FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS
CÓDIGO: 200612
Tarea 4 - Geometría
Presentado a:
Marco Fidel Pechene
Tutor
Entregado por:
Leidy Johana Guerrero
CC. [Link]
Grupo: 200612A_1395
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA - UNAD
Regencia de farmacia
Diciembre 2023
Puerto Caicedo
Putumayo
1
INTRODUCCIÓN
La geometría es una rama fundamental de las matemáticas que se ocupa del estudio de las
propiedades y las relaciones de las figuras en el espacio y en el plano. Su origen se remonta a la
antigüedad, y su desarrollo ha sido crucial para comprender el mundo que nos rodea y resolver
problemas prácticos en diversas disciplinas.
En esta guía nos basaremos en lo que es el teorema de Pitágoras donde tiene una amplia aplicación
práctica en la resolución de problemas geométricos donde este ha sido utilizado durante siglos en
diversas disciplinas, desde la construcción hasta la astronomía. Además, el teorema de Pitágoras es
la base para el desarrollo de la trigonometría, que estudia las relaciones entre los ángulos y las
longitudes de los lados en los triángulos.
2
Anexo a Guía de actividades Tarea 4–
Geometría
Tabla 1.
Nombre y Apellido del estudiante Ultimo digito de su documento
Leidy Johana Guerrero 0
Actividades para desarrollar
A continuación, encontrará cinco (5) ejercicios que debe desarrollarse de forma
individual.
Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades teniendo en cuenta el
último dígito de su documento de identidad.
En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una cifra que se
desconoce representada con la letra 𝒏. En todos los casos la letra 𝒏 debe ser
reemplazada con el último dígito de su documento de identidad.
Ejemplo:
Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito Pérez Matiz es 4,
entonces:
Figura 1 Ejemplo de cómo reemplazar la letra "n"
3
La letra"𝒏"representa el ultimo digito del documento de identificación del estudiante y
será reemplazado para poder desarrollar el ejercicio; en tal sentido, teniendo en cuenta
que el último dígito del documento de identidad de Pepito Pérez Matiz es 4, el valor del
cateto "𝒂" sería 14 𝑐𝑚, y el valor del cateto "𝒃" sería 15,4 𝑐𝑚.
Ejercicio 1: Teorema de Pitágoras.
Cada uno de los estudiantes desarrolla los problemas planteados comprendiendo el
Teorema de Pitágoras y sus aplicaciones, utilizando el editor de ecuaciones.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra 𝑛 por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes
realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.
Tabla 2 Teorema de Pitágoras (Tabla principal)
1. Nombre 2. Ultimo 3. Resolver usando el Teorema de Pitágoras
y digito de
Apellido documento
de identidad
1. Las áreas de las salas 1, 2 y salón
principal de un museo de arte son
geométricamente cuadradas como lo
muestra la ilustración 2. La fachada de la
sala 1 que da a la zona verde tiene 13,"n"
metros, mientras que la fachada de la sala 2
que da a la zona verde tiene 9 metros.
Calcule:
a). La longitud de la fachada que da a la zona verde
de la sala principal.
La fachada de la sala 1 son: 13,0 m
La fachada de la sala 2 son: 9 m
c= √ a 2+ b2
c= √( 13 ) + ( 9 )
2 2
c= √ 169+81
4
c=15,811 m m
R// La longitud de la fachada que da a la zona verde
del salón principal es de 15,811 m
b) El área del salón principal.
A= b*h
A=15,811m∗15,811m
A= 249,987 m2
R// El área del salón principal es de
249,987 m2
c) El área de la zona verde.
A= b*h/2
9∗13
A=
2
A= 58,5 m2
R// El área de la zona verde es de 58,5m2
5
Ilustración 1 Esquema de las salas 1, 2 y salón
principal del museo de arte
2. De acuerdo con la ilustración 3, ¿cuánta
distancia debe haber entre la base de la
escalera y la base de la pared para que la parte
superior de la escalera llegue a la altura “h”
donde se encuentra instalado el foco?
Ilustración 2 Esquema para desarrollar el ejercicio 2
c2=a2+b2
b2=c2−a2
b= √ ¿ ¿
b=√ 16−4
b= 3,464 m
6
R// La distancia que hay entre la base del triángulo
que forma la escalera y la pared es de 3,464 m
Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún otro compañero
coincide en el último dígito de su documento de identidad, y realizó el primer aporte
con la presentación anunciando dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los
ejercicios propuestos en la Tabla (Opcional 3).
7
Tabla 3 Teorema de Pitágoras (Tabla opcional)
1. Nombre 2. Último 3. Resolver usando el Teorema de Pitágoras
y digito de
Apellido documento
de identidad
1. Las áreas de las salas 1, 2 y salón principal de
un museo de arte son geométricamente
cuadradas como lo muestra la ilustración 4. La
fachada de la sala 1 que da a la zona verde
tiene 9 metros, mientras que la fachada de la
sala 2 que da a la zona verde tiene 9,”n” metros.
Calcule:
a) La longitud de la fachada que da a la zona
verde de la sala principal.
La fachada de la sala 1 son: 9 m
La fachada de la sala son: 9,0 m
c= √ a 2+ b2
c= √ ( 9 ) + ( 9 )
2 2
c= √81+81
c=12 , 72 m m
R// La longitud de la fachada que da a la zona verde del
salón principal es de 12,72 m
b) El área del salón principal.
A= b*h
A=12,72m∗12,72m
A= 161,798 m2
R// El área del salón principal es de
161,798 m2
8
c) El área de la zona verde.
A= b*h/2
9∗9
A=
2
A= 40,5 m2
R// El área de la zona verde es de 40,5m2
Ilustración 3 Esquema de las salas 1, 2 y salón
principal del museo de arte
2. De acuerdo con la ilustración 5, ¿cuánta
distancia debe haber entre la base de la
escalera y la base de la pared para que
la parte superior de la escalera llegue a
9
la altura “h” donde se encuentra
instalado el foco?
Ilustración 4 Esquema para desarrollar el
ejercicio 2
c2=a2+b2
b2=c2−a2
b= √ ¿ ¿
b=√ 12 ,25−4
b= 2,87 m
R// La distancia que hay entre la base del triángulo que
forma la escalera y la pared es de 2,87 m
Ejercicio 2. Geometría plana.
Ejercicios propuestos:
Para este ejercicio, el estudiante desarrolla las situaciones propuestas de la Geometría
plana, adicional a ello debe evidenciar con pantallazos del proceso realizado con el
software GeoGebra.
Tabla 4 Geometría plana (Tabla principal)
10
1. Nombre 2. Último 3. Ejercicios prácticos para desarrollar con
y dígito de Geometría plana
Apellido su
documento
de identidad
1. Una empresa empaca 4 galletas de forma circular
con radio de 4, "𝑛"𝑐𝑚 cada una, tal como se
muestra en la ilustración 6.
Ilustración 5 Caja con galletas
De acuerdo con la anterior situación,
11
a) ¿Cuál es el área de la caja que contiene las
galletas?
El radio de cada galleta=4,0cm d=2∗r
d=2∗4 cm
d=8 cm
Cada galleta tiene un diámetro de 8 cm, en la caja son
2 galletas por cada lado entonces:
A=2d∗2d
A=2*(8) cm∗ 2 * (8) cm
A= 256 cm2
R//El área de la caja que contiene las galletas es de 256
cm2
b) ¿Cuál es el perímetro de la caja?
P=2d+2d+2d+2d
P=2*(8)cm+2*(8)cm +2*(8)cm +2*(8)cm
P=92,8cm
R// El perímetro de la caja que contiene las galletas
es de 64 cm
c) ¿Determine la longitud de cada galleta?
representa el diagrama utilizando GeoGebra.
P=2∗π∗r
P=2∗π∗4
P=25,132 cm
R// La longitud de cada galleta es de 25,132 cm
2. Se desea construir una piscina en forma de
triangulo rectángulo, la longitud del cateto (B) es
de 30 m y su hipotenusa (C) es de 60 m, como se
muestra en la siguiente ilustración:
12
Ilustración 6 Triángulo rectángulo
a) Determiné el perímetro de la piscina, evidenciando
su proceso con el editor de ecuaciones y utiliza
GeoGebra para demostrar gráficamente la
imagen de la
figura 5.
c2=a2+b2
a2=c2−b2
a= √ ¿ ¿
a=√ 3600−900
a= 51,96 cm
La distancia que hay en la altura del triángulo es de 51,96
m
Para hallar su perímetro son las sumas de sus lados
P= a+b+c
P= 51,96cm + 30cm + 60cm
P= 141,96 cm
R// El perímetro de la piscina es de 141,96 cm
Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún otro compañero
coincide en el último dígito de su documento de identidad, y realizó el primer aporte
con la presentación anunciando dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los
ejercicios propuestos en la Tabla (Opcional 5).
Tabla 5 Geometría plana (Tabla opcional)
1. Nombre 2. Último 3. Ejercicios prácticos para desarrollar con
y dígito de Geometría plana
13
Apellido su
documento
de
identidad
14
1. Una empresa empaca 4 galletas de forma circular
con radio de 7, "𝑛"𝑐𝑚 cada una, tal como se
muestra en la figura
Ilustración 7 Caja con galletas
De acuerdo con la anterior situación,
a) ¿Cuál es el área de la caja que contiene las
galletas?
El radio de cada galleta=7,0cm d=2∗r
d=2∗7 cm
d=14 cm
Cada galleta tiene un diámetro de 14 cm, en la caja
son 2 galletas por cada lado entonces:
A=2d∗2d
A=2*(14) cm∗ 2 * (14) cm
A= 784 cm2
R//El área de la caja que contiene las galletas es de 784
cm2
d) ¿Cuál es el perímetro de la caja?
P=2d+2d+2d+2d
P=2*(14)cm+2*(14)cm +2*(14)cm +2*(14)cm
P= 112 cm
R// El perímetro de la caja que contiene las galletas
es de 112 cm
e) ¿Determine la longitud de cada galleta?
representa el diagrama utilizando GeoGebra.
15
P=2∗π∗r
P=2∗π∗7
P=43,98 cm
R// La longitud de cada galleta es de 43,98 cm
2. Se desea construir una piscina en forma de triangulo
rectángulo, la longitud del cateto
(A) es de 35 m y su hipotenusa (C) es de
75 m, como se muestra en la siguiente
ilustración:
Ilustración 8 Triángulo rectángulo
a) Determiné el perímetro de la piscina,
evidenciando su proceso con el editor de
ecuaciones y utiliza GeoGebra para demostrar
gráficamente la imagen de la
figura 5.
c2=a2+b2
b2=c2−a2
b= √ ¿ ¿
b=√ 5625−1225
b= 66,33 cm
La distancia que hay en la la base del triángulo es de
66,33 cm
Para hallar su perímetro son las sumas de sus lados
P= a+b+c
P= 66,36cm + 35cm + 75cm
16
P= 176,36 cm
R// El perímetro de la piscina es de 176,36 cm
17
Ejercicio 3. Geometría del espacio.
El estudiante debe aplicar conceptos geométricos de un cilindro, y cono abarcando la
solución de áreas y volúmenes.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar
la letra 𝑛 por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los
procedimientos utilizando el editor de ecuaciones
Tabla 6 Ejercicios prácticos para desarrollar geometría del espacio (Tabla
principal)
1. Nombre 2. Ultimo 3. Ejercicios prácticos para desarrollar con
y digito de su Geometría del espacio
Apellido número
de Cedula
1. La altura de un cilindro es igual a la longitud de la
circunferencia de su base dividida entre dos, si la
altura mide 4"𝑛", 3 centímetros.
a) ¿Cuál es el volumen del cilindro?
h=40,3cm
h=L
2
L=40,3cm 2
L=20,115 cm
r= L π
20,115
r=
π
r= 6,40 cm
V=π∗r2∗h
V=π∗(6,40cm)2∗40,3cm
V= 5185,789 cm3
R// El volumen del cilindro es de
18
5185,789 cm3
b) ¿Cuál es el área lateral del cilindro?
Al=2∗π∗r∗h
Al=2∗π∗6,40cm∗40,3cm
Al= 1620,55 cm2
R// El área lateral del cilindro es de 1620,55 cm2
c) ¿Cuál es el área total del cilindro?
AT=2∗π∗r∗h+2∗π∗r2
AT=2∗π∗6,40cm∗40,3cm+2∗π∗(6,40cm)2
AT=1877,91 cm2
R// El área total del cilindro es de
1877,91 cm2
2. Para una fiesta, David ha hecho 3"𝑛" gorros
de forma cónica con cartón.
¿Cuánto cartón habrá utilizado si las dimensiones del
cono son 9, "𝑛"2 centímetros de radio y 2"𝑛"
centímetros de generatriz?
19
Ilustración 9 Representación del Gorro
Total de gorros=30
Generatriz: 20 cm
Radio:9,02 cm
A=π∗r∗G
A=π∗9 , 02 cm∗20 cm
A=566,743 cm2
Cada gorro utiliza 566,743 cm2 de cartón
Para 30 gorros se necesita
Total= 566,743 cm2 * 30
Total requerido de cartón para todos los
gorros son:
Total: 17002,29 cm2
20
Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún otro compañero
coincide en el último dígito de su documento de identidad, y realizó el primer aporte
con la presentación anunciando dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los
ejercicios propuestos en la Tabla (Opcional 7).
Tabla 7 Ejercicios prácticos para desarrollar geometría del espacio (Tabla opcional)
1. Nombre 2. Ultimo 3. Ejercicios prácticos para desarrollar con
y digito de Geometría del espacio
Apellido su número
de Cedula
1. La altura de un cilindro es igual a la longitud de la
circunferencia de su base, si la altura mide 5"0", 2
cm.
a) ¿Cuál es el volumen del cilindro?
h=50,2 cm
h=L
L=50,2cm
r= L π
50 ,2 cm
r=
π
r= 15,979 cm
V=π∗r2∗h
V=π∗(15,979cm)2∗50,2cm
V= 40267,32 cm3
R// El volumen del cilindro es de
40267,32 cm3
b) ¿Cuál es el área lateral del cilindro?
Al=2∗π∗r∗h
21
Al=2∗π∗15,979cm∗50,2cm
Al= 5040,030 cm2
R// El área lateral del cilindro es de 5040,030 cm2
c) ¿Cuál es el área total del cilindro?
AT=2∗π∗r∗h+2∗π∗r2
AT=2∗π∗15,979cm∗50,2cm+2∗π∗(15,979cm)2
AT= 6644,306 cm2
R// El área total del cilindro es de
6644,306 cm2
22
2. Para una fiesta, Julieth ha hecho 5"𝑛" gorros de
forma cónica con cartón.
¿Cuánto cartón habrá utilizado si las dimensiones
del cono son 8, "𝑛"4 cm de radio y 1"𝑛" cm de
generatriz?
Ilustración 10 Representación de un gorro
Total de gorros=50
Generatriz: 10 cm
Radio:8,04 cm
A=π∗r∗G
A=π∗8 , 04 cm∗10 cm
A=252,584 cm 2
Cada gorro utiliza 252,584 cm2 de cartón
Para 50 gorros se necesita
Total= 252,584 cm2 * 50
Total requerido de cartón para todos los
gorros son:
23
Total: 12629,2 cm2
Ejercicio 4. Aplicación de la geometría. Ejercicios
propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra 𝑛 por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar
los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones
Tabla 8 Ejercicio de aplicación a la geometría (Tabla principal)
1. Nombre 2. Ultimo 3. Ejercicio de aplicación a la geometría
y digito de su
Apellido número
de Cedula
1. A Francisco le encantan los tomates.
Planea llenar con tierra el contenedor mostrado
a continuación para cultivar sus
24
propias plantas de tomate. Las dimensiones del
contenedor se muestran en centímetros.
Ilustración 11 Representación del
contenedor
a) ¿Cuánta tierra cabe en el contenedor para que
Francisco pueda realizar el cultivo? Determinar
en decímetros el resultado.
h= 4,5 dm
r=2,4 dm
v=π∗r∗h
V=π∗(2,4dm)2∗4,5dm
V=π∗5,76dm2∗4,5 dm
V=81,43dm3
R// Al contenedor le caben 81,43 dm3 de tierra
Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún otro compañero
coincide en el último dígito de su documento de identidad, y realizó el primer aporte
con la presentación anunciando dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los
ejercicios propuestos en la Tabla (Opcional 9).
25
Tabla 9 Ejercicio de aplicación a la geometría (Tabla Opcional)
1. Nombre y 2. Ultimo 3. Ejercicio de aplicación a la geometría
Apellido digito de su
número de
Cedula
26
1. Andrés desea emprender, aperturando una
farmacia en el centro de la ciudad de Barranquilla.
El local cuenta con un estante que tiene las
siguientes dimensiones: 2, "𝑛" metros de largo, 3,
"𝑛" metros de ancho y 1, "𝑛" metros de altura.
Andrés realiza un pedido de cajas de tapa bocas y
quiere almacenarlas en dicho estante. Las cajas de
tapa bocas tienen las siguientes dimensiones: 1,
"𝑛" dm de ancho, 2, "𝑛" dm de largo y 1,5"𝑛" dm
de alto.
a) ¿Cuántas cajas de tapabocas con esas
dimensiones podrá almacenar en el estante?
Datos.
Medidas estante
2,0 m de largo
3,0 m de ancho
1,0 m de alto
Medidas de cajas de tapabocas
1,0 dm de ancho
2,0 dm de largo
1,5 dm de alto
Volumen del estante = largo*ancho*alto
Vol. están = 2,0 m * 3,0 m * 1,0 m
Vol. Están = 6 m3
Volumen de la caja de tapabocas
Vol. Tap = 1,0 dm * 2,0 dm * 1,5 dm
Vol. Tap= 3 dm3
Pasamos el volumen de dm3 a m3
3dm3 ¿ ¿=0,003 m3
Se divide la cantidad de m3 del estante entre la cantidad
de m3 de la caja de tapabocas
Para hallar la cantidad total de cajas de tapabocas.
Cat cajas = 6 m3 / 0,003m3
27
Cant cajas=2000 unidades
RT// la cantidad de cajas que caben en el estante es de
2000 unidades de cajas de tapabocas.
Ejercicio 4. Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes presentados.
Tabla enlace video explicativo.
Nombre Ejercicios Enlace video explicativo
Estudiante sustentados
Ejemplo: Ubique aquí el
Adriana ejercicio que XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
González elija el
estudiante
28
Conclusiones
La geometría tiene aplicaciones prácticas en la vida cotidiana, la arquitectura, la ingeniería,
la física y muchas otras disciplinas. Desde el diseño de edificios hasta la navegación
espacial, la geometría desempeña un papel esencial.
El teorema de Pitágoras sirve como base para desarrollar conceptos más avanzados en
matemáticas, como las funciones trigonométricas, las identidades trigonométricas y la
geometría analítica.
tanto la geometría como el teorema de Pitágoras son componentes esenciales de las
matemáticas, con amplias aplicaciones en diversos campos y contribuciones significativas
al desarrollo del pensamiento lógico y la resolución de problemas.
29
Referencias Bibliográficas
study smarter. (2023). study smarter. Obtenido de
[Link]
Universidad de Talca. (13 de 11 de 2023). Obtenido de
[Link]
30
