Colegio Isabel Riquelme
U.T.P.
GUIA DIGITAL 19
ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
CURSO: 7° BÁSICO
DOCENTE: MARIA TERESA SERRANO C.
marí[email protected]
DIAS ATENCIÓN CONSULTAS: Jueves 18:00 a 19:00horas por el whatsapp
+56935165427
Semana: del 9 al 13 Noviembre
2 RUTINAS DE NORMALIZACIÓN CLASES VIRTUALES
3: OBJETIVO DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS conceptuales
OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO
OA 9: Explicar que la civilización europea se conforma a partir de la Transformaciones de Europa Occidental
fragmentación de la unidad imperial de occidente y la confluencia
de las tradiciones grecorromana, judeocristiana y germana, e
identificar a la Iglesia Católica como el elemento que articuló esta
síntesis y que legitimó el poder político.
OBJETIVO DE LA CLASE HABILIDADES
Analizar las transformaciones que sufre la sociedad europea ✓ Comprender
durante la Edad Media con el auge del sistema feudal post ✓ Analizar
descomposición de la dinastía de los carolingios ✓ Desarrollar
Indicador de Evaluación
Explican el rol que tuvo la Iglesia Católica y el cristianismo como elementos de unificación de Europa y de legitimación del poder
político durante la Edad Media, reconociendo la importancia de diversos actores e instituciones en los procesos históricos.
Comparan, a partir de la lectura de fuentes, los argumentos que legitimaban el origen del poder político en la
Antigüedad clásica y en la Edad Media, contrastándolos con el presente
.
4.-Nuestra Ruta de aprendizaje
Objetivo de la clase : Analizar las transformaciones que sufre la sociedad europea durante la Edad Media
con el auge del sistema feudal post descomposición de la dinastía de los carolingios
Activación de aprendizaje
previos recordaremos la
Hoy nos enfocaremos en la
fragmentación de Europa
tradiciones que dieron origen a
Europa occidental, recurriremos
a diferentes fuentes
Revisión de la actividad con el
solucionario
Para poder entender la formación de Europa occidental
5.- Guía Digital
veremos el siguiente video
“Rol de la Iglesia Católica en la edad media” https://www.youtube.com/watch?v=kDbervabljE
PODER POLÍTICO EN LA EDAD MEDIA
Durante la Edad Media se integraron dos LA CONCEPCIÓN DEL PODER DE LA IGLESIA:
nociones de poder que influyeron en la El poder reside originalmente en un ser
forma de organización política de la supremo. Una vez que el cristianismo
época. predominaba en la Europa medieval, este
poder se identificó con la misma divinidad
“Dios”.
La primera, era la La segunda, emana
herencia de dios, de los pueblos Dos próceres de la Iglesia articulan de la misma
donde éste fue la germánicos, los forma el poder, pero ocho siglos de diferencia.
fuente de cuales eran nómadas
magnificencia y y tenían tradiciones
“Dios da sus leyes a la humanidad por medio de los
poder, a quién el guerreras, lo que les
reyes” (San Agustín, siglo V)
pueblo le debía fue de gran ayuda al
rendía pleitesía. invadir el Imperio.
“El poder desciende de Dios”
(Santo Tomás de Aquino, siglo XIII)
Observa el esquema de la Iglesia
EL ROL DE LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA
ROL CULTURAL ROL BENEFACTOR
ROL ECONÓMICO
• A partir de los siglos VI y VII los • Uno de los sentimientos más
• Entre los siglos IX y XI, la alta
monasterios en general se había fuertes y más difundidos en la
administración política y publica
liberado de los prejuicios Edad Media fue la caridad, todo
quedó en manos del clero.
puritanos, esto los llevó a ello a través del deseo de salvación
• Solo en la Iglesia existían hombres
convertirse en refugios para los y santificación.
capaces de escribir, llevar
más grandes elementos • Las buenas obras reflejadas en la
cuentas, realizar cálculo contables
sobrevivientes de la cultura caridad a los pobres y necesitados,
de ingresos y egresos.
clásica. era la mejor posibilidad para
• El poder financiero de aquella
• Desde las escuelas creadas por la alcanzar la salvación y así evitar el
época lo tenía la Iglesia, ya que
Iglesia egresó la más importante sufrimiento y dolor en el otro
era la única entidad con las
elite letrada e intelectual de mundo.
herramientas para mantener el
aquellos siglos. • Así nacieron instituciones de
equilibrio económico.
beneficencia de carácter religioso.
EL CRISTIANISMO DESPUÉS DE LA
CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO
■ El cristianismo después de ser
un culto perseguido llegó a
transformarse en la religión
oficial del Imperio romano.
■ Luego de la caída del Imperio
romano de Occidente capital
Roma durante el siglo V d.C., el
cristianismo sobrevive a este
acontecimiento y su expansión
va mucho más allá de lo que
fueron en algún momento las
fronteras del Imperio.
La conversión al cristianismo del emperador Constantino
en su lecho muerte.
LA EDAD MEDIA Y LA VISIÓN
GEOCÉNTRICA
■ En la Edad Media se populariza el geocentrismo,
esta es una teoría astronómica que considera que
la Tierra es el centro del Universo y que los
distintos planetas giran a su alrededor.
■ Esta concepción del universo fue iniciada por
Aristóteles en el siglo IV a. C y complementada por
Ptolomeo posteriormente.
■ El geocentrismo fue aceptada como explicación
válida hasta la nueva visión del universo en el siglo
XV, en la que las investigaciones de Copérnico y
luego de Galileo desembocaron en una teoría
distinta, el heliocentrismo (el sol es el centro del
universo y todos los planetas giran a su alrededor).
Los primeros años de su gobierno estuvo dedicado a las
guerras, esto trajo consigo una serie de conquistas como
fue. Lombardos, Península Ibérica ahí siendo vencido en
la famosa batalla de Roncesvalles por los vascones.
Posiblemente sus guerras más encarnizadas las mantuvo
con los sajones de la Península Danesa.
Tras numerosas campañas, en el año 785 los sajones
decidieron someterse a Carlomagno, aceptando el
bautismo.
SU ADMINISTRACIÓN COMO GOBERNANTE.
Cuando Carlomagno y su corte no se encontraban en
campaña permanecían un cierto tiempo en distintos
lugares sin residencia fija, hasta que a finales de siglo
VIII se erigió el gran palacio de Aquisgrán.
Como todo gobernante medieval que debía
administrar grandes territorios, el principal reto de
Carlomagno fue establecer un sistema de control de
sus dispersas tierras mediante la delegación en una
serie de nobles (condes y prelados).
Carlo Magno y el renacimiento carolingio
Carlomagno fue consciente de la incultura de su corte y
reinante en casi toda la sociedad del momento por lo que
quiso recuperar la cultura para poder administrar mejor
sus amplios dominios .
Se unió el inglés Alcuino que ejerció de maestro de
Carlomagno inculcándole el amor por el mundo de las
ideas y las arte e influyendo en su manera de hacer
política.
CARLOMAGNO Y SU MUERTE.
En 813, Carlomagno convocó a su corte a
Ludovico Pío, rey de Aquitania y su único hijo
sobreviviente. Una vez allí, lo coronó con sus
propias manos como co emperador para luego
enviarlo de regreso a Aquitania.
CARLOMAGNO Y EL RENACIMIENTO En enero de 814, enfermó de pleuritis(Eginardo
CAROLINGIO 59) y el 21 cayó en cama.
Estos últimos años de la vida de Carlos fue sepultado el mismo día de su muerte en
Carlomagno coinciden con el auge de las la Catedral de Aquisgrán, pese a que el clima frío y
artes que él impulsa. Se escriben e la naturaleza de su enfermedad no imponían apuro
iluminan códices, se realizan bellas obras alguno a su entierro.
de eboraria y orfebrería, se construyen
escuelas y bibliotecas y se acometen Tumba de Carlomagno
ambiciosas obras de arquitectura.
Entre sus principales impulsos culturales
hay que citar la creación de la Escuela
Palatina de Aquisgrán fundada por
Carlomagno.
Estamos ante lo que se ha venido en
llamar un auténtico renacimiento, el
"Renacimiento Carolingio".
6.- Pausa activa
6.- Pausa Activa
Te invito a ponerte de pie y activar nuestro cuerpo para luego continuar con las actividades
7.-Tarea Del texto pág.143
Desarrolla las actividades con apoyo de tu texto
Responde a partir de la información de esta página.
1. Según las fuentes escritas, ¿qué plantea cada autor respecto a los factores que influyeron
en el cisma de la Iglesia católica?
1. Sus visiones, ¿se complementan o se oponen?
3. Según las fuentes visuales, ¿qué información te entregan respecto de la Iglesia de Oriente?
4. Respecto a este proceso, ¿cómo describirías el tipo de relaciones establecidas entre el
Occidente europeo y el Oriente bizantino?
8.-Soluciones
Responde a partir de la información de esta página.
1. Según las fuentes escritas, ¿qué plantea cada autor respecto a los factores que influyeron en el cisma
de la Iglesia católica?
Según los autores influyeron en el cisma de la iglesia católica lo siguiente:
• Fuente A, señala la incomprensión de la lengua (latín y griego) de ambas civilizaciones.
• Fuente B: En Occidente predominó el poder de la Iglesia Católica, mientras que en oriente el poder del
emperador.
• Fuente E: Oriente sostiene la iglesia como una institución local, mientras que occidente la comprender
como una institución de carácter universal
2 Sus visiones, ¿se complementan o se oponen?
La visión de los tres autores se complementa porque entregan distintas miradas sobre un mismo hecho
3. Según las fuentes visuales, ¿qué información te entregan respecto de la Iglesia de Oriente?
Son de carácter ortodoxo, en donde los iconos no se encuentran presente. Si se puede encontrar
mosaicos al interior de sus instituciones religiosas.
4. Respecto a este proceso, ¿cómo describirías el tipo de relaciones establecidas entre el Occidente
europeo y el Oriente bizantino?
Un proceso cargado por la diferencia en términos políticos, lingüísticos y de pensamiento religioso entre
ambas civilizaciones.
9.-Ticket de salida
Según tu opinión¿ cómo consideras que fue el Imperio carolingio y porque no
sobrevivió a su muerte?
Indicador de Evaluación
Comparan, a partir de la
lectura de fuentes, los
argumentos que
legitimaban el origen del
poder político en la
Antigüedad clásica y en
la Edad Media,
contrastándolos con el
presente
.
10.-autoevaluación
Criterios Si No
1.- Tuve los materiales necesarios para desarrollar la guía como cuaderno,
lápices, texto de Historia ,celular o computador
2.-Lei atentamente la información dada en la presentación
3.-Fui capaz de desarrollar la guía en forma independiente
4.-Logre argumentar mis opiniones sobre el tema por qué el Papa era quien debía
realizar la coronación de los monarcas
5.- Logre el objetivo de la clase:Analizar las transformaciones que sufre la
sociedad europea durante la Edad Media con el auge del sistema feudal post
descomposición de la dinastía de los carolingios
