La biblia contiene historias que todos hemos escuchado alguna vez.

En
la cual se encuentran historias tanto educativas como inspiradoras. Uno
de los mayores seguidores de estas historias son los niños. Es por eso
que a lo largo del tiempo muchas de estas historias del sagrado libro
han sido adaptadas a un lenguaje más sencillo y agradable a los niños.
Los niños necesitan conocer la biblia, la escritura es clara y contiene
todo lo que necesitamos saber para alcanzar la salvación. La biblia bien
enseñada es suficientemente comprensible, para que aun nuestros más
pequeños entiendan que se trata de Jesús como Señor y Salvador. Si
deseamos ver a nuestros niños creciendo en madures y deleitándose
en la eternidad debemos enseñar la biblia (2 Timoteo 3: 15-17) “Desde
la niñez has sabido las sagradas escrituras, las cuales te pueden dar la
sabiduría que lleva a la salvación mediante la FE en CRISTO JESUS”
Toda escritura inspirada por Dios es útil para enseñar, para reprender,
corregir, para instruir en justicia, a fin de que el hombre de Dios sea
perfecto, apto equipado para toda buena obra.
La finalidad de este manual de academia es ofrecer a los maestros
herramientas para que así puedan preparar a los niños para que
crezcan conociendo al señor y capacitarles desde la edad temprana por
medio de historias bíblicas, utilizando diferentes estrategias de
aprendizaje en donde el niño pueda comprender de manera divertida y
así tener un conocimiento más amplio que lleve a una mayor
comunicación con Dios. Para que pueda descubrir su llamado y
desarrollar sus dones para cumplir el propósito de Dios en su vida
En cuanto a la organización de la ACADEMIA KIDS será de la siguiente
manera.
 NI ÑOS Y NIÑAS DE 8 AÑOS LUZ DEL MUNDO
 NIÑOS Y NIÑAS DE 9 AÑOS LEÓN DE JUDA
 NIÑOS Y NIÑAS DE10 AÑOS TORRE FUERTE BET- EL
 NIÑOS Y NIÑAS DE 11 AÑOS CONQUISTADORES DEL REINO
“Recordemos que los niños son el corazón de la Iglesia”
Para desarrollar una clase efectiva con los niños es necesario
mantener la disciplina con ellos.
Entonces debemos tener presente como maestros que cuando se habla
de “DISCIPLINA” en la BIBLIA se refiere a formación y proceso de
educación y/o restauración. La disciplina es: restauración, formación,
consejo, guía, etc. Y no es: humillación, sometimiento o castigo
El propósito de la disciplina
Es ayudar a los niños a desarrollar habilidades para la toma de
decisiones, ayudándolos gradualmente a tener autocontrol y ser
responsables de su propio comportamiento. Los niños necesitan reglas
que los mantengan seguros y que los ayuden a aprender, para que
confíen en los adultos a que los ayuden.
Manténgase firma con las reglas y normas establecidas en la clase,
repítalas constantemente hasta que los niños sepan bien de que se
trata. Use normas y reglas de acuerdo a las edades de los niños, hágalo
con amor.
Las normas que vaya a establecer en la clase deben ser entendibles
por los niños en lo posible escríbelas y constantemente en clase. Así
podrá referirlas cuando alguno de los niños la incumpla.
Evita hacer acepción de personas en cuanto a la utilización de las
normas infringidas y las consecuencias que estas acarrean, úsela con
todos los niños y en todas las oportunidades que se presente la
indisciplina.
Los maestros deben ponerse de acuerdo en cuanto a la disciplina que
se debe implementar en cuanto a los niños, sin olvidar que no se trata
de avergonzar al niño sino corregir acciones no deseadas.
A continuación, te presentamos una serie de acuerdos de clase en
cuanto a la disciplina que puedes considerar.
Al igual que los niños los maestros y auxiliares deben mantener una
disciplina y ciertos criterios para el buen desarrollo de las clases.
 Es importante que el maestro llegue antes que los niños a clase
 Debe recibir a los niños con amor recordando la cita bíblica que
se encuentra en mateo 18:5 (De la misma manera que tratamos a
un niño tratamos a Dios)
 Mirar a los niños mientras enseñas
 Debe tomar tiempo para escuchar a los niños a veces quieren
contar o preguntar algo sucedido es importante escucharlos
 Hay que reconocer cuando un niño haga algo bueno
 Se debe crear un ambiente ordenado
 En lo exterior: el espacio de aprendizaje donde nos reunimos con
los niños debe estar ordenado y limpio
 La enseñanza o historia no debe ser exagerada para hacerla más
importante
 Se debe evitar tener preferencia con algún niño en particular ya
que eso conlleva a cometer injusticias
 No se debe menospreciar la capacidad espiritual de los niños ya
que el señor nos enseña que los niños tienen la misma posibilidad
de acercarse a Dios y de servirle como los adultos
 Se debe tratar a los niños con respeto
 Para algunas actividades es bueno que los niños se encuentren
sentados en fila (cuando tienen que escuchar al maestro). Cuando
queremos que todos los niños puedan participar es mejor sentarse
en circulo o media luna. Pueden sentarse en el piso.
 El maestro debe tener cuidado con cada niño nunca se les debe
dar la espalda
 Llegar puntualmente a clase
 Saludamos con respeto
 No traer juguetes ni teléfonos a clase
 En tiempo de alabanza dispongo mi cuerpo para
Alabar y Adorar
 Respetar a los maestros y compañeros de clase
 Cuando quiero participar levanto la mano y espero
mi turno
 Estoy atento a la clase y no me distraigo con mis
compañeros
 Dispongo mi corazón en la relación con lo que dios
tiene para mi
 Siempre estoy atento con mis ojos y oídos
 No golpeamos y hablamos respetuosamente sin
gritar
 Recojo el material de trabajo y ordeno mi espacio
de aprendizaje
 Realizar y cumplir con las actividades asignadas en
casa
 Cuidar el material de trabajo
 Trabajamos en silencio y en orden
 Cuidar el cuaderno viajero
 Es necesario incentivar a los niños
 No se debe promover rivalidad entre niños queda a cargo del
maestro evaluar al niño y ser premiado en cuanto a.
 Puntualidad
 Comportamiento en clases
 Respeto hacia los demás
 Atención
 Memorización
 Cuidado con el ambiente de aprendizaje
El niño que obtenga el mérito se le dará, una insignia, estrella, botón y
podrá irlo guardando hasta el final de cada sección donde se certificaran
Cuidado de los materiales: el maestro es responsable de los materiales,
útiles manuales, biblias que le son provistos
Al final el maestro deberá guardar los materiales en un lugar seguro
En caso de prestar algún material de academia kids el maestro será
responsable.
Estas clases de ACADEMIAKIDS son preparadas para niños en edades
comprendidas entre 8-11 años ya que a esta edad son creativos,
analíticos, críticos y todas estas características facilitan su enseñanza,
recordando que el tiempo de atención de cada niño depende o varía
según su edad.
DE 8-11 AÑOS. El niño lee, piensa y razona más, tiene buena memoria,
es preguntón curioso y desea aprender. Puede pensar con sentido
cronológico. Puede buscar textos bíblicos.
EN LO FÍSICO Es exageradamente fuerte y energético. Tiene muy
buena salud, es ruidoso y le gusta pelear. Ama la naturaleza las plantas
y los animales. Quiere descubrir aventuras por su cuenta.
EN LO SOCIAL. Es competitivo en juego de habilidad. Es leal a sus
amigos y les obedece más a ellos que a sus maestros o padres, no le
gusta la autoridad, la resiste. Tiende a admirar a ciertos lideres o héroes
de la televisión o deportes. No le gusta el sexo opuesto
 EN LO EMOCIONAL Tiene pocos temores y no expresa ninguno,
puede ser de mal genio y enojoso, no les gusta demostraciones de
afecto, carisias y besos, les gustan los chistes y el humor. Puede
descubrir sus problemas con actitudes exageradas.
EN LO ESPIRITUAL, Reconoce el pecado y pone normas altas para sí.
Tiene preguntas sobre el evangelio y puede hacer una entrega a Cristo.
Pero quizás esconde su deseo de hacerlo. Necesita ayuda y animo en
su crecimiento espiritual. Es la edad en la que se forman hábitos
importantes de su vida personal y espiritual.
Anímale a través de competencias con puntos por asistir, leer su biblia,
memorizar su texto, entre otros es admirable lo que un niño a esta edad
hará para ganarse un premio o unos cuantos puntos.
El método de enseñanza primordial de academiakids es poder enseñar
al niño a través de historias bíblicas ya que fue una de los métodos
utilizados por Jesús a través de parábolas, pequeñas historias con un
significado profundo. Sus ilustraciones de la vida real para inculcar una
verdad con valor eterno y las uso con los adultos.
Una definición de PARÁBOLA seria la siguiente:
una parábola es un relato que procede de la vida diaria y que se narra
para ilustrar alguna verdad.
El vocablo parábola significa “situados juntos” o es que cierta verdad se
cita junto a una experiencia de la vida cotidiana.
Existen historias para diferentes edades en esta ocasión hablaremos
de.
HISTORIAS DE AVENTURAS: para los niños de 8-9-10 y 1 1 años los
cuales están viviendo en periodo de aventurero. A los niños le gusta oír
historias de acción y de valor físico mas que el valor moral. Busca en
las historias héroes para admirar niños o adolescentes que hacen cosas
valientes los niños, de esta edad quieren relatos verídicos. Desean
acción y conflictos con mucho suspenso.
Como escoger una historia: una historia debe ser interesante y a la vez
contener una enseñanza que beneficie la vida del niño. Se tomará en
cuenta la edad de los niños para relatar una historia que sea de su
interés.
Esta debe hacer énfasis en algún aspecto de la vida espiritual y en su
aplicación en la vida real.
Las historias que se muestran en este material de academiakids. Son
adaptaciones curriculares del manual de la academia de la iglesia
príncipe de paz Trujillo la cual se encuentra estructurada en 4 unidades.

I UNIDAD UNA VIDA BASADA

EN JESÚS
II UNIDAD CAMINADO CON
JESÚS
III UNIDAD
IV UNIDAD
 LAS CLASES ESTARÁN DESARROLLADAS O
ESTRUCTURARÁDAS DE LA SIGUIENTE MANERA.
1. AMBIENTACIÓN DE LA CLASE:
Siempre busca decorar el aula con motivos que reflejen el tema a
enseñar. Esta ambientación puede ser con la presentación de objetos,
música, para lograr despertar el interés de la enseñanza. Con esto se
busca incentivar la imaginación de los niños, creando así para ellos un
ambiente acogedor y motivador, que favorezca el desarrollo de
procesos cognitivos como la atención, memorización, imaginación,
exploración, expresión oral. Esto genera la oportunidad para desarrollar
su potencial.

2. ORACIÓN DE INICIO:
Debemos crear en los niños la necesidad de orar en todo tiempo,
especialmente antes de recibir una enseñanza, la oración debe ser una
comunicación en ambos sentidos nosotros hablamos y Dios escucha.
Pero también Dios quiere hablarnos y debemos escuchar lo que Dios
quiere decirnos Juan 10:27. El maestro debe comenzar siempre con
oración y permitir que clase a clase los niños también pueden estar
frente de las oraciones es decir que sean ellos los que ese día expresen
la oración para así crear en el niño el habito o necesidad de hablar con
Dios.

3. ALABAKIDS:
La música está directamente relacionada por su naturaleza con el
dialogo educativo, es así imposible que la Enseñanza-Aprendizaje del
cristiano pueda desarrollarse sin su constante acompañamiento. Quizás
no se considera al canto y a la adoración como método de enseñanza
espiritual del ser humano. Hay cantos que sirven para diferentes usos
en la educación cristiana. Algunos sirven para abrir o cerrar una clase
otros para enseñar un texto bíblico otros son de oración y adoración. El
maestro debe enseñar a los niños a expresar su adoración a Dios al
cantar y no solamente por el gusto de cantar. ¿Cómo seleccionar los
cantos?
-La letra debe tener valor espiritual
-Debe apelar a los intereses y el entendimiento de los niños
-Debe ser acorde a la enseñanza de cada clase

4. TEXTO BÍBLICO:
Debe ir acorde a la historia a relatar. De allí es de donde se
desencadena la clase.
5. PALABRA CLAVE:
Estas palabras las utilizamos para identificar cada clase.

6. VERSÍCULO PARA ATESORAR EN EL CORAZÓN:

Este debe coincidir con el texto bíblico o palabra clave. Se debe repetir
en diferentes momentos de la clase para si lograr que el niño memorice.
Se deben aplicar diferentes estrategias didácticas para que el niño logre
así, prestar atención.
¿Cómo enseñar el versículo?
¿Qué dice el versículo?
¿Qué significa el versículo?
Definiciones de la palabra
Explicar el fondo, autor etc.
Preguntar y verificar su comprensión

7. OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA:
Es el resultado, el propósito de la enseñanza, la destreza o concepto
que dominara al finalizar de la enseñanza debe poder ser medido.
 8. HISTORIA BÍBLICA:
Debe comenzar con una presentación breve del personaje principal y
del tema mediante el cual gira el relato. El comienzo del relato debe
centrar la atención del grupo en la historia a través de una frase o dos.
Luego de la introducción o comienzo del tema. La historia se desarrolla
hasta el punto culminante que se llama clímax, el cual es la parte más
importante del relato y casi final.
Luego del desarrollo de la historia viene la conclusión completa la acción
y deja los personajes en una acción y concluida. La aplicación es la
parte fundamental del relato son las lecciones que desea adaptar a la
vida del niño.
El maestro debe prepararse adecuadamente para narrar una historia,
pues un buen relato mueve las emociones y estas mueven la voluntad.
El maestro debe ensayar la historia leyéndola en voz alta, practicando
la entonación para mayor efectividad. Debe memorizar los hechos
principales de la historia. En la exposición del relato debe usar palabras
propias.
El maestro debe olvidarse de sí mismo al relatar una historia.
Concentrándose en la historia e identificándose en ella. Si el narrador
se identifica con la historia sus oyentes podrán captar la atención.

9. MINISTRACIÓN:
se hará al finalizar cada historia, debe ir acorde.
10. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
Enseñando a través del ver, el uso de materiales visuales en la
enseñanza es una ayuda especial en la didáctica. Para que la lección
bíblica llegue con efectividad al niño es necesario utilizar diferentes
métodos y varias ayudas visuales.
Los recursos visuales se dividen en 2 grupos.
Métodos visuales no proyectables.
-el pizarrón: Se puede aprovechar para presentar un bosquejo de una
lección bíblica, el cual será fácil de copiar en un cuaderno y servir para
estudiar. Hay muchas maneras de usar la pizarra. Se pueden anotar
preguntas o ideas de los niños. Pueden escribirse palabras nuevas con
sus significados, nombres difíciles de recordar y muchas otras cosas
más.
-cuadros o laminas: existe una variedad de láminas con ilustraciones
bíblicas o pueden elaborar según el tema para facilitar la enseñanza.
-objetos: el uso de objetos es muy efectivo ya que los niños lo pueden
palpar y ver. Los espacios de aprendizaje deben estar llenos de objetos
que sirvan para enseñarles cosas del señor. Hay diferentes clases y
lecciones objetivas. El objeto sirve para los niños lo vean mientras se
enseña la lección.
-carteles y diagramas: una hoja de cartulina consiste en palabras o
figuras dibujadas o pegadas en la cartulina que sirven para enseñar,
repasar, comparar, entre otros. El maestro hábil puede variar el diseño
de los carteles para hacer de ellos ayudas eficaces en la enseñanza.
-franelógrafo: proviene de una franela que tiene la característica de que
en las partes de ella contiene cierre mágico para que las figuras de la
historia se puedan adherir entre si cuando hace presión sobre este.
También se puede hacer en una plancha de madera o cartón grueso
forrado, sobre la cual se colocan las figuras.
Al relatar la historia el maestro coloca las figuras según el orden que
corresponda el relato a medida que se relata la historia se debe ir
agregando o quitando figuras.
mapas: el uso de los mapas bíblicos es otro auxiliar visual. Los mapas
sirven para varios usos:
 Muestra la ubicación de una ciudad o país
 Muestra la topología de lugares
 Permite señalar la ruta de un viaje. Como el de
pablo.
 Son auxiliares para determinar distancias.
-La caja de arena: Consiste en una caja de cartón o madera con
suficiente arena para sostener figuras paradas dentro de ellas. En la
caja de arena se pueden construir una escena de una historia bíblica.
-Dramatización o representaciones: Estos pueden ser pequeños
dramas espontáneos, trayendo en vida la lección estudiada.
-Títeres o marionetas: Suelen gustar a todos los niños. Pueden crear
personajes diversos y representar con ellos historias, momentos,
aventuras o situaciones diferentes. Son un juguete con el que puedes
empatizar y crear cuentos. Además, ver funciones de títeres no solo es
entretenido también es pedagógico. Mediante ellos podemos expresar
sentimientos, emociones, alegrías, tristezas, y por ende incentivan al
niño a desarrollar su creatividad e imaginación.
 Métodos visuales proyectables.
-Filminas o transparencias: estas son cintas de vista fijas y diapositivas
o vistas fijas. Una de las ventajas es que se pueden dejar bastante
tiempo en la pantalla y dar lugar a preguntas y explicaciones.
-Películas cinematográficas o videos: son de gran ayuda para atraer la
atención e interés de los niños. Son de mucho aprendizaje.
-Enseñando a través del hablar: se debe estimular el habla de los niños
recordando que el niño memoriza el 90% de lo que habla. El niño
recuerda mejor la lección cuando la dice. También siente más
interesante la lección y presta mayor atención cuando el niño comenta
sobre algo el maestro podrá descubrir las áreas de necesidad y las
áreas de confusión.
 Método de preguntas y respuestas:
-para introducir una lección
-para que revelen sus pensamientos
-para estimular el pensamiento
-Para conducir a sus oyentes a que declaren una verdad que conduzca
a una enseñanza adicional
-Las preguntas deben ser simples, requiriendo solo una respuesta.
Deben ser adecuadas a la edad mental y experiencia del grupo. Deben
ser claras y concisas.
 Método de discusión: A esta llamamos conversación. Cuando el
niño dice lo que piensa le produce satisfacción que anima a
dedicarse con más empeño al trabajo. Este permite que todos los
niños participen activamente. Este método no es fácil requiere que
el maestro tenga dominio de grupo, autoridad para evitar
argumentos no provechosos al grupo.
 Método de la memorización: Memorización del versículo para
atesorar en el corazón. En este utilizaremos el método de
memorización ¿Por qué se debe memorizar? Hay ciertos
conocimientos que sirven de ayuda para el crecimiento espiritual.
El memorizar versículos o porciones bíblicas es de mucho valor
en la educación cristiana, el niño debe saber que “la biblia dice” y
no que “el maestro dice” la memorización nos ayuda a expresar
con la precisión y fuerza insuperable del texto bíblico mismo. Las
verdades cristianas que tratamos de comunicar para ello se debe:
-Hacer interesante y comprensible el material
-Esperar y animar la buena memorización
- Repasar material recién memorizado al final de la clase
-Proveer tiempo de descanso mental luego del periodo de memorización
-Animar la actividad mental en memorización con tiempo de repaso

 Estrategia didáctica
Enseñando a través del hacer: el cuarto sentido que queremos
aprovechar en la enseñanza es el tacto el tocar, el usar las manos para
elaborar cosas, dibujar, escribir, buscar textos en la biblia, hacer
manualidades. El “hacer” puede ampliarse para incluir proyectos,
excursiones, dramatización y recreación, o sea, actividades dirigidas.
[Link] MANUALES. (MANUALIDADES PASO A PASO).
Este permite desarrollar la creatividad del maestro y los niños. Por lo
general el niño es feliz al interesarse en algún trabajo manual para el
que ha desarrollado el necesario grado de habilidad, hacer cosas
manuales es fascinante. El trabajo manual proporciona descanso al niño
ya que lo considera como un juego. El niño debe comenzar y culminar
con su trabajo manual de lo contrario perderá su esencia.
-para que el trabajo manual tenga valor debe.
 Contribuir a un propósito definido en la enseñanza
 Debe ser seleccionado teniendo en cuenta las
habilidades de los niños
 Es necesario recordar al maestro que cada historia o
enseñanza debe ir acompañada de un trabajo
manual.

12. DINÁMICAS O JUEGOS:

Las dinámicas infantiles son juegos que tienen como prioridad
centrarnos en los niños participantes como individuos y como grupo. Es
de vital importancia para el buen desarrollo de los niños en su
enseñanza.
Los juegos son la base del aprendizaje, ya que a través de ellos los
niños aprenden a desarrollar sus habilidades sociales y su autoestima,
a manejar emociones y los sentimientos estos dos son una manera de
enseñar en forma divertida y agradable.

[Link] VIAJERO: Debe llevar regularmente su cuaderno

viajero en el cual se colocarán actividades para escribir, investigar y
dibujar, todo esto con la ayuda de sus padres. Cada niño academista
debe tener su propio cuaderno y semana a semana debe realizar o
completar los trabajos en casa.
El niño academista también hace exploraciones bíblicas ya que en el
cuaderno viajero se colocarán preguntas que se contestarán usando la
biblia. Esta exploración personal de la biblia ayuda al niño a estudiar por
su cuenta las escrituras
El cuaderno del niño academista aparte de guiar al maestro en su
proceso de evaluación ayudara al niño a memorizar y estudiar cuantas
veces quiera y necesite actividades que desarrolla durante el desarrollo
de la academiakids.
[Link]ÓN DE LAS OFRENDAS. Se debe enseñar a los niños desde
temprana edad que Dios honra lo que le damos con alegría, mi vida, mi
tiempo, y mi dinero. Aun cuando sea poco. Empiece dándole gracias a
Dios por su gran amor y por ser un padre maravilloso permita que uno
de los niños continue hasta lograr que lo haga por si solos luego reparta
la merienda o compartir

[Link]ÓN Y MERIENDA.
[Link]ÓN FINAL Y DESPEDIDA. Se realizará la oración de
despedida siempre con la participación de un niño diferente para
adaptarlos hasta lograr que el niño sea capaz de hacer una oración solo.
En cuanto a la despedida se debe personalizar la despedida es decir
interactuar individualmente con cada niño darle la mano y un abrazo.
 LA UNIDAD I
ESTARÁ ESTRUCTURADA POR CLASE DE LA SIGUENTE
MANERA

1. LA BIBLIA ME HABLA ACERCA DE DIOS

2. EL VESTIDO NUEVO Y EL VINO NUEVO
3. YO PUEDO HABLAR CON DIOS
4. UNA CASA PARA DIOS
5. SOY UN SOLDADO DE DIOS
6. JONÁS Y LA BALLENA
7. EL ARCA DE NOÉ
8. EL NIÑO SAMUEL FUE UN REGALO PARA ANA
9. EL CABALLERO LLEGA A LA META
10. EL SECRETO DE NICODEMO Y JESÚS
11. LA SUAVE VOZ DE DIOS
12. EL BAUTISMO DE JESÚS
13. SER GRANDES ES AYUDAR A OTROS
14. EL VIAJE DE JESÚS
15. JESÚS VIENE POR NOSOTROS
 La biblia bíper y sus amigos, la biblia la patrulla del
rey
Hebreos 4:12 Reina-Valera 1960 (Porque la palabra de Dios
es viva y eficaz, y más cortante que toda espada de dos filos; y penetra hasta partir el alma y el
espíritu, las coyunturas y los tuétanos, y discierne los pensamientos y las intenciones del
corazón).

LA BIBLIA

Reina-Valera 1960 Juan 17-17 (Santifícalos en tu verdad; tu

palabra es verdad).
Traducción en lenguaje actual Juan 17:17 (Tu mensaje es la
verdad; haz que, al escucharlo, ellos se entreguen totalmente a
ti).

 Reconocer la importancia de leer la biblia

 Saber cómo está dividida la biblia
 Saber cuántos libros tiene la biblia
 Memorizar el versículo para atesorar en el corazón

La biblia. Es la enseñanza de Dios, es la gran carta de amor que Dios

escribió para nosotros.
Está dividida en dos grandes partes.
 El antiguo testamento. Nos relata lo que sucedió antes del
nacimiento de Jesús tiene 39 libros
 El nuevo testamento. Cuenta el nacimiento y las enseñanzas
de Jesús a sus apóstoles tiene 27 libros
Podemos decir que la biblia es palabra, y es como
SEMILLA que Dios sembró en nuestro corazón. Reina-Valera
1960 Lucas 8-11. Dice esta es, pues, la parábola. LA SEMILLA es la
palabra de Dios.

Es como PAN Que nos alimenta Reina-Valera 1960 Juan 6-

35. Jesús dijo yo soy el pan de vida, el que a mi viene, nuca tendrá
hambre. Y el que en mi cree, no tendrá sed jamás.

Es como LLUVIA que nos riega y que nos ayuda a crecer

Reina-Valera 1960 Isaías 55:10-11 porque como desciende de los
cielos la lluvia y la nieve y no vuelve allá, sino que riega la tierra, y la
hace germinar y producir, y da semilla al que siembra y pan al que
come,11 así será mi palabra que sale de mi boca, no volverá a mi vacía,
sino que hará lo que yo quiero, y será prosperada en aquello que la
envié.

Como FUEGO que enciende nuestro corazón Reina-Valera

1960 Jeremías 23-29 ¿No es mi palabra como fuego. Dice Jehová, y
como martillo que quebranta la piedra?

Como LAMPARA una luz que nos ilumina en la oscuridad.

Reina-Valera 1960 Salmo 119:105 lampara es a mis pies tu palabra, y
lumbrera a mi camino.

Como ESPADA DE DOS FILOS que penetra en el alma y el

espíritu. Reina-Valera 1960 Hebreos 4 :12 porque la palabra de Dios es
viva y eficaz, y más cortante que toda espada de dos filos, y penetra
hasta partir el alma y el espíritu. Las coyunturas y los tuétanos, y
discierne los pensamientos y las intenciones del corazón.

Como LECHE los bebes toman leche desde que nacen Reina-
Valera 1960 1 Pedro 2:2 desead como los niños recién nacidos la leche
espiritual no adulterada para que por ella crezcas para la salvación. Así
como le gusta la leche para que los ayude a crecer sanos, a tener
dientes sanos y fuertes vamos creciendo cada vez que leemos la
palabra, de dios nos vamos fortaleciendo, cuando estamos tristes,
desanimados, débiles abrimos la biblia y nos tomamos un vaso de
leche.

La palabra de Dios es más dulce que la MIEL Reina-Valera

1960 salmo 119:103 cuan dulce son a mi paladar tus palabras más que
la miel a mi boca.

La palabra de Dios tambien es como un ESPEJO. Porque nos

muestra lo que no podemos ver por si mismos, ella nos enseña que esta
bien y que esta mal en nuestras vidas y nos enseña a traves de la
obediencia hacia Dios. Es decir debemos ser obedientes y hacer lo que
EL nos dice en su palabra. Revisemos que nos dice Dios en la biblia en
Reina-Valera 1960 Santiago capitulo 1: 23 al 25. (23 Porque si alguno es
oidor de la palabra, pero no hacedor de ella, este es semejante al
hombre que considera en un espejo su rostro natural. 24 porque él se
considera a sí mismo, y se va, y luego olvida cómo era. 25 Mas el que
mira atentamente en la perfecta ley, la de la libertad, y persevera en ella,
no siendo oidor olvidadizo, sino hacedor de la obra, este será
bienaventurado en lo que hace).
Es como MARTILLO Porque la palabra con enseña que los
estatutos y enseñanzas de dios son como martillo que moldea el duro
corazón del hombre haciéndolo a la forma que dios quiere darle esto lo
encontramos Reina-Valera 1960 Jeremías 23:29 (¿No es mi palabra
como fuego, dice Jehová, y como martillo que quebranta piedra?)

Es como el oro Reina-Valera 1960 19: 9-10. (9 El temor de

Jehová es limpio, que permanece para siempre; Los juicios de Jehová
son verdad, todos justos.10 Deseables son más que el oro, y más que
mucho oro afinado; Y dulces más que miel, y que la que destila del
panal.)
.

 En un cartón diseñar una BIBLIA grande abierta en una página se

coloca antiguo testamento y en el otro nuevo testamento. Debajo
de cada tema se colocará un cordón con palabras pegadas en
secuencia las cuales contendrán los nombres de los libros que
hay en cada una de las partes.
 Se elaborará una BIBLIA en forma de caja la cual contendrá
dentro de cada uno de los elementos que identifica a la biblia. El
maestro sacara con misterio uno a uno mientras da la explicación
a los niños.
 Hoja de trabajo cuaderno viajero busca el texto bíblico léelo y
colócalo cerca la imagen según corresponda
 Actividad para desarrollar en EL VERSÍCULO ATESORAR EN EL
CORAZÓN. Pedir a los niños que repitan el versículo para ellos
agruparemos a los niños según el color de su camisa por ejemplo
rojos, verdes, entre otros. Luego decirles el grupo de los verdes
repetir el versículo del día de hoy
  Diseñar hoja con dibujos y versículos correspondientes a los
elementos de la biblia. Para que los niños lo identifiquen.

 Cartón o cartulina de colores

 Cordón o cinta, Paletas, Marcadores
 Caja de cartón grande, Pinturas al frio negra
 Cartulina dorada, Hoja de trabajo, Lápices
 Material fotocopiado.

 Realizar una caja para colocar las letras.

 La caja misteriosa. Una caja con letras y cada niño saca una letra
y escribirá palabras bíblicas que comiencen con la letra. Gana el
que más palabras busque

Investiga en casa con la ayuda de mama y papa

1. ¿En cuantas partes se divide la biblia?
2. ¿Nombra los libros del pentateuco?
3. ¿Cuántos libros tiene el antiguo testamento?
4. ¿Cuántos libros tiene el nuevo testamento?
5. ¿Cuáles son los profetas mayores y menores?
 La biblia dice y lo creemos. oh Dios eres tan bueno
señor
Reina-Valera 1960 Lucas 5:36 -39 (36 Les dijo también
una parábola: Nadie corta un pedazo de un vestido nuevo y lo pone en un vestido viejo; pues si
lo hace, no solamente rompe el nuevo, sino que el remiendo sacado de él no armoniza con el
viejo. 37 y nadie echa vino nuevo en odres viejos; de otra manera, el vino nuevo romperá los odres
y se derramará, y los odres se perderán. 38 Mas el vino nuevo en odres nuevos se ha de echar; y
lo uno y lo otro se conservan. 39 y ninguno que beba del añejo, quiere luego el nuevo; porque dice:
El añejo es mejor.)

ODRE NUEVO

Reina-Valera 1960 2 Corintios 5: 17 (De modo que, si alguno está

en cristo, nueva criatura es, las cosas viejas pasaron, he aquí todas
son hechas nuevas)
Traducción en lenguaje actual 2 Corintios 5:17 Ahora que estamos
unidos a Cristo, somos una nueva creación. Dios ya no tiene en
cuenta nuestra antigua manera de vivir, sino que nos ha hecho
comenzar una vida nueva.
Al final de la clase los niños
podrán.
 Explicar lo que sucede cuando se hecho vino nuevo en un odre
viejo.
 Darán ejemplos de la vida diaria basada en la parábola.
 Explicaran lo que significa ser transformados.

Para comenzar la clase se coloca previamente en la mesa un vaso

desechable lleno de hoyos roto y una jarra con agua de Jamaica la
maestra asombrada lo remienda con cinta adhesiva y sirve el agua de
Jamaica y comienza a derramarse, rápidamente cambia en vaso. Hace
referencia a usar un vaso nuevo. Cita bíblica Reina-Valera 1960 Mateo
9:14- 17 (14 Entonces vinieron a él los discípulos de Juan, diciendo: ¿Por
qué nosotros y los fariseos ayunamos muchas veces, y tus discípulos
no ayunan? 15 Jesús les dijo: ¿Acaso pueden los que están de bodas
tener luto entre tanto que el esposo está con ellos? Pero vendrán días
cuando el esposo les será quitado, y entonces ayunarán. 16 nadie pone
remiendo de paño nuevo en vestido viejo; porque tal remiendo tira del
vestido, y se hace peor la rotura. 17 Ni echan vino nuevo en odres viejos;
de otra manera los odres se rompen, y el vino se derrama, y los odres
se pierden; pero echan el vino nuevo en odres nuevos, y lo uno y lo otro
se conservan juntamente).
Jesús dio un ejemplo. Jesús estaba enseñando que el vino para salvar
a las personas a los pecadores a venir a el que él había venido para
salvarlos, entonces llegaron unos discípulos de Juan el que había
bautizado a Jesús y le preguntaron porque nosotros los fariseos
ayunamos muchas veces y tus discípulos no ayunan.
Explicar a los niños que ayunar es dejar de comer algunos alimentos
como sacrificio y adoración a Dios, ayunar es algo bueno cuando lo
hacemos decoración sincera para acercarnos más a Dios. Jesús
respondió con un ejemplo dijo en una boda los invitados no están tristes
porque el novio esta con ellos, pero llegara el momento en el que se
lleven al novio entonces los invitados ayunaran, Jesús está enseñando
lo que Dios quiere no es lo que nosotros hagamos por él, lo que dios
quiere es tener una comunicación con nosotros. Porque nos Ama.
Jesús les dio otro ejemplo.
Si a un vestido viejo se le hace un hoyo no se lo pone un parche de tela
nuevo. Porque al lavar el vestido viejo el parche nuevo se hace pequeño
y se rompe todo el vestido y Jesús dijo también que no se hecho vino
nuevo en odres viejos.
Un odre es un recipiente hecho de un material especial para poner el
vino y si ponemos vino nuevo en un odre viejo el odre se rompe y se
pierde todo el vino nuevo por eso hay que verter el vino nuevo en odres
nuevos. Jesús dijo estos ejemplos porque él está enseñando que el vino
hace todas las cosas nuevas. Él es el señor prometido vino y murió por
nosotros en la cruz para rescatarnos del pecado y darnos una vida
completamente nueva. Esa es una noticia increíble. Lo podemos ver en
la cita bíblica, Reina-Valera 1960 2 Corintios 5-7 (porque por fe
andamos, no por vista) los niños la aprenderán haciendo eco de cada
frase.

 Realizar un experimento con el vaso roto y el agua de Jamaica

antes expuesto.
 Mostrar a los niños un vestido nuevo y otro viejo con un remiendo
y explicar
 Hoja de trabajo
 Actividad para desarrollar en EL VERSÍCULO PARA TESORAR
EN EL CORAZÓN La papa caliente. Los niños deben estar de
pie formando un círculo. Pasar el odre realizado de cartón
alrededor del grupo. A la voz de alto el que tiene el odre debe
decir el versículo en voz alta.

 Realizar un odre de cartón y le colocamos una cita bíblica. Se les

dará hoja con un dibujo alusivo al tema para colorear.

 Cartón, pinturas al frio

 Versículo bíblico fotocopiado, goma
Vaso en paleta.
Se dividen a los niños en dos grupos y cada participante se coloca una
paleta de helado en la boca y sobre la paleta se coloca un vasito
pequeño desechable el cual estará lleno de agua, el participante debe
llevarlo hasta el otro extremo donde estará un recipiente en forma de
odre, al llegar allí debe colocar el agua dentro del recipiente para que
luego salga el siguiente participante de su equipo, se les dará un lapso
de cinco minutos por equipo, gana el que logre llenar el odre o recipiente
con más agua.

Con ayuda de mama y papa responde

1. ¿Qué pasa cuando colocamos vino nuevo en obres viejos?
2. ¿Qué pasa cuando se pega una tela nueva en una tela vieja?
3. ¿Cuáles ejemplos utilizo Jesús en las parábolas de hoy?
HOJA DE TRABAJO
 Cuando oro peques en sandalias oremos con Jesús
totty y sus amigos.
Reina-Valera 1960 Mateo 6. 9-13 9 Vosotros, pues, oraréis así:
Padre nuestro que estás en los cielos, santificado sea tu nombre. 10 Venga tu reino. Hágase tu
voluntad, como en el cielo, así también en la tierra. 11 El pan nuestro de cada día, dánoslo
hoy. 12 Y perdónanos nuestras deudas, como también nosotros perdonamos a nuestros
deudores. 13 Y no nos metas en tentación, más líbranos del mal; porque tuyo es el reino, y el
poder, y la gloria, por todos los siglos. Amén.
LA ORACIÓN.

Reina-Valera 1960 Colosenses 4:2 Perseverad en la oración, velando

en ella con acción de gracias.
Traducción en lenguaje actual Colosenses 4:2 Dediquen siempre
tiempo a la oración, y den gracias a Dios.
Al final de la clase los niños
podrán.
 A Dios le gusta cuando de hablamos por medio de la oración
 Reconocer la importancia de la oración en sus vidas
 En qué tiempo podemos orar
 Por quien puedo orar.

Mientras llegan los niños. Tenga preparado los siguientes objetos sobre
una mesa.
Teléfono, periódico, cartas, sobres. Un mapa de la carretera, un radio
Cuando llegan los niños, darle un papel y pídeles que hagan una lista
de cosas que están en la mesa y lo que tienen en común antes que
comience la clase, dígales a los niños que todas las cosas que están en
la mesa se usan para comunicar.
 Nuestra lección de hoy es otra forma de comunicación, la manera en
que nos comunicamos con Dios.
¿Qué es orar?
Es conversar con Dios, buscar a Dios y la dirección que él quiere para
nuestras vidas.
¿Cómo orar?
Lo primero que debemos hacer es
Adoración. Cuando reconocemos que es nuestro señor es grande y
majestuoso. Ejemplo decimos Señor Jesús yo sé que eres grande y
majestuoso.
Confesión. Podemos confesar a Dios las cosas que hemos hecho.
Reconocer nuestros errores.
Intersección. Cuando oramos los unos por los otros. Cuando
decimos señor ayuda a mis amigos.
Agradecer. tenemos que ser agradecidos como el Señor dar gracias por
todo. Salud
Petición. Pedir al señor es importante, pero debemos ser pedir. Dios
conoce nuestro corazón y nuestros deseos.
¿Cuándo orar?
 Cuando estemos tristes, podemos pedir consuelo al Señor
 Cuando estemos enojados para que el Señor nos ayude
 Cuando estemos enfermos. pedir al Señor que nos sane
 Cuando estemos felices, conversar con Dios y dar la gracias por
lo bueno que nos pasa.
 Debemos orar en todo tiempo.
¿Dónde puedo orar?
 Iglesia
 Casa
 Calle
 En todo lugar
¿Por qué orar?
Porque cosas puedo orar yo
 Oro por mis padres
 Oro por mi familia
 Oro por mis amigos
 Oro por los demás
 Oro por mis pastores
 Oro por las misiones
 Oro por la salud
 Oro por la comida
 Oro por la protección.

Se debe explicar a los niños cada uno de estas peticiones, irlas

colocando en la caja de peticiones para luego sortearlas y se debe
explicar a los niños como orar por la petición escogida
Enseñar el significado de la palabra amen- significa así sea
Repitan el versículo para atesorar en el corazón. Con una mano gigante.
Dediquen tiempo a la oración y den gracias a Dios colosenses 4.2

 Haga una mano gigante con cierre mágico en el centro y en cada

dedo para explicar ¿Qué es orar detrás de la mano ¿cómo orar?
 Realiza carteles redondos habladores para explicar la canción de
alabanza.
 Realiza con cartón un libro gigante que en cada página tenga
imágenes para explicar cuando orar
 Realiza un libro redondo donde puedas explicar a través de pistas
visuales ¿Dónde puedo orar?
  Realiza una caja de peticiones. Con fichas de porque orar

 Hoja de trabajo cuaderno viajero (Realizar una oración)

 . Actividad para desarrollar en EL VERSÍCULO ATESORAR EN
EL CORAZÓN Entrega una hoja a los niños con el dibujo de una
mano, para que peguen en otra hoja, y escriban el versículo del
día. colocarle una paleta para realizar un hablador en forma de
mano. De esta manera los niños dirán en voz alta el versículo.

En Mateo 6: 5 - 13 Jesús nos deja este maravilloso texto enseñándonos

como orar al Padre. Creemos que es importante enseñarles a nuestros
niños que esta es una oración modelo, que se compone de varias
partes: Alabanza, Confesión, Agradecimiento (Acción de gracias),
Intercesión (orar por otros) y Peticiones (Orar por mi) y que Jesús nos
la dejó para que podamos dirigirnos a Dios correctamente. Los niños
deben recortar y pegar la manita sobre cartón o cartulina consta de 6
manitas y detalla cada parte de la oración, los niños con ayuda deberán
ir colocando su oración según corresponda. luego perforamos y
anillamos con una argolla. Así nos queda un librito perfecto para ayudar
a nuestros pequeños a guiar sus oraciones cada día. ¡¡Incluso esta
perfecto para los adultos!! a veces olvidamos como orar correctamente,
y creo que esta idea puede servirnos a todos

 Cartulina
 Foami
 Tijeras
 Silicon
 Paletas
 Lana o pábilo
‘La telaraña de la oración’
Se hace un círculo y la persona que dirige el juego lanza una bola de
lana a algún niño del círculo y a su vez se hace una oración el niño que
tenga la lana agarra la lana con una mano y con la otra lanza el rollo a
otro niño y dice una oración así. Sucesivamente hasta que se teje la
telaraña de la oración. Luego de regreso para destejer se debe lanzar
la lana al que la lanzo y debes decir Dios te manda a decir y das un
mensaje que te ama la persona que recibe la lana recoge el hilo y lo
lanza al que le lanzo y le da un mensaje y así hasta lograr destejer la
tela de araña.

Con la ayuda de tus padres realiza la siguiente actividad.

Entregar hoja de trabajo para que los niños hagan una oración, luego
pegarla en el cuaderno
Con ayuda de tus padres responde las siguientes preguntas
1. ¿Qué es orar?
2. ¿Por qué debemos orar y por quien debemos orar?
3. ¿Dónde y cuándo podemos orar?
HOJA DE TRABAJO (CUADERNO VIAJERO)
 Godfy soy el templo
Reina-Valera 1960 Éxodo 25: 1-9,( Jehová habló a
Moisés, diciendo: 2 Di a los hijos de Israel que tomen para mí ofrenda; de todo varón que la diere
de su voluntad, de corazón, tomaréis mi ofrenda. 3 esta es la ofrenda que tomaréis de ellos: oro,
plata, cobre, 4 azul, púrpura, carmesí, lino fino, pelo de cabras, 5 pieles de carneros teñidas de
rojo, pieles de tejones, madera de acacia, 6 aceite para el alumbrado, especias para el aceite de
la unción y para el incienso aromático, 7 piedras de ónice, y piedras de engaste para el efod y
para el pectoral. 8 Y harán un santuario para mí, y habitaré en medio de ellos. 9 conforme a todo
lo que yo te muestre, el diseño del tabernáculo, y el diseño de todos sus utensilios, así lo haréis).
Reina valera 960 Éxodo 40: 1-38 Luego Jehová habló a Moisés, diciendo: 2 En el primer día del
mes primero harás levantar el tabernáculo, el tabernáculo de reunión; 3 y pondrás en él el arca
del testimonio, y la cubrirás con el velo. 4 Meterás la mesa y la pondrás en orden; meterás
también el candelero y encenderás sus lámparas, 5 y pondrás el altar de oro para el incienso
delante del arca del testimonio, y pondrás la cortina delante a la entrada del tabernáculo. 6
después pondrás el altar del holocausto delante de la entrada del tabernáculo, del tabernáculo
de reunión. 7 luego pondrás la fuente entre el tabernáculo de reunión y el altar, y pondrás agua
en ella. 8 finalmente pondrás el atrio alrededor, y la cortina a la entrada del atrio. 9 Y tomarás el
aceite de la unción y ungirás el tabernáculo, y todo lo que está en él; y lo santificarás con todos
sus utensilios, y será santo. 10 ungirás también el altar del holocausto y todos sus utensilios; y
santificarás el altar, y será un altar santísimo. 11 Asimismo ungirás la fuente y su base, y la
santificarás. 12 Y llevarás a Aarón y a sus hijos a la puerta del tabernáculo de reunión, y los
lavarás con agua. 13 Y harás vestir a Aarón las vestiduras sagradas, y lo ungirás, y lo
consagrarás, para que sea mi sacerdote. 14 después harás que se acerquen sus hijos, y les
vestirás las túnicas; 15 y los ungirás, como ungiste a su padre, y serán mis sacerdotes, y su
unción les servirá por sacerdocio perpetuo, por sus generaciones. 16 Y Moisés hizo conforme a
todo lo que Jehová le mandó; así lo hizo. 17 Así, en el día primero del primer mes, en el segundo
año, el tabernáculo fue erigido. 18 Moisés hizo levantar el tabernáculo, y asentó sus basas, y
colocó sus tablas, y puso sus barras, e hizo alzar sus columnas. 19 Levantó la tienda sobre el
tabernáculo, y puso la sobrecubierta encima del mismo, como Jehová había mandado a Moisés.
20 Y tomó el testimonio y lo puso dentro del arca, y colocó las varas en el arca, y encima el
propiciatorio sobre el arca. 21 luego metió el arca en el tabernáculo, y puso el velo extendido, y
ocultó el arca del testimonio, como Jehová había mandado a Moisés. 22 Puso la mesa en el
tabernáculo de reunión, al lado norte de la cortina, fuera del velo, 23 y sobre ella puso por orden
los panes delante de Jehová, como Jehová había mandado a Moisés. 24 Puso el candelero en
el tabernáculo de reunión, enfrente de la mesa, al lado sur de la cortina, 25 y encendió las
lámparas delante de Jehová, como Jehová había mandado a Moisés. 26 Puso también el altar
de oro en el tabernáculo de reunión, delante del velo, 27 y quemó sobre él incienso aromático,
como Jehová había mandado a Moisés. 28 Puso asimismo la cortina a la entrada del
tabernáculo. 29 Y colocó el altar del holocausto a la entrada del tabernáculo, del tabernáculo de
reunión, y sacrificó sobre él holocausto y ofrenda, como Jehová había mandado a Moisés. 30 Y
puso la fuente entre el tabernáculo de reunión y el altar, y puso en ella agua para lavar. 31 Y
Moisés y Aarón y sus hijos lavaban en ella sus manos y sus pies. 32 Cuando entraban en el
tabernáculo de reunión, y cuando se acercaban al altar, se lavaban, como Jehová había
mandado a Moisés. 33 finalmente erigió el atrio alrededor del tabernáculo y del altar, y puso la
cortina a la entrada del atrio. Así acabó Moisés la obra. 34 Entonces una nube cubrió el
tabernáculo de reunión, y la gloria de Jehová llenó el tabernáculo. 35 Y no podía Moisés entrar
 en el tabernáculo de reunión, porque la nube estaba sobre él, y la gloria de Jehová lo llenaba.
36 Y cuando la nube se alzaba del tabernáculo, los hijos de Israel se movían en todas sus
jornadas; 37 pero si la nube no se alzaba, no se movían hasta el día en que ella se alzaba. 38
Porque la nube de Jehová estaba de día sobre el tabernáculo, y el fuego estaba de noche sobre
él, a vista de toda la casa de Israel, en todas sus jornadas

. EL TABERNÁCULO

Reina Valera 1960 Éxodo 25:8 y harán un santuario para mí, y

habitare en medio de ellos.
Reina alera 1960 Éxodo 29:43 allí me reuniré con los hijos de Israel,
y el lugar será santificado con mi gloria.
Traducción en lenguaje actual Éxodo 25:8 Además, quiero que me
construyan un santuario para que yo viva entre ustedes.
Traducción en lenguaje actual Éxodo 29:43
Al finalizar de la clase los niños
podrán
 Explicar la razón por la que Dios quiso hacer un tabernáculo
 Contar la historia de los israelitas usando una línea de tiempo
 Comentar sobre los dones que Dios le ha dado para la
construcción de la iglesia.

Cuando la gente como Abrahán y Sara querían adorar a Dios, ¿que

utilizaron altares, más que cualquier cosa o lugar. Luego cuando los
israelitas vivieron en Egipto, tuvieron casas donde podrían recordar a
Dios y tener tiempo para adoración. Algunas personas se acordaron de
Dios, pero muchas ni pensaban en El. Cuando salieron de Egipto vieron
la grandeza de Dios. Vieron su poder y su protección sobre ellos.
Cuando vieron a los egipcios morir en el mar rojo, sabían que Dios
estaba de su lado para ayudarles. En el desierto camino a la tierra
prometida. (Muéstrales a los niños un mapa de Egipto). La tierra
prometida, la tierra prometida y el desierto al fin unidos como un pueblo
completo. Tuvieron el deseo de celebrar la majestad. De Dios, pero no
sabían cómo hacerlo. Dios quería mostrar que estaba con ellos siempre.
Por eso Dios le hablo a Moisés y le dijo que quería una casa especial
para Él. Dio a Moisés todas las instrucciones de cómo construir la casa
especial, le dio las medidas y explico los materiales que debía utilizar.
Podemos imaginar la alegría de los israelitas al pensar que iban a
construir una casa especial para Dios. La casa tenía el nombre muy
interesante. El tabernáculo o la tienda de encuentro.
¿Qué era el tabernáculo?
Era un templo portátil en el cual Dios estaba en medio de su pueblo y lo
conducía a través del desierto. Se le conoce con diferentes nombres,
que enseñan del propósito de Dios al hacer esta casa.
El tabernáculo fue una vivienda visible de Dios en la tierra. Dios quería
estar en medio de su pueblo y quería estar en continua relación con
ellos. El pueblo de Israel sabía que Dios estaba con ellos porque la
presencia de Dios se hacía presente en forma de una nube. O la
columna de fuego durante la noche. Cuando la nube o la columna se
levantaban, el pueblo se alistaba para seguirle. Haga conocer como
Dios se comunicaba con su pueblo.
Se usaban 14 diferentes materiales en la construcción del tabernáculo.
Los israelitas dieron de lo que habían traído de Egipto y de lo que
podrían encontrar en el desierto. El pueblo de Israel hacia lo que Dios
le ordenaba y dieron todo lo que tenían. El tabernáculo se terminó de
construir después de un año.
El tabernáculo se hizo según las instrucciones específicas que Dios dio
a Moisés. No se cambió ni aumento nada.
Todo lo que había en el tabernáculo tenía un significado especial. Dios
siempre ha querido estar en comunión con sus hijos, por eso quiso que
se construyera el tabernáculo, para estar más cerca de su pueblo.
Hoy en día el tabernáculo ya no existe, pero Dios está muy cerca de
nosotros. Dios con nosotros en todo momento en cualquier lugar donde
nos encontremos.
  Película infantil.
 Hojas de trabajo sopa de letras del tabernáculo y lista de palabras
 Actividad para desarrollar en EL VERSÍCULO PARATESORAR
EN EL CORAZÓN se puede repetir una y otra vez a través de
señas.
. Realice junto con los niños una
maqueta del tabernáculo. Elaboren un plan quien hará que, para ello
necesita

Cartón, cartulina, tela, lana, algodón, pega, silicón, lápiz, colores y biblia.
 Reparta una hoja y pida a los niños que dibujen una ocasión en la que
se han sentido tristes, solos o temerosos. Cuando terminen, diga que
allí ha estado Dios con ellos por tanto no están solos. Deben sentir la
seguridad de que Dios esta con ellos en todo momento y lugar. Haga
saber al niño que ya no necesitamos construir un tabernáculo para Dios.
Ya no necesitamos construir un tabernáculo para Dios. ya que le vive
en el corazón de los creyentes.

El rey pide. Dile a los niños que piensen en lo contento que estaba el
pueblo de Israel, trayendo cosas a Moisés para hacer el tabernáculo
divida la clase en dos grupos. Cada grupo tendrá un líder. Para que lo
lleve al rey, el grupo que lo entregue primero el objeto gana y el que
tenga más puntos.

Con la ayuda de tus padres realiza la siguiente actividad. (Lista de

palabras). lee éxodo 25:8 (Y harán un santuario para mí, y habitaré en
medio de ellos). y escribe lo dice para que dios le dijo al pueblo que
hiciesen un santuario, coloca las palabras donde indique deben
guiarse por las estrellas que están dentro de la imagen.

El Tabernáculo y sus partes, imagen de referencia

Imagen del Tabernáculo y sus partes
 Utensilios del Tabernáculo y sus
Significados
Ilustración Fuente de Bronce
lustración del Altar de Bronce
del Tabernáculo
Mesa de la Proposición Ilustración del Candelabro

Ilustración del Altar de Incienso Ilustración del Arca del Pacto

HOJA DE TRABAJO
HOJA DE TRABAJO (cuaderno viajero)
 la armadura generación kids 12
Efesios 6:13-19Reina Valera 1960 13Por tanto, tomad toda la
armadura de Dios, para que podáis resistir en el día malo, y habiendo acabado todo, estar
firmes.14Estad, pues, firmes, ceñidos vuestros lomos con la verdad, y vestidos con la coraza
de justicia,15y calzados los pies con el apresto del evangelio de la paz.16Sobre todo, tomad el
escudo de la fe, con que podáis apagar todos los dardos de fuego del maligno.17Y tomad el
yelmo de la salvación, y la espada del Espíritu, que es la palabra de Dios;18orando en todo
tiempo con toda oración y súplica en el Espíritu, y velando en ello con toda perseverancia y
súplica por todos los santos;19y por mí, a fin de que al abrir mi boca me sea dada palabra para
dar a conocer con denuedo el misterio del evangelio,
LA ARMADURA DE DIOS

Reina Valera 1960 Efesios 6:13 Por tanto, tomad toda la armadura de
Dios, para que podáis resistir en el día malo, y habiendo acabado todo,
estar firmes
Traducción en lenguaje actual Efesios 6:13 Por lo tanto, ¡protéjanse
con la armadura completa! Así, cuando llegue el día malo, podrán
resistir los ataques del enemigo y se mantendrán firmes hasta el fin.
Al finalizar de la clase los niños
podrán
 Nombrar elementos de la armadura de Dios
 Dramatizar como se usa la armadura de Dios en la vida diaria
 Decir de memoria el versículo para atesorar en el corazón

En la biblia, los soldados usarían armaduras muy pesadas listas para la

batalla.
Mientras Pablo estaba en la prisión, escribió una carta a la iglesia.
Les dijo que se pusieran la armadura de Dios.
Quería que estuvieran listos.
 Pablo les dijo que comenzaran con el cinturón de la verdad.
Esta era la parte que mantenía todo junto.
Podemos conocer la verdad leyendo la biblia. a continuación, está la
coraza de La justicia.

Esta pieza protege tu corazón. Debemos perdonar a los demás porque

Dios nos perdona
y calzados con la disposición de proclamar el evangelio de la paz

además de esto tomen el escudo de la fe. Con el cual pueden apagar

todas las flechas encendidas del maligno
Nos protege de los ataques del enemigo

Sobre nuestras cabezas debemos usar el casco de la salvación.

Protege nuestras mentes. Nos recuerda las promesas de Dios

Luego, la espada del espíritu que es la palabra de dios. La biblia

Finalmente, Pablo nos dice que siempre recordemos orar.

 Dios está siempre con nosotros.
El maestro luego de leer la historia debe explicar a los niños que
necesitamos poner el cinturón de la verdad primero para ser honestos
y recordad la verdad que sabemos sobre Dios. Leyendo la biblia.
Para proteger nuestros pies debemos evitar los sitios a los que sabemos
que no podemos ir para así mantener nuestras sandalias protectoras.
Debemos estar en paz con los demás, si hay alguien con quien estes
peleando o has herido sus sentimientos de alguien, debes ir a pedirle
perdón o perdonar aquellos que te han hecho mal. Si te parece que las
cosas son poco agitadas, Dios es el pacificador y si se lo pides. Él puede
darte toda la paz que necesitas.
La siguiente pieza de la armadura no es una que te pongas, sino una
que te sostiene, es el escudo de la fe. Solo imagina lo que podrías hacer
con un escudo real. Si alguien te lanza una pelota puedes levantar el
escudo para que no te golpee así podemos usar el escudo de la fe para
enfrentar cosas malas como las tentaciones o las dudas.
El casco de la salvación es la siguiente pieza lo usaremos para proteger
nuestras mentes. Algunas veces necesitamos recordar que somos hijos
de Dios y que Él nos ama y nos ayudara.
La espada del espíritu es la biblia, es tener al espíritu de Dios actuando
en nosotros. Podemos renunciar a cualquier cosa que no es buena en
nuestra vida.
La oración es la última pieza de la armadura esta pieza no es pieza
particular sino algo que sostiene toda nuestra armadura. Cuando
hablamos con Dios podemos hacer cosas increíbles.
Una buena manera de ayudarte a recordar la armadura es
colocándotela cada día cuando te levantas de la cama o antes de ir a la
escuela para que puedas combatir el mal con bien.
 Haga que los niños encuentren en sus biblias (Efesios 6:10-18)
lean juntos el versículo ya que lo hayan leído narre la historia, para
ello debe tener un dibujo de un soldado hecho en cartón y a la vez
que va narrando se ira adhiriendo cada pieza hasta completar la
armadura de Dios.
 Debe tener varios trajes de cartón de la armadura de Dios para
luego dividir a los niños y pedirles que en equipo vistan a uno el
que gane se le obsequiara un punto.

 Actividad para desarrollar en EL VERSÍCULO PARATESORAR

EN EL CORAZÓN deberá estar escrito en un escudo de cartón
visible a los niños en donde los mismos equipos lo repitan varias
veces hasta memorizar.
Se dará hoja de trabajo a los niños Se les dará les dará un escudo
pequeño de cartón para que ellos elaboren y le escriban el versículo
para atesorar en el corazón.
Le damos escudos a los niños de cartón para que se protejan y de lanza
una pelota de manera que usen el escudo para protegerse. Si la pelota
golpea algún área del cuerpo quedan fuera. Esto muestra como más
fácil evitar ser golpeado con el escudo. Reflexiona sobre el escudo de
la fe.
Espadas de globos: usa algunos globos largos para crear globos largos
para crear espadas, permita que los niños jueguen con las espadas.
Muestre como pueden defenderse y atacar con una espada.
Hable de como un soldado siempre tenía que tener lista su espada,
comparte lo importante que es para nosotros conocer la biblia, para
siempre estar preparados.

Responde con ayuda de tus padres responde lo siguiente:

1. ¿Qué es una coraza?
2. ¿Qué es una coraza de justicia?
3. ¿para que necesitamos un arma de justicia?
4. ¿contra quién peleamos?
5. ¿Cómo nos ayuda Dios en la batalla contra la maldad?
Coloca el dibujo y pega en tu cuaderno nombrando cada elemento de
la armadura de Dios.

:
 Jonás pequeños héroes
La palabra de Dios y vino un pez grande muy grande
El libro de Jonás
. ARREPENTIMIENTO

Reina Valera 19602 Pedro 3-9 El señor no tarda a su promesa, según

algunos la tiene por tardanza, sino que es paciente para con nosotros,
no queriendo que ninguno parezca, sino que todos procedan al
arrepentimiento.
Traducción en lenguaje actual 2 Pedro 3:9 No es que Dios sea lento
para cumplir su promesa, como algunos piensan. Lo que pasa es que
Dios tiene paciencia con ustedes, porque él no quiere que nadie muera,
sino que todos vuelvan a obedecerle.
Al finalizar la clase los niños
podrán
 Reconocer el significado del arrepentimiento para llegar a
la solución
 Contar como Jonás escucho a Dios, pero no obedeció, y
como luego Dios le ayudo luego a obedecer.
 Describir como podemos escuchar a Dios y obedecer a Dios
 Nombrar formas que Dios utiliza para ayudarnos a obedecer

Un día Dios le pidió a un hombre llamado Jonás, que fuera a un lugar

llamado Nínive y que les diera a sus habitantes que dejaran de ser
malos y se arrepintieran. Pero Jonás no quería ayudar a esas personas.
La sabía que ellos eran malos y quería que fueran castigados por sus
errores.
Así que en lugar de escuchar a Dios. Jonás pensó en huir a Nínive y no
hacer lo que Dios le había pedido. Corrió hacia el mar, y allí encontró
un barco que iba hacia otra ciudad. Le pago al capitán, se acomodó en
la parte baja del barco y se quedó dormido.
Al poco tiempo de que el barco se había alejado de la orilla, hubo una
enorme tormenta muy fuerte que comenzó a lanzar al barco de un lado
a otro. Todos los hombres estaban muy asustados así que comenzaron
a lanzar todas las bolsas y equipaje por la borda, tratando de evitar el
hundimiento.
El capitán pronto fue a buscar a Jonás, que aún estaba dormido en el
barco y entonces le dijo ¿cómo puedes dormir? levántate y ora a tu
Dios tal vez él nos pueda ayudar. El capitán no cayó en cuenta de que
Jonás no creía en un Dios cualquiera, sino en el Dios verdadero, quien
podía ayudarlos.
Mientras tanto los otros marineros decidieron que la tormenta era culpa
de Jonás. Había tenido que hacer algo muy malo para hacer enojar a
su Dios. Así que le preguntaron a Jonás ¿qué es lo que has hecho?
¿en qué Dios crees? ¿Qué podemos hacer para detener esta tormenta?
Jonás les dijo creo en el Señor, el dios del cielo, que hizo el mar y la
tierra y estoy escapando de lo que dios me dijo que hiciera., lo que está
sucediendo es mi culpa, si me lanzan al mar la tormenta se detendrá.
Los hombres no querían lastimar a Jonás lanzándolo del barco, así que
trataron de remar lo mejor que pudieron, pero la tormenta solo empeoro.
Así que tomaron a Jonás y lo lanzaron al mar. La tormenta se calmó
inmediatamente y el mar se quedó quieto. Los hombres del barco se
dieron cuenta de que Jonás creía en el verdadero Dios y oraron a Él.
Entones el capitán y la tripulación miraron hacia el mar, y vieron a un
gran pez que llego y se tragó a Jonás. Dios le había enviado este pez
para evitar que Jonás se ahogara. Jonás se quedó dentro del pez por
tres días y tres noches
Solo piensa por un segundo que sería estar dentro de un pez. No hay
ventanas, pero si cosas extrañas flotando alrededor, pero no las puedes
ver esta muy oscuro allí adentro. aparte de eso, no sé cómo seria, pero
Jonás no sabía si volvería a ver nuevamente la luz del día.
Jonás oro mucho a Dios mientras estaba atrapado dentro del pez.
Arrepentido le pidió que lo perdonara por escapar y también agradecido
por no permitir que se ahogara. Después del tercer día, Dios le pidió al
pez que escupiera a Jonás dejándolo en la tierra seca y el pez lo hizo.
Jonás estaba feliz de estar fuera del estómago oscuro del pez. Pero
vaya que necesitaba una ducha. Estaba baboso y apestoso.
Entonces el señor le dijo por segunda vez que fuera a Nínive y les dijera
a sus gentes que dejaran de ser malos. Esta vez Jonás obedeció y salió
inmediatamente
Jonás enseño a la gente lo que Dios le había mandado ‘y la gente de
Nínive lo escucho. Comenzaron a seguir a Dios de nuevo.
Esto nos enseña cuando tomo una mala decisión, puedo arrepentirme
e intentarlo de nuevo. Dios amaba a Jonás y Dios nos ama a nosotros.
El arrepentimiento es el reconocimiento del pecado. Cambiar la manera
de pensar.

.
 Elaborar un libro con pistas visuales para contar la historia de
Jonás y la ballena.
 Pueden elaborar una ballena gigante utilizando una carpa. Y
dentro de la carpa contar la historia de Jonás y la ballena. Pueden
pegar dibujos alusivos al tema dentro de la carpa.
 Usar hoja de trabajo, une los puntos para que observes la manera
en que Dios llamo la atención de Jonás.

.
 .
Dibujar en un papel una ballena y una carita, transferirlo al foami, en
un rectángulo de foami hacer figuras de olas, colocar en un extremo
un pabilo para colgar, colocar la ballena y la carita y escribir cita bíblica
referente al tema.

.
Silicon, foami azul, gris, piel y marrón, cita bíblica impresa, lapicero
para colocar la cita, cinta o hilo.

Rescatando a Jonás.
Se divide el grupo en dos o tres según el numero de participantes
Objetivo: serie de pruebas referente al viaje de Jonás, desde que se
escapó de Dios hasta que regreso a Nínive
Para esta actividad necesitas los siguientes materiales
 Brújulas de cartón
 Carteles- rutas
 Mansaje para memorizar
 Tarjetas visuales
 Cuerda larga
 Tobos
 Venda para los ojos
 Pito- silbato
 Varias cartas con la palabra traidor
 Conos y aros
Prueba 1: palabra de Dios para Jonás
Versículo “levántate ve a Nínive, a esa gran ciudad y pregona contra
ella, porque su maldad ha subido delante de mí” pero Jonás se levantó
para huir a Tarsis.
El participante con su brújula seguirá carteles o rutas que lo guiaran a
las estrellas y puntos cardinales. la brújula lo guiara hasta el último
punto donde encontraran un mensaje para memorizar con todo el grupo,
para poder avanzar.
Conclusión: de la prueba a veces hemos de la presencia de Dios,
cuando vemos que su voluntad no es nuestra debemos dejar que él nos
guie.
Prueba 2: Aprendiendo el idioma
Versículo: hallo una nave en Jope, pago su pasaje y se monto en ella
para huir de la presencia de Dios y de su voluntad Jonás fue a Tarsis.
Jonás desconocía la lengua de los marineros solo tenia definiciones
vagas de algunas palabras. Seguro los marineros estaban deseosos de
poder ayudarlo deberías aprender algunas frases básicas para poder
sobrevivir. Como comida, la bebida, aseo y alojamiento.
Los jugadores deben adivinar ciertas palabras en señas para poder
avanzar.
Un participante del mismo equipo será quien haga la mímica (como
comer, bañarse, vestirse, dormir entre otros)
La conclusión de la prueba es que podemos huir de la presencia de
Dios. Él nos ve allá donde vamos.
Prueba 3: Trabajo en equipo
Versículo: el señor levanto un gran viento en el mar y hubo una
tempestad grande que pareciera que la nave se ira a romper. Los
marineros tuvieron miedo y cada uno reclamaba a su Dios.
Se saltará la cuerda en equipo el capitán dará la orden todos deben
saltar la cuerda a la vez el equipo que más vueltas de obtendrá el
puntaje. Durante los saltos los participantes deberán hablar, cantar o
clamar a Dios.
Conclusión: la prueba Dios no nos obliga hacer nada, pero a veces
permite que nos ocurran cosas para que nos demos cuenta de nuestro
error. En las pruebas Dios siempre esta con nosotros, aunque
pensemos que el nos ha abandonado.
Prueba 4: Puntería.
Versículo: y echaron al agua sus enseres para descargar la nave, pero
Jonás se había acostado bajo la nave y descansaba profundamente.
El capitán dio la orden de lanzar todas las cosas pesadas y había que
bajar la parte de abajo y lanzar con fuerza hacia arriba y tener puntería.
Los participantes se pondrán de acuerdo quienes lanzarán pelotas a
todos los tobos indicados el que mas enceste gana. Tendrán 5 intentos
por equipo.
Conclusión: nuestros esfuerzos por luchar contra Dios son vanos.
Unámonos a el para que toda salga mejor.
Prueba 5: Despertando a Jonás
Versículo: pero Jonás se había acostado bajo la nave y descansaba
profundamente. El patrón de la nave busco a Jonás, se le acercó y le
dijo ¿Qué haces aquí dormilón? Levántate y clama a tu Dios quizás el
tenga compasión de nosotros y nos ayude.
En esta prueba se vendrán los ojos a un participante de tal forma que
no pueda ver nada. Solo hay una forma que no pueda ver nada. Solo
hay una forma de que Jonás despierte del sueño el capitán de la nave
sonara el silbato y Jonás deberá seguir su sonido hasta llegar a el que
lo haga en menos tiempo gana.
Conclusión de la prueba. Cuando las personas no vemos salida a
nuestros problemas nos aferramos a muchas cosas, en el caso del
patrón del barco su esperanza estaba en las oraciones de los
tripulantes. Solo Dios puede darnos paz en los problemas y en las
adversidades.
Prueba 6: Echando a suertes
Todos los marineros echaron suertes a ver por quien venia todo este
mal y la suerte cayó sobre Jonás, de pronto el capitán salió de su
camarote y dijo tenemos un traidor a bordo y los dioses están enojados
todos tenían por sus vidas y utilizaron un juego para descubrir al traidor.
Todos tomaran una carta y a quien le toque la carta que diga traidor a
ese será Jonás. El objetivo es descubrir a quien le toco.
Conclusión: es que Jonás estaba obrando mal y Dios tenía un plan para
volver a su hijo a su voluntad.
Prueba 7: Echando a Jonás del barco
Versículo: Jonás les dijo “tomadme y echadme al mar y el mar se
calmará porque yo sé que esta tempestad he venido por mi culpa
entonces tomaron a Jonás y lo echaron al mar, y la furia se calmó y
aquellos hombres temieron a Dios con gran reverencia y le ofrecieron
sacrificios e hicieron votos”
Para ello los integrantes del grupo toman en peso a Jonás y lo llevan a
cierta distancia delimitada, tendrán que ir superando distintos
obstáculos y ayudarse entre todos se colocarán conos en zic zac. Aros
en el piso que tendrán que avanzar deben cruzar por debajo de una
cuerda con Jonás. Se valorará trabajo en equipo, tiempo, trato a Jonás
no dejarlo caer.
Conclusión: a veces Dios nos usa en medio de nuestros errores para
que otros lo conozcan como lo que fue en el caso de los tripulantes de
la nave ellos conocerán a Dios por medio de Jonás a pesar de que este
huía de su presencia.
Prueba 8: en el interior del pez
Versículo: Entre tanto Dios había dispuesto un gran pez que trago a
Jonás y Jonás estuvo en el gran pez durante 3 días y 3 noches. Jonás
oro prometiendo hacer lo que Dios ordene y repetirlo. Y el pez vomito a
Jonás y este se le encerrara en el estomago de un pez, un saco tapando
la cabeza se deben vendar los ojos y el resto del grupo les indicaran en
que posición se encuentra la orilla para ello se debe marcar previamente
o colocar un cartel donde será la orilla. El código será adelante- atrás.
Izquierda y derecha- cada palabra se le designará una frase ejemplo
adelante será “galleta” se indicará 2 pasos galleta y así con las demás
palabras
Conclusión: Dios tiene siempre una solución para nosotros espera
siempre nuestro arrepentimiento y oración.
Prueba 9: Nínive se arrepiente
Versículo: Jonás se levantó y fue a Nínive conforme a la palabra de
Dios. Y preguntaba de aquí a 40 días Nínive será destruida y los
hombres creyeron a Dios” proclamaron ayuno y se vistieron de saco
desde el mayor al menor.
 La prueba consiste en carrera de sacos. El ganador será el niniveño
más arrepentido. Tendrá que llegar primero a la meta.
Conclusión: Dios perdona al pecador que se arrepiente
Prueba 10: Jonás vs gusanos
Versículo: y Jonás salió fuera de la ciudad y se sentó en una enramada
a ver que sería de la ciudad. Pero Jonás se enojó porque Nínive no fue
destruida, y Dios mando una calabacera que diera sombra Jonás y
Jonás estaba contento con ella. Pero al día siguiente Dios envió un
gusano que hirió la calabacera y un viento que azoto a Jonás. Y Dios le
dijo a Jonás “no tienes tu piedad de Nínive” y si de esta calabacera que
no has regado ni cuidado.
Se echará a la suerte quien será Jonás este tendrá que defender la
calabacera, que será una cinta la cual la sostendrá una persona a modo
de bandera. Los demás serán gusanos para serlo deberán un trozo de
papel higiénico en el pantalón a modo de cola este tendrá que ir
arrastrando por el suelo. Para matar un gusano Jonás tendrá que
pisotearlo y si esta cae el gusano quedará descalificado. Los gusanos
ganan si consiguen acercarse y tocar la calabacera. Jonás gana si
consigue acabar con los gusanos los gusanos irán de 2 en 2 nunca
todos al mismo tiempo.
Conclusión: Esto nos enseña que a veces somos egoístas nos
preocupamos más por nosotros mismos por nuestras satisfacciones.
HOJA DE TRABAJO
7
 El arca de Noé pequeños héroes.
Genesis 6: 9-22. Y 9: 1-17
Génesis 6:9-22 Reina-Valera 1960Noé construye el arca9 Estas son las generaciones de Noé: Noé,
varón justo, era perfecto en sus generaciones; con Dios caminó Noé. 10 Y engendró Noé tres hijos:
a Sem, a Cam y a Jafet. 11 y se corrompió la tierra delante de Dios, y estaba la tierra llena de
violencia. 12 y miró Dios la tierra, y he aquí que estaba corrompida; porque toda carne había
corrompido su camino sobre la tierra. 13 dijo, pues, Dios a Noé: He decidido el fin de todo ser, porque
la tierra está llena de violencia a causa de ellos; y he aquí que yo los destruiré con la tierra. 14 Hazte
un arca de madera de gofer; harás aposentos en el arca, y la calafatearás con brea por dentro y por
fuera. 15 Y de esta manera la harás: de trescientos codos la longitud del arca, de cincuenta codos
su anchura, y de treinta codos su altura. 16 una ventana harás al arca, y la acabarás a un codo de
elevación por la parte de arriba; y pondrás la puerta del arca a su lado; y le harás piso bajo, segundo
y tercero. 17 y he aquí que yo traigo un diluvio de aguas sobre la tierra, para destruir toda carne en
que haya espíritu de vida debajo del cielo; todo lo que hay en la tierra morirá. 18 Mas estableceré mi
pacto contigo, y entrarás en el arca tú, tus hijos, tu mujer, y las mujeres de tus hijos contigo. 19 Y de
todo lo que vive, de toda carne, dos de cada especie meterás en el arca, para que tengan vida
contigo; macho y hembra serán. 20 De las aves según su especie, y de las bestias según su especie,
de todo reptil de la tierra según su especie, dos de cada especie entrarán contigo, para que tengan
vida. 21 Y toma contigo de todo alimento que se come, y almacénalo, y servirá de sustento para ti y
para ellos. 22 y lo hizo así Noé; hizo conforme a todo lo que Dios le mandó.

Génesis 9:1-17 Reina-Valera 1960 Pacto de Dios con Noé 9 Bendijo Dios a Noé y a sus hijos, y les
dijo: Fructificad y multiplicaos, y llenad la tierra. 2 El temor y el miedo de vosotros estarán sobre todo
animal de la tierra, y sobre toda ave de los cielos, en todo lo que se mueva sobre la tierra, y en todos
los peces del mar; en vuestra mano son entregados. 3 Todo lo que se mueve y vive, os será para
mantenimiento: así como las legumbres y plantas verdes, os lo he dado todo. 4 Pero carne con su
vida, que es su sangre, no comeréis. 5 Porque ciertamente demandaré la sangre de vuestras vidas;
de mano de todo animal la demandaré, y de mano del hombre; de mano del varón su hermano
demandaré la vida del hombre. 6 El que derramare sangre de hombre, por el hombre su sangre será
derramada; porque a imagen de Dios es hecho el hombre. 7 Mas vosotros fructificad y multiplicaos;
procread abundantemente en la tierra, y multiplicaos en ella. 8 Y habló Dios a Noé y a sus hijos con
él, diciendo: 9 He aquí que yo establezco mi pacto con vosotros, y con vuestros descendientes
después de vosotros; 10 y con todo ser viviente que está con vosotros; aves, animales y toda bestia
de la tierra que está con vosotros, desde todos los que salieron del arca hasta todo animal de la
tierra. 11 Estableceré mi pacto con vosotros, y no exterminaré ya más toda carne con aguas de
diluvio, ni habrá más diluvio para destruir la tierra. 12 Y dijo Dios: Esta es la señal del pacto que yo
establezco entre mí y vosotros y todo ser viviente que está con vosotros, por siglos perpetuos: 13 Mi
arco he puesto en las nubes, el cual será por señal del pacto entre mí y la tierra. 14 Y sucederá que
cuando haga venir nubes sobre la tierra, se dejará ver entonces mi arco en las nubes. 15 Y me
acordaré del pacto mío, que hay entre mí y vosotros y todo ser viviente de toda carne; y no habrá
más diluvio de aguas para destruir toda carne. 16 Estará el arco en las nubes, y lo veré, y me
acordaré del pacto perpetuo entre Dios y todo ser viviente, con toda carne que hay sobre la tierra.
17 Dijo, pues, Dios a Noé: Esta es la señal del pacto que he establecido entre mí y toda carne que
esta sobre la tierra.
 . LA FE, OBEDIENCIA

Reina Valera 1960 Genesis 9:13 (mi arco he puesto en las nubes, el
cual será señal del pacto entre mí y la tierra)
Traducción en lenguaje actual Genesis 9:13 Acabo de hacerles una
promesa a ustedes y a todos los seres vivos de esta tierra, que incluye
también a los que todavía no han nacido. Como prueba de esta
promesa, pongo mi arco iris
Al final de las clases los
niños podrán.
 Saber que es la fe
 Aprenderán acerca de Noé y el arca que construyo.
según las instrucciones de Dios.
 Saber la importancia de obedecer a Dios en todas las
cosas
 Reconocer que Dios proporciona una manera para
poder salvarnos. Podemos estar seguros en Jesús

Comenzaremos la clase con un socio drama

HIJA. Voy de compras, me pongo mi boso, mis lentes, mi gorra, llevo mi
dinero y me voy
MAMA. Una voz. Hijita lleva el paraguas
HIJA. Mama para que, si nunca llueve
MAMA. Hijita obedece
HIJA. Está bien mama. …. Se va al centro y se escuchan truenos, hay
me cayó una gota. Mejor saco mi paraguas, y mejor me coy a mi casa
a contarle a los niños la historia del día
.LA HISTORIA DE HOY TITULADA EL ARCA DE NOE
Vamos a comenzar relatando Genesis 6-1 en adelante
La creación de Dios. La tierra se había llenado de muchísima gente, que
disfrutaba de todo lo que Dios creo, pero pronto comenzaron a pensar,
porque yo tengo que hacer lo que Dios dice y comenzaron hacer lo que
ellos querían, y comenzaron a pelear unos con otros y a mentir, y robar,
todos sus pensamientos eran malos. Entonces Dios sintió mucha pena
y comenzó a sentir muy mal y dijo porque he creado a estas personas
que son tan desobedientes y no me aman. Pero había una persona que
era diferente y era muy especial su nombre era NOÉ, era muy especial
porque el sí lo amaba y obedecía a Dios.
La biblia dice que NOÉ era un hombre justo y perfecto porque el hacia
lo que a Dios era bueno, entonces cuando Dios vio a Noé hayo gracia
a los ojos de Dios. Quiere decir que Dios dijo Noé si obedece entonces
dijo. Noe he decidido destruir todo el mundo, pero ellos hacen cosas
muy malas y a mí me ponen muy triste, pero tu Noé eres diferente así
que a ti y a toda tu familia los voy a salvar. ¿Sabes que va a pasar? va
a caer un diluvio sobre la tierra. Y Noé pensó huuu que es diluvio porque
él no sabía que era eso y Dios le dijo es cuando llueve y llueve al punto
de que toda la tierra se llena completamente de agua y no queda ni un
poquito de tierra seca.
Entonces DIOS le dijo a NOÉ. ¿Ahora quiero que tu construyas un arca
y Noé ummmm que es un arca? Un arca es algo así como un barco
muy muy grande y Dios le dio las instrucciones para construirlo y le dijo
que madera tenía que escoger, como tenía que pintarla, le dijo que tenía
que ser muy grande, y larga, y que hiciera una puerta muy grande
porque además de Noé y su familia Dios quería que entraran los
animales. Noe obedeció y comenzó a construir lo que Dios le dijo.
Todo hizo sin renegar, sin decir porque yo solo obedeció. Pero los
hombres malos del pueblo decían creo que Noé está loco. no saben
para que lo hacía Noé les contaba que iba a caer un diluvio y que todo
se llenaría de agua, y les decía que ustedes se pueden arrepentir y
salvar, pero ello no creía. Y de pronto Noé pudo construir el arca,
entonces el comenzó a subir junto a su familia, su esposa y sus hijos y
las esposas de sus hijos, luego los animales fueron subiendo de dos en
dos, dentro del arca ellos se aseguraron que los animales tuvieran un
lugar y estuvieran bien.
Una vez que todos estaban dentro del arca comenzó a llover y algunas
cosas comenzaron a caer. Se escucharon truenos y vieron los rayos en
el cielo y de pronto todo se comenzó a llenar de nubes y llovió tanto que
toda la tierra se cubrió de agua no quedo ni una partecita seca, pero
Noé estaba en el arca junto a su familia y todos sus animalitos y todos
estaban bien. Menos mal que Noé obedeció. Yo me imagino que los
hombres malos cuando vieron el diluvio, dirían déjame subir, ahora si
nos arrepentimos, pero era muy tarde.
La biblia dice que llovió por 40 días y 40 noches. Eso es mucho y
después dejo de llover, veían por la ventana y veían agua por todos
lados. Es que el agua quedo 150 días más. Después Noé y su familia
sintieron un golpe y el arca se estaciono en el monte de Ararat, pero aun
había mucha agua y no podían bajar. Noe ansioso en bajar envió una
palomita para que volara muy lejos y diera señales de vida, la palomita
volvió y no dio buenas noticias, luego Noé la volvió a enviar y que creen
trajo una ramita en su pico en señal de que la tierra se estaba secando
y ellos podían salir seguir disfrutando sobre su creación. Y lo que
hicieron fue darle gloria a Dios y alabarlo por todo lo que les había dado.
Dios puso un arco iris en el cielo como promesa para Noé y para todos
nosotros de que nunca más acabaría a la tierra por medio de un diluvio
tenemos mucho que aprender. Noe fue obediente, no puso excusas.
Tuvo FE siempre en Dios. Dios nos salva y nos mantiene seguros
 PARAGUAS LITERARIO

.
 En una sombrilla (paraguas literario) narra la historia, cual se
colocarán y quitarán los elementos según corresponda pistas
visuales.
 Hoja de trabajo arco iris colorear.
 Hoja de trabajo crucigrama.
 Actividad para desarrollar en EL VERSÍCULO PARATESORAR
EN EL CORAZÓN se colocará el versículo por frases en tarjetas,
se lee previamente el versículo a los niños luego irán pasando
uno a uno, y buscarán una tarjeta para luego ir pegando en la
pared las tarjetas según corresponda. Para armar el versículo
completo.
  Realizar un arca de cartón y pegar figuras de animales
 Se utilizarán los siguientes materiales.
 Silicon
 Cartón
 Colores tempera
 Material impreso de los animales y demás figuras

Sube al arca:
Se repartirá a cada niño un nombre de un animal macho y hembra el
cual mantendrán en secreto cuando Noé el que dirige el juego de la
orden de comenzar ellos emitirán el sonido onomatopéyico de cada
animal, cuando se encuentre la pareja deberán llegar al arca gana el
que llegue primero.

Con la ayuda de tus padres realiza el crucigrama

HOJA DE TRABAJO
HOJA DE TRABAJO ( cuaderno viajero)
 .

Héroes de la fe. Pequeños héroes

1era samuel 1:1-28
1 Samuel 1 Reina-Valera 1960 Nacimiento de Samuel1 Hubo un varón de Ramataim de Zofim, del
monte de Efraín, que se llamaba Elcana hijo de Jeroham, hijo de Eliú, hijo de Tohu, hijo de Zuf,
efrateo. 2 Y tenía él dos mujeres; el nombre de una era Ana, y el de la otra, Penina. Y Penina tenía
hijos, mas Ana no los tenía. 3 Y todos los años aquel varón subía de su ciudad para adorar y para
ofrecer sacrificios a Jehová de los ejércitos en Silo, donde estaban dos hijos de Elí, Ofni y Finees,
sacerdotes de Jehová. 4 Y cuando llegaba el día en que Elcana ofrecía sacrificio, daba a Penina su
mujer, a todos sus hijos y a todas sus hijas, a cada uno su parte. 5 Pero a Ana daba una parte
escogida; porque amaba a Ana, aunque Jehová no le había concedido tener hijos. 6 y su rival la
irritaba, enojándola y entristeciéndola, porque Jehová no le había concedido tener hijos. 7 así hacía
cada año; cuando subía a la casa de Jehová, la irritaba así; por lo cual Ana lloraba, y no comía. 8 Y
Elcana su marido le dijo: Ana, ¿por qué lloras? ¿por qué no comes? ¿y por qué está afligido tu
corazón? ¿No te soy yo mejor que diez hijos? 9 Y se levantó Ana después que hubo comido y bebido
en Silo; y mientras el sacerdote Elí estaba sentado en una silla junto a un pilar del templo de Jehová,
10 ella con amargura de alma oró a Jehová, y lloró abundantemente. 11 E hizo voto, diciendo: Jehová
de los ejércitos, si te dignares mirar a la aflicción de tu sierva, y te acordares de mí, y no te olvidares
de tu sierva, sino que dieres a tu sierva un hijo varón, yo lo dedicaré a Jehová todos los días de su
vida, y no pasará navaja sobre su cabeza. 12 Mientras ella oraba largamente delante de Jehová, Elí
estaba observando la boca de ella. 13 Pero Ana hablaba en su corazón, y solamente se movían sus
labios, y su voz no se oía; y Elí la tuvo por ebria. 14 Entonces le dijo Elí: ¿Hasta cuándo estarás
ebria? Digiere tu vino. 15 Y Ana le respondió diciendo: No, señor mío; yo soy una mujer atribulada
de espíritu; no he bebido vino ni sidra, sino que he derramado mi alma delante de Jehová. 16 No
tengas a tu sierva por una mujer impía; porque por la magnitud de mis congojas y de mi aflicción he
hablado hasta ahora. 17 Elí respondió y dijo: Ve en paz, y el Dios de Israel te otorgue la petición que
le has hecho. 18 Y ella dijo: Halle tu sierva gracia delante de tus ojos. Y se fue la mujer por su camino,
y comió, y no estuvo más triste. 19 Y levantándose de mañana, adoraron delante de Jehová, y
volvieron y fueron a su casa en Ramá. Y Elcana se llegó a Ana su mujer, y Jehová se acordó de ella.
20 Aconteció que al cumplirse el tiempo, después de haber concebido Ana, dio a luz un hijo, y le
puso por nombre Samuel, diciendo: Por cuanto lo pedí a Jehová.21 Después subió el varón Elcana
con toda su familia, para ofrecer a Jehová el sacrificio acostumbrado y su voto. 22 Pero Ana no subió,
sino dijo a su marido: Yo no subiré hasta que el niño sea destetado, para que lo lleve y sea
presentado delante de Jehová, y se quede allá para siempre. 23 Y Elcana su marido le respondió:
Haz lo que bien te parezca; quédate hasta que lo destetes; solamente que cumpla Jehová su palabra.
Y se quedó la mujer, y crio a su hijo hasta que lo destetó. 24 Después que lo hubo destetado, lo llevó
consigo, con tres becerros, un efa de harina, y una vasija de vino, y lo trajo a la casa de Jehová en
Silo; y el niño era pequeño. 25 Y matando el becerro, trajeron el niño a Elí. 26 Y ella dijo: ¡Oh, señor
mío! Vive tu alma, señor mío, yo soy aquella mujer que estuvo aquí junto a ti orando a Jehová. 27
Por este niño oraba, y Jehová me dio lo que le pedí. 28 Yo, pues, lo dedico también a Jehová; todos
los días que viva, será de Jehová.Y adoró allí a Jehová.
 FE
.
Reina Valera 1960 Salmo 3.4 Con mi voz clamé a Jehová, Y él me
respondió desde su monte santo
Traducción en lenguaje actual Salmos 3:4 A gritos te llamo, y
desde tu templo me respondes.
Al final de la clase los niños
podrán
 Dios escucha nuestras oraciones
 Debemos tener fe en Dios y confiar
 Todo lo que tenemos pertenece a Dios
 Debemos cumplir nuestras promesas a Dios

Esta es la historia de una mujer de FE y oración. Ana era estéril. no

podía tener hijos. Pero uno de sus mayores deseos era es. Tener un
[Link] si no fuera suficiente vivir con ese sufrimiento impuesto por
la vida. Ana también tenía que hacer frente a las ofensas de Penina, la
segunda esposa de su marido. Elcana. Él estaba casado con Ana y
también con Penina. En aquel tiempo eso era común en algunas
familias. Al contrario que Ana. Penina si tenía [Link] eso Penina
insultaba, irritaba y menospreciaba a Ana, porque Dios no le había
permitido tener hijos. Son embargo a pesar de esto el marido de Ana
la amaba [Link] los años Elcana iba con su familia al templo a
adorar al Señor y ofrecer sacrificios. Allí también repartía la porción del
sacrificio con Penina y sus hijos y también daba una porción especial a
Ana pues la amaba mucho. Pero Penina provocaba y atormentaba a
Ana continuamente.
Cada vez que iban en ese viaje a silo, Ana se sentía tan humillada que
rogaba amargadamente, y no quería comer debido a ese gran
sufrimiento. Su marido Elcana la consolaba, pero Ana oraba y lloraba
porque tenía mucha tristeza en su alma.
Ella decidido hacer una promesa a Dios. Oro de todo corazón diciendo.
{Señor todo poderoso mira mi desdicha, acuérdate de mí y concédeme
un hijo varón}. Si lo haces, yo te lo entregare para toda su vida.
Paso un largo rato y Ana seguía hablando con Dios en voz baja, no se
entendían sus palabras. El sacerdote Elí pensó que estaba borracha.
Ella oraba en voz muy baja, solo se movían sus labios y como Elí no
lograba escuchar lo que ella decía, le pregunto. ¿hasta cuándo te va a
durar la borrachera? Deja ya el vino. – no mi señor, no he bebido ni vino
ni cerveza. Solo soy una mujer angustiada que ha venido a desahogarse
delante del Señor. No me tome usted por mala mujer.
He pasado todo este tiempo orando debido a mi angustia y aflicción.
-vete en paz- respondió Elí-
Que el Dios de Israel te concederá lo que has pedido.
Al año tuvo un bebe llamado Samuel
Luego de un tiempo samuel creció y Ana recordó su promesa y lo llevo
al templo. Samuel vivió y sirvió al señor en el templo
Explíqueles a los niños la importancia de orar y tener FE día a día para
una vida espiritual agradable a Dios.

 Elaborar una maqueta para narrar los episodios de la historia de

Ana. (caja de regalo
 Actividad para desarrollar en EL VERSÍCULO PARATESORAR
EN EL CORAZÓN. Elaborar corazones con las frases del
versículo por separado colocar una cinta donde ellos puedan ir
armando la frase.
  Realizar una tarjeta con dos manitas orando y al abrirla tener a
Ana con su bebe.
 Hoja de trabajo para colorear
 Materiales a utilizar. Cartulina, pega, colore, lápices y material
fotocopiado.

Elaborar un juego de memoria con las imágenes de la historia. Para

que los niños al resolverla puedan armar la secuencia de la historia.
Busca en la biblia con la ayuda de tus padres. Responde las
siguientes preguntas.
 ¿Quiénes son Ana y Elcano?
 ¿A dónde iban todos los años?
 ¿Quién es Penina? ¿Qué sucedió con ella?
 ¿Qué oración hace Ana un día que visitaba al templo?
 ¿Qué le dijo el sacerdote?
 ¿Cómo le responde a Dios?
 Mi identidad en Cristo
. Reina Valera 1960 Hechos 9: 1-19
Saulo, respirando aún amenazas y muerte contra los discípulos del Señor, vino al sumo
sacerdote, 2 y le pidió cartas para las sinagogas de Damasco, a fin de que, si hallase
algunos hombres o mujeres de este Camino, los trajese presos a Jerusalén. 3 Mas yendo
por el camino, aconteció que, al llegar cerca de Damasco, repentinamente le rodeó un
resplandor de luz del cielo; 4 y cayendo en tierra, oyó una voz que le decía: Saulo, Saulo,
¿por qué me persigues? 5 Él dijo: ¿Quién eres, Señor? Y le dijo: Yo soy Jesús, a quien tú
persigues; dura cosa te es dar coces contra el aguijón. 6 Él, temblando y temeroso, dijo:
Señor, ¿qué quieres que yo haga? Y el Señor le dijo: Levántate y entra en la ciudad, y se
te dirá lo que debes hacer. 7 Y los hombres que iban con Saulo se pararon atónitos, oyendo
a la verdad la voz, más sin ver a nadie. 8 Entonces Saulo se levantó de tierra, y abriendo
los ojos, no veía a nadie; así que, llevándole por la mano, le metieron en Damasco, 9 donde
estuvo tres días sin ver, y no comió ni bebió.10 Había entonces en Damasco un discípulo
llamado Ananías, a quien el Señor dijo en visión: Ananías. Y él respondió: Heme aquí,
Señor. 11 Y el Señor le dijo: Levántate, y ve a la calle que se llama Derecha, y busca en
casa de Judas a uno llamado Saulo, de Tarso; porque he aquí, él ora, 12 y ha visto en visión
a un varón llamado Ananías, que entra y le pone las manos encima para que recobre la
vista. 13 Entonces Ananías respondió: Señor, he oído de muchos acerca de este hombre,
cuántos males ha hecho a tus santos en Jerusalén; 14 y aun aquí tiene autoridad de los
principales sacerdotes para prender a todos los que invocan tu nombre. 15 El Señor le dijo:
Ve, porque instrumento escogido me es este, para llevar mi nombre en presencia de los
gentiles, y de reyes, y de los hijos de Israel; 16 porque yo le mostraré cuánto le es necesario
padecer por mi nombre. 17 Fue entonces Ananías y entró en la casa, y poniendo sobre él
las manos, dijo: Hermano Saulo, el Señor Jesús, que se te apareció en el camino por donde
venías, me ha enviado para que recibas la vista y seas lleno del Espíritu Santo. 18 Y al
momento le cayeron de los ojos como escamas, y recibió al instante la vista; y levantándose,
fue bautizado. 19 Y habiendo tomado alimento, recobró fuerzas. Y estuvo Saulo por algunos
días con los discípulos que estaban en Damasco

. MI POSICIÓN EN CRISTO

Reina Valera 1960 Romanos 1: 16 Porque no me avergüenzo del

evangelio, porque es poder de Dios para salvación a todo aquel que
cree; al judío, primeramente, y también al griego
Traducción en lenguaje actual Romanos 1:16 No me da vergüenza
anunciar esta buena noticia. Gracias al poder de Dios, todos los que
escuchan y creen en Jesús son salvados; no importa si son judíos o no
lo son.
. Al final de la clase los
niños podrán.
 Relatar la conversión de Saulo.
 Explicar el versículo clave y decirlo de memoria
 Hacer diferencia entre una persona transformada por
Cristo y una persona sin cristo.

Por el camino que llevaba a Damasco se dirigía a gran prisa Saulo, uno
de los hombres que perseguía a los seguidores de Jesús para meterlos
a la prisión. Mientras caminaba con sus soldados una fuerte voz
estremeció el lugar y una luz ilumino a Saulo segándolo por completo
sus ojos. Al caer al suelo escucho la luz de Jesús que le dijo. Saulo,
Saulo. ¿Por qué me persigues? Saulo asustado dijo. ¿Quién eres?
¿Qué quieres que haga?
Soy yo Jesús a quien tu persigues, ve a la ciudad y allí te diré que debes
hacer. Saulo sorprendido por lo que había ocurrido pidió a los soldados
que lo llevaran a la casa de judas alejado de todos oro y ayuno por tres
días. Hasta que Anemias un seguido de Jesús es enviado por Dios para
devolverle la vista. Anemias oro ayuno por tres días hasta devolverle la
vista. Anemias oro por Saulo y las escamas de sus ojos cayeron en ese
mismo momento el espíritu santo descendió sobre el cambiando su
naturaleza y su nombre. Ahora su nombre seria Pablo. Después de esto
Pablo salió a predicar de Jesús y de sus maravillas a todos, muchos se
sorprendieron al ver, que aquel que perseguía a Jesús para matarlo
ahora predicaba su palabra aun así Pablo sin importar lo que la gente
pensara llevaba la palabra de Dios por todas las naciones e incluso
cuando estaba en la cárcel con su amigo Silas alabaron a Dios de tal
manera que las puertas fueron abiertas.
Podemos ver en pablo un ejemplo de arrepentimiento lucha y paciencia
pues el cómo un atleta corría la carrera de propósito de Dios, como un
luchador peleaba la batalla y guardaba la FE en aquel que le había
llamado a su gran obra y se esforzaba cada día más para llevar el
evangelio de Jesús a muchas naciones pues esa era su gran carrera.

 Elaborar una maqueta redonda donde en cada sección se

colocará un parte de la historia para girarla e irla explicando.
 Entregar hoja de trabajo a los niños. Donde deberán colorear.
 Actividad para desarrollar en EL VERSÍCULO PARATESORAR
EN EL CORAZÓN. formar equipos y dejar que compitan al
repasar el versículo.

Elaborar un caballito con un palo de escoba y la cabeza se realizará

de cartón y las rudas con tapas de mayonesa.

Se realizarán carreras para llegar a la meta, con el caballo elaborado de

cartón en la manualidad. También simularan la historia realizada
anterior mente.

Se les entregara a los niños una hoja de trabajo en la misma tienen

una imagen de una huella dactilar y una lupa dibujada, ellos dentro de
la misma deberán escribir ¿Cuál es su nueva identidad en CRISTO? Y
colocar al lado de la huella una fotografía de ellos.
HOJA DE TRABAJO (CUADERNO VIAJERO)

FOTOGRAFÍA
HOJA DE TRABAJO
HOJA DE TRABAJO
 Claudio freidzon rey de reyes
Juan 3:1-21Reina Valera 1960
1Había un hombre de los fariseos que se llamaba Nicodemo, un principal entre los judíos.2Este vino
a Jesús de noche, y le dijo: Rabí, sabemos que has venido de Dios como maestro; porque nadie
puede hacer estas señales que tú haces, si no está Dios con él.3Respondió Jesús y le dijo: De cierto,
de cierto te digo, que el que no naciere de nuevo, no puede ver el reino de Dios.4Nicodemo le dijo:
¿Cómo puede un hombre nacer siendo viejo? ¿Puede acaso entrar por segunda vez en el vientre
de su madre, y nacer?5Respondió Jesús: De cierto, de cierto te digo, que el que no naciere de agua
y del Espíritu, no puede entrar en el reino de Dios.6Lo que es nacido de la carne, carne es; y lo que
es nacido del Espíritu, espíritu es.7No te maravilles de que te dije: Os es necesario nacer de
nuevo.8El viento sopla de donde quiere, y oyes su sonido; mas ni sabes de dónde viene, ni a dónde
va; así es todo aquel que es nacido del Espíritu.9Respondió Nicodemo y le dijo: ¿Cómo puede
hacerse esto?10Respondió Jesús y le dijo: ¿Eres tú maestro de Israel, y no sabes esto?11De cierto,
de cierto te digo, que lo que sabemos hablamos, y lo que hemos visto, testificamos; y no recibís
nuestro testimonio.12Si os he dicho cosas terrenales, y no creéis, ¿cómo creeréis si os dijere las
celestiales?13Nadie subió al cielo, sino el que descendió del cielo; el Hijo del Hombre, que está en
el cielo.14Y como Moisés levantó la serpiente en el desierto, así es necesario que el Hijo del Hombre
sea levantado,15para que todo aquel que en él cree, no se pierda, mas tenga vida eterna.16Porque
de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unigénito, para que todo aquel que en él
cree, no se pierda, mas tenga vida eterna.17Porque no envió Dios a su Hijo al mundo para condenar
al mundo, sino para que el mundo sea salvo por él.18El que en él cree, no es condenado; pero el
que no cree, ya ha sido condenado, porque no ha creído en el nombre del unigénito Hijo de Dios.19Y
esta es la condenación: que la luz vino al mundo, y los hombres amaron más las tinieblas que la luz,
porque sus obras eran malas.20Porque todo aquel que hace lo malo, aborrece la luz y no viene a la
luz, para que sus obras no sean reprendidas.21Mas el que practica la verdad viene a la luz, para que
sea manifiesto que sus obras son hechas en Dios.

NACER DE NUEVO.

Reina Valera 1960. Juan 3:5 Respondió Jesús: De cierto, de cierto te

digo, que el que no naciere de agua y del Espíritu, no puede entrar en
el reino de Dios
Traducción en lenguaje actual Juan 3:5 Jesús le respondió: Té
aseguro que, si uno no nace del agua y del Espíritu, no puede entrar en
el reino de Dios
Al final de la clase los niños
podrán.
 Entender que hay una vida espiritual y una física
  Hacer cosas buenas no es suficiente, Nicodemo obedeció la ley
pero necesitaba confiar en Jesús.
 Dios amo tanto al mundo que nos dio a Jesús para que tengamos
vida eterna.

Nicodemo era un fariseo, hombre importante y maestro del pueblo judío,

se suponía que debía saber todo sobre los caminos de Dios, pero tenía
miedo.
Había envejecido. Tenía una barba larga y gris y una inquietud en el
rincón de su corazón, sentía que había algo que no sabía. Así que una
noche, Nicodemo fue a ver a Jesús en secreto y le pregunto.
Maestro ¿Qué debo hacer para salvarme?
¡A menos que un hombre nazca de nuevo, no puede entrar en el reino
de Dios le respondió Jesús!
Maestro. ¡soy viejo! ¿Cómo puedo nacer de nuevo? ¿se supone que
debo volver al estómago de mi madre y nacer otra vez? ¡no creo que
funcione! ¡sonrió cálidamente!
¡Te digo que, a menos que nazcas del agua y del espíritu, no puedes
entrar en el reino de Dios!. Lo que es nacido de la carne, carne es, y lo
que es nacido del espíritu, espíritu es, no te maravilles de lo que te digo,
os es necesario nacer de nuevo.
El viento sopla de donde quiere, y oyes su sonido, más ni sabes de
donde viene, ni a donde va, así es todo aquel que es nacido del espíritu.
Respondió Nicodemo y le dijo: ¿cómo puede hacerse esto?
Respondió Jesús y le dijo. ¿eres tú maestro de Israel, y no recibís
nuestro testimonio?
Si os he dicho cosas terrenales, y no creéis. ¿Cómo creéis os dejare las
celestiales? Nadie subió al cielo, sino el que descendió del cielo, el hijo
del hombre que está en el cielo.
Y como moisés levanto la serpiente en el desierto es necesario……
 Realizar un franelógrafo para contar la historia y así poder anexar
o quitar figuras según corresponda la historia.
 Entregar hoja de trabajo dar instrucciones para su realización
 Actividad para desarrollar en EL VERSÍCULO PARATESORAR
EN EL CORAZÓN. Hacer que una voz misteriosa grave el
versículo (puede ser la voz de una de las maestras o auxiliares)
los niños deberán adivinar a quien pertenece y tratar de imitarla
nombrando el versículo.

 Elaborar un molino de viento y hablar de como no podemos ver el

viento, pero sabemos que está allí porque vemos su poder.
 Con una botella de plástico marcar y cortar en forma de molino y
luego pintar con pintura al frio colocarle un palo.
Con la ayuda de tus padres realiza la siguiente actividad
 Colorea las páginas de la plantilla
 Recorta el mundo, las manos y el corazón
 Pega las manos al costado del mundo, dobla el corazón y pégalo
en el centro, arreglar en medio del mundo.
HOJA DE TRABAJO (cuaderno viajero)
 Se reciben a los niños con un susurro de bienvenida

1era reyes 19.9-15 Reina Valera 1960

9 Y allí se metió en una cueva, donde pasó la noche. Y vino a él palabra
de Jehová, el cual le dijo: ¿Qué haces aquí, Elías? 10 Él respondió: He
sentido un vivo celo por Jehová Dios de los ejércitos; porque los hijos
de Israel han dejado tu pacto, han derribado tus altares, y han matado
a espada a tus profetas; y sólo yo he quedado, y me buscan para
quitarme la vida. 11 Él le dijo: Sal fuera, y ponte en el monte delante de
Jehová. Y he aquí Jehová que pasaba, y un grande y poderoso viento
que rompía los montes, y quebraba las peñas delante de Jehová; pero
Jehová no estaba en el viento. Y tras el viento un terremoto; pero Jehová
no estaba en el terremoto. 12 Y tras el terremoto un fuego; pero Jehová
no estaba en el fuego. Y tras el fuego un silbo apacible y delicado. 13 Y
cuando lo oyó Elías, cubrió su rostro con su manto, y salió, y se puso a
la puerta de la cueva. Y he aquí vino a él una voz, diciendo: ¿Qué haces
aquí, Elías? 14 Él respondió: He sentido un vivo celo por Jehová Dios
de los ejércitos; porque los hijos de Israel han dejado tu pacto, han
derribado tus altares, y han matado a espada a tus profetas; y sólo yo
he quedado, y me buscan para quitarme la vida. 15 Y le dijo Jehová: Ve,
vuélvete por tu camino, por el desierto de Damasco; y llegarás, y ungirás
a Hazael por rey de Siria.

Reina Valera 1960 Isaías 30.21 (Entonces tus oídos oirán a tus
espaldas palabra que diga: Este camino, andad por él, y no echéis a la
mano derecha, ni tampoco torzáis a la mano izquierda)
Traducción en lenguaje actual Isaías 30:21 Si acaso dejan de
adorarlo, oirán una voz que les dirá: “No hagan eso, porque eso no me
agrada. Adórenme sólo a mí”
 SAL DE TU CUEVA
Los niños podrán
 Los niños sabrán que Dios le habla por medio de la voz
de la conciencia
 Sentirán el deseo de escuchar el susurro de Dios
 Responderán pidiéndole a Jesús que les ayude a prestar
atención al suave susurro de Dios.

Acab dio a Jezabel la nueva de todo lo que Elías había hecho y de

cómo había matado a espada a todos los profetas. Entonces envió a
Jezabel a Elías un mensajero diciendo. Así me hagan los dioses, y
aun me añadan. Si mañana a estas horas yo no he puesto tu persona
como la de uno de ellos.
Después de matar a 850 profetas Baal en el monte carmelo, Elías
salió huyendo por la amenaza de una mujer quien decía que iba a
quitarle la vida por haber matado a dichos profetas. Elías pedía que
fuego descendiera del cielo y consumirá un sacrificio, demostrándole
al pueblo que el señor era el verdadero Dios. Hizo que mataran a los
profetas de dioses falsos y oro para que lloviera y así terminar con tres
años y medio de sequía, pero tuvo miedo de la palabra de una mujer.
Acababa de demostrar que Dios era el único verdadero, pero termino
el juramento que Jezabel hizo por otros dioses.
El temor era una pasión que muchos viven y al igual que Elías, corren
a refugiarse en una cueva. La biblia dice que Elías era sujeto a
pasiones de hombre, pues tenía miedo.
Elías huyo a una cueva. Cuando Elías estaba dentro de la cueva, Dios
lo llamo a que saliera y estando fuera le hablo.
Cuando Elías salió de la cueva Dios le daba en un susurro suave de
los planes y propósitos que tenía para su vida y ministerio y decidió
creerle. Elías temía que Jezabel fuera a matarlo, por eso se escondió
finalmente Dios le dice a Elías que regrese por el mismo camino y
continue trabajando para él.
  Contar la historia con habladores
 Actividad para desarrollar en EL VERSÍCULO PARATESORAR
EN EL CORAZÓN Repetirlo en forma de eco frase por frase

 Dibujar en un CD a Elías fuera de la cueva y pintar con pinturas

al frio o temperas.

Se colocará en letrero para marcar la salida de los participantes que

siga cueva. Se dividen el grupo en dos y por el suelo van a estar huellas
colocadas en diferentes direcciones en donde los niños deben tratar de
pasar lo más rápido que puedan de uno en uno el equipo que lo haga
más rápido gana.

Con la ayuda de tu padre realiza la siguiente actividad.

 Recorta y pega en tu cuaderno de trabajo según como
corresponde la historia relatada en clase. (historia de Elías)

El maestro debe hacer referencia a el monte de hohebo o monte de

Sinaí el mismo donde Dios le he aparecido como monte de Sinaí el
mismo donde Dios le aparecido primeramente a moisés en la zarza
ardiente donde el señor hizo que saliera agua de la peña para los
israelitas y donde le dio su santa ley a moisés.
HOJA DE TRABAJO (cuaderno viajero)
Mateo 3:13-17 Reina Valera 196013Entonces Jesús vino de Galilea a
Juan al Jordán, para ser bautizado por él. 14Mas Juan se le oponía,
diciendo: Yo necesito ser bautizado por ti, ¿y tú vienes a mí? 15Pero
Jesús le respondió: Deja ahora, porque así conviene que cumplamos
toda justicia. Entonces le dejó.16Y Jesús, después que fue bautizado,
subió luego del agua; y he aquí cielos le fueron abiertos, y vio al Espíritu
de Dios que descendía como paloma, y venía sobre él.17Y hubo una
voz de los cielos, que decía: Este es mi Hijo amado, en quien tengo
complacencia.
. BAUTISMO EN AGUA
.
Reina Valera Lucas 3:22 y descendió el Espíritu Santo sobre él en
forma corporal, como paloma, y vino una voz del cielo que decía: Tú
eres mi Hijo amado; en ti tengo complacencia.
Traducción en lenguaje actual 3:22 y el Espíritu Santo bajó sobre él
en forma de paloma. Luego se oyó una voz que desde el cielo decía:
«Tú eres mi Hijo, a quien quiero mucho. Estoy muy contento contigo.»
Reina Valera Mateo 3:17 Y hubo una voz de los cielos, que decía:
Este es mi Hijo amado, en quien tengo complacencia.
Traducción en lenguaje actual mateo 3:17 Entonces una voz que
venía del cielo dijo: «Éste es mi Hijo. Yo lo amo mucho y estoy muy
contento con él.»
. Al final de la actividad los
niños podrán.
 Explicar la importancia del bautismo. En la época de
Jesucristo
 Contar lo que sucedió en el bautismo de Jesús
  Expresar lo que significa el bautismo para nosotros hoy en
día.

Jesús fue desde Galilea hasta el rio de jordán. Cuando se encontró

con Juan Bautista le pidió que lo bautizara.
Juan no se atrevía hacerlo
-soy yo quien tiene que ser bautizado por ti- le decía, pero como Jesús
insistía lo bautizo.
En el momento de salir del agua Jesús vio que el cielo se abría y el
espíritu santo bajaba sobre el en forma de paloma. Y se oyó una voz
del cielo que decía.
{este es mi hijo querido a quien quiero más que a todos}
Después, Jesús paso cuarenta días y cuarenta noches en el desierto.
Allí oro a Dios su padre para saber que quería que el hiciera con su
vida a enseñar el mensaje de Dios con sus palabras y los hechos de
su vida diaria.
Este relato nos enseña cual es el origen del bautismo y el cambio que
se produce en la persona que se bautiza comienza con una vida de fe
y amor con Dios, con los demás, consigo mismo y con la iglesia.

 Elaborar un dado con los diferentes episodios de la historia, para

narrar ir explicando.
 Hoja de trabajo. Colorea la imagen y escribe el versículo mateo
3:17
 Actividad para desarrollar en EL VERSÍCULO PARATESORAR
EN EL CORAZÓN
Paloma bordada, para complementar la enseñanza dibujar en un
cartón la silueta de una paloma con agujeros en su entorno para que
los niños la borden con lana. Utilizar cartón, lana, aguja punta roma,
colocar el versículo para atesorar en el corazón.
la orilla del rio
crea una línea en el suelo. un lado de la línea será el rio y el otro la
orilla
haga que los niños se alineen en el lado de la orilla del rio
el líder o maestro dará las órdenes.
RIO. Los jugadores saltaran al rio
ARENA. Los jugadores saltaran a la arena
ORILLA. los jugadores ponen un pie en el rio y el otro en la orilla
Si un jugador se equivoca se queda fuera.

Con la ayuda de tus padres realiza la siguiente actividad

(Mapa mental) Busca en tu biblia los versículos indicados y completa
las oraciones.
 Marcos 10. 35-45
QUIEN QUIERA SER EL MAYOR

Reina Valera Marcos 10:45 Porque el Hijo del Hombre no vino para
ser servido, sino para servir, y para dar su vida en rescate por muchos.
Traducción en lenguaje actual. Marcos 10:45 Yo, el Hijo del
hombre, soy así. No vine a este mundo para que me sirvan, sino para
servir a los demás. Vine para liberar a la gente que es esclava del
pecado, y para lograrlo pagaré con mi vida.
Al finalizar los niños podrán
 Dar ejemplo de personas de la biblia que ayudaron a otros
 Nombrar como pueden ayudar a otros esta semana
 Dar gracias a Dios por el privilegio de ayudar a otros

En aquel tiempo Santiago y juan, los hijos de Zebedeo, se acercaron a

Jesús y le dijeron “MAESTRO” queremos que nos concedas lo que te
vamos a pedir.
Él le respondió: ¿Qué quieren que haga por ustedes?
Ellos le dijeron: concédenos sentarnos uno a tu derecha y otro a tu
izquierda, cuando estes en la gloria
Jesús les dijo: no saben lo que piden. ¿pueden beber el cáliz que yo
beberé y recibir el bautismo que yo recibiré?
“podemos” le respondieron
Entonces Jesús agrego “ustedes beban el cáliz que yo beberé y
recibirán el bautismo que yo en cuanto a sentarse a mi derecha o a mi
izquierda no me toca a mi concederlo, sino que esos puestos son para
quienes han sido destinados”
Los otros diez, que habían oído a Santiago y a juan, se indignaron
contra ellos. Jesús los llamo y les dijo: ustedes saben que aquellos a
quienes se considera gobernantes, dominan las naciones como si
fueran su señor poderoso lo hacen sentir su autoridad entre ustedes no
debe suceder así. Al contrario, el que quiera ser grande que se haga
servidor de ustedes, y el que quiera ser el primero, que se haga servidor
de todos. porque el mismo hijo del hombre no vino para ser servido, sino
para servir y dar su vida en recate por una multitud.

 Elaborar títeres utilizando cartón, para hacer las figuras de los

personajes para ir narrando la historia
 Actividad para desarrollar en EL VERSÍCULO PARA
ATESORAR EN EL CORAZÓN. Colocar en una pizarra el
versículo dejando espacios en blanco para que los niños puedan
completar según la frase que corresponda.

Entrega a cada niño una hoja de papel y un lápiz. Forme tres grupos
de niños con un adulto ayudante en cada grupo.
Grupo 1: pida a los niños que dibujen a los miembros de sus familias
y hagan una lista (con palabras o dibujos) de las cosas que pueden
hacer para ponerlos en el primer lugar durante una semana.
Grupo 2: pida a los niños que dibujen a sus amigos y hagan una lista
(con palabras o dibujos) de las cosas que pueden hacer para ponerlos
en primer lugar durante una semana.
Grupo 3: pida a sus alumnos que dibujen cosas de la naturaleza y
hagan una lista (con palabras o dibujos) de las cosas que pueden
hacer para ponerlas en primer lugar durante la semana cuidando el
ambiente.
Para reflexionar
Diga: cada día tenemos muchas oportunidades de poner a los demás
antes que a nosotros ¿Qué piensas de esta idea de poner a los demás
en primer lugar? ¿Quién los va ayudar a poner a los demás en primer
lugar, aun cuando no sientan deseos de hacerlo? (Jesús filipenses
4:13) ¿Qué dice nuestro mensaje o versículo de hoy? JESÚS DESEA
QUE PONGAS A LOS DEMÁS EN PRIMER LUGAR

Con anticipación haga una lámina grande la figura de un niño o niña

y cuélgala (muy bajo que este a nivel de los niños) en una pared del
aula de clase. Explique q ellos ayudaran al niño (le pueden dar un
nombre) porque no tiene ojos, orejas, ropa. Los niños le ayudaran
buscando las diferentes cosas que el niño necesita y usted las va
pegando con cinta o pegamento.
No es necesario que esconda las cosas que el niño necesita.
Simplemente cuélgalas en diferente parte de la pared o colóquelas en
diferentes lugares del aula para que los niños las busquen. Pregunte lo
que necesita. Si contestan ojos por ejemplo deben buscar los ojos y
luego observar como usted los coloca. También los puede hacer
participes de pegarlo ellos mismos. Cuando hayan terminado la
actividad, pida que se sientan en el suelo en forma de circulo. Entablen
una conversación de lo sucedido y la manera en que ayudaron al niño.

Con la ayuda de tus padres. Realiza la siguiente actividad

Se les entregara a los niños una hoja o cartulina donde se encuentra un
certificado, donde dice que ellos fueron escogidos para otorgar el primer
lugar en la vida de algún miembro de su familia y ellos lo ayudaran. En
las labores que están escritas en el certificado.
MATEO 28:1-10
. RESURRECCIÓN DE JESÚS
 Reina Valera Mateo 28:6 No está aquí, pues ha resucitado, como
dijo. Venid, ved el lugar donde fue puesto el Señor.
Traducción en lenguaje actual mateo 28:6 No está aquí; ha
resucitado, tal y como lo había dicho. Vengan a ver el lugar donde
habían puesto su cuerpo

 Celebrar el hecho de que Jesús resucito de la muerte

 Contar el orden de los hechos de la ultima semana de la vida de
Jesús
 Nombrar los discípulos que llegaron a la tumba.
¿Qué vas a necesitar en la clase Jesús resucito?
 Maleta de viaje grande
 Imagen de rayo
 Elementos de aseo personal
 Hoja de trabajo
 Corazón grande
 Ropa
 Biblia
¿Qué significa cada uno?
 Viajero. Persona equipada y preparada para encontrarse con
Jesús siempre
 Maleta de viaje grande. Elemento donde tenemos todo listo y
estamos siempre equipados
 Imagen de rayo. El poder del espíritu santo que Jesús nos dejó
mientras nos encontramos con él.
 Biblia. Los secretos más asombrosos para prepararnos antes del
viaje y conocer más a Dios
 Corazón grande. Así como el de Jesús para armar a los demás
 Ropa. Con la ropa siempre estamos listos para salir y compartir
de Jesús con otros.
 Elementos de aseo. La oración diaria que nos ayuda a
limpiarnos de todo lo que nos quiere alejar de Dios.
En medio de la enseñanza interactúa con los niños abriendo la maleta
de una forma misteriosa y muy secreta, crea preguntas alrededor de
cada elemento para que ellos participen, luego dales el significado de
cada uno.
Tendrás que representar al viajero experto, quien va a mostrar sus
supersecretos con el que está siempre preparado para el mejor viaje del
universo.
Narra las historias.
Cuenta dos experiencias tuyas de viaje. Pero también vas a contar la
de alguien que te dejo sorprendido (Jesús) y con ganas de que todo el
mundo la conozca porque aquí hay espacio para todos.

Jesús murió un viernes en la tarde. Unos amigos rápidamente colocaron

su cuerpo en una tumba en una ladera rocosa y bloquearon la entrada
con una enorme piedra. Unos guardias fueron enviados a proteger la
tumba.
El domingo, cuando dos mujeres, una llamada María Magdalena y la
otra María fueron a visitar la tumba presenciaron un terremoto. Ellas
vieron un ángel acercarse y este movió la enorme piedra que protegía
la entrada de la tumba.
Su aspecto era como el de un relámpago y su vestido blanco como la
nieve. Y los guardianes temblaron de miedo y se quedaron como
muertos
Mas el ángel, respondiendo, dijo a las mujeres, no teman porque yo se
que buscas a Jesús, el que fue crucificado.
No está aquí pues ha resucitado, como dijo, Venid ved el lugar donde
fue puesto el señor.
E id pronto a decir a sus discípulos que ha resucitado de los muertos, y
he aquí va delante de vosotros a Galilea, allí veras lo que he dicho.
Entonces ellas salieron del sepulcro con temor y gran gozo, fueron
corriendo a dar las nuevas a los discípulos y mientras iban a dar las
nuevas a los discípulos he aquí Jesús le salió al encuentro diciendo
¡SALVE! Y ellas acercándose, abrazaron sus pies y le adoraron.
Luego de la enseñanza interactúa con los niños abriendo la maleta de
una forma misteriosa y muy secreta, crea preguntas alrededor de cada
elemento para que ellos participen, luego dales el significado de cada
uno.
Jesús nos dejo la maleta con el equipaje completo para estar listos
siempre. ¡Esta es la que yo tengo y quiero compartir con todos ustedes!
Al finalizar preguntarles si les gustaría ir a ese maravilloso viaje y, por
último, repasen juntos los elementos que deben llevar en su maleta para
estar siempre listos y encontrarnos con Jesús.
Tip adicional. Al finalizar puedes dar una corta enseñanza del poder de
Dios que resucito a Jesús de los muertos y que ese mismo poder nos lo
entrego con el espíritu santo y esto es magnífico.

 Buscar una maleta grande. Y colocar dentro elementos como:

rayo, biblia, corazón, elementos de aseo personal, hoja de
 trabajo, ropa, para dar la explicación indicada al final de la
enseñanza.
 La historia se explicará con figuras hechas con rollos de papel
higiénico según la secuencia de los hechos, otra manera seria
realizar una dramatización.
 Hoja de trabajo recorta y pega dentro de la maleta los objetos
que llevaras en ele viaje extraordinario con Jesús.
 Actividad para desarrollar en EL VERSÍCULO PARATESORAR
EN EL CORAZÓN. Agregar música y cantarlo.

Dibujar en cartulina gris una roca como la del sepulcro que se mueva
una de las partes principales y colocar a Jesús en la parte de atrás
para que se vea el sepulcro solo. Y luego levantar a Jesús para que
los niños vean que ha resucitado.
Realizar un pise donde contenga dentro de cada recuadro la imagen
de cada uno de los elementos de la maleta y cuando caiga en cada
recuadro la ficha el niño deberá explicar el elemento que contenga el
recuadro para así poder avanzar.
Con la ayuda de tus padres realiza la siguiente actividad
 Narra las etapas de la resurrección de Jesús y encuentra el
camino en la hoja de trabajo.
 El la hoja de trabajo descubre el mensaje, recorta cada frase
que se encuentra en la parte inferior de la hoja y pégala dentro
de la tumba y descubre el mensaje.
 canción infantil estaba muerto ya cristo vive en mi
Mateo 26:57-27
EL JUICIO ETERNO

Reina Valera 1era PEDRO 1:18 sabiendo que fuisteis rescatados de

vuestra vana manera de vivir, la cual recibisteis de vuestros padres, no
con cosas corruptibles, como oro o plata
Traducción en lenguaje actual 1era Pedro 1:18 Porque Dios los libró
de ese modo de vida, que es poco provechoso, y que ustedes
aprendieron de sus antepasados. Y bien saben ustedes que, para
liberarlos, Dios no pagó con oro y plata, que son cosas que no duran;

 Explicar porque necesitamos ser salvos a través de Jesús

 Dar gracias a Dios porque Jesús es la puerta de la salvación
 Contar lo que paso en el juicio de Jesús es la puerta de la
salvación
 Contar lo que paso en el juicio de Jesús y como sufrió por
nosotros

Gracias a Judas, los guardias de los fariseos pudieron encontrar a

Jesús y lo arrestaron.
Al decir que Jesús era el hijo de Dios, fue suficiente para los fariseos
para pronunciarlo culpable de blasfemo y lo sentenciaron a muerte.
Poncio Pilato, el gobernador romano, le dio una oportunidad al pueblo
de salvar a Jesús, pero, increíblemente, decidieron salvar a un ladrón
llamado Barrabás en lugar de Jesús
  Para comenzar la historia pregúntales a los niños ¿que saben de
la corona de espinas?, pregúntales ¿Cómo se sintieran si les
pusieran una corona de espinas? Todo esto con la finalidad de
que ellos comprendan que Jesús sufrió a causa de nosotros
 Se contará una historia (cuenta cuentos) los maestros se
vestirán como los personajes de la época se utilizará (caja de
arena)
 Actividad para desarrollar en EL VERSÍCULO PARATESORAR
EN EL CORAZÓN. Se ira diciendo cada frase del versículo y en
las comas se debe hacer el sonido onomatopéyico de un gallo.
Para describir las tres cantadas del gallo lo podemos encontrar
en Isaías 53:8

Pedro negó a Jesús.

El gallo es el símbolo de la negación de Pedro. Aunque Pedro lo negó
a Jesús tres veces, Jesús siguió amándole. Ese hecho nos da
esperanza. A veces nosotros también le negamos con nuestras
palabras y hechos. Pero el sigue amándonos
Está manualidad ayudara a los niños a recordar que, aunque a veces
fallamos Jesús sigue amándonos.
Materiales que vamos a utilizar. Cartulina, o papel de un color claro
23x30cm, retazos de telas de colores fuertes 1x15 cm marcador, lápiz
o bolígrafo, creyones.
 Escriba en la parte superior de la cartulina PEDRO NEGÓ A
JESÚS
 Dibuje con creyones un gallo en el centro de cartulina, se puede
hacer un patrón de cartón para que los niños la delineen, peguen
pedazos de la tela en el gallo para representar las plumas
especialmente en la cola.
 Escriba tres veces el numero 3 en la cartulina para recordar el
numero de veces que pedro negó a Jesús.
Pedro niega a Jesús
Une los puntos para terminar de dibujar el gallo, luego encuentra las
11 palabras que se encuentran debajo de la hoja.