación de las transacciones. Sin embargo,
también se puede hacer ex-post de manera deductiva, con el debido recaudo de clasificar de
manera precisa y exhaustiva, aun cuando se pierde capacidad de análisis pues no todas las
IO

transacciones son susceptibles de desagregación.

Las transacciones deben clasificarse de acuerdo a:

BL

· Función social: Para la asignación de la función social, se debe tener la precaución de analizar, en
BI

primer lugar, el menor nivel en la escala jerárquica de la organización institucional. Por ejemplo, si
se tiene información a nivel de programa primero se revisa su objetivo, si éste tiene un sentido
social se asociación el código respectivo, en caso contrario se pasa a la unidad inmediatamente

36
Considerando los ciclos presupuestarios, la medición del gasto social utiliza normalmente períodos anuales, los que corresponden al
año fiscal de cada país. Sin embargo, en caso de contar con información detallada, es posible también trabajar con períodos
menores. En la región, el año fiscal suele coincidir con el año calendario (1 de enero a 31 de diciembre), aun cuando pueden haber
casos en que esto no sea así.

174
superior en donde se efectúa la misma evaluación, y de esta forma se llega al mayor nivel dentro de
la organización jerárquica. Es posible que las unidades tengan más de una función (por ejemplo,
programa de salud, dentro de la unidad de educación pre-escolar), en cuyo caso, cada programa se
clasifica según objetivo específico, (salud en este caso) siguiendo las pautas de clasificación del
COFOG detallado en el anexo 1. Si, a su vez, hay programas con más de un objetivo y todo está
agrupado en una cuenta única, hay que considerar el objetivo principal como criterio de
clasificación.

También es importante revisar la información que se pueda obtener sobre el destino de las

IA
transferencias corrientes y de capital, ya que ellas, pudiendo o no estar dentro de alguna unidad del
sector social, pueden tener como destino una función social, no necesariamente relacionado con el

M
de la unidad jerárquica que efectúa esta transferencia. En tal caso, se asigna la función de acuerdo al
objetivo de la transferencia.

O
N
De esta forma se puede cubrir toda la información pública y clasificarla de acuerdo a su
funcionalidad.

O
· Económica: Cada transacción económica se debe clasificar de acuerdo a los conceptos y

EC
definiciones de Cuentas Nacionales. En el anexo 3 se detalla cada una de las transacciones de EFP y
SCN.
E
3. Recolección de información del SCN:
3.1. Identificación de actividades: Revisión exhaustiva de las actividades económicas
D

consideradas en la medición de las cuentas nacionales tradicionales de cada país, seleccionando

entre ellas todas las actividades relacionadas con funciones sociales.
A

3.2. Clasificación de transacciones: Una vez identificadas estas actividades económicas

C

(primarias y secundarias y/o auxiliares), se aíslan las transacciones económicas medidas en el SCN
TE

para cada una de ellas. Cada una de estas actividades se clasifica de acuerdo a las funciones sociales
consideradas en el COFOG.
IO

3.3. Una vez revisada las actividades económicas, también se debe buscar la información
relativa a las ISFLH. Para este sector institucional, se debe clasifica de acuerdo a
BL

las funciones sociales que realiza.

4. Conciliación de las principales transacciones económicas medidas en el gobierno general con

BI

los mismos indicadores considerados en cuentas nacionales. La conciliación de cifras de las

EFP y cuentas nacionales para el sector gobierno o servicios gubernamentales debe ser
efectuada para la misma cobertura en ambos sistema. Es importante destacar este punto
debido a que en universo del agente público también se está considerando a las empresas
públicas, las cuales en cuentas nacionales no se miden en la actividad de gobierno sino que en
la actividad económica que corresponda a esa empresa.

175
 5. Reorganización de las transacciones económicas de acuerdo a la funcionalidad: Una vez
verificada la conciliación de cifras de acuerdo a las transacciones económicas, es posible
integrar ambas fuentes de información, obteniendo de esta forma la unificación de
clasificaciones tanto económicas como funcionales provenientes de ambas fuentes de
información. Esto permite conformar una base de datos homogénea que contiene atributos
como agente (privado, público), transacciones económicas y funciones sociales. Es este
último el que interesa presentar como primera prioridad.

IA
ANEXO Nº6

M
LA ECONOMIA BOLIVIANA 1990-2004

O
La Economía Boliviana 1990.1999

N
En 1990, la actividad económica creció en todos los sectores, excepto en el sector agropecuario y el

O
sector agrícola por la sequia que se vivió durante ese periodo. Para 1991 se destaco la exportación

EC
de hidrocarburos, y los sectores mas dinámicos fueron: minería, agropecuaria e industria, transporte
y el comercio. En 1992, la economía boliviana sufrió una desaceleración en el ritmo del crecimiento
como consecuencias de las fuertes inundaciones que afectaron al sector agrícola, y por la gran
E
depresión de los precios de los minerales en el mercado internacional, aun así mostro un
D

comportamiento positivo en este periodo. En 1993, la economía fue acompañada de gran manera
por los sectores mas dinámicos de: electricidad, gas y agua, agropecuario, establecimientos
A

financieros y extracción de minas y canteras. Sin embargo la economía fue expuesta a shocks
C

externos como resultado de la caída de los precios internacionales de los principales minerales
TE

exportados. Para 1994 la estabilidad en los precios fue el resultado de un manejo coordinado de las
políticas monetarias y fiscal. La disciplina fiscal y el riguroso control del gasto público permitieron
IO

la reducción del déficit fiscal; los sectores mas dinámicos de igual manera se centraron en el sector
de: electricidad, gas y agua, hidrocarburos, agropecuario, producción agrícola, pecuaria y
BL

silvicultura, como la industria manufacturera y la construcción aportaron al crecimiento. En 1995, la

economía boliviana se caracterizo por una significativa reducción del déficit fiscal, sin embargo
BI

hubo un lento crecimiento respecto al sector agrícola y un incremento de los precios internacionales
de algunos productos de la canasta familiar; pero el buen desempeño del sector fiscal contribuyo a
reducir las presiones sobre el nivel de precios. Este año fue la capitalización de las empresas
estatales más importantes (YPFB37 y la empresa Metalúrgica Vinto), los sectores con mayor
crecimiento fueron: electricidad, gas y agua, comercio, petróleo crudo y gas natural, industria

37
Yacimientos Fiscales Bolivianos

176
manufacturera y transporte, almacenamiento y comunicaciones, agropecuario, producción pecuaria
y silvicultura, caza y pesca, construcción y obras publicas. El sector de hidrocarburos mostro una
menor crecimiento, esto explica por la baja inversión pública. En 1996, la economía boliviana logro
importantes avances como resultado del dinamismo de los sectores de la agricultura industrial, la
construcción y obras publicas, electricidad y agua, comercio, transporte y comunicaciones. Si bien
crecieron estos sectores fueron menores que tuvo al anterior año. Hubo una caída en la producción
de minerales esto relacionado con la caída en la ley de cabeza del oro y de los concentrados, se

IA
observo una expansión de la demanda agregada por el crecimiento de la inversión y las

M
exportaciones. En 1997, la economía estuvo orientada a la consolidación del crecimiento en el
mediano y largo plazo, las políticas monetarias y fiscales se orientaron en el crecimiento de la

O
demanda interna. No obstante la inflación y en nivel de precios fueron las mas bajas registradas, se

N
dio a la culminación de la capitalización de YPFB y los avances en la reforma de pensiones, hacen

O
prever la consolidación de la estabilidad macroeconómica. Hubo gran dinamismo de los sectores
financieros, transporte y comunicaciones, electricidad y agua; los programas de participación

EC
popular y descentralización tuvieron impacto en el crecimiento de la construcción y obras públicas.
El sector de hidrocarburos presento una caída a causa de la disminución de la producción de gas
natural por parte de las empresas capitalizadoras y los contratistas; y la ruptura del gasoducto a la
E
Argentina. Asimismo Bajo la tasa del sector minero por la caída en la ley de cabeza de oro y la
D

reducción de precios de la minería mediana. Los sectores de industria manufacturera y agropecuaria

A

crecieron. En 1998, mostro una tendencia decreciente de la inflación y un crecimiento sostenido del
PIB. Los sectores que mas contribuyeron al crecimiento fueron: construcción y obras públicas,
C

hidrocarburos y servicios básicos. El sector minero presento un estancamiento debido a la

TE

contracción de la demanda externa de materias primas y la caída de los precios por la crisis
financiera internacional. El fenómeno del niño y el descenso en los precios internacionales
IO

afectaron la producción agrícola, los productos mas afectados fueron: maíz, algodón, caña de
azúcar; la actividad de silvicultura, caza y pesca crecieron. En 1999, la economía boliviana llego a
BL

cifras negativas debido a que el sector de minería decreció ocasionado por el descenso en los
precios de los minerales, lo que afecto a la producción de antimonio, wólfram, plomo y zinc y las
BI

exportaciones de oro, solo la producción de plata y estaño tuvo incrementos. Así también cayeron
los sectores de hidrocarburos y construcción en su producción por la finalización del contrato de gas
con la Argentina y el retraso del mismo al Brasil. Los sectores de transporte, almacenamiento y
comunicaciones bajaron se atribuyó principalmente a un menor flujo de pasajeros y de tráfico de
carga. Los sectores de electricidad, manufacturero, agropecuario, agrícola, pecuario, la producción
de editoriales e imprentas, substancias químicas básicas, productos molineros y panadería fueron los

177
que contribuyeron al modesto crecimiento económico. También se registro un importante
crecimiento en el rubro de servicios financieros, la devaluación del Real brasileño impidieron
obtener mejores resultados en el sector de exportaciones.

En síntesis la condición de economía pequeña, abierta y tomadora de precios en los mercados

internacionales que caracteriza a Bolivia incidió notablemente en los resultados. La vulnerabilidad
del país ante oscilaciones en las cotizaciones internacionales de los principales productos de

IA
exportación, especialmente mineros, fue muy manifiesta, empro compenso el desempeño de otros
sectores como el agropecuario e industrial que permitió el modesto crecimiento de la economía

M
durante esta década.

O
La Economía Boliviana 2000-2004

N
Desde mediados de la década de los ochenta, Bolivia ha adoptado una estrategia de mediano plazo

O
destinado a mantener la estabilidad macroeconómica y a estimular el crecimiento económico, en los

EC
años noventa se han logrado progresos significativos en los que se refiere a inflación, finanzas
públicas, deuda externa y la puesta en marcha de un conjunto de reformas estructurales.
E
En el año 2000, los resultados macroeconómicos en la economía mostraron signos de recuperación
relacionado con los socios comerciales regionales así como de los precios de productos básicos de
D

exportación, las actividades hidrocarbueriferas e industriales asociados al sector transable de la

A

economía fueron las que presentaron mejores resultados destacándose el subsector del gas natural.
C

El contrabando y los conflictos sociales acaecidos en el país agravaron en parte la economía. En

2001, el crecimiento de la economía se mantuvo estable, pese a la baja producción por factores
TE

externos por la evolución desfavorable de la mayoría de precios de los productos de exportación

afecto los sectores de minería y agrícola industrial, sumándose a esto los eventos como la
IO

devaluación del Real brasileño la desaceleración de la economía estadounidense del 2000 y el

reducido ritmo económico en los países europeos. En el ámbito interno se caracterizo por la
BL

conclusión del contrato de venta e gas ala Argentina y la finalización de construcción del gasoducto
al Brasil, tuvieron impactos negativos en los sectores de hidrocarburos y de la construcción, hubo
BI

menor dinamismo en la industria manufacturera y el comercio. Los sectores de mayor crecimiento

fueron hidrocarburos, comunicaciones y los servicios de la administración pública. La tasa de
crecimiento de la producción de gas natural, fue determinante en los resultados de este sector para
beneficiarse de la desregulación del mercado nacional, el sector de telecomunicaciones realizo
importantes inversiones e incremento su producción, el sector publico ejecuto mayores niveles de
inversión lo que incremento su gasto total. Otros sectores que aportaron aunque en menor medida

178
fueron: la actividad agropecuaria, industrial, comercial, transporte y servicios básicos. Los precios
de los productos básicos y la reducción de la demanda en los países industrializados, determino una
caída importante en la producción minera. El sector de construcción continúo contrayéndose de
manera significativa. En 2002, no obstante es evidente que la actividad económica continua desde
1999 en un ciclo de bajo desempeño. Los factores externos (como menor flujo de capitales) e
internos influyeron en el comportamiento de la economía boliviana, hubo una caída financiera sobre
todo aquellos dirigido a las actividades agropecuaria y manufacturera que tradicionalmente

IA
dependen del crédito bancario. Las exportaciones tuvieron una incidencia positiva en el

M
crecimiento del PIB. La demanda interna contribuyo al crecimiento. Los sectores económicos que
explican el crecimiento son: construcción, hidrocarburos y transportes, los servicios de la

O
administración pública y la industria manufacturera. En2003el contexto internacional fue muy

N
favorable para Bolivia por los mejores precios y las bajas tasas de interés en el mercado

O
internacional, la economía interna estuvo caracterizada por la debilidad del consumo privado y el
menor nivel de la formación bruta de capital debido a la disminución de la inversión extranjera

EC
directa. Los conflictos sociales y políticos interrumpieron el ritmo normal de la actividad económica
y generaron un clima de incertidumbre que afecto el funcionamiento del sistema financiero. El
incremento de las exportaciones netas fue el principal determinante del crecimiento del PIB
E
D

Los sectores agropecuarios e industrial principales productos de bienes transables de la economía

fueron los que mas contribuyeron al crecimiento económico estimulados por un contexto
A

internacional favorable y también por un tipo de cambio mas competitivo. El buen desempeño de la
C

industria manufacturera se originaria en los subgrupos de alimentos, textiles y cuero, ligados a los
TE

incentivos que ofrecía el ATPDEA. Los sectores de comercio y transportes también fueron
dinámicos pero limitados, cabe destacar la recuperación de la actividad minera que explicaría tanto
IO

por la evolución favorable de los precios internacionales del estaño, oro y plata como por el
incentivo de un tipo de cambio más competitivo. El sector hidrocarburos constituyo el sector de
BL

mayor dinamismo de la economía debido principalmente a los volúmenes de exportación de gas

natural y del petróleo.. 2004 La economía boliviana se desenvolvió en un entorno internacional
BI

favorable que contribuyo a un incremento casi generalizado de los precios y volúmenes de los
productos exportados por el país. Las exportaciones netas tuvieron una incidencia en el crecimiento
total este resultado se debió al importante crecimiento de las exportaciones que compenso
ampliamente el crecimiento de las importaciones

Un análisis sectorial del PIB permite apreciar un crecimiento record del sector hidrocarburos a una
tasa de 23.8%, estuvo determinado por la extracción de gas natural. El sector industrial creció

179
gracias a los beneficios del acuerdo ATPDEA, permitieron incentivar la producción en algunos
sectores industriales, en particular en los subsectores de textiles y productos de cuero. Los sectores
asociados a la producción industrial como los de comercio, transporte y servicios básicos también
tuvieron un buen desempeño aunque con una menor incidencia en el crecimiento del PIB. También
un mayor dinamismo en la construcción caminera desarrollada por el sector público. El sector
agropecuario mostro una modesta tasa de crecimiento. Factores climáticos afectaron la producción
del sector agrícola. Por ultimo la producción del sector minero registro una fuerte caída en 2004,

IA
una parte tiene que ver con el agotamiento de algunos yacimientos de oro explotados por la empresa

M
INTI RAYMI, otro factor es el comportamiento del sector son las limitaciones que tiene las
cotizaciones internacionales. Por lo general las inversiones mineras tienen un periodo de

O
maduración de dos años o más.

N
En síntesis, el crecimiento del PIB se explica por la influencia de factores externos favorables. En

O
efecto la incidencia de la expansión de la demanda externa en el crecimiento del PIB más que
compenso la contracción de la demanda interna.

La Economía Boliviana 2006-2011

EC
E
A partir del año 2006 Bolivia inicia un proceso de profundos cambios que tienen como objetivo la
D

construcción de un Estado digno, productivo, democrático y soberano. Se caracterizó por una

mejora de los principales indicadores macroeconómicos y continuó el entorno internacional
A

favorable. El crecimiento económico se debe, en gran medida, al desempeño de la industria

C

manufacturera en este sector se destacan: la producción de alimentos; bebidas y tabaco; productos

TE

de refinación del petróleo; textiles, prendas de vestir y productos del cuero. El sector extractivo
también creció, la minería se expandió respecto a la gestión anterior por la producción e incremento
IO

de las exportaciones de plata, estaño y, en especial de zinc, favorecidos por los elevados precios en
el mercado internacional. El sector hidrocarburífero, se atribuye por exportación de gas natural a
BL

Brasil y la Argentina; y por la mejora del precio de exportación de gas natural a la Argentina. Se
destacaron los servicios financieros. En el sector agropecuario se destaca los productos agrícolas no
BI

industriales y los productos pecuarios. En las subactividades, fue el Transporte y Almacenamiento

(servicios), seguida del Petróleo Crudo y Gas Natural. Finalmente, mencionar que la cantidad
producida de cemento benefició al crecimiento. En 2007, el crecimiento liderado por el sector de
construcción, servicios bancarios, minerales metálicos y no metálicos y la industria manufacturera
entre otros. Se destaca que la estructura productiva del país en 2007 se encuentra agrupada en los
sectores primario exportador y manufacturero. En cuanto al sector agrícola, un elemento negativo
que afectó de forma notable su productividad fue el fenómeno de El Niño, cuyas pérdidas y daños
180
se estima que alcanzaron el 1% del crecimiento del PIB real. El sector financiero, bienes inmuebles
y servicios prestados a las empresas, y el sector comercio el sector de la construcción también se
destacó. En efecto, se continúo con la mayor producción de alimentos en el sector manufacturero,
venta de gas natural al Brasil y a la Argentina, el importante impulso de la construcción así como la
mayor producción asociada con el Proyecto San Cristóbal. Sin embargo la producción agrícola
disminuyó, por el fenómeno de El Niño pudo haber sido mucho más fuerte de no registrarse
mayores niveles de producción de los previstos en la campaña de invierno. Los cambios climáticos

IA
atribuidos al fenómeno de La Niña reportados al final de 2007, tuvieron impacto negativo en la

M
siembra de la campaña de verano 2007-2008. La demanda agregada se caracterizó por el
crecimiento de la inversión bruta fija en especial la del sector público, también resalta el aumento

O
del consumo de los hogares. El aumento de la incidencia del consumo privado se explica como

N
resultado del aumento del ingreso nacional per cápita producto de la nacionalización de los

O
hidrocarburos, el envío de remesas del extranjero y la política de redistribución del ingreso. El
crecimiento de la inversión bruta en la formación de capital fijo fue resultado del mayor dinamismo

EC
de la inversión pública especialmente en la infraestructura de transporte, como también del mayor
flujo de inversión privada en bienes de capital, especialmente en el sector agropecuario y minero.
La tasa de crecimiento de las exportaciones fue mucho menor debido a los problemas en las
E
siembras y cosechas de soya causados por el efecto de El Niño, así como también los menores
D

volúmenes de gas y minerales exportados.

A

2008
C

2009
TE

2010, los elementos a resaltar son la producción de hidrocarburos y el dinamismo de la actividad

manufacturera, el sector de construcción junto con el transporte siguieron creciendo de manera
IO

favorable. Entre las dificultades se presentaron los bloqueos cívicos que incidieron negativamente
en la producción de la mina San Cristóbal, una intensa sequia afecto la producción agrícola. La
BL

demanda externa como elemento dinamizador, consumo interno, la inversión publica como privada,
las exportaciones aumentaron por el entorno mundial, y el consumo interno aumento por el ingreso
BI

disponible de la economía. El elemento negativo en este periodo fue de un incremento de la tasa de

inflación resultado de factores climáticos que causaron disminución de la producción de alimentos,
los incrementos de los precios internacionales de alimentos, el cual causo mucha especulación y
practicas de agio de productos alimenticios, un brusco incremento del precio del servicio de
trasporte urbano resultado del D.S. 748 de nivelación de precios de hidrocarburos como medidas
del gobierno se apreció el boliviano. El crecimiento también se debe al impulso de la actividad de

181
trasporte y comunicaciones, la recuperación en la producción de gas natural, la solidez del sistema
financiero y el desempeño de la industria manufacturera. Para finalizar el análisis el 2011, el
entorno económico mundial marcado por la desaceleración no fue un obstáculo para que la
economía boliviana siga creciendo, el crecimiento de la demanda interna viene a ser el factor mas
importante en el desempeño de la macroeconomía boliviano que fue fomentada por una mayor
producción agropecuaria y a incrementar la capacidad de oferta de la economía con un programa de
inversión publica y la dinámica privada que configuran un ambiente saludable para los negocios y

IA
el crecimiento de varios sectores.

M
La buena solidez del sistema financiero es otro de los componentes entre ellos esta la bolivinización

O
y la aplicación de políticas de apoyo al crédito productivo para pequeñas y medianos productores,
con seis años consecutivos un superávit del SPNF, un balance fiscal equilibrado.

N
O
En síntesis, hoy el nuevo modelo económico aplicado en Bolivia es la respuesta genuina que los
propios bolivianos han diseñado para reorientar la vida económica en el país y hacer frente a las

EC
crisis del capitalismo: la crisis energética, climática, alimentaria, financiera y macroeconómica
internacional. Lo que el modelo neoliberal no pudo brindar respuestas adecuadas a estos problemas
E
de la población que por mas de 15 años había esperado una mejora sustancial en su nivel de vida.
D

Este modelo nos ha permitido ser por primera vez en nuestra historia la economía de la región
muestre mayores crecimiento como en los últimos 6 años, durante la crisis financiera internacional
A

mas grande desde la gran depresión de los 30 del siglo pasado.

C

ANEXO Nº 7
TE

GASTO SOCIAL Y LOS INDICADORES NESESARIOS PARA UN ANALISIS

IO

La obtención de la medición de gasto social total, permite analizar cual es el esfuerzo que se está
haciendo en el país en cada función social, y hacer un seguimiento a través del tiempo, pudiendo
BL

así relevar la prioridad macroeconómica que tienen, tanto el conjunto como cada una de las
funciones sociales en la gestión del estado y el aporte de la población.
El ámbito de análisis es la comparación de resultados entre distintas economías, tanto a nivel de
BI

estados, regiones o localidades dentro de un país, como entre países. Para que estas comparaciones
sean confiables, es necesario que los procedimientos sean similares en cada caso y se requiere
contar con indicadores de homologación de resultados provenientes de distintos contextos, tamaños
poblacionales, nivel de ingresos, moneda, etc.

El primer paso es poner los resultados en una moneda única, comparable en cuanto a denominación
y fijando un año base de comparación. Normalmente se ha utilizado el dólar estadounidense para
estos fines, tanto en valor corriente como ajustado por paridad de poder adquisitivo (PPA).

182
Los indicadores más comúnmente utilizados son:

· Gasto social como porcentaje del PIB.

· Gasto social per cápita.
· Distribución del gasto social por funciones.
· Participación del gasto social público, desagregado por funciones, en el gasto social total.

A los anteriores, con base a los procedimientos indicados se puede también agregar los siguientes
indicadores:

IA
· Distribución del gasto social por agente y funciones.

M
· Participación del gasto social público y privado en el total del gasto social.
· Participación de los distintos agentes en el financiamiento y ejecución del gasto social.

O
· Participación del gasto corriente y de inversión en el gasto social público y privado.

N
· Participación del gasto administrativo en el gasto corriente tanto para el agente público como
privado, etc.

O
Así, el gasto social puede ser analizado según las distintas dimensiones de análisis indicadas

EC
anteriormente. Esto dependerá de la capacidad de desagregación que tiene la información de cada
país.
E
ANEXO Nº 8
D
A
C
TE
IO
BL
BI

183
ANEXO Nº 9

IA
M
O
N
O
EC
E
ANEXO Nº10
D
A
C
TE
IO
BL
BI

184
 IA
M
ANEXO Nº 11

CORRELACIONES DE LAS VARIABLES PARA EL MODELO DE ANALISIS

O
INVPUB POBREZA S1 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18 S19 S2 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29 S3 S30 S31 S32 S33 S34 S4 S5 S6 S7 S8 S9
INVPUB 1000000,0 -0.424813 0.592461 NA 0.542141 -0.461005 0.886414 NA -0.153224 0.861800 0.814725 0.933297 -0.153181 0.823737 0.190007 -0.422846 -0.521523 0.425120 0.982914 0.645787 0.410343 0.039738 0.919354 0.823514 0.709586 0.943807 0.353252 -0.119239 -0.307330 0.183533 NA -0.015986 -0.046457 -0.119554 0.104627 0.147494
POBREZA -0.424813 1000000,0 -0.379701 NA -0.563524 -0.254847 -0.630995 NA -0.183309 -0.349318 -0.479385 -0.242553 -0.185089 -0.325148 -0.680176 -0.325542 -0.321202 -0.529663 -0.360136 -0.555251 0.233599 0.169582 -0.193443 -0.305348 -0.424269 -0.285922 -0.314506 -0.033326 0.527688 0.226645 NA 0.373750 0.470886 0.141657 0.213167 -0.021380

N
S1 0.592461 -0.379701 1000000,0 NA 0.881880 -0.290790 0.515198 NA -0.120696 0.809959 0.507834 0.582189 -0.124695 0.305082 0.009054 -0.248590 -0.310094 -0.098536 0.587508 0.847620 0.589845 0.181653 0.621722 0.294935 0.173469 0.657758 0.271489 0.090854 -0.100453 -0.004531 NA -0.000787 0.024726 -0.214874 0.243927 0.064483
S10 NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA
S11 0.542141 -0.563524 0.881880 NA 1000000,0 -0.134108 0.634635 NA -0.053778 0.619617 0.472094 0.442151 -0.057621 0.319663 0.230965 -0.117174 -0.144965 -0.017614 0.491550 0.871538 0.239595 -0.126673 0.479152 0.171581 0.185973 0.530688 0.257261 0.270637 -0.238327 -0.078958 NA -0.190508 -0.072921 -0.139922 -0.129629 -0.024089

O
S12 -0.461005 -0.254847 -0.290790 NA -0.134108 1000000,0 -0.179498 NA 0.435591 -0.492124 -0.202924 -0.611145 0.433890 -0.352896 0.620074 0.749782 0.871904 0.251307 -0.513592 -0.142475 -0.504434 -0.310073 -0.683820 -0.399430 -0.292283 -0.615111 0.073707 -0.138984 0.001442 -0.467051 NA -0.425637 -0.178498 -0.263268 -0.229759 0.257107
S13 0.886414 -0.630995 0.515198 NA 0.634635 -0.179498 1000000,0 NA -0.068075 0.685793 0.823518 0.695090 -0.075912 0.763527 0.506906 -0.155088 -0.202604 0.511155 0.819577 0.661997 0.062739 -0.289375 0.670646 0.670188 0.731348 0.749556 0.476797 -0.040654 -0.427035 -0.076888 NA -0.339533 -0.169925 -0.162994 -0.154114 0.192854
S14 NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA

EC
S15 -0.153224 -0.183309 -0.120696 NA -0.053778 0.435591 -0.068075 NA 1000000,0 -0.132594 0.064051 -0.232453 0.998403 -0.087741 0.568159 -0.114750 0.480532 0.147577 -0.161902 -0.071021 -0.198280 -0.123972 -0.266568 -0.164120 -0.119622 -0.255152 0.075210 -0.036093 -0.234741 -0.004659 NA -0.175882 -0.071367 -0.138563 -0.121842 -0.156956
S16 0.861800 -0.349318 0.809959 NA 0.619617 -0.492124 0.685793 NA -0.132594 1000000,0 0.765792 0.869494 -0.134351 0.515176 0.045588 -0.442149 -0.511752 0.138425 0.883521 0.682317 0.601201 0.256371 0.881673 0.714534 0.511059 0.887093 0.336533 -0.107683 -0.197507 0.171643 NA 0.079871 0.009254 -0.196359 0.451755 0.120387
S17 0.814725 -0.479385 0.507834 NA 0.472094 -0.202924 0.823518 NA 0.064051 0.765792 1000000,0 0.721488 0.048814 0.707939 0.414056 -0.266336 -0.233928 0.310301 0.820969 0.668723 0.114573 -0.064199 0.702133 0.785052 0.587507 0.721976 0.423319 -0.101742 -0.347626 0.032830 NA -0.315002 -0.130968 -0.167313 0.260856 0.371180
S18 0.933297 -0.242553 0.582189 NA 0.442151 -0.611145 0.695090 NA -0.232453 0.869494 0.721488 1000000,0 -0.224152 0.720908 -0.051168 -0.536743 -0.661079 0.308568 0.972670 0.607842 0.544980 0.346577 0.987325 0.857182 0.556465 0.960754 0.305207 -0.175972 -0.183110 0.281444 NA 0.273635 -0.011679 -0.128226 0.251805 0.086446
S19 -0.153181 -0.185089 -0.124695 NA -0.057621 0.433890 -0.075912 NA 0.998403 -0.134351 0.048814 -0.224152 1000000,0 -0.091718 0.562470 -0.113884 0.479308 0.172048 -0.159668 -0.078184 -0.193501 -0.101311 -0.261152 -0.153100 -0.125239 -0.251428 0.074659 -0.044087 -0.223674 -0.005843 NA -0.155365 -0.076466 -0.148326 -0.122492 -0.168172
S2 0.823737 -0.325148 0.305082 NA 0.319663 -0.352896 0.763527 NA -0.087741 0.515176 0.707939 0.720908 -0.091718 1000000,0 0.197425 -0.351842 -0.393461 0.468737 0.788652 0.504081 0.185277 -0.153640 0.702924 0.691397 0.619202 0.729971 0.265500 -0.060515 -0.298302 0.168232 NA -0.232039 -0.031535 0.024688 -0.139874 0.232648

E
S20 0.190007 -0.680176 0.009054 NA 0.230965 0.620074 0.506906 NA 0.568159 0.045588 0.414056 -0.051168 0.562470 0.197425 1000000,0 0.408053 0.685629 0.623579 0.121413 0.224006 -0.442359 -0.463688 -0.142252 0.143274 0.239128 -0.054625 0.499844 -0.169327 -0.455841 -0.412750 NA -0.574624 -0.298220 -0.378031 -0.317177 0.143619
S21 -0.422846 -0.325542 -0.248590 NA -0.117174 0.749782 -0.155088 NA -0.114750 -0.442149 -0.266336 -0.536743 -0.113884 -0.351842 0.408053 1000000,0 0.760862 0.276920 -0.469886 -0.136053 -0.444484 -0.270264 -0.608845 -0.354913 -0.239023 -0.535252 0.058646 -0.087245 0.026450 -0.455275 NA -0.357410 -0.155596 -0.218194 -0.213657 0.161037
S22 -0.521523 -0.321202 -0.310094 NA -0.144965 0.871904 -0.202604 NA 0.480532 -0.511752 -0.233928 -0.661079 0.479308 -0.393461 0.685629 0.760862 1000000,0 0.306578 -0.567895 -0.192247 -0.539746 -0.329218 -0.744450 -0.438528 -0.297008 -0.665252 0.281088 -0.124052 -0.110671 -0.536934 NA -0.450654 -0.190805 -0.299965 -0.282834 0.011634

D
S23 0.425120 -0.529663 -0.098536 NA -0.017614 0.251307 0.511155 NA 0.147577 0.138425 0.310301 0.308568 0.172048 0.468737 0.623579 0.276920 0.306578 1000000,0 0.379307 0.089104 -0.121740 -0.057624 0.181848 0.517031 0.496082 0.275515 0.498566 -0.395100 -0.263464 -0.258908 NA -0.153949 -0.238017 -0.355821 -0.249196 0.046247
S24 0.982914 -0.360136 0.587508 NA 0.491550 -0.513592 0.819577 NA -0.161902 0.883521 0.820969 0.972670 -0.159668 0.788652 0.121413 -0.469886 -0.567895 0.379307 1000000,0 0.640180 0.439703 0.166051 0.958326 0.871195 0.635921 0.953708 0.350106 -0.133857 -0.302812 0.228854 NA 0.077927 -0.080671 -0.145716 0.211054 0.166789
S25 0.645787 -0.555251 0.847620 NA 0.871538 -0.142475 0.661997 NA -0.071021 0.682317 0.668723 0.607842 -0.078184 0.504081 0.224006 -0.136053 -0.192247 0.089104 0.640180 1000000,0 0.282444 0.107766 0.613604 0.426158 0.194118 0.633469 0.332082 0.087519 -0.301721 -0.063625 NA -0.109963 -0.164059 -0.219333 0.019407 0.166864
S26 0.410343 0.233599 0.589845 NA 0.239595 -0.504434 0.062739 NA -0.198280 0.601201 0.114573 0.544980 -0.193501 0.185277 -0.442359 -0.444484 -0.539746 -0.121740 0.439703 0.282444 1000000,0 0.501361 0.559995 0.235447 0.098175 0.569330 0.075256 -0.288809 0.339741 0.224694 NA 0.503781 0.492800 -0.193307 0.398869 -0.071826
A
S27 0.039738 0.169582 0.181653 NA -0.126673 -0.310073 -0.289375 NA -0.123972 0.256371 -0.064199 0.346577 -0.101311 -0.153640 -0.463688 -0.270264 -0.329218 -0.057624 0.166051 0.107766 0.501361 1000000,0 0.320470 0.292748 -0.148317 0.255028 0.042831 -0.346345 0.190147 0.133599 NA 0.787445 -0.061692 -0.207636 0.448140 -0.102553
S28 0.919354 -0.193443 0.621722 NA 0.479152 -0.683820 0.670646 NA -0.266568 0.881673 0.702133 0.987325 -0.261152 0.702924 -0.142252 -0.608845 -0.744450 0.181848 0.958326 0.613604 0.559995 0.320470 1000000,0 0.809314 0.536670 0.963809 0.216967 -0.072295 -0.177970 0.343319 NA 0.265054 -0.002226 -0.039169 0.279023 0.073483
S29 0.823514 -0.305348 0.294935 NA 0.171581 -0.399430 0.670188 NA -0.164120 0.714534 0.785052 0.857182 -0.153100 0.691397 0.143274 -0.354913 -0.438528 0.517031 0.871195 0.426158 0.235447 0.292748 0.809314 1000000,0 0.606115 0.784492 0.398676 -0.348511 -0.239078 0.034864 NA 0.043276 -0.222541 -0.207789 0.363789 0.351259
C
S3 0.709586 -0.424269 0.173469 NA 0.185973 -0.292283 0.731348 NA -0.119622 0.511059 0.587507 0.556465 -0.125239 0.619202 0.239128 -0.239023 -0.297008 0.496082 0.635921 0.194118 0.098175 -0.148317 0.536670 0.606115 1000000,0 0.669061 0.327778 -0.130388 -0.131616 0.048395 NA -0.121644 -0.081156 0.206577 -0.003759 0.026570
S30 0.943807 -0.285922 0.657758 NA 0.530688 -0.615111 0.749556 NA -0.255152 0.887093 0.721976 0.960754 -0.251428 0.729971 -0.054625 -0.535252 -0.665252 0.275515 0.953708 0.633469 0.569330 0.255028 0.963809 0.784492 0.669061 1000000,0 0.317179 -0.068151 -0.140752 0.278871 NA 0.205286 0.039113 -0.080221 0.211515 0.051330
S31 0.353252 -0.314506 0.271489 NA 0.257261 0.073707 0.476797 NA 0.075210 0.336533 0.423319 0.305207 0.074659 0.265500 0.499844 0.058646 0.281088 0.498566 0.350106 0.332082 0.075256 0.042831 0.216967 0.398676 0.327778 0.317179 1000000,0 -0.436794 -0.166469 -0.531341 NA -0.128195 -0.151399 -0.521646 -0.022638 0.125943
TE

S32 -0.119239 -0.033326 0.090854 NA 0.270637 -0.138984 -0.040654 NA -0.036093 -0.107683 -0.101742 -0.175972 -0.044087 -0.060515 -0.169327 -0.087245 -0.124052 -0.395100 -0.133857 0.087519 -0.288809 -0.346345 -0.072295 -0.348511 -0.130388 -0.068151 -0.436794 1000000,0 -0.317905 0.536331 NA -0.189355 -0.123258 0.400741 -0.159955 -0.368059
S33 -0.307330 0.527688 -0.100453 NA -0.238327 0.001442 -0.427035 NA -0.234741 -0.197507 -0.347626 -0.183110 -0.223674 -0.298302 -0.455841 0.026450 -0.110671 -0.263464 -0.302812 -0.301721 0.339741 0.190147 -0.177970 -0.239078 -0.131616 -0.140752 -0.166469 -0.317905 1000000,0 -0.137199 NA 0.301189 0.610982 0.160705 0.184065 0.110223
S34 0.183533 0.226645 -0.004531 NA -0.078958 -0.467051 -0.076888 NA -0.004659 0.171643 0.032830 0.281444 -0.005843 0.168232 -0.412750 -0.455275 -0.536934 -0.258908 0.228854 -0.063625 0.224694 0.133599 0.343319 0.034864 0.048395 0.278871 -0.531341 0.536331 -0.137199 1000000,0 NA 0.378498 0.267621 0.350074 0.095917 -0.452221
S4 NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA
S5 -0.015986 0.373750 -0.000787 NA -0.190508 -0.425637 -0.339533 NA -0.175882 0.079871 -0.315002 0.273635 -0.155365 -0.232039 -0.574624 -0.357410 -0.450654 -0.153949 0.077927 -0.109963 0.503781 0.787445 0.265054 0.043276 -0.121644 0.205286 -0.128195 -0.189355 0.301189 0.378498 NA 1000000,0 0.186866 0.021005 0.128235 -0.439791
IO

S6 -0.046457 0.470886 0.024726 NA -0.072921 -0.178498 -0.169925 NA -0.071367 0.009254 -0.130968 -0.011679 -0.076466 -0.031535 -0.298220 -0.155596 -0.190805 -0.238017 -0.080671 -0.164059 0.492800 -0.061692 -0.002226 -0.222541 -0.081156 0.039113 -0.151399 -0.123258 0.610982 0.267621 NA 0.186866 1000000,0 -0.080722 -0.038009 -0.211058
S7 -0.119554 0.141657 -0.214874 NA -0.139922 -0.263268 -0.162994 NA -0.138563 -0.196359 -0.167313 -0.128226 -0.148326 0.024688 -0.378031 -0.218194 -0.299965 -0.355821 -0.145716 -0.219333 -0.193307 -0.207636 -0.039169 -0.207789 0.206577 -0.080221 -0.521646 0.400741 0.160705 0.350074 NA 0.021005 -0.080722 1000000,0 -0.021249 -0.199468
S8 0.104627 0.213167 0.243927 NA -0.129629 -0.229759 -0.154114 NA -0.121842 0.451755 0.260856 0.251805 -0.122492 -0.139874 -0.317177 -0.213657 -0.282834 -0.249196 0.211054 0.019407 0.398869 0.448140 0.279023 0.363789 -0.003759 0.211515 -0.022638 -0.159955 0.184065 0.095917 NA 0.128235 -0.038009 -0.021249 1000000,0 0.370681
S9 0.147494 -0.021380 0.064483 NA -0.024089 0.257107 0.192854 NA -0.156956 0.120387 0.371180 0.086446 -0.168172 0.232648 0.143619 0.161037 0.011634 0.046247 0.166789 0.166864 -0.071826 -0.102553 0.073483 0.351259 0.026570 0.051330 0.125943 -0.368059 0.110223 -0.452221 NA -0.439791 -0.211058 -0.199468 0.370681 1000000,0
BL

185
BI
 IA
M
ANEXO Nº 12

CORRELACIONES DE LAS VARIABLES PARA EL MODELO DE ANALISIS

O
INVPUB POBREZA S1 S11 S12 S13 S15 S16 S17 S18 S19 S2 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29 S3 S30 S31 S32 S33 S34 S5 S6 S7 S8 S9
INVPUB 1.000.000 -0.424813 0.592461 0.542141 -0.461005 0.886414 -0.153224 0.861800 0.814725 0.933297 -0.153181 0.823737 0.190007 -0.422846 -0.521523 0.425120 0.982914 0.645787 0.410343 0.039738 0.919354 0.823514 0.709586 0.943807 0.353252 -0.119239 -0.307330 0.183533 -0.015986 -0.046457 -0.119554 0.104627 0.147494

N
POBREZA -0.424813 1.000.000 -0.379701 -0.563524 -0.254847 -0.630995 -0.183309 -0.349318 -0.479385 -0.242553 -0.185089 -0.325148 -0.680176 -0.325542 -0.321202 -0.529663 -0.360136 -0.555251 0.233599 0.169582 -0.193443 -0.305348 -0.424269 -0.285922 -0.314506 -0.033326 0.527688 0.226645 0.373750 0.470886 0.141657 0.213167 -0.021380
S1 0.592461 -0.379701 1.000.000 0.881880 -0.290790 0.515198 -0.120696 0.809959 0.507834 0.582189 -0.124695 0.305082 0.009054 -0.248590 -0.310094 -0.098536 0.587508 0.847620 0.589845 0.181653 0.621722 0.294935 0.173469 0.657758 0.271489 0.090854 -0.100453 -0.004531 -0.000787 0.024726 -0.214874 0.243927 0.064483
S11 0.542141 -0.563524 0.881880 1.000.000 -0.134108 0.634635 -0.053778 0.619617 0.472094 0.442151 -0.057621 0.319663 0.230965 -0.117174 -0.144965 -0.017614 0.491550 0.871538 0.239595 -0.126673 0.479152 0.171581 0.185973 0.530688 0.257261 0.270637 -0.238327 -0.078958 -0.190508 -0.072921 -0.139922 -0.129629 -0.024089

O
S12 -0.461005 -0.254847 -0.290790 -0.134108 1.000.000 -0.179498 0.435591 -0.492124 -0.202924 -0.611145 0.433890 -0.352896 0.620074 0.749782 0.871904 0.251307 -0.513592 -0.142475 -0.504434 -0.310073 -0.683820 -0.399430 -0.292283 -0.615111 0.073707 -0.138984 0.001442 -0.467051 -0.425637 -0.178498 -0.263268 -0.229759 0.257107
S13 0.886414 -0.630995 0.515198 0.634635 -0.179498 1.000.000 -0.068075 0.685793 0.823518 0.695090 -0.075912 0.763527 0.506906 -0.155088 -0.202604 0.511155 0.819577 0.661997 0.062739 -0.289375 0.670646 0.670188 0.731348 0.749556 0.476797 -0.040654 -0.427035 -0.076888 -0.339533 -0.169925 -0.162994 -0.154114 0.192854
S15 -0.153224 -0.183309 -0.120696 -0.053778 0.435591 -0.068075 1.000.000 -0.132594 0.064051 -0.232453 0.998403 -0.087741 0.568159 -0.114750 0.480532 0.147577 -0.161902 -0.071021 -0.198280 -0.123972 -0.266568 -0.164120 -0.119622 -0.255152 0.075210 -0.036093 -0.234741 -0.004659 -0.175882 -0.071367 -0.138563 -0.121842 -0.156956

EC
S16 0.861800 -0.349318 0.809959 0.619617 -0.492124 0.685793 -0.132594 1.000.000 0.765792 0.869494 -0.134351 0.515176 0.045588 -0.442149 -0.511752 0.138425 0.883521 0.682317 0.601201 0.256371 0.881673 0.714534 0.511059 0.887093 0.336533 -0.107683 -0.197507 0.171643 0.079871 0.009254 -0.196359 0.451755 0.120387
S17 0.814725 -0.479385 0.507834 0.472094 -0.202924 0.823518 0.064051 0.765792 1.000.000 0.721488 0.048814 0.707939 0.414056 -0.266336 -0.233928 0.310301 0.820969 0.668723 0.114573 -0.064199 0.702133 0.785052 0.587507 0.721976 0.423319 -0.101742 -0.347626 0.032830 -0.315002 -0.130968 -0.167313 0.260856 0.371180
S18 0.933297 -0.242553 0.582189 0.442151 -0.611145 0.695090 -0.232453 0.869494 0.721488 1.000.000 -0.224152 0.720908 -0.051168 -0.536743 -0.661079 0.308568 0.972670 0.607842 0.544980 0.346577 0.987325 0.857182 0.556465 0.960754 0.305207 -0.175972 -0.183110 0.281444 0.273635 -0.011679 -0.128226 0.251805 0.086446
S19 -0.153181 -0.185089 -0.124695 -0.057621 0.433890 -0.075912 0.998403 -0.134351 0.048814 -0.224152 1.000.000 -0.091718 0.562470 -0.113884 0.479308 0.172048 -0.159668 -0.078184 -0.193501 -0.101311 -0.261152 -0.153100 -0.125239 -0.251428 0.074659 -0.044087 -0.223674 -0.005843 -0.155365 -0.076466 -0.148326 -0.122492 -0.168172
S2 0.823737 -0.325148 0.305082 0.319663 -0.352896 0.763527 -0.087741 0.515176 0.707939 0.720908 -0.091718 1.000.000 0.197425 -0.351842 -0.393461 0.468737 0.788652 0.504081 0.185277 -0.153640 0.702924 0.691397 0.619202 0.729971 0.265500 -0.060515 -0.298302 0.168232 -0.232039 -0.031535 0.024688 -0.139874 0.232648
S20 0.190007 -0.680176 0.009054 0.230965 0.620074 0.506906 0.568159 0.045588 0.414056 -0.051168 0.562470 0.197425 1.000.000 0.408053 0.685629 0.623579 0.121413 0.224006 -0.442359 -0.463688 -0.142252 0.143274 0.239128 -0.054625 0.499844 -0.169327 -0.455841 -0.412750 -0.574624 -0.298220 -0.378031 -0.317177 0.143619

E
S21 -0.422846 -0.325542 -0.248590 -0.117174 0.749782 -0.155088 -0.114750 -0.442149 -0.266336 -0.536743 -0.113884 -0.351842 0.408053 1.000.000 0.760862 0.276920 -0.469886 -0.136053 -0.444484 -0.270264 -0.608845 -0.354913 -0.239023 -0.535252 0.058646 -0.087245 0.026450 -0.455275 -0.357410 -0.155596 -0.218194 -0.213657 0.161037
S22 -0.521523 -0.321202 -0.310094 -0.144965 0.871904 -0.202604 0.480532 -0.511752 -0.233928 -0.661079 0.479308 -0.393461 0.685629 0.760862 1.000.000 0.306578 -0.567895 -0.192247 -0.539746 -0.329218 -0.744450 -0.438528 -0.297008 -0.665252 0.281088 -0.124052 -0.110671 -0.536934 -0.450654 -0.190805 -0.299965 -0.282834 0.011634

D
S23 0.425120 -0.529663 -0.098536 -0.017614 0.251307 0.511155 0.147577 0.138425 0.310301 0.308568 0.172048 0.468737 0.623579 0.276920 0.306578 1.000.000 0.379307 0.089104 -0.121740 -0.057624 0.181848 0.517031 0.496082 0.275515 0.498566 -0.395100 -0.263464 -0.258908 -0.153949 -0.238017 -0.355821 -0.249196 0.046247
S24 0.982914 -0.360136 0.587508 0.491550 -0.513592 0.819577 -0.161902 0.883521 0.820969 0.972670 -0.159668 0.788652 0.121413 -0.469886 -0.567895 0.379307 1.000.000 0.640180 0.439703 0.166051 0.958326 0.871195 0.635921 0.953708 0.350106 -0.133857 -0.302812 0.228854 0.077927 -0.080671 -0.145716 0.211054 0.166789
S25 0.645787 -0.555251 0.847620 0.871538 -0.142475 0.661997 -0.071021 0.682317 0.668723 0.607842 -0.078184 0.504081 0.224006 -0.136053 -0.192247 0.089104 0.640180 1.000.000 0.282444 0.107766 0.613604 0.426158 0.194118 0.633469 0.332082 0.087519 -0.301721 -0.063625 -0.109963 -0.164059 -0.219333 0.019407 0.166864
S26 0.410343 0.233599 0.589845 0.239595 -0.504434 0.062739 -0.198280 0.601201 0.114573 0.544980 -0.193501 0.185277 -0.442359 -0.444484 -0.539746 -0.121740 0.439703 0.282444 1.000.000 0.501361 0.559995 0.235447 0.098175 0.569330 0.075256 -0.288809 0.339741 0.224694 0.503781 0.492800 -0.193307 0.398869 -0.071826
A
S27 0.039738 0.169582 0.181653 -0.126673 -0.310073 -0.289375 -0.123972 0.256371 -0.064199 0.346577 -0.101311 -0.153640 -0.463688 -0.270264 -0.329218 -0.057624 0.166051 0.107766 0.501361 1.000.000 0.320470 0.292748 -0.148317 0.255028 0.042831 -0.346345 0.190147 0.133599 0.787445 -0.061692 -0.207636 0.448140 -0.102553
S28 0.919354 -0.193443 0.621722 0.479152 -0.683820 0.670646 -0.266568 0.881673 0.702133 0.987325 -0.261152 0.702924 -0.142252 -0.608845 -0.744450 0.181848 0.958326 0.613604 0.559995 0.320470 1.000.000 0.809314 0.536670 0.963809 0.216967 -0.072295 -0.177970 0.343319 0.265054 -0.002226 -0.039169 0.279023 0.073483
C
S29 0.823514 -0.305348 0.294935 0.171581 -0.399430 0.670188 -0.164120 0.714534 0.785052 0.857182 -0.153100 0.691397 0.143274 -0.354913 -0.438528 0.517031 0.871195 0.426158 0.235447 0.292748 0.809314 1.000.000 0.606115 0.784492 0.398676 -0.348511 -0.239078 0.034864 0.043276 -0.222541 -0.207789 0.363789 0.351259
S3 0.709586 -0.424269 0.173469 0.185973 -0.292283 0.731348 -0.119622 0.511059 0.587507 0.556465 -0.125239 0.619202 0.239128 -0.239023 -0.297008 0.496082 0.635921 0.194118 0.098175 -0.148317 0.536670 0.606115 1.000.000 0.669061 0.327778 -0.130388 -0.131616 0.048395 -0.121644 -0.081156 0.206577 -0.003759 0.026570
S30 0.943807 -0.285922 0.657758 0.530688 -0.615111 0.749556 -0.255152 0.887093 0.721976 0.960754 -0.251428 0.729971 -0.054625 -0.535252 -0.665252 0.275515 0.953708 0.633469 0.569330 0.255028 0.963809 0.784492 0.669061 1.000.000 0.317179 -0.068151 -0.140752 0.278871 0.205286 0.039113 -0.080221 0.211515 0.051330
TE

S31 0.353252 -0.314506 0.271489 0.257261 0.073707 0.476797 0.075210 0.336533 0.423319 0.305207 0.074659 0.265500 0.499844 0.058646 0.281088 0.498566 0.350106 0.332082 0.075256 0.042831 0.216967 0.398676 0.327778 0.317179 1.000.000 -0.436794 -0.166469 -0.531341 -0.128195 -0.151399 -0.521646 -0.022638 0.125943
S32 -0.119239 -0.033326 0.090854 0.270637 -0.138984 -0.040654 -0.036093 -0.107683 -0.101742 -0.175972 -0.044087 -0.060515 -0.169327 -0.087245 -0.124052 -0.395100 -0.133857 0.087519 -0.288809 -0.346345 -0.072295 -0.348511 -0.130388 -0.068151 -0.436794 1.000.000 -0.317905 0.536331 -0.189355 -0.123258 0.400741 -0.159955 -0.368059
S33 -0.307330 0.527688 -0.100453 -0.238327 0.001442 -0.427035 -0.234741 -0.197507 -0.347626 -0.183110 -0.223674 -0.298302 -0.455841 0.026450 -0.110671 -0.263464 -0.302812 -0.301721 0.339741 0.190147 -0.177970 -0.239078 -0.131616 -0.140752 -0.166469 -0.317905 1.000.000 -0.137199 0.301189 0.610982 0.160705 0.184065 0.110223
S34 0.183533 0.226645 -0.004531 -0.078958 -0.467051 -0.076888 -0.004659 0.171643 0.032830 0.281444 -0.005843 0.168232 -0.412750 -0.455275 -0.536934 -0.258908 0.228854 -0.063625 0.224694 0.133599 0.343319 0.034864 0.048395 0.278871 -0.531341 0.536331 -0.137199 1.000.000 0.378498 0.267621 0.350074 0.095917 -0.452221
IO

S5 -0.015986 0.373750 -0.000787 -0.190508 -0.425637 -0.339533 -0.175882 0.079871 -0.315002 0.273635 -0.155365 -0.232039 -0.574624 -0.357410 -0.450654 -0.153949 0.077927 -0.109963 0.503781 0.787445 0.265054 0.043276 -0.121644 0.205286 -0.128195 -0.189355 0.301189 0.378498 1.000.000 0.186866 0.021005 0.128235 -0.439791
S6 -0.046457 0.470886 0.024726 -0.072921 -0.178498 -0.169925 -0.071367 0.009254 -0.130968 -0.011679 -0.076466 -0.031535 -0.298220 -0.155596 -0.190805 -0.238017 -0.080671 -0.164059 0.492800 -0.061692 -0.002226 -0.222541 -0.081156 0.039113 -0.151399 -0.123258 0.610982 0.267621 0.186866 1.000.000 -0.080722 -0.038009 -0.211058
S7 -0.119554 0.141657 -0.214874 -0.139922 -0.263268 -0.162994 -0.138563 -0.196359 -0.167313 -0.128226 -0.148326 0.024688 -0.378031 -0.218194 -0.299965 -0.355821 -0.145716 -0.219333 -0.193307 -0.207636 -0.039169 -0.207789 0.206577 -0.080221 -0.521646 0.400741 0.160705 0.350074 0.021005 -0.080722 1.000.000 -0.021249 -0.199468
S8 0.104627 0.213167 0.243927 -0.129629 -0.229759 -0.154114 -0.121842 0.451755 0.260856 0.251805 -0.122492 -0.139874 -0.317177 -0.213657 -0.282834 -0.249196 0.211054 0.019407 0.398869 0.448140 0.279023 0.363789 -0.003759 0.211515 -0.022638 -0.159955 0.184065 0.095917 0.128235 -0.038009 -0.021249 1.000.000 0.370681
BL

S9 0.147494 -0.021380 0.064483 -0.024089 0.257107 0.192854 -0.156956 0.120387 0.371180 0.086446 -0.168172 0.232648 0.143619 0.161037 0.011634 0.046247 0.166789 0.166864 -0.071826 -0.102553 0.073483 0.351259 0.026570 0.051330 0.125943 -0.368059 0.110223 -0.452221 -0.439791 -0.211058 -0.199468 0.370681 1.000.000

186
BI
ANEXO Nº13

CORRELACION DE LAS VARIABLES INDEPENDIENTES CON LA VARIABLE

DEPENDIENTE (POBREZA)

POBREZA INDICADORES
S20 -0,680176 Enseñanza primaria
S13 -0,630995 Servicios hospitalarios especializados

IA
S11 -0,563524 Servicios paramédicos [pacientes externos]
S25 -0,555251 Enseñanza no atribuible a ningún nivel

M
S23 -0,529663 Enseñanza postsecundaria no terciaria
S17 -0,479385 Investigación y desarrollo: Salud

O
INVPUB -0,424813 Inversion Publica

N
S3 -0,424269 Abastecimiento de agua
S1 -0,379701 Urbanización

O
S24 -0,360136 Primera etapa de la enseñanza terciaria

EC
S16 -0,349318 Servicios de salud pública
S21 -0,325542 Enseñanza secundaria básica
S2 -0,325148 Desarrollo comunitario
S22 -0,321202 Enseñanza secundaria avanzada
E
S31 -0,314506 Familia e hijos
D

S29 -0,305348 Incapacidad

S30 -0,285922 Edad avanzada
A

S12 -0,254847 Servicios hospitalarios generales

S18 -0,242553 Salud n.e.p.
C

S28 -0,193443 Enseñanza n.e.p.

TE

S19 -0,185089 Enseñanza pre-escolar

S15 -0,183309 Serv. de residencias de la tercera edad y resid
S32 -0,033326 Desempleo
IO

S9 -0,021380 Servicios médicos generales [pacientes externos

S7 0,141657 Otros productos médicos
BL

S27 0,169582 Investigación y desarrollo: Educación

S8 0,213167 Aparatos y equipos terapéuticos
S34 0,226645 Protección social n.e.p.
BI

S26 0,233599 Servicios auxiliares de la educación

S5 0,373750 Vivienda y servicios comunitarios n.e.p.
S6 0,470886 Productos farmacéuticos
S33 0,527688 Exclusión social n.e.p.

187