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LENGUAJE
REPASO - II
1. Sara, mi prima, estaba preparando un postre, para ello se guiaba de un video de youtube; sin
embargo, a mitad de preparación, se fue la señal de Internet, lo que provocó un desconcierto en ella.
En esta situación comunicativa, se puede afirmar que
A) el código es distinto entre emisor y receptor.
B) es un tipo de comunicación verbal visual.
C) el canal no funcionó de manera correcta.
D) se evidencia un problema con el emisor.
E) el contexto no resulta determinante
2. La función representativa del lenguaje busca brindar información objetiva al receptor acerca de
ciertos hechos, sucesos o ideas. De acuerdo con ello, identifique la alternativa en donde se cumple
la función antes mencionada.
I. Ahora ya no pasan transeúntes por esa zona.
II. Nuestro viaje, a mi parecer, fue espectacular.
III. La sílaba es la menor unidad de pronunciación.
IV. Está ocupado: tiene que presentar un proyecto.
A) I y II B) III y IV C) I y IV D) II y IV E) II y III
3. «Alumnos, la parasíntesis es un proceso de formación de palabras en la que intervienen,
simultáneamente, la composición y la derivación». En el enunciado anterior, el mensaje que el emisor
transmite se refiere fundamentalmente a la estructura de la palabra en una lengua natural. Según
esto, ¿cuál es la función predominante del lenguaje en el texto referido?
A) Referencial B) Fática C) Metalingüística D) Apelativa E) Estética
4. Desde el punto de vista lingüístico, el Perú es una nación multilingüe y pluricultural, puesto que
junto al castellano coexisten otras lenguas que poseen culturas distintas. Asimismo, en este territorio
hay hablantes que dominan una lengua o más de una.En la selva, existen diecisiete familias
lingüísticas; le sigue la sierra, en la queexisten dos familias lingüísticas. En cambio, en la costa se
extinguieron lenguas como la mochica, olmos, sechura, tallana y la quingnam que se hablaban antes
de lallegada de los españoles y hoy esta región constituye una zona castellanizada. A partir del texto
anterior, determine la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) y marque la alternativa adecuada.
I. En el Perú, hay solo dos familias lingüísticas amerindias.
II. El Perú ya era multilingüe desde antes de la llegada española.
III. Todos los peruanos son monolingües en castellano estándar.
IV Hay más diversidad lingüística en la selva que en otras regiones.
A) VVFF B) FVFV C) FFFV D) FVVV E) VFVF
5. El latín fue el idioma, por excelencia, utilizado durante el Imperio romano, el cual logró extenderse
y conquistar casi toda Europa y algunas partes del Medio Oriente. La variedad del latín vulgar forjó
nuevas lenguas, entre las cuales figuran el
A) rumano, el sardo y el celta. B) italiano, el gallego y el provenzal.
C) español, el germano y el francés. D) portugués, el árabe y el rumano.
E) rumano, asturiano, inglés
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6. En la Edad Media, la civilización musulmana logró adelantos en varias disciplinas con respecto a
la cristiana y esto hizo que algunas técnicas, objetos y situaciones que no eran conocidas por los
cristianos fueran asimiladas en forma directa, sin la necesidad de crear una nueva palabra, es decir,
hubo préstamos lingüísticos; es por ello que el español posee palabras que provienen del árabe.
Identifique las oraciones que presentan más arabismos, luego marque la alternativa correcta. Fue a
I. las aduanas con un gabán negro.
II. Los conejos se alimentan con zanahorias.
III. La tarea fue escoger limones grandes.
IV. Había aves en la campana de la iglesia.
A) II y III B) III y IV C) I y III D) II y IV E) I y IV
7. Desde el punto de vista articulatorio, los fonemas vocálicos son clasificados por la altura y la
posición de la lengua. De acuerdo con estos criterios, elija la alternativa en la que se representa el
predominio de los fonemas vocálicos anteriores.
A) Solo atrapó boas. B) Tiene seis peines. C) Fue una lingüista.
D) Trajo dos toros. E) Posee un auto
8. Según el modo de articulación, las consonantes oclusivas se articulan con un cierre total a la
salida del aire pulmonar en algún punto de la cavidad bucal. De acuerdocon ello, marque la
alternativa en la que todas las consonantes son oclusivas.
A) Eres mi ilusión. B) Hazlo con fe. C) Jamás lo jures. D) Da todo de ti. E) habla bien
9. Según el punto de articulación, la clasificación de las consonantes alude al lugar en que se
establece el contacto de los órganos que intervienen en la producción del sonido. De acuerdo con
este criterio, señale la alternativa que presenta consonantes bilabiales.
A) Tus grandes dotes B) La copa de licor C) Mi mapamundi
D) Nosotros los buenos E) nuestra historia
10. El acento y el tono constituyen fonemas suprasegmentales en la lengua española. Considere los
conceptos sobre ellos y marque la alternativa donde el acento cumple función distintiva.
I, No había mesa para la misa. II. Taló el árbol sin mi permiso.
III. Alquiló un bote muy antiguo. IV. Él toma té en el almuerzo.
A) I y II B) III y IV C) I y IV D) II y III E) II y IV
11. El acento y el tono son fonemas suprasegmentales que funcionan, respectivamente, a nivel de
palabra y de oración. De acuerdo con tales conceptos, elija la alternativa donde se presentan los dos
fonemas suprasegmentales.
I. Esta disciplina se ocupa de estudiar sistemas lingüísticos en contacto.
II. El multilingüismo supone la coexistencia de varias lenguas naturales.
III. La idea de extinción de la lengua se superpone a la del desplazamiento.
IV. El estudio es la única vía para lograr aprendizajes y hábitos positivos.
A) II y IV B) I y IV C) III y IV D) II y III E) I y III
12. Tradicionalmente, la sílaba se define como la pronunciación de un sonido o conjunto de sonidos
en una sola emisión o golpe de voz. De ello, se puede inferir que puede estar constituida por una
vocal o una combinación de vocales y consonantes. Tal definición puede ser útil para identificar
sílabas de una palabra y clases de estas. Según lo expuesto, relacione las sílabas subrayadas con
sus respectivas clases.
I. Encontró una buena obra. a. tónica trabada
II. Fue leal a sus principios. b. átona libre
III. Es una alarma muy segura. c. átona trabada
IV. Martín escribió tres libros. d. tónica libre
A) Ia, IIb, IIIc, IVd B) Ic, IId, IIIa, IVb C) Id, IIc, IIIb, Iva
D) Ib, IId, IIIc, Iva E) Ia, IIc, IIIb, IVd
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13. El dígrafo es una secuencia de dos letras que representan un solo fonema; él no formaparte del
abecedario español. Según lo afirmado, señale la alternativa que presenta más dígrafos.
A) Si los perros ladran, amigo Sancho, es señal de que vamos avanzando.
B) En plena batalla, Rafael dijo: «Es mejor morir de pie que vivir de rodillas».
C) El águila atrapó a un perro pequeño y se lo llevó a las alturas de Churín.
D) La batalla de Ayacucho puso fin a la guerra de la independencia del Perú.
E) La independencia del Perú fue un acontecimiento muy importante.
14. El nombre propio designa seres u objetos específicos; es decir, distingue una individualidad del
conjunto del que forma parte. Según las normas ortográficas, debe escribrise con letra inicial
mayúscula. ¿En qué opción se ha aplicado adecuadamenteel empleo de la mayúscula inicial con
nombre propio?
A) Aquel cachorro es un Bulldog francés, ¿verdad?
B) El virus del Ébola es una enfermedad infecciosa.
C) El Pisco Sour es el cóctel de bandera del Perú.
D) Esos turistas veraneaban en la Bahía de Paracas.
E) El Río Amazonas es el más grande del mundo.
15. Se escriben con mayúscula los nombres de los periodos históricos en los que se dividen tanto la
prehistoria como la historia y los acontecimientos históricos. Considerando ello, en el enunciado «La
caída de constantinopla (1453) y el descubrimiento de américa (1492) dan inicio a la edad moderna»,
las palabras que requieren, respectivamente, mayúscula son
A) Constantinopla, América, Edad Moderna.
B) Caída, Constantinopla, América, Moderna.
C) Constantinopla, Descubrimiento, América,
D) Descubrimiento, América, Edad Moderna
E) Constantinopla, Historia, Edad Media
16. Para colocar el acento ortográfico en las palabras, se debe tomar en cuenta las reglasde tildación
general y tildación especial. Considerando ello, marque la alternativa en la que se ha aplicado
correctamente las reglas de acentuación escrita.
A) El ávaro presentó un argumento fútil.
B) El poney encontró obstruído el paso.
C) Llevaba boína del color del arcoiris.
D) Saúl halló el portahílos en el cesto.
E) Todos tuvieron mucha fé en el equipo
17. Los pronombres qué, quién, cómo, cuándo, cuánto, etc. se escriben con tilde diacríticacuando
tienen sentido interrogativo o exclamativo de forma directa o indirecta. Tomando en cuenta lo
afirmado, elija la alternativa donde las palabras subrayadas deben tildarse.
I. Ella es quien revisará el trabajo.
II. Cuéntanos cual es el problema.
III. No sabe como resolver el asunto.
IV. Ese es el lugar donde viven ellos.
A) I y IV B) II y III C) I y II D) III y IV E) II y IV
18. La tilde diacrítica se emplea para diferenciar palabras que presentan la mismaescritura, pero
corresponden a categorías lexicales diferentes. Según lo señalado,
¿qué enunciados presentan empleo adecuado de las reglas de tildación diacrítica?
I. Dé apoyo a quien lo necesite.
II. Ten fe en que volverá por tí.
III. Tú solo dí la verdad siempre.
IV. Sé estricto, mas no insolente.
A) III y IV B) II y III C) I y II D) I y IV E) II y IV
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19. Entre los procesos que posibilitan la creación de una palabra, se encuentra la derivación. Dicho
mecanismo consiste en añadir un afijo a la raíz para crear una nueva palabra. Tomando en cuenta
esta aseveración, marque la alternativa donde todas las palabras son derivadas.
A) Subdelegado, machismo, duradero, agradable
B) Predecir, superfino, empapelar, malpensadas
C) Florido, encajar, puntiagudo, tocadiscos
D) Anticristo, embotellar, enhorabuena, paracaídas
E) Arroz, camilla, col, andadura, menestras
20. Correlacione las palabras subrayadas según los procesos de formación de palabras y luego
marque la alternativa correcta.
I. Llegaron al rascacielos de Sao Paulo. a. derivación
II. El conductor no vio al picapedrero. b. acortamiento
III. Es conocido ese narco colombiano. c. composición
IV. Un hombre barbudo le pidió limosna. d. parasíntesis
A) Id, IIb, IIIa, IVc B) Ic, IId, IIIb, Iva C) Ia, IIb, IIIc, IVd
D) Ic, IIb, IIIa, IVd E) Ib, IIc, IIIa, IVd
21. La palabra es la unidad mayor que se compone de uno o varios morfemas; por ejemplo, la palabra
mar es monomorfemática por tener un solo morfema, mientras la palabra pat-o-s es polimorfemática
por presentar tres. Según ello, seleccione la opción en la que aparecen más palabras
monomorfemáticas.
A) La Santísima Cruz de Motupe está en Lambayeque.
B) Las clases virtuales requieren de materiales de apoyo.
C) Ellos asistieron a una videoconferencia esta semana.
D) Algunos contagiados están recibiendo medicinas.
E) Fuimos a todo el recorrido de la procesión.
22. ¿En qué alternativa hay más morfemas derivativos?
A) Esos planes son muy atrevidos. B) Fue una muy buena experiencia.
C) Emprendió un buen proyecto. D) El portero desalojó el salón.
E) Descubrieron la mafia política.
23. Marque la opción donde hay, respectivamente, morfema flexivo amalgama y derivativo.
A) Ella compra rosas rojas. B) Viajará en microbús. C) Leí un cuento hermoso.
D) Estudié con estos libros. E) Adquirí un telar hermoso.
24. ¿En qué alternativa aparece un morfema que derivó un sustantivo a adjetivo?
A) Vivía en un terrenal. B) Era un buen mesero. C) El jarabe está aguado.
D) Debió desistir del plan. E) Pepe está indeciso hoy.
25. Marque el enunciado conceptualmente correcto con respecto al pronombre.
A) Constituye palabra invariable. B) Palabra polimorfemática
C) Es de significado referencial. D) Constituye palabra monosilábica.
E) Es modificador directo en la frase nominal.
26. En la oración “Julio César, mi primo hermano, viajó ayer a Puno”, el núcleo de la frase nominal
subrayada es
A) Julio. B) Martín. C) hermanos. D) primos. E) Julio César. .
27. Marque la oración donde el núcleo de la frase nominal es un pronombre demostrativo.
A) La mujer esa no saludó. B) Estos libros son nuestros.
C) Daniel, aquel es Claudio. D) Algunos llegaron tarde hoy.
E) Esos niños son de Huánuco.
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28. Señale la oración que contiene frases nominales cuyos núcleos son pronombres personales
átonos.
A) Ella nos ayudará. B) Verónica, dímelo ya. C) Marcos la trajo para ti.
D) ¿Quién les entregó? E) Él quiere todo para sí.
29. Seleccione la opción en la que hay adjetivo explicativo.
A) Compró una botella de vino iqueño. B) Recibió un tierno abrazo de su hijo.
C) Varios turistas italianos irán al Cusco. D) Me entregaron este sobre pequeño.
E) Probé un plato de la cocina francesa.
30. Marque la alternativa en la que se presenta adjetivo epíteto.
A) Raúl coleccionaba llaveros metálicos. B) Participó en la competencia atlética.
C) Realizó una investigación periodística. D) Colocó el negro carbón en el fogón.
E) Observen este espectáculo maravilloso.
31. Seleccione la alternativa donde hay adjetivo en grado superlativo absoluto.
A) Elías es más ágil que Guillermo. B) Esta es una película divertidísima.
C) Enrique es el más alto del equipo. D) Eres el más veloz de este colegio.
E) Obtendremos mejores resultados. .
32. Los modos del verbo son tres. El indicativo expresa acción real y objetiva; el subjuntivo, acción
irreal; el imperativo, orden o mandato. Según esta aseveración, lea los siguientes enunciados y
seleccione la opción en la que los verbos están en modo subjuntivo.
I. Redactó los últimos informes correctamente.
II. Probablemente vaya mañana a la alameda.
III. Tal vez participe en el concurso de cuento.
IV. Iré con ustedes al Museo de Arte Italiano.
A) I y II B) II y III C) II y IV D) I y IV E) III y IV
33. El aspecto perfectivo expresa que la acción verbal ha concluido; en cambio, el aspecto
imperfectivo expresa acción verbal inconclusa. Según ello, en los enunciados «El jardinero corta el
césped de este jardín», «Dos mecánicos repararon estos automóviles», «La tía de Nicolás compra
frutas y verduras en el mercado» y «El barbero afeitó a Leonardo», los verbos están,
respectivamente, en aspecto
A) perfectivo, imperfectivo, imperfectivo y perfectivo.
B) perfectivo, perfectivo, imperfectivo y perfectivo.
C) imperfectivo, perfectivo, imperfectivo y perfectivo.
D) imperfectivo, imperfectivo, perfectivo y perfectivo.
E) perfectivo, imperfectivo, perfectivo, perfectivo.
34. En el español, el verbo se clasifica de acuerdo con varios criterios. Según la clase defrase verbal,
es copulativo o predicativo. El verbo predicativo es clasificado en transitivo, intransitivo e impersonal.
Según esta afirmación, marque la opción que correlaciona correctamente la columna de los verbos
de los enunciados con la de sus clases.
I. Conectaré este cable. a. Intransitivo
II. Llegué en ese vehículo. b. Copulativo
III. Granizó demasiado aquí. c. Transitivo
IV. Fuiste el mejor jugador. d. Impersonal
A) Ic, IId, IIIa, IVb B) Ib, IId, IIIa, IVc C) Ia, IIc, IIId, IVb
D) Ic, IIa, IIId, IVb E) Id, IIa, IIIc, IVb
35. En el enunciado «Efectivamente, en estos tiempos, es recomendable tener en cuenta el presente
porque ahora nos encontramos aquí; mañana quizás ya no estemos más», cuantifique el número de
adverbios.
A) Nueve B) Ocho C) Once D) Doce E) Siete
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36. Relacione cada adverbio subrayado con la clase a la que pertenece y elija laalternativa correcta.
I. Cuando actúas así, no eres responsable. a. Lugar
II. Participa asiduamente en las reuniones. b. Cantidad
III. Ellos caminaron mucho el día sábado. c. Modo
IV. Todos sus amigos se encuentran lejos. d. Frecuencia
A) Ic, IId, IIIb, IVa B) Ib, IId, IIIa, IVc C) Ic, IIb, IIIa, IVd
D) Id, IIc, IIIb, Iva E) Ia, IIc, IIId, IVb
37. En el español, la preposición tiene como función relacionar palabras o frases dentro de un
enunciado. Según lo expuesto, ¿cuántas preposiciones hay en la siguiente oración? «El efecto
invernadero es un fenómeno natural que ocurre en la Tierra, gracias a ellola temperatura de este
planeta es compatible con la vida».
A) Dos B) Seis C) Cuatro D) Ocho E) Cinco
38. Sujeto es una de las funciones sintácticas que cumple una determinada frase nominal dentro
de la oración. Puede ser reconocido por su concordancia con elverbo principal. A partir de la
afirmación anterior, señale la alternativa donde aparece el sujeto correctamente subrayado.
A) Paola, ¿quién ha comprado este producto?
B) El aprendizaje es un proceso de socialización.
C) El hijo mayor de mi tío es cuidado por la niñera.
D) Hoy la mayoría de niños estudia con celulares.
E) El cuadro se encuentra en la sala principal.
39. El sujeto, según su estructura y función dentro de la oración, puede ser clasificado como simple,
compuesto, complejo, incomplejo, activo o pasivo. De acuerdo con lo afirmado, en el enunciado «Un
grupo de hinchas se acercó al hotel para elogiar a los futbolistas», el sujeto se clasifica como
A) complejo, simple. B) activo, incomplejo. C) pasivo, complejo.
D) compuesto, activo E) simple, expreso.
40. Por la presencia del modificador indirecto del núcleo, el sujeto es clasificado como complejo. De
acuerdo con la aseveración anterior, marque la alternativa que presenta el tipo de sujeto referido.
A) La comisión convocó a los grupos de interés.
B) La revista que leí está indexada en Scielo.
C) Llamé al doctor Véliz, profesor de Química II.
D) El lunes por la noche se realizará el recital.
E) La obra teatral fue estrada en la ciudad.
41. Según la naturaleza gramatical del predicado, las oraciones «Se matizó los colores para el
retoque de la pintura», «Se enviaban mensajes por correo electrónico», «Se marchitaron las rosas
de aquel jardín», «Se fue por asuntos laborales a aquella ciudad tan lejana» son clasificadas,
respectivamente, como
A) impersonal, recíproca, pasiva refleja y reflexiva.
B) impersonal, recíproca, pasiva refleja e intransitiva.
C) pasiva refleja, impersonal, reflexiva y transitiva.
D) impersonal, pasiva refleja, recíproca e intransitiva.
E) personal, recíproca, pasiva refleja y transitiva.
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42. La oración reflexiva expresa que la acción verbal incide en quien la realiza. En tal sentido, lea los
siguientes enunciados e identifique la alternativa que presenta oraciones reflexivas.
I. Me vestí con un atuendo bastante colorido.
II. Los candidatos se agredieron verbalmente.
III. Los devotos se arrodillaron frente a la capilla.
IV. Gabriela se hizo un peinado muy ostentoso.
A) II y IV B) I y III C) II y III D) I y IV E) III y IV
43. Según la intención comunicativa del hablante, las oraciones pueden expresar duda, interrogación,
deseo, aseveración, etc. De acuerdo con ello, identifique la alternativa que presenta oración
interrogativa.
A) Sara, infórmale el porqué de la remodelación de aquella oficina.
B) Cuando descubra cuánta ganancia obtuvo, se sorprenderá más.
C) Ignoro si los megaoperativos evitarán los rebrotes de COVID-19.
D) Los docentes formularon varias preguntas durante la capacitación.
E) Llegaron todos lo actores de la nueva obra teatral.
44. Marque la alternativa en la que hay oración enunciativa.
A) No sé si los maestros pintores ya entregaron su obra.
B) La ciudad de Chimbote es particularmente pesquera.
C) La comida peruana es cada más exquisita que otras.
D) Dime en qué gastaste el dinero que recibiste anteayer.
E) Sería ideal que la educación mejore en nuestro país.
45. Seleccione la opción en la que se presenta oración compuesta.
A) Ellos tiene que darte la razón. B) El paseo duró muchos días.
C) Javier puede nadar más rápido. D) Rita va a cambiar de domicilio.
E) Nora decidió renovar su casa.
46. El enunciado “me hubiera alegrado verte el día de tu graduación” constituye oración
A) dubitativa. B) adversativa. C) desiderativa irrealizable.
D) desiderativa realizable. E) imperativa.
47. La oración compuesta por subordinación adverbial es el caso de una proposición subordinada
que cumple la función de complemento circunstancial y su clasificación tiene la misma equivalencia
semántica. Así, en la oración «Lo nuevo causa temor porque ello es parte de nuestra naturaleza
humana», la proposición subordinada es clasificada como adverbial
A) condicional. B) modal. C) causal. D) consecutiva. E) condicional
48. La proposición subordinada adjetiva explicativa predica algo acerca de la FN sin modificar ni
alterar la significación básica. De acuerdo con lo expuesto, marque la alternativa cuya oración
conlleva este tipo de proposición.
A) Los lapiceros que trajo Antonio son muy baratos.
B) La canción que cantaron ellos está de moda.
C) La casa de Juana, que es muy bonita, queda lejos.
D) No olvides de traer la pelota que te regalaron.
E) El banco de la esquina fue inaugurado la semana pasada.
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49. En la oración compuesta por subordinación adverbial, la proposición subordinada aparece
precedida por un conector subordinante, el cual determina su significación. Señale la alternativa en
la que la proposición subordinada funciona como adverbial temporal.
A) Algunos aseguran que en noviembre los latinos votarán por Trump.
B) Julia se retiró del cine antes de que culmine la función nocturna.
C) Ellos están esperando que se inicie el Ciclo de Verano de la Pre.
D) Salió de la casa muy temprano porque hay problemas de movilidad.
E) Los libros se encuentran en la sala principal de la biblioteca.
50. El uso apropiado de los signos de puntuación es importante para la correcta comprensión y
expresión del texto escrito. Considerando este fundamento, puntúe los siguientes enunciados:
A) Las nuevas tecnologías están cambiando el mundo y la escritura ha asegurado Víctor García de
la Concha director honorario de la Real Academia Española.
B) Se excluyen definitivamente del abecedario los signos ch y ll ya que en realidad no son letras sino
dígrafos.
C) La Nueva gramática de la lengua española 2009-2011 primera gramática académica desde 1931
es una obra consensuada por todas las academias de la lengua.
D) Los títulos o subtítulos de libros artículos capítulos etc. cuando aparecen aislados no llevan punto
final.
E) Las letras mayúsculas siempre deben tildarse. Pues, no existe ninguna normativa que las excluya.
51. Se escribe con coma, o entre comas, muchos adverbios que afectan o modifican atoda la oración,
y no solo a uno de sus elementos. En este sentido, ¿a qué enunciados se les debe aplicar esta clase
de coma?
I. Los niños pequeños suelen moverse rápida y silenciosamente.
II. No he entendido sinceramente nada de lo que dijo el economista.
III. Efectivamente la cena será en el nuevo restaurante Oso Panda.
IV. El profesor explicó claramente cómo se usan los adverbios relativos.
A) I y IV B) I y II C) II y IV D) II y III E) II y IV
52. Una de las funciones de la coma es aislar los sustantivos que funcionan como vocativo: Marcela,
no llegues tarde a clases. En este sentido, ¿a qué enunciado sele debe aplicar dicha coma?
A) Tú que tanto insististe ahora dices que no deseas viajar.
B) Por favor alcánzame la ensalada y la cesta de papas.
C) El mar amigo y enemigo del pescador está tranquilo hoy.
D) Viento vuelve a ser como ayer para sentir el comienzo...
E) Los caminos de la vida no son lo que yo esperaba.
53. Identifique la alternativa en la que se ha empleado coma elíptica.
A) Roberto, el director del colegio, firmó el convenio.
B) Ayer, en aquella librería, promocionó sus novelas.
C) Eva participó en un simposio; Liz, en un coloquio.
D) Si no te sientes bien, quédate en casa, Josefina.
E) Ella no compró el libro, sino que se lo prestaron.
54. A la derecha, escriba el tipo de coma que se ha usado en cada oración.
A) Vilma estudia Medicina; Nancy, Contabilidad. _____________
B) Maribel, la Gitana, vaticinó aquellos sucesos. _____________
C) En el mes de enero, suele viajar con su familia. _____________
D) ¿Creíste en las promesas de aquel joven, María? _____________
E) Lo preparó con leche, huevo, miel y algarrobina. _____________
F) Cuando publicó sus artículos, se hizo conocido. _____________
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55. Indique la alternativa donde hay uso incorrecto de los dos puntos.
A) Hoy no irá a trabajar: está delicado de salud.
B) Dos son los policías implicados: Raúl y Samuel.
C) Laura revisó: las prácticas y los exámenes.
D) Entendió todo el tema: la explicación fue clara.
E) Aprendió tres lenguas: cauqui, quechua y yine.
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