División Académica de Ciencias de la Salud
División Académica Multidisciplinaria de Comalcalco
Licenciatura en Médico Cirujano
Clave de la
Nombre de la asignatura
asignatura
Trabajo de Campo Proyecto de Investigación
Docencia frente a
Supervisado según C0105215
Área de formación grupo según SATCA
SATCA
HCS HPS TH C HTCS TH C TC
( X ) Obligatoria ( ) Optativa
Sustantiva Profesional 2 2 4 4 0 0 0 0
SERIACIÓN
Explicitas Implícitas
No Si
Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos
Habilidades de pensamiento crítico, para las tecnologías de la
No aplica No aplica
información, comunicación oral y escrita.
PROPOSITO DE LA ASIGNATURA
Diseñar un proyecto de investigación mediante la aplicación de los pasos del método científico para dar solución a los principales
problemas de salud.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Genéricas Especificas
Capacidad de análisis y síntesis. Desarrollar la habilidad para la utilización del método científico
Pensamiento crítico y creativo.
y para la búsqueda de información pertinente y válida para el
Manejo de información.
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Comunicación oral y escrita. diseño de un proyecto de investigación.
Capacidad de trabajar en equipos.
Compromiso ético. Desarrollar la crítica constructiva en los trabajos de
investigación.
Horas estimadas para cada
Unidad No. I Generalidades de metodología unidad
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CONTENIDOS
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje
1.1 Ciencia, Investigación y Método Diseña un gráfico para identificar características de la Mapa mental, conceptual,
Científico ciencia, reconociendo como base de la investigación el cuadro comparativo.
1.2 Características de la investigación método científico, las etapas del mismo y su semejanza
científica en medicina y su Resumen del análisis de
con el método clínico, visualizando la importancia de la
importancia artículos o tesis seleccionada
1.3 Proceso de la investigación: etapas y investigación en el área médica. para el debate.
elementos que constituyen un Clasifica la información científica en bases de datos
proyecto. específicas, para la planeación del proyecto de Diseña un diagrama de flujo de
1.4 Búsqueda de información: acceso a investigación. una búsqueda sistemática.
las fuentes bibliográficas, servicios de Diseña un gráfico donde se presenta las características
búsqueda. del formato APA y Vancouver en los trabajos y citas de Examen con preguntas
1.5 Generalidades de MedLine y PubMed estructuradas.
referencias bibliográficas.
1.6 Clasificación de los artículos
científicos (primarios y secundarios). Diseña un gráfico con los componentes del proyecto de
1.7 Análisis general y específico de un investigación resaltando lo que debe contener cada uno
artículo científico. de ellos.
1.8 Normas de Vancouver y Normas APA Debate de un trabajo de tesis o artículo de
1.9 Conceptualización de proyecto de investigaciónpara desarrollar habilidades de pensamiento
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investigación y sus elementos crítico y constructivo.
Horas estimadas para cada
Unidad No. II Protocolo de investigación unidad
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CONTENIDOS
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje
2.1 Selección del tema Redacta y debate el tema de investigación Protocolo de investigación
2.2. Planteamiento de problema y para realizar correcciones del mismo.
justificación Desarrolla habilidades textuales para
2.3 Objetivos e hipótesis. escritura de documentos científicos.
2.4 Marco teórico Desarrolla habilidades retóricas, como
2.5 Diseño Metodológico: tipo de estudio, persuadir y crear argumentos lógicos.
diseño, población, muestra, recolección de Revisa el estado del arte respecto a un tema
datos, análisis de datos Define una estrategia para el diseño de la
2.6 Ética en investigación: consentimiento investigación
informado. Diseña y valida instrumentos de recolección
2.7 Cronograma de actividades. de datos.
2.8 Presupuesto. Planifica mediante el cronograma la
ejecución del proyecto.
Horas estimadas para cada
Unidad No. III Ejecución de la investigación unidad
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CONTENIDOS
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje
3.1 Recolección de datos Aplica técnicas de investigación acorde con Presentación final del proyecto (power point
3.2 Resultados y análisis. el tipo de estudio a realizar. y en Word).
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3.3 Discusión
3.4 Conclusiones Analiza los resultados obtenidos de los Informe final de investigación.
3.5 Recomendaciones instrumentos aplicados.
Compara los resultados del proyecto con
otras investigaciones.
Maneja las técnicas de análisis de datos
cuantitativos y cualitativos
Estructura un trabajo científico de acuerdo a
las técnicas de escritura.
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Elabora gráficos. Compromiso con las actividades establecidas en el aula
Redacta documentos de investigación. Respeto a la diversidad cultural del grupo
Recolecta información relacionada con su proyecto de investigación. Respeto a la propiedad intelectual al no presentar como propios
Discierne la información los documentos que se recuperan en formato de texto en la red.
Elabora presentación y cartel de los resultados del proyecto de Compromiso ético al considerar los procedimientos de manejo
investigación con base en evidencia para mejorar la calidad de la atención.
Trabajo colaborativo.
Metodología para la construcción del conocimiento
Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo
Lluvia de ideas. Trabajo dirigido Búsqueda de información.
Debate.Taller. Seminario. Revisión de bibliografía.
Aplicación de técnicas de campo.
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Evidencias de desempeño
Acreditación Evaluación Calificación
Asistencia 80% Se realizará evaluación diagnostica, Unidad 1: 5% Examen escrito 5% Gráficos
Calificación mínima de 6.0 formativa y final, donde los estudiantes Unidad 2: 45% Protocolo de investigación
participarán para realimentación de sus Unidad 3: 45% Presentación del proyecto
compañeros (coevaluación). Se llevarán a
cabo tres parciales que se evaluarán con los
productos de aprendizaje. Con promedio de
8 quedarán exentos para el examen
ordinario.
FUENTES DE APOYO Y CONSULTA
BÁSICA
Hernández, R., Mendoza, C. (2018) Metodología de Investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw Hill education.1 a ed ISBN
9781456260965
Sorgi, M., Hawkins, C. (2013). Investigación mèdica. Como prepararla y como divulgarla. Ediciones MEDICI, S.L. ISBN-13:978-8486193256
Aguilar, S., (2006). Manual para la elaboración de protocolos de investigación en Ciencias de la Salud. Secretaría de Salud del Estado de
Tabasco.
COMPLEMENTARIA
Secretaría de salud. (2012). NOM-012-SSA3-2012, Que establece los criterios para la ejecución de proyectos de investigación para la salud en
seres humanos.
https://www.ncbi.nlm.nih.gov
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/
https://medlineplus.gov/spanish/
RESPONSABLE DEL DISEÑO
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Elaborado por M.E.M. Josefina Salomón Cruz. D. en C. Mirian Carolina Martínez López, D.C.E. María Luisa Castillo Orueta, Dra. María
Magdalena Leue Luna. Dr. José Alfredo Díaz Gandarilla. M.PEDG. Rocío González Pérez
Fecha de actualización 8 de febrero del 2019
HCS- Horas Clase a la semana.
HPS- Horas Prácticas a la semana (laboratorio, seminarios o talleres).
HTCS-Hora de Trabajo de Campo Supervisado a la semana (Servicio Social, Práctica Profesional, internado, estancias, ayudantías).
TH- Total de Horas.C- Créditos.TC-Total de créditos.
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