Eje Centralizador:
Juego de Rincón
Juego de Rincón corresponde a una actividad curricular donde el párvulo inicia sus propios aprendizajes en forma libre y espontánea y
cumple con sus propios objetivos. Todo el grupo en forma simultánea trabaja o juega con diferentes materiales, organizada en
diferentes espacios.
Su realización consta de 4 etapas:
Etapa Acción Tiempo (duración)
1º Etapa Elección e integración 10 minutos
2º Etapa Expresión y creación 35 minutos
3º Etapa Orden 5 minutos
4º Etapa Intercambio y comunicación 10 minutos
Aspectos importantes para la implementación de rincones y materiales:
Los materiales se ordenan en forma lógica.
La graduación y complejidad de presentación del material dependerá de la edad y características de los párvulos.
Criterio para ubicación de los rincones, debe permitir la alternancia entre actividades dinámicas y tranquilas.
Los rincones pueden separarse con diferentes elementos.
Rincones para implementar:
Rincón de Motriz- Sensorial.
Rincón Lenguaje y de expresión literaria.
Rincón lógico- Musical
Rincones juego centralizador (hogar- almacén).
Rincón del arte, modelo y pintura.
Rincón medio ambiente: Reciclaje- compost- Huerto.
Planificación Juego de Rincones
Rincones Núcleo OA Sugerencia metodológica para Materiales Evaluación
Experiencia de Aprendizaje
Rincón de Corporalidad y Objetivos de aprendizajes Se dispondrá paneles y elementos Aros Observación
Motriz- movimiento tramo 2 y 3 psicomotrices como aros, pelotas. Se Pelotas directa
Sensorial. (1,2,3,4,5,6,7,8,9) invita a los párvulos a que se inscriban, Paneles Registro
para luego de manera individual y/o grupal sensoriales
tomen decisiones de uso y exploración los
elementos, a través de preguntas
mediadoras. Para finalizar se realiza un
cierre metacognitivo en relación con la
experiencia.
Rincón Lenguajes Objetivos de aprendizajes Se dispondrá cuentos, kamishibai. Kamishibai Observación
Lenguaje y artísticos tramo 2 y 3 (1,2,3,4,5,6,7) Disfraces etc. Se invita a los párvulos a Disfraces directa
de expresión que se inscriban, para luego de manera Cuentos Registro
literaria. individual o grupal y tomen decisiones de
uso y exploración los elementos, a través
de preguntas mediadoras. Para finalizar
se realiza un cierre metacognitivo en
relación con la experiencia.
Rincón -Pensamiento Objetivos de aprendizajes Se dispondrá cubos, metalofono, Cubos Observación
lógico- Matemático Rompecabezas directa
Musical tramo 2 y 3 elementos sonoros secuencias Elementos Registro
(1,2,3,4,5,6,7) numéricas, rompecabezas. Se invita a sonoros.
- Lenguajes Objetivos de aprendizajes los párvulos a que se inscriban, para Secuencias
artísticos. luego de manera individual o grupal y numéricas,
tramo 2 y 3
temporales.
(1,2,3,4,5,6,7). tomen decisiones de uso y exploración
los elementos, a través de preguntas
mediadoras. Para finalizar se realiza
un cierre metacognitivo en relación
con la experiencia.
Rincones Todos los Todos los ámbitos y núcleos Se dispondrá elementos del hogar y Observación
juego ámbitos y núcleos Objetivos de aprendizajes almacén, cocina, ollas etc. Se invita a Elementos de directa
centralizado tramo 2 y 3 los párvulos a que se inscriban, para hogar y almacén Registro
r (hogar- luego de manera individual o grupal y
almacén).
tomen decisiones de uso y exploración
los elementos, a través de preguntas
mediadoras. Para finalizar se realiza
un cierre metacognitivo en relación
con la experiencia.
Rincón del Lenguajes Objetivos de aprendizajes Se dispondrá materiales a utilizar Atril Observación
arte, modelo artísticos tramo 2 y 3 (1,2,3,4,5,6,7) como, atril, temperas, masas etc. Se Temperas directa
y pintura. invita a los párvulos a que se inscriban, Masas Registro
para luego de manera individual o Pinceles, agua
etc.
grupal y tomen decisiones de uso y
creen a partir de los materiales, a
través de preguntas mediadoras. Para
finalizar se realiza un cierre
metacognitivo en relación con la
experiencia.
Rincón -Exploración del Objetivos de aprendizajes Se dispondrá del huerto, punto de Caja pallet, Observación
medioambien entorno natural. tramo 2 y 3 reciclaje y compost, los párvulos se Punto de directa
te (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12) inscribir y realizar tareas de reciclaje Registro
(reciclaje- -Pensamiento mantenimiento de estos. Huerto,
Objetivos de aprendizajes
compost- lógico
tramo 2 y 3 medidores,
huerto) matemático.
(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12) como, lupas
huinchas de
medir etc.
