MANEJO AMBIENTAL DE
CUENCAS
DIAGNOSTICO DE UNA CUENCA
PREPARADO POR EDUARDO LUIS FLORES QUISPE
En que consiste el diagnóstico de la
cuenca hidrográfica
El diagnóstico de una cuenca permite conocer o evaluar la
vocación, la capacidad, el estado o situación integral de la
cuenca, con todos sus componentes, y actores.
Permite también conocer lo qué produce la cuenca como
unidad, y los servicios que brinda.
En el diagnóstico de la cuenca se hace énfasis en cuatro
componentes que son : la parte biofísica, lo
socioeconómico, los aspectos tecnológicos y productivos y
también la parte institucional y legal
¿Qué se obtiene como resultados del diagnóstico
de la cuenca?
Como producto de un diagnóstico de la cuenca se debe lograr
los siguientes resultados:
La descripción biofísica y socioeconómica de la cuenca.
Conocer el potencial de la cuenca, es decir lo que ofrece la
cuenca.
Conocer el uso que actualmente tiene la cuenca.
Conocer la problemática, las necesidades, conflictos y las
áreas críticas.
Identificar los sitios y zonas vulnerables, con peligros o
amenazas.
Analizar las probabilidades de desastres naturales por el mal
manejo de la cuenca.
¿Qué se obtiene como resultados del
diagnóstico de la cuenca?
Conocer las limitantes y restricciones.
Determinar las causas y efectos de problemas y
conflictos.
Conocer las tendencias (proyecciones) de las
diferentes actividades y usos de los recursos
naturales.
Conocer propuestas de soluciones o alternativas para
muchos problemas y necesidades considerando las
opiniones de los diferentes actores de la cuenca.
ADEMAS
Conocer la vulnerabilidad de la cuenca, es muy
importante para el ordenamiento del territorio de
acuerdo a condiciones de peligrosidad, riesgos o
amenazas.
Un aspecto muy importante en la caracterización de
la cuenca es lo relacionado a la cantidad de agua que
hay en ella y a la calidad de este recurso para los
diferentes usos y principalmente para consumo
humano.
El diagnóstico debe ayudar a responder muchas
interrogantes como las siguientes:
¿Cuál es el estado de la cuenca, cuál es el potencial,
que produce, que peligros y amenazas tiene, cual es su
vulnerabilidad, quién maneja la cuenca, cómo se
armoniza con otras unidades territoriales y que
pasaría en el futuro si no se maneja la cuenca?
Ilustración de los elementos que se pueden
obtener en un diagnóstico de la
cuenca
EJEMPLO: Contenidos del
diagnóstico con fines ambientales
1. Aspectos generales
a. Delimitación, extensión, localización y situación
ambiental de la cuenca identificando especialmente las
zonas de páramo, subparamos, nacimientos de agua y
zonas de recarga de acuíferos.
b. Vías de comunicación
2. Caracterización físico-biótica de la
cuenca
a. Fisiografía y geomorfología
b. Sistema Hidrográfico
c. Meteorología
d. Zonas de Vida
e. Geología regional
f. Recurso Suelo
g. Clasificación edafológica
h. Clasificación de tierras según su aptitud de uso
i. Hidrología e Hidrogeología: distribución, estado (en cantidad y
calidad) y dinámica de las aguas superficiales y subterráneas
j. Identificación de riesgos, amenaza y vulnerabilidad
3. Aspectos socio económicos y culturales
a. Organización comunitaria y presencia institucional: Tipos de
organizaciones, estado legal de la organización, presencia
institucional y actores que participan activamente en proyectos
de la cuenca.
b. Análisis socio-económico: distribución de la población urbana y
rural, por edad y sexo, municipios, centros urbanos y rurales,
densidad de población. Estabilidad de la población, dinámica
poblacional. Otros aspectos son: población económicamente
activa, ingreso, empleo, Necesidades Básicas Insatisfechas (N.B.I)
y determinación del Índice de Calidad de Vida
3. Aspectos socio económicos y
culturales
c. Descripción de servicios públicos como agua potable,
alcantarillado, recolección de residuos sólidos y análisis
de cobertura de servicios públicos.
d. Infraestructura física para actividades productivas y
domesticas.
3. Aspectos socio económicos y culturales
e. Educación: Tipo de entidades, modalidad, estudiantes por
niveles, niveles de escolaridad, número, y caracterización de
los programas de educación ambiental en los mismos.
f. Información de predios: Tamaño de predios, distribución de
predios, tipo de tenencia de la tierra en áreas de interés
ambiental, relación del tamaño de predios con los usos
principales en los agroecosistemas y zonificación
socioeconómica.
3. Aspectos socio económicos y
culturales
g. Servicios ambientales: Aquí se emplean indicadores para
cuantificar los consumos de leña, recurso hídrico, de
territorio para disponer residuos sólidos, caudales de
vertimientos líquidos y fuentes receptoras, e identificar si
existen prácticas de reciclaje y su funcionamiento.
h. Aspectos culturales: Identificar minorías étnicas, recuperar
conocimientos ancestrales, identificar procesos productivos
endógenos, prácticas de agricultura orgánica, conocer la
historia de la región, etc.
4. Inventario urbano
Identificación de actividades productivas y de los
impactos del asentamiento sobre el ecosistema
receptor, cuantificación de los servicios ambientales
demandados por la cabecera y los caseríos rurales. En
el ámbito urbano se debe:
4. Inventario urbano
a. Identificar las corrientes impactadas por
vertimientos, su capacidad de auto depuración o
determinación del tipo de sistema de tratamiento de las
aguas residuales en el cuerpo receptor e identificar
sitios de conflicto por uso del agua.
b. Caracterización de los tipos y sitios de vertimiento y
su impacto en la proliferación de vectores de
enfermedades y malos olores.
4. Inventario urbano
c. Fuentes fijas o móviles de gases, material particulado y
emisiones de ruido, que afecten a la comunidad vecina.
d. Manejo de residuos sólidos, tóxicos y peligrosos en
hospitales, centros de salud, matadero.
e. Disposición final de residuos sólidos, si se trata de relleno
sanitario, evaluar el manejo de lixiviados y el impacto sobre
las aguas subterráneas y superficiales
5. Inventario rural:
a. Caracterización de microcuencas abastecedoras de
agua
b. Definir el uso de los recursos naturales renovables del
territorio en términos de ecosistemas
c. Identificación de usos y coberturas del suelo,
distribución de las actividades productivas y extractivas
e identificación de los sitios críticos derivadas de las
mismas.
d. Relación existente entre los usos y coberturas con el
tamaño de los predios.
5. Inventario rural:
e. Identificar la oferta y los usos del recurso hídrico
tanto superficial como subterráneo
f. Identificación de tramos críticos de corrientes que
ameritan ser reglamentados
g. Localización y caracterización de áreas de interés
ambiental y ecosistemas estratégicos como bosques,
humedales, páramos, zonas de recarga de acuíferos,
microcuencas abastecedoras de acueductos… y
caracterización de las mismas en términos de oferta de
servicios ambientales
5. Inventario rural:
h. Delimitar zonas con condiciones naturales
especiales (aguas termales o minerales, fumarolas,
volcanes activos, volcanes de lodo, etc.)
5. Inventario rural:
i. Zonificación en unidades ecosistémicas de planeación: en la
cual se relacionan usos y coberturas, tamaños de predios,
áreas de interés ambiental y geomorfología para determinar
unidades socioeconómicas y ambientales homogéneas, útiles
para la planificación en las siguientes fases, llámense estas
unidades de ecología del paisaje (UEP), unidades homogéneas
de tierra (UHT), zonas de vida, gradientes altitudinales, etc.
j. Cuantificación de la demanda de recursos naturales para
desarrollar las actividades productivas, y el impacto sobre el
ecosistema receptor
k. Balances oferta vs. demanda, cálculo de índices y definición
de indicadores de “línea base”.
5. Inventario rural:
l. Identificación de entidades territoriales ubicadas en el área de la
cuenca, y de ecosistemas de interés ambiental compartidos, que
ameritan manejo integrado entre diferentes entes y naciones.
m. Definir con la comunidad las áreas de conservación y los
mecanismos para su protección.
n. Tipo de amenazas naturales, duración, frecuencia y persistencia
(en términos de restricción temporal o permanente y de las zonas y
comunidades afectadas directa e indirectamente)
o. Restricciones culturales, político-administrativas, institucionales
y naturales
6. Evaluación y análisis de la
información
Confrontación de la oferta de servicios ambientales
en relación con la demanda de los mismos, las
restricciones para identificar sitios de conflictos,
valorarlas por unidades de planificación en términos
de problemas y potencialidades.
7. Elaboración del documento
síntesis del diagnóstico
Una vez identificadas las zonas críticas y las
potencialidades de la cuenca, se agrupan y elabora la
síntesis del diagnóstico, el cual además, contiene la
línea base ambiental. Este documento debe ser
ampliamente socializado y verificado con la
comunidad de cuenca, para proceder con la fase
prospectiva.
GRACIAS
