ambito de accion ciudadana

JULIO MENDOZA ALEXANDRA CUELLAR MEGAN CARDONA RICARDO VASQUEZ JAQUELINE

 1

Boleto de ornato
Es un arbitrio que todos los vecinos debemos pagar anualmente, con la finalidad de
contribuir al ornato de nuestra ciudad. La cancelación del mismo debe efectuarse
durante enero y febrero, salvo que los concejos municipales concedan prorrogas, y
estas no pueden excederse más allá del último día de marzo.

¿Quiénes están sujetos a pagar el boleto de ornato?

Todas las personas con capacidades tanto física y mental, para trabajar están
obligadas a pagar el arbitrio. Esto también incluye tanto a guatemaltecos como a
extranjeros que residan en el país. Para términos más específicos, mientras se tenga
de 18 a 65 años y que en conformidad del código de trabajo.

Sin embargo, existen excepciones como:

 Personas mayores de 65 años

 Aquellos que no tengan las capacidades físicas o mentales que les impidan
trabajar o que no tengan ingreso alguno
 Toda persona jubilada por el Estado, las municipales, entidades autónomas y
entidades de la iniciativa privada
 Quienes obtengan ingresos mensuales de hasta Q300.00 quetzales

¿Cómo mejorar el ornato?

En base a una estrategia se puede hacer una campaña de concientización acerca
del ornato. Organizar a la comunidad para mantener la constancia en la paga del
ornato, para hacer conciencia de la importancia de mantener las vías y espacios
públicos en buen estado.
 2

Principales causas de un buen o mal ornato en la comunidad

El buen ornato es una forma de colaborar de los ciudadanos con su pueblo nos
ayuda con la limpieza de su ciudad, para mantener las calles limpias y libres de
contaminación.

Por el otro lado existen causas por un mal ornato en las áreas urbanas en el país, y
es la falta de educación por parte de la población para depositar la basura en su lugar.
Para juntar sus desechos sólidos y así poder conservar limpio el medio ambiente.
 3

Educación vial
La educación vial es una parte muy importante dentro de lo que es la formación
ciudadana, ya que fomenta la cultura de respeto hacia la vida propia y de las demás
personas. También se define como una serie de medidas y recomendaciones que toda
persona debe de conocer al momento de transitar por la vía publica, ya sea como
conductor de cualquier tipo de vehículo, motocicleta, bicicleta o como peatón.

La importancia de la educación vial en el país

En Guatemala los accidentes de tránsito han generado costos económicos, miles de
muertos y heridos con traumatismos permanentes. En un marco de concienciación el
gobierno guatemalteco, y la policía municipal de tránsito (PMT) promueven diferentes
actividades para responsabilizar a los vecinos acerca de la importancia de la educación
vial.

Principales causas de una mala educación vial

 No obedecer las señales de tránsito ni los semáforos
 Efectuar adelantamientos imprudentes o en lugares prohibidos
 No se respeta los límites de velocidad que están establecidos
 Cuando el peatón no respeta los cruces, los semáforos y no usan las pasarelas
 Distracción al volante por el uso del teléfono
 Conducir bajo efectos de licor o de drogas
 Cuando se maneja con fatiga y sueño

Responsables de una buena educación vial

 El departamento de transito de la policía nacional civil
 La dirección general de protección y seguridad vial PROVIAL

Planes o estrategias para mejorar la educación vial

 Control de velocidad: se establecen y se hacen respetar límites de velocidad
mediante cámaras también poner reductores de velocidad como semáforos
topes y glorietas.
 Evitar la conducción bajo efectos de licor: colocar puestos de control y pruebas
aleatorias de alcoholemia y prohibir la venta de alcohol a menores de edad.
 4

 Señales de tránsito: se realizan charlas para conocer e identificar todas la

señales de tránsito.
 5

 Derecho y Deberes constitucionales

Los derechos y deberes constitucionales son aquellos que todos los

guatemaltecos tienen adquiridos por mandato constitucional nadie ni nada puede
privar de ellos y tampoco es posible renunciar a los mismos los derechos y
deberes constitucionales (denominados también derechos y deberes
fundamentales y garantías individuales ) son aquellos derechos y deberes
humanos garantizados con rango constitucional que se consideran como
esenciales en el sistema político que la Constitución fundamental y que están
especialmente vinculados a la dignidad de la persona humana. Es decir, son
aquellos derechos y deberes que, dentro del ordenamiento jurídico, los derechos
y
deberes constitucionales de Guatemala pueden ser: Derechos y deberes Cívicos
y
derechos y deberes políticos.
El Organismo Legislativo es quien establece los Derechos y Deberes

Constitucionales. Este esta conformado por el Congreso Nacional de Guatemala,

diputados, la Constitución Política y las Comisiones Parlamentarias.

Ahora quien vela por el complimiento de los mismos es el Organismo

Ejecutivo, el cual está conformado por el Presidente y Vicepresidente de la

República, los Ministerios del Estado, las Secretarías de la Presidencia y

Vicepresidencia, las gobernaciones departamentales, las dependencias y

entidades públicas descentralizadas, autónomas y semis-autónomas

correspondientes a este organismo.

Derechos constitucionales Son aquellos incluidos en la norma constitutiva y

organizativa de un estado

generalmente denominada constitución que se consideran como esenciales en el

 6

sistema político y que están especialmente vinculados a la dignidad humana.

  Derecho a la vida: El estado garantiza y protege la vida humana desde

 su concepción, así como la integridad y la seguridad de la persona.
  Libertar e igualdad: En Guatemala todos los seres humanos son libres e
 iguales en dignidad y derechos. El hombre y la mujer, cualquiera que sea
 su estado civil, tienen iguales oportunidades y responsabilidades.
  Libertad de acción: Toda persona tiene derecho a hacer lo que la ley no
 prohíbe; no está obligada a acatar órdenes que no estén basadas en ley y
 emitidas conforme a ella. Tampoco podrá ser perseguida ni molestada por
 sus opiniones o por actos que no impliquen infracción a la misma.
  Libertad de emisión del pensamiento: Es libre la emisión del
 pensamiento por cualesquiera medios de difusión, sin censura ni licencia
 previa. Este derecho constitucional no podrá ser restringido por ley o
 disposición gubernamental alguna.
  Libertad de religión: El ejercicio de todas las religiones es libre. Toda
 persona tiene derechos a practicar su religión o creencia, tanto en público
 como en privado, por medio de la enseñanza, el culto y la observancia, sin
 más límites que el orden público y el respeto debido a la dignidad de la
 jerarquía y a los fieles de otros credos.
  Inviolabilidad de la vivienda: La vivienda es inviolable. Nadie podrá
 penetrar en morada ajena sin permiso de quien la habita, salvo por orden
 escrita de juez competente en la que se especifique el motivo de la
 diligencia y nunca antes de las seis ni después de las dieciocho horas. Tal

 diligencia se realizará siempre en presencia del interesado, o de su
 mandatario.

  Libertad de locomoción: Toda persona tiene libertad de entrar,
 permanecer, transitar y salir del territorio nacional y cambiar de domicilio o
 7

 residencia, sin más limitaciones que las establecidas por ley. No podrá
 expatriarse a ningún guatemalteco, ni prohibírsele la entrada al territorio
 nacional o negársele pasaporte u otros documentos de identificación.

  Familia: La constitución pone de manifiesto en esta sección la importancia
 de la familia. Estableciendo como base de esta el matrimonio y dándoles
 total independencia a los padres para actuar sobre sus hijos disponiendo
 tanto el número como la forma en que estos serán educados.

  Cultura: En esta sección se establece todo lo referente a la cultura su
 aprovechamiento y su conservación, así como sitios de importancia cultural
 que ameritan un trato especial por haber sido declarados patrimonio de la
 humanidad. A demás se reconoce el derecho a la expresión creadora y se
 declara de necesidad nacional la preservación y promoción de la cultura.

  Comunidades indígenas: En esta sección se reconoce la diversidad de
 etnias en el país. A demás de que se establece la necesidad de promover y
 respetar las costumbres indígena. A demás reconoce y protege las tierras
 comunales de los indígenas y de otras etnias.

  Educación: Se garantiza la libertad de enseñanza. Se establece como
 deber del Estado el proporcionar la educación a todos los habitantes de la
 república. Establece los fines de la educación y por tanto su obligatoriedad

 a demás por la realidad del país se establece la enseñanza bilingüe en
 aquellas zonas de predominio indígena.

  Deporte: Se establece como deber del estado la promoción del deporte y
 se define una asignación para este fin no menor del 3% del presupuesto
 8

 general de ingresos ordinarios del estado, A demás se da autonomía al

 deporte federado a través de organismos rectores:
 C.D.A. G, C.O.G, y se les concede la exoneración de impuestos y se les
 reconoce patrimonio.
  Salud, Seguridad, y Asistencia Social: Se reconoce el derecho a la
 salud como deber fundamental del estado para con los gobernados. Se
 establece la necesidad de velar por la calidad de los productos alimenticios,
 farmacéuticos y de todos aquellos que puedan afectar la salud de los
 habitantes. Se crea la obligación de velar por la conservación del medio
 ambiente, y se crea al I.G.S.S el cual debe de procurar trabajar en forma
 continua con las demás instituciones de salud y que se mantiene tanto por
 los trabajadores como por los empleadores.
 9

JURÍDICO: MARCO LEGAL

Es el marco en donde las instituciones determinan el
alcance de la participación políticamente hablando. En él
se encuentran reglas relacionadas entre sí. Su
fundamento es la constitución y en ello se incluyen leyes y
códigos penales, entre otros. En otras palabras es la
unidad básica de organización del estado y el espacio
inmediato de participación ciudadana en los asuntos
públicos. Son decretos y leyes que regulan un estado. El
marco legal proporciona las bases sobre las cuales las
instituciones construyen y determinan el alcance y
naturaleza de la participación política, esté también
regularmente se encuentran un buen número de
provisiones regulatorias y leyes interrelacionadas entre sí.
Este marco legal en materias varias ha evolucionado en
una compleja combinación de estatutos y regulaciones
legales, reglas judiciales y la práctica real. Ciertas
legislaciones pueden ser de nueva creación o estar
actualizadas, otras pueden basar su funcionamiento en
estatutos obsoletos que están desactualizados, pero que
sin embargo aún están vigentes. Puede haber lagunas,
conflictos e inconsistencias entre las diferentes partes que
dan forma a un marco legal y en consecuencia al proceso
en sí.
 10

Instituciones a Cargo:
ü Corte suprema de justicia: La Corte Suprema de
Justicia está integrada por 13 Magistrados (Art. 214
CPRG), quienes son electos por el Congreso de la
República de Guatemala para un período de cinco años.
En la Corte Suprema de Justicia se tramitan y resuelven
los recursos de casación que se plantean contra las
resoluciones de las Salas de Apelaciones, así como las
acciones de amparo en Primera Instancia y exhibición
personal, son los Magistrados de la Corte Suprema de
Justicia quienes tienen a su cargo el estudio y resolución
de dichos recursos y otras funciones.

ü Organismo judicial: Es el encargado de impartir justicia,

con independencia y potestad de juzgar. La Ley
del Organismo Judicial cita que en ejercicio de
la soberanía delegada por el pueblo, imparte
justicia en concordancia con el texto constitucional.

ü Corte de constitucionalidad: La Corte de

Constitucionalidad es un tribunal permanente de
jurisdicción privativa, cuya función esencial es la defensa
del orden constitucional; actúa como tribunal colegiado
con independencia de los demás organismos del Estado y
ejerce funciones específicas que le asigna la Constitución
y la ley de la materia.
 11

Equidad

Qué es Equidad:
Se conoce como equidad a la justicia social por oposición a la letra del derecho
positivo. La palabra equidad proviene del latín "equitas".
Como tal, la equidad se caracteriza por el uso de la imparcialidad para reconocer
el derecho de cada uno, utilizando la equivalencia para ser iguales. Por otro lado, la
equidad adapta la regla para un caso concreto con el fin de hacerlo más justo.

Grecia es considerada la cuna de la justicia y de la equidad, ya que no excluía la

ley escrita, sólo lo hacía más democrática, y también tuvo un papel importante en
el derecho romano.

En contabilidad, la equidad es un principio fundamental que debe de estar

presente por el profesional al momento de elaborar estados financieros, ya que los
mismos deben de representar equitativamente los intereses de las partes, sin existir
una parcialidad por alguna ellas.
Por último, la equidad es sinónimo de igualdad, ecuanimidad, justicia, rectitud,
equilibrio.
 12

Equidad en Derecho

La equidad es una forma justa de la aplicación del Derecho, porque la norma se

adapta a una situación en la que está sujeta a los criterios de igualdad y justicia.
La equidad no sólo interpreta la ley, sino que impide que la aplicación de la ley
pueda, en algunos casos, perjudicar a algunas personas, ya que cualquier
interpretación de la justicia debe direccionarse para lo justo, en la medida de lo
posible, y complementa la ley llenando los vacíos encontrados en ella.

El uso de la equidad debe estar preparado de acuerdo con el contenido literal de

la norma, teniendo en cuenta la moral social vigente, el sistema político del
Estado y los principios generales del Derecho. La equidad en definitiva, completa
lo que la justicia no alcanza, haciendo que la aplicación de las leyes no se haga
demasiado rígida.
 13

Equidad de género

Una de las grandes luchas que combate todos los días el hombre es la abolición de
la discriminación de ambos sexos. Por lo tanto, la tarea fundamental de la equidad
de género es ofrecer a todas las personas, independientemente de su género, las
mismas oportunidades y tratamientos para garantizar el acceso a sus derechos, así
como el uso de los bienes y servicios de la comunidad.

Por otro lado, es fundamental impulsar la equidad de género en diferentes

ámbitos, como en la educación, trabajo, política, entre otros con el objetivo de dar
un trato justo a hombres y mujeres, con iguales oportunidades de trabajo, y
accesibilidad a la educación, salud, entre otros.

By: Ricardo Vásquez