Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Programa de Educación a distancia modalidad
Semipresencial Carrera de Educación General Básica
Métodos de aprendizaje para niños con necesidades
educativas en estudiantes del cuarto año de Educación
General Básica de la Unidad Educativa “Consejo Provincial
de Pichincha”, periodo 2023-2024.
Autor: Richard Leodan Monar Tacle
Docente: MSc. Ramón Flores
Quito, 27 de enero del 2024
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TEMA: Métodos de aprendizaje para niños con necesidades educativas en estudiantes
del cuarto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Consejo
Provincial de Pichincha”, periodo 2023-2024.
RESUMEN
El objetivo de la presente investigación es identificar las mejores estrategias de aprendizaje para
la enseñanza en niños con necesidades educativas, el cual se lo realizo mediante un profundo
análisis, recolectando información relevante que nos permita conocer mejor los recursos
didácticos que se pueden implementar en el aula de clases, para luego verificar la eficacia y la
validez de los resultados obtenidos en los estudiantes. Se utilizó el enfoque cualitativo para la
recolección de datos. Asimismo, los docentes deben saber implementar las mejores técnicas
pedagógicas que ayuden a sus alumnos a mejorar su desempeño académico durante las
actividades de clases en el aula. En conclusión, con esta investigación se desea lograr que los
maestros sean creativos y puedan atender las necesidades de todos sus estudiantes sin excepción
alguna, para alcanzar el desarrollo de habilidades cognitivas en los educandos a lo largo de sus
procesos de enseñanza y aprendizaje.
PALABRAS CLAVES: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, METODOLOGIAS,
RECURSOS DIDACTICOS Y NECESIDADES EDUCATIVAS.
TOPIC: Learning methods for children with educational needs in students of the fourth year of
Basic General Education of the Educational Unit “Provincial Council of Pichincha”, period
2023-2024.
SUMMARY
The objective of this research is to identify the best learning strategies for teaching children with
educational needs, which was carried out through a deep analysis, collecting relevant information
that allows us to better understand the teaching resources that can be implemented in the
classroom. of classes, to then verify the effectiveness and validity of the results obtained in the
students. The qualitative approach was used for data collection. Likewise, teachers must know
how to implement the best pedagogical techniques that help their students improve their
academic performance during class activities in the classroom. In conclusion, this research aims
to ensure that teachers are creative and can meet the needs of all their students without exception,
to achieve the development of cognitive skills in students throughout their teaching and learning
processes.
KEYWORDS: LEARNING STRATEGIES, METHODOLOGIES, TEACHING RESOURCES
AND EDUCATIONAL NEEDS.
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INDICE
CARATULA……………………………………………………………………………………………..1
RESUMEN ............................................................................................................................................... 2
INDICE ..................................................................................................................................................... 3
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 4
CAPÍTULO I .......................................................................................................................................... 5
EL PROBLEMA ..................................................................................................................................... 5
Formulación del Problema ...................................................................................................................... 6
Preguntas Directrices .............................................................................................................................. 6
Objetivos Específicos ............................................................................................................................... 6
Justificación.............................................................................................................................................. 7
Calendarización………………………………………………………………………………………..10
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INTRODUCCIÓN
El presente estudio investigativo se realizó con el objetivo de conocer las mejores
Estrategias metodológicas prácticas para atender a los niños con necesidades educativas, del
cuarto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Consejo Provincial de
Pichincha”, periodo 2023-2024. Fomentando la participación activa de los estudiantes
mediante actividades lúdicas que faciliten el aprendizaje en los educandos, con la finalidad de
que los alumnos desarrollen habilidades cognitivas y un pensamiento reflexivo apegado a la
realidad, asimismo identificar las causas y posibles consecuencias que atraen a futuro estos
problemas educativos que se presentan al trabajar con alumnos con necesidades educativas.
Por otra parte, es muy importante tratar las nuevas técnicas de aprendizaje que facilitan la
enseñanza para trabajar con alumnos con necesidades educativas, la cual esta sujeta a el uso de
recursos tecnológicos como los audios libros o cuentos electrónicos, que enfatizan y motivan a
los niños a aprender y participar mas activamente en las actividades dentro del aula de clases.
EL CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, es el punto de partida del
estudio, ya que todo problema de investigación surge a raíz de una dificultad, la cual se genera
a partir de una necesidad. Cabe precisar, que las dificultades pueden ser teóricas y prácticas en
el contexto educativo. Por lo tanto, se hace necesaria la existencia de un problema, luego de la
toma de conciencia sobre el problema y, finalmente, la existencia de una solución posible,
ayudándonos a tener una visión más amplia del estudio de investigación.
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CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
La presente investigación tiene como objetivo analizar los procesos de enseñanza y
aprendizaje en niños con necesidades educativas a través de la implementación de Estrategias
didácticas eficaces para mejorar el desempeño académico en los educandos, además de
conocer a profundidad los modelos pedagógicos más óptimos para el desarrollo de
habilidades y destrezas cognitivas que faciliten la enseñanza y aprendizaje a todos estudiantes
con necesidades educativas.
Hoy en día una de los mayores problemas que enfrentan el sistema educativo y los docentes
en las aulas de clases, es la falta de conocimiento y creatividad al momento de trabajar con
estudiantes con necesidades educativas en la realización de actividades, lo que resulta un gran
problema en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Según (Parra, 2009), sostiene que:
El término Necesidades Educativas se refiere a las dificultades o las limitaciones que
puede tener un determinado número de alumnos en sus procesos de enseñanza-
aprendizaje, con carácter temporal o duradero, para lo cual precisa recursos educativos
específicos que ayuden a mejorar su capacidad intelectual (pág. 3).
En la Unidad Educativa “Consejo Provincial de Pichincha” se observó la falta de docentes
capacitados para atender a estudiantes con necesidades educativas, dentro del aula, los
docentes no saben que estrategias son las más óptima para el aprendizaje.
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Formulación del Problema
¿Qué Estrategias Metodológicas responden a las Necesidades Educativas de estudiantes del
cuarto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Consejo Provincial de
Pichincha” período 2023-2024?
Preguntas Directrices
• ¿Qué Estrategias Metodológicas utilizan los docentes para atender a estudiantes con
Necesidades Educativas?
• ¿Qué dificultades de aprendizaje presentan los alumnos con Necesidades Educativas?
• ¿Qué tipo de Metodologías facilitan el aprendizaje a estudiantes con Necesidades
Educativas?
Objetivo General
Determinar las mejores Estrategias pedagógicas que favorecen el aprendizaje a niños con
necesidades educativas de los estudiantes del cuarto año de Educación General Básica de la
Unidad Educativa “Consejo Provincial de Pichincha”, periodo 2023-2024
Objetivos Específicos
• Analizar las Estrategias Metodológicas que utilizan los docentes para responder a las
Necesidades Educativas.
• Describir las principales dificultades que presentan los alumnos con Necesidades
Educativas.
• Identificar nuevas Estrategias Metodológicas que mejoren el desempeño académico en
los alumnos con necesidades educativas.
• Determinar las causas que conllevan a la deserción escolar en estudiantes con
Necesidades Educativas.
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Justificación
El presente estudio se realizó con el propósito de Determinar las mejores Estrategias
pedagógicas que favorecen el aprendizaje a niños con necesidades educativas de los
estudiantes del cuarto año de Educación General Básica Unidad Consejo Provincial de
Pichincha”, periodo 2023-2024, con el fin de reconocer la importancia que mantiene esta
investigación, la cual es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes
con necesidades educativas, además de incentivar a los alumnos a desarrollar habilidades y
destrezas cognitivas.
La presente investigación pretende ayudar a concientizar a la comunidad educativa para
mejorar siempre en temas innovadores y creativos a la hora de impartir clases demostrativas a
todos los alumnos con necesidades educativas, siendo los mismos estudiantes los
protagonistas de su propio aprendizaje. Aquí el maestro juega un rol importante durante la
construcción del conocimiento, puesto que es el mediador y facilitador de los procesos de
aprendizaje.
De acuerdo a (González, 2010), deduce que:
No todas las necesidades educativas son especiales. Para distinguirlas, existen muchos
instrumentos de medición cognitiva que nos ayudan a determinar si un estudiante se
encuentra dentro del rango considerado adecuado, según su edad y competencias,
como pueden ser las pruebas de lectura o de habilidades psicométricas (pág. 2).
Las Necesidades Educativas son mucho más complejas, por diversos factores, los cuales
presentan mayores dificultades que el resto de sus compañeros limitando sus oportunidades de
aprendizaje y desarrollo.
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CALENDARIZACIÓN
N.º Características Enero Febrero Marzo
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Identificación
del problema.
1 X X X
2 Selección del X X X
problema
3 Determinación X X X
del problema
Desarrollo de la
Justificación
4 X X X
Bibliografía:
González, J. (2010). Obtenido de https://blog.pearsonlatam.com/en-el-aula/necesidades-educativas-
especiales
Parra, L. (2009). Las necesidades educativas especiales. Obtenido de Las necesidades educativas
especiales: https://www.redalyc.org/pdf/270/27015078009.pdf
