TEMA-7.
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Lingüística General
1º Grado en Literaturas Comparadas
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Granada
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TEMA 7: LA SINTAXIS
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1. FUNCIONES Y SIGNIFICANTES DEL NIVEL SINTÁCTICO
Los fenómenos de la sintaxis tienen dos tipos de funciones generales:
a) En primer lugar, están los sintagmas, que representan la unidad mínima que puede
desempeñar una función sintáctica. Estos sintagmas pueden ser mínimos o complejos. Los
sintagmas mínimos también son denominados palabras prototípicas. Son las construcciones que
portan contenido léxico como los sustantivos, adjetivos, verbo y adverbios. Los sintagmas
complejos están constituidos por varias palabras (prototípicas y no prototípicas).
En general, los sintagmas se encargan de designar de forma autónoma tipos o clases de objetos
y procesos, propiedades de objetos y procesos, así como aludir a tipos específicos de estos
objetos y procesos. En los tipos se concreta la designación mediante la expansión del sintagma
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y en los ejemplares se alude a realidades específicas por medio de actualizadores.
b) En segundo lugar, ciertas funciones que tienen que ver con cómo se presenta determinado
contenido proposicional como las funciones sintáctico-semánticas (sujeto, agente, objeto
directo), ciertas actitudes ilocutivas (aseveración, petición, pregunta) o discursivas (rema y
tema, foco, tópico) solo pueden reconocerse en la oración en conjunto.
La oración es una estructura:
Organizada en distintos niveles de ensamblaje y caracterizada por una línea entonativa
propia.
Que se constituye en signo complejo y con el que expresamos al interlocutor una
determinada actitud sobre cierto estado de cosas.
Que expresa la concepción de tal estado de cosas en relación con ciertas coordenadas
espacio-temporales accesibles a los interlocutores. El hecho de “estar cierta persona
abriendo cierta puerta” se inserta en un ámbito espacio-temporal de presente (est-á;
dig-o) y en el que se hallan los referentes yo, te, tu, padre y puerta.
Que expresa relaciones complejas y dinámicas (simbolizadas según el punto de vista y
las condiciones pragmático-discursivas). “está abriendo” representa un proceso en su
desarrollo (punto intermedio) en el que están involucrados tu padre y la puerta.
El nivel sintagmático es bastante complejo porque con el uso de unos mismos recursos
significantes y limitándose al ámbito sintagmático de la oración, aparecen implicados varios
tipos de funciones. Se pueden reconocer cuatro tipos de funciones propias del nivel sintáctico:
Funciones semánticas: Agente, paciente, beneficiario, destinatario, instrumento,
tiempo…
Funciones sintácticas: sujeto, complemento directo, suplemento, complemento
indirecto…
Funciones informativas: tema/rema, foco, tópico/comentario
Funciones pragmáticas: modalidad proposicional y modalidad ilocutiva o pragmática)
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2. FUNCIONES SINTÁCTICAS Y FUNCIONES SEMÁNTICAS
2.1 INTRODUCCIÓN
Las funciones sintácticas y semánticas tienen una relación muy estrecha en la oración. Una
función semántica puede solo corresponder a una función sintáctica y viceversa. Ambas están
relacionadas con la función representativa o ideativa del lenguaje. Las funciones sintácticas
(objeto directo sujeto…) son invariantes respecto de las semánticas (agente, paciente...)
variables que contraen.
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Taylor propone una clasificación de las funciones semánticas que pueden desempeñar los
constituyentes de una oración:
Agente: Causa, instiga o desencadena un cambio de estado en otro objeto o participante
o El chico rompió el jarrón con el martillo
Paciente: cambia de estado, de lugar o de propietario o se encuentra bajo el dominio de
otra propiedad.
o El chico rompió el jarrón / el tren ya ha llegado (cambia de lugar)
Papeles locativos: lugar, origen, meta
o El tren ha llegado a la estación de Granada meta desde Loja origen por el acceso
sur ruta y está en el andén dos lugar
Experimentador: Accede o controla epistémicamente una situación. Percibe o siente
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una actividad cognitiva o un estado.
o Alberto aprecia a Maria / este hombre sabe muchas cosas / se me ha ocurrido
una idea.
Estímulo: Induce cierta experiencia en un experimentador
o Maria le gusta a Alberto/ Me asusta el ruido
Cero o ente: Existe o exhibe una cualidad
o Maria es fuerte
Sin embargo, la clasificación no es del todo precisa puesto que faltan clases como fuerza,
poseedor, destinatario, receptor, compañía, finalidad o causa.
L. Vendler es el autor de una de las clasificaciones más divulgadas para diferenciar los tipos de
eventos expresados por los verbos. Pueden establecerse cuatro tipos según la duración, la
delimitación y el dinamismo del evento designado.
Actividades: Tienen duración y dinamismo, pero no están delimitados
o Vivir, andar, correr
Realizaciones: Eventos dinámicos, que duran y delimitados.
o Vivir una experiencia, comerse una manzana, construir un puente
Consecuciones: eventos dinámicos, que no duran y delimitados
o Toser, caerse, alcanzar la cima
Estados: Eventos que no duran, no dinámicos y no delimitados
o Estar, permanecer, residir.
2.2 DIÁTESIS Y VOZ
La relación entre funciones semánticas y funciones sintácticas depende del contenido
lexemático. La valencia de un verbo y la proyección entre funciones sintácticas y semánticas que
la caracteriza por defecto constituyen su diátesis básica. Cada verbo expresa así la
representación esquemática de un suceso en el que intervienen ciertos actantes, argumentos o
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participantes (funciones semánticas) y la perspectiva o punto de vista desde el que se capta la
escena representada (funciones sintácticas)> El sujeto identifica en la acción designada por el
verbo al participante que establece el punto de vista perceptivo o representacional con el que
se describe un acontecimiento. Las lenguas disponen de recursos morfosintácticos para cambiar
la diátesis de un verbo con la voz.
EJEMPLO: Así, el verbo romper, que en su diátesis básica selecciona a un agente o fuerza como
sujeto y al paciente como complemento directo, puede aparecer en la llamada voz media con
un solo participante, el paciente, al que se asigna la función de sujeto. El niño rompió en jarrón
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(diátesis básica: agente sujeto y paciente objeto directo) – el jarrón se rompió (voz media:
paciente sujeto)
Igualmente, en la llamada voz pasiva encontramos un recurso sintáctico con el que variar la
diátesis: El niño rompió el jarrón (diátesis básica: agente sujeto y paciente objeto) – El jarrón
fue roto por el niño (voz media: sujeto paciente y agente complemento)
3. FUNCIONES EN LA CONTRUSCCIÓN DE SINTAGMAS NOMINALES Y VERBALES
Gran parte de las estructuras y funciones sintácticas reconocibles en una oración están
relacionadas con la determinación y la modificación de los signos. La construcción de sintagmas
nominales permite establecer referencias adecuadas a los objetos de los que queremos hablar.
Gracias a las operaciones que se llevan a cabo en ella, la amplitud significativa de los sustantivos
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se reduce según nuestras necesidades en la comunicación. La determinación y la modificación
permiten que cuando hablamos podamos referirnos a los objetos de forma inequívoca.
3.1 CONSTRUCCIÓN DEL SINTAGMA NOMINAL
Siguiendo a Coseriu, en la construcción del sintagma nominal pueden destacarse dos grandes
clases de operaciones: la determinación y la modificación.
La determinación afecta a la extensión del signo y mediante ella se informa de qué o cuántos
objetos pertenecientes a la clase que representa el signo son denotados por este. Permite que
los signos pasen de significar tipos o categorías abstractas a significar cosas en un discurso. La
determinación se muestra mediante los procesos de cuantificación, selección y situación
(deixis).
El proceso de cuantificación establece la numerabilidad de forma definida (dos, seis, una
docena) o indefinida (muchos, pocos, bastantes) de los objetos denotados: He
encontrado ___ papel / He encontrado ____ papeles / He encontrado varios papeles /
He encontrado tres papeles.
La selección hace referencia a un objeto o grupo de objetos en oposición al resto de
miembros del conjunto al que pertenecen: Algunos papeles se han perdido/ Otros
papeles se han perdido/ El segundo papel se ha perdido.
La situación o deixis hace referencia a un objeto situándolo en relación con las personas
y los espacios propios del discurso (mí, suya, vuestro, este, esa, aquella): Estos papeles
no me interesan / Tus papeles están encima de la mesa / El papel se ha manchado.
La modificación afecta a la intensión del signo y limita o precisa las posibilidades designativas
del signo u orienta la referencia a partes o aspectos del objeto denotado. Sus operaciones son
la explicación, la especialización y la especificación.
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La explicación acentúa una característica inherente de lo nombrado: el blanco y suave
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papel / Este papel, que es muy caro, se vende solo en librerías
La especialización orienta la referencia a una parte o a un objeto del objeto denotado:
Papel como tabula rasa / papel como producto de la civilización.
La especificación añade notas inherentes al significado de un signo y restringe sus
posibilidades designativas: Los papeles timbrados están en el segundo cajón/ el papel
de esta libreta es muy bueno.
Las operaciones de determinación no modifican las capacidades designativas del signo y se
presuponen unas a otras: la situación presupone la selección y la selección presupone la
cuantificación. Las formas que realizan operaciones de cuantificación, selección o situación son
los determinantes mientras que la modificación es típica de adjetivos.
4. FUNCIONES INFORMATIVAS
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Las funciones informativas tienen la misma función representativa (las relaciones entre
semántica y sintaxis no varían), pero diferente función informativa ya que no informan de los
mismo.
4.1 TEMA / REMA o SOPORTE/APORTE
En los ejemplos Luis despertó a Pepa esta mañana, a Pepa la despertó esta mañana Luis y esta
mañana se representa el mismo evento:
a) se hace referencia a cierta persona (Luis), agente de cierta acción y sujeto.
b) se expresa tal acción (despertar) como concluida, núcleo del SV
c) Se hace referencia a cierta persona (Pepa), paciente de esta acción y complemento directo.
d) Se señala como complemento circunstancial cierto espacio temporal dentro del cual ocurre
la conclusión de la acción.
La información se expresa de diversos modos, cada uno respondiendo a los requerimientos
previos de una pregunta (real o no). El hablante dispone de cierto modo los bloques semántico-
sintáctico que responden a la pregunta. Con los bloques de información conocida forma el tema
y con los de información desconocida el rema. La tendencia es colocar el tema del enunciado en
la posición inicial y el rema en la posición final. Las funciones de tema y rema son de carácter
sintagmático contrastivo: consisten en una especie de atribución. Cuando los enunciados son
respuestas a preguntas, lo normal es que la información temática se elida por economía
discursiva.
Desde la perspectiva de la articulación tema/rema, la oración se muestra como una estructura
bimembre. Desde la perspectiva sintáctico-semántica, como una estructura endocéntrica
organizada en torno a un núcleo verbal (sintagma verbal).
4.2 FOCO
El foco es una función informativa por la que uno o más constituyentes de la oración pueden
recibir un relieve especial, con el que se expresa oposición entre el elemento focalizado y otros
elementos que podrían ocupar su posición en la oración. Mientras que el rema y el tema tiene
sentido contrastivo o sintagmático, la función de foco tiene carácter paradigmático u opositivo.
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La focalización puede realizarse mediante varios medios como el acento de insistencia (emisión
sobresaliente de un segmento representado normalmente en mayúsculas), el orden de palabras
(el elemento focalizado se coloca al comienzo de la oración- Juan no Javier se lo regaló) y medios
sintácticos particulares como estructuras ecuacionales (El que toca el piano es Juan/es Juan el
que toca el piano/ El que toca el piano es Juan), ecuandicionales (Si alguien toca el piano es Juan)
y focalizadores presuposicionales (Hasta Juan toca el piano [Juan es el caso límite de una serie
de personas que también tocan el piano].
4.3 TÓPICO Y COMENTARIO
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Con el tópico se establece un punto de referencia con el que se acota el ámbito de pertinencia
y de veracidad del enunciado. Expresa el punto de vista desde el que debe entenderse lo que se
dice en el comentario: Por mi (tópico) eso vale (comentario) / En cuanto a los regalos, no pienso
comprar nada.
La función de tópico es periférica a la oración: el tópico aparece separado del resto del
enunciado por una pausa o una coma. El tópico suele situarse al inicio del enunciado, aunque
en algunos casos puede incluirse como un inciso o localizarse al final. Hay elementos
especializados en introducir un tópico como en cuanto al tema…. Puede funcionar como tópico
cualquier constituyente de la oración que admita ser extraído y adelantado al inicio de un
enunciado. La función como tópico es opcional, no está presente en todos los enunciados.
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Hay dos tipos de tópicos, los de referencia y perspectiva (introducidos por expresiones
especializadas como francamente, en cuanto a su pregunta o en mi opinión) y diversos
constituyentes de la oración que son adelantados a la posición inicial y separados de ésta por un
inciso (el vino, ni olerlo)
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