República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Salud

Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos

Área Ciencias De La Salud

Programa De Medicina

Generalidades

Integrantes:

Daniel Espinoza - 33.527.105

Enyerlin Hernandez - 32.844.379

Jhoan Arias - 31.740.196

Orleanys Terán -31.638.887

Victoria Torrealba -31.930.951

1 Año Sección 26
1. DESCRIBIR BREVEMENTE LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS

PERIODOS DE DESARROLLO HUMANO

PRENATAL

El periodo prenatal consiste en la formación del bebé, es decir, es la etapa en la cual el

óvulo y el espermatozoide se unen. Este periodo abarca desde el momento de la

concepción hasta las 40 semanas de edad gestacional. Dentro de este proceso, hay una

cadena de etapas biológicas que van del óvulo fecundado hasta la formación del feto.

Estas etapas se clasifican en tres fases:

Periodo Preembrionario

Que es la más breve de las tres fases, ya que empieza en la fecundación y termina en la

segunda semana. Y es en este momento en dónde el óvulo fecundado, baja por la

trompa de falopio hasta el útero. En donde se implanta entre el octavo y décimo día de

la gestación, y empieza a desarrollarse la placenta. Durante este proceso en óvulo

fecundado se autorreplica varias veces dando lugar al embrión.

Embrionaria

Esta fase comienza después de la semana número tres de gestación, aquí ocurre la

aparición de tres estructuras a partir de las cuales se creará el cuerpo del bebé.

Específicamente, el ectodermo, el mesodermo y el endodermo.

Del ectodermo saldrá el sistema nervioso y la epidermis. A partir del mesodermo

aparecerán los huesos, los músculos y el sistema circulatorio. Y en cuanto a las células

del endodermo, se diferenciarán como células del sistema respiratorio y digestivo.

Este periodo dura hasta ocho semanas y media de gestación y para entonces ya es

posible identificar a un futuro bebé.

Fase feta

En la etapa fetal se fija el desarrollo de las estructuras básicas del cuerpo, desde la

novena semana hasta el momento del parto. También, el sexo biológico aparece en esta
fase mediante la diferenciación progresiva de los órganos sexuales. Además, el sistema

inmune se refuerza mediante la obtención de anticuerpos maternos y aparece una capa

de grasa en la piel para mantener el cuerpo a una temperatura estable. En este periodo

el organismo del feto se prepara para la supervivencia fuera del útero.

Progénesis

Es la parte de la Embriología que se dedica al estudio de los procesos de formación de

los gametos. Los cuales son: La espermatogénesis, que es la formación de los gametos

masculinos llamados espermatozoides y su producción ocurre en los testículos e inicia

con la pubertad. Y la ovogénesis, que es la formación de los gametos femeninos son

denominados óvulos, que ocurre en su mayor parte en los ovarios y al contrario de lo

que ocurre con los gametos masculinos, cuya formación se inicia con la pubertad, la

formación de los gametos femeninos comienza en la vida intrauterina.

Fecundación

Es el proceso por el cual dos gametos (masculino y femenino) se fusionan durante la

reproducción sexual para crear un cigoto con un genoma derivado de ambos

progenitores. La fecundación, más que un simple proceso, son varios que se inician

cuando el esperma comienza a penetrar la corona radiada y la zona pelúcida, y termina

con la mezcla de los cromosomas maternos y paternos, después que el espermatozoide

ha penetrado en el oocito.

 La fecundación normalmente ocurre en la ampolla de la trompa uterina y

comprende la capacitación del espermatozoide y su penetración en la corona

radiante para alcanzar al ovocito.

 Durante la capacitación, el espermatozoide maduro adquiere la capacidad de

fecundar el ovocito dentro del sistema genital femenino.

 Después de la capacitación, el espermatozoide se une a los receptores de la zona

pelúcida, lo que desencadena la reacción acrosómica. Las enzimas liberadas del

acrosoma permiten que un solo espermatozoide penetre la zona pelúcida e

 impregne el ovocito.

 Durante la impregnación, todo el espermatozoide, excepto el citoplasma de la

cola, se incorpora al ovoplasma, lo que desencadena la reanudación de la

segunda división meiótica (transforma el ovocito secundario en un ovocito

maduro).

 Al menos tres tipos de reacciones posteriores a la fusión impiden que otros

espermatozoides entren en el ovocito: una rápida despolarización del ovolema,

la reacción cortical (cambios en la polaridad del ovolema) y la reacción de zona

(que forma la barrera perivitelina al establecer enlaces cruzados entre proteínas

en la superficie del ovocito y degradar los receptores ZP). La cabeza del

espermatozoide dentro del citoplasma del ovocito sufre cambios para formar el

pronúcleo masculino, el que se fusiona con el pronúcleo femenino para formar

un cigoto diploide. El cigoto entra de inmediato en su primera división mitótica.

Pre organogenesis

Es el conjunto de cambios que permiten que las capas embrionarias ectodermo,

mesodermo y endodermo, se transformen en los diferentes órganos que conforman un

organismo. Permite la ordenación y formación de las diferentes estructuras corporales,

más específicamente la formación de los órganos.

Este período está comprendido entre la tercera a la octava semana de desarrollo. En esta

etapa (3ª semana), primero se produce el paso de embrión bilaminar a trilaminar

(gastrulación); dando lugar a el ectodermo, el mesodermo y el endodermo embrionario.

Éstos a su vez, en las siguientes semanas, se diferenciarán y especializarán dando lugar

a los diferentes órganos del cuerpo, cuyos esbozos quedarán conformados antes del

tercer mes de gestación (periodo fetal).

El periodo de organogenesis corresponde a la etapa más delicada y en el que las

influencias externas van a producir mayores consecuencias adversas, al condicionar el

buen desarrollo de los diversos organos del cuerpo humano.

Segmentación

Este proceso comienza después de 24 horas de producida la fecundación cuando el

cigoto experimenta su primera división mitótica, dando origen a dos células

genéticamente iguales llamadas blastómeras.

Estas células totipotenciales cuando se separan accidentalmente dan origen a gemelos

monocigóticos. Las blastómeras presentan mitosis sucesivas, asincrónicas y desiguales,

aumentando su número pero con escaso crecimiento celular. De esta manera se va

corrigiendo la relación citoplasma/núcleo, tan aumentada en el cigoto.

Formación de la Morula

Cuando el embrión en segmentación tiene 8 a 12 blastómeras (aproximadamente 3

días después de la fecundación) presenta el aspecto de una pequeña mora y recibe el

nombre de mórula. Esta mórula está rodeada por la zona pelúcida y se encuentra

todavía en la trompa uterina.

En este momento las blastómeras ubicadas periféricamente en la mórula establecen

estrechas uniones intercelulares, proceso llamado compactación. La compactación

produce un sello entre las blastómeras dejando en el interior de la mórula la masa

celular interna, aislada del ambiente de la trompa uterina, a diferencia de la masa

celular externa, que está en contacto con las secreciones tubáricas. Esta situación genera

una gradiente de diferenciación notable lo que se traduce en que la masa celular

interna dará origen al embrioblasto (tejidos del embrión) y las masa celular externa

dará origen al trofoblasto (tejidos placentarios).

Formación de Blastocisto

Hacia el cuarto día después de la fecundación se forman espacios entre las células de

la masa interna. Al llegar la mórula al útero estos espacios aumentan por la filtración

de líquido desde la cavidad uterina. Esta presión genera la formación de una cavidad

única llamada blastocele. El embrión así formado recibe el nombre de blastocisto. En el

blastocisto la masa celular interna, ahora llamada embrioblasto, hace eminencia hacia
el blastocele y se ubican hacia el polo embrionario; en cambio, la masa celular externa,

ahora llamada trofoblasto, forma la pared celular del blastocisto. El quinto día después

de la fecundación el blastocisto se encuentra ya en la cavidad uterina y la zona pelúcida

comienza a desaparecer, digerida por enzimas de la mucosa uterina; situación que

permitirá la implantación del embrión.

Grastula

La gastrulación ocurre justo después de la segmentación e implantación embrionaria,

es decir, cuando el embrión ya se ha dividido en muchas células, se ha convertido en un

blastocisto y ha conseguido anidar en el endometrio, dando inicio al embarazo.

Después de la implantación embrionaria, entre las semanas 4 y 5 de embarazo, el

embrión en estado de blastocisto empieza a proliferar rápidamente y a sufrir cambios

en su estructura.

La masa celular interna del blastocisto se convierte en una especie de masa aplanada

que pasa a llamarse disco embrionario, la cual se organiza en dos capas: el epiblasto y el

hipoblasto.

Este disco embrionario es el origen de todos los tejidos y órganos del futuro embrión.

Por otra parte, las células del trofoectodermo se diferencian en otras estructuras que

formarán la placenta.

Concretamente, la gastrulación se inicia a partir de la blástula, cuando las células del

epiblasto se dividen y proliferan rápidamente, por lo que necesitan migrar hacia

nuevas localizaciones en el embrión.

Esta necesidad de migración celular hace que las células del epiblasto se dirijan hacia el

hipoblasto y desplacen a las células del mismo, con lo que aparece la tercera capa

embrionaria (mesodermo) entre las dos anteriores.

El proceso de la gastrulación humana es posiblemente la etapa más importante del

desarrollo embrionario, ya que a partir de las tres capas u hojas embrionarias se

generarán todos los tejidos y órganos del cuerpo.

Cada una de ellas estará destinada a formar un tipo de tejido diferente.

PERIODO EMBRIONARIO

Organogenesis Periodo Fetal

La semana 5 es el comienzo del "período embrionario"; es decir, cuando se

desarrollan todos los principales sistemas y estructuras del bebé. Las células del

embrión se multiplican y comienzan a asumir funciones específicas. Esto se llama

diferenciación.

El periodo fetal se inicia a los 3 meses de gestación y finaliza cuando el bebé nace. En

esta fase los órganos crecerán, madurarán y perfeccionarán su funcionamiento. En el

tercer mes los genitales del feto ya están formados y diferenciados. En el cuarto y quinto

puede oír y responder a estímulos. En el sexto y séptimo mes el cerebro se desarrolla y es

capaz de controlar algunas funciones corporales, aumenta de peso y se incrementa la

grasa corporal. En los 2 últimos meses de embarazo los huesos están completamente

desarrollados.

LACTANCIA NEONATAL

La lactancia materna es el proceso por el que la madre alimenta a su hijo recién

nacido a través de sus senos, que segregan leche inmediatamente después del parto, que

debería ser el principal alimento del bebé al menos hasta los dos años.

- De cero a seis meses:

Durante este periodo la leche materna debe ser el único alimento del bebé, excepto si

necesita algún tipo de suplemento vitamínico.La leche materna tendrá variaciones

durante este periodo en cuanto a su composición y cantidad, adaptándose a las

necesidades del recién nacido.

La secreción inicial en los primeros días después del parto se denomina calostro. Esta

preleche es una secreción alcalina con un mayor contenido proteico, de vitamina A, de

sodio y de cloro que la leche y un menor contenido de lípidos, de hidratos de carbono y

de potasio. El calostro contiene cantidades considerables de anticuerpos que

proporcionan inmunidad pasiva contra muchos antígenos al neonato. Los anticuerpos

son producidos por los plasmocitos en la estroma mamaria y son transportados a través

de las células glandulares, de forma similar a la de la IgA secretora en las glándulas

salivales y el intestino. Pocos días después del parto, la secreción de calostro cesa y se

produce la leche que tiene abundancia de lípidos.

El escaso volumen del calostro es ideal, ya que los riñones inmaduros del recién nacido

no pueden manejar grandes cantidades de líquidos. Además, hace más fácil la

expulsión del meconio. Sus enzimas facilitan la digestión del bebé, debido a que la

lactasa y otras enzimas intestinales están inmaduras; sus inmunoglobulinas cubren el

endotelio del tubo digestivo y así evitan la adherencia de los patógenos.

- Leche de Transición: Se produce entre 4-15 días luego del parto, hacia el quinto día

hay un aumento brusco de su producción y va incrementando su volumen hasta llegar

a 700 ml/día aproximadamente entre los 15-30 días posparto. Su composición varía

hasta llegar a la de la leche madura.

- Leche Madura: El volumen aproximado es de 700- 900 ml/día durante los 6 primeros

meses posparto. Al involucionar la lactancia, antes de desaparecer la secreción láctea,

regresa a su fase calostral(4).

Entre los 3 y 4 meses de nacido, el bebé requiere 1,1g de proteína kg/día y la leche

madura es suficiente para cubrir estos requerimientos. Algunas proteínas tienen

capacidad funcional (hormonas, enzimas o inmunoglobulinas). La caseína está

formada, sobre todo, por betacaseína. En la leche madura, la proporción proteína

sérica/caseína es 60/40(4).

Infancia

La infancia es un período de tiempo que abarca desde el momento del nacimiento de

una persona hasta el comienzo de su pubertad.

A pesar del hecho de que dichos plazos se consideran de forma individual, ya que no
hay una edad precisa para el inicio de la pubertad, la infancia dura aproximadamente

de 11 - 14 años. En la infancia, una persona atraviesa etapas muy importantes de

desarrollo mental y físico, las más mínimas alteraciones en las que a menudo conducen

a problemas psicológicos y fisiológicos en la edad adulta.

La infancia de una persona cubre aproximadamente el 10% de toda su vida. A pesar de

que la personalidad del niño aún no se ha formado, en estado puro ya se puede tener

una idea primaria de su carácter y temperamento.

Pubertad

La pubertad es la etapa de desarrollo físico que transforma al niño en adulto. La

pubertad se inicia debido a una serie de cambios hormonales, cuyo objetivo es

conseguir la capacidad reproductiva de cada sexo. Esto se produce gracias a la

interacción entre el sistema nervioso central, hipotálamo, hipófisis y gónadas

(testículos y ovarios). A una determinada edad, el cuerpo comienza a generar una serie

de hormonas que actúan sobre la hipófisis, la cual manda señales a los oórganos

reproductores o gónadas, que producen estrógenos u hormonas femeninas y

andrógenos u hormonas masculinas.

La edad en la que comienza la pubertad depende de muchos factores, como el sexo, los

genes o la nutrición, aunque por lo general comienza entre los 8 y 13 años en las niñas y

entre los 9 y los 15 años en los niños. Su aparición y desarrollo también es desigual y

atiende a casos específicos, es decir, los cambios pueden aparecer en cualquier

momento de la pubertad y de forma más rápida y explosiva o lenta y gradual. Las

mujeres suelen completar su pubertad a los 17 años.

Las responsables de las transformaciones físicas que experimenta el cuerpo durante la

pubertad son las glándulas endocrinas, que producen hormonas que causan cambios y

el desarrollo de las características sexuales secundarias.

En el caso de las niñas, estas hormonas se llaman estrógenos. Los estrógenos actúan

sobre el cuerpo de las niñas junto con otras hormonas con el objetivo de prepararlas

para la reproducción. El estrógeno es producido principalmente en los ovarios. La

hormona que causa la maduración sexual en los hombres es la testosterona, que se

genera en los testículos. La testosterona también prepara al hombre para la

reproducción.

Adolescencia

La adolescencia es la edad que sucede a la niñez y que transcurre desde la pubertad

hasta la edad adulta. Se acompaña de intensos cambios físicos, psicológicos,

emocionales y sociales.

Desde el punto de vista biológico es el periodo más sano de la vida y la mayoría de los

jóvenes se sienten con buena salud. Sin embargo, es una etapa de grandes riesgos, ya

que la mayoría de los problemas y necesidades de salud del adolescente se extenderán a

la edad adulta: uso de drogas, conductas sexuales arriesgadas, obesidad, embarazos,

violencia, problemas nutricionales, de salud mental … y tendrán una repercusión en su

estilo de vida y salud futura.

La adolescencia se suele dividir en tres etapas:

 Adolescencia temprana: abarca aproximadamente desde los 10 u 11 años hasta

los 14. Se caracteriza fundamentalmente por el inicio de la pubertad, donde se

producen los grandes cambios físicos, que afectan al crecimiento y maduración

sexual.

 Adolescencia media: entre los 15 y los 17 años. Caracterizada, sobre todo, por los

conflictos familiares, debido a la importancia que adquiere el grupo.

 Adolescencia tardía: desde los 18 a los 21 años. Caracterizada por la reaceptación

de los valores paternos y por asumir las tareas y responsabilidades propias de la

edad adulta.

En la adolescencia se logra el 25% de la talla adulta y el 25-50% del peso ideal del adulto.

Los cambios más llamativos tienen lugar en la esfera sexual, ya que en esta etapa se

adquiere la fertilidad.

En las chicas, el primer signo de desarrollo puberal es el aumento del botón mamario

que se inicia a los 8 años. El pico máximo de velocidad en altura ocurre pronto,
mientras que la primera menstruación es un evento tardío (12,8 años) y señala la

disminución del crecimiento (media 7 cm).

En los chicos, la pubertad puede suceder 2 años más tarde. El primer signo de desarrollo

puberal es el aumento del volumen testicular, que puede aparecer alrededor de los 9

años. El pico de máxima velocidad en altura es tardío.

Existe un amplio rango de normalidad en la conducta y en el desarrollo psicosocial. La

adolescencia constituye una etapa puente, en la que se abandonan comportamientos y

actitudes infantiles para encaminarse a formar la identidad de un individuo joven.

En esta etapa mejoran las capacidades cognitivas, aparecen objetivos vocacionales

idealistas e irreales como convertirse en modelos, estrellas de rock …, y tienen una

necesidad de intimidad (diaria). Además, empiezan con la falta de control de impulsos,

desafiando a la autoridad y dando lugar a conductas arriesgadas o peligrosas.

Adultez

La adultez es el período de la vida en que el individuo, sean persona, animal o planta,

alcanza su desarrollo pleno, es decir, alcanza su edad adulta.

En el caso de la vida humana, tal plenitud se corresponde no solo con el desarrollo

máximo de las capacidades físicas u orgánicas de una persona, sino a una cierta

madurez psicológica.

Así, en términos concretos, la adultez implica la superación de las etapas de la infancia,

la adolescencia y la plena juventud. Al mismo tiempo, es la etapa que precede a la

ancianidad, hoy llamada tercera edad.

En cada persona, la edad de la adultez puede variar según una gran diversidad de

factores, tales como factores biológicos (predisposición genética, desarrollo hormonal,

etc.) o factores culturales o psicológicos (educación, circunstancia de vida, ambiente

cultural dominante, hábitos cotidianos, alimentación, etc.).

Sin embargo, en términos generales, la adultez suele comprender el período que va

entre los 25 y 60 años de edad aproximadamente.

La etapa de la adultez se manifiesta a partir de determinados signos visibles, entre los

cuales destacan:

 La persona ha alcanzado todo su potencial de desarrollo físico y biológico.

 El sujeto está plenamente apto para reproducirse.

 La personalidad del sujeto se manifiesta con mayor claridad y estabilidad.

 El sujeto puede asumir mayores responsabilidades.

 Suele ser la etapa de mayor productividad y rendimiento de una persona.

Duración

La Organización Mundial de la Salud recomienda que los bebés sean amamantados

exclusivamente durante los primeros seis meses de vida, y después introducir

alimentos complementarios nutricionalmente adecuados y seguros, mientras se

continúa con la lactancia materna hasta los dos años de edad o más.

Importancia

El comienzo precoz de la lactancia materna favorece a un mayor apego entre la

madre y su hijo y de forma paralela a una mayor duración; además, existen estudios

recientes que demuestran que este inicio precoz conlleva a una colonización del

intestino del recién nacido por bacterias maternas, lo que le ayudará a combatir

algunas enfermedades y regular su sistema inmunológico.

También se han descrito dentro de los beneficios de la lactancia materna exclusiva la

prevención de la mortalidad, debido a la reducción del riesgo de contraer

enfermedades infecciosas dado que:

 El calostro es particularmente rico en factores de crecimiento de órganos vitales

y su ingestión durante la primera hora de vida previene la mortalidad neonatal.

 La leche materna exclusiva elimina la ingestión de microorganismos patógenos

 que pueden ingresar al organismo del lactante mediante agua, otros líquidos y

alimentos.

 Previene el daño de las barreras inmunológicas del intestino del lactante.

Se ha demostrado que los componentes de la lactancia, en los primeros días de vida

pueden influir en la expresión de determinados genes, contrarrestando la

predisposición genética a la obesidad o a otras enfermedades crónicas; siendo sin duda,

un mecanismo potencial de salud.

2. DESCRIBIR BREVEMENTE LOS MÉTODOS UTILIZADOS EN

EMBRIOLOGÍA

Cortes Totales

 Corte Longitudinal: Este tipo de cortes depende de la sección mas larga de la

muestra, pues se lo realiza en paralelo a esa sección, puede ser vertical u

horizontal y permite obtener una imagen panorámica de la muestra.

 Corte Transversal: Estos cortes se los realiza perpendicularmente al eje

longitudinal de la muestra a analizar en otras palabras podemos decir que

depende del corte longitudinal y al contrario del anterior, se lo realizaría en

función de la sección más corta de la estructura.

 Corte Tangencial: También denominado rasante, consiste en un corte que se

realiza pasando la cuchilla escasamente por la superficie de la estructura, es

decir que se corta simplemente una minúscula parte del tejido ya sea en

disposición longitudinal o transversal.

 Corte Oblicuo: Este tipo de cortes se hace de tal modo que exista un ángulo entre

el eje longitudinal y transversal de la estructura (3) prácticamente es una

variación entre los dos primeros cortes, pasando las cuchillas diagonalmente

entre estos dos planos. Un ejemplo de este tipo de cortes.

Cortes parciales

Consiste en seccionar solo una parte del embrión, como un órgano o un sistema, para

estudiarlo con más detalle. Se utiliza el mismo procedimiento que en los cortes totales,

pero se selecciona la región de interés.

Estudios comparados con animales

Las pruebas embriológicas están basadas en el estudio comparado del desarrollo

embrionario de distintos seres vivos. Las primeras etapas del desarrollo embrionario de

diferentes vertebrados son muy similares, lo que indica que provienen de un

antepasado común. A medida que se desarrollan los embriones, se van diferenciando.

Las especies más emparentadas tienen más fases semejantes de desarrollo embrionario.

Los embriones de vertebrados tan distintos como peces, aves, tortugas, humanos, etc.,

son similares, con cola y hendiduras branquiales, aunque después sólo los peces

desarrollan las branquias. El resto se va diferenciando según avanza su desarrollo.

El estudio de los embriones de los distintos vertebrados aportan información sobre el

desarrollo evolutivo de estas especies, ya que son iguales en las primeras fases de

desarrollo. Conforme avanza el desarrollo embrionario, el embrión de cada especie se

va diferenciando, siendo más parecidos cuanto mayor sea el grado de parentesco de las

especies.

Interpretación a partir de malformaciones.

A través del estudio de las malformaciones se pueden identificar los distintos factores

genéticos, ambientales o ambos que alteran el desarrollo normal del embrión y que dan

lugar a malformaciones congénitas.

Antes de la década de los 40 se consideraba que el embrión humano estaba totalmente

protegido frente a los agentes ambientales, sin embargo, posteriormente se publicaron

los primeros casos sobre causas ajenas que podían causar malformaciones en el

embrión. Estas causas se clasifican en los siguientes grupos:

  Factores genéticos.

 Factores ambientales.

 Herencia multifactorial.

Gracias a estos estudios se ha hecho posible un mejor avance en cuanto al diagnóstico

de los defectos congenitos, lo que ha permitido un mejor manejo del embarazo,

posibilitando que muchas de estas patologías, que antiguamente desencadenaban

muerte fetal o neonatal precoz, sean referidos a centros especializados mejorando su

sobrevivencia.

Es sabido que los defectos congénitos son mucho más frecuentes en los mortinatos, su

diagnóstico antenatal permite un nacimiento electivo, donde muchos de estos niños

nacen ahora vivos e ingresan a las Unidades Neonatales.

3. MENCIONAR LOS MÉTODOS UTILIZADOS EN LA TÉCNICA

HISTOLÓGICA

En vivo o inmediato

Se refiere al tejido que ha Sido fijado y procesado . Esto se puede lograr mediante

técnicas como la microscopia especializadas , como la microscopia confocal o la

microscopia de dos fotones .

Mediato o post-morten

Se refiere al tejido que ha Sido fijado y procesado después de la muerte del organismo.

Este tipo de tejido se utiliza comúnmente en la investigación histológica para estudiar

la estructura y función de los tejidos

4. DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL MÉTODO EN

VIVO.

Coloración

Es una técnica utilizada en histología para observar tejido vivo sin la necesidad de

fijarlo o procesarlo. Está técnica implica el uso de colorantes especiales que pueden

penetrar en la células vivas sin dañarlas. Existen varios tipos de coloración en vivo

utilizados en histología , como:

 La coloración en verde de acridina .

 La coloración con calceina.

 La coloración con fluorescina .

Cada tipo tiene sus propias características y se utiliza para resaltar diferentes

estructuras en la muestra del tejido.

Supra-vital , Intravital

Son técnicas utilizadas en la histología para la obsesión de células y tejidos vivos. La

coloración supra-vital implica la aplicación de colorantes a células vivas para resaltar

diferentes estructuras en la muerte de tejido. La colorada Intravital implica la

inyección de colorantes en la sangre o en otros fluidos corporales para observar celulas

y tejidos en tiempo real. Ambas técnicas son útiles para el estudio de procesos

biológicos en vivo y la obsesión de células y tejidos en su estado natural.

Pasos

Los pasos pueden variar de prendiendo del tipo de colorante y la muestra del tejido

que se esté usando. En General, la coloración en vivo implica la aplicación directa del

colorante a la células vivas de la muestra del tejido. Después de la aplicación del

colorante , se observa la muestra de tejido bajo un microscopio especializado para

resaltar diferentes estructuras en la muestra del tejido.

Colorantes

Se puede utilizar tanto colorantes Acidos como básicos para resaltar diferentes

estructuras en la muestra del tejido. Los colorantes Acidos son útiles para resaltar

estructuras como el núcleo de la célula , mi entras que los colorantes básicos son útiles

para resaltar estructuras como el citoplasma de las células. Ambos tipos de colorantes

son importantes para la obsesión detallada de las células y tejidos vivos .

Ventajas y desventajas

Las ventajas de la coloración en vivo son que permite la observación de las células y

tejidos en su estado natural , lo que puede proporcionar información valiosa para los

procesos biológicos en vivo .

Las Desventajas de la coloración en vivo son que puede ser difícil de realizar en

algunos tipos de muestras y puede requerir técnicas de microscopia especializadas.

Además, algunos colorantes pueden ser tóxicos para las células vivas , lo que puede

afectar la calidad de la muestra del tejido .

5. DESCRIBIR LOS TIPOS Y CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL MÉTODO

POST-MORTEN O MEDIATO

FIJADORES

En este paso el tejido obtenido se coloca en una sustancia fijadora, generalmente

líquida, para evitar los cambios post-mortem y para lograr conservar la forma original

del tejido. Uno de los fijadores más usado es el formol al 10% (formaldehído). En el caso

de que realicemos estudios mediante el microscopio electrónico, deberemos usar otros

fijadores más específicos como paraformaldehído, glutaraldehído y tetróxido de osmio.

Tipos

 Simple: Constituida por una sola sustancia química. Son sustancias químicas

puras con unidades definidas para el estudio de una estructura tisular. Los

fijadores simples son los que solamente contienen ácido glutarílico. Estos son

utilizados generalmente para la conservación de microorganismos, bacterias y

tejidos celulares. Son fáciles de preparar y no son tóxicos, pero tienen la

desventaja de no ser tan eficaces en la conservación de ciertos tipos de tejidos,

como los tejidos puros de proteínas.

 Compuesto: Los fijadores compuestos son aquellos que contienen además de

ácido glutarílico, otros agentes conservantes, como ácido formálico, que ayudan

a aumentar su efectividad y estabilidad. Estos fijadores son más eficaces para la

conservación de tejidos blandos y los tisúes líquidos, como los tejidos

musculares y los glóbulos rojo.

Una sola sustancia fijadora difícilmente reúne todas las condiciones para ejercer una

buena fijación, por lo tanto es aconsejable usar mezclas fijadoras a través de las cuales se

acrecientan las cualidades de un fijador y se atenúan sus defectos y desventajas

Condiciones

1. Matar inmediatamente a las células, impidiendo la aparición de los procesos

autolíticos. Para tal fin el fijador debe poseer: Un buen poder de penetración, que en

contados instantes se introduzca con rapidez en el espesor de la muestraUn buen

poder de difusión, que no fije sólo la porción superficial de la muestra sino que

alcance las porciones más profundas de la misma.

2. Producir cierta dureza a los tejidos sin que se provoque excesiva retracción o

hacerlos quebradizos y friables.

3. Debe de ser de fácil manipulación.

4. No debe disolver componentes celulares.

5. Que sea fácil de conseguir y que sea barato.

Colorantes

1. Naturales:

 Animales: carmín, hematoxilina

 Vegetales: Orceína, azafna

2. Artificiales o sintéticos

 Ácidos: sales con base incolora y ácidos coloreados.

Ejemplo: Eosima, colorante citoplasmático

 Básico: sales con base coloreada y ácido incoloro.

Ejemplo: Azul de metileno, colorante nuclear

 Neutro: sales con bases y ácido coloreados.

Ejemplo: Eosimato de azul de metileno,

Colorea el núcleo de un color y el citoplasma de otro

Técnicas.

La técnica histológica es la serie de pasos ordenados que permiten preparar al tejido

para su observación a través del microscopio. El tejido se prepara para su observación

de acuerdo con el tipo de microscopio que será utilizado.

En el caso de la microscopía de campo claro, la técnica más común para preparar las

muestras es la técnica histológica ordinaria o de inclusión en parafina.

PARAFINA

Es una sustancia cerosa que se utiliza para incluir muestras de tejidos en histología,

con el fin de obtener secciones delgadas que puedan ser observadas al microscopio. Los
pasos de la inclusión en parafina son los siguientes:

 Fijación: La fijación en parafina es una técnica histológica que consiste en

introducir los tejidos en una solución acuosa para después introducirlos en un

medio orgánico para su secado. Una vez que los tejidos están completamente

secos, se introducen en un bloque de parafina para su incorporación. El tejido, al

estar en parafina, está más sólido y resistente a la manipulacio

 Deshidratación: La deshidratación es un paso previo a la incorporación en

parafina, y consiste en que los tejidos se pasan por diferentes niveles de alcoholes

secos, con el fin de eliminar el agua de la muestra. La deshidratación es un

proceso gradual, que evita el endurecimiento o desfiguración de la muestra.

 Aclaramiento: El aclaramiento es un paso en el que los tejidos se rehidratan en

un agente húmedo, como agua destilada. Este paso ayuda a quitar residuos o

impurezas de la muestra, como los productos de las reacciones químicas que se

producen en las etapas previas del proceso histológico.

 Inclusión: La inclusión en parafina consiste en sustituir el agua tisular por un

medio líquido capaz de solidificar en las condiciones adecuadas de temperatura

(en este caso parafina), a fin de proporcionar a la muestra la consistencia y

homogeneidad adecuadas para obtener secciones traslucidas muy delgadas

mediante el microtomo.

 Montaje: El montaje en parafina es un proceso en el que la muestra preparada es

colocada en un objeto de soporte o una lámina, para poder ser observada en un

microscopio. Estos objetos son conocidos como láminas histológicas o bloques

de tejido, y son el resultado final del proceso histológico. Las láminas

histológicas se pueden enmarcar, y posteriormente, observarlas bajo el

microscopio.

 Coloración: La cera de parafina se encuentra por lo general como un sólido

ceroso, blanco, inodoro, carente de sabor, con un punto de fusión típico entre 69

°C y 84 °C Es insoluble en agua, aunque sí es soluble en éter, benceno, y algunos

ésteres.
Coloración.

La cera de parafina se encuentra por lo general como un sólido ceroso, blanco,

inodoro, carente de sabor, con un punto de fusión típico entre 69 °C y 84 °C Es

insoluble en agua, aunque sí es soluble en éter, benceno, y algunos ésteres.

CONGELACIÓN

La congelación es un método de fijación histológico que consiste en la utilización de

un líquido de fijación en el que se sumerge la muestra. A continuación, esta se envuelve

con papel de aluminio y se introduce en una cámara dde las células este congelación en

la que la temperatura se reduce hasta -40 ºC.

Pasos:

 Fijación: El proceso de descongelación histológica tiene tres pasos principales

que son el congelamiento rápido, el descongelamiento, y la preparación de la

muestra. Nos centraremos en la descongelación qué es el paso crucial en esta

fijación. Durante el descongelamiento la muestra se va introduciendo en una

° °
cámara de descongelamiento lento, a una temperatura de -20 C a -4 C, una vez

que la muestra está descongelada, hay que pasarla por una solución de fijación.

 Inclusión: El paso de inclusión es el proceso en el que las células o tejidos se

introducen en un medio de inclusión, que puede ser de cera, parafina o resina.

Este medio de inclusión protege la estructura de la muestra y evita la distorsión y

la desorganización de las estructuras celulares. Las muestras se introducen en

este medio caliente y luego se dejan enfriar.

 Corte: El corte histológico es el proceso en el que se hacen láminas muy delgadas

de las rodajas de tejido, con el fin de poder observarlas en un microscopio. Este

proceso se realiza en un aparato que se llama microtomo, y consiste en enfriar las

rodajas de tejido, colocarlas en un cilindro y cortarlas con un disco o una hoja

afilada.

 Montaje: El paso de montaje histológico consiste en añadir las láminas que se

cortaron anteriormente a un soporte, como una hoja de vidrio o una placa

 metálica, con el fin de poder verlas por microscopio. Estas láminas son colocadas

en un montaje histológico, que es una placa con un marco de acero o aluminio

donde se fijan las láminas.

 Coloración: La coloración histológica es el paso en el que las láminas se colorean

con diferentes tintes, con el fin de distinguir las distintas células o estructuras.

Los tintes se forman por la interacción entre el tinte y las proteínas de las células.

Las diferentes proteínas reaccionan de manera diferente ante los tintes y esto

hace que las células se coloreen en distintos tonos.

Radioautografía

La radioautografía es una técnica que se utiliza para identificar ciertas moléculas o

estructuras dentro de las células. Consiste en exponer las células a un radioisótopo, que

es una sustancia que emite radiación, y luego se observa la autoradiografía, que es una

imagen de los lugares en los que se anidó la radiación.

Fraccionamiento celular

El fraccionamiento celular es una técnica que se usa para separar las distintas células

en un tejido o una muestra. El objetivo de este método es clasificar las células en base a

sus propiedades, tales como su densidad, su tamaño o su velocidad de sedimentación.

Esta técnica se usa frecuentemente en laboratorios para estudiar la biología celular y la

biología molecular.

Ventajas y desventajas

Las ventajas del método de congelación incluyen el hecho de que es un método

efectivo para preservar células y tejidos, y también puede ser usado para aislar e

investigar moléculas específicas. Además, el método de congelación es una técnica que

puede ser automatizada y es de fácil manipulación.

Las desventajas del método de congelación son que puede producir daño en las células
y tejidos, debido a la formación de cristales de hielo. Además, el método de congelación

puede ser costoso y también requiere equipos especializados. Por último, este método

puede presentar problemas en el proceso de descongelación y puede dañar las células.

6. DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES Y TIPO DE

MICROSCOPIO

Microscopio óptico

El microscopio óptico es un elemento esencial para los estudios generales de la

histología puesto que nos permite observar las diferentes características morfología de

las células y los tejidos

Partes:

 El sistema mecánico es la forma en que está construido el microscopio y las

piezas en las que van instaladas las lentes. Algunas de estas partes son el pie, el

tubo, el revólver, el brazo, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el

tornillo micrométrico.

 El sistema óptico es el conjunto de lentes y la fuente de luz que logran amplificar

la imagen. Algunas de estas partes son el ocular, el objetivo, el condensador, el

diafragma y el foco.

Tipos de microscopios

 De campo oscuro: Microscopio del campo oscuro dos puntos es un microscopio

que utiliza un as enfocado de luz muy intenso en forma de un cono hueco

concentrado sobre la muestra.

 Interferencia: Involucra la participación de las mediciones de las diferencias en

la trayectoria entre dos ases de luz dividido. Con este instrumento es posible

determinar las diferencias ópticas las diversas estructuras celulares y en

 consecuencia medir su peso seco.

 Contraste de Fase: Permite observar células sin colorear y resulta especialmente

útil para las células vivas este aprovecha las pequeñas diferencias en los índices

de refracción en las distintas partes de una célula y en distintas partes de una

muestra de tejido.

 De luz polarizada: Es la luz que vibra en un solo plano. La luz polarizada es

creada pasando la luz a través de un filtro de polarización. Esto transmite luz

solamente en una dirección. Hay dos filtros de polarización en un microscopio

de polarización - sobre y debajo de la muestra (polarizado y analizador)

 De fluorescencia: Es un microscopio óptico convencional al que se le añade un

adaptador de fluorescencia, el cual permite realizar la observación óptica de la

muestra de manera tanto convencional como con contraste de fluorescencia. Es

especial para ver objetos que emiten la luz fluorescente. Por ejemplo, las células

o los tejidos se pueden tratar con sustancias que contienen un tinte fluorescente.

El tinte se ilumina cuando se observa bajo un microscopio con luz especial.

 De luz ultravioleta: Son un tipo de microscopio similar a los convencionales, sin

embargo, tienen una diferencia clave, en lugar de utilizar la luz visible común,

utilizan La luz ultravioleta, la cual otorga un mayor poder de resolución. La

diferencia principal entre la luz visible común y la ultravioleta, es la longitud de

onda de cada una.

 La estructura del microscopio es básicamente igual a la del microscopio del

fluorescencia, con fuente de luz, filtros, objetivos y espejos especiales

(aluminizados). La fuente luminosa corresponde a lámparas de arco de mercurio

o xenón.

 Electrónico: Electrónico dos puntos en microscopía electrónica se lleva a cabo el

procedimiento, observación y reproducción fotografía de muestras de tejido

humano o animales, preparadas para microscopio electrónico de transmisión.

 Electrónico de barrido: Es aquel que utiliza un haz de electrones punto en lugar

de un haz de luz para formar una imagen tiene una gran profundidad de campo,

la cual permite que se enfoque a la vez una gran parte de la muestra.

  De difracción de rayos X: De difracción de rayos x: es un microscopio novedoso

que incorpora diferentes técnicas de contraste (absorción, fases etc) de manera

que se pueda caracterizar el mayor rango de tipo de muestras. Asimismo incluye

los filtros y objetivos necesarios para poder trabajar en diferentes condiciones. La

cifracción de rayos x (DRX) se ha utilizado para analizar la composición de

suelo e identificar minerales, aleaciones, metales, materiales catalíticos,

ferroeléctricos y luminiscentes entre otros.

 Poder de resolución y aumento: Los microscopios ópticos tienen un límite

máximo de resolución de 0,2 um coma el poder de resolución es una distancia

mínima a la que se pueden discriminar dos puntos. Este límite viene

determinado por la longitud de onda de la fuente de iluminación, en este caso la

luz visible punto contiene normalmente dos sistemas de lentes: el objetivo y el

ocular. El objetivo recorre la luz que atraviesa la sección de tejido mientras que

el ocular es el que proyecta la imagen sobre la retina. El aumento total que

permite un microscopio óptico se calcula multiplicando la magnificación que

produce el objeto por el que produce el ocular.

Medidas.

El microscopio óptico tiene un límite de resolución cerca de 200 nm (0.2 um). Este

límite se debe a la longitud de onda de la luz (0.4 - 0.7 um).

Ventajas

 Nos permite conocer la microestructura de muestras biológicas e inorgánicas

mediante la interacción con un haz de luz (fotones) .

 Utiliza lentes para ampliar las imágenes de los objetos observados.

 Mejor percepción de la imagen, más cómoda la observación.

 Los aumentos de MO vienen dados por el producto de la magnificación de los

oculares con la de los lentes - objetivos.

Desventajas

 El aumento obtenido con estos microscopios es reducido, debido a la longitud de

onda de la luz visible que impone limitaciones.

 No se puede realizar investigaciones muy profundas debido a la baja resolución

de los lentes.