República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder Popular de la Educación Universitaria

UPT José Antonio Anzoátegui

Proyecto comunitario desde el estudio social y

el estudio de la comunidad (fundamento de la

patria)

Profesora: Marluis Rivero Alumna:

Angeles Andrea Tovar Alcala

C.I:31176356

Administracion-seccion 01 (PIU)

Bna 01/12/2023

Un proyecto comunitario es un conjunto de actividades coordinadas, con un

orden determinado, para conseguir un objetivo que beneficie a una comunidad. Este
objetivo puede ser de cualquier tipo, desde resolver un problema social hasta mejorar
la calidad de vida de los habitantes de la comunidad.
 Los proyectos comunitarios suelen ser llevados a cabo por grupos de personas
que viven en la misma comunidad o que tienen un interés común en el tema del
proyecto. Pueden ser impulsados por organizaciones gubernamentales, no
gubernamentales o por individuos.

Los proyectos comunitarios pueden tener una gran variedad de objetivos, entre
los que se encuentran:

Resolver problemas sociales: Los proyectos comunitarios pueden ayudar a

resolver problemas sociales como la pobreza, la falta de educación o la violencia. Por
ejemplo, un proyecto comunitario puede crear un centro comunitario para proporcionar
servicios a personas de bajos ingresos, o puede organizar actividades para promover la
paz y la convivencia en un barrio.

Mejorar la calidad de vida: Los proyectos comunitarios también pueden ayudar a

mejorar la calidad de vida de los habitantes de una comunidad. Por ejemplo, un
proyecto comunitario puede limpiar un río contaminado, o puede construir un parque
para que los niños jueguen.

Promover la participación ciudadana: Los proyectos comunitarios también

pueden promover la participación ciudadana. Al involucrar a los miembros de la
comunidad en el desarrollo y la implementación de un proyecto, se les brinda la
oportunidad de tomar decisiones sobre su propio entorno y de sentirse parte de una
comunidad.

Los proyectos comunitarios pueden tener un impacto positivo significativo en las

comunidades en las que se llevan a cabo. Pueden ayudar a resolver problemas
sociales, mejorar la calidad de vida de los habitantes y promover la participación
ciudadana.

Algunos ejemplos de proyectos comunitarios son:

 La construcción de un centro comunitario para proporcionar servicios a personas
de bajos ingresos.

La organización de actividades para promover la paz y la convivencia en un

barrio.

La limpieza de un río contaminado.

La construcción de un parque para que los niños jueguen.

La creación de un programa de alfabetización para adultos.

La organización de una campaña de recaudación de fondos para ayudar a los

afectados por un desastre natural.

Los proyectos comunitarios pueden ser una forma efectiva de mejorar la vida de
las personas y de las comunidades.

Los proyectos comunitarios se constituyen en una herramienta metódica para

desarrollar trabajos que permitan contribuir en la transformación integral de las
comunidades, los mismos pueden ser abordados por organizaciones comunitarias o
por instituciones educativa. En este sentido, (la ley orgánica de los consejos
comunales, 2009), define el proyecto comunitario del siguiente modo: Es el conjunto de
actividades concretas orientadas a lograr uno o varios objetivos, para dar respuesta a
las necesidades, aspiraciones y potencialidades de las comunidades. Los proyectos
deben contar con una programación de acciones determinadas en el tiempo, los
recursos, los responsables y los resultados esperados. (p. 6).

Desde lo planteado, se evidencia la necesidad de contar con personas formadas

para la correcta elaboración de los proyectos comunitarios, implicándose para tal fin un
proceso sistemático que involucra al conjunto de personas que hacen vida en torno al
contexto social en donde se diseña y pretende desarrollar el proyecto comunitario, para
lo cual es importante aplicar metodologías que permitan masificar la participación
protagónica de los actores sociales implicados, entendiéndose tal participación como
un rol activo y transformador a lo largo del proceso de intervención comunitaria,
situación que permite a los docentes universitarios, realizar investigaciones desde el
contexto natural comunitario.
Para esto es indispensable que los involucrantes, se involucre activamente con
la comunidad en pro de trabajar desde diversas ópticas metódicas en el desarrollo de
proyectos comunitarios, con la finalidad de abordar desde la complementariedad de
saberes y conocimientos, la transformación sistemática de la comunidad participante en
el proyecto comunitario. Por otro lado, (Portillo, 2003) define el proyecto comunitario
como Un documento escrito en el que se refleja un conjunto de actividades a realizar
con el fin de resolver un problema en la comunidad. Los aspectos que como mínimo
debe contener dicho documento son los siguientes: 1. Título y tipo de proyecto; 2.
Justificación; 3. Objetivos; 4. Metas; 5. Actividades; 6. Localización y cobertura
espacial; 7. Beneficiarios; 8. Ubicación y ejecución en el tiempo; 9. Recursos humanos;
10. Recursos materiales; 11. Seguimiento a la ejecución; 12. Evaluación final del
proyecto; 13. Rendición de cuentas. (p. 108).

Por consiguiente, el proyecto comunitario es un instrumento en el cual se

plantea la solución a un problema o la satisfacción de una necesidad sentida por la
colectividad; es decir, es un plan de acción detallado que resuelve un problema, una
necesidad colectiva, situacional, corresponsables y congestionaría de la comunidad, de
esta manera, a través de los proyectos comunitarios se puede avanzar en la
construcción de una mejor sociedad; democrática, participativa y protagónica, que
consolide valores de bien común, una sana y productiva convivencia.

Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Universitaria

En la Gaceta Oficial Nº 38.272 del 14 de septiembre de 2005, en su Artículo 4,
se define el servicio comunitario del estudiante de educación universitaria del siguiente
modo:

A los efectos de esta Ley, se entiende por Servicio Comunitario, la

actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación
universitaria que cursen estudios de formación profesional, aplicando los
conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos
adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para
cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de
acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela y en esta Ley.

De allí que, la finalidad del servicio comunitario, es fomentar en el estudiante, la

solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana, hacer un
acto de reciprocidad con la sociedad, enriquecer la actividad de educación superior, a
través del aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos
durante la formación académica, artística, cultural y deportiva ,integrar las instituciones
de educación superior con la comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad
venezolana.
El servicio comunitario es una contribución del sector universitario al “Capital
Social del país”, es decir, la suma de esfuerzos y voluntades para obtener mejores
niveles de vida en la sociedad. En sus prácticas, los estudiantes aplicarán los
conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos
durante su formación académica.

El proyecto comunitario, consiste en un documento técnico basado en un

proceso sistemático, para conocer la posibilidad de consolidar una iniciativa o
propuesta de inversión de carácter social o productivo, que conlleve a mejorar el nivel
de vida del entorno social y fortalezca la verdadera participación de las comunidades

Los proyectos comunitarios consisten en pensar en un conjunto de actividades

interrelacionadas que deben conducir al logro de los resultados esperados. De igual
manera el proceso de transformación implica abordar una situación real y cambiarla en
beneficio de un colectivo o de la sociedad, por ello es necesaria la participación activa
de los involucrados. Además, es considerada en la actualidad una metodología
dinámica en los procesos de formación de los estudiantes en las diferentes etapas de
su desarrollo profesional y personal. La investigación se fundamenta bajo la concepción
del paradigma socio crítico, que surge en respuesta a las tradiciones positivistas e
interpretativas que han tenido poca influencia en la transformación social. Para realizar
el diagnóstico y valoración de los resultados de las aplicadas se utilizaron técnicas tales
como la observación y las entrevistas acciones abiertas, mediante
instrumentos; registros y cuestionarios.

Los proyectos comunitarios son iniciativas que se realizan en una comunidad

con el objetivo de mejorar la calidad de vida de sus habitantes. Estos proyectos pueden
abordar una amplia gama de temas, como la educación, la salud, el medio ambiente, la
economía, la cultura, etc.

El estudio de la realidad social es un proceso que permite comprender las

características y necesidades de una comunidad. Este estudio se puede realizar a
través de diversas técnicas, como la observación, las entrevistas, las encuestas, etc.

El estudio de la realidad social es fundamental para el desarrollo de proyectos

comunitarios exitosos. Al comprender las necesidades de la comunidad, los promotores
de proyectos pueden diseñar intervenciones que sean efectivas y sostenibles.

A continuación, se presenta un ejemplo de proyecto comunitario que se

desarrolló a partir del estudio de la realidad social:

Problema: En una comunidad de Barcelona, Venezuela, se identificó que un alto

porcentaje de los niños y niñas no asistía a la escuela.

Estudio de la realidad social: Se realizaron entrevistas a los padres y madres de

los niños y niñas que no asistían a la escuela. Se encontró que las principales causas
de la deserción escolar eran la pobreza, la falta de recursos económicos y la violencia
intrafamiliar.
 Proyecto comunitario: Se desarrolló un proyecto para promover la educación en
la comunidad. El proyecto incluyó la creación de un comedor escolar, la entrega de
becas escolares y la organización de actividades culturales y recreativas para los niños
y niñas.

Resultados: El proyecto logró reducir la deserción escolar en la comunidad. El

porcentaje de niños y niñas que asistían a la escuela aumentó de 60% a 85%.

Este ejemplo muestra cómo el estudio de la realidad social puede ayudar a

identificar problemas y desarrollar soluciones efectivas para las comunidades.

A continuación, se presentan algunas recomendaciones para desarrollar

proyectos comunitarios desde el estudio de la realidad social:

 Involucrar a la comunidad desde el inicio del proceso. Es importante que los miembros
de la comunidad participen en el estudio de la realidad social y en el diseño del
proyecto. Esto ayudará a garantizar que el proyecto sea relevante y sostenible.

 Utilizar diversas técnicas de investigación. No hay una única técnica de investigación

que sea adecuada para todos los proyectos. Es importante utilizar diversas técnicas
para obtener una visión holística de la comunidad.

 Ser realista en las expectativas. Es importante establecer objetivos realistas para el

proyecto. Los proyectos comunitarios requieren tiempo y esfuerzo para lograr cambios
significativos.

El estudio de la realidad social es una herramienta valiosa para el desarrollo de

proyectos comunitarios exitosos. Al comprender las necesidades de la comunidad, los
promotores de proyectos pueden diseñar intervenciones que tengan un impacto
positivo en la vida de los habitantes.
 ¿Cual es el impacto que generan los proyectos comunitario?

El impacto social de un proyecto es una magnitud cualitativa y cuantitativa de los

cambios que un proyecto efectúa en la sociedad. Significa conocer y analizar las
modificaciones en el entorno en el que este proyecto tuvo lugar. El impacto puede ser
directamente sobre las personas y la sociedad, como también sobre el entorno en
general donde las mismas desarrollan su vida.

Cuando un proyecto se propone generar un impacto desde su planteamiento en

papel, esta es una fase que no puede ser pasada por alto. Debido a que en el análisis
del mismo se podrá contrastar las expectativas con la realidad.

En otras palabras, el impacto social de un proyecto es la magnitud cuantitativa y

cualitativa del cambio provocado por una entrega de bienes o servicios, a una
población objetiva que se encuentraba en una situación problemática.

Mediar el impacto social es una tarea que puede llegar a ser compleja.
Requiere herramientas adecuadas y tiempo; además de conocer los métodos
estadísticos para hacer un análisis de los datos arrojados.

Para una correcta medición se requieren algunos puntos específicos:

 Prever el impacto que se puede generar, es decir, el «Impacto estimado».

 Establecer objetivos claros de medición.
 Conocer el origen de los datos con los que se cuenta, para determinar su
confiabilidad.
 Identificar una metodología de medición adecuada para el tipo de proyecto que
se ha generado.
  Establecer indicadores y elegir una cantidad que sea razonable. Entender los
recursos y el tiempo, y luego ingresar los mismos en una base de datos.

Como se puede notar, medir el impacto requiere de una gran cantidad de

estadísticas, recolección de datos, análisis y comparación. Para poder hacer este
proceso mucho más simple, existen herramientas, como los software de impacto social
de un proyecto. Algunos de los más usados son: Cuantix, masimpact o Sagely.

Una herramienta de análisis como esta, brindará las herramientas necesarias

para poder medir, depositar datos y realizar un seguimiento en el tiempo.

Ejemplo de impacto social de un proyecto

Pondremos como ejemplo un proyecto de una empresa de telecomunicaciones

que se acerca a una comunidad para ofrecer internet gratis, con el objetivo de mejorar
la calidad de vida de las personas residentes.

Luego de transcurrido un tiempo estipulado, y considerando los indicadores a

utilizar, algunas conclusiones del impacto social que tuvo el proyecto en la comunidad
son:

 “El estilo de vida de las personas – es decir, la forma en que viven, y se

comunican, ha cambiado drásticamente. Esto debido a la inserción de la
tecnología acercada por el proyecto, por la integración de internet en su zona de
vivienda.”
 “Su cultura ha ido mutando hacia una perspectiva cada vez más global, dejando
costumbres antiguas de lado, modificándose de forma gradual hacia una cultura
marcada por el internet y las nuevas tecnologías”
 “Su salud y bienestar ha tenido cambios desparejos, generando dudas respecto
al impacto social del proyecto en este ámbito, pero con certezas en casos
específicos, por ejemplo, de información sobre enfermedades desconocidas”
 “La educación ha tenido saltos cuantitativos en cuanto al acceso a ella. Desde la
asistencia a clases virtuales, como la investigación y educación autónoma.”
 Debemos recordar que estas afirmaciones se deben llevar a cabo recién
después de arduas investigaciones. Causa por la que recomendamos el uso
de software para la medición del impacto social de un proyecto.

Los proyectos comunitarios y su influencia en la calidad de vida de las personas

mayores

En Venezuela, la población de adultos mayores está creciendo rápidamente. De

acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística (INE), en 2020, la población de 60 años
y más representaba el 12,5% del total de la población, y se proyecta que para 2030
esta cifra aumente a 16,5%

.
 Este envejecimiento poblacional plantea desafíos importantes para el país, en
términos de seguridad social, salud, educación y participación social. En este contexto,
los proyectos comunitarios pueden desempeñar un papel importante en la mejora de la
calidad de vida de las personas mayores.

Los proyectos comunitarios son iniciativas que se desarrollan en el ámbito local,

con el objetivo de mejorar las condiciones de vida de la población. En el caso de las
personas mayores, estos proyectos pueden centrarse en áreas como:

 Salud: promoción de la salud y prevención de enfermedades, atención primaria de

salud, rehabilitación.

 Educación: alfabetización, capacitación, educación continua.

 Participación social: actividades recreativas, culturales, deportivas, de voluntariado.

Los proyectos comunitarios pueden tener un impacto positivo en la calidad de

vida de las personas mayores en varios aspectos. En primer lugar, pueden contribuir a
mejorar su salud física y mental. Las actividades físicas, recreativas y culturales
pueden ayudar a mantener a las personas mayores activas y saludables, reduciendo el
riesgo de enfermedades crónicas y mejorando su estado de ánimo.

En segundo lugar, los proyectos comunitarios pueden contribuir a fortalecer las

redes sociales de las personas mayores. La participación en actividades comunitarias
puede ayudar a las personas mayores a sentirse más incluidas y conectadas con su
comunidad, lo que puede reducir el aislamiento y la soledad.

En tercer lugar, los proyectos comunitarios pueden ayudar a las personas

mayores a sentirse más productivas y realizadas. Las actividades comunitarias pueden
brindarles oportunidades para compartir sus conocimientos y habilidades, y para
contribuir al desarrollo de su comunidad.
 En Venezuela, existen varios proyectos comunitarios que se centran en la
población de adultos mayores. Por ejemplo, el programa "Círculos de Abuelos" del
Ministerio del Poder Popular para la Familia, la Mujer y el Desarrollo Social, brinda a las
personas mayores espacios para realizar actividades recreativas, culturales y
educativas.

Otro ejemplo es el proyecto "Mejorando la calidad de vida de las personas

adultas mayores en la triple frontera", que se desarrolla en las ciudades de Ciudad
Guayana, Puerto Ordaz y San Félix. Este proyecto tiene como objetivo promover el
envejecimiento activo y saludable, a través de la promoción de hábitos saludables, la
mejora de la atención de la salud y la participación comunitaria.

Los proyectos comunitarios son una herramienta importante para mejorar la

calidad de vida de las personas mayores. Al promover la salud, la participación social y
la productividad, estos proyectos pueden contribuir a que las personas mayores vivan
una vida más plena y satisfactoria.

 Impacto en la salud

Los proyectos comunitarios pueden tener un impacto positivo en la salud de las

personas mayores de varias maneras. En primer lugar, pueden ayudar a promover
hábitos saludables, como la actividad física, la alimentación saludable y el control del
estrés. Estas actividades pueden ayudar a reducir el riesgo de enfermedades crónicas,
como enfermedades cardíacas, accidentes cerebrovasculares, diabetes y cáncer.

En segundo lugar, los proyectos comunitarios pueden brindar a las personas

mayores acceso a atención primaria de salud. Esto puede ayudar a garantizar que las
personas mayores reciban la atención médica que necesitan para mantenerse
saludables.

En tercer lugar, los proyectos comunitarios pueden brindar a las personas

mayores acceso a rehabilitación. Esto puede ser importante para las personas mayores
que han sufrido lesiones o enfermedades que han afectado su capacidad para realizar
actividades cotidianas.

 Impacto en la participación social

Los proyectos comunitarios pueden ayudar a promover la participación social de

las personas mayores de varias maneras. En primer lugar, pueden brindar a las
personas mayores oportunidades para conectarse con otros. Esto puede ayudar a
reducir el aislamiento y la soledad, que son problemas comunes entre las personas
mayores.

En segundo lugar, los proyectos comunitarios pueden brindar a las personas

mayores oportunidades para participar en actividades significativas. Esto puede ayudar
a las personas mayores a sentirse productivas y realizadas.

En tercer lugar, los proyectos comunitarios pueden brindar a las personas

mayores oportunidades para contribuir a su comunidad. Esto puede ayudar a las
personas mayores a sentirse valoradas y respetadas.

 Impacto en la productividad

Los proyectos comunitarios pueden ayudar a promover la productividad de las

personas mayores de varias maneras. En primer lugar, pueden brindar a las personas
mayores oportunidades para compartir sus conocimientos y habilidades. Esto puede
ayudar a las personas mayores a sentirse útiles y valiosas.

En segundo lugar, los proyectos comunitarios pueden brindar a las personas

mayores oportunidades para aprender nuevas habilidades. Esto puede ayudar a las
personas mayores a mantenerse activas y productivas.

En tercer lugar, los proyectos comunitarios pueden brindar a las personas

mayores oportunidades para trabajar de forma voluntaria. Esto puede ayudar a las
 personas mayores a sentirse conectadas con su comunidad y a contribuir al bien
común.

Los proyectos comunitarios son una herramienta importante para mejorar la

calidad de vida de las personas mayores. Al promover la salud, la participación social y
la productividad, estos proyectos pueden contribuir a que las personas mayores vivan
una vida más plena y satisfactoria.

Algunos ejemplos de proyectos comunitarios para personas mayores en

Venezuela

 Círculos de Abuelos

El programa "Círculos de Abuelos" del Ministerio del Poder Popular para la

Familia, la Mujer y el Desarrollo Social, brinda a las personas mayores espacios para
realizar actividades recreativas, culturales y educativas. Estos círculos se organizan en
las comunidades, y ofrecen a las personas mayores una variedad de actividades, como
clases de baile, música, manualidades, alfabetización, y más.

 Mejorando la calidad de vida de las personas adultas mayores en la triple frontera

Este proyecto se desarrolla en las ciudades de Ciudad Guayana, Puerto Ordaz y

San Félix. Tiene como objetivo promover el envejecimiento activo y saludable, a través
de la promoción de hábitos saludables, la mejora de la atención de la salud y la
participación comunitaria. El proyecto ofrece a las personas mayores una variedad de
servicios, como clases de actividad física, talleres de salud, y apoyo para la
participación social.

Este proyecto se desarrolla en las comunidades de Antímano y La Vega, en

Caracas. Tiene como objetivo promover la participación social de las personas
mayores, a través de la narración de cuentos. El proyecto brinda a las personas
mayores la oportunidad de compartir sus historias y experiencias con las generaciones
más jóvenes.

Estos son solo algunos ejemplos de los muchos proyectos comunitarios que se
desarrollan en Venezuela para mejorar la calidad de vida de las personas mayores.
Estos proyectos son importantes porque pueden ayudar a las personas mayores a
mantenerse activas, saludables y conectadas con su comunidad.

la realidad social

La realidad social es la construcción que surge de la interacción entre individuos,

en el marco de un contexto geográfico y de un momento determinado. Se trata de un
conjunto de relaciones, normas, valores, creencias, instituciones y estructuras que
conforman la vida en sociedad.

La realidad social es distinta de la realidad biológica o la realidad cognitiva

individual, ya que representa un nivel fenomenológico creado a través de la interacción
social y, por lo tanto, trasciende los motivos y las acciones individuales.

La realidad social se puede estudiar desde diferentes perspectivas, como la

sociología, la psicología social, la antropología y la filosofía. Cada una de estas
perspectivas ofrece una visión diferente de la realidad social, pero todas ellas coinciden
en que se trata de un fenómeno complejo y dinámico que está en constante cambio.

Algunos elementos que componen la realidad social son:

Las relaciones sociales: La realidad social se construye a través de las

relaciones entre individuos y grupos. Estas relaciones pueden ser formales o
informales, y pueden ser de cooperación, competencia o conflicto.

Las normas sociales: Las normas sociales son las reglas que regulan el
comportamiento de los individuos en sociedad. Estas normas pueden ser explícitas o
implícitas, y pueden estar escritas o no.
 Los valores sociales: Los valores sociales son los principios que guían el
comportamiento de los individuos en sociedad. Estos valores pueden ser morales,
estéticos o religiosos.

Las creencias sociales: Las creencias sociales son las ideas que los individuos
tienen sobre la realidad social. Estas creencias pueden ser verdaderas o falsas, y
pueden ser compartidas por la mayoría o por una minoría de la sociedad.

Las instituciones sociales: Las instituciones sociales son las estructuras que
organizan la vida en sociedad. Estas instituciones pueden ser formales o informales, y
pueden ser públicas o privadas.

Las estructuras sociales: Las estructuras sociales son los patrones de

organización de la sociedad. Estas estructuras pueden ser económicas, políticas,
culturales o religiosas.

La realidad social tiene un impacto significativo en la vida de los individuos. La

forma en que los individuos se relacionan entre sí, las normas que siguen, los valores
que comparten, las creencias que tienen y las instituciones y estructuras en las que
viven, todos estos factores influyen en su comportamiento y su forma de ver el mundo.

La realidad social también tiene un impacto significativo en la sociedad en su

conjunto. Las relaciones sociales, las normas sociales, los valores sociales, las
creencias sociales, las instituciones sociales y las estructuras sociales, todos estos
factores influyen en el funcionamiento de la sociedad, en su desarrollo y en su
evolución.

¿Por qué es importante estudiar la realidad social para

desarrollar un proyecto comunitario?
 Por lo que el conocimiento de la realidad social, se puede determinar desde una
comunidad en específico, porque de esta forma, permitirá la aplicación del método
científico, utilizando las técnicas adecuadas como la observación y la entrevista
principalmente, y así diseñar proyectos
de intervención en beneficio de las comunidades

Es importante estudiar la realidad social para desarrollar un proyecto comunitario

porque permite a los promotores del proyecto comprender mejor las necesidades de la
comunidad y las condiciones en las que se desarrolla. Esto es fundamental para el
éxito del proyecto, ya que permite a los promotores:

Identificar los problemas sociales que afectan a la comunidad.

Evaluar las necesidades de la comunidad.

Desarrollar objetivos y metas del proyecto que sean relevantes para la

comunidad.

Disenar estrategias y actividades del proyecto que sean efectivas para abordar
los problemas sociales y las necesidades de la comunidad.

Al estudiar la realidad social, los promotores del proyecto pueden obtener

información sobre los siguientes aspectos:

La estructura social de la comunidad:

es el modo en que los individuos de una comunidad se relacionan e interactúan

entre sí. Está compuesta por los siguientes elementos:

 Los individuos: Son la base de la estructura social. Cada individuo tiene sus propias
características, necesidades y deseos.

Los individuos son la base de la estructura social

 Los grupos sociales: Son conjuntos de individuos que se relacionan entre sí de forma
más estrecha que con otros miembros de la comunidad. Los grupos sociales pueden
 ser formales o informales, y pueden estar basados en la edad, el género, el interés
común, o cualquier otra característica.

Los grupos sociales son conjuntos de individuos que se relacionan entre sí

 Los roles sociales: Son las expectativas que se tienen de las personas en función de su
posición en la estructura social. Los roles sociales pueden ser asignados por la
sociedad, o asumidos por los individuos.

Los roles sociales son las expectativas que se tienen de las personas

 Las normas y costumbres: Son las reglas que regulan el comportamiento de los
miembros de la comunidad. Las normas y costumbres pueden ser formales, como las
leyes, o informales, como los códigos de conducta.

Las normas y costumbres son las reglas que regulan el comportamiento de los
miembros de la comunidad

 Las instituciones: Son las organizaciones que desempeñan funciones importantes en la

sociedad. Las instituciones pueden ser públicas o privadas, y pueden estar dedicadas a
la educación, la salud, la justicia, o cualquier otro ámbito.

Las instituciones son las organizaciones que desempeñan funciones importantes

en la sociedad

La estructura social de una comunidad puede variar en función de factores como

el tamaño de la comunidad, su ubicación geográfica, su historia, o su cultura. Por
ejemplo, las comunidades rurales suelen tener estructuras sociales más estrechas y
cohesionadas que las comunidades urbanas.

La estructura social de la comunidad tiene un impacto significativo en la vida de

los individuos. Influye en las oportunidades que tienen las personas, en su forma de
pensar y comportarse, y en su sentido de pertenencia.
 Las características demográficas de la comunidad:

son aquellas que se refieren a la composición de la población en función de

factores como la edad, el género, el origen étnico, el estado civil, los ingresos, la
educación y el empleo.

Estas características son importantes porque proporcionan información sobre las

necesidades y los retos de la comunidad. Por ejemplo, una comunidad con una
población envejecida tendrá necesidades diferentes a una comunidad con una
población joven.

Algunas de las características demográficas más comunes que se analizan son

las siguientes:

 Población: El número total de personas que viven en la comunidad.

 Tasa de crecimiento: La tasa a la que la población está creciendo o decreciendo.

 Edad mediana: La edad en la que la mitad de la población es mayor y la otra mitad es

menor.

 Índice de masculinidad: La proporción de hombres por cada 100 mujeres.

 Relación de dependencia: La proporción de personas en edad no productiva (menores

de 15 años o mayores de 65 años) por cada 100 personas en edad productiva (entre
15 y 64 años).

 Origen étnico: La composición racial y étnica de la población.

 Estado civil: La proporción de personas casadas, solteras, divorciadas o viudas.

 Ingresos: La distribución de los ingresos de la población.

 Educación: El nivel educativo de la población.

 Empleo: La tasa de desempleo y la distribución de los empleos por sector.

Las características demográficas de una comunidad se pueden obtener a partir

de fuentes como los censos, las encuestas y los registros administrativos.

A continuación, se presentan algunos ejemplos de cómo las características

demográficas de una comunidad pueden influir en su desarrollo:

 Una comunidad con una población envejecida puede tener necesidades de atención
médica y de servicios sociales.

 Una comunidad con una población joven puede tener necesidades de educación y de
empleo.

 Una comunidad con una población diversa puede tener necesidades de servicios de
interpretación y de mediación cultural.

El análisis de las características demográficas de una comunidad es una

herramienta importante para la planificación y el desarrollo comunitario.

Los problemas sociales que afectan a la comunidad:

son aquellos que afectan a un grupo de personas o a una comunidad. Pueden

ser causados por factores económicos, políticos, culturales o ambientales. Algunos de
los problemas sociales más comunes que afectan a las comunidades son los
siguientes:

 Pobreza: La pobreza es la condición de no tener los recursos necesarios para

satisfacer las necesidades básicas de vida, como la alimentación, la vivienda, la
educación y la salud. La pobreza puede causar una serie de problemas sociales, como
la delincuencia, la violencia, la falta de educación y la mala salud.
 Pobreza

 Desigualdad: La desigualdad es la diferencia en el nivel de riqueza o de ingresos entre

diferentes grupos de personas. La desigualdad puede causar una serie de problemas
sociales, como el descontento social, la inestabilidad política y la discriminación.

Desigualdad

 Discriminación: La discriminación es el trato injusto o desigual que se da a una persona

o a un grupo de personas por motivos de raza, género, religión, orientación sexual u
otra característica. La discriminación puede causar una serie de problemas sociales,
como la violencia, la exclusión social y la falta de oportunidades.

 Violencia: La violencia es el uso de la fuerza física o la amenaza de su uso para causar

daño a otra persona. La violencia puede causar una serie de problemas sociales, como
el miedo, la inseguridad y la destrucción de la propiedad.

Violencia

 Drogadicción: La drogadicción es una enfermedad que se caracteriza por el consumo

abusivo de drogas. La drogadicción puede causar una serie de problemas sociales,
como la delincuencia, la violencia, la falta de empleo y la ruptura familiar.

Drogadicción

 Enfermedades mentales: Las enfermedades mentales son trastornos que afectan al

pensamiento, al comportamiento y a las emociones de una persona. Las enfermedades
mentales pueden causar una serie de problemas sociales, como la exclusión social, la
falta de empleo y la dificultad para mantener relaciones.

Enfermedades mentales

Los problemas sociales pueden tener un impacto negativo en la calidad de vida

de las personas y en el desarrollo de las comunidades. Es importante identificar y
abordar estos problemas para mejorar la vida de las personas y construir comunidades
más fuertes y resilientes.

Los recursos disponibles en la comunidad:

son aquellos que pueden utilizarse para satisfacer las necesidades de las
personas y para abordar los problemas sociales. Pueden ser recursos físicos,
económicos, sociales o culturales.

Recursos físicos

Los recursos físicos son aquellos que se pueden tocar o percibir con los
sentidos. Pueden incluir infraestructura, como carreteras, puentes, escuelas y
hospitales; recursos naturales, como agua, tierra y minerales; y bienes públicos, como
parques, bibliotecas y museos.

Recursos económicos

Los recursos económicos son aquellos que tienen un valor monetario. Pueden
incluir ingresos, ahorros, inversiones y activos. Los recursos económicos pueden
utilizarse para proporcionar bienes y servicios, crear empleo y promover el desarrollo
económico.

Recursos sociales

Los recursos sociales son aquellos que proporcionan apoyo a las personas,
como las relaciones familiares y de amistad, las redes de apoyo comunitario y las
organizaciones sociales. Los recursos sociales pueden ayudar a las personas a
satisfacer sus necesidades básicas, a afrontar los desafíos de la vida y a participar en
la comunidad.

Recursos culturales

Los recursos culturales son aquellos que reflejan los valores, las creencias y las
tradiciones de una comunidad. Pueden incluir patrimonio cultural, como museos,
monumentos y tradiciones orales; artes y entretenimiento; y espacios comunitarios para
la participación cultural.

Los recursos disponibles en la comunidad pueden variar en función de factores

como el tamaño de la comunidad, su ubicación geográfica, su historia, o su cultura. Por
ejemplo, las comunidades rurales suelen tener menos recursos físicos y económicos
que las comunidades urbanas.

Los recursos disponibles en la comunidad pueden utilizarse para mejorar la

calidad de vida de las personas y para abordar los problemas sociales. Por ejemplo, los
recursos físicos pueden utilizarse para proporcionar vivienda, educación y atención
sanitaria; los recursos económicos pueden utilizarse para crear empleo y oportunidades
económicas; los recursos sociales pueden utilizarse para proporcionar apoyo a las
personas en situación de vulnerabilidad; y los recursos culturales pueden utilizarse para
promover la identidad cultural y la participación ciudadana.

Es importante identificar y evaluar los recursos disponibles en la comunidad para

planificar y desarrollar intervenciones que aborden las necesidades de las personas y
los problemas sociales.

Las expectativas de la comunidad:

 son las creencias o ideas que los miembros de una comunidad tienen sobre lo
que deben hacer las instituciones, las organizaciones y las personas que forman parte
de la misma. Estas expectativas pueden ser explícitas o implícitas, y pueden variar en
función de factores como la cultura, los valores y los intereses de la comunidad.

Las expectativas de la comunidad pueden tener un impacto significativo en el

comportamiento de las personas y de las instituciones. Por ejemplo, si los miembros de
una comunidad esperan que las escuelas proporcionen una educación de alta calidad,
las escuelas estarán más motivadas para ofrecer una educación de calidad.

Las expectativas de la comunidad pueden ser positivas o negativas. Las

expectativas positivas pueden impulsar el desarrollo de la comunidad, mientras que las
expectativas negativas pueden obstaculizarlo.

Algunos ejemplos de expectativas de la comunidad son:

 La expectativa de que las escuelas proporcionen una educación de alta calidad.

 La expectativa de que las autoridades públicas proporcionen seguridad y servicios

públicos de calidad.

 La expectativa de que las empresas sean responsables con el medio ambiente.

 La expectativa de que los vecinos sean respetuosos y solidarios.

Es importante identificar y comprender las expectativas de la comunidad para

planificar y desarrollar intervenciones que sean efectivas y que satisfagan las
necesidades de los miembros de la comunidad.

Algunos métodos para identificar las expectativas de la comunidad son:

 Realizar encuestas o entrevistas a los miembros de la comunidad.

 Analizar los datos disponibles sobre la comunidad, como los censos, los registros
administrativos y las estadísticas.
 Realizar grupos focales o talleres con miembros de la comunidad.

Una vez identificadas las expectativas de la comunidad, es importante

considerarlas en la planificación y el desarrollo de intervenciones. Esto ayudará a
garantizar que las intervenciones sean efectivas y que satisfagan las necesidades de
los miembros de la comunidad.

Esta información es esencial para el desarrollo de un proyecto comunitario

exitoso, ya que permite a los promotores:

Evitar desarrollar proyectos que no respondan a las necesidades de la

comunidad.

Reducir el riesgo de fracaso del proyecto.

Maximizar el impacto positivo del proyecto en la comunidad.

Algunos ejemplos de cómo el estudio de la realidad social puede ayudar a

desarrollar proyectos comunitarios exitosos son:

Un proyecto para construir un centro comunitario en un barrio pobre. El estudio

de la realidad social puede ayudar a los promotores del proyecto a comprender las
necesidades de la comunidad, como la falta de servicios sociales y educativos. Esto
puede ayudar a los promotores a diseñar un centro comunitario que responda a estas
necesidades.

Un proyecto para promover la participación ciudadana en una comunidad. El

estudio de la realidad social puede ayudar a los promotores del proyecto a comprender
las expectativas de la comunidad, como el deseo de tener más voz en las decisiones
que afectan a su vida. Esto puede ayudar a los promotores a diseñar un proyecto que
sea atractivo para la comunidad y que fomente su participación.

El estudio de la realidad social para desarrollar un proyecto comunitario se

puede realizar a través de diferentes métodos, como:
 La observación: Los promotores del proyecto pueden observar la comunidad
para comprender su funcionamiento y sus problemas.

Las entrevistas: Los promotores del proyecto pueden entrevistar a los miembros
de la comunidad para obtener su opinión sobre las necesidades de la comunidad.

Los grupos focales: Los promotores del proyecto pueden organizar grupos
focales con miembros de la comunidad para discutir los problemas y las necesidades
de la comunidad.

Los cuestionarios: Los promotores del proyecto pueden distribuir cuestionarios a

los miembros de la comunidad para obtener información sobre sus opiniones y
necesidades.

La elección del método más adecuado dependerá de las características de la

comunidad y de los objetivos del proyecto.

Una vez que los promotores del proyecto hayan estudiado la realidad social de
la comunidad, podrán desarrollar un proyecto que sea efectivo para abordar los
problemas sociales y las necesidades de la comunidad.

Algunos consejos para desarrollar proyectos comunitarios exitosos a partir del

estudio de la realidad social son:

Comience con una investigación exhaustiva de la comunidad.

Involucre a los miembros de la comunidad en el desarrollo del proyecto.

Sea realista con los objetivos y metas del proyecto.

Evalúe el progreso del proyecto de manera regular.

Al seguir estos consejos, los promotores de los proyectos comunitarios podrán

aumentar las posibilidades de éxito de sus proyectos.

métodos de investigación que se pueden utilizar para estudiar

la realidad social
 Vista la información anterior, se puede deducir que existen ciertos tipos de
técnicas de la investigación social que son utilizadas con mayor frecuencia por los
investigadores. De esta forma, la observación, la encuesta o cuestionario, la entrevista
y los grupos de discusión resultan ser las herramientas predilectas.

La investigación social es el proceso por el cual se llega al conocimiento en el

campo de la realidad social o investigación pura que permite diagnosticar problemas o
necesidades sociales. En primer lugar, es sistemática, es decir, está basada en
relaciones lógicas fiables y no únicamente en creencias personales.

Los métodos cuantitativos se centran en la recopilación y el análisis de datos

numéricos. Estos métodos se utilizan para estudiar fenómenos sociales que se pueden
cuantificar, como la pobreza, la delincuencia o la desigualdad.

Algunos ejemplos de métodos cuantitativos son:

La encuesta: Es un método que consiste en recopilar información de un grupo

de personas a través de un cuestionario.

El censo: Es un método que consiste en recopilar información de todos los

miembros de una población.

El análisis estadístico: Es un método que consiste en utilizar técnicas

estadísticas para analizar datos numéricos.

Los métodos cualitativos se centran en la recopilación y el análisis de datos no

numéricos. Estos métodos se utilizan para estudiar fenómenos sociales que son
difíciles de cuantificar, como la cultura, las creencias o las actitudes.

Algunos ejemplos de métodos cualitativos son:

La observación: Es un método que consiste en observar el comportamiento de

las personas en su entorno natural.

La entrevista: Es un método que consiste en realizar preguntas a las personas

para obtener su opinión o experiencia sobre un tema.
 El grupo focal: Es un método que consiste en reunir a un grupo de personas
para discutir un tema.

El análisis de contenido: Es un método que consiste en analizar el contenido de

textos, imágenes o vídeos para obtener información sobre un tema.

La elección del método de investigación más adecuado dependerá de las

características del fenómeno social que se quiera estudiar. Si el fenómeno es
cuantificable, los métodos cuantitativos pueden ser una buena opción. Si el fenómeno
es difícil de cuantificar, los métodos cualitativos pueden ser una mejor opción.

En el caso del estudio de la realidad social para desarrollar un proyecto

comunitario, es importante utilizar una combinación de métodos cuantitativos y
cualitativos. Los métodos cuantitativos pueden ayudar a identificar los problemas
sociales que afectan a la comunidad, mientras que los métodos cualitativos pueden
ayudar a comprender las causas de estos problemas y las necesidades de la
comunidad.

Por ejemplo, para estudiar la pobreza en una comunidad, se podría utilizar una
encuesta para recopilar datos sobre el nivel de ingresos de los habitantes de la
comunidad. Estos datos cuantitativos podrían ayudar a identificar las zonas de la
comunidad con mayor pobreza. Posteriormente, se podrían utilizar entrevistas o grupos
focales para comprender las causas de la pobreza en estas zonas y las necesidades
de las personas que viven en ellas.

la elección del método de investigación más adecuado para estudiar la realidad

social dependerá de las características del fenómeno social que se quiera estudiar y de
los objetivos del estudio.

La combinación de métodos cuantitativos y cualitativos puede ser una buena

opción para estudiar la realidad social. Los métodos cuantitativos pueden ayudar a
identificar los problemas sociales que afectan a una comunidad, mientras que los
métodos cualitativos pueden ayudar a comprender las causas de estos problemas y las
necesidades de la comunidad.
 la elección del método de investigación más adecuado para estudiar la realidad
social dependerá de las características del fenómeno social que se quiera estudiar y de
los objetivos del estudio.

¿Cómo se puede involucrar a los miembros de la comunidad en

el estudio de la realidad social?

La realidad social, es aquella percepción que el ser humano tiene a partir de su

inserción en un lugar determinado por el momento o contexto, elegido o no,
considerando las características propias sobre su cultura, valores, tradiciones,
educación e identidad, entre otros.

En este sentido, la actividad investigadora, recargada en el método científico,

conforma las características propias de enfrentarse a partir de la ciencia, el método y la
técnica, al conocimiento específico de una realidad social en donde los hechos o
fenómenos sociales tengan una respuesta.

Para tal cuestión, se considera fundamental retomar las aportaciones de varios

estudiosos del tema como Emile Durkheim, (1976) quien era defensor del método
científico para el estudio de los fenómenos sociales, consideraba a la sociedad como
una cosa, donde a partir de una perspectiva funcionalista, cada parte cumple una
función específica y se establece un orden para poder mantener un todo y permitir
entonces un adecuado funcionamiento en general, su punto de partida es la
perspectiva funcionalista, se puede analizar a la sociedad desde la visión sociológica y
utilizar a las ciencias duras para observar el funcionamiento de la misma. Es decir, con
base al empirismo con el cual utilizar la estadística.
 De esta manera, la sociología aparecía como nuevo elemento científico
capaz de establecer el orden en la sociedad a través de la ciencia, garantizando así
un orden en la misma sociedad desde la postura positivista, para intervenir en ella
con el fin de mejorar o promover su desarrollo.

Según Durkheim en las sociedades simples donde solo "hay una limitada
división del trabajo (o un bajo nivel de diferenciación social) los individuos son
relativamente intercambiables. En estas sociedades dependen todos de todos y
todos comparten una conciencia colectiva, o un sentimiento de pertenencia a esa
sociedad que garantiza la cohesión social y la supervivencia de esa sociedad".
Durkheim (1976: s/n)

Desde 1895, Durkheim enmarcó "las reglas del método sociológico" e insistió
que la sociología debía basarse en la observación y en la aplicación del método
científico (en oposición a la filosofía) y señaló que el objeto de estudio de la
sociología eran los hechos sociales y no las motivaciones individuales, lo que lleva
a retomar la importancia de la apreciación individual y colectiva, sobre un
acercamiento a la realidad social. Se refiere al hecho social como "…los fenómenos
que tienen lugar en una sociedad, a condición de que presenten cierta generalidad y
algún interés social". (Durkheim, 1976, p. 23)

Esa visión sociológica ayudó a realizar un análisis de la realidad social, con

elementos importantes para obtener un acercamiento a ella y dar explicación a
todos aquellos aspectos cotidianos que rodean al ser humano.
 Sin embargo es importante destacar que en la actualidad, viene a retomarse
un aspecto importante en la sociedad moderna, y esto es, una diferente apreciación
de la realidad social. A partir de la incorporación de las Tecnologías de Información
y Comunicación (TIC) la división del trabajo, ha venido a mejorar las interrelaciones
personales formando individuos interdependientes, es decir, dependen unos de
otros para satisfacer sus necesidades básicas. Las sociedades modernas también
necesitan de algún tipo de conciencia colectiva: en el que conjunten una serie de
valores o visiones del mundo cotidiano en el que se pretendan objetivos comunes, y
se unan esfuerzos para su logro.

Es así como Durkheim trataba de conseguir este equilibrio entre las

aspiraciones individuales y la cohesión social, a partir de la convivencia del ser
humano con otros, considerando así su entorno como un tema de reflexión.

Para tal situación, se debe entonces considerar a la comunidad como el

espacio social importante para desarrollar todas las potencialidades de las personas
que la conforman, inmersos en un contexto tan heterogéneo que provee un
sinnúmero de alternativas viables para beneficio de los diversos grupos que la
conforman desde diversas perspectivas.

Alrededor del mundo, en distintas sociedades, el hablar de la realidad social

será visto desde diferentes ópticas, no se puede ni debe definir desde un solo
enfoque, dadas las características propias de esas tan diversas sociedades. Por
ejemplo, no es lo mismo hablar de una realidad social desde los grupos indígenas, o
los grupos religiosos, los grupos excluidos, marginados, o desde el capitalismo o
socialismo; será una visión totalmente diferente en cada uno de ellos.
 Asimismo, no será igual el hablar de la realidad social desde un enfoque
político sociológico, desde el filosófico o económico, por mencionar algunos, ni
tampoco será igual hablar desde el punto de vista de la globalización,
mundialización, o del neoliberalismo, etc.

Los proyectos comunitarios desde el estudio de la

comunidad

Un proyecto comunitario desde el estudio de la comunidad es un proyecto que

se desarrolla a partir de un análisis de la realidad social de la comunidad. El estudio
permite identificar las necesidades y los problemas de la comunidad, lo que es esencial
para diseñar un proyecto que sea adecuado y efectivo.

Los proyectos comunitarios desde el estudio de la comunidad se caracterizan

por los siguientes aspectos:

 Participación de la comunidad: Los proyectos se desarrollan con la participación activa

de los miembros de la comunidad. Esto es importante para garantizar que el proyecto
sea aceptado y apoyado por la comunidad.

 Enfoque en las necesidades de la comunidad: Los proyectos se centran en abordar las

necesidades y los problemas reales de la comunidad. Esto es importante para
garantizar que el proyecto tenga un impacto positivo en la comunidad.

 Feasibility: Los proyectos deben ser factibles, es decir, deben ser posibles de
implementar y de alcanzar sus objetivos.

El estudio de la comunidad se puede realizar utilizando una variedad de

métodos, como la observación, la entrevista, el grupo focal y la encuesta. Los métodos
 seleccionados dependerán de las características de la comunidad y de los objetivos del
estudio.

Una vez realizado el estudio, se pueden identificar las necesidades y los

problemas de la comunidad. Estas necesidades y problemas pueden ser de diversa
índole, como necesidades educativas, necesidades de salud, necesidades de vivienda,
necesidades de empleo, necesidades de seguridad, necesidades culturales, etc.

Una vez identificadas las necesidades y los problemas de la comunidad, se

pueden diseñar los proyectos comunitarios. Los proyectos deben ser adecuados para
abordar las necesidades y los problemas identificados, y deben ser factibles de
implementar.

Los proyectos comunitarios desde el estudio de la comunidad pueden contribuir

al desarrollo integral de la comunidad, al mejorar la calidad de vida de sus miembros.

El estudio de la comunidad es un paso fundamental para el desarrollo de un

proyecto comunitario exitoso. El estudio permite identificar las necesidades y los
problemas de la comunidad, lo que es esencial para diseñar un proyecto que sea
adecuado y efectivo.

Sin un estudio de la comunidad, es posible que el proyecto no aborde las

necesidades reales de la comunidad, o que no sea factible de implementar. Además, el
estudio de la comunidad ayuda a garantizar que el proyecto sea aceptado y apoyado
por la comunidad.

Los beneficios de realizar un estudio de la comunidad antes de implementar un

proyecto comunitario son numerosos. En general, un estudio de la comunidad puede
ayudar a:

 Comprender mejor las necesidades y deseos de la comunidad. Esto es esencial para

garantizar que el proyecto sea relevante y tenga un impacto positivo en la comunidad.
 Identificar los recursos y capacidades de la comunidad. Esto puede ayudar a
determinar si la comunidad tiene la capacidad de apoyar el proyecto y cómo puede
contribuir al mismo.

 Generar apoyo para el proyecto. Al involucrar a la comunidad en el proceso de

planificación, es más probable que el proyecto tenga éxito.

En concreto, los beneficios de un estudio de la comunidad pueden incluir:

 Mejorar la efectividad del proyecto. Un estudio de la comunidad puede ayudar a

garantizar que el proyecto aborde las necesidades reales de la comunidad y que sea
eficaz en el logro de sus objetivos.

 Reducir el riesgo de fracaso. Un estudio de la comunidad puede ayudar a identificar los

posibles riesgos y desafíos que enfrenta el proyecto y desarrollar estrategias para
mitigarlos.

 Aumentar la sostenibilidad del proyecto. Un estudio de la comunidad puede ayudar a

garantizar que el proyecto sea sostenible en el tiempo, teniendo en cuenta las
necesidades y capacidades de la comunidad.

Los estudios de la comunidad pueden realizarse de diversas maneras, utilizando

una variedad de métodos, como encuestas, entrevistas, grupos focales y observación
participante. El método más adecuado dependerá de las necesidades específicas del
proyecto.

En general, un estudio de la comunidad es una inversión valiosa que puede

ayudar a garantizar que un proyecto comunitario sea exitoso.

A continuación se presentan algunos ejemplos específicos de cómo un estudio

de la comunidad puede beneficiar a un proyecto comunitario:

 Un estudio de la comunidad puede ayudar a identificar una necesidad no atendida en la

comunidad. Por ejemplo, un estudio puede revelar que hay una falta de acceso a
 alimentos saludables en una comunidad determinada. Esto podría conducir al
desarrollo de un proyecto para crear un huerto comunitario o un mercado de
agricultores.

 Un estudio de la comunidad puede ayudar a identificar a los líderes comunitarios que

pueden apoyar el proyecto. Por ejemplo, un estudio puede revelar que hay una fuerte
organización comunitaria en una comunidad determinada. Esto podría conducir al
desarrollo de un proyecto que involucre a la organización comunitaria en la
planificación y ejecución del proyecto.

 Un estudio de la comunidad puede ayudar a generar apoyo financiero para el

proyecto. Por ejemplo, un estudio puede revelar que hay una gran demanda de un
proyecto determinado en una comunidad determinada. Esto podría conducir al
desarrollo de un proyecto que sea financiado por subvenciones o donaciones.

un estudio de la comunidad es una herramienta valiosa que puede ayudar a

garantizar que un proyecto comunitario sea exitoso.

Los criterios que se pueden utilizar para seleccionar los proyectos comunitarios
a implementar varían según las necesidades y prioridades de la comunidad. Sin
embargo, algunos criterios comunes incluyen:

 La necesidad del proyecto: ¿El proyecto aborda una necesidad o problema importante
en la comunidad?

 La factibilidad del proyecto: ¿El proyecto es posible de implementar con los recursos
disponibles?

 La sostenibilidad del proyecto: ¿El proyecto es sostenible en el tiempo?

 **La participación comunitaria: ¿El proyecto involucra a la comunidad en su

planificación y ejecución?

 El impacto potencial del proyecto: ¿El proyecto tiene el potencial de generar un impacto
positivo en la comunidad?
 Otros criterios que pueden ser relevantes incluyen:

 La asequibilidad del proyecto: ¿El proyecto es asequible para los participantes?

 La aplicabilidad del proyecto: ¿El proyecto es aplicable a la comunidad en cuestión?

 La relevancia cultural del proyecto: ¿El proyecto es relevante para la cultura de la

comunidad?

Es importante considerar todos estos criterios al seleccionar proyectos

comunitarios a implementar. Al hacerlo, se puede aumentar la probabilidad de que los
proyectos sean exitosos y tengan un impacto positivo en la comunidad.

A continuación se presentan algunos ejemplos de cómo se pueden utilizar estos

criterios para seleccionar proyectos comunitarios:

 Una comunidad con un alto índice de desempleo podría seleccionar un proyecto para
crear oportunidades de empleo.

 Una comunidad con una alta tasa de obesidad podría seleccionar un proyecto para
promover la salud y el bienestar.

 Una comunidad con una gran población de adultos mayores podría seleccionar un
proyecto para proporcionar servicios de atención a la tercera edad.

En última instancia, la selección de proyectos comunitarios es una decisión que

debe tomarse en consulta con la comunidad. Al involucrar a la comunidad en el
proceso de selección, se puede garantizar que los proyectos sean relevantes y tengan
el apoyo de la comunidad.

desafíos que se pueden enfrentar al implementar un proyecto

comunitario
 Conoce cuáles son los cinco desafíos para gestionar proyectos sociales
orientados al desarrollo sostenible de una manera estratégica.
1) Comprender el contexto y definir el problema
Para comprender el contexto es necesario un análisis situado, es decir, conocer
la realidad social, económica, cultural y política de la comunidad o el entorno en el que
se desarrollará el proyecto.
Comprender el contexto es también entender que las comunidades son
dinámicas, es decir, que se transforman permanentemente y, por otro lado, que no
están exentas de tensiones y conflictos. Poco conocimiento del contexto o
preconceptos pueden resultar en una propuesta equivocada.
Con este diagnóstico podremos definir el problema a trabajar. Lo importante es
que cuando pensemos una intervención en el territorio, la problematización no parta de
la solución, sino que se oriente a identificar y definir cuál es el problema que vamos a
abordar.
Una definición clara y precisa del problema sienta una base sólida para
desarrollar las estrategias y acciones de nuestro proyecto social.
2) Codiseñar soluciones
¿Cómo conseguir que las cosas sean efectivas y significativas? ¿Cómo
adquieren sentido los proyectos?
Si queremos gestionar proyectos sostenibles donde la comunidad se apropie de
la solución, necesitamos diseñar con los actores clave de un proyecto para que las
personas sean protagonistas.
La participación real requiere la intervención de las personas destinatarias del
proyecto para generar ideas, cocrear soluciones y tomar decisiones conjuntas.
3) Construir viabilidad política, económica y organizativa
El análisis de viabilidad es clave realizarlo al inicio del proceso, ya que nos
permite identificar cuáles son esos puntos a mejorar o, en caso de que no haya
viabilidad de algún tipo, poder construirla.
En este análisis podremos identificar las instituciones, organizaciones y recursos
disponibles en la comunidad, esto incluye posibles aliados, socios locales y actores
clave que puedan contribuir al proyecto.
 ¿Hay algún tipo de conflicto? ¿Con qué actores podemos vincularnos y generar
alianzas?
Por su parte, construir viabilidad económica supone analizar si se cuenta con las
fuentes de recursos necesarias para poner en marcha las acciones.
Y la viabilidad organizativa se pregunta si existe la estructura humana, roles,
conocimientos y tecnologías, necesarios para llevar a cabo lo que nos proponemos.
Los proyectos sociales tienen ese gran desafío de aprender a lidiar con la
complejidad social.
4) Evaluar y aprender
¿Por qué evaluar? ¿Qué evaluamos? La evaluación también es parte del
proceso de todo proyecto social.
A través de diferentes técnicas de recolección, análisis e interpretación de
información, podemos aprender del proceso, de los resultados y del impacto a través
del tiempo; nos permite ajustar la acción presente y mejorar la acción futura.
Además, es una herramienta que nos sirve para garantizar la rendición de
cuentas, la transparencia y la mejora continua.
5) Custodiar la sostenibilidad
Por último, si queremos que los proyectos sociales generen una transformación
significativa, tenemos la responsabilidad de velar porque no se pierda el enfoque de
desarrollo sostenible en las propuestas de intervención.
Esto supone tener siempre presente la búsqueda del equilibrio entre el impacto
social, el económico y el ambiental.
Custodiar la sostenibilidad va permitir empoderar a la comunidad o grupo
destinatario, fortalecer las capacidades locales y promover la participación ciudadana
para que el acceso a oportunidades y derechos alcanzados a través del proyecto
perduren y se amplíen.
Ya conoces cuáles son los desafíos que implica la gestión estratégica de
proyectos sociales comunitarios.

Fundamento de la ley de la patria

 Por iniciativa de la Comisión Permanente de Participación Ciudadana,
Descentralización y Desarrollo Regional, de la Asamblea Nacional, surge este
instrumento legal sancionado el 30-08-2005, con vías a promover en los estudiantes de
Educación Superior, futuros profesionales del país, el Principio de Alteridad consagrado
en la Constitución Bolivariana de Venezuela y el cual implica que todo derecho
comporta una obligación, es decir, establece deberes de responsabilidad social para
todos los venezolanos.

Dentro de este contexto, la constitución establece que quienes aspiren al

ejercicio de cualquier profesión, tienen el deber de prestar servicio a la comunidad
durante el tiempo, lugar y condición que determine la Ley; servicio fundamentado en los
principios rectores de la solidaridad, responsabilidad, asistencia humanitaria y alteridad.

Con la implementación de esta Ley, se aspira extender a la sociedad, los

beneficios de la ciencia, la técnica y la cultura, al mismo tiempo que el estudiante, como
prestador de servicio, se sensibilice y desarrolle y fortalezca valores morales y éticos.

Si bien la intención de los legisladores es encomiable, considero que esos

valores morales y éticos no se desarrollan en un lapso tan corto como el que establece
la ley para el Servicio Comunitario. Los mismos deben ser fomentados en el individuo,
desde su infancia, dentro del hogar y consecutivamente en todos los niveles
educativos.

Por otra parte, entre los fines del Servicio Comunitario (art. 7) la Ley establece la
aplicación en la comunidad de los conocimientos científicos, técnicos, culturales,
deportivos y humanísticos que se supone tienen los estudiantes universitarios, quienes
deberían recibir una formación integral a lo largo de toda su carrera, a través de
programas sistematizados dentro de las políticas de la Extensión Universitaria.

El Plan de la Patria es un plan de desarrollo económico y social de Venezuela

para el período 2019-2025. El plan está basado en los principios del socialismo
bolivariano y tiene como objetivo construir una Venezuela potencia en lo social, lo
económico y lo político.
 El Plan de la Patria establece cinco objetivos históricos, que son:

 Objetivo histórico 1: Defender la patria, su soberanía, su independencia y la integridad

de su espacio geográfico.

 Objetivo histórico 2: Contribuir al desarrollo de una nueva geopolítica internacional, en

la cual tome cuerpo el mundo multicéntrico y pluripolar, que permita lograr el equilibrio
del universo y garantizar la paz planetaria.

 Objetivo histórico 3: Contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la

salvación de la especie humana.

 Objetivo histórico 4: Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo

económico y lo político, dentro de la gran potencia naciente de América Latina y el
Caribe, que garantice la conformación de una zona de paz en Nuestra América.

 Objetivo histórico 5: Contribuir a la construcción de una nueva civilización planetaria,

con una visión compartida de la humanidad, con una ética universal, un sentido de
responsabilidad planetaria y una cultura de paz.

Los proyectos comunitarios pueden contribuir a la implementación del Plan de la

Patria de diversas maneras. Por ejemplo, los proyectos comunitarios pueden:

 Contribuir a la defensa de la patria: Los proyectos comunitarios pueden promover la

cultura de la paz y la convivencia, así como la participación ciudadana en la defensa de
la soberanía nacional.

 Contribuir al desarrollo de una nueva geopolítica internacional: Los proyectos

comunitarios pueden promover el intercambio cultural y el diálogo entre los pueblos, así
como la cooperación internacional para el desarrollo sostenible.

 Contribuir con la preservación de la vida en el planeta: Los proyectos comunitarios

pueden promover la protección del medio ambiente y la sostenibilidad, así como la
educación ambiental.
 Contribuir a la transformación social: Los proyectos comunitarios pueden promover la
igualdad, la justicia social y la inclusión, así como la participación ciudadana en la
construcción de un nuevo modelo social.

 Contribuir a la construcción de una nueva civilización planetaria: Los proyectos

comunitarios pueden promover la solidaridad, la cooperación y la paz, así como la
construcción de un mundo más justo y equitativo.

Para fundamentar un proyecto comunitario en el Plan de la Patria, es importante

identificar el objetivo histórico al que contribuye el proyecto. Por ejemplo, un proyecto
comunitario que promueve la participación ciudadana en la defensa de la soberanía
nacional puede fundamentarse en el Objetivo Histórico 1.

También es importante identificar los principios del socialismo bolivariano que se

ponen en práctica en el proyecto. Por ejemplo, un proyecto comunitario que promueve
la igualdad y la justicia social puede fundamentarse en los principios de justicia social,
igualdad y equidad.

Finalmente, es importante identificar los beneficios que el proyecto tiene para la

comunidad. Por ejemplo, un proyecto comunitario que promueve la educación
ambiental puede fundamentarse en los beneficios de la educación ambiental para la
salud, la calidad de vida y el desarrollo sostenible.

A continuación se presentan algunos ejemplos de cómo fundamentar un

proyecto comunitario en el Plan de la Patria:

Ejemplo 1:

Proyecto: Creación de un huerto comunitario en una comunidad de bajos

recursos.

Objetivo histórico: Contribuir a la transformación social.

 Principios del socialismo bolivariano: Igualdad, justicia social y participación
ciudadana.

Beneficios para la comunidad:

 Acceso a alimentos saludables

 Generación de empleo

 Fortalecimiento de la comunidad

Ejemplo 2:

Proyecto: Creación de un centro cultural en una comunidad rural.

Objetivo histórico: Contribuir al desarrollo de una nueva geopolítica internacional.

Principios del socialismo bolivariano: Solidaridad, cooperación y paz.

Beneficios para la comunidad:

 Promoción de la cultura

 Intercambio cultural

 Fortalecimiento de la identidad nacional

Ejemplo 3:

Proyecto: Creación de un programa de alfabetización para adultos mayores.

Objetivo histórico: Contribuir con la preservación de la vida en el planeta.

Principios del socialismo bolivariano: Equidad, inclusión y justicia social.

 Beneficios para la comunidad:

 Mejora de la calidad de vida

 Fortalecimiento de la comunidad

 Promoción de la igualdad

Estos son solo algunos ejemplos de cómo fundamentar un proyecto comunitario

en el Plan de la Patria. Es importante adaptar la fundamentación al proyecto específico
y a las necesidades de la comunidad.