Instituto de Educación Digital
del Estado de Puebla
UER Zacatlán
Pedagogía
Materia: Evaluación del aprendizaje por competencias
Asesor: Miguel Ángel Cárcamo Iturbide
Alumno: Luis Enrique Cerón Herrera
Zacatlán, Puebla, a 17 de enero de 2024.
CUADRO COMPARATIVO
Concepto Programa 2017 Programa 2022
Planteamiento educativo basado en el La comunidad como núcleo de los
humanismo. Pone al estudiante y su procesos educativos.
aprendizaje en el centro del proceso Objetivo: Promover el aprendizaje de
educativo. excelencia, inclusivo, pluricultural,
colaborativo y equitativo.
Currículo flexible en cada escuela. La
pedagogía debe contribuir a la Educación para la democracia; se
construcción de una comunidad de aprenden valores, saberes,
aprendizaje. conocimientos y habilidades para ejercer
su ciudadanía de manera crítica, activa y
Trabajo colaborativo, basado en solidaria.
preguntas, problemas y proyectos.
Metodologías diferenciadas según el
Enfoque y Competencias: Conocimientos, campo formativo: AB Proyectos, AB en
principios habilidades, indagación desde STEM, AB en
pedagógicos. actitudes y valores. Fortalecer las problemas, aprendizaje por servicio.
habilidades socioemocionales.
Hay interacción de diferentes saberes
Ir a más allá de las pruebas para desde un horizonte plural y una
evaluar. Los errores son oportunidades perspectiva interdisciplinaria.
de aprendizaje.
Autonomía curricular y profesional de
Crear ciudadanos que participen en la magisterio para interpretar el currículo y
vida social, económica y política. adecuar los programas a su realidad
cotidiana.
El alumno requiere que haya
concordancia de propósitos entre la
escuela y la casa; Incluir los pilares de
la educación del siglo XXI.
Concepto Programa 2017 Programa 2022
4 etapas: 6 fases:
Las etapas corresponden a estadios del 1. Educación inicial.
desarrollo infantil y juvenil. 2. Educación preescolar (3 Grados)
1. Educación inicial y preescolar 3. Primaria (1° y 2°) 4. Primaria (3°
Organización de
(1°) y 4°)
los grados de EB.
2. Preescolar (2° y 3°) y Primaria 5. Primaria (5° y 6°)
(1° y 2°) 6. Secundaria (3 grados)
3. Primaria (3° a 6°)
4. Secundaria (3 grados)
Concepto Programa 2017 Programa 2022
3 Campos de formación + 2 áreas: 4 Campos formativos:
Lenguaje y comunicación (Español, Lenguajes: Español, lenguas indígenas,
Ingles, ambas tanto como primeras y segundas
Lengua materna distinta al español) lenguas, lenguas artísticas, inglés como
lengua extranjera y lenguaje de señas
Pensamiento matemático mexicana.
(Matemáticas)
Saberes y pensamiento científico:
Ciencias naturales, matemáticas,
Exploración y comprensión del mundo
tecnología y conocimiento de los
natural y social (Primaria: Conocimiento
diferentes pueblos y
Campos del Medio 1° y 2°, Ciencias Naturales y
culturas. (En fase 6: Biología, química y
formativos y Tecnología 3° a 6°, Historias paisajes y
convivencia 3°, Historia 4°a 6°, matemáticas)
asignaturas
Geografía 4° a 6°, FCE 4° a 6°.
asociadas. Secundaria: Ciencias y tecnología: Ética, naturaleza y sociedades: Historia,
Bilogía, Física, Química, Geografía, geografía y formación cívica y ética.
Historia, FCE).
De lo humano y los comunitario:
Áreas de desarrollo personal y social Educación física, educación
(Artes, Educación socioemocional, socioemocional, tutoría, vida saludable y
Educación física) tecnología.
Ámbitos de autonomía curricular
(Ampliar
sus horizontes y potenciar los
conocimientos adquiridos)
Los elementos del programa se Los elementos del programa sintético se
organizan de la siguiente manera: organizan de la siguiente manera:
Ámbitos (LyC) Descripción del campo formativo para la
EB y por fases.
Práctica social de lenguaje (LyC)
Contenidos.
Organizadores Ejes (Matemáticas)
curriculares Diálogos.
Temas
Progresiones de aprendizaje.
Aprendizajes esperados.
Orientaciones didácticas.
Orientaciones didácticas.
Sugerencias de evaluación.
Promueve la interdisciplinar en cada 7 ejes articuladores al centro de los
campo formativo y asignatura, en procesos educativos a la
concordancia comunidad territorio.
con los perfiles de egreso;
Inclusión
La enseñanza promueve la relación entre
asignaturas, áreas y ámbitos. Pensamiento crítico.
Pensamiento crítico y resolución de Interculturalidad crítica.
problemas.
Igualdad de género.
Habilidades socioemocionales y proyecto
Transversalidad de vida. Vida saludable.
Colaboración y trabajo en equipo.
Apropiación de las culturas a través de la
lectura y la escritura.
Convivencia y ciudadanía.
Artes y experiencias estéticas.
Apreciación y expresión artísticas.
Atención al cuerpo y la salud.
Cuidado del medio ambiente.
Habilidades digitales.
Los libros de texto de primaria los Esta propuesta se origina sobre los
elabora la propia Secretaría con base en acuerdos del magisterio formalizados en
el programa vigente, mediante 32 asambleas de análisis.
convocatorias de autores y especialistas.
Los de Secundaria de elaboran en Los libros de texto estructuran sus
coordinación con la industria editorial contenidos desde y para las comunidades
nacional. y se propone hacer los de Primaria no por
Libros de texto autores o especiales sino por funcionarios
• El currículo exige la disponibilidad de y docentes jubilados o en activo de forma
materiales educativos de calidad gratuita.
diversos y pertinentes.
• El encargado de asegurar la Avances a la fecha (Agosto 2022)
distribución de los Libros de Texto es
la
comisión nacional de Libros de Se innova en la elaboración de los
Texto Gratuitos. materiales educativos en 4 campos
El libro de texto gratuito debe ser formativos.
una base común de la educación Se prioriza la innovación en 1° y2°
nacional y facilitar las practicas de primaria.
educativas. El libro para el maestro Se diseñan los materiales educativos
debe fortalecer los conocimientos y para tres escenarios: aula, escuela,
habilidades del docente con comunidad y un material de
respecto a los principios contenido disciplinar.
pedagógicos del currículo.
Seguimiento a través de Google
Classroom.
Se continuará con 3°, 4°, 5° y 6° de
primaria.
