OTUZCO
COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.
Estándar del VI Ciclo Estándar del VII Ciclo
Explica, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las Explica, con base en evidencias con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre: la
cuantificables entre: el campo eléctrico con la estructura del átomo, la energía con el estructura microscópica de un material y su reactividad con otros materiales o con campos y ondas; la información
CAPACIDADES
trabajo o el movimiento, las funciones de la célula con sus requerimientos de energía genética, las funciones de las células con las funciones de los sistemas (homeostasis); el origen de la Tierra, su
y materia, la selección natural o artificial con el origen y evolución de especies, los composición, su evolución física, química y biológica con los registros fósiles. Argumenta su posición frente a las
flujos de materia y energía en la Tierra o los fenómenos meteorológicos con el
funcionamiento de la biosfera. Argumenta su posición frente a las implicancias
implicancias éticas, sociales y ambientales de situaciones sociocientíficas o frente a cambios en la cosmovisión
sociales y ambientales de situaciones sociocientíficas o frente a cambios en la suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología.
cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología.
Desempeños 1er Grado Desempeños 2do Grado Desempeños 3er Grado Desempeños 4to Grado Desempeños 5to Grado
❖ Describe las propiedades de la ❖ Explica cualitativa y ❖ Explica cualitativa y ❖ Explica la formación y ❖ Explica la propiedad de conservación de
materia, y explica los cambios cuantitativamente el salto cuántico cuantitativamente que las degradación de las sustancias la materia y la energía a partir de la
físicos y químicos a partir de sus como una manifestación de la sustancias se generan al naturales y sintéticas a partir de conversión materia- energía y
interacciones con transferencia interacción entre materia y energía formarse o romperse enlaces las propiedades de tetravalencia viceversa, como en las reacciones de
de energía. en la nube electrónica del átomo. entre átomos, que absorben o y autosaturación del átomo de fisión y fusión nuclear. Evalúa las
❖ Sustenta que la luz visible es una ❖ Explica las propiedades periódicas liberan energía conservando su carbono. Describe la estructura implicancias del uso de la radiación
Comprende y región del espectro de los elementos químicos a partir masa. Evalúa las implicancias y las condiciones ambientales nuclear en la industria alimentaria,
usa electromagnético compuesta por de la organización de sus ambientales y sociales del uso que posibilitan la degradación agrícola, de salud, entre otras.
conocimiento ondas de distinta longitud y electrones. de las sustancias inorgánicas. de esas sustancias. ❖ Explica cualitativa y cuantitativamente
sobre los frecuencia. ❖ Describe cómo se produce la ❖ Explica cualitativa y ❖ Sustenta cualitativa y que los flujos magnéticos variables en
seres vivos, ❖ Explica el modelo actual de la reflexión, la refracción y la cuantitativamente que la cuantitativamente que la una espira conductora producen
materia y estructura del átomo, a partir de dispersión de las ondas. degradación de los materiales energía térmica se conserva, corriente eléctrica continua o alterna
energía, la comparación y evolución de los ❖ Explica que el calor se puede depende de su composición transfiere o degrada en sólidos y siguiendo las leyes de la inducción
biodiversidad, modelos precedentes. Evalúa el cuantificar y transferir de un cuerpo química y de las condiciones fluidos. electromagnética.
tierra y rol de la ciencia y la tecnología en con mayor temperatura a otro de ambientales. ❖ Explica cómo la célula, a través ❖ Explica cualitativa y cuantitativamente la
universo y ese proceso. menor temperatura. ❖ Explica la generación de de reacciones químicas, relación entre trabajo mecánico (plano
Evalúa ❖ Describe cualitativa y ❖ Describe el movimiento cualitativa y campos eléctricos a partir de la transforma los nutrientes y inclinado, poleas y palancas), energía y
implicancias cuantitativamente el movimiento cuantitativamente relacionando la existencia de cargas positivas o obtiene energía necesaria para potencia, y las condiciones de equilibrio
del saber y de un cuerpo a partir de la distancia, el tiempo y la velocidad. negativas, y de la generación de realizar las funciones vitales del en los sistemas físicos.
del quehacer aplicación de fuerzas por ❖ Explica cualitativa y campos magnéticos a partir del ser humano. ❖ Explica cualitativa y cuantitativamente el
científico y contacto o a distancia. cuantitativamente la relación entre movimiento de estas cargas ❖ Justifica los mecanismos de comportamiento de las ondas
tecnológico. ❖ Explica que las sustancias energía, trabajo y movimiento. eléctricas. regulación en los sistemas mecánicas y electromagnéticas a partir
inorgánicas y biomoléculas que ❖ Describe cómo a través de los ❖ Explica cuantitativamente que, (regulación de temperatura, del movimiento vibratorio armónico
conforman la estructura de la procesos de fotosíntesis y en las reacciones nucleares de glucosa, hormonas, líquidos y simple.
célula le permiten cumplir respiración se produce la energía fisión y fusión, se producen sales) para conservar la ❖ Sustenta cualitativa y cuantitativamente
funciones de nutrición, relación y que la célula utiliza para producir elementos con intercambio de homeostasis del organismo la actuación independiente y simultánea
reproducción para su propia sustancias orgánicas. grandes cantidades de energía. humano. de dos movimientos en un movimiento
supervivencia o la del organismo ❖ Establece semejanzas y diferencias Analiza las implicancias de la ❖ Explica que la síntesis de compuesto de un móvil.
del que forma parte. entre las estructuras que han proteínas, que cumplen diversas
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❖ Explica que la dinámica y desarrollado los seres unicelulares y energía nuclear en la funciones en el organismo, es ❖ Explica cualitativa y cuantitativamente
sostenibilidad de un ecosistema pluricelulares para realizar la generación de energía eléctrica. producto de la transcripción y que, cuando la fuerza total que actúa
depende del flujo de la materia y función de nutrición. ❖ Sustenta cualitativa y traducción de la secuencia de sobre un cuerpo es cero, este cuerpo
la energía a través de las ❖ Establece semejanzas y diferencias cuantitativamente las nucleótidos de los ácidos permanece en reposo o se mueve con
cadenas o redes tróficas. entre las estructuras reproductivas propiedades de los gases según nucleicos. velocidad constante.
❖ Describe las áreas naturales que han desarrollado seres la teoría cinética molecular. ❖ Explica que la conservación del ❖ Sustenta que el material genético de una
protegidas como ecosistemas unicelulares y pluricelulares para la ❖ Explica cualitativa y número de cromosomas especie puede ser aislado y transferido
donde se conserva la perpetuación de la especie. cuantitativamente el haploides de cada especie se para la expresión de determinados
caracteres. Fundamenta su posición
biodiversidad y sus ❖ Establece semejanzas y diferencias comportamiento de los líquidos mantiene mediante la
considerando las implicancias éticas,
interrelaciones, y describe los entre las estructuras que han en reposo por acción de la producción de células sexuales
sociales y ambientales.
diversos servicios ecosistémicos desarrollado los diversos seres presión. (gametogénesis) y relaciona ❖ Fundamenta que la universalidad del
que brinda a la sociedad. unicelulares y pluricelulares que les ❖ Establece semejanzas y este proceso con la herencia, la código genético permite la transferencia
Comprende y ❖ Explica cómo los organismos permiten cumplir funciones de diferencias entre las estructuras diversidad y las enfermedades de genes entre especies de manera
usa actuales de los diversos reinos se coordinación o relación para la que han desarrollado los genéticas. natural y artificial.
conocimiento originan a partir de ancestros supervivencia. diversos seres unicelulares y ❖ Explica que la evolución de las ❖ Explica que las enfermedades genéticas
sobre los comunes mediante la selección ❖ Explica cómo la selección natural da pluricelulares para realizar la especies fue influenciada por los tienen su origen en anomalías en el ADN
seres vivos, natural. lugar a diferentes especies a partir función de locomoción. cambios ambientales ocurridos que pueden afectar la funcionalidad de
materia y ❖ Explica cómo se generaron las de un ancestro común y cómo la ❖ Explica el crecimiento y la en el pasado. genes específicos o su regulación.
energía, condiciones que se consideran selección artificial aprovecha la reproducción de la célula a partir ❖ Sustenta que la especiación de ❖ Fundamenta las relaciones entre los
biodiversidad, favorables para la vida en la diversidad al interior de cada del ciclo celular. los seres vivos puede estar factores físicos y químicos que intervienen
tierra y Tierra, a partir de la evolución del especie para modificar los ❖ Explica la transmisión de influenciada por aislamiento en los fenómenos y situaciones que
universo y universo. Describe las organismos con diferentes fines. caracteres de progenitores a geográfico o reducción del flujo amenazan la sostenibilidad de la biósfera
Evalúa modificaciones de la hidrósfera, ❖ Justifica que la vida en la biósfera descendientes mediante los génico. y evalúa la pertinencia científica de los
litósfera y atmósfera hace depende del flujo de la energía y de genes. ❖ Fundamenta su posición ética, acuerdos y mecanismos de conservación
implicancias
aproximadamente 4500 millones los ciclos biogeoquímicos. ❖ Justifica que el relieve de la empleando evidencia científica, y adaptación al cambio climático para el
del saber y
de años. ❖ Justifica cómo las causas del Tierra se debe a los frente a eventos paradigmáticos desarrollo sostenible.
del quehacer ❖ Sustenta que, poco después del origen del
científico y ❖ Explica cómo se relacionan los cambio climático pueden ser movimientos sísmicos, al y situaciones donde la ciencia y
universo, las partículas elementales
tecnológico. factores y elementos que mitigadas a partir del uso de fuentes vulcanismo y a la formación de la tecnología son cuestionadas
dieron origen al H y He, a partir de los
generan la variedad climática que de energía limpia en la generación rocas producidos por la energía por su impacto en la sociedad y
cuales, y con la acción de las fuerzas
influye en el desarrollo de la de energía eléctrica. interna de la Tierra. el ambiente. fundamentales (gravedad y fuerza de
diversidad de la vida en la Tierra. ❖ Explica cómo el desarrollo científico ❖ Establece relaciones entre el ❖ Fundamenta respecto de atracción nuclear), se originó la diversidad
❖ Explica cómo el desarrollo y tecnológico ha contribuido a desarrollo científico y situaciones en las que se pone de elementos químicos presentes en la
científico y tecnológico ha cambiar las ideas sobre el universo tecnológico con las demandas en juego las demandas sociales Tierra y el universo.
contribuido a cambiar las ideas y la vida de las personas en distintos de la sociedad en distintos e intereses particulares sobre el ❖ Fundamenta las implicancias éticas,
sobre el universo y la vida de las momentos históricos. momentos históricos. quehacer científico y sociales y ambientales del conocimiento
personas en distintos momentos ❖ Fundamenta su posición respecto a ❖ Fundamenta su posición, tecnológico que impactan en la científico y de las tecnologías en la
históricos. situaciones donde la ciencia y la empleando evidencia científica, sociedad y el ambiente. cosmovisión y en la forma de vida de las
❖ Fundamenta su posición tecnología son cuestionadas por su respecto de eventos personas.
respecto a situaciones donde la impacto en la sociedad y el paradigmáticos y de situaciones ❖ Fundamenta una visión de sí mismo, del
ciencia y la tecnología son ambiente, y explica cómo son una donde la ciencia y la tecnología ser humano y del mundo frente a eventos
cuestionadas por su impacto en oportunidad para superar son cuestionadas por su paradigmáticos, empleando diversas
la sociedad y el ambiente. determinadas problemáticas impacto en la sociedad y el evidencias.
sociales y ambientales. ambiente.
