FORMACIÓN CÍVICA Y

ÉTICA III

CUADERNILLO DE
ACTIVIDADES
PRIMER TRIMESTRE

Manual del alumno

 INDICE

No TEMA
1 Nuestras acciones y condiciones para lograr un
desarrollo integral
Desarrollo integral de las personas
¿Por qué es importante el desarrollo humano integral?
¿Qué es el bienestar?
Vida digna
El derecho al desarrollo y el bienestar integral
Necesidades básicas del ser humano
Condiciones y posibilidades de desarrollo en mi entorno social
¿Cómo avanzar en el desarrollo humano de las sociedades?
Criterios para valorar el desarrollo humano de las poblaciones del
mundo
Responsabilidades de los adolescentes en el logro de su bienestar
¿En qué consiste el desarrollo humano?
Proyecto de investigación
Principales problemas que enfrenta México de desigualdad e
injusticia entre la población
2 Nuestros compromisos para tener una vida
saludable
Estilos de vida saludable
Actividad de respuesta libre para el alumno
Calidad de vida con los estilos de vida saludable
Beneficios de un estilo de vida saludable
Estar sano, es estar feliz
Llevar una vida saludable de acuerdo a lo que comemos
Actividad de investigación de respuesta libre para el alumno
Influencia del entorno ambiental a nuestra salud
Principales problemas de salud en la adolescencia
El derecho a la salud integral
La salud integral: entre la salud física y la salud mental
Prácticas de cuidado y bienestar integral en la adolescencia
3 Construyo mi futuro: mis capacidades y aspiraciones

¿Cuáles son tus intereses y aspiraciones?

La capacidad de ser y realizarnos como personas
Relación entre potencialidad y las aspiraciones
 Relación del desarrollo integral con necesidades básicas
Entre las expectativas sociales y las aspiraciones individuales
4 Acciones para construir mi futuro
Actividad de respuesta libre para el alumno
¿Qué te gustaría ser después de terminar la Telesecundaria?
¿Cuáles son tus planes o metas a seguir estudiando?
Actividad de respuesta libre para el alumno
Actividad árbol proyecto de vida
Proyecto de vida
Árbol Genealógico
Autobiografía
Las tres interrogantes para la construcción de tu proyecto de vida
Actividad de respuesta libre para el alumno
5
El derecho a la educación para potencializar mis
capacidades
¿Qué es la educación?
¿Qué es la escuela?
La escuela y el derecho a la educación
Campos de Formación Académica y las Áreas de Desarrollo
Personal y Social
Los niveles educativos en México
¿Qué te gustaría estudiar?
¿Cómo debes de elegir una carrera?
Actividad de respuesta libre para el alumno
6 El derecho a la libertad: condición del bienestar personal
y colectivo
Niveles de responsabilidad que tienen las personas
¿Qué es la libertad?
Actividad de respuesta libre para el alumno
La libertad como capacidad y como derecho fundamental
Libertad personal
Libertad como derecho
¿Qué significa ser libres?
Actividad de respuesta libre para el alumno
Libertad de expresión o de prensa
Actividad: elaboración de un Collage
Libertades fundamentales
Derechos fundamentales
Actividad: elaboración de un Cartel
 Contesta lo siguiente:
¿Qué es el desarrollo integral de las personas?

¿Por qué es importante el desarrollo humano integral?

Contesta lo siguiente:

¿Qué es el bienestar?

¿Qué entiendes por vida digna?

Manos a la Obra

El derecho al desarrollo y el bienestar integral.

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO.

¿Qué es el bienestar integral?

¿Qué es el desarrollo humano?

¿En qué consiste el desarrollo humano?

¿Qué es el derecho al desarrollo integral?

Contesta lo siguiente:

¿Cuáles son las necesidades básicas del ser humano?

6
 MARCA CON UNA FLECHA EN DONDE CORRESPONDA LA DEFINICIÓN
CORRECTA DE LA NECESIDAD FUNDAMENTAL.

Se relacionan con alcanzar logros y realizar sueños. Tienen como base la

satisfacción de todas las necesidades políticas, culturales, sociales,
Biológicas o fisiológicas económicas y biológicas o fisiológicas, que llenan de significado la
existencia humana.

Se relacionan con las posibilidades que tiene un pueblo para generar

riqueza y administrar sus recursos en beneficio de toda su población, y
así contribuir a la satisfacción de sus necesidades básicas; por lo que
Políticas contar con fuentes de empleo para recibir un salario digno es clave.

Se refieren a todo aquello que como seres vivos requerimos para

Económicas asegurar nuestra subsistencia, por ejemplo, alimentarnos, respirar aire
limpio y tener acceso al agua.

Se incluyen las creaciones o producciones materiales, intelectuales y

espirituales de los distintos pueblos y agrupaciones humanas; a través
Trascendentales de ellas, los seres humanos nos comunicamos y nos damos cuenta de
nuestros modos de vida, valores, costumbres y tradiciones.

Se refieren a las capacidades de las personas para organizarse con

otros, planear y tomar decisiones que los conduzcan a la resolución de
Culturales
problemas de convivencia y de la vida comunitaria. Para cubrir estas
necesidades, se requiere la participación en la vida política del país y,
por ende, en la elección de las autoridades y los representantes

Sociales
Se vinculan con el sentido de pertenencia a diversos grupos, a una
comunidad o nación, e incluso con la necesidad de reconocerse como
parte de la especie humana. Como seres sociales, nos proporciona
felicidad ser aceptados y reconocidos por los demás, tener la
posibilidad de participar con otros y compartir con ellos tiempo, bienes
y afecto.
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO.
1.- A continuación de acuerdo a la siguiente tabla marcarás con una
La opción que mejor corresponda al nivel de satisfacción de tus necesidades, deberás
escribir en hojas blancas las razones por las que así lo consideren.

NECESIDADES SATISFECHAS MAS O MENOS INSATISFECHAS RAZONES

SATISFECHAS
Biológicas o
fisiológicas

Económicas

Sociales

Culturales

Políticas

Trascendentales
 2.- Compartan sus respuestas con sus compañeros.
Identifiquen el tipo de necesidades que han sido más o menos satisfechas e
insatisfechas.
Escuchen con atención las razones por las que sus compañeros consideran que esas
necesidades tienen estos niveles de satisfacción y, con ayuda de su maestro,
regístrenlas en el pizarrón.
Elaboren, en una hoja en blanco o en un pliego de cartulina, un cuadro que sea
representativo de las respuestas del grupo. Para que todos lo tengan porque
posteriormente lo volverán a utilizar.

Condiciones y posibilidades de desarrollo en mi entorno social

Contesta lo siguiente:
¿Cuáles son las condiciones que deben de ser construidas con el
apoyo y colaboración de muchas personas y de instituciones
púbicas que forman parte del Estado Mexicano, solo si vivimos
con ellas será posible vivir con bienestar integral?
La satisfacción de las necesidades básicas requiere de ciertas
condiciones que son:
1.- Condiciones individuales:

2.- condiciones colectivas e institucionales:

¿Cómo avanzar en el desarrollo humano de las sociedades?

Contesta lo siguiente:
¿Cuáles son los criterios para valorar el desarrollo humano de las poblaciones del mundo?

9
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
De acuerdo a la imagen que se muestra y apoyándote con tu libro de texto
identificarás en cada uno de los Estados de la República Mexicana en donde
existe el Nivel de Índice de Desarrollo Humano (IDH) Muy alto, Alto, y Medio.
Para terminar
Responsabilidades de los adolescentes en el logro de su bienestar

Contesta lo siguiente:

¿En qué consiste el desarrollo humano?

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

De acuerdo a la imagen que se muestra a continuación
llevarás a cabo la investigación de acuerdo a lo que les
corresponden tanto para los miembros de tu familia,
contigo, con tus Maestros y también a las Autoridades de
tu comunidad; escribirás tus respuestas en tu cuaderno.

A mi familia le
A mí me
corresponde…
corresponde…

A mis maestros
les
corresponde…
 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO, EN
EL CUAL SE INCLUYE LA ELABORACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN POR ESCRITO
Y POSTERIORMENTE REALIZARÁS TU EXPOSICIÓN ANTE EL GRUPO.
Investigarás por medio de internet cuales son los Principales Problemas que enfrenta
México de Desigualdad e Injusticia entre su Población. No olvides poner dibujos e
imágenes para hacerlo más creativo.

Contesta lo siguiente:
¿Cuál es uno de los componentes indispensables que debe de existir
en tu desarrollo integral?

¿De qué manera se debe de llevar a cabo?

Hablemos de vida saludable

Contesta lo siguiente:

¿Qué son estilos de vida saludables?

Elaborarás cinco platillos con los

alimentos que se tienen en el plato del
buen comer. Recuerda que deben de
ser nutritivos.
 Contesta lo siguiente:
¿Qué relación tiene la Calidad de Vida con los Estilos de Vida
Saludables?

¿Cuáles son los beneficios de un estilo de vida saludable?

¿Qué es un estilo de vida saludable?

¿Cuáles son las recomendaciones para tener una vida saludable?

Contesta lo siguiente:
¿Qué tan importante es estar sano para ser Feliz?

Menciona varios ejemplos de estilo de vida saludable.

 Contesta lo siguiente:
¿Cómo llevar a cabo una vida saludable de acuerdo a lo que
comemos?

¿Cuál es la finalidad de tener un estilo de vida saludable?

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN
DE RESPUESTA LIBRE PARA EL
ALUMNO
Entre los estilos de vida que afectan la
salud y con ello la calidad de vida de las
personas, se encuentran algunos en la
siguiente imagen.
Por tal motivo abordarás en tu
investigación los que sé que se muestran.
No olvides utilizar dibujos, recortes o
imágenes, y mencionar cual crees que sea
el origen y consecuencia de los mismos.
Con ésta investigación darás tus propios
puntos de vista para darle una posible
solución.
14
Manos a la obra
Influencia del entorno natural y social en la salud
Contesta lo siguiente:
¿De qué manera influye el entorno ambiental a nuestra salud?

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Deberás apoyarte con tu libro de texto, internet o preguntarle a un adulto mayor de tu

familia, para definir los principales problemas de salud en México.

Diabetes Mellitus:

Sobrepeso y obesidad:

15
 Hipertensión arterial sistémica:

Virus del papiloma humano (VPH):

Cáncer de Mama (CaMa):

Tuberculosis:
 Infecciones respiratorias agudas (IRAS):

Principales problemas de salud en la adolescencia

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO (EQUIPO DE 5 INTEGRANTES)
Investigarás Por medio de internet o en tus libros de texto o puedes preguntar a algún
adulto mayor de tu familia, los temas que a continuación se mencionan: Posteriormente la
información la utilizarás para elaborar un cartel para mostrarlo a la comunidad educativa.

EMBARAZOS Y PARTOS PREMATUROS ¿Qué son los embarazos y partos prematuros?

VIH SIDA ¿Qué es el VIH (SIDA)?

OTRAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS
¿Cuáles Son las Enfermedades Infecciosas?

SALUD MENTAL
¿Qué podemos hacer para tener una salud mental?

VIOLENCIA DE GÉNERO
¿Qué es la violencia de género, y cuál es su principal causa?
 ALCOHOL Y DROGAS ¿Qué Consecuencias traen el consumo de Alcohol y las drogas?

ACCIDENTES O TRAUMATISMOS ¿Por qué Los adolescentes tienen accidentes o traumatismos?

EN LOS JOVENES.

DESNUTRICIÓN Y OBESIDAD
¿Qué es la desnutrición y obesidad?

_
 SEDENTARISMO ¿Qué es el sedentarismo?

TABAQUISMO

¿Qué es el tabaquismo?

El derecho a la salud
integral

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO:

Define cada uno de los conceptos que a continuación se mencionan:

Ley General de los Derechos

¿Qué dice el Artículo 50?
de Niñas, Niños y
Adolescentes
 Ley General de ¿Qué dice el Artículo 1º?
Salud

¿Qué dice el Artículo 4º?

Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos

La salud integral: entre la salud física y la salud mental

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE

PARA EL ALUMNO.
¿Qué se necesita
para tener una Tus respuestas las realizarás en hojas
buena salud
integral? blancas; para posteriormente leerlas
ante el grupo.

¿Menciona las
diferencias que hay
entre la salud física, y
la mental?
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

En el siguiente caso darás tu punto de vista de qué manera se afecta la salud mental de
los adolescentes llamados Griselda y Rubén.

Griselda es una adolescente que Acaba de ingresar a la escuela y por ser nueva no tiene amigas y
amigos. Es una joven con necesidades diferentes usa aparatos auditivos. Le han hecho burlas en su
salón de clases le dicen robot, es discriminada y humillada. Una ocasión fue agredida por dos
compañeras al grado de decirle que ella jamás será normal, que siempre dependerá del uso de sus
aparatos auditivos. Tanto fue así que Griselda se quitó sus aparatos de sus oídos y los tiró al bote de
basura.
Esa ocasión para demostrar que era igual a las dos compañeras los dejó en el bote de basura y no
los tomó. Al salir de clases y pasar la calle no se percató que un automóvil venía circulando pues no
lo pudo escuchar y por poco es atropellada. Un joven llamado Rubén que se había dado cuenta de
todas las agresiones que Griselda había estado sufriendo desde que llegó a la escuela la ayudó a que
no saliera lastimada. Rubén le comentó a Griselda que él la comprendía porque él también ha sufrido
agresiones físicas y psicológicas de otros compañeros a tal grado de golpearlo a la salida de la
escuela. Lo han discriminado porque sus papás lo abandonaron y vivía con sus abuelitos.

Contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿de qué manera se han visto afectados Griselda y Rubén?
2.- ¿Crees que se ve afectada la salud mental de Griselda y Rubén?
3.- Menciona ¿Sí las acciones que han hecho los compañeros de clase de Griselda y Rubén han
sido buenas?
4.- ¿Cuál sería la forma de tener las posibles soluciones para Griselda y Rubén, menciónalas?
5.- Si tú fueras Griselda o Rubén ¿A dónde y a quiénes les pedirías ayuda?

Tus respuestas las elaborarás en hojas blancas para posteriormente comentarlas con tus
compañeros de clase con la ayuda de tu profesor.

Me discriminan
y me golpean,
por no tener a
mis padres a mi ¿Por qué soy
lado. rechazada? Nadie
me quiere por ser
diferente.
Prácticas de cuidado y bienestar integral en la adolescencia
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Elaborarás un Collage en dónde ilustrarás las prácticas de cuidado y bienestar integral que
deben de realizar los adolescentes. Recuerda que debes de tomar en cuenta la gran
importancia del deporte en la adolescencia.

23
Para empezar
PREGUNTAS DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
¿Cuáles son tus intereses y aspiraciones?

La capacidad de ser y realizarnos como

personas

Para Ti ¿Qué es tener Capacidad?

Explica ¿qué relación hay entre la potencialidad y las aspiraciones?

 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Elabora lo que se pide a continuación:

1.- En casa redacta un texto en el que, mediante la narración, hables acerca de tus intereses y aspiraciones
en:

Un futuro inmediato, en el que has concluido tus estudios en la telesecundaria: ¿en qué escuela
estudiarías? ¿Qué nuevos lugares conocerías? ¿Qué estarías haciendo?
Un futuro lejano, en el que tienes 24 o 25 años: ¿dónde y con quién vivirías? ¿Qué cambios habría en tu
familia? ¿En qué trabajarías? ¿Qué nuevas formas de esparcimiento y diversión tendrías?
Si lo deseas, añade un dibujo representativo o palabras clave de los futuros sobre los que has escrito.

2.- En clase, comparte tu texto con un compañero. Identifiquen similitudes y diferencias en la manera como
se imaginaron en el futuro inmediato y en el futuro lejano. Para resumir sus ideas, emplearás un esquema
como el que a continuación se muestra:

Nuestro futuro

Lejano
Inmediato

Intereses y aspiraciones
Intereses y aspiraciones

Similitudes Diferencias Similitudes Diferencias

3.- Este esquema lo elaborarás en cartulina o papel bond y explicarás cada uno de los conceptos que
integran tu futuro inmediato, y el futuro lejano, no olvides utilizar imágenes recortes o dibujos.

¿Qué necesidades necesitas fortalecer o potencializar para lograr lo que quieres ser y hacer?
¿Qué estrategias podrían contribuir a hacer realidad tus planes?
 Contesta lo siguiente:

¿De qué manera está relacionado el desarrollo integral con las

necesidades básicas?

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Escribirás en tu cuaderno cinco ejemplos de tus

capacidades y que vayan relacionadas con cinco ejemplos
de tus aspiraciones.

Entre las expectativas sociales y las aspiraciones individuales

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Explica de qué manera te ves influenciado por distintos grupos y
personas en los gustos, intereses, deseos y formas de ver la vida.
Y cuales son los factores tanto externos como internos que
influyen en tu desarrollo.
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Mencionarás los diferentes ámbitos para el desarrollo del potencial humano. No olvides
mencionar ejemplos en cada uno.

¿Qué es el ámbito social? Menciona ejemplos

¿Qué es el ámbito Educativo? Menciona ejemplos

¿Qué es el ámbito Artístico? Menciona ejemplos

¿Qué es el ámbito Recreativo? Menciona ejemplos

 ¿Qué es el ámbito ocupacional/laboral? Menciona ejemplos

¿Qué es el ámbito Deportivo? Menciona ejemplos

Para terminar

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Contesta en la siguiente tabla anotando en cada ámbito las capacidades, aspiraciones y
potencialidades que reconociste (cada una puede aparecer en más de un ámbito)
ÁMBITO CAPACIDADES ASPIRACIONES POTENCIALIDADES
SOCIAL

EDUCATIVO

ARTÍSTICO

RECREATIVO

OCUPACIONAL/LABORAL

DEPORTIVO
 4. Acciones para construir mi futuro
Para empezar
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
1.- Qué te gustaría hacer después de terminar la telesecundaria?

2.- ¿Cuáles son tus planes o metas para continuar estudiando?

3.- ¿Qué acciones realizarías para alcanzar las metas que te

propones?

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Las y los adolescentes como tú mayormente suelen pensar solo en el presente, ven el futuro como un tiempo muy
lejano e inalcanzable. Sin embargo, a diario, cada uno va construyendo su futuro desde el presente. Por ello, es
importante contar con un proyecto de vida personal, que conduzca nuestras decisiones hacia un fin o meta que de
sentido a nuestra vida.

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL

ALUMNO. CONTESTA LAS PREGUNTAS EN TU
Contesta lo siguiente:
CUADERNO Y ELABORA EL DIBUJO.
¿Qué significa para ti proyecto de vida?
Contesta las siguientes preguntas:

¿Cuáles son tus metas?

¿Cuáles son las acciones que debes realizar para alcanzarlas?

¿Cuáles son tus capacidades que te ayudarán para hacerlo?

¿Qué debes potencializar para contribuir a alcanzar tus metas?

¿Cuáles son los principios éticos y los valores que te inspiran?

¿Quiénes están involucrados en tu proyecto de vida (familia, amigos, compañeros, comunidad)?

¿Cuáles han sido en tu vida tus principales éxitos y fracasos? Y ¿Cuáles han sido tus decisiones
más significativas?

Elabora tu árbol genealógico

Escribe tu autobiografía:
¿Qué Carrera Universitaria deseas estudiar?

¿Qué factores tienen mayor influencia en tus decisiones?

¿Porque qué razón haces las cosas, por ejemplo estudiar?

¿Qué papel juega tu Familia?

¿Cuáles son tus sueños y aspiraciones más profundas?

¿Cómo te imaginas verte dentro de diez años?

¿Qué tienes que hacer para lograr tus objetivos o tus metas?
 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Para construir tu proyecto de vida, es necesario tener en cuenta
tres interrogantes:
¿Cómo soy?
Está referido a tus sueños, ¿Cómo eres?
tus metas, aquello que
esperas alcanzar en tu
futuro.

¿Qué quiero lograr?

Responde a todas las acciones que ¿Qué quieres lograr?
decides realizar para lograr lo que te
has propuesto.

¿Qué debo de hacer para lograrlo? ¿Qué debes de hacer para lograr tus metas?
Te permite identificar tus fortalezas
y tus debilidades.
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Descubre tus fortalezas y debilidades: ¿Cómo soy?

¿En qué te desempeñas mejor en el aspecto intelectual? ¿En las letras? ¿Con los número?

¿Qué habilidades tienes? ¿Dibujas bien? ¿Armas y desarmas cosas con facilidad?

¿Cuáles son las características de tu forma de ser?

¿Cómo eres con tus amistades? ¿Cuáles han sido tus intereses desde la infancia?

Plantea tus metas: ¿Qué quieres lograr?

EJEMPLO: LA META QUE QUIERO LOGRAR EN

MI VIDA ES:
Ser una persona con una profesión u
ocupación con la que me sienta bien,
tener una familia y participar en el
gobierno de mi país.
¿Qué apoyo tienes de tu familia para realizar tus planes?

¿Hay alguna actividad familiar que tú puedas continuar o apoyar, cuáles son?

¿Qué oportunidades existen para estudiar o trabajar?

¿Qué actividad económica tiene posibilidades de desarrollo en tu comunidad, región y país?

PARA LOGRAR TUS METAS DEBES DE FORMULAR UN PLAN DE ACCIÓN:

¿Qué debo hacer para lograrlo? o ¿Qué voy hacer?, ¿Cuándo es el momento oportuno?, ¿cómo?,
¿con qué?, ¿en qué tiempo? Contesta en la parte siguiente:
 Contesta lo siguiente:
¿Qué es la Educación?

¿Qué es la escuela?

Manos a la obra
¿Qué permiten los aprendizajes esenciales, los Campos de
La escuela y el derecho a la Formación Académica y las Áreas de Desarrollo Personal y
educación Social?

Contesta lo
siguiente:
Los niveles educativos en México

Contesta lo siguiente:

¿Cómo está integrada la educación básica en México?

¿Cómo se cursa la educación media superior?

Contesta lo siguiente:
¿Qué comprende la educación superior?

38
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
BACHILLERATO GENERAL

Investiga los Tipos y

Modalidades de la
Educación Media
Superior que hay cerca
de ti (comunidad, o
Ciudad). Y comenta en
dónde deseas estudiar.

BACHILLERATO TECNOLÓGICO

PROFESIONAL TÉCNICO BACHILLER

Elaborarás tu actividad en tu cuaderno para posteriomente con

la ayuda de tu profesor comenatarás tus respuestas ante el
grupo.

1.- ¿Qué opciones pueden cursar de manera presencial? ¿Cuáles

en línea?

2.- ¿En qué consiste el proceso de admisión de étas opciones

educativas?

3.- ¿Cuáles son los requisitos para poder inscribirse?

39
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Contesta lo siguiente:
¿Qué te gustaría estudiar?

¿Cómo debes de elegir una carrera?

¿En qué afecta a los jóvenes abandonar sus estudios?

¿Qué ventajas tiene para ti continuar estudiando?

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Imagina que tu mejor amigo llamado Martín y compañero de grupo te pregunta por qué es importante continuar
con los estudios de educación media superior y posteriormente seguir hasta llegar a la Universidad si él no tiene
apoyo de su Papá en estudiar lo que a él le gusta. Él te comenta que hace unos días tuvo una plática con su papá
en donde él tiene pensado estudiar Piloto en Aviación pero su papá como es un gran Doctor quiere que Martín
estudie Medicina. Martín se encuentra confundido ya no desea seguir estudiando.

1.- Comenta qué consejo le darías a tu amigo Martín para que siga estudiando y no desista de sus sueños.
2.- ¿El papá de Martín está haciendo lo correcto?
3.- ¿Si tú fueras Martín qué harías, como enfrentarías dicha situación?
Realiza tus respuestas en tu cuaderno para posteriormente escuchar las de tus demás compañeros con la ayuda
de tu profesor.
 Contesta lo siguiente:
¿Los niveles de responsabilidad que tienen las personas es el
mismo?

¿Define que es la Libertad?

ACTIVIDAD DE RESPUESTA
LIBRE PARA EL ALUMNO

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1.- ¿Por qué la libertad tiene un alto valor en la vida de las personas?
2.- ¿Cuál es la relación entre el derecho a la libertad y el desarrollo humano?
3.- Si la libertad es un derecho universal, ¿Por qué no siempre se respeta en la vida diaria de todas las personas?
Manos a la obra

La libertad como capacidad y como derecho fundamental

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Lee el siguiente fragmento y, luego responde las preguntas:

“A veces los hombres queremos cosas contradictorias que entran en conflicto unas
con otras. Es importante ser capaz de establecer prioridades y de imponer una
cierta jerarquía entre lo que de pronto me apetece y lo que en el fondo, a la larga,
quiero. Quieres una moto pero, no quieres romperte la crisma por la carretera,
quieres tener amigos pero no perder tu independencia, quieres tener dinero pero
no quieres avasallar al prójimo para conseguirlo, quieres saber cosas y por ello
comprendes que hay que estudiar pero también quieres divertirte, quieres que yo
no te dé lata y te deje vivir a tu aire pero también que esté ahí para ayudarte cuando
lo necesites…”
Fernando Savater. Ética para Amador (1991)

1. ¿Qué relación existe entre el mensaje del texto y la libertad de las personas?
2. ¿Por qué las personas desean a veces cosas contradictorias?
3. ¿Qué quiere decir el autor cuando propone elegir en función a prioridades?
4. ¿Qué deseos contradictorios encuentras en ti?
5. Escribe un ejemplo que hayas observado sobre una contradicción de la libertad
6. Menciona de qué manera podemos ayudar a otras personas para que no sean
rechazadas, dañadas o menospreciadas.
 Contesta lo siguiente:
¿Qué es la libertad personal?

¿Cómo es la libertad como derecho?

¿Sabes cuál es la diferencia entre libertad, libertinaje,

y libre albedrío? investiga que significa cada uno de
ellos.
Libertad:

Libertinaje:

Libre Albedrío:

Contesta lo siguiente:

¿Qué significa ser libres?

 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno, posteriormente las

mencionarán ante el grupo con la ayuda de tu profesor.
1.- ¿Cómo sabes si una persona es libre? Menciona cinco características.
2.- ¿Consideras que una persona que tiene un vicio o adicción es libre?
¿Por qué?
3.- Al interior de tu familia ¿cómo demuestras que estás en capacidad de ejercer tu
libertad?
4.- Identifica cinco reclamos que les hacen sus padres con relación a la libertad que
les piden. Luego, analizarán cada caso y vean si tienen razón con el apoyo de tu
profesor.
5.- Elaboren un cuadro ¿Qué aspectos tendrían que mejorar en el uso de tu
libertad?

Contesta lo siguiente:
¿Por qué se dice que la escuela es una
institución muy valiosa para aprender a
ser y vivir con otras personas y seres
vivos?

Investiga ¿Qué es la Libertad de Prensa o

de Expresión?

ACTIVIDAD:
ELABORARÁS UN COLLAGE SOBRE LA LIBERTAD
COMO DERECHO FUNDAMENTAL.
Libertades fundamentales

Contesta lo siguiente:
¿Qué son las Libertades fundamentales?

Elaborarás un cartel
donde muestres cada
uno de los Derechos
fundamentales de los
mexicanos.
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

El derecho a la libertad, su garantía y vigencia

Menciona ¿Cuáles son las

Responsabilidades de la
ciudadanía y obligaciones
del Estado mexicano?
Realiza tus respuestas en
tu cuaderno.

Menciona lo siguiente:
¿Qué debemos hacer para conservar la libertad?

Acciones por el derecho a la libertad en la escuela

Contesta las
siguientes preguntas
en tu cuaderno
Elaborarás un
reglamento para
que se respete tu
libertad y la tus
compañeros

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL

ALUMNO
1.- ¿Cuáles son las libertades que más se respetan?
2.- ¿Qué tipo de libertades hace falta promover en tu escuela?
3.- ¿Qué pueden hacer para promoverlas?
4.- Menciona si en algún momento fuiste testigo de alguna falta
grave de la libertad hacia un compañero de clase.
 FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA III

CUADERNILLO DE
ACTIVIDADES
PRIMER TRIMESTRE

Manual del maestro

 INDICE

No TEMA
1 Nuestras acciones y condiciones para lograr un
desarrollo integral
Desarrollo integral de las personas
¿Por qué es importante el desarrollo humano integral?
¿Qué es el bienestar?
Vida digna
El derecho al desarrollo y el bienestar integral
Necesidades básicas del ser humano
Condiciones y posibilidades de desarrollo en mi entorno social
¿Cómo avanzar en el desarrollo humano de las sociedades?
Criterios para valorar el desarrollo humano de las poblaciones del
mundo
Responsabilidades de los adolescentes en el logro de su bienestar
¿En qué consiste el desarrollo humano?
Proyecto de investigación
Principales problemas que enfrenta México de desigualdad e
injusticia entre la población
2 Nuestros compromisos para tener una vida
saludable
Estilos de vida saludable
Actividad de respuesta libre para el alumno
Calidad de vida con los estilos de vida saludable
Beneficios de un estilo de vida saludable
Estar sano, es estar feliz
Llevar una vida saludable de acuerdo a lo que comemos
Actividad de investigación de respuesta libre para el alumno
Influencia del entorno ambiental a nuestra salud
Principales problemas de salud en la adolescencia
El derecho a la salud integral
La salud integral: entre la salud física y la salud mental
Prácticas de cuidado y bienestar integral en la adolescencia
3 Construyo mi futuro: mis capacidades y aspiraciones

¿Cuáles son tus intereses y aspiraciones?

La capacidad de ser y realizarnos como personas
Relación entre potencialidad y las aspiraciones
 Relación del desarrollo integral con necesidades básicas
Entre las expectativas sociales y las aspiraciones individuales
4 Acciones para construir mi futuro
Actividad de respuesta libre para el alumno
¿Qué te gustaría ser después de terminar la Telesecundaria?
¿Cuáles son tus planes o metas a seguir estudiando?
Actividad de respuesta libre para el alumno
Actividad árbol proyecto de vida
Proyecto de vida
Árbol Genealógico
Autobiografía
Las tres interrogantes para la construcción de tu proyecto de vida
Actividad de respuesta libre para el alumno
5
El derecho a la educación para potencializar mis
capacidades
¿Qué es la educación?
¿Qué es la escuela?
La escuela y el derecho a la educación
Campos de Formación Académica y las Áreas de Desarrollo
Personal y Social
Los niveles educativos en México
¿Qué te gustaría estudiar?
¿Cómo debes de elegir una carrera?
Actividad de respuesta libre para el alumno
6 El derecho a la libertad: condición del bienestar personal
y colectivo
Niveles de responsabilidad que tienen las personas
¿Qué es la libertad?
Actividad de respuesta libre para el alumno
La libertad como capacidad y como derecho fundamental
Libertad personal
Libertad como derecho
¿Qué significa ser libres?
Actividad de respuesta libre para el alumno
Libertad de expresión o de prensa
Actividad: elaboración de un Collage
Libertades fundamentales
Derechos fundamentales
Actividad: elaboración de un Cartel
 Contesta lo siguiente:

¿Qué es el desarrollo integral de las personas?

El desarrollo integral de la persona es el propósito de la
educación, es decir, es ayudar a la persona a que evolucione en
todos sus aspectos: emocional, cognitivo, social, afectivo.  Es el
desarrollo total cada individuo en cada una de sus capacidades:
físicas, afectivas, sociales e intelectuales.
¿Por qué es importante el desarrollo humano integral?
El desarrollo humano debiera ser el principal motor de todas las
actividades que lleva adelante una sociedad. El mismo implica la
posibilidad de tener salud, vivienda y una educación digna.

Contesta lo siguiente:
¿Qué es el bienestar?
La noción de bienestar hace referencia al conjunto de aquellas
cosas que se necesitan para vivir bien. Dinero para satisfacer las
necesidades materiales, salud, tiempo para el ocio y relaciones
afectivas sanas son algunas de las cuestiones que hacen al
bienestar de una persona.
¿Qué entiendes por vida digna?
La idea de vida digna se asocia a la existencia que puede llevar
una persona cuando logra satisfacer sus necesidades básicas. Por
contraposición, quien no consigue tener satisfechas estas
necesidades primordiales, no puede tener una vida digna.
Manos a la Obra
El derecho al desarrollo y el bienestar integral.
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO.

¿Qué es el bienestar integral?

Bienestar integral es un concepto relativo al buen estado de personas o colectivos Es el logro del
máximo nivel de bienestar físico, mental y social y de la capacidad de funcionamiento que permiten los
factores sociales en los que viven inmersos el individuo y la colectividad.
¿Qué es el desarrollo humano?
El desarrollo humano, según el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, es aquel que sitúa
a las personas en el centro del desarrollo. Trata de la promoción del desarrollo potencial de las
personas, del aumento de sus posibilidades, y del disfrute de la libertad para vivir la vida que valoran.
¿En qué consiste el desarrollo humano?
Al igual que otros derechos humanos, el derecho al desarrollo otorga facultades específicas, como,
por ejemplo, el derecho a "participar en el desarrollo económico, social, cultural y político". En la
Declaración se establecen los elementos constitutivos de ese derecho, así como los medios para hacerlo
efectivo.
¿Qué es el derecho al desarrollo integral?
Al igual que otros derechos humanos, el derecho al desarrollo otorga facultades específicas, como,
por ejemplo, el derecho a "participar en el desarrollo económico, social, cultural y político". En la
Declaración se establecen los elementos constitutivos de ese derecho, así como los medios para hacerlo
efectivo.

Contesta lo siguiente:

¿Cuáles son las necesidades básicas del ser humano?

Cuando se habla de necesidades básicas o necesidades
fundamentales de la humanidad, se hace referencia a los
elementos mínimos indispensables que los seres humanos
necesitamos para vivir. Las necesidades fundamentales son:
subsistencia (salud, alimentación, etc.), protección (sistemas de
seguridad y prevención, vivienda, etc.), afecto (familia, amistades,
privacidad, etc.) La necesidad de participar es potencial de
participación, tal como la necesidad de afecto es potencial de
afecto.
MARCA CON UNA FLECHA EN DONDE CORRESPONDA LA DEFINICIÓN

CORRECTA DE LA NECESIDAD FUNDAMENTAL .

Se relacionan con alcanzar logros y realizar sueños. Tienen como base la
satisfacción de todas las necesidades políticas, culturales, sociales,
Biológicas o fisiológicas económicas y biológicas o fisiológicas, que llenan de significado la
existencia humana.

Se relacionan con las posibilidades que tiene un pueblo para generar

riqueza y administrar sus recursos en beneficio de toda su población, y
así contribuir a la satisfacción de sus necesidades básicas; por lo que
Políticas contar con fuentes de empleo para recibir un salario digno es clave.

Se refieren a todo aquello que como seres vivos requerimos para

Económicas asegurar nuestra subsistencia, por ejemplo, alimentarnos, respirar aire
limpio y tener acceso al agua.

Se incluyen las creaciones o producciones materiales, intelectuales y

espirituales de los distintos pueblos y agrupaciones humanas; a través
Trascendentales de ellas, los seres humanos nos comunicamos y nos damos cuenta de
nuestros modos de vida, valores, costumbres y tradiciones.

Se refieren a las capacidades de las personas para organizarse con

otros, planear y tomar decisiones que los conduzcan a la resolución de
Culturales
problemas de convivencia y de la vida comunitaria. Para cubrir estas
necesidades, se requiere la participación en la vida política del país y,
por ende, en la elección de las autoridades y los representantes

Sociales
Se vinculan con el sentido de pertenencia a diversos grupos, a una
comunidad o nación, e incluso con la necesidad de reconocerse como
parte de la especie humana. Como seres sociales, nos proporciona
felicidad ser aceptados y reconocidos por los demás, tener la
posibilidad de participar con otros y compartir con ellos tiempo, bienes
y afecto.
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO.
1.- A continuación de acuerdo a la siguiente tabla marcarás con
a un
La opción que mejor corresponda al nivel de satisfacción de tus necesidades, deberás
escribir en hojas blancas las razones por las que así lo consideren.

NECESIDADES SATISFECHAS MAS O MENOS INSATISFECHAS RAZONES

SATISFECHAS
Biológicas o
fisiológicas

Económicas

Sociales

Culturales

Políticas

Trascendentales
 2.- Compartan sus respuestas con sus compañeros.
Identifiquen el tipo de necesidades que han sido más o menos satisfechas e
insatisfechas.
Escuchen con atención las razones por las que sus compañeros consideran que esas
necesidades tienen estos niveles de satisfacción y, con ayuda de su maestro,
regístrenlas en el pizarrón.
Elaboren, en una hoja en blanco o en un pliego de cartulina, un cuadro que sea
representativo de las respuestas del grupo. Para que todos lo tengan porque
posteriormente lo volverán a utilizar.

Condiciones y posibilidades de desarrollo en mi entorno social

Contesta lo siguiente:
¿Cuáles son las condiciones que deben de ser construidas con el
apoyo y colaboración de muchas personas y de instituciones
púbicas que forman parte del Estado Mexicano, solo si vivimos
con ellas será posible vivir con bienestar integral?
La satisfacción de las necesidades básicas requiere de ciertas
condiciones que son:
1.- Condiciones individuales: Se refieren a las acciones que cada
quien realiza para su propio cuidado en los diversos ámbitos que
se relacionan con el cuerpo, los afectos, la vida social, la
seguridad y las metas o aspiraciones.
2.- condiciones colectivas e institucionales: Son un conjunto de
características que forman parte de nuestro contexto social,
cultural y político.
Estas condiciones están vinculadas con los derechos humanos,
pues tienen que ver con la educación, el cuidado de la salud, el
acceso a servicios públicos y la convivencia en un medio
ambiente limpio y libre de violencia, entre otros.

¿Cómo avanzar en el desarrollo humano de las sociedades?

Contesta lo siguiente:
¿Cuáles son los criterios para valorar el desarrollo humano de las poblaciones del mundo?
Uno de ellos es el Índice de Desarrollo Humano (IDH), creado por el Programa de las Naciones Unidas para
el Desarrollo. Este índice mide el avance de los países, estados y municipios en tres dimensiones básicas:
Salud. Se valora si incide en una esperanza de vida larga y saludable
Educación. Se evalúa cuantos años de estudio alcanzan las personas.
Ingreso. Se valora si los recursos económicos obtenidos permiten lograr un nivel de vida digno
El IDH es una herramienta que permite identificar en qué lugar existen carencias, de qué tipo y cuáles
son los grupos sociales con condiciones de vida precaria a los que, por su exclusión, los gobiernos y las
sociedades tienen la obligación de atender prioritariamente.
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
De acuerdo a la imagen que se muestra y apoyándote con tu libro de texto
identificarás en cada uno de los Estados de la República Mexicana en donde
existe el Nivel de Índice de Desarrollo Humano (IDH) Muy alto, Alto, y Medio.
Para terminar
Responsabilidades de los adolescentes en el logro de su bienestar

Contesta lo siguiente:

¿En qué consiste el desarrollo humano?

Consiste no sólo en que las personas logren su bienestar individual,
sino también colectivo. Al ser parte de una sociedad, compartimos
un espacio geográfico, por lo que, si éste es afectado por algún
problema, nos impacta a todos.

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

De acuerdo a la imagen que se muestra a continuación
llevarás a cabo la investigación de acuerdo a lo que les
corresponden tanto para los miembros de tu familia,
contigo, con tus Maestros y también a las Autoridades de
tu comunidad; escribirás tus respuestas en tu cuaderno.

A mi familia le
A mí me
corresponde…
corresponde…

A mis maestros
les
corresponde…
 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO, EN
EL CUAL SE INCLUYE LA ELABORACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN POR ESCRITO
Y POSTERIORMENTE REALIZARÁS TU EXPOSICIÓN ANTE EL GRUPO.
Investigarás por medio de internet cuales son los Principales Problemas que enfrenta
México de Desigualdad e Injusticia entre su Población. No olvides poner dibujos e
imágenes para hacerlo más creativo.

Contesta lo siguiente:

¿Cuál es uno de los componentes indispensables que debe de existir

en tu desarrollo integral?
La Salud.
¿De qué manera se debe de llevar a cabo?
Para que se lleve a cabo es de vital importancia para su atención y
cuidado tu participación y la colaboración de diversas personas que
forman parte de tu entorno familiar, escolar y comunitario. Todo lo que
el Estado mexicano y la población hagan o dejen de hacer influirá en las
condiciones de tu desarrollo. De ahí que sea relevante pensar en el
cuidado de la salud en un sentido integral y, además, tomar conciencia
de que las medidas que se ponen en práctica requieren de la
colaboración de todos.
Hablemos de vida saludable

Contesta lo siguiente:

¿Qué son estilos de vida saludables?

Los estilos de vida saludable hacen referencia a un conjunto de
comportamientos o actitudes cotidianas que realizan las personas,
para mantener su cuerpo y mente de una manera adecuada.
De igual modo, el estilo de vida es la base de la calidad de vida,
concepto que la Organización Mundial de la Salud OMS- define como
la percepción que un individuo tiene de su lugar en la existencia, en
el contexto de la cultura y del sistema de valores en los que vive y en
Elaborarás cinco platillos con los relación con sus objetivos, sus expectativas, sus normas, sus
inquietudes.
alimentos que se tienen en el plato del
buen comer. Recuerda que deben de
ser nutritivos.
 Contesta lo siguiente:

¿Qué relación tiene la Calidad de Vida con los Estilos de Vida

Saludables?
La calidad de vida está relacionada con los siguientes
aspectos: Satisfacción en las actividades diarias.
Satisfacción de las
necesidades. Logro de metas
en la vida.
Autoimagen y la actitud hacia la vida.
Participación de factores personales y socio ambientales.
¿Cuáles son los beneficios de un estilo de vida saludable?
Mantener un estilo de vida saludable reducirá tus posibilidades de
contraer una enfermedad coronaria y cardiovascular y nivelará tus
niveles de azúcar y colesterol en la sangre. Además, disminuye la
aparición de enfermedades crónicas y degenerativas como el sida,
cáncer, Alzheimer, etc.
¿Qué es un estilo de vida saludable?
Los estilos de vida saludable hacen referencia a un conjunto de
comportamientos o actitudes cotidianas que realizan las personas,
para mantener su cuerpo y mente de una manera adecuada.
¿Cuáles son las recomendaciones para tener una vida saludable?
Llevar una Vida activa. El sedentarismo solo trae
inconvenientes para nuestro cuerpo. ...
Cuidar la alimentación. ...
Reducir la ingesta de grasas saturadas. ...
Comer más frutas y verduras. ...
No fumar. ...
Mantener un peso equilibrado.

Contesta lo siguiente:
¿Qué tan importante es estar sano para ser Feliz?
Puede decirse con total seguridad que la felicidad y la salud dependen una de la otra. Si no tienes salud, difícilmente
podrás ser feliz. Y siendo feliz puedes mantener un buen estado de salud y alejar las enfermedades que te aquejen.
Por ejemplo, la felicidad es la mejor medicina para el estrés, la ansiedad y la depresión. Si mantenemos un buen
estado de ánimo, seguramente podremos disfrutar de una vida más sana y plena.
Menciona varios ejemplos de estilo de vida saludable.
Promover la convivencia, solidaridad, tolerancia y negociación.
Tener sentido a la vida, objetivos de vida y plan de acción
Brindar afecto y mantener la integración social y familiar Tener
acceso a Seguridad Social en Salud
Controlar factores de riesgo como obesidad, vida sedentaria, tabaquismo, alcoholismo, abuso de
medicamentos, estrés o depresión
El Autocuidado
 Contesta lo siguiente:

¿Cómo llevar a cabo una vida saludable de acuerdo a lo que

comemos?
Comer carbohidratos con almidón como base de la
mayoría de las comidas.
Comer frutas y verduras tanto como sea posible todos los
días.
Comer legumbres con regularidad.
Consumir leche y productos lácteos regularmente en
pequeñas cantidades.
Comer carne, pollo, huevos y pescado regularmente en
cantidades normales.
Elegir cuidadosamente el tipo de grasas y aceites en la
dieta y usarlos en cantidad limitada.
Limitar el consumo de azúcar y de alimentos y bebidas
azucaradas.
Limitar el consumo de sal.
Limitar el consumo de
alcohol.
Mantener el equilibrio energético para lograr un peso
corporal saludable.
Beber mucha agua a diario.
¿Cuál es la finalidad de tener un estilo de vida saludable?
Los estilos de vida están relacionados con los patrones de consumo
del individuo en su alimentación, de tabaco, así como con el
desarrollo o no de actividad física, los riesgos del ocio en especial
el consumo de alcohol, drogas y otras actividades relacionadas y el
riesgo ocupacional. Los cuales a su vez son considerados como
factores de riesgo o de protección, dependiendo del
comportamiento, de enfermedades transmisibles como de las no
transmisibles (Diabetes, Enfermedades Cardiovasculares, Cáncer,
entre otras).

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN
DE RESPUESTA LIBRE PARA EL
ALUMNO
Entre los estilos de vida que afectan la
salud y con ello la calidad de vida de las
personas, se encuentran algunos en la
siguiente imagen.
Por tal motivo abordarás en tu
investigación los que sé que se muestran.
No olvides utilizar dibujos, recortes o
imágenes, y mencionar cual crees que sea
el origen y consecuencia de los mismos.
Con ésta investigación darás tus propios
puntos de vista para darle una posible
solución.
14
Manos a la obra
Influencia del entorno natural y social en la salud
Contesta lo siguiente:
¿De qué manera influye el entorno ambiental a nuestra salud?
Nuestra salud se ve afectada desde las condiciones atmosféricas
relacionadas con la explotación indiscriminada de los recursos
naturales, el uso inadecuado del espacio geográfico o la creación de
ambientes nocivos o tóxicos pueden producir enfermedades graves
para la salud de las personas. Lo mismo sucede con aquellos entornos
sociales donde la gente vive presionada por la situación económica que
afecta su modo de alimentación y nutrición.

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Deberás apoyarte con tu libro de texto, internet o preguntarle a un adulto mayor de tu

familia, para definir los principales problemas de salud en México.

Diabetes Mellitus:

Sobrepeso y
obesidad:
 Hipertensión arterial sistémica:

Virus del papiloma humano (VPH):

Cáncer de Mama (CaMa):

Tuberculosis:
 Infecciones respiratorias agudas (IRAS):

Principales problemas de salud en la adolescencia

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO (EQUIPO DE 5 INTEGRANTES)
Investigarás Por medio de internet o en tus libros de texto o puedes preguntar a algún adulto
mayor de tu familia, los temas que a continuación se mencionan: Posteriormente la
información la utilizarás para elaborar un cartel para mostrarlo a la comunidad educativa.

EMBARAZOS Y PARTOS PREMATUROS ¿Qué son los embarazos y partos prematuros?

VIH SIDA ¿Qué es el VIH (SIDA)?

OTRAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS
¿Cuáles Son las Enfermedades Infecciosas?

SALUD MENTAL
¿Qué podemos hacer para tener una salud mental?

VIOLENCIA DE GÉNERO
¿Qué es la violencia de género, y cuál es su principal causa?
 ALCOHOL Y DROGAS ¿Qué Consecuencias traen el consumo de Alcohol y las drogas?

ACCIDENTES O TRAUMATISMOS ¿Por qué Los adolescentes tienen accidentes o traumatismos?

EN LOS JOVENES.

DESNUTRICIÓN Y OBESIDAD
¿Qué es la desnutrición y obesidad?

_
 SEDENTARISMO ¿Qué es el sedentarismo?

TABAQUISMO

¿Qué es el tabaquismo?

El derecho a la salud
integral

:
Define cada uno de los conceptos que a continuación se mencionan:

Ley General de los Derechos

de Niñas, Niños y ¿Qué dice el Artículo 50?
Adolescentes

20
 Ley General de ¿Qué dice el Artículo 1º?
Salud

¿Qué dice el Artículo 4º?

Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos

La salud integral: entre la salud física y la salud mental

ACTIVIDAD DE RESPUESTA

¿Qué se necesita LIBRE PARA EL ALUMNO .

para tener una
buena salud
integral?

¿Menciona las
diferencias que hay
entre la salud física, y
la mental?
 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

En el siguiente caso darás tu punto de vista de qué manera se afecta la salud mental de
los adolescentes llamados Griselda y Rubén.

Griselda es una adolescente que Acaba de ingresar a la escuela y por ser nueva no tiene amigas y
amigos. Es una joven con necesidades diferentes usa aparatos auditivos. Le han hecho burlas en
su salón de clases le dicen robot, es discriminada y humillada. Una ocasión fue agredida por dos
compañeras al grado de decirle que ella jamás será normal, que siempre dependerá del uso de
sus aparatos auditivos. Tanto fue así que Griselda se quitó sus aparatos de sus oídos y los tiró al
bote de basura.
Esa ocasión para demostrar que era igual a las dos compañeras los dejó en el bote de basura y no
los tomó. Al salir de clases y pasar la calle no se percató que un automóvil venía circulando pues
no lo pudo escuchar y por poco es atropellada. Un joven llamado Rubén que se había dado cuenta
de todas las agresiones que Griselda había estado sufriendo desde que llegó a la escuela la ayudó
a que no saliera lastimada. Rubén le comentó a Griselda que él la comprendía porque él también
ha sufrido agresiones físicas y psicológicas de otros compañeros a tal grado de golpearlo a la salida
de la escuela. Lo han discriminado porque sus papás lo abandonaron y vivía con sus abuelitos.

Contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿de qué manera se han visto afectados Griselda y Rubén?
2.- ¿Crees que se ve afectada la salud mental de Griselda y Rubén?
3.- Menciona ¿Sí las acciones que han hecho los compañeros de clase de Griselda y Rubén han
sido buenas?
4.- ¿Cuál sería la forma de tener las posibles soluciones para Griselda y Rubén, menciónalas?
5.- Si tú fueras Griselda o Rubén ¿A dónde y a quiénes les pedirías ayuda?

Tus respuestas las elaborarás en hojas blancas para posteriormente comentarlas con tus
compañeros de clase con la ayuda de tu profesor.

Me discriminan
y me golpean,
por no tener a
mis padres a mi ¿Por qué soy
lado. rechazada? Nadie
me quiere por ser
diferente.
Prácticas de cuidado y bienestar integral en la adolescencia
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Elaborarás un Collage en dónde ilustrarás las prácticas de cuidado y bienestar integral que
deben de realizar los adolescentes. Recuerda que debes de tomar en cuenta la gran
importancia del deporte en la adolescencia.

23
Para empezar
PREGUNTAS DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
¿Cuáles son tus intereses y aspiraciones?

La capacidad de ser y realizarnos como

personas

Para Ti ¿Qué es tener Capacidad?

Explica ¿qué relación hay entre la potencialidad y las aspiraciones?

 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Elabora lo que se pide a continuación:

1.- En casa redacta un texto en el que, mediante la narración, hables acerca de tus intereses y aspiraciones
en:

Un futuro inmediato, en el que has concluido tus estudios en la telesecundaria: ¿en qué
escuela estudiarías? ¿Qué nuevos lugares conocerías? ¿Qué estarías haciendo?
Un futuro lejano, en el que tienes 24 o 25 años: ¿dónde y con quién vivirías? ¿Qué cambios habría en
tu familia? ¿En qué trabajarías? ¿Qué nuevas formas de esparcimiento y diversión tendrías?
Si lo deseas, añade un dibujo representativo o palabras clave de los futuros sobre los que has escrito.

2.- En clase, comparte tu texto con un compañero. Identifiquen similitudes y diferencias en la manera como se
imaginaron en el futuro inmediato y en el futuro lejano. Para resumir sus ideas, emplearás un esquema como
el que a continuación se muestra:

Nuestro futuro

Lejano
Inmediato

Intereses y aspiraciones
Intereses y aspiraciones

Similitudes Diferencias Similitudes Diferencias

3.- Este esquema lo elaborarás en cartulina o papel bond y explicarás cada uno de los conceptos que
integran tu futuro inmediato, y el futuro lejano, no olvides utilizar imágenes recortes o dibujos.

¿Qué necesidades necesitas fortalecer o potencializar para lograr lo que quieres ser y hacer?
¿Qué estrategias podrían contribuir a hacer realidad tus planes?
 Contesta lo siguiente:

¿De qué manera está relacionado el desarrollo integral con las

necesidades básicas?
La construcción de nuestra personalidad inicia desde que nacemos.
Durante nuestro desarrollo, los seres humanos contamos con un
potencial de crecimiento que no se reduce al aspecto físico. El
desarrollo integral está relacionado con la cobertura de una amplia
variedad de necesidades básicas. La satisfacción de todas ellas debe
contribuir a la realización personal y colectiva.

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Escribirás en tu cuaderno cinco ejemplos de tus

capacidades y que vayan relacionadas con cinco ejemplos
de tus aspiraciones.

Entre las expectativas sociales y las aspiraciones individuales

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Explica de qué manera te ves influenciado por distintos grupos y
personas en los gustos, intereses, deseos y formas de ver la vida.
Y cuales son los factores tanto externos como internos que
influyen en tu desarrollo.
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Mencionarás los diferentes ámbitos para el desarrollo del potencial humano. No olvides
mencionar ejemplos en cada uno.

¿Qué es el ámbito social? Menciona ejemplos

¿Qué es el ámbito Educativo? Menciona ejemplos

¿Qué es el ámbito Artístico? Menciona ejemplos

¿Qué es el ámbito Recreativo? Menciona ejemplos

 ¿Qué es el ámbito ocupacional/laboral? Menciona ejemplos

¿Qué es el ámbito Deportivo? Menciona ejemplos

Para terminar

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Contesta en la siguiente tabla anotando en cada ámbito las capacidades, aspiraciones y
potencialidades que reconociste (cada una puede aparecer en más de un ámbito)
ÁMBITO CAPACIDADES ASPIRACIONES POTENCIALIDADES
SOCIAL

EDUCATIVO

ARTÍSTICO

RECREATIVO

OCUPACIONAL/LABORAL

DEPORTIVO
Para empezar
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
1.- Qué te gustaría hacer después de terminar la telesecundaria?

2.- ¿Cuáles son tus planes o metas para continuar estudiando?

3.- ¿Qué acciones realizarías para alcanzar las metas que te

propones?

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Las y los adolescentes como tú mayormente suelen pensar solo en el presente, ven el futuro como un tiempo muy
lejano e inalcanzable. Sin embargo, a diario, cada uno va construyendo su futuro desde el presente. Por ello, es
importante contar con un proyecto de vida personal, que conduzca nuestras decisiones hacia un fin o meta que de
sentido a nuestra vida.

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL

ALUMNO. CONTESTA LAS PREGUNTAS EN TU
Contesta lo siguiente:
CUADERNO Y ELABORA EL DIBUJO.
¿Qué significa para ti proyecto de vida?
Un proyecto de vida es aquel que una persona realiza con
el fin de conseguir objetivos para su existencia. Este lleva
a las personas a guiar a que es lo que quieren para su
futuro. La elaboración de éste conduce a definir un análisis
de las situaciones futuras que enmarcan el desarrollo de la
persona.
 PROYECTO DE VIDA

Contesta las siguientes preguntas:

¿Cuáles son tus metas?

¿Cuáles son las acciones que debes realizar para alcanzarlas?

¿Cuáles son tus capacidades que te ayudarán para hacerlo?

¿Qué debes potencializar para contribuir a alcanzar tus metas?

¿Cuáles son los principios éticos y los valores que te inspiran?

¿Quiénes están involucrados en tu proyecto de vida (familia, amigos, compañeros, comunidad)?

¿Cuáles han sido en tu vida tus principales éxitos y fracasos? Y ¿Cuáles han sido tus decisiones
más significativas?

Elabora tu árbol genealógico

Escribe tu autobiografía:
¿Qué Carrera Universitaria deseas estudiar?

¿Qué factores tienen mayor influencia en tus decisiones?

¿Porque qué razón haces las cosas, por ejemplo estudiar?

¿Qué papel juega tu Familia?

¿Cuáles son tus sueños y aspiraciones más profundas?

¿Cómo te imaginas verte dentro de diez años?

¿Qué tienes que hacer para lograr tus objetivos o tus metas?
 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Para construir tu proyecto de vida, es necesario tener en cuenta
tres interrogantes:
¿Cómo soy?
Está referido a tus sueños, ¿Cómo eres?
tus metas, aquello que
esperas alcanzar en tu
futuro.

¿Qué quiero lograr?

Responde a todas las acciones que ¿Qué quieres lograr?
decides realizar para lograr lo que te
has propuesto.

¿Qué debo de hacer para lograrlo? ¿Qué debes de hacer para lograr tus metas?
Te permite identificar tus fortalezas
y tus debilidades.
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Descubre tus fortalezas y debilidades: ¿Cómo soy?

¿En qué te desempeñas mejor en el aspecto intelectual? ¿En las letras? ¿Con los número?

¿Qué habilidades tienes? ¿Dibujas bien? ¿Armas y desarmas cosas con facilidad?

¿Cuáles son las características de tu forma de ser?

¿Cómo eres con tus amistades? ¿Cuáles han sido tus intereses desde la infancia?

Plantea tus metas: ¿Qué quieres lograr?

EJEMPLO: LA META QUE QUIERO LOGRAR EN

MI VIDA ES:
Ser una persona con una profesión u
ocupación con la que me sienta bien,
tener una familia y participar en el
gobierno de mi país.
¿Qué apoyo tienes de tu familia para realizar tus planes?

¿Hay alguna actividad familiar que tú puedas continuar o apoyar, cuáles son?

¿Qué oportunidades existen para estudiar o trabajar?

¿Qué actividad económica tiene posibilidades de desarrollo en tu comunidad, región y país?

PARA LOGRAR TUS METAS DEBES DE FORMULAR UN PLAN DE ACCIÓN:

¿Qué debo hacer para lograrlo? o ¿Qué voy hacer?, ¿Cuándo es el momento oportuno?, ¿cómo?,
¿con qué?, ¿en qué tiempo? Contesta en la parte siguiente:
 Contesta lo siguiente:
¿Qué es la Educación?
Es un derecho fundamental en la vida de las personas y los
pueblos, cuyo goce y ejercicio y ejercicio hace posible que
mujeres y hombres desarrollen armónicamente todas sus
facultades, como lo establece la Constitución Política. Con
este derecho es posible fomentar el amor a la patria
mexicana y el respeto a las libertades fundamentales. Esto
sucederá siempre y cuando no exista ningún tipo de
discriminación y se proporcionen las mismas oportunidades
para todos.
¿Qué es la escuela?
Es una institución clave para el desarrollo del potencial
humano. A través de ella se busca que las personas
adquieran los aprendizajes esenciales para la vida en la
sociedad.

Manos a la obra
¿Qué permiten los aprendizajes esenciales, los Campos de
La escuela y el derecho a la Formación Académica y las Áreas de Desarrollo Personal y
educación Social?
Permiten al alumno potencializar sus capacidades.
El modo de trabajar conjuntamente por el derecho a la
educación incluye diversos compromisos, entre ellos:
Contesta lo Cada estudiante valore su derecho a la educación,
siguiente: acuda a clases y dedique tiempo para el estudio y el
fortalecimiento de sus aprendizajes.
Las autoridades educativas realicen sus funciones
con responsabilidad y compromiso.
Los maestros planeen sus clases, atiendan las dudas
y necesidades de sus estudiantes, los traten con
afecto y los orienten en el desarrollo de las
actividades.
Los niveles educativos en México

Contesta lo siguiente:

¿Cómo está integrada la educación básica en México?

Está integrada por tres niveles: preescolar (dirigida alumnos
de 3 a 5 años), primaria (de 6 a 11 años) y secundaria (de 12
a 15 años), esta última es cursada por cerca de seis millones
y medio de estudiantes.
Para asegurar la inclusión y la equidad educativa, se
proporciona educación especial a los alumnos con
discapacidad, aptitudes sobresalientes, talentos específicos
o con algunas otras condiciones (trastornos del espectro
autista, trastorno por déficit de atención e hiperactividad,
problemas de lenguaje o de aprendizaje).

¿Cómo se cursa la educación media superior?

Se cursa generalmente en tres grados escolares. El
bachillerato general y el tecnológico ofrecen capacitación
para el trabajo en un área específica, pero también la
posibilidad de continuar estudios a nivel licenciatura. A estas
opciones se les conoce como propedéuticas, ya que preparan
a los alumnos para la educación superior. Por su parte, el
profesional técnico bachiller se orienta hacia la formación
para el trabajo en actividades industriales, agrícolas, de
servicios y del mar, entre otras. Casi todos sus programas son
de carácter terminal, es decir, que el alumno puede
insertarse en el campo laboral una vez concluidos sus
estudios, sin la necesidad de continuar en el nivel superior.

Contesta lo siguiente:
¿Qué comprende la educación superior?
Comprende los estudios de licenciatura, conocidos como
estudios universitarios. El posgrado se estudia después de la
licenciatura y es recomendable para quienes estén
interesados en adquirir un alto nivel de especialización en
alguna de las áreas del conocimiento.
Aunque no es obligación que todos los habitantes de México
realicen estudios hasta el posgrado, es indispensable que
conozcan la oferta educativa y hagan uso de su libertad para
elegir un campo de estudio y el tipo de formación para
desarrollar sus capacidades, intereses y aspiraciones.
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
BACHILLERATO GENERAL

Investiga los Tipos y

Modalidades de la
Educación Media
Superior que hay cerca
de ti (comunidad, o
Ciudad). Y comenta en
dónde deseas estudiar.

BACHILLERATO TECNOLÓGICO

PROFESIONAL TÉCNICO BACHILLER

Elaborarás tu actividad en tu cuaderno para posteriomente con

la ayuda de tu profesor comenatarás tus respuestas ante el
grupo.

1.- ¿Qué opciones pueden cursar de manera presencial? ¿Cuáles

en línea?

2.- ¿En qué consiste el proceso de admisión de éstas opciones

educativas?

3.- ¿Cuáles son los requisitos para poder inscribirse?

39
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Contesta lo siguiente:
¿Qué te gustaría estudiar?

¿Cómo debes de elegir una carrera?

¿En qué afecta a los jóvenes abandonar sus estudios?

¿Qué ventajas tiene para ti continuar estudiando?

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Imagina que tu mejor amigo llamado Martín y compañero de grupo te pregunta por qué es importante continuar
con los estudios de educación media superior y posteriormente seguir hasta llegar a la Universidad si él no tiene
apoyo de su Papá en estudiar lo que a él le gusta. Él te comenta que hace unos días tuvo una plática con su papá
en donde él tiene pensado estudiar Piloto en Aviación pero su papá como es un gran Doctor quiere que Martín
estudie Medicina. Martín se encuentra confundido ya no desea seguir estudiando.

1.- Comenta qué consejo le darías a tu amigo Martín para que siga estudiando y no desista de sus sueños.
2.- ¿El papá de Martín está haciendo lo correcto?
3.- ¿Si tú fueras Martín qué harías, como enfrentarías dicha situación?
Realiza tus respuestas en tu cuaderno para posteriormente escuchar las de tus demás compañeros con la ayuda
de tu profesor.
 6.

Contesta lo siguiente:
¿Los niveles de responsabilidad que tienen las personas es el
mismo?
Existen distintos niveles de responsabilidad para lograr una mayor
calidad de vida en la sociedad mexicana. No es lo mismo lo que les
corresponde hacer a las personas adultas que a los menores de
edad que están bajo el cuidado y la protección de sus familias;
tampoco se les puede exigir lo mismo a los ciudadanos que a las
autoridades y los servidores públicos que laboran en las
instituciones del estado mexicano. Sin embargo, la ciudadanía y
los trabajadores del Estado tienen el deber de hacer algo, en este
caso, para asegurar el respeto y la vigencia del derecho a la
libertad.
¿Define que es la Libertad?
La libertad es la capacidad del ser humano de actuar o no actuar
según su propio criterio y voluntad. Es decir la posibilidad que
tenemos para decidir por nosotros mismos en las diferentes
situaciones que se nos presenta en la vida.
El que es libre elige entre determinadas opciones el que considera
mejor o más conveniente tanto para su bienestar como el de la
sociedad.
Tengamos en cuenta que la libertad no es hacer lo que queramos
sin responsabilidad, si no hacer lo correcto ante la sociedad. Una
persona libre piensa muy bien lo que va a hacer antes de tomar una
decisión.
La libertad es un valor trascendental, pero en la actualidad la
libertad hay que ganarla día a día cumpliendo con nuestras
obligaciones.
Es decir, que la libertad es aquello que permite al ser humano
ACTIVIDAD DE RESPUESTA
decidir si quiere hacer algo o no, lo hace libre, pero también
LIBRE PARA EL ALUMNO responsable de sus actos.

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1.- ¿Por qué la libertad tiene un alto valor en la vida de las personas?
2.- ¿Cuál es la relación entre el derecho a la libertad y el desarrollo humano?
3.- Si la libertad es un derecho universal, ¿Por qué no siempre se respeta en la vida diaria de todas las personas?
Manos a la obra

La libertad como capacidad y como derecho fundamental

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Lee el siguiente fragmento y, luego responde las preguntas:

“A veces los hombres queremos cosas contradictorias que entran en conflicto unas
con otras. Es importante ser capaz de establecer prioridades y de imponer una
cierta jerarquía entre lo que de pronto me apetece y lo que en el fondo, a la larga,
quiero. Quieres una moto pero, no quieres romperte la crisma por la carretera,
quieres tener amigos pero no perder tu independencia, quieres tener dinero pero
no quieres avasallar al prójimo para conseguirlo, quieres saber cosas y por ello
comprendes que hay que estudiar pero también quieres divertirte, quieres que yo
no te dé lata y te deje vivir a tu aire pero también que esté ahí para ayudarte cuando
lo necesites…”
Fernando Savater. Ética para Amador (1991)

1. ¿Qué relación existe entre el mensaje del texto y la libertad de las personas?
2. ¿Por qué las personas desean a veces cosas contradictorias?
3. ¿Qué quiere decir el autor cuando propone elegir en función a prioridades?
4. ¿Qué deseos contradictorios encuentras en ti?
5. Escribe un ejemplo que hayas observado sobre una contradicción de la libertad
6. Menciona de qué manera podemos ayudar a otras personas para que no sean
rechazadas, dañadas o menospreciadas.
 Contesta lo siguiente:

¿Qué es la libertad personal?

También denominada libertad individual o seguridad
personal, bajo este nombre se comprende una serie de
derechos del individuo reivindicados frente a todo
ataque del Estado, cuya protección así mismo se
reclama. Además del derecho a la vida y a la integridad
física y moral, el núcleo esencial de la libertad personal
consiste en el derecho a no ser detenido sino con arreglo
a la ley.
¿Cómo es la libertad como derecho?
El derecho se crea porque cada persona desde su
libertad constituye relaciones en las que empeña su
voluntad de ejercicio en busca de consolidar su propio
bien con el bien común del grupo que constituye.

¿Sabes cuál es la diferencia entre libertad, libertinaje,

y libre albedrío? investiga que significa cada uno de
ellos.
Libertad: Este estado define a quien no es esclavo, ni
sujeto, ni impedido al deseo de otros de forma
restrictiva. En otras palabras, es la facultad natural que
permite al hombre decidir si quiere hacer algo o no, lo
hace libre, pero también responsable de sus actos.
Libertinaje: Considerado como el abuso de la libertad,
debido a su desenfreno en el modo de obrar o decir las
cosas. Actitud irrespetuosa de la ley, la ética o la moral
de quien abusa de su propia libertad con menoscabo de
la de los demás: la libertad en ocasiones se transforma
en libertinaje.
Libre Albedrío: Es la creencia de doctrinas filosóficas
que sostienen que los humanos tienen el poder de elegir
y tomar sus propias decisiones. Potestad humana de
obrar libremente, por reflexión y elección propia.
Considera que cada individuo es el único dueño de su
destino.

Contesta lo siguiente:

¿Qué significa ser libres?

Somos libres de la misma manera en que nacemos. La libertad es el derecho de hacer los que las
leyes permitan, y si un ciudadano pudiera hacer lo que las leyes prohíben, no tendría libertad, porque
los demás tendrían el mismo poder LA LIBERTAD La libertad es la expresión de la dignidad humana.
Los estados democráticos encuentran su génesis en la preocupación por la libertad del ser humano.
 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno, posteriormente las

mencionarán ante el grupo con la ayuda de tu profesor.
1.- ¿Cómo sabes si una persona es libre? Menciona cinco características.
2.- ¿Consideras que una persona que tiene un vicio o adicción es libre?
¿Por qué?
3.- Al interior de tu familia ¿cómo demuestras que estás en capacidad de ejercer tu
libertad?
4.- Identifica cinco reclamos que les hacen sus padres con relación a la libertad que
les piden. Luego, analizarán cada caso y vean si tienen razón con el apoyo de tu
profesor.
5.- Elaboren un cuadro ¿Qué aspectos tendrían que mejorar en el uso de tu
libertad?

Contesta lo siguiente:
¿Por qué se dice que la escuela es una
institución muy valiosa para aprender a
ser y vivir con otras personas y seres
vivos?
La libertad es una capacidad, y como tal es
necesario desarrollarla. A ello deben
contribuir los distintos espacios de
convivencia. Por ejemplo, en la
telesecundaria es posible contar con la
orientación y asesoría del maestro del
grupo en las clases de Formación Cívica y
Ética para aprender a ser autónomos, pero
también se puede recurrir a personas
adultas a quienes se les reconoce
autoridad y se les tiene confianza.
Investiga ¿Qué es la Libertad de Prensa o
de Expresión?
El artículo 19 de la “Declaración Universal
de Los Derechos Humanos”, dice: “Todo
individuo tiene derecho a la libertad de
opinión y de expresión, difundirlas, sin
límites de fronteras, por cualquier medio
de expresión”

ACTIVIDAD:
ELABORARÁS UN COLLAGE SOBRE LA LIBERTAD
COMO DERECHO FUNDAMENTAL.
Libertades fundamentales

Contesta lo siguiente:
¿Qué son las Libertades fundamentales?
Las libertades fundamentales del hombre: libertad de
conciencia, libertad religiosa, libertad de expresión,
libertad de asociación y libertad de los padres a educar a
sus hijos.
Estas libertades tienen por base el reconocimiento de la
dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables
de todos los miembros de la familia humana. Estas
libertades y estos derechos son una forma de enriquecer
nuestra democracia y el bienestar de cada uno de los
mexicanos, y deben estar garantizados en la Constitución
y en las leyes reglamentarias para evitar el peligro de que,
en un momento de crisis, pueda darse la tentación de
privar a la gente de sus libertades.
Estas son las libertades que sirven como base para la
protección de otras libertades. Lo que hacen estas
libertades fundamentales es decirle a cada persona de
nuestra sociedad que tienen el derecho de participar en los
asuntos de interés público y que, en ese proceso, sus
propios pensamientos y creencias serán respetados.

Elaborarás un cartel
donde muestres cada
uno de los Derechos
fundamentales de los
mexicanos.

45
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

El derecho a la libertad, su garantía y vigencia

Menciona ¿Cuáles son las

Responsabilidades de la
ciudadanía y obligaciones
del Estado mexicano?
Realiza tus respuestas en
tu cuaderno.

Menciona lo siguiente:
¿Qué debemos hacer para conservar la libertad?
Como otros derechos humanos, la libertad se considera una
conquista de la humanidad. Para conservarla, no basta con
tener información, comprender su significado ni tener un
amplio conocimiento de sus leyes. Es indispensable que las
autoridades de los distintos espacios sociales donde
convivimos y la población en general asuma el compromiso de
respetar las libertades fundamentales y promuevan acciones
para conservarla.

Acciones por el derecho a la libertad en la escuela

Contesta las
siguientes preguntas
en tu cuaderno
Elaborarás un
reglamento para
que se respete tu
libertad y la tus
compañeros

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL

ALUMNO
1.- ¿Cuáles son las libertades que más se respetan?
2.- ¿Qué tipo de libertades hace falta promover en tu escuela?
3.- ¿Qué pueden hacer para promoverlas?
4.- Menciona si en algún momento fuiste testigo de alguna falta
grave de la libertad hacia un compañero de clase.
 FORMACION CIVICA
Y ETICA 3
EXAMEN PRIMER TRIMESTRE

Nombre del Alumno:

NOMBRE DEL MAESTRO

Escuela:

Clave:

Grado: Grupo: Fecha:

ACIERTOS CALIFICACION
ALUMNO: ACIERTOS

I.- LEE CON ATENCION CADA PREGUNTA Y SUBRAYA LA RESPUESTA QUE CREAS ES CORRECTA.
1. Es un conjunto de condiciones que deben de estar presentes en la vida de las personas y los
pueblos para lograr su bienestar integral; puede ser individual y colectivo.
a) Valores b) Oportunidades
c) Derecho al desarrollo d) Bienestar Integral

2. Significa que todas las personas tienen el mismo valor y, por ello, el mismo derecho a desarrollarse
por igual.
a) Bienestar Integral b) Derecho al desarrollo
c) Igualdad d) Respeto a la dignidad

3. Esta necesidad fundamental para el desarrollo humano se refiere a todo aquello que como seres
vivos requerimos para asegurar nuestra subsistencia; por ejemplo, alimentarnos, respirar aire limpio
y tener acceso al agua.
a) Biológicas o fisiológicas b) Sociales
c) Trascendentales d) Económicas

4. Necesidad fundamental que se relaciona con alcanzar logros y realizar sueños. Tiene como base
la satisfacción de todas las necesidades políticas, culturales y sociales, económicas y biológicas
fisiológicas, que llenan de significado la existencia humana.
a) Biológicas b) Trascendentales c) Culturales d) Sociales

5. El índice de desarrollo humano (IDH) mide el avance de los países, estados y municipios en tres
dimensiones básicas, ¿Cuáles son?
a) Salud, Educación, Ingreso. b) Educación, Social, Salud
c) Social, Político, Educación d) Educación, ingreso, político.

6. Principal problema de salud en México que de acuerdo a una encuesta Nacional de Salud y
Nutrición 2018. Es un factor de riesgo para el desarrollo de la diabetes, hipertensión arterial,
enfermedades cardiovasculares, entre otras.
a) Diabetes Mellitus b) Sobre peso y Obesidad
c) Tuberculosis d) Infecciones respiratorias agudas.

7. Artículo de la Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos, que establece que “toda
persona tiene derecho a la protección de la salud. La ley definirá las bases y modalidades para el
acceso a los servicios de salud”.
a) ART. 7 b) ART. 1º c) ART. 10 d) ART. 4

8. Son aspectos biológicos o fisiológicos relacionados con el funcionamiento del cuerpo y sus
diversos órganos con todo lo que los seres vivos requieren para asegurar la subsistencia como la
nutrición, la respiración, la irrigación de la sangre y tener acceso al agua, para evitar la
deshidratación.
a) Salud b) Bienestar Integral
c) Derecho al desarrollo d) Enfermedad

9) Es un problema de salud mental y es recurrente.

a) Cáncer b) Déficit de atención c) Obesidad d) Diabetes Mellitus
10. Es un aspecto que se debe de realizar para llevar una vida sana.
a) Comer alimentos chatarra b) Consumir alcohol y tabaco
c) Realizar actividad física d) Dormir 10 horas todos los días

11. Son 3 aspectos que debemos de utilizar o reconocer para definir que queremos lograr en la vida,
y son:
a) Metas, capacidades, deseos por lograr el objetivo
b) Capacidad, desarrollo integral y salud
c) Salud, potencialidad y metas
d) Capacidades, Aspiraciones y Potencialidad

12. Es el ámbito del desarrollo humano donde hace referencia a la capacidad de expresión de ideas
y sentimientos mediante una diversidad de recursos. Los seres humanos imaginan, crean y
comunican a través de la danza, la música, la literatura, las artes plásticas, entre otras.
a) Social b) Educativo c) Artístico d) Recreativo

13. Que factor de estos influyen en la configuración del futuro personal.

a) Nuevas relaciones sociales más allá del ámbito familiar.
b) Analizar posibles escenarios de realización personal y colectiva.
c) Intercambiar ideas con otras personas
d) Asumir un papel activo y comprometernos.

14. Incluye lo que se propone para desarrollar sus capacidades y alcanzar sus expectativas de vida.
A esto se le llama:
a) Autonomía b) Dignidad c) Proyecto de vida d) Metas

15. Un proyecto de vida está basado en:

a) Metas b) Autonomía c) Relaciones sociales d) Potencialidades

16. Es una institución clave para el desarrollo del potencial humano. A través de ella se busca que
las personas adquieran los aprendizajes esenciales para la vida en sociedad.
a) La vida b) La Escuela c) la CNDH d) IFE

17. Es una modalidad de la Educación Media Superior que elegirías si te interesa la ciencia, la
tecnología y la práctica.
a) Colegio de Bachilleres b) CONALEP
c) TELEBACHILLERATO D) Bachillerato Tecnológico.

18. Es la modalidad del Bachillerato donde los alumnos pueden adquirir los conocimientos no
estando en un espacio físico. El 20 % de las actividades a desarrollar por el alumno son supervisadas
por un maestro e incluso pueden ser de estudio independiente. Puede considerar asesoría en línea.
a) Mixto b) No Escolarizado c) Escolarizado d) Tecnológico

19. A la Educación Media Superior se le conoce como:

a) Bachillerato b) Secundaria c) Propedéutico d) Educación Superior
20) Solo se goza de libertad si podemos:
a) Ir a fiestas sin pedir permiso a nadie
b) Consumir alcohol cuando yo quiera
c) Tener amigos de mala reputación
d) Construir una identidad propia con voluntad y honestidad

21 Significa actuar de manera responsable, mirar críticamente las propias actitudes y

comportamientos, reconocer los errores, ser honestos y responder por nuestras decisiones y
acciones.
a) Ejercer la libertad b) Ejercer la Empatía
c) Ejercer lo Socioemocional d) Ejercer el respeto

22. Una Libertad fundamental es:

a) Practicar libremente los propios valores, las creencias particulares y una religión
b) Que mis padres me digan lo que tengo que estudiar
c) No reunirse, ni formar asociaciones
d) Comer comida chatarra y tomar refrescos

23. Es una de las responsabilidades de la ciudadanía para ejercer su libertad:

a) NO tomar a todos en cuenta cuando hay una reunión del pueblo
b) Promueve espacios para que la misma población goce de sus libertades
c) Limitar el poder de algunas personas
d) Conoce sus libertades fundamentales, las valora y las defiende

24. Es un compromiso del gobierno con el derecho a la libertad cuando..

a) Promueve espacios para que la población goce de sus libertades
b) Pedir información y hacer peticiones a los gobernantes
c) Tomar en cuenta los intereses y las necesidades de los demás
d) Impide que las personas salgan a votar

25. Para ejercer la Libertad se requieren de varias condiciones; una de estas es:
a) Hacer cualquier cosa para lograr los objetivos
b) Buscar cualquier alternativa para poseer y consumir
c) Protestar sin violencia
d) Defender que sea reconocida como derecho.
 CLAVE
1 C 14 C
2 D 15 A
3 A 16 B
4 B 17 D
5 A 18 B
6 B 19 A
7 D 20 D
8 A 21 A
9 B 22 A
10 C 23 D
11 D 24 B
12 C 25 D
13 A