CURSO ESTRATÉGICO DE PREPARACIÓN PARA NOMBRAMIENTO
EN PLAZA DOCENTE –
NIVEL: INICIAL
1.- El año escolar tiene una duración como 7.-No es un eje Curricular:
mínimo de:
a). 42 semanas. a) Aprender a convivir en armonía
b). 40 semanas. b) Aprender a Hacer
c). 38 semanas. c) Aprender a ser
d). 36 semanas. d) Aprender a Conocer
e) N.A e) Aprender a vivir juntos
2.- los alumnos de educación inicial deberán 8.-Una de las capacidades del área de
cumplir como mínimo al final del año comunicación es:
lectivo:
a) 1000 horas pedagógicas. a) Expresión y Comprensión de textos
b) 900 horas pedagógicas. b) Comprensión de textos escritos
c) 1200 horas pedagógicas. c) Expresión escrita
d) 1100 horas pedagógicas d) Producción de textos
e) N.A e) N.A
3.- las instituciones educativas deben 9.- la profesora ana comento a su colega que
contar con: este año escolar tendría a su cargo a los
a) P.E.I. …………………………………………. niños de inicial de 3, 4 años de la i.e. vista
b) P.C.C…………………………………………. alegre. La profesora ana se refiere que enseñaría
c) P.A.T.…………………………………………. a los alumnos del……….ciclo
d) R.I.…………………………………………….
e) T.A. …………………………………………. a) V ciclo de EBR
b) VII ciclo de EBR
4.- La directiva para el inicio del año b) I ciclo de EBR
escolar 2013: d) II ciclo de EBR
Orientaciones y Normas para la Gestión e) N.A
en las Instituciones Educativas de
Educación Básica. 10.- Es un tema transversal que presenta el dcn
a) R.M. Nº 0710-2005-ED sugerido por el MED
b) RVM Nº 542-2005-ED
c) R.M Nº 0592-2005-ED. a) Educación Ambiental
d) R.D N° 0542-2006-ED b) Equidad y Justicia
e) N.A b) Cultura de Paz
d) Cultura alimenticia
5.- Es el proceso por el cual el DCN se e) Cultura Innovadora y productiva
adecua y se enriquece de acuerdo a las
condiciones y el modo de vida de los 11.- existen elementos. Comunes en los diseños
estudiantes: curriculares por niveles, estos son
a) Planificación Curricular
b) Teoría Curricular a). Fundamentación del área, enfoque del
c) Diversificación Curricular área., Orientaciones Metodologicas y
d) Proceso Curricular Orientaciones para la evaluación de los
e) N:A aprendizajes
6.- Respecto a la diversificación curricular se b). Fundamentación del área. Estructura del
puede afirmar lo siguiente: área, logros obtenidos y orientaciones
metodologicas
a) solo las DRE realizan el proceso de
Diversificación curricular c). Fundamentación del área, logros
b) la UGEL y el MED, realizan el proceso de obtenidos , orientaciones para la
Diversificación Curricular evaluación de los aprendizajes y
c) la I.E y la DRE, realizan el proceso de orientaciones metodologicas
Diversificación Curricular
d) A nivel Regional el Proceso de
d). Fundamentación del área, Estructura del
Diversificación Curricular es conducido por
área, Logros de aprendizaje, y
los Directores Regionales
orientaciones para la evaluación.
e) N.A
e). N.A. d). Resolución Ministerial Nº 0710-2005-ED
e). N. A.
12.- para realizar el proceso de diversificación
curricular en la I.E se debe seguir los siguientes 16.- señale cuales son características de los estudiantes
pasos en el siguiente orden: al egresar la EBR
a). Determinación de la Demanda educativa a). Ético y moral, Democrático, Crítico y
* Elaboración de los carteles de Temas reflexivo, Creativo, Sensible y solidario
Trasversales y -Cartel de valores b). Trascendente, Comunicativo, Empático y
* Diseño de Objetivos del PCC tolerante
* Elaboración de los DCD por áreas y c). Organizado. Proactivo. Autónomo. Flexible
grados. d). Resolutivo, Investigador e informado,
* Lineamientos de Metodología, Cooperativo
Evaluación y Tutoría e). Todas son las correctas
b). Priorizar la problemática pedagógica
* Elaboración de los carteles de Temas 17.- en la educación básica regular, la sección de
Trasversales y -Cartel de valores inicial de 5 años corresponde al:
* Diseño de Objetivos del PCC a). I ciclo de EBR
* Elaboración de los carteles de b). II ciclo de EBR
capacidades y contenidos c). III ciclo de EBR
* Elaboración de los DCD por áreas y d). La a y la b son incorrectas
grados. e). No se puede determinar
* Lineamientos de Metodología,
Evaluación y Tutoría 18.- SEÑALE SI SON V O F:
c). Determinación de la Demanda educativa
* Elaboración de los carteles de Temas ( ) En Educación Inicial los contenidos del Educación por
Trasversales y Cartel de valores el Arte están dentro del Área de Comunicación Integral.
* Elaboración de los DCD por áreas y ( ) La Ley General de la persona con discapacidad es
grados. (Ley Nº 27050).
* Lineamientos de Metodología,
Evaluación y Tutoría 19.- en el plan de estudios de EBR se brinda tutoría y
* Objetivos del PCC orientación educacional en el nivel:
d). Determinación de la Demanda educativa a. Inicial
* Elaboración de los carteles de Temas b. Primaria
Trasversales y Cartel de valores c. Secundaria
* Elaboración de los DCD por áreas y d. Primaria y Secundaria
grados. e. T. A.
* Objetivos del PCC
* Lineamientos de Metodología, 20.- PEI es a institución educativa como
Evaluación y Tutoría a. DRE es a PER
e). N.A: b. MED es a PEN
c. UGEL es a PEL
13. Es un objetivo de la educación básica regular: d. PER es a DRE
a). Formar integralmente al educando e. PEN es a RED
b). Desarrollar capacidades, valores y actitudes.
c). Desarrollar aprendizajes en los campos de las
ciencias, las humanidades, la técnica, la
cultura, el arte, la educación física y los
deportes.
d). T. A.
e). N. A.
14.- Mencione uno de los fines de la EBR:
a). Desarrollo personal
b). Ejercicio de la ciudadanía
c). Sociedad del Conocimiento
d). Vinculación al mundo del trabajo
e). T. A.
15.- aprueba el documento “diseño curricular
nacional de educación básica regular – proceso de
articulación”, para los niveles de educación inicial,
educación primaria y educación secundaria:
a). Resolución Ministerial Nº 0068-2005-ED
b). Resolución Ministerial Nº 0019-2005-ED
c). Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED
