Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Filosofía y letras
Unidad de Aprendizaje
Educación socioemocional
Actividad de aprendizaje:
Tarea #9
Psicopedagogía de las emociones
Nombre:
Keila Beatriz García Barrientos
Diana Alejandra Hernández Pérez
Edgar Antonio Martínez Coronado
Grupo N24
Mtro. Ricardo Martínez Rodríguez
25 de noviembre del 2022
Psicopedagogía de las emociones
Una competencia es la capacidad para movilizar adecuadamente un conjunto de
conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para realizar
actividades diversas con un cierto nivel de calidad y eficacia (Bisquerra y Pérez, 2007)
1. Competencias específicas técnico-profesionales: Se circunscriben alrededor de
conocimientos y procedimientos en relación con un determinado ámbito profesional o
especialización.
2. Competencias genéricas o transversales: Son aquellas comunes a un amplio
número de profesiones, incluyen aspectos generales como dominio de idiomas,
conocimientos informáticos a nivel de usuario y un amplio bloque de competencias
socio personales: automotivación, autoestima, autoconfianza, autocontrol,
autonomía, equilibrio emocional, regulación de la impulsividad, autocrítica, prevención
del estrés, etc.
Para Salovey, Sluyter y Goleman hay una coincidencia entre competencias
emocionales e inteligencia emocional pero cada uno respecto a su modelo. Si bien,
posteriormente, Goleman, Boyatzis y Mckee proponen cuatro dominios: conciencia
de sí mismo, autogestión, conciencia social y gestión de las relaciones.
Las competencias emocionales son un aspecto importante de la ciudadanía activa,
efectiva y responsable. Su adquisición y dominio favorecen una mejor adaptación al
contexto social y un mejor afrontamiento a los retos que plantea la vida.
La conciencia emocional: Es la capacidad para tomar conciencia de las propias
emociones y de las emociones de los demás, incluyendo la habilidad para captar el
clima emocional de un contexto determinado.
La regulación emocional: Es la capacidad para manejar las emociones de forma
apropiada. Supone tomar conciencia de la relación entre emoción, cognición y
comportamiento; tener buenas estrategias de afrontamiento; capacidad para
autogenerarse emociones positivas.
La autonomía emocional se puede entender como un concepto amplio que incluye
un conjunto de características y elementos relacionados con la autogestión personal,
entre las que se encuentran la autoestima, actitud positiva ante la vida,
responsabilidad, capacidad para analizar críticamente las normas sociales, la
capacidad para buscar ayuda y recursos, así como la autoeficacia emocional.
Preguntas
1. ¿Existen 2 tipos de competencias emocionales?
R= Si.
2. ¿Las competencias genéricas tienen que ver con el manejo de idiomas?
R= Si.
3. ¿Las competencias específicas no tienen relación al ámbito profesional?
R= No.
4. ¿Goleman y compañía no proponen dominios?
R= Si.
5. ¿La autonomía emocional no tiene que ver con la autoestima?
R= No.
6. ¿La regulación emocional no ayuda a tomar conciencia de las emociones?
R= No.
7. ¿Existe una relación entre competencias?
R= Si.
8. ¿Las competencias emocionales son aspecto importante?
R= Si.
9. ¿La conciencia emocional no ayuda a tomar conciencia de las emociones
propias?
R= No.
10. ¿Una competencia es la capacidad de movilizar u conjunto de
conocimientos?
R= Si.
