INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS
UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DE DOCENTES
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA PLAN 2002
CLAVE: 20DNL0009J
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III
SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III COMPRENDIDAS DEL 27 DE
NOVIEMBRE AL 13 DE DICIEMBRE 2023
SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
Escuela Primaria Mat. “16 de septiembre” Clave: 20DPR1324N Lugar: Puerto Escondido, Oaxaca. Segundo Ciclo
NÚMERO DE SESIÓN: 1
Objetivo: Identificar las capacidades perceptivo motrices de coordinación y ritmo de los alumnos, a través de un circuito motriz y juegos
cooperativos - oposición, promoviendo el respeto a las reglas y a sus compañeros.
Contenido: Capacidades Perceptivo Ámbito: Estrategia Didáctica: Circuito Motriz Estilo de enseñanza: Cognitivo (Resolución
Motrices (Coordinación y Ritmo) Psicomotriz y Juegos Cooperativos - Oposición de problemas)
Variabilidad: Espacio Consignas: Indirecta-Verbal Tareas: Semi-Definidas Tiempo: 50 min
Espacio: Techado o cancha de basquetbol Material: Conos, Aros, Pelotas y Cuerdas
Actividades:
Presentación, saludo y bienvenida.
Para iniciar se realizará un estiramiento para evitar lesiones.
DE ATRÁS HACIA ADELANTE:
Organización: Se dividirán en dos equipos y se formarán en hileras.
Desarrollo: A la señal del profesor los alumnos pasarán el balón de atrás hacia delante. Se entregará con la mano izquierda y se recibe con la
derecha extendiendo la mano hacía atrás. Tan pronto el balón llegue al alumno que ocupa el primer puesto, este lo sostendrá en las manos,
camina con el hacia el último puesto de la fila y comenzará a pasarlo nuevamente como al inicio. Cada vez que el balón llegue al primer puesto
el alumno que ocupa dicho lugar caminará con el hacia el último puesto de su equipo y así sucesivamente se desarrollará el juego hasta que los
alumnos adopten la posición inicial. El equipo que primero se coloque en esta posición será el ganador.
Regla: El batón debe pasarse no tirarse.
CIRCUITO POR RELEVOS:
Con los mismos equipos, ahora formados en una hilera uno detrás de otro, cada alumno debe recorrer el circuito y al terminar darle la mano a
su compañero para que pueda salir. El circuito cuenta con las siguientes estaciones.
1. Saltar 3 vallas a diferentes alturas.
2. Pasar una fila de aros haciendo 2 apoyos en los aros grandes y 1 en los medianos.
3. Desde la línea que forma la cuerda, lanzar un balón, intentando que quede dentro de un aro situado en el suelo.
4. Coger la cuerda y hacer 3 saltos de comba.
5. Caminar de espalda sobre una cuerda delgada colocada en el suelo.
Para terminar, se sientan a los niños y se hace una pequeña reflexión sobre las actividades realizadas, al igual que se les pide que se coman su
fruta que llevan.
Variantes:
Se hacen más equipos, se realiza con otro material más chico o más grande, se organiza el material en forma de circuito.
Observaciones:
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SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS
UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DE DOCENTES
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA PLAN 2002
CLAVE: 20DNL0009J
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III
SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III COMPRENDIDAS DEL 27 DE
NOVIEMBRE AL 13 DE DICIEMBRE 2023
SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
Escuela Primaria Mat. “16 de septiembre” Clave: 20DPR1324N Lugar: Puerto Escondido, Oaxaca. Segundo Ciclo
NÚMERO DE SESIÓN: 2
Objetivo: Estimular las capacidades perceptivo motrices de coordinación y ritmo de los alumnos, a través de juegos cooperativos - oposición,
promoviendo el respeto a las reglas y a sus compañeros.
Contenido: Capacidades Perceptivo Ámbito: Estrategia Didáctica: Juegos Estilo de enseñanza: Cognitivo (Resolución
Motrices (Coordinación y Ritmo) Psicomotriz Cooperativos - Oposición de problemas)
Variabilidad: Material Consignas: Indirecta-Verbal Tareas: Semi-Definidas Tiempo: 50 min
Espacio: Techado o cancha de basquetbol Material: Conos, Aros y Pelotas
Actividades:
Presentación, saludo y bienvenida.
Para iniciar se realizará un estiramiento para evitar lesiones.
EL MUNDO ALREVES:
Se formará al grupo en un círculo muy grande, el maestro explicará detalladamente el juego para una mejor comprensión. El maestro dará
indicaciones como: “salta con el pie derecho, da un salto hacia atrás, un salto a la izquierda”, y los alumnos tendrán que realizar lo contrario a lo
que se le está pidiendo, coordinando sus movimientos.
TIERRA, AIRE, FUEGO Y AGUA:
Para comenzar, hay que colocar una cuerda que divida una zona en dos partes, de modo que todos los alumnos se coloquen sobre ella.
La cuerda será el sitio de la palabra “TIERRA”, el lado derecho de la cuerda será el sitio de el “FUEGO”, el lado izquierdo de la cuerda será el
sitio del “AGUA” y cuando se mencione la palabra “AIRE” tendrán que dar un gran salto. Comenzando desde la cuerda el maestro empezará a
decir las palabras alternativamente hasta que uno o varios de equivoquen, estos quedarán eliminados y esperarán turnos.
LA CARRETILLA:
Se divide el grupo en dos equipos, y se forman en una hilera uno detrás de otro. Para jugar uno de los jugadores se tiene que poner en el suelo
y el otro cogerle las piernas para que camine usando solo sus brazos. De esta forma, el que está de pie trabajará la fuerza y la coordinación;
mientras que el que está en el suelo mejora las articulaciones de los brazos y sus reflejos. Deben ir hacia un cono y volver hasta llegar
nuevamente a su fila, el primero en llegar se le otorgará un punto. Cambio de roles.
Para terminar, se sientan a los niños y se hace una pequeña reflexión sobre las actividades realizadas, al igual que se les pide que se coman su
fruta que llevan.
Variantes:
Se hacen más equipos, se realiza con otro material y los espacios.
Observaciones:
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SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS
UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DE DOCENTES
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA PLAN 2002
CLAVE: 20DNL0009J
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III
SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III COMPRENDIDAS DEL 27 DE
NOVIEMBRE AL 13 DE DICIEMBRE 2023
SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
Escuela Primaria Mat. “16 de septiembre” Clave: 20DPR1324N Lugar: Puerto Escondido, Oaxaca. Segundo Ciclo
NÚMERO DE SESIÓN: 3
Objetivo: Trabajar las capacidades perceptivo motrices de coordinación y ritmo de los alumnos, a través de juegos cooperativos - oposición,
impulsando la convivencia entre niños y niñas.
Contenido: Capacidades Perceptivo Ámbito: Estrategia Didáctica: Juegos Estilo de enseñanza: Cognitivo (Resolución
Motrices (Coordinación y Ritmo) Psicomotriz Cooperativos - Oposición de problemas)
Variabilidad: Material Consignas: Indirecta-Verbal Tareas: Semi-Definidas Tiempo: 50 min
Espacio: Techado o cancha de basquetbol Material: Conos, Aros, Cuerdas y Pelotas
Actividades:
Presentación, saludo y bienvenida.
Para iniciar se realizará un estiramiento para evitar lesiones.
MAR Y TIERRA:
Organización: Formados en filas, detrás de una línea que representa el límite
Desarrollo: A la voz del profesor que puede ser mar o tierra, el jugador sacará una pierna al frente según cual sea la orden (pierna derecha:
mar; pierna izquierda: tierra). Regla: No puede salirse de la cuerda floja. Deben realizar los ejercicios.
CAMINANDO SOBRE LA CUERDA:
Se trazará una línea sobre el piso, y se organiza el grupo en dos equipos, el primero de cada fila debe ir y pasar sobre la línea y posteriormente
llevar el balón que está colocado en un aro, lo debe llevar rodando con una mano en forma de zigzag por los conos y después colocarlo en el
aro que lo tomó, para posteriormente darle la mano a su compañero.
CARRERA DE CAMAREROS:
Con los mismos equipos, a cada alumno se le dará un libro, formados uno tras otro, y a la orden del maestro el primero de cada fila tendrá que
colocarse el libro en la cabeza y pasar coordinado por la cuerda que está en el piso, hasta llegar al final y tomar una pelota y colocarla en un aro
al final de la pista, cada pelota equivale a un punto. Solo pondrá un balón si el libro no se cae.
PASA EL RÍO:
Con los mismos equipos, se colocarán unos aros que simularán las piedras, que estarán separadas a una cierta distancia que simulará el río,
los alumnos deben ir saltando de aro en aro hasta llegar hasta una línea trazada al otro lado de la pista. Los alumnos llevarán un balón en la
mano, y cada que salten a un aro, tendrán que lanzar el balón hacia arriba y cacharlo. Si se salen del aro pierden.
Para terminar, se sientan a los niños y se hace una pequeña reflexión sobre las actividades realizadas, al igual que se les pide que se coman su
fruta que llevan.
Variantes:
Se hacen más equipos, se realiza con otro material y se cambia el espacio, se organiza el material en forma de circuito.
Observaciones:
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS
UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DE DOCENTES
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA PLAN 2002
CLAVE: 20DNL0009J
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III
SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III COMPRENDIDAS DEL 27 DE
NOVIEMBRE AL 13 DE DICIEMBRE 2023
SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
Escuela Primaria Mat. “16 de septiembre” Clave: 20DPR1324N Lugar: Puerto Escondido, Oaxaca. Segundo Ciclo
NÚMERO DE SESIÓN: 4
Objetivo: Fortalecer las capacidades perceptivo motrices de coordinación y ritmo de los alumnos, a través de los juegos cooperativos -
oposición, promoviendo los valores de respeto y tolerancia.
Contenido: Capacidades Perceptivo Ámbito: Estrategia Didáctica: Juegos Estilo de enseñanza: Cognitivo (Resolución
Motrices (Coordinación y Ritmo) Psicomotriz Cooperativos - Oposición de problemas)
Variabilidad: Material Consignas: Directa-Verbal Tareas: Definidas Tiempo: 50 min
Espacio: Techado o cancha de basquetbol Material: Conos, Aros y Pelotas
Actividades:
Presentación, saludo y bienvenida.
Para iniciar se realizará un estiramiento para evitar lesiones.
CIRCUITO POR EQUIPOS:
Se divide al grupo en dos equipos. Previamente, se ha elaborado un circuito para cada equipo en media pista que consta de 3 estaciones por
las que deberán pasar por grupos.
1. Hacer zigzag entre los conos, conduciendo el balón con el pie.
2. Saltar a pies juntos dentro de los aros con un balón en la mano, después hacer zigzag botando el balón. Al terminar se pasa el balón al
compañero que está a la espera.
3. Transportar un libro colocada en la cabeza de un cono a otro, giramos y volvemos.
*Cada alumno esperará 20 segundos desde que sale su compañero para poder comenzar él.
EL TUNEL:
Organización: Se formarán equipos en hileras con las piernas separadas.
Desarrollo: A la señal del profesor, comenzarán a pasar la pelota por encima de la cabeza, al llegar al último jugador éste se incorpora al inicio
de la hilera. Gana el equipo que primero termine. Regla: No se puede caer la pelota. El último alumno con la pelota debe incorporarse al inicio
de la hilera. Alternar la forma de pasar la pelota: “por la derecha, por la izquierda, por debajo de las piernas”.
RELEVO ENTRE BANDERAS:
Organización: Se dividirán en dos equipos y se formarán en hileras.
Desarrollo: A la señal del profesor los alumnos pasarán el batón de atrás hacia delante. Se entregará con la mano izquierda y se recibe con la
derecha extendiendo la mano hacía atrás. Tan pronto el batón llegue al alumno que ocupa el primer puesto, este lo sostendrá en las manos,
camina con el hacia el último puesto de la fila y comenzará a pasarlo nuevamente como al inicio. Cada vez que el batón llegue al primer puesto
el alumno que ocupa dicho lugar caminará con el hacia el último puesto de su equipo y así sucesivamente se desarrollará el juego hasta que los
alumnos adopten la posición inicial. El equipo que primero se coloque en esta posición será el ganador.
Regla: El batón debe pasarse no tirarse.
Para terminar, se sientan a los niños y se hace una pequeña reflexión sobre las actividades realizadas, al igual que se les pide que se coman su
fruta que llevan.
Variantes:
Se hacen más equipos, se realiza con otro material y se cambia el espacio, se organiza el material en forma de circuito.
Observaciones:
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS
UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DE DOCENTES
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA PLAN 2002
CLAVE: 20DNL0009J
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III
SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III COMPRENDIDAS DEL 27 DE
NOVIEMBRE AL 13 DE DICIEMBRE 2023
SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
Escuela Primaria Mat. “16 de septiembre” Clave: 20DPR1324N Lugar: Puerto Escondido, Oaxaca. Segundo Ciclo
NÚMERO DE SESIÓN: 5
Objetivo: Mejorar las capacidades perceptivo motrices de coordinación y ritmo de los alumnos, a través de los juegos cooperativos - oposición,
inculcando los valores de respeto.
Contenido: Capacidades Perceptivo Ámbito: Estrategia Didáctica: Juegos Estilo de enseñanza: Cognitivo (Resolución
Motrices (Coordinación y Ritmo) Psicomotriz Cooperativos - Oposición de problemas)
Variabilidad: Material Consignas: Directa-Verbal Tareas: Definidas Tiempo: 50 min
Espacio: Techado o cancha de basquetbol Material: Conos, Aros, Pelotas, Pañuelos, Platos y Cesto
Actividades:
Presentación, saludo y bienvenida.
Para iniciar se realizará un estiramiento para evitar lesiones.
DOS EN UNO:
Se arman dos equipos, y arman parejas, por parejas se les otorgará un pañuelo y se tendrán que amarrar un pie cada uno. A cada pareja se le
otorgará un número, y se tendrán que forman en ese orden. El maestro dirá una suma, resta o multiplicación sencilla, la cual el resultado será el
número de pareja que pasará, ejemplo: 3+2=5, pasará la pareja número 5.
Amarrados de los pies tendrán que ir hacia un cono y regresar, la primera pareja en regresar será la ganadora.
QUE NO SE CAIGA:
Con las mismas parejas, se les otorgará dos platos y una pelotita por equipo, ahora en el orden de las parejas pasarán y tendrán que ir dando
golpecitos a la pelota con el plato sin que este se caiga, hasta llegar hasta el cono y regresar corriendo, si el balón se cae pierden
automáticamente, tendrán que ir coordinados para lograr la meta.
CON LA FRENTE Y AL CESTO:
Con las mismas parejas y los mismos equipos, se formarán en una hilera una pareja detrás de la otra, se les otorgará un balón por equipo, a la
señal del maestro los primeros de la fila tendrán que llevar el balón con la frente entre los dos, y recorrer una distancia donde se encuentra un
canasto y tratar de encestar, cada pareja tendrá un solo intento, ganará el equipo con más puntos. Reglas: no se meten las manos, solo se
encesta una vez, si se cae el balón pierden el turno.
Para terminar, se sientan a los niños y se hace una pequeña reflexión sobre las actividades realizadas, al igual que se les pide que se coman su
fruta que llevan.
Variantes:
Se hacen más equipos, se realiza con otro material y se cambia el espacio, se organiza el material en forma de circuito.
Observaciones:
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS
UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DE DOCENTES
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA PLAN 2002
CLAVE: 20DNL0009J
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III
SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III COMPRENDIDAS DEL 27 DE
NOVIEMBRE AL 13 DE DICIEMBRE 2023
SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
Escuela Primaria Mat. “16 de septiembre” Clave: 20DPR1324N Lugar: Puerto Escondido, Oaxaca. Segundo Ciclo
NÚMERO DE SESIÓN: 6
Objetivo: Evaluar las capacidades perceptivo motrices de coordinación y ritmo de los alumnos, a través de un circuito motriz y juegos
cooperativos - oposición, promoviendo el respeto a las reglas y a sus compañeros.
Contenido: Capacidades Perceptivo Ámbito: Estrategia Didáctica: Circuito Motriz Estilo de enseñanza: Cognitivo (Resolución
Motrices (Coordinación y Ritmo) Psicomotriz y Juegos Cooperativos - Oposición de problemas)
Variabilidad: Espacio Consignas: Directa-Verbal Tareas: Definidas Tiempo: 50 min
Espacio: Techado o cancha de basquetbol Material: Conos, Aros, Pelotas y Cuerdas
Actividades:
Presentación, saludo y bienvenida.
Para iniciar se realizará un estiramiento para evitar lesiones.
DE ATRÁS HACIA ADELANTE:
Organización: Se dividirán en dos equipos y se formarán en hileras.
Desarrollo: A la señal del profesor los alumnos pasarán el balón de atrás hacia delante. Se entregará con la mano izquierda y se recibe con la
derecha extendiendo la mano hacía atrás. Tan pronto el balón llegue al alumno que ocupa el primer puesto, este lo sostendrá en las manos,
camina con el hacia el último puesto de la fila y comenzará a pasarlo nuevamente como al inicio. Cada vez que el balón llegue al primer puesto
el alumno que ocupa dicho lugar caminará con el hacia el último puesto de su equipo y así sucesivamente se desarrollará el juego hasta que los
alumnos adopten la posición inicial. El equipo que primero se coloque en esta posición será el ganador.
Regla: El batón debe pasarse no tirarse.
CIRCUITO POR RELEVOS:
Con los mismos equipos, ahora formados en una hilera uno detrás de otro, cada alumno debe recorrer el circuito y al terminar darle la mano a
su compañero para que pueda salir. El circuito cuenta con las siguientes estaciones.
1. Saltar 3 vallas a diferentes alturas.
2. Pasar una fila de aros haciendo 2 apoyos en los aros grandes y 1 en los medianos.
3. Desde la línea que forma la cuerda, lanzar un balón, intentando que quede dentro de un aro situado en el suelo.
4. Coger la cuerda y hacer 3 saltos de comba.
5. Caminar de espalda sobre una cuerda delgada colocada en el suelo.
Para terminar, se sientan a los niños y se hace una pequeña reflexión sobre las actividades realizadas, al igual que se les pide que se coman su
fruta que llevan.
Variantes:
Se hacen más equipos, se realiza con otro material más chico o más grande, se organiza el material en forma de circuito.
Observaciones:
