TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN XXXXXXXXX

EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE INGLÉS III

1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del

Subdirección de Programas
ELABORÓ: Comité de Idiomas REVISÓ:
Educativos
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2014
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-XX

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EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE INGLÉS III

1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre

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1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

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1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
Totales 18 42 60

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opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
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conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 INGLÉS III

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
I. Pasado simple vs pasado continuo
Aprendizaje
2. Horas Teóricas 6
3. Horas Prácticas 14
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la El alumno intercambiará información sobre eventos ocurridos

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opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Unidad de simultáneamente en el pasado para interactuar en su entorno
Aprendizaje inmediato.

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1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Temas Saber Saber hacer Ser

Describiendo Identificar la estructura y Pedir y dar información Colaboración

situaciones en el uso del pasado sobre acciones que Responsabilidad
pasado. continuo en sus formas estuvieron en progreso en el Asertividad
afirmativa, negativa e pasado.
interrogativa.

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inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Temas Saber Saber hacer Ser

Acciones Relacionar las palabras Solicitar y proporcionar Colaboración

simultáneas interrogativas con la información sobre acciones Responsabilidad
en el pasado estructura del Pasado continuas y simultáneas en Asertividad
Continuo. el pasado utilizando los
conectores "when" y "while".
Identificar el uso de los
conectores "while" y Relatar acciones que
"when" estaban siendo realizadas
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opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Subdirección de Programas
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opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 INGLÉS III

PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
tipos de reactivos

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opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
A partir de prácticas donde se 1. Explicar la estructura y el uso Listas de cotejo
solicite y proporcione información del pasado continuo en sus Ejercicios prácticos
sobre actividades relacionadas con formas afirmativa, negativa e
su área de estudio que se llevaron interrogativa.
a cabo simultáneamente en el
pasado, integrará una carpeta de 2. Reconocer las palabras
evidencias obtenidas en base a las interrogativas.
siguientes tareas:
"Listening".- 3. Comprender el uso de los
responder a un ejercicio práctico conectores "while" y "when"
sobre la información contenida en
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conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 INGLÉS III

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

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1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
Equipos colaborativos Aprendizaje auxiliado Material auténtico impreso, de audio y de
por las tecnologías de la información. video.
Juego de roles Discos Compactos, USB
Técnicas de comprensión de lectura, audio y Equipo Multimedia
escritura Pantalla de TV
Computadora
Impresora
Cañón
Listas de verbos regulares e irregulares.
Vocabulario de términos relacionados con su
área de estudio
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conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

x

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común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 INGLÉS III

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
II. Invitaciones
Aprendizaje
2. Horas Teóricas 6
3. Horas Prácticas 14
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la El alumno utilizará los verbos modales para mostrar un

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conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 comportamiento pertinente de acuerdo a las reglas de su
Unidad de
entorno.
Aprendizaje

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opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Temas Saber Saber hacer Ser

Habilidad, Identificar la función de Pedir y dar información Colaboración

posibilidad y los verbos modales: sobre habilidades. Responsabilidad
permiso - "can/be able to" y Preguntar y responder Asertividad
"could" sobre la posibilidad de Colaboración
- "may" que una acción se lleve Responsabilidad
en sus formas afirmativa, a cabo. Asertividad
negativa e interrogativa. Solicitar el permiso
para realizar acciones.
Subdirección de Programas
ELABORÓ: Comité de Idiomas REVISÓ:
Educativos
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2014
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-XX

TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN XXXX

EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE INGLÉS III

1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Temas Saber Saber hacer Ser

Sugerencias, Explicar la función de los Pedir y dar Colaboración

necesidades y verbos modales: sugerencias y Responsabilidad
obligaciones - "should" recomendaciones. Asertividad
- "need to" Expresar y solicitar la
- "ough to" necesidad y el grado
- "must" de obligatoriedad de
- "have to" una acción.
en sus formas afirmativa,
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ASIGNATURA DE INGLÉS III

1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Temas Saber Saber hacer Ser

Invitar, aceptar, Explicar la función del Formular invitaciones. Colaboración

rechazar verbo modal "would like" Aceptar y rechazar Responsabilidad
invitaciones. Asertividad
Reconocer los verbos
modales "can" y "have to"

Identificar las expresiones

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ASIGNATURA DE INGLÉS III

1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Subdirección de Programas
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1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 INGLÉS III

PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
tipos de reactivos

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1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
A partir de prácticas donde se 1. Comprender la función de los Lista de cotejo
solicite y proporcione información verbos modales "can", "could" Ejercicios prácticos
relacionada con su área de y"may" en sus formas afirmativa,
estudio sobre habilidades, negativa e interrogativa.
posibilidades, permisos,
sugerencias, necesidades y 2. Comprender la función de los
obligaciones así como realizar, verbos modales: "should", "need
aceptar y rechazar invitaciones, to", "must" y ]"have to" en sus
integrará una carpeta de formas afirmativa, negativa e
evidencias obtenidas en base a interrogativa.
las siguientes tareas:
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1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 INGLÉS III

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

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1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
Equipos colaborativos Material auténtico impreso, de audio y de
Aprendizaje mediado por nuevas tecnologías video.
Juego de roles Discos Compactos, USB
Equipo Multimedia
Pantalla de TV
Computadora
Impresora
Cañón
Lista de
vocabulario de términos relacionados con la
salud y con su área de estudio.
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1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

x

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1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 INGLÉS III

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
III. Planes y proyectos
Aprendizaje
2. Horas Teóricas 6
3. Horas Prácticas 14
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la El alumno expresará información sobre sus proyectos y planes

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conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 futuros para organizar sus actividades y establecer metas y
Unidad de
objetivos.
Aprendizaje

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conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Temas Saber Saber hacer Ser

Planes a corto Reconocer la estructura Expresar y pedir Colaboración

plazo del presente continuo. información sobre planes Responsabilidad
Identificar el uso del a un futuro inmediato. Asertividad
presente continuo como
estructura del tiempo
futuro.
Identificar las
expresiones del tiempo
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conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Temas Saber Saber hacer Ser

Proyectos Identificar el uso y Pedir y dar información Colaboración

estructura del "going to" sobre acciones y Responsabilidad
en su forma afirmativa, proyectos futuros. Asertividad
negativa e interrogativa.
Relacionar el uso de las
palabras interrogativas
con la estructura del
"going to"
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1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Temas Saber Saber hacer Ser

Predicciones Identificar el uso y Solicitar y brindar Colaboración

estructura de "will" en su información sobre Responsabilidad
forma afirmativa, intenciones. Asertividad
negativa e interrogativa. Expresar predicciones.
Identificar las Comentar el pronóstico
expresiones para hablar de tiempo.
del clima. Formular preguntas
sobre las condiciones
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opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 INGLÉS III

PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos

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conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
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común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
A partir de prácticas donde se 1. Explicar el uso del presente Lista de cotejo
solicite y proporcione información continuo como expresión de Ejercicios prácticos
relacionada con su área de estudio futuro.
sobre planes a futuro inmediato,
corto y largo plazo, así como 2. Identificar las expresiones
predicciones, intenciones y de tiempo del futuro.
pronósticos del tiempo y
condiciones meterológicas, 3. Comprender el uso y
integrará una carpeta de evidencias estructura del "going to" en su
obtenidas en base a las siguientes forma afirmativa, negativa e
tareas: interrogativa.
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conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 INGLÉS III

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

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EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE INGLÉS III

1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
Equipos colaborativos Aprendizaje mediado Material auténtico impreso, de audio y de
por nuevas tecnologías video.
Juego de roles. Discos Compactos, USB
Técnicas de comprensión de lectura, audio y Equipo Multimedia
escritura Pantalla de TV
Computadora
Impresora
Cañón
Listas de
Vocabulario del clima, la ropa y términos
relacionados con su área de estudio
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1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

x

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conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 INGLÉS III

CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

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1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Capacidad Criterios de Desempeño
Identificar ideas, preguntas e - Durante una conversación, donde el
indicaciones sencillas, breves y que le interlocutor se expresa de forma lenta, clara, y
son familiares, a partir de un discurso pausada sobre aspectos cotidianos:
claro y lento con pausas largas, para
hablar de sí mismo o de su entorno *. Identifica palabras de uso común y similares a
personal y laboral inmediato. la lengua materna.
*. Deduce el sentido general de la información
*. Lleva a cabo acciones con base en
instrucciones elementales
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1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Capacidad Criterios de Desempeño
Leer textos cortos, simples, que A partir de un texto o mensajes
contengan palabras familiares, similares simple y claro, sobre aspectos cotidianos:
a las de su lengua materna y
expresiones elementales, identificando la *. Comprende la idea general del texto
idea general del texto, frase por frase, *. Localiza nombres, palabras y frases
con apoyo visual y releyendo si es elementales,
necesario; para obtener información de *. Realiza acciones siguiendo instrucciones
su ámbito personal y profesional elementales y breves, en textos sencillos que
inmediato. incluyan ilustraciones como letreros, señales o
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1. Competencias Comunicar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones,
opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Capacidad Criterios de Desempeño
Expresar mensajes verbales referentes a Se presenta a sí mismo y a otras personas
sí mismo, su profesión, lugar de proporcionando información básica y general.
residencia u otras personas, a través de
frases sencillas, aisladas y Formula y responde a preguntas sencillas y
estereotipadas, con vocabulario básico y directas sobre sí mismo, su profesión u otras
concreto, empleando la repetición, personas.
reformulación, con la retroalimentación
de su interlocutor; para intercambiar Solicita productos o servicios relativos a
información básica, personal o de su necesidades básicas con frases estereotipadas
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opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Capacidad Criterios de Desempeño
Elaborar notas y mensajes cortos con Escribe frases simples y aisladas sobre
frases sencillas, aisladas y sí mismo, su vida, su profesión y otras personas.
estereotipadas, con información personal,
de su vida, su profesión y otras personas, Requisita formularios simples con información
relativa a situaciones concretas, con personal, números y fechas.
vocabulario conocido y apoyo del
diccionario, para proporcionar o solicitar
información básica.

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opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
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Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
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Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 INGLÉS III

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento
Macmillan
Miles Craven (2013) Breakthrough Plus 1 Bangkok Thailand

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Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
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Horas
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s s
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II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento
Oxford
Ken Wilson (2011) Smart Choice 1 China China
Joan Saslow y
Pearson
Allen Asher (2011) Top Notch 2 New York U.S.
Longman

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Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento
Peter Loveday,
Melissa Koops,
Sally
(2012) Take Away English 2 China Mc Graw Hill
Trowbridge,
Lisa Varandani

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Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento
Mickey Rogers,
Joanne Taylore-
Knowles, Steve Macmillan
(2010) Open Mind 2 Bangkok Thailand
Taylore-
Knowles

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opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso
común, en forma productiva y receptiva en el idioma
inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del
Marco de Referencia Europeo para contribuir en el
desempeño de sus funciones en su entorno laboral,
social y personal
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno intercambiará información sobre
acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20
 Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento
Straightforward
Macmillan
Philip Kerr (2012) Elementary Bangkok Thailand

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acontecimientos pasados, así como de planes y
proyectos a futuro mediante el uso de los verbos
modales, el pasado continuo y las formas del futuro;
para la satisfacción de sus necesidades inmediatas, la
comprensión de normas y reglamentos establecidos,
toma de decisiones y compromiso con su entorno
personal, social y profesional inmediato.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Pasado simple vs pasado continuo 6 14 20
II. Invitaciones 6 14 20
III. Planes y proyectos 6 14 20