GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN Nº 02
EXPERIENCIA CURRICULAR DE COMUNICACIÓN
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN: MAPA
MENTAL
Resultado de aprendizaje Evidencias de aprendizaje Actitud
Identifica la macroestructura y ● Muestra liderazgo.
la microestructura textual para Informe colaborativo: Mapa ● Interactúa con principios
el procesamiento y la mental sobre mi carrera éticos.
profesional
organización de la información ● Muestra disposición para el
en textos académicos. trabajo en equipo.
I
ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial
Observa el siguiente organizador visual y luego responde las preguntas planteadas:
1. ¿De qué trata el organizador visual?
2. ¿Qué subtemas desarrolla?
3. ¿Qué tipo de organizador visual es?
Actividad 2: Reflexión/ Intercambio de ideas generales
Al interactuar con la información muchas veces aplicamos estrategias de comprensión lectora
como el subrayado, la sumilla, la elaboración de organizadores visuales entre otros. ¿Qué
características presenta el mapa mental trabajado al inicio? ¿Qué ventajas nos ofrece este
organizador? ¿La información recolectada con tu equipo, sobre tu carrera profesional, se podrá
organizar en un mapa mental? La siguiente temática te ayudará a aclarar los conceptos necesarios
para organizar información.
II
ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 3: Conceptualización / Generalización
Para profundizar en el tema, debes realizar la revisión de las diversas fuentes que te facilitamos
o las que puedes encontrar en la biblioteca física o virtual de instituciones confiables. Indaga
de manera individual sobre el siguiente CONTENIDO TEMÁTICO. Debes completar los
organizadores mudos, pero hazlo con lápiz porque tendrás que comparar tus datos con las de tus
compañeros. Finalmente, registra la información precisa.
1. Organizadores visuales: Mapa mental
✔ Definición de mapa mental
✔ Estructura y características
Para seleccionar una información, ten en cuenta lo siguiente:
- Revisa el material de apoyo publicado en tu campus BLACKBOARD, sección “anexos”
de la sesión 2. Además, puedes acceder a los textos de la biblioteca digital de la UCV.
- Indaga información sobre las fuentes consignadas en la referencia bibliográfica. Puedes
buscar información en libros, artículos de revista, links de
videos y otra vía Google académico, Google books u otros
buscadores confiables facilitados por tu docente.
- RECUERDA: Si decides indagar en una fuente distinta
a libros o artículos de revistas o periódicos, asegúrate de que
esta sea confiable. No consultes páginas que no garanticen la
validez de sus publicaciones.
Compartamos la información técnica que encontraste en las
fuentes confiables para aclarar todas las dudas. Emplea tu
creatividad en la creación del mapa mental.
Actividad 4: Aplicación de los nuevos conocimientos
● Con la guía de tu docente lee con atención el siguiente texto. Luego, completa la matriz de
análisis y el organizador gráfico.
Tema:
La medicina complementaria se puede definir como un conjunto
de experiencias médicas y terapéuticas que se emplean junto con Subtema:
la medicina convencional para mejorar la salud, el bienestar y el
tratamiento de diversas enfermedades.
Por otro lado, ha ganado relevancia en el ámbito universitario por su
enfoque holístico hacia la salud. En primer lugar, se destaca por
Subtema:
los tratamientos no convencionales. Además, se centra en la
individualidad de cada paciente. Por último, ofrece a los futuros
profesionales una comprensión más amplia y diversa de las opciones
terapéuticas disponibles.
Hay diferentes clasificaciones de las terapias complementarias, pero la del Instituto de Medicina
Alternativa de los Institutos Nacionales de Salud de los Estados Unidos
es una de las más pertinentes. Esta se puede dividir en siete
grandes categorías: intervenciones corporomentales, terapias Subtema:
bioelectromagnéticas, sistemas alternativos a la práctica médica,
métodos de curación manual, tratamientos farmacológicos y biológicos,
herbolaria, y dieta y nutrición
Texto adaptado de https://www.medigraphic.com/pdfs/fisica/mf-2000/mf004d.pdf
Con la información de texto anterior, completemos el siguiente mapa
mental:
III
II ACTIVIDADES FINALES
1I
Actividad 5: Transferencia a situaciones nuevas
● Ahora, en equipos de trabajo, extrae los materiales de la sección de ANEXOS.
● Luego, revisa la información recopilada en relación con tu carrera profesional y organízala
a través de un mapa mental.
● Socializa tu organizador en plenario para los comentarios y sugerencias respectivas.
Herramientas gratuitas para crear mapas mentales:
GitMind: es una herramienta de mapa Mindmeister: es una herramienta para
mental y lluvia de ideas para PC y generar mapas mentales en línea. Permite
dispositivos móviles, ayuda a capturar ideas, capturar, desarrollar y compartir ideas de
inspirar la creatividad e impulsar la forma gráfica.
productividad. https://n9.cl/i5pro
https://n9.cl/8z785
Lucidchart: es una herramienta que Miro: es una herramienta para generar
permite el desarrollo de trabajos gráficos y mapas mentales en línea de forma rápida y
combina diagramas, visualización de datos fácil para que los equipos organicen y
y colaboración para acelerar la comprensión estructuren sus ideas.
e impulsar la innovación.
https://n9.cl/ali8q https://n9.cl/x4o0k
Actividad 6: Evaluación
● Un representante, de cada equipo, socializa las evidencias en la videoconferencia, se refuerzan
los aciertos.
● Posteriormente, se cargará a la plataforma Blackboard el organizador visual trabajado.
● Se aplica la RÚBRICA - SESIÓN 02.
Responde las siguientes preguntas de METACOGNICIÓN:
1. ¿Fue difícil organizar información a través de un mapa mental?
2. ¿Qué dificultades has tenido al realizar las actividades propuestas?
3. ¿En qué situaciones emplearías lo aprendido?
4. ¿Qué puedes hacer para mejorar en tu próximo trabajo?
IV
PARA LA SIGUIENTE SESIÓN
● Revisa todo el material publicado en la sesión 3 y completa los organizadores mudos con
información confiable propuestos en los ANEXOS.
● Verifica que las fuentes seleccionadas sobre el tema de tu carrera profesional sean confiables
(tesis, libros y revistas de investigación).
REFERENCIAS VANCOUVER
Código de
Libros, revistas, artículos, tesis y páginas web
biblioteca
372.47 A71 Aristizábal A. Cómo leer mejor. (7ª ed.). Bogotá: ECOE Ediciones;2003.
Cisneros M., Olave G. y Rojas I. Alfabetización académica y lectura inferencial. Bogotá:
378.170281 C57
ECOE Ediciones; 2013.
Cortez M. y García F. Estrategias de comprensión lectora y producción textual. Lima:
372.47 C82
Editorial San Marcos;2010.
Flotts, P. Aportes para la enseñanza de la lectura. Chile: UNESCO;2016.
