Universidad uveg
Licenciatura en pedagogía
Desarrollo humano II v1
R4. De la adultez a la vejez
Nombre del alumno: Ruth Solis Lagunes
Matricula: 22022327
Nombre del asesor: Diana Sofía Hernández López
Fecha de elaboración 24 de julio del 2023.
1. Realiza un ensayo del tema De la adultez a la vejez, en el cual analices los
principales cambios del desarrollo humano, en sus tres aspectos surgidos en la
etapa de la vejez y los retos de los programas educativos para su diseño y
desarrollo.
Introducción
En esta materia, llamada desarrollo humano, que se fue desarrollando durante el módulo anterior y este,
logramos entender, que este, es un ciclo comprendido por varias etapas y que inicia desde que nacemos
hasta que morimos, durante las etapas anteriores analizamos las características principales por las cuales el
ser humano tiene que atravesar por algunos periodos de su vida. En esta última etapa, la cual lleva por
nombre de la adultez a la vejez, trataremos de analizar las características principales, en los tres aspectos que
son relevantes conocer, como son desarrollo físico, cognoscitivo, y psicosocial, esto con la finalidad de que
logremos llegar a un adecuado diseño y desarrollo de programas educativos, que sean acordes a las
necesidades de la etapa y de este modo podamos cumplir con los objetivos establecidos en ellos.
Desarrollo
Durante esta etapa se experimentará en nuestro cuerpo la vejez y el envejecimiento características
primordiales de esta última, mismas que están relacionadas con los cambios físicos que nuestro cuerpo
presenta y que repercuten en nuestra salud, dichos cambios son totalmente visibles y nos indican la llegada
del envejecimiento. En esta etapa Nuestra salud dependerá en gran parte del modo de vida que hallamos
llevado, es decir, si llevamos una dieta equilibrada en nuestra alimentación, si realizamos ejercicios, o si
vivimos con algunos vicios, como el alcohol y las drogas, es de saberse que no todos envejecemos a la
misma edad, algunos lo hacen a una edad temprana, pero esto dependerá de algunos factores como lo
mencionamos anteriormente, y otros dependerán de la genética, lo que si es indiscutible es que si o si
llegaremos a la vejez aun cuando llevemos una buena vida, Por así decirlo, nuestros cuerpos ya no están al
100 por ciento en términos de fuerza o rendimiento. Recuerde que el envejecimiento se puede definir como:
Es el resultado o la suma de todos los cambios que experimenta un organismo a lo largo del tiempo, lo que
lleva a fluctuaciones en la función, muerte y hundimiento en el momento en que cesa el desarrollo.
Las características del desarrollo físico, son cambios que experimenta nuestro cuerpo, mismos que se
encuentran a la vista, los cuales trataremos de explicar, la fuerza empieza a disminuir y se limita a ciertas
actividades, la piel empieza a arrugarse por la cual pierde su textura y color, las papilas degustativas se
pierden, el cabello se torna gris, se necesitan pocas horas para descansar, nuestro oído y vista presentan un
deterioro y nuestro cuerpo se empieza encorvar por lo que perdemos estatura por las fallas en los discos.
En cuestiones de salud podemos decir que cuando se llega a esta etapa los adultos se mantienen en un buen
estado, pues no tienen necesidad de recurrir con mucha frecuencia a citas médicas, aunque al tener un
órgano envejecido, son mas propensos a adquirir diversas enfermedades, que se asocian con la vejez. Las
enfermedades crónicas que se pueden presentar y que se fueron adquiriendo alrededor de los treinta años,
son imposibles de esconder, podemos mencionar a la diabetes y la hipertensión como una de ellas.
En términos de desarrollo intelectual, la capacidad de adquirir conocimientos no se pierde en esta etapa, solo
cambia la capacidad de girar, los adultos pueden aprender nuevas habilidades, pero para lograr esto se
requiere más tiempo, nuestro tiempo y paciencia. A medida que la memoria a corto plazo se reduce aún más,
la información se recupera más lentamente y el aprendizaje se vuelve más difícil de dominar, se han creado
programas de capacitación para respaldar y permitir el procesamiento de la información, reducir las lagunas
en la memoria y revertir la disminución de las habilidades de comunicación. Inteligencia fluida. Otras funciones
mentales como la creatividad, la cognición, los sentidos y la imaginación se ven afectadas como resultado de
la disminución de la memoria y la inteligencia.
Para la educación se requiere que el adulto cuente con recursos económicos o programas creados por el
gobierno como el INEA, CECATY. El adulto puede hacer uso de medios para adquirir educación no formal y
estos pueden ser a través de internet, programas de capacitación por parte del municipio etc. En algunas
ocasiones la escuela y la familia no son capaces de atender a la educación como un proceso integral por lo
que solo se enfocan en el aspecto cognitivo por lo que en la edad adulta tardía, podemos lograr ese equilibrio
para aprender, ya sea por nuestro deseo de adquirir mayor conocimiento o simplemente para irnos
preparando para el retiro laboral, pues llegar a este momento se convierte en algo difícil, ya que de estar la
mayoría de sus años ocupados a pasar en estar en completa inactividad creara en el adulto algunos
descontentos por lo que el prepararse para este acontecimiento será de gran ayuda, desde plantearse de que
es lo que va a realizar cuanto este sin laborar podría ayudarle a redirigirse y hacer planes para mantenerse
ocupado, empezando por hacer aquellas que no pudo realizar por no contar con el tiempo, así al ir a prueba
de error entre descubrir lo que le gusta hacer y lo que quiere hacer, lograra una estabilidad entre lo que
pretende y su realidad.
En el desarrollo social. Aunque pareciera que en esta etapa el adulto mayor ya no tiene nada que hacer esto
es completamente falso, pues si este asimila su nueva condición y se acepta sin tener remordimientos por
todo lo que no hizo o no logro alcanzar, si este lo hace lograra resolver sus problemas satisfactoriamente
preparándose para lo que venga en el futuro que sabemos que tarde o temprano llegara y es la muerte
mientras tanto seguirá actualizando sus conocimientos y aprendiendo, hasta que físicamente ya no sea
posible.
El desarrollo social trata de ser explicado por algunas teorías que nos hablan acerca del desarrollo de la
personalidad.
Para Ericsson, equivalen a la honestidad frente a la desesperación. Al hacerlo, uno se acepta a sí mismo
como ha vivido su vida y ya no se arrepiente de lo que no pudo hacer o no hizo, y quien no acepta su forma
de vida cae en la desesperación.
Según David Levinson, las personas que no revisan y cambian continuamente su estructura de vida pueden
desarrollar un miedo extremo a la muerte. De lo contrario, una persona que ha aceptado su vida puede admitir
más fácilmente la inevitabilidad de la muerte.
Para Jung, la individuación y la trascendencia son dos elementos fundamentales de un desarrollo madurativo
saludable. Esto se debe a que en esta etapa el verdadero yo puedo emerger a través del equilibrio o la
integración de partes contradictorias de la personalidad, incluidas aquellas que no son reconocidas o
aceptadas.
Karen Horney, en su teoría de la neurosis, expresa que esta es una forma de hacer la vida más llevadera
como posibilidad de control y regulación interpersonal.
Basado en la auto teoría de Carl Rogers, el concepto de experiencia existencial en la edad adulta tardía
corresponde a vivir en el aquí y ahora como una tendencia a permanecer en contacto con la realidad sin
fijarse en vivir en el pasado o el futuro. El primero ya no está, el segundo ni siquiera existe. Otro de los
postulados de Rogers es la propensión a la manifestación como la capacidad potencial o manifiesta de
comprenderse a uno mismo y resolver problemas satisfactoriamente para lograr la satisfacción y eficacia
necesarias.
En cuanto a los aspectos relacionados con el envejecimiento las personas que viven solas tendrán mayores
problemas psíquicos, depresión, que pueden ser resultado de darse cuenta que no cuentan con recursos
económicos para mantenerse por si solos, y que requieren de la ayuda de sus hijos y para ellos esto puede
ser de frustración ya que durante toda su vida no lo requirieron, agreguemos los conflictos que surgirán por la
diferencia de edades, por lo que se requiere del apoyo familiar de tener una buena relación con hijos, nietos
para contar con una experiencia positiva.
En cuanto a las relaciones personales, si el adulto mayor cuenta con algún amigo, este se mantendrá en
actividad en sus relaciones sociales y amortiguará los cambios físicos que su cuerpo y mente estén
atravesando. Hablar de sus problemas como preocupaciones y sentimientos le ayudara a enfrentar con mas
tranquilidad los cambios del envejecimiento.
Un evento que no podemos evadir es la muerte, la cual podemos definirla como el cese de las funciones
orgánicas, aunque, antes de que esta aparezca, podemos morir emocionalmente, cuando no hay relación con
otros individuos, en la que podamos experimentar emociones, morir intelectualmente al no tener interés por
adquirir aprendizaje, también podemos morir socialmente cuando perdemos relación con otras personas fuera
del ámbito familiar.
En mi conclusión considero que la etapa más difícil a la cual el ser humano tiene que enfrentarse es de la
adultez a la vejez, lidiar con el tumulto de emociones, agregado a los cambios físicos no son cosa fácil, de
afrontar, primero al deteriorarse el estado físico de su cuerpo, perder velocidad al realizar actividades, el no
tener una vista al cien por ciento, no escuchar adecuadamente y agregando aquellas enfermedades crónicas
que ya adquirió alrededor de los treinta años, pueden hacer que el adulto hasta cierto punto pueda sentirse
inútil y llegue al extremo de la depresión, algunos factores que pueden influir a que se llegue a este estado
son la falta de recursos económicos para seguir con su vida, el tener que depender de sus hijos para
alimentarse e inclusive para moverse, o simplemente porque ya no cuenta con una actividad de relación social
activa, también hay que añadir que probablemente el adulto haya experimentado alguna perdida de seres
queridos como la esposa, el tener que alejarse de una vida en actividad también puede influir, algo que podría
ayudarle a inhibir el impacto que tiene el retiro es planear antes de que este llegue el como llevara su vida,
hacer planes de hacer aquello que no logro o de aprender lo que no pudo por falta de tiempo. Considero que
los modelos educativos dirigidos a los adultos mayores deben facilitar sus experiencias de aprendizaje
autodirigidos por ellos en base a su experiencia, los retos a los que nos enfrentamos en cuanto a los
programas de estudio deben ser creados de acuerdo a las necesidades que tengan y a las capacidades
físicas, cognitivas y sociales pues si el adulto desea aprender una disciplina como la pintura debemos
considerar que los músculos de sus manos ya no tendrán su plenitud y que deberemos adaptar el plan de
estudio considerando las deficiencias físicas y visuales que este tiene, pues no es lo mismo hacer un plan
para un joven de veinte años que apenas empieza a descifrar que es lo que quiere ser y que cuenta con
plenitud en todas sus facultades. De ahí la importancia que tiene, el que conozcamos todos los cambios, que
se viven durante cada una de las etapas, así como las características de los aspectos en cada una de ellas,
para ser certeros al elaborar los programas educativos.
BIBLIOGRAFIA
Jiménez, S. G. (2012). Teorías del Desarrollo III. PRIMERA EDICION México: Red Tercer Milenio.
