UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE AGRONOMÍA
DEPARTAMENTO ACADÉOMIC DE CIENCIAS A GRICOLAS

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE:

ETICA Y SOCIEDAD
(Modalidad Presencial)

II SEMESTRE

2022 – II

ICA - PERÚ
 UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
FACULTAD DE AGRONOMIA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS AGRICOLAS

SÍLABO

I. INFORMACION GENERAL
1.1. Área Académica : Ciencias e Ingeniería
1.2. Facultad : Agronomía –P02
1.3. Nombre de la asignatura : Ética y Sociedad.
1.3.1 Código de la asignatura : IPO 2021
1.3.2 Tipo de estudio : General
1.3.3 Tipo de asignatura : Obligatorio
1.3.4 Créditos Académicos : 03
1.4 Nivel : Pre-grado
1.5 Periodo Académico : 2022-II
1.6 Semestre Académico : II
1.7 Período cronológico : 17/04 - 04/ 08//2023
1.8 Duración de la asignatura : 16 semanas
1.9 N° de Horas Semanales : 04
Horas de teoría : 02
Horas de práctica : 02
1.10 Horario:

Sección Actividad Día Hora Ambiente

A Teoría Martes 11.45 – 01.15 SL04-PC-A101
Practica Viernes 11.00 – 12.30 SL04-PC-A101
B Teoría Lunes 09.30 – 11.00 SL04-PC-A102
Practica Lunes 11.45 - 01.15 SL04-PC-A102
C Teoria Miercoles 08.00 - .09.30 SL04-PC-A103
Practica Jueves 11.45 – 01.15 SL04-PC-A103

1.11 Local : Facultad de Agronomía

1.12 Docente (s) de la asignatura

Apellidos y nombres Condición Categoría Clase Grado Correo electrónico

Académico
. Máximo Angel
Nombrado Principal D.E Magister [email protected]
Mendoza Gamarra.
 II. SUMILLA:

El curso "Ética y Sociedad", tiene como resultado de aprendizaje el desarrollo de la capacidad

"Promueve el trabajo en equipo favoreciendo la confianza y el logro de objetivos, mediante el
trabajo eficaz y ético para la toma de decisiones" que contribuye al desarrollo de la competencia
general "Integra los recursos y las potencialidades de los miembros del grupo, logrando un trabajo
comprometido, colaborativo, creativo, ético, sensible a su contexto social y ambiente, en pro del
bien común" del Perfil del Egreso. Es un curso de naturaleza teórico-práctica, enmarcada en el
enfoque por competencias que se posibilita una metodología activa en un entorno real de enseñanza
aprendizaje situando al estudiante como protagonista de su aprendizaje y al docente como facilitador
del proceso formativo. Propone actividades lluvia de ideas, trabajos de investigación formativa,
foros, trabajo en equipos, que posibiliten el conocimiento y habilidades en conceptos de ética, moral
y deontología, el código de Ética Profesional del Colegio de Ingenieros del Perú; así estrategias de
trabajo en equipo con eficiencia y ética, practica los valores éticos en su desempeño profesional,
aplica la ética en la cohesión social para lograr la eficiencia y fomenta la ética en la sociedad.
Su estudio comprende cuatro unidades: UNIDAD I: Conceptos de ética, moral y deontología.
UNIDAD II: El código de ética profesional del Colegio de Ingenieros del Perú, Estrategias de
trabajo en equipo con eficiencia y ética. UNIDAD III: Practica de valores éticos en su desempeño
profesional. Aplica la ética en la cohesión social para lograr la eficiencia UNIDAD IV: Fomenta la
ética en la sociedad.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:

3.1 Competencia General

Actúa éticamente en sus comportamientos, dentro y fuera de la universidad a fin de fortalecer sus valores
y transformar la sociedad.

3.2 Competencias Específicas.

- Identifica las nociones fundamentales de la ética y la moral, mediante la ejemplizacion, reconociendo la

importancia de cada una de ellas.

- Valora la importancia que tiene la ética en su vida y en el ejercicio moral de su carrera profesional,
seleccionando casos concretos que le permitan el desarrollo personal y profesional con responsabilidad
social.

- Elabora juicios morales acertados, utilizando las diferentes posturas y enfoques éticos, respetando las
diferentes concepciones culturales sobre el bien y mostrando tolerancia ante la discrepancia.
- Argumenta críticamente sobre dilemas éticos que suelen presentarse en la vida personal y en el
desempeño profesional, ilustrando casos reales que le permitan tomar decisiones correctas en el momento
adecuado.

IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS:

UNIDAD DIDACTICA I: : Conceptos de ética, moral y deontología
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Relaciona el problema de la naturaleza, del hombre y la sociedad acorde al
pensamiento griego.
SEMANA Contenido Estrategias
Evidencias de Resultados
Conceptual Procedimental Metodológicas
Clase Inaugural. Prepararse con
Lineamientos del curso. responsabilidad y esmero
Clase
Presentación del silabo. para adquirir los
expositiva Trabajos encargados y
Formas de evaluación. conocimientos. Mostrar a
participación de los
1ª. Explicación de Investigación los docentes y al personal
Diálogo estudiantes
formativa y de la actividad de administrativo un
responsabilidad social comportamiento amable y
respetuoso.
Practica N°1: Lectura y análisis N° 1: Tema selecto Clase
Resumen
expositiva
La ética como disciplina Análisis del concepto
filosófica. Conceptos básicos. ética. Clase
2ª. La ética descriptiva y expositiva, Resolución de
normativa. Metaetica. Participativa cuestionario
Neuroetica. Eticas aplicadas
Practica N°2: Lectura y análisis N° 2: Tema selecto Clase
expositiva,
Presentación de informe
Participativa

La moral. Conceptos básicos. Se explicará, conceptos

La conciencia moral. El clases, funciones e Clase.
3ª. juicio moral...La obligación importancia de la moral expositiva Resumen
moral en el ejercicio de la Participativa
profesión.
Practica N°3: Lectura y análisis N° 3: Tema selecto Clase guiada Evaluación 1ª Unidad.
Contenido Actitudinal: Valoración de los conceptos aprendidos y los comparte con sus compañeros

Investigación Formativa: Comprende y entiende los diferentes conceptos de la ética y la moral. Su origen y su
contenido histórico

UNIDAD DIDACTICA II El código de ética profesional del Colegio de Ingenieros del Perú, Estrategias de trabajo en
equipo con eficiencia y ética.
RESULTADO DE APRENDIZAJE:. Aplica la ética en su conducta profesional con pensamiento critico y
responsabilidad profesional
SEMAN Contenido
Estrategias Evidencias de
A Conceptual Procedimental
Metodológicas Resultados
4a Desarrollo histórico de la Valorar la opinión de sus Clase participativa, Trabajos
ética en Occidente. La ética compañeros sobre la ética expositiva. encargados.
en la edad antigua. Escuelas en edad antigua.
éticas en la antigüedad. La
ética en la edad media. La
 ética cristiana. El
eudemonismo Aristotélico
Practica N°4: Lectura y análisis N° 4: Tema selecto Responde
Practica guiada. preguntas
estructuradas
La ética en la edad moderna. Describir los antecedentes Clase expositiva,
La ética Kantiana. El de la filosofía en la edad participativa Resumen
imperativo categórico. Edad moderna.
contemporánea. Paradigmas
5ª
éticos actuales.
Practica N°5: Valorar el criticismo de Kant. Relacionar el Practica guiada Exposición de
pensamiento Hegeliano en la obra de Marx. trabajos
encargados
Ética y democracia. Concepto Analizar la filosofía en la Clase expositiva, Resumen
y principios de democracia. edad contemporánea y sus participativa
Democracia directa y proyecciones
Democracia representativa.
6ª.

Practica N°6: Problema ético: ¿Es la democracia la mejor Practica guiada Exposición de
forma de gobierno? informe
7ª. Ética y ambiente. El problema Definición y características. Clase expositiva Resumen
ecológico. Concepto. Clasificación de la ciencia. participativa
Características. Ciencia, técnica y
tecnología
Practica N°7: Identificación de problemas ético Practica guiada Exposición de
ambientales. El impacto ambiental. trabajo.
8a
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO 1 - EC1
Contenido actitudinal: Valora el desarrollo de la ética a través de la historia.
Investigación Formativa: Asume por convicción las características y dimensiones de su perfil profesional.

UNIDAD DIDACTICA III: Practica de valores éticos en su desempeño profesional. Aplica la ética en la cohesión
social para lograr la eficiencia
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplica la ética en su conducta profesional con pensamiento crítico y
responsabilidad social.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Ética fines. Identificación de Identificación de los Clase expositiva y Responde
problemas en la política y Política. factores económicos y discusión preguntas
Idea de Política. Características y sociales que han estructuradas
peruana. La Corrupción condicionado las
transformaciones de la
9ª
ética y la moral a
través de la historia
Práctica Nº 9: Problemas morales y eticos Practica guiada Exposición de
trabajos
encargados
Ética y Empresa. Identificación de Relaciona las Clase expositiva y
la problemática empresarial en el definiciones de la participación de los Trabajos
entorno social. La responsabilidad ética, moral, estudiantes encargados y
10ª Social Empresarial. ¿Tiene que ser conciencia moral. participación en
la empresa socialmente clases
responsable?
Practica N° 10: Clase guiada Exposición de
 trabajos
Ética y tecnología. Concepto e idea. Análisis de concepto Clase magistral, Participación
Características. Problemas éticos en de ética y la moral participación activa activa de los
11ª la tecnología: El pos humanismo de los estudiantes estudiantes.
Práctica N° 11:.Establecer las relaciones entre ética y la Practica guiada. Exposición de
filosofía, derecho y moral, ética y ciencias sociales. trabajos
encargados
Ética y Educación. Concepto. Conocer y aplicar los Clase guiada Exposición y
Características y fines de la diferentes concepto de discusión
educación. calidad educativa en la
Problemas éticos en la Educación: formación de valores
12ª
Los fines de la Educación. en la educación
superior.
Práctica Nº 12:Análisis de los problemas éticos y morales Practica guiada Exposición de
en el sistema de educación. Los fines de la Educación trabajos
encargados

Contenido Actitudinal: Entiende y asume la importancia de los conceptos impartidos

Investigación formativa: Asume por convicción las características y dimensiones de su perfil profesional.
UNIDAD DIDACTICA IV: Fomenta la ética en la sociedad

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Conozca y aplique en el proceso de formación profesional, la ética en el

ejercicio profesional, así como los códigos de ética de la profesión.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
13ª Qué son las profesiones? Valorar la
Caracterización. Definición de importancia de los
profesión. valores en el
desempeño de las Clase expositiva y
Objeto de cada profesión. El ethos Resumen.
distintas áreas discusión
profesional como fenómeno social. profesionales.
Análisis de los fines profesionales
según los perfiles de cada profesión
Practica N° 13: Importancia de los valores en el desempeño Exposición de
Practica guiada
de las distintas áreas profesionales. informe
Ética Profesional. Concepto y Aplicación del
características. ¿Qué es un dilema concepto de ética
Clase expositiva, Responde
14a moral? Análisis de dilemas morales profesional. Los
participativa preguntas
en las distintas profesiones valores éticos y su
estructuradas
importancia en el
desarrollo labiral
Practica Nº 14: Características éticas y morales del sistema Resolución de
Practica guiada
de educación cuestionarios
15ª. ¿Qué son los códigos de ética? Valora las Clase expositiva, Exposición de
Código de ética de mi profesión. importancia de los participativa trabajos
Principios en los que se funda. códigos encargados.
Viabilidad y planteamientos de deontológicos
mejora en el actuar profesional
Practica N°15: Importancia y adquisición del dominio del Practica guiada Exposición de
código deontológico. Lectura y análisis del código de ética. trabajos
encargados
16ª. EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO 2 – EC 2

Contenido actitudinal: Trabajo con responsabilidad promoviendo el trabajo en equipo.

IV. RECURSOS DIDACTICOS:

En la presente asignatura, las clases teóricas y prácticas se desarrollarán en forma virtual (no presencial),
de manera sincrónica y asincrónica, para lo cual, se utilizarán:
Libros especializados, manuales, páginas web, vídeos, etc. Equipos digitales: PC, Laptop, Teléfono
inteligente, Tablet.

Textos seleccionados en formato Word y PDF, hojas de cálculo en Excel y presentaciones en Power
Point.

Organizadores gráficos de información.

Aplicaciones digitales: Zoom, Facebook, WhatsApp, Telegram.

Herramientas digitales: YouTube, Google Search, Google Drive, One Drive, Dropbox, Kahoot, Ofimática
(Word, Excel, Power Point, Adobe Acrobat).

Plataforma virtual de la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” (SIGE) – Aula virtual - Sistema de
Gestión de Aprendizaje online (LMS)

V. EVALUACIÓN

La evaluación es integral y permanente, teniendo en cuenta los dos exámenes (P1 – P2) y las notas de las
evidencias de resultado (ER) las cuales se promedian para determinar la nota final de semestre. Para el
Promedio de la ER, también se considera los trabajos grupales e individuales, exposiciones e
investigación formativa. Una de las condiciones de aprobaciones será la asistencia al 70% de las clases.
El 30% de inasistencia a clase lo inhabilita al estudiante para su aprobación. La nota aprobatoria es de
Once (11).

Promedio Final = 50% (EC) + 40% (ED) + 10% (EA)

Donde:
EC: Evidencia de conocimiento (Conocimientos, investigación formativa).
ED: Evidencia de desempeño: Habilidades y Destrezas (40%).
EA: Evidencia actitudinal (actitudes proactivas, asistencia a clase, participación, integración al equipo de
trabajo, compromiso institucional y valores).

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

 Barylko, Jaime. La Filosofía, una Invitación a pensar. Buenos Aires. Editorial Planeta - Booket. 2005.
 Bunge, Mario. Sistemas Sociales y Filosofía. Buenos Aires. Editorial Sudamericana. 2002
 Escobar, Gustavo y ARREDONDO, José. «Ética 2». Edit. Patria. México. 2018
 Cortina, Adela «Ética Mínima», Edit. Tecnos, VI Ed, Madrid, 2000
 Cortes, José. Ética y Valores I. Edit. Cengage Leaming S.A. México 2016.
 Cortina Adela y Martinez Emilio. Ética Mínima. VI Ed. Madrid, 2000.
 Cortina Adela y Martinez Emilio. Ética. Ediciones AKAL. IIL Ed. Madrid, 2001
 Cortina, Adela. La Ética de la Sociedad Civil. Edit Anaya. Madrid 1994.
 Domingo, Agustín «Ética, ciudadanía y desarrollo. Edit. Universitat de Valencia. Valencia 2008
 Fabelo, José. (2003). los valores y sus desafíos actuales. Editorial José Marti.LA HABANA
 Fieser, James «La filosofía moral a través de las edades Traducción de Dr. Teresa Arrieta de Guzmán
 Garcia, Carlos «La filosofía helenista. Éticas y sistemas. Edit. Síntesis. España 2008
 García, Luz «Ética o filosofía moral» Edit. Trillas 2006
 Garza, Juan «Valores para el ejercicio profesional» Edit. McGraw-Hill, México 2004
 Giusti, Miguel y TUBINO, Fidel. «Debates de la Ética contemporánea» Edit. PUCP, I
 Moran, Edgar «El método 6: La ética» Edit. Cátedra. Madrid. I Ed. 2006
 Ochoa A, Ruth. Silabo Asignatura: Ética General y Profesional. Fac. de Filosofía y Humanidades.
Departamento Académico de Filosofía. Universidad Nacional de San Agustín. Arequipa.2021
 PAZ y MIÑO, Manuel. 2001. Filosofías de ayer y hoy. TI: Temas tradicionales. 2a Ed.Lima:
Ediciones de Filosofía Aplicada. 106 p.
 Piña, Juan y Chavez, Maria Ética 1. Editorial Patria. IEd. México, 2012.
 Polo Santillan, Miguel «Ética y Derechos Humanos» Perú 2011
 Polo Santillán, Miguel «Ética y razón práctica» Perú 2009
 Prat, María - SOLER, Susana. . Actitudes, valores y normas en la educación física y el
deporte. INDE Publicaciones. Barcelona.2003.
 Raufflet, Enmanuel. Responsabilidad Social Empresarial. Pearson.Mexico.2012
 Rosental-Iudin Diccionario filosófico. Ediciones universo. Argentina. 1973.
 Ross, W. Lo Correcto y lo Bueno. Edit. Sígueme, Salamanca 1994.
 Savater, Fernando. Ética de Urgencia. Edit. Planeta. España.1912

Ica, Marzo de 2023

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Ing. M Sc. Máximo Ángel Mendoza Gamarra
Profesor Principal D.E.