UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
CARRERA: EDUCACION BASICA
DIDACTICA DE LA LENGUA Y LITERATURA
TERCER SEMESTRE
PARALELO: 102
DOCENTE: MGRT. ANDREA KARINA DELGADO VALVERDE
ESTUDIANTE: MARITZA NOEMI JIMENEZ ABAD
“ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA CIUDAD DE LOJA”
PLAN DE CLASES DIARIO
AÑO LECTIVO
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “CIUDAD DE LOJA”
2022-2023
1. DATOS INFORMATIVOS:
Estudiante: Maritza Noemi Jimenez Abad Paralelo 102
UTPL:
Asignatura: Lengua y Literatura Grado/Curso: 10mo Paralelo: A Secció Diurna
n:
Objetivos específicos
de la clase: Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura al desarrollar una sensibilidad creativa del lenguaje.
Ref. OG.LL.11.)
Criterio de CE.LL.4.9. Compone y recrea textos literarios que adaptan o combinan diversas estructuras y recursos
evaluación: literarios, expresa intenciones determinadas (ironía, sarcasmo, humor, etc.) mediante el uso creativo del
significado de las palabras, la utilización colaborativa de diversos medios y recursos de las TIC, a partir de su
experiencia personal.
FECHA DE
PERIODOS: 1 (45 minutos) FECHA DE INICIO: 25/07/2023 25/07/2023
FINALIZACIÓN:
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER
DESARROLLADAS:
TEMA DE CLASE: Textos Literarios
LL.4.5.6. Recrear textos literarios leídos o escuchados con el uso
colaborativo de diversos medios y recursos de las TIC.
Indicadores de
Estrategias metodológicas Actividades de evaluación/
Recursos evaluación/
Técnicas / instrumentos
Logro
Compone y recrea
EXPERIENCIA textos literarios
RECURSOS mediante el uso Técnica:
colaborativo de Prueba
Un estudiante lee la siguiente frase de diversos medios y
reflexión. Frase de recursos de las TIC.
“La educación es el pasaporte hacia el reflexión (Ref.I.LL.4.9.1.)
futuro, el mañana pertenece a aquellos (I.3., I.4.) Instrumento:
que se preparan para el en el día de hoy” Cuestionario
Lea y observe la siguiente imagen y
conteste la siguiente pregunta.
¿A qué texto pertenece? Imágenes con
texto
descargadas de
internet
REFLEXION
Conteste las siguientes preguntas.
Cuestionario
¿Qué observa en la imagen?
¿Qué le pareció el texto?
¿Cuáles son los textos literarios que usted
ha escuchado?
CONCEPTUALIZACION
Investigar en internet el concepto de Textos Internet
literarios y los tipos que existen.
Observe el video YouTube y conteste la
pregunta. ¿Cómo puedo recrear un texto Video
literario?
https://www.youtube.com/watch?
v=4DiUZRWTapM
APLICACIÓN
Investigar en internet una novela y dibujar los
personajes más importantes. Novela
Recrear el cuento de la caperucita roja en un
documento Word. Cuento
Documento
Word
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO : REVISADO Y APROBADO
Maritza Noemi Jimenez Abad Mgtr. Andrea Karina Delgado Valverde
Fecha: 25/7/2023 Fecha: 25/7/2023
ANEXOS:
Anexo 1:
*Contenido científico
Tema Contenido Científico
Textos Literarios Un texto literario es una composición oral o escrita realizada por uno o varios autores
que utiliza el lenguaje para transmitir un determinado mensaje o historia. Este tipo de
textos pone el foco en la función estética del lenguaje, más que en su fin utilitario, y
utiliza recursos y estructuras para relatar universos reales o imaginarios a través de la
palabra.
Los textos literarios ofrecen al lector abordajes subjetivos, libres, de contenido reflexivo,
vivencial o contemplativo y ponen énfasis en el lenguaje para relatar situaciones y
transmitir emociones y sensaciones.
Características de un texto Finalidad. Los textos literarios suelen tener un fin estético y transmiten un mensaje,
literario una enseñanza o sentimientos y emociones a través del lenguaje.
Lenguaje. Los textos literarios emplean el lenguaje de formas diversas y se valen de
recursos, como metáforas, comparaciones, personificaciones y elipsis, para generar
un impacto en el lector o describir una realidad de forma novedosa y subjetiva.
Contenido. Los textos literarios relatan eventos imaginarios o reales, pero desde
perspectivas ficcionales, imposibles o novedosas.
Extensión. Los textos literarios tienen distintas extensiones según cada género. Por
ejemplo: los cuentos son más cortos que las novelas.
Soporte. Los textos literarios suelen transmitirse de forma escrita a través de
formatos digitales o soportes físicos, como revistas y libros. Además, pueden ser
transmitidos de forma oral a un público.
Tiempo. Los textos literarios perduran en el tiempo y forman parte de la tradición
literaria que reúne a todos los textos conocidos de la historia de la humanidad.
Género narrativo. Está formado por textos literarios en los que se hace énfasis en
los personajes, en la trama y, sobre todo, en la figura del narrador, que es el que
cuenta la historia. Algunos ejemplos de este género son: el cuento breve, la novela, el
micro cuento, la crónica, la leyenda, el mito, la fábula, entre otros.
Género lírico. Está formado por textos que tienen distintos formatos y estructuras y
que suelen describir un estado subjetivo del ser: sentimientos, perspectivas de vida,
reflexiones o, incluso, cierto grado de narración. Hacen hincapié en el aspecto
estético de la palabra y se valen de recursos o figuras retóricas para transmitir su
mensaje. Algunos ejemplos de este género son: poemas, sonetos, odas, coplas,
entre otros.
Género dramático. Está formado por textos que están destinados a ser
representados en el teatro, el cine o la televisión. El género dramático se vale del
diálogo de los personajes y suele prescindir de un narrador. Algunos ejemplos de
este género son: la comedia, la tragedia y el drama.
Género didáctico. Está formado por textos que tienen como fin enseñar algo o
transmitir un determinado mensaje u opinión al lector. Algunos ejemplos de este
género son: el ensayo, la biografía, la oratoria, entre otros.
*Referencias bibliográfica
García, F. (16 de febrero del 2022). Concepto. Textos literarios. https://concepto.de/texto-literario/#:~:text=Los%20textos
%20literarios%20suelen%20tener,y%20los%20recursos%20del%20lenguaje.
Colegio kitu Kara. (26 de noviembre del 2020). Recrear textos literarios. Video. [YouTube].
https://www.youtube.com/watch?v=4DiUZRWTapM
Cuentos infantiles cortos. (2020). https://arbolabc.com/cuentos-clasicos-infantiles/caperucita-roja
Anexo 2:
*Material de apoyo
Video de YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=4DiUZRWTapM
Cuento la caperucita roja.
Érase una vez una niñita que lucía una hermosa capa de color rojo. Como la niña la usaba muy a menudo, todos la llamaban
Caperucita Roja.
Un día, la mamá de Caperucita Roja la llamó y le dijo:
—Abuelita no se siente muy bien, he horneado unas galleticas y quiero que tú se las lleves.
—Claro que sí —respondió Caperucita Roja, poniéndose su capa y llenando su canasta de galleticas recién horneadas.
Antes de salir, su mamá le dijo:
— Escúchame muy bien, quédate en el camino y nunca hables con extraños.
—Yo sé mamá —respondió Caperucita Roja y salió inmediatamente hacia la casa de la abuelita.
Para llegar a casa de la abuelita, Caperucita debía atravesar un camino a lo largo del espeso bosque. En el camino, se
encontró con el lobo.
—Hola niñita, ¿hacia dónde te diriges en este maravilloso día? —preguntó el lobo.
Caperucita Roja recordó que su mamá le había advertido no hablar con extraños, pero el lobo lucía muy elegante, además era
muy amigable y educado.
—Voy a la casa de abuelita, señor lobo —respondió la niña—. Ella se encuentra enferma y voy a llevarle estas galleticas para
animarla un poco.
— ¡Qué buena niña eres! —exclamó el lobo. — ¿Qué tan lejos tienes que ir?
— ¡Oh! Debo llegar hasta el final del camino, ahí vive abuelita—dijo Caperucita con una sonrisa.
—Te deseo un muy feliz día mi niña —respondió el lobo.
El lobo se adentró en el bosque. Él tenía un enorme apetito y en realidad no era de confiar. Así que corrió hasta la casa de la
abuela antes de que Caperucita pudiera alcanzarlo. Su plan era comerse a la abuela, a Caperucita Roja y a todas las galleticas
recién horneadas.
El lobo tocó la puerta de la abuela. Al verlo, la abuelita corrió despavorida dejando atrás su chal. El lobo tomó el chal de la
viejecita y luego se puso sus lentes y su gorrito de noche. Rápidamente, se trepó en la cama de la abuelita, cubriéndose hasta
la nariz con la manta. Pronto escuchó que tocaban la puerta:
*Instrumento de evaluación.
CUESTIONARIO
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “CIUDAD DE LOJA” AÑO LECTIVO
2022-2023
Asignatura: Lenguaje
Nombre del estudiante:
Pregunta 1 1 punto
¿Qué son los textos literarios?
Pregunta 2
Escriba los tipos de textos literarios y coloque un ejemplo. 1 punto
Pregunta 3
Escriba las principales características de los textos literarios. 1 punto
Pregunta 4
Una con líneas que características le pertenecen a cada tipo de texto 1 punto
Escrito en verso
Objetivo
o Texto no literario Científico
o Texto literario Subjetivo
Informa
Pregunta 5. 1 punto
Elija cuál de estos textos son literarios
o Noticia
o Revista científica
o Relatos narrativos
o Diario
o Mitos
1 punto
Pregunta 6
Elija cual es una característica del texto literario
o Son creados para instruir e informar al igual que para crear el ocio
o Puede contener la opinión personal del autor
o Son creados para entretener
Pregunta 7
Marca ejemplos de los textos literarios 1 punto
o Reportaje
o Novela
