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Comunicación

Este documento presenta estrategias para mejorar la comprensión lectora. Explica 7 técnicas clave como reducir distracciones, establecer límites de tiempo, investigar el material antes de leer, formular preguntas, leer activamente, verificar la comprensión y crear resúmenes. También cubre tipos de lectura, el proceso de comprensión y actividades prácticas para aplicar estas estrategias.

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Lenguaje y

Comunicación

UNIDAD 2
COMPRENSIÓN LECTORA

TEMA 1:
LA LECTURA Y SUS ESTRATEGIAS

Ing. Paola Sandoval Reyes, MSc.


SUBTEMAS

» Sub tema 3 : Técnicas de lectura.


» Sub tema 4 : Proceso de comprensión lectora
OBJETIVO

Aplicar estrategias de lectura que permita la comprensión de


un texto valorando el contenido y aporte al individuo.
ACTIVIDAD DE INICIO
Recuento de la clase anterior
Estrategias de lectura
1. Reducir las distracciones.
• . Lugar
limpio

Material Advertir a los


preparado compañeros
molestosos

Alejar redes
Apagar sociales
aparatos
electrónicos
Estrategias de lectura

2. Límite temporal.
• .
Planificar

Establecer
límites

Recoger lo más
importante
Estrategias de lectura

3. Indagar sobre el material.


• .
Prefacio Resúmenes de tema

Índice
Estrategias de lectura

4. Formularse preguntas.
• .
Plantearse preguntas básicas:
¿qué?, ¿dónde?, ¿cómo?,
¿cuándo?, ¿por qué?, ¿para
qué?

¿Qué me voy a encontrar aquí?


¿Dónde creo que ocurre la acción?
¿Por qué eso es así?
¿Para qué se hizo eso así?
Estrategias de lectura

5. Leer.
• .

Comprender el
Visualizar Vocabulario
Estrategias de lectura

6. Comprueba las respuestas.


• .

Similitudes Diferencias
Estrategias de lectura
7. Resumen.
• . ¿Puedo contárselo a
otros?

¿Cómo?

¿Puedo explicarlo?
Estrategias de lectura
Y LO MÁS IMPORTANTE….

Procuren no terminar así…!!!


• .
Tipos de lectura
Técnicas de lectura
Proceso de comprensión lectora
ACTIVIDADES DE FIN

Caso práctico y reflexión


Bibliografía
• Cadillo, V. (1982). Consideraciones básicas acerca de la lectura. Revista RIDECAP. (3)6. Perú.

• Barriga, F. y Hernández G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. McGraw-Hill: México.

• Carretero, M., Almaraz, J. y Fernández Berrocal, P. (1995). Razonamiento y comprensión. Madrid: Trotta.

• Fingermann, H. (17 de febrero de 2017). Tipos y técnicas de lectura. Tomado el 17 de mayo de 2019, de:
https://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/tipos-y-tecnicas-de-lectura

• Freire, P. (1991). La importancia de leer y el proceso de liberación. México: Siglo XXI Editores.

• Leostudio (26 de marzo de 2016). Sueños de papel. Citas: “El Principito”. Tomado el 12 de mayo de 2019, de:
https://leoestudio.wordpress.com/2016/03/26/citas-el-principito/

• López, M. (2015). Lectura y niveles de pensamiento. Revista para el aula – IDEA. 15. P. 49-50.

• Saint-Exupéry, A. (2003). El Principito. Tomado el 12 de mayo de 2019, de


http://www.agirregabiria.net/g/sylvainaitor/principito.pdf

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