t.

4 LA DURACIÓN
EL RITMO
1. El ritmo: definición- orígenes
2. Antropología del ritmo
3. Elementos del ritmo: pulso y acento
4. Figuras y silencios
5. El compás
A- definición y tipos
B- Líneas divisorias
C- Indicación de compás
D- ¿cómo medimos el compás?
6. El tempo: definición e indicaciones de tempo
▪ Si observamos un poco a nuestro alrededor nos podemos dar cuenta
que estamos rodeados de cosas que tiene ritmo y que se pueden medir
en el tiempo
▪ P.ej: Reloj, día-noche, estaciones, las revoluciones de un coche………
▪ Activ.1- Piensa en otras cosas que tengan cierto ritmo o pulso y realiza
una lista
 1.- Definición y Orígenes del ritmo
▪ La palabra ritmo fue inventada en Grecia (Rythmo,s) y significaba
fluir, ir hacia delante
▪ El RITMO es el motor de la música y es una sucesión de sonidos de
distinta duración con sentido musical. Este movimiento está
marcado por la sucesión regular de elementos débiles y fuertes
▪ La duración de los sonidos pueden organizarse en torno a un pulso
regular, como ocurre en casi toda la música, pero también pueden
organizarse libremente en torno a las palabras de un texto como
ocurre en casi todo los cantos recitativos religiosos (p.e. canto
gregoriano)- audiciones
▪ El concepto de ritmo es eminentemente musical, pero habitualmente se
aplica a la danza, el habla, las artes plásticas, la arquitectura, las artes
escénicas o el cine
▪ También se suele hablar de ritmos naturales o ritmo biológicos
▪ Todas estas aplicaciones se refieren directa o metafóricamente a un
movimiento regular y recurrente, y todas comparten una característica: La
repetición
Activ.2. Ritmos Biológicos

▪ https://youtu.be/sgCqRu1S3H0
1. ¿Qué es un ritmo biológico?
2. ¿Cuál es el ritmo más importante?¿qué es?
3. ¿Cómo actúan los factores ambientales?
4. ¿Qué es el JET LAG?
5. ¿Cual es el sincronizador más importante?
 2- Antropología

▪ Howard Goodall en su serie How Music Works expone teorías donde

el sentido del ritmo humano recuerda la regularidad con la que
caminamos y los latidos del corazón que hemos escuchado en el
vientre materno. Otras investigaciones sugieren que no se
relacionan con el latido del corazón directamente, sino con la
velocidad del afecto emocional, que también influye en los latidos
del corazón.
▪ Activ.3 – mira el siguiente video y anota las ideas principales del
mismo y da tu opinión sobre el mismo-
Activ. https://youtu.be/tGnDekFuErE
▪ Pero ¿es el sentido del ritmo exclusivamente humano? Opina….
▪ El neurólogo Oliver Sacks afirma que los chimpancés y otros animales no
muestran ninguna apreciación similar del ritmo, y propone que la afinidad
humana por el ritmo es esencial, por lo que el sentido del ritmo de una persona
no se puede perder (por ejemplo, en un ictus):
«No hay un solo informe de un animal que esté siendo entrenado para dar golpecitos,
picotear o moverse en sincronía con un ritmo auditivo.» «No hay duda de que muchos amantes
de las mascotas rebatirán esta idea y de hecho muchos animales, desde los caballos Lippizaner
de la Escuela Española de Equitación de Viena a la interpretación de los animales de circo
parecen "bailar" la música. No está claro si lo están haciendo realmente o están respondiendo a
sutiles pistas visuales o táctiles que les dan los seres humanos a su alrededor.»
▪ Numerosos animales caminan rítmicamente y escuchan los sonidos de los
latidos del corazón en el vientre materno, pero sólo los humanos tienen la
capacidad de unirse en vocalizaciones y otras actividades rítmicamente
coordinadas- https://youtu.be/cWiZNygBs08- https://youtu.be/q-7AE_uOyRg
▪ ¿Esposible que las artes rítmicas humanas estén enraizadas hasta cierto
punto en el ritual de cortejo? activ- ¿Qué opinas?
https://youtu.be/cfSqvizzTyo
▪ El establecimiento de un ritmo básico requiere la percepción de una
secuencia regular de distintos pulsos de corta duración. Por esta razón,
los sonidos de rápida transición de los instrumentos de percusión se prestan
para la definición del ritmo.
▪ Las culturas musicales que se basan en dichos instrumentos pueden
desarrollar múltiples capas (polirritmia) y los ritmos simultáneos en más
de un compás, llamado polímetro. Tales son los ritmos cruzados del África
subsahariana y los entrelazados ritmos kotekan del gamelán indonesio. Hay
infinidad de muestras rítmicas destacables entre las culturas musicales de
todo el mundo.
▪ https://youtu.be/Kfe3DudhY4w
▪ https://youtu.be/cdevww2wKWg
 3- Elementos del ritmo: pulso
▪ Es una unidad básica para medir el tiempo de la
música- Marcha Radetzky- perc.
▪ Es el latido regular y constante que está presente
en todo tipo de música
▪ Por lo general es regular aunque hay composiciones
con pulso irregular. Y puede acelerarse o retardarse,
es decir, puede variar a lo largo de una pieza musical
en función de los cambios de tempo de la misma
▪ El pulso se puede medir con el metrónomo
(patentado por Johan Maelzel en 1815)-
(https://youtu.be/QjiTEw8YTWw)
actividades

▪ https://youtu.be/RBNg5xqT-84 ( pulso y ejercicios)

▪ https://youtu.be/Cr9qbXoVwQ0- mantener el pulso
▪ Ejemplo poliritmia africana-au
 Elementos del ritmo: acento
▪ Es un especial énfasis o relieve que se aplica en un determinado pulso.
▪ La acentuación se suele percibir auditivamente como una sensación de apoyo o de peso
del pulso de la obra y contribuye a la articulación de la frase musical
▪ La combinación de pulsos y acentos da lugar a la organización métrica de
los compases. Por lo general recaen sobre el primer tiempo de cada
compás
▪ En música representamos el acento con el símbolo “>” sobre la figura.
https://youtu.be/pNrL5lyKaMs - https://youtu.be/Fi4lIkooxyo
 4.- FIGURAS Y SILENCIOS

▪ Las figuras y sus silencios se emplean para representar la duración de los

sonidos y de sus silencios

▪ El sistema musical está creado en base a proporciones, cada figura nueva que
aparece vale la mitad de la anterior y guardan relación entre ellas:
2- https://youtu.be/egvnZPAyMyE
1- https://youtu.be/tLkcTiM-SIk
Parte de una figura musical

Tanto las corcheas como las

semicorcheas pueden aparecer de
forma individual o bien unidas en
grupos de 2,3,4…
https://www.educaplay.com/game
/1169244-figuras_y_silencios.html
 5.- EL COMPÁS: DEFINICIÓN
▪ Es la entidad métrica musical compuesta por varios pulsos que se organizan en grupos,
en los que se da una contraposición entre partes fuertes y débiles
▪ El compás divide a la música en partes iguales y organiza los acentos de una manera
regular.
▪ En función de la distribución de estos acentos, tenemos diferentes tipos de compás:
- BINARIO: acento cada dos pulsos https://youtu.be/UIEt5H00VwE
- TERNARIO: acento cada tres pulsos https://youtu.be/qYZEjCEUb6Q
- CUATERNARIO: Acento cada cuatro pulsos
Busca ej. De estos ritmos https://youtu.be/7wsn9jAdi-g
https://youtu.be/a7qMC5FPLpo / https://youtu.be/aAFCps0pkH0
https://youtu.be/-
CIbtmVcA_w
https://youtu.be/0
E9Wij6qGMI
▪ La representación gráfica del compás se hace mediante
la indicación de compás que es una fracción numérica :
– Numerador: indica cuántos tiempos hay en el compás
– Denominador: qué figura ocupa un tiempo
– https://youtu.be/d-qSvCgEru4
– https://youtu.be/kZl-JorQmcU
 Clases de compases
▪ Los compases pueden ser de tres
tipos:
a) Simples (los de 2, 3 ó 4
tiempos).
b) Compuestos (los de 6, 9 ó 12
tiempos).
c) De amalgama, que se obtienen
sumando dos o más compases simples
o compuestos.
https://youtu.be/sNe7InjF-4w
https://es.liveworksheets.com/workshe
ets/es/M%C3%BAsica/Lenguaje_Musica
l/Dictado_r%C3%ADtmico_3ep_ov1246
234zc
 Compases simples
▪ En los compases simples, cada unidad de tiempo se puede subdividir en mitades, por
ejemplo, una negra se puede subdividir en dos corcheas o una corchea se puede
subdividir en dos semicorcheas.
▪ Se representan gráficamente por los números 2, 3 y 4 como numeradores (en la
parte superior) que indican claramente cuantos tiempos contiene el compás.
▪ Otra característica de los compases simples es que cada unidad de tiempo está
representada por un tipo de figura que no tiene puntillo.
▪ https://es.educaplay.com/recursos-educativos/611954-que_compas_suena.html
 Compases compuestos
▪ En los compases compuestos, en cambio, cada tiempo se subdivide en tres partes y se
representan gráficamente por los números 6, 9 y 12 como numeradores (en la parte
superior).
▪ En los compases compuestos, cada unidad de tiempo está representado por un tipo de
figura que tiene puntillo.
▪ Cuando tenemos un compás compuesto, podemos identificar a cuál compás simple
corresponde dividiendo el numerador por 3 y el denominador por 2.
▪ http://mariajesuscamino.com/exe/actividad-compases/repaso.html
▪ https://youtu.be/4F2zzokRaWc
https://musicaesoybachillerato.blogspot.com/p/el-ritmo-definiremos-el-ritmo-
como-una.html
https://youtu.be/6MNLqJRXtGw
1 4

2 5

3
 ¿Cómo averiguamos la figura que vale una unidad de tiempo?
En los compases simples es fácil saber a cuál figura musical corresponde una unidad de tiempo
porque está indicado por el denominador, por ejemplo, en el compás 4/4, el denominador “4”
representa la “negra”.
En cambio, con los compases compuestos el numerador no indica la cantidad de tiempos del
compás, ni el denominador la figura de la unidad de tiempo.
Para poder identificar cuántas unidades de tiempo conforma el compás debemos dividir el
numerador por 3.
Para identificar la figura que equivale a una unidad de tiempo hay que multiplicar la figura que
representa el denominador por tres.
Por ejemplo, en un tiempo de 12/8, si dividimos el numerador por tres podemos ver que tiene
cuatros tiempo, el denominador 8 representa la corchea, si multiplicamos el denominador por 3
podemos saber que la unidad de tiempo vale 3 corcheas, por lo tanto, la figura que la representa es
una negra con punto.
B- Líneas divisorias

▪ Son las líneas verticales que colocamos en el

pentagrama para separar un compás de otro
Activ: coloca las líneas divisorias
https://youtu.be/pISFbJc9jFA
https://youtu.be/KwwWAE8UyMc
 C- Indicación de compás

▪ Para escribir el compás en una

partitura utilizamos una fracción o
un número quebrado que se coloca
después de la clave en el pentagrama
▪ El NUMERADOR: indica el número
de tiempos que hay en un compás
para que esté completo
▪ El DENOMINADOR: la figura que
dura cada uno de esos tiempos
▪ https://youtu.be/HKFtpXggqSE-BOLIS
 D- ¿Cómo medimos el compás?

▪ Se hacen los siguientes

movimientos:

ENSAYO
▪ https://youtu.be/x_9UQy7EsXU
RESUMEN
https://youtu.be/faBivRMi2LY
ACT: https://youtu.be/KwwWAE8UyMc
https://youtu.be/oipYZZwPdIk
 6.- TEMPO

▪ Es la velocidad del pulso

▪ Para indicar el tempo utilizamos palabras
italianas:
ACTIVIDAD

GALOP
https://youtu.be/rPMvhRq55kY
https://youtu.be/TFPK9CgVQvk maquina escribir

CANON
https://youtu.be/0W45AQ0Q2M0
EJ
https://youtu.be/gy2kyRrXm2g
https://youtu.be/Mv_8UaP_QRI
 ACTIVIDAD EN PEQUEÑO GRUPO

▪ ELIGE UNA CANCIÓN

▪ REALIZA TU PROPUESTA DE
PERCUSIÓN CORPORAL
▪ ENSÉÑASELA AL RESTO DEL
GRUPO- PUEDES HACER
DIBUJOS O AYUDARTE DE
PLANTILLAS
▪ MÍNIMO:1 ESTROFA Y
ESTRIBILLO
 ejemplos
1. https://youtu.be/IDvIo_LRIZ4 ▪ https://youtu.be/_crjtzE2oHM
2. https://youtu.be/I62vz9sO1Tc ▪ https://youtu.be/xeYBmZcJWYg
3. https://youtu.be/h2mb7vIcdN8 ▪ https://youtu.be/W8q-LgVWwIc
4. https://youtu.be/2QhQR-AofPQ ▪ https://youtu.be/ikPeOFQ4pl0
5. https://youtu.be/lk75qDst8wE ▪ https://youtu.be/5AhrTeBVW4M
6. https://youtu.be/iQzuCScjs08 ▪ https://youtu.be/CubuCCuN5oo
7. https://youtu.be/X1je0TYFn-E ▪ https://youtu.be/SlsZQP0dKu0
8. https://youtu.be/RoX6KbdZoRA ▪ https://youtu.be/4g47UUzakz8
9. https://youtu.be/ibZ1fjzzHuY ▪ https://youtu.be/WL-THKHaygo
10. https://youtu.be/T-nG4e-Gz2w
11.
▪ https://sites.google.com/site/doctorgradusadparnassum/Home/2o-
eso/teoria-de-la-musica-apuntes
▪ https://musicaesoybachillerato.blogspot.com/p/el-ritmo-
definiremos-el-ritmo-como-una.html
▪ https://bodypercussion.be
▪ https://youtu.be/qMBWdLnpk5A- ritmo 2- divisiones en 2.3….