INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL NORTE

MATEMATICAS

UNIDAD 2

“TRIGONOMETRIA”

JEPTHE ABISAI MATIAS GUARDIOLA

ARQUITECTURA 1-A
 TRIGONOMETRIA
La trigonometría es la rama de las matemáticas que estudia la relación entre los lados y ángulos
de los triángulos. Se ocupa, por tanto, de las funciones asociadas a los ángulos, denominadas
funciones trigonométricas (también pueden denominarse funciones circulares): seno, coseno,
tangente, secante,…

Etimológicamente, trigonometría significa medida de los triángulos, ya que proviene de las

palabras griegas trigono (triángulo) y metría (medida).

La trigonometría tiene innumerables aplicaciones en diversos campos de la ciencia: de una u otra

manera en todos los campos de las matemáticas; en la física, por ejemplo en fenómenos
ondulatorios; en la astronomía, por ejemplo para medir distancias entre planetas; en la geodesia,
etc.
 FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
1) El seno de un ángulo es la relación entre la longitud del cateto opuesto y la longitud de la
hipotenusa:

El valor de esta relación no depende del tamaño del triángulo rectángulo que elijamos, siempre
que tenga el mismo ángulo , en cuyo caso se trata de triángulos semejantes.

2) El coseno de un ángulo es la relación entre la longitud del cateto adyacente y la longitud de la

hipotenusa:

3) La tangente de un ángulo es la relación entre la longitud del cateto opuesto y la del adyacente:

4) La cotangente de un ángulo es la relación entre la longitud del cateto adyacente y la del

opuesto:

5) La secante de un ángulo es la relación entre la longitud de la hipotenusa y la longitud del cateto

adyacente:

6) La cosecante de un ángulo es la relación entre la longitud de la hipotenusa y la longitud del

cateto opuesto:
 FUNCIONES RECIPROCAS
Las razones trigonométricas recíprocas son los inversos multiplicativos de las razones
trigonométricas. Éstas son:

 Cosecante (csc): es la razón recíproca del seno. Es decir, csc α · sen α=1.
 Secante (sec): la razón recíproca del coseno. Es decir, sec α · cos α=1
 Cotangente (cot): es la razón recíproca de la tangente. También en este caso, cot α · tan
α=1
 SOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS Y
OBLICUÁNGULOS
TRIANGULO RECTÁNGULO

El teorema de Pitágoras establece que, en todo triángulo rectángulo, la longitud de la hipotenusa

es igual a la raíz cuadrada de la suma del área de los cuadrados de las respectivas longitudes de
los catetos. Es la proposición más conocida entre las que tienen nombre propio en la matemática.

Teorema de Pitágoras

En todo triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de

los catetos.

Si en un triángulo rectángulo hay catetos de longitud a y b, y la medida de la hipotenusa es c,

entonces se cumple la siguiente relación:

De esta ecuación se deducen tres corolarios de verificación algebraica y aplicación práctica:

Triangulo oblicuángulo

Un triángulo oblicuángulo es aquel que no es recto

ninguno de sus ángulos, por lo que no se puede resolver
directamente por el teorema de Pitágoras, el triángulo
oblicuángulo se resuelve por leyes de senos y de
cosenos, así como el que la suma de todos los ángulos
internos de un triángulo suman 180 grados.
 IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS.
Las identidades trigonométricas son igualdades que involucran funciones trigonométricas. Estas
identidades son siempre útiles para cuando necesitamos simplificar expresiones que tienen
incluidas funciones trigonométricas, cualesquiera que sean los valores que se asignen a los
ángulos para los cuales están definidas estas razones. Las identidades trigonométricas nos
permiten plantear una misma expresión de diferentes formas. Para simplificar expresiones
algebraicas, usamos la factorización, denominadores comunes, etc. Pero para simplificar
expresiones trigonométricas utilizaremos estas técnicas en conjunto con las identidades
trigonométricas.
 CIRCULO
El círculo es una región del plano delimitada por una circunferencia y, por tanto, tiene asociada un
área.

Elementos relevantes del círculo compartidos con la circunferencia por ser su

borde:

El centro es el centro de su circunferencia y, por tanto, equidistante a todos los puntos

Un radio es cualquier segmento que une el centro con un punto de su circunferencia. El radio
también es la longitud de los segmentos del mismo nombre. Su longitud es la mitad que la del
diámetro.
Un diámetro es cualquier segmento que une dos puntos de su circunferencia pasando por su
centro. El diámetro también es la longitud de los segmento del mismo nombre. Su longitud es el
doble que la del radio.
El perímetro es el contorno del círculo y su longitud.
Una cuerda es cualquier segmento que une dos puntos de su circunferencia. El diámetro es una
cuerda de máxima longitud. Si pasara por el centro sería la cuerda de mayor tamaño, es decir el
diámetro.
Un arco es cualquier porción de su circunferencia delimitada por dos puntos sobre esta. Se dice
también que una cuerda subtiende cada arco que determinan sus extremos.
Una flecha o sagita respecto una cuerda es el segmento de su mediatriz que hay entre esta
cuerda y el arco que determina esta, sin pasar por el centro.
Aplicación en la composición de espacios arquitectónicos.

Esta particularidad no es casual ni aislada, y aparece repetida en distintos puntos del planeta y
en distintas épocas.

Hoy en día, el círculo no se suele emplear a la hora de diseñar la mayoría de nuestros edificios,
debido a que el uso de plantas circulares hace que el posterior amueblamiento resulte más
complicado que en plantas con tabiques perpendiculares. Resulta mucho más sencillo utilizar la
línea recta y los diseños ortogonales a la hora de ejecutar cualquier tabique, muro o cerramiento.
Lo mismo sucede en el caso del diseño del mobiliario, donde lograr formas curvas es mucho más
complicado que utilizar formas rectas.
Pero en realidad, si dejamos a un lado los costes de ejecución, el uso del círculo, tanto en dos
dimensiones como en tres dimensiones con la esfera, resulta la figura más eficiente de todas. Y
los antiguos ya lo sabían.

Supongamos que queremos realizar una vivienda con una superficie en planta de 20 m². Si
utilizásemos un cuadrado, necesitaríamos una figura con un lado de 4 m y el otro lado de 5 m. En
total tendríamos un perímetro de 18 m de longitud.

Si utilizásemos un círculo, para tener una superficie similar, necesitaríamos una circunferencia de
radio 2,5metros. El perímetro de nuestra circunferencia sería de 15,84 metros.

Cómo ves la superficie de muros que tendríamos si utilizamos un cuadrado es mayor que la
superficie de muros que tendríamos si utilizásemos un círculo. Esto se traduce en más material,
más mano de obra, y por lo tanto en un mayor coste en la construcción. Aunque es cierto que la
ejecución de un cuadrado o un prisma es mucho más sencilla que la de un círculo o una esfera.

De manera resumida, vamos a enumerar las ventajas del uso del círculo y de la esfera en
arquitectura.

-Ahorro en superficie de muros y cerramientos.

-Aumento de la eficiencia energética, gracias a una menor superficie de transferencia de calor.

-Un mejor comportamiento frente a los vientos y la radiación solar. En una fachada de muros
perpendiculares, las orientaciones son directas. Sin embargo, en las fachadas de forma curva las
orientaciones quedan diluidas, mejorando el aprovechamiento de la radiación solar y
disminuyéndo las superficies penalizadas por su orientación en cuanto a la perdida o ganancia de
calor.

En conclusión, el uso de la esfera y del círculo en arquitectura, es sin duda, la forma más eficiente
de todas. Hoy en día, hay que tener en cuenta otro tipo de condicionantes, como son la
organización de las
 POLIGONO
En geometría, un polígono es una figura geométrica plana compuesta por una secuencia finita de
segmentos rectos consecutivos que encierran una región en el plano.1 Estos segmentos son
llamados lados, y los puntos en que se intersectan se llaman vértices. El polígono es el caso
bidimensional del politopo.
 RAZONES Y PROPORCIONES
Las razones y proporciones, nosotros denominamos razón al cociente que es indicado por dos
números y que representa la relación entre dos cantidades y una proporción a la igualdad que
existe entre dos o más razones.

Razón
Una razón indica en forma de división la relación entre dos cantidades. Nos indica cuántas
unidades hay en relación a las otras, y se suele indicar simplificando las fracciones.
Por ejemplo, si en un salón de clases tenemos 24 niñas y 18 niños, entonces lo representaremos
de alguna de las siguientes formas:

24/18
24:18

Y como la fracción podemos simplificarla al dividirla entre 6, entonces tendremos:

4/3
4:3

Y se lee que existe una razón de 4 a 3, o de 4 por cada 3.

Cada uno de los valores de una razón tiene un nombre. El valor que está del lado izquierdo de la
relación, se le llama antecedente, y al valor del lado derecho se le llama consecuente.

En este caso, la relación de niñas respecto a los niños es una relación de 4 a 3, o de 4 niñas por
cada 3 niños.
Proporción
La proporción indica mediante una igualdad la comparación de dos razones. Para escribir una
proporción, debemos tener en cuenta que los valores antecedentes, siempre estén del mismo
lado, al igual que los consecuentes.
En nuestro ejemplo del salón de clases, podemos comparar la razón que tenemos, de 4 niñas por
cada 3 niños, y podremos calcular cuántos niños hay en un salón en relación al número de niñas
o viceversa. Para esto, en primer lugar escribiremos la proporción que ya conocemos:

4:3

Después, un signo de igualdad

4:3=

Y después la cantidad total, por ejemplo la del mismo salón, recordando que debemos respetar el
orden del antecedente y del consecuente. En nuestro ejemplo, el antecedente será el número de
niñas, y el consecuente el número de niños.

4:3=24:18

Para comprobar la igualdad de la proporción, se efectúan dos multiplicaciones. En una

proporción, tomaremos como referencia el signo de igualdad. Los números que están más
cercanos, se llaman centros, y los números más lejanos son los extremos. En nuestro ejemplo,
los números 3 y 24 son los más cercanos al signo igual, por lo que son los centros. El 4 y el 18,
son los extremos. Para comprobar que la proporción es correcta, el producto de la multiplicación
de los centros debe ser igual al producto de la multiplicación de los extremos:

3 X 24 = 72
4 X 18 = 72
Coeficiente de proporción
El método de razones y proporciones se aplica como un auxiliar del método de ensayo y error, en
problemas donde dos datos están relacionados, y se pueden expresar como una fracción, para
obtener un tercer dato que también está relacionado y se conoce como constante o coeficiente de
proporcionalidad

Constante de proporcionalidad
BIBLIOGRAFIA
[Link]
%20rama,coseno%2C%20tangente%2C%20secante%2C%E2%80%A6

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u%C3%A1ngulo%20es%20aquel,un%20tri%C3%A1ngulo%20suman%20180%20grados.

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ones%2C%20nosotros,entre%20dos%20o%20m%C3%A1s%20razones.