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Plan lector para fomentar la lectura en tus alumnos
Si la comunidad educativa se une para formalizar un plan lector –seleccionar
libros atractivos, blindar un tiempo y un espacio de lectura y programar unas
actividades– habrá un ambiente favorable al hábito y al gusto de la lectura.
Imagina que en tu colegio hay un ambiente que favorece la lectura: alumnos que se
prestan libros, que hablan de lo que leen, que leen, por placer, en casa y en clase….
Para ello, hace falta un plan: un plan lector. En este post explicamos los tres
pilares de un plan lector y ofrecemos una selección de 10 libros para
llevarlo a cabo.
ÍNDICE
1. ¿Qué es un plan lector?
2. ¿Qué debe tener un plan lector?
3. Selección de 10 libros para un plan de lectura
4. ¿Qué actividades incluir dentro del plan lector?
¿QUÉ ES UN PLAN LECTOR?
Un plan lector es un documento de referencia que, tras el diagnóstico de la
situación, determina objetivos para los alumnos, el centro educativo y
las familias para mejorar la competencia lectora del alumnado. Es decir, es un
plan estratégico que implica a toda la comunidad educativa y asigna un tiempo y
un espacio a la lectura.
Tiene varios objetivos:
Mejorar la comprensión lectora.
Educar el hábito de la lectura.
Fomentar el gusto por leer.
¿QUÉ DEBE TENER UN PLAN LECTOR?
Todo plan lector consta de tres pilares, que son los elementos que, según el
escritor Aidan Chambers, forman parte del círculo virtuoso que fomenta la
lectura. Estos pilares son:
1. La selección de libros. Toda lectura comienza con una selección de libros
atractivos, disponibles y accesibles. La selección debe ser:
De calidad literaria.
Atractiva para el lector y, por tanto, adecuada a la edad y a los intereses de
los alumnos.
Progresiva en complejidad por cursos.
Favorable al desarrollo personal, inculcando valores.
2. El tiempo de lectura implica blindar un tiempo diario o semanal solo para
leer. Este tiempo:
No debe dejarse como tarea para casa, puesto que muchos niños no
siempre pueden leer fuera del aula.
Tiene que ser tanto tiempo cuanto el alumno pueda sostener la
concentración y el interés.
Podría ser en voz alta, durante 15 minutos, dos veces al día.
También puede ser en sesiones individuales y sin interrupciones, en
las que el docente debería, asimismo, ponerse a leer.
3. La respuesta a lo leído. Compartir los entusiasmos, desconciertos y
conexiones que han surgido a partir de la experiencia de la lectura enriquece el
ambiente y lleva a más lecturas. Esta respuesta se concreta en:
Actividades planificadas para antes, durante y después de la lectura.
La conversación guiada en grupo.
Compartir de manera informal.
Por último, Chambers, al describir el ambiente que propicia la lectura, añade un
cuarto elemento: un adulto que ayuda y da ejemplo para guiar en la
experiencia de la lectura. Y lo sitúa en el centro de su «círculo de lectura»,
ilustrado en este dibujo:
SELECCIÓN DE 10 LIBROS PARA UN PLAN DE LECTURA
De los tres pilares del «círculo de lectura», el más importante es la selección de
libros. Sin libros atractivos, un plan lector no será eficaz. Así que, piensa en
tus alumnos y pregúntales sobre sus gustos. También te recomendamos 10 libros
para hacer un buen plan lector:
Selección para un plan lector de primaria
Fábulas de Esopo como La lechera, La oca de los huevos de oro y La
liebre y la tortuga, editadas con ilustraciones.
Cuentos clásicos como nunca: álbum ilustrado con 15 cuentos clásicos
como El soldadito de plomo, El patito feo y La princesa y el guisante, y con
sus audiolibros.
Las brujas, de Roald Dahl: novela infantil de fantasía publicada en 1983
sobre un niño y su abuela, en un mundo donde hay sociedades secretas de
brujas que odian a los niños
Selección de libros para un plan lector de secundaria
La Odisea, de Homero: poema épico griego que narra la vuelta a casa de
Ulises.
Las aventuras de Huckleberry Finn, de Mark Twain: novela que
narra el viaje de huida de Huck y un esclavo negro hacia Ohio.
La historia interminable, de Michael Ende: novela fantástica
publicada en 1973 y ya un clásico en el género de la literatura juvenil.
Caperucita en Manhattan, de Carmen Martín Gaite, adaptación del
clásico publicado en 1999: Sara Allen es una niña que vive en Brooklyn y
desea ir sola a Manhattan para llevar a su abuela una tarta de fresa. El lobo
es míster Woolf, un pastelero multimillonario que vive cerca de Central
Park.
Selección de libros para un plan lector de bachiller
Contrato con Dios, de Will Eisner: novela gráfica publicada en 1978
sobre judíos pobres que viven en una pensión de Nueva York.
Martes con mi viejo profesor , de Mitch Albom: libro biográfico
publicado en 1997 sobre el profesor Morrie Schwartz, paciente de ELA, en
sus últimos días de vida.
Feria, de Ana Iris Simón, autobiografía publicada en 2020 que con un
estilo directo y divertido reflexiona sobre la familia, la injusticia y los
engaños de la modernidad.
Y si quieres saber más sobre libros para enganchar a la lectura a tus alumnos,
te damos más ideas en este artículo. ¡20 libros para todas las edades!
¿QUÉ ACTIVIDADES INCLUIR DENTRO DEL PLAN LECTOR?
Para sacarle jugo a la lectura y disfrutar más del libro, algunas actividades útiles
son:
Las rutinas de pensamiento para antes de la lectura.
Los juegos de los talleres de lectura.
Las preguntas para después. El plan lector Comelibros cuenta con libros
que integran:
Preguntas que evalúan la comprensión lectora según
los procesos PISA y PIRLS.
Preguntas sobre los valores de las historias.
Y la última pregunta trabaja el pensamiento crítico.
Si la comunidad educativa se une para formalizar un plan lector –seleccionar libros
atractivos, blindar un tiempo y un espacio de lectura y programar unas
actividades–, habrá un ambiente favorable al hábito y al gusto de la
lectura, lo cual conlleva múltiples beneficios. ¿Has trazado ya tu plan? ¡Ha
llegado la hora de pasar a la acción! Descubre nuestro plan lector digital,
bilingüe y sonoro.
Bibliografía
Chambers, A. (2007).El ambiente de la lectura. Madrid: Fondo de cultura económica. (Versión
original en inglés: The Reading Environment: How Adults Help Children Enjoy Books, 1991).
Chambers, A. (2017). Los niños, la lectura y la conversación. Madrid: Fondo de cultura económica.
(Versión original en inglés: Tell me: Children, Reading and Talk, 1993).
Colomer, T. (2005). Andar entre libros. México: Fondo de cultura económica.
Colomer, T. (2010). Introducción a la literatura infantil y juvenil actual. Madrid: Editorial
Síntesis.
TODO LO QUE DE BES SABER SOBRE
COMPRENSIÓN LECTORA
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