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FORMATO DE IDENTIFICACION DE PREGUNTAS TIPO ICFES
Cartilla 1- Pregunta 1 Capitulo 3,4,5 y 6
Mariana Upegui
Pregunta Tipo Justificación
Cap. III -1 5 Con la imagen, grafica o esquema podemos resolver lo que
se pregunta
Cap. III- 1.1 1 El enunciado nos ofrece suficiente información para
resolver y justificar lo que se pregunta
Cap. III – 1.2 5 Con la imagen, grafica o esquema podemos resolver lo que
se pregunta
Cap. IV -1 5 Con la imagen, grafica o esquema podemos resolver lo que
se pregunta
Cap. IV- 1.1 5A El enunciado y sus opciones son graficas
Cap. IV – 1.2 5 Con la imagen, grafica o esquema podemos resolver lo que
se pregunta
Cap. V-1 1/5 A Hay un enunciado que explica un proceso y sus opciones
son imágenes
Cap. V-1.1 1 El enunciado nos ofrece suficiente información para
resolver y justificar lo que se pregunta
Cap. V-1.2 2 Si o No es equivalente a Verdadero o Falso, argumentado
cada escenario
Cap. VI-1 5 Con la imagen, grafica o esquema podemos resolver lo que
se pregunta
Cap. VI-1.1 2 Se argumentan las razones por la cual es correcto o
incorrecto
Cap. VI-1.2 5 Con la imagen, grafica o esquema podemos resolver lo que
se pregunta
Opciones y preguntas cambiadas
1. Un compuesto se clasifica como aislante eléctrico cuando ofrece alta resistencia al
movimiento de la carga eléctrica en su interior, esto es:
A. Correcto. porque aísla el oxígeno de la electricidad
B. Incorrecto, ya que debe dejar pasar la electricidad con fluidez
C. Correcto, tiene gran resistencia eléctrica e impide su paso con facilidad
D. Incorrecto, porque requiere de no metales como el oro
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2. Después de realizar en el laboratorio una experiencia de carga eléctrica con esferas,
los estudiantes concluyen que una de ellas queda con carga negativa. Esto se consigue
porque en el laboratorio le cedieron protones a la esfera, lo anterior es:
A. Falso, al frotar las esferas se genera energía positiva y negativa, sin ceder
electrones
B. Verdadero, porque la energía negativa atrae a la positiva
C. Falso, porque la energía positiva atrae a la negativa
D. Verdadero, porque la energía positiva repela la energía positiva
3. Suponga que una partícula cargada positivamente se deposita sin velocidad inicial en
un lugar con presencia de un campo eléctrico, la partícula positiva:
A. Escapara de la zona eléctrica, pues no es compatible con ella
B. Es atraída de manera acelerada hacia el campo eléctrico
C. Es atraída de manera constante hacia el campo eléctrico
D. La zona eléctrica se aleja exponencialmente de la carga positiva
4. Una de las diferencias entre un campo eléctrico y un campo magnético radica en la
facilidad que tiene el campo eléctrico en acelerar partículas cargadas mientras que el
campo magnético no, esto se da por:
A. Diferentes ondas, una la magnética es circular y la eléctrica es lineal
B. Diferentes ondas, una la magnética es lineal y la eléctrica es circular
C. Mismas ondas, pero en la magnética es a la velocidad de la luz mientras que en la
eléctrica es a la velocidad del sonido
D. Mismas ondas, pero en la magnética es a la velocidad del sonido mientras que en
la eléctrica es a la velocidad de la luz
5. Las baterías ácidas de plomo, una vez acaban su vida útil, se convierten en residuos
nocivos para la salud humana y el medio ambiente. En un municipio ante el
aumento de bacterias en los basureros, toman la decisión de incinerarlas, pues es el
método menos costoso y más efectivo para el manejo de esos desechos. Lo mejor sería:
A. Usar pilas recargables
B. Pedir a una corporación especializada en su reciclaje ayuda
C. Tirar las pilas a los ríos para deshacerse de ellas
D. No usar en su totalidad pilas
CLASIFICACIÓN E INVESTIGACIÓN
1. En un libro de física, un estudiante encuentra la siguiente pregunta: ¿Qué calienta
más
rápido: ¿agua del grifo o agua con 20 g de azúcar? Para dar solución el estudiante
plantea:
Utilizar estufas idénticas para aumentar la temperatura de dos muestras desde 27 0C
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hasta 80 0C por lo tanto se puede afirmar que cada una tiene
A. La misma masa de cada líquido y registra el tiempo invertido.
B. La misma masa de cada líquido y registra el calor suministrado.
C. Diferente masa de cada líquido y registra el tiempo invertido.
D. Diferente masa de cada líquido y registra el calor suministrado.
INVESTIGACIÓN:
La respuesta correcta es (A). El estudiante debe utilizar la misma masa de cada líquido
para que la diferencia de temperatura sea únicamente debida a la presencia del azúcar. Si
las masas fueran diferentes, la diferencia de temperatura también podría deberse a una
diferencia en la cantidad de calor suministrado.
La opción (B) también es válida, pero es innecesaria. Si se registra el tiempo invertido, se
puede calcular el calor suministrado dividiendo el calor específico del líquido por el tiempo
invertido.
Las opciones (C) y (D) son incorrectas porque no permiten comparar de forma adecuada
la velocidad de calentamiento de los dos líquidos.
2. En un hogar, cuando se sirve el desayuno, se coloca un pocillo de chocolate
caliente en
contacto con un vaso de jugo de naranja recién sacado de la nevera. Estas dos bebidas
presentan una relación entre sus energías hasta cuando
A. Las dos alcanzan la temperatura ambiente.
B. Solamente el jugo alcanza la temperatura ambiente.
C. Las dos alcanzan una temperatura mayor al ambiente.
D. Solamente el chocolate alcanza la temperatura ambiente.
INVESTIGACIÓN:
El chocolate caliente tiene una temperatura mayor que el jugo de naranja. Esto significa
que el chocolate tiene más energía que el jugo. El calor siempre se transfiere de la
sustancia más caliente a la más fría. Por lo tanto, el chocolate caliente transfiere calor al
jugo de naranja.
A medida que el chocolate caliente transfiere calor al jugo de naranja, la temperatura del
chocolate disminuye y la temperatura del jugo aumenta. La relación entre las energías del
chocolate caliente y el jugo de naranja se mantiene hasta que ambas bebidas alcanzan la
misma temperatura. En ese momento, el chocolate caliente ya no transfiere calor al jugo
de naranja, y la relación entre sus energías se rompe.
En resumen, el chocolate caliente y el jugo de naranja tendrán una relación entre sus
energías hasta que se igualen. Esto pasará cuando ambas bebidas alcancen la
temperatura ambiente.
La respuesta correcta es la: A. Las dos alcanzan temperatura ambiente
3. En un recipiente se mezclan cantidades idénticas de agua que inicialmente tienen
diferentes temperaturas. Se espera que después de un tiempo la mezcla alcance la
temperatura de equilibrio. Esta se ubica
A. A una mayor temperatura que las iniciales.
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B. A una menor temperatura que las iniciales.
C. Exactamente en la mitad de las dos temperaturas iniciales.
D. Exactamente en la temperatura más baja de las dos iniciales.
INVESTIGACIÓN:
La respuesta correcta es (C). La temperatura de equilibrio de una mezcla de dos
sustancias a diferentes temperaturas es siempre intermedia entre las dos temperaturas
iniciales. Esto se debe a que el calor se transfiere de la sustancia más caliente a la más
fría, hasta que ambas sustancias alcanzan la misma temperatura.
En el caso concreto, la mezcla de agua a diferentes temperaturas alcanzará una
temperatura intermedia entre las dos temperaturas iniciales. Por ejemplo, si se mezclan 1
litro de agua a 100 °C con 1 litro de agua a 20 °C, la temperatura de equilibrio de la
mezcla será de aproximadamente 60 °C.
Las opciones (A), (B) y (D) son incorrectas porque no reflejan la realidad física del proceso
4. Un aro se encuentra perfectamente centrado con radios hechos de un material
elástico.
Cuando se suministra calor a través de una lámpara a un sector de la rueda, esta
comienza a girar. Este movimiento inicia porque al aumentar la temperatura, los cuerpos
A. Modifican sus dimensiones.
B. Disminuyen su energía interna.
C. Tienen menor energía cinética.
D. Tienen mayor densidad.
INVESTIGACIÓN:
la respuesta correcta es (A). Cuando se suministra calor a un cuerpo, sus moléculas se
agitan más, lo que hace que el cuerpo aumente su volumen. En el caso concreto del aro,
el aumento del volumen del sector calentado hace que el aro se deforme, lo que genera
un momento de torsión que hace que el aro comience a girar.
Las opciones (B), (C) y (D) son incorrectas.
La energía interna de un cuerpo es la suma de la energía cinética y la energía
potencial de sus moléculas. Al aumentar la temperatura, la energía cinética de las
moléculas aumenta, por lo que la energía interna del cuerpo también aumenta.
La energía cinética de un cuerpo es la energía que posee debido a su movimiento.
Al aumentar la temperatura, la energía cinética de las moléculas aumenta, por lo
que la energía cinética del cuerpo también aumenta.
La densidad de un cuerpo es la relación entre su masa y su volumen. Al aumentar
la temperatura, el volumen de un cuerpo aumenta, pero su masa permanece
constante. Por lo tanto, la densidad del cuerpo disminuye.
5. Para medir el cambio de temperatura de una sustancia se utiliza un par de
termómetros
graduados con escalas Fahrenheit y Celsius, cuando se analiza el resultado obtenido se
encuentra que
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A. La escala Celsius expresa un número mayor porque 1 0C equivale a 1,8 0F.
B. La escala Fahrenheit expresa un número mayor porque 1 0C equivale a 1,8 0F.
C. Los dos expresan el mismo número porque la temperatura del cuerpo es la misma.
D. Los dos expresan el mismo número porque la relación entre las escalas es uno a
uno.
INVESTIGACIÓN:
La respuesta correcta es (A). La escala Celsius expresa un número mayor que la escala
Fahrenheit porque 1 °C equivale a 1,8 °F. Por ejemplo, si la temperatura de una sustancia
es de 100 °C, la escala Fahrenheit expresará un número de aproximadamente 212 °F.
La relación entre las escalas Celsius y Fahrenheit es la siguiente:
°F = (°C * 1,8) + 32
Por lo tanto, un aumento de 1 °C en la escala Celsius equivale a un aumento de 1,8 °F en
la escala Fahrenheit.
Las opciones (B), (C) y (D) son incorrectas.
La opción (B) es incorrecta porque 1 °C equivale a 1,8 °F, por lo que la escala
Fahrenheit expresa un número mayor.
La opción (C) es incorrecta porque la temperatura del cuerpo es la misma, pero la
escala Celsius expresa un número mayor.
La opción (D) es incorrecta porque la relación entre las escalas no es uno a uno
Pregunta Tipo Justificación
1 1 El enunciado nos ofrece suficiente información para
resolver y justificar lo que se pregunta
2 3 El enunciado no está completo y requiere de
complementación , la cual se encuentra en las opciones
3 3 El enunciado no está completo y requiere de
complementación , la cual se encuentra en las opciones
4 1 El enunciado nos ofrece suficiente información para
resolver y justificar lo que se pregunta
5 3 El enunciado no está completo y requiere de
complementación , la cual se encuentra en las opciones
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