Lenguaje y
Comunicación
UNIDAD 2
COMPRENSIÓN LECTORA
TEMA 2:
LA LECTURA
Lic. Mónica López G., MSc.
SUBTEMAS
» Sub tema 1 : Importancia de la lectura.
» Sub tema 2 : Niveles de lectura.
¿Qué es la lectura?
Leer es un proceso físico y mental mediante el cual se
comprende un texto escrito. Pero no solo se trata de
Leer es el proceso mediante el cual se comprender, sino de reflexionar sobre el mismo
comprende el texto escrito. tomando como punto de partida el razonamiento
personal en contraste con las experiencias propias
vividas por el lector, y entrar en ese diálogo, discusión
e interacción que propende un enriquecimiento
intelectual.
“…capacidad no solo de comprender un
texto sino de reflexionar sobre el mismo a
partir del razonamiento personal y las
experiencias propias…”
Importancia de la lectura
Aunque muchas personas lo confunden, leer no es estudiar, “leer es crear un vínculo con
el texto, vínculo intelectual y emocional”.
LEER
- INTELECTUAL
- EMOCIONAL
DIALOGAR
VINCULAR
Etapas de formación y de Comprensión lectora
COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN
LITERAL INTERPRETATIVA EVALUATIVA APRECIATIVA
Escolar básica Segunda etapa escolar Secundaria y bachillerato Lectura de adultos
Se refiere a leer Tiene como principal objetivo Se emiten juicios de valor Toma como referencia las
literalmente lo que sacar conclusiones propias de forma argumentada. dimensiones cognitivas a las
expresa un texto. sobre el tema tratado en el que nos lleva la lectura,
texto. como respuesta emocional
al contenido (interés,
diversión, aburrimiento)
Proceso de la lectura
PROCESO PROCESOS PROCESOS
PROCESOS LÉXICOS
PERCEPTIVO SINTÁCTICO SEMÁNTICOS
Extraer la Reconocer y Identificar las partes Extracción del
forma de las acceder al de la oración y su significado de
letras y de significado de valor relativo para aquello que
las palabras las palabras: acceder al leemos y su
léxico o directa significado. Respetar integración en
y fonológica estructura gramatical nuestra memoria
y puntuación.
¿Qué debe motivar una lectura?
• Establecer los propósitos para los que se realiza la
lectura.
• Aportar a la lectura con conocimientos previos.
• Centrar la atención en la idea principal y objetivo del
autor.
• Evaluar la información que se recibe durante la lectura.
• Comprobar que se comprende la lectura de forma
continua.
• Hacer inferencias de diferentes tipos sobre el texto.
Bibliografía
• Cadillo, V. (1982). Consideraciones básicas acerca de la lectura. Revista RIDECAP. (3)6. Perú.
• Barriga, F. y Hernández G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. McGraw-Hill: México.
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• Freire, P. (1991). La importancia de leer y el proceso de liberación. México: Siglo XXI Editores.
• Leostudio (26 de marzo de 2016). Sueños de papel. Citas: “El Principito”. Tomado el 12 de mayo de 2019, de:
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