Presentación
Cargado por
Leandro PilataxiPresentación
Cargado por
Leandro PilataxiMetodologı́a de la Investigación
Ramiro F. Isa Jara
Maestrı́a en Seguridad Industrial mención
Prevención de Riesgos Laborales
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 1 / 64
Contenidos
1 Unidad 1 - La ciencia en el contexto actual
Introducción
El conocimiento cientı́fico
Rutas para la investigación cientı́fica
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 2 / 64
Introducción
¿Por qué estudiar Metodologı́a de la Investigación?
https://www.ucalp.edu.ar/las-claves-de-un-proyecto-de-investigacion/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 3 / 64
Introducción
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 4 / 64
Introducción
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 5 / 64
Introducción
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 6 / 64
Introducción
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 7 / 64
Introducción
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 8 / 64
Introducción
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 9 / 64
Introducción
¿Será capaz un Ingeniero en el ámbito industrial laborar en producción
sin usar investigación?
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 10 / 64
Introducción
Como se evaluarı́a los materiales y los productos sin experimentación.
Como ejercer el control de procesos sin usar el análisis Lean Manufacturing.
Como evaluarı́a el grado de satisfacción del producto.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 11 / 64
Introducción
Áreas de innovación tecnológica
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tecnologias-futuras-de.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 12 / 64
Introducción
Áreas de innovación tecnológica
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tecnologias-futuras-de.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 13 / 64
Introducción
Áreas de innovación tecnológica
https://es.123rf.com/photo 70079375 la-inteligencia-artificial-de-creacion-de-infografia-de-robots-tecnologias-modernas-
tecnologias-futuras-de.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 14 / 64
El conocimiento cientı́fico
Conjunto ordenado, comprobado y sistematizado de saberes obtenidos a partir del
estudio, observación, experimentación y análisis de fenómenos o hechos.
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 15 / 64
Objetivos del conocimiento cientı́fico
Entender y explicar con objetividad, rigurosidad y precisión el porqué de las cosas.
Descubrir las relaciones entre fenómenos.
Establecer y comprender las leyes y principios a los que obedecen dichos fenómenos.
Establecer conclusiones de validez universal.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 16 / 64
El método cientı́fico
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 17 / 64
Bases del conocimiento cientı́fico
Observación:
Recopilar información mediante los sentidos ayuda a determinar un problema
y formular una hipótesis como posible respuesta.
Experimentación:
Poner a prueba la hipótesis, para saber si cumple una función válida y com-
probable.
Demostración:
Analizar los resultados para validar la hipótesis. Hay que justificar la fun-
cionalidad de este conocimiento o reformular la hipótesis.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 18 / 64
Bases del conocimiento cientı́fico
Crı́tica:
El intercambio de opiniones y el contraste de conocimientos en la comunidad
cientı́fica nos aproximan a la verdad.
Intersubjetividad:
Los conocimientos cientı́ficos deben ser comprobables y transmisibles entre
diferentes sujetos para que tengan un mayor alcance.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 19 / 64
Bases del conocimiento cientı́fico
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 20 / 64
Caracterı́sticas del conocimiento cientı́fico
Crı́tico:
Cuestiona la realidad de forma racional, para distinguir entre lo verdadero y
lo falso, lo cierto y lo discutible.
Fundamentado:
Basa sus conocimientos en pruebas y datos obtenidos a través de un análisis
metódico y riguroso.
Verificable:
La experiencia permite verificar las afirmaciones y los métodos empleados.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 21 / 64
Caracterı́sticas del conocimiento cientı́fico
Unificado y universal:
Obtener conocimientos generales que sean válidos en cualquier parte, sin con-
siderar la relatividad cultural.
Provisorio:
Debe ser cuestionado constantemente para que siga evolucionando.
Explicativo y predictivo:
Explica los hechos y fenómenos de la naturaleza mediante leyes que permiten
predecir futuros fenómenos.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 22 / 64
Tipos de conocimiento
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 23 / 64
Ejemplos de conocimiento
El teorema matemático de Pitágoras, filósofo griego de la antigüedad, que
siguen siendo vigentes más de 2000 años después.
El descubrimiento de la electricidad con su capacidad de transmisión y
acumulación que fue el inicio de la revolución industrial y tecnológica.
Las formulaciones de Newton sobre el movimiento, que hoy en dı́a tienen
el rango de leyes y permiten entender el mundo macroscópico.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 24 / 64
Generación de conocimiento en Ecuador
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 25 / 64
Generación de conocimiento en Ecuador
https://www.primicias.ec/noticias/tecnologia/investigacion-cientifica-ecuador-despunto/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 26 / 64
Generación de conocimiento en Ecuador
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 27 / 64
Financiamiento de Investigaciones
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 28 / 64
Financiamiento de Investigaciones
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 29 / 64
Financiamiento de Investigaciones
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 30 / 64
Rutas para la investigación cientı́fica
Los 3 enfoquen resultan valiosos y son los mejores métodos para investigar y generar
conocimiento.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 31 / 64
Rutas para la investigación cientı́fica
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 32 / 64
Rutas para la investigación cientı́fica
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 33 / 64
Rutas para la investigación cientı́fica
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 34 / 64
La investigación cientı́fica
Conjunto de procesos sistemáticos, crı́ticos y empı́ricos que se aplican al estudio de
un fenómeno o problema con el objetivo de ampliar su conocimiento.
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 35 / 64
Inicio de una investigación cientı́fica
A partir de una idea que se desarrolla de manera paulatina y con el conocimiento
de las rutas definidas por la comunidad cientı́fica.
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 36 / 64
Inicio de una investigación cientı́fica
La propuesta depende principalmente de los conocimientos y el entrenamiento
recibido por el investigador.
Elegir la ruta para llegar al objetivo: el problema de investigación.
Usar diferentes herramientas: métodos de investigación.
Diseñar un mapa: el diseño de la investigación.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 37 / 64
Esquemas de investigación
Algunas corrientes de pensamiento para indagar fenómenos son el empirismo,
materialismo dialéctico, positivismo, constructivismo, pragmatismo.
En el siglo XX y parte del actual, para ciertos expertos el esquema usado en
investigación:
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Si el enfoque era positivista el método debı́a ser cuantitativo; si era construc-
tivista el método debı́a ser cualitativo.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 38 / 64
Esquemas de investigación
En la actualidad el esquema más realista es:
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Según el planteamiento del problema y el contexto se elige el enfoque más
adecuado considerando el paradigma que lo fundamenta.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 39 / 64
Estrategias para generar conocimiento
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 40 / 64
La ruta cuantitativa
El significado de cuantitativo (del latı́n “quantitas”) vincula conteos numéricos y
métodos matemáticos.
https://depositphotos.com/es/photos/prova-de-matematica.html
Actualmente, representa un conjunto de procesos organizado de manera secuencial
para comprobar ciertas suposiciones.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 41 / 64
El proceso cuantitativo
Permite estimar magnitudes u ocurrencia de los fenómenos y probar hipótesis.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 42 / 64
El proceso cuantitativo
El investigador:
Plantea un problema de estudio en un contexto concreto acotado sobre el
fenómeno de interés.
Examina lo que se ha indagado previamente y construye un marco teórico, del
cual deriva una o varias hipótesis y las somete a prueba.
Las hipótesis se generan antes de recolectar y analizar los datos.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 43 / 64
El proceso cuantitativo
Los datos se encuentran en forma de números, por lo tanto, su recolección se
fundamenta en la medición.
Dado que los datos son numéricos, se analizan con métodos estadı́sticos.
Si los resultados corroboran las hipótesis, aportan evidencia a su favor. Si se
refutan, se descartan en busca de mejores explicaciones y nuevas hipótesis.
Los resultados se interpretan en relación con las hipótesis y estudios previos
(teorı́as). Al final, se establece una discusión para explicar como encajan en
el conocimiento existente.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 44 / 64
Caracterı́sticas del proceso cuantitativo
Búsqueda de la mayor objetividad posible en todo el proceso o ruta.
Sigue un patrón predecible y estructurado considerando que las decisiones
crı́ticas sobre los métodos se toman antes de recolectar los datos.
Pretende generalizar los resultados y descubrimientos encontrados en los
casos (muestra) a un universo mayor (población).
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 45 / 64
Caracterı́sticas del proceso cuantitativo
Pretende describir, explicar y predecir los fenómenos, buscando regularidades y
relaciones causales entre elementos (variables).
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 46 / 64
Caracterı́sticas del proceso cuantitativo
Sigue rigurosamente el proceso de acuerdo con ciertas reglas lógicas y los
datos poseen estándares de validez y confiabilidad.
Las conclusiones contribuirán a la generación de conocimiento.
Se basa en la lógica o razonamiento deductivo, que parte de la teorı́a, de la
cual se derivan las hipótesis.
La ruta es identificar leyes universales y causales.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 47 / 64
Caracterı́sticas del proceso cuantitativo
Busca conocer o capturar la realidad externa (diseño acotado) tal y como es, o al
menos, aproximarse lo mejor posible.
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=OQA0X381OSY
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 48 / 64
La ruta cualitativa
El significado de cualitativo (del latı́n “qualitas”) hace referencia a la naturaleza,
carácter y propiedades de los fenómenos.
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 49 / 64
El proceso cualitativo
Se plantea un problema de investigación, pero normalmente no es tan especı́fico.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 50 / 64
Caracterı́sticas del proceso cualitativo
La revisión literaria puede complementarse en cualquier etapa y apoyar desde
el planteamiento del problema hasta la elaboración del reporte final.
La inmersión en el campo implica sensibilizarse con el ambiente en el que se
realizará el estudio, identificar informantes que aporten datos y guı́a.
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 51 / 64
Caracterı́sticas del proceso cualitativo
La muestra, la recolección y el análisis se realizan de manera simultánea y van
influyéndose entre sı́.
Comprender los fenómenos desde la perspectiva de quienes los viven para
buscar patrones y diferencias entre la experiencia y su significado.
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 52 / 64
El proceso cualitativo
El investigador plantea un problema de estudio pero no sigue un proceso
preestablecido con claridad.
Predomina la lógica o razonamiento inductivo, dirigiéndose de lo particular a
lo general.
Su propósito es reconstruir la realidad, tal como la observan los actores de un
sistema social definido previamente.
La indagación es más flexible y se desplaza por una parte entre la experiencia,
la acción y los resultados; y por otra el desarrollo de la teorı́a.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 53 / 64
El proceso cualitativo
Resulta interpretativa pues pretende encontrar sentido a los fenómenos y he-
chos en función de los significados que las personas les otorguen.
La realidad se define a través de las interpretaciones de los participantes y del
investigador respecto de sus propias realidades.
Recopila información sobre las percepciones, emociones, vivencias y cualidades
de los participantes, y construye el conocimiento en relación al fenómeno
analizado.
Los métodos de recolección de datos son no estandarizados ni completamente
predeterminados al inicio.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 54 / 64
El proceso cualitativo
Producen datos en forma de notas, diagramas o mapas para generar descripciones
bien detalladas.
https://www.lluiscodina.com/tablas-diagramas-investigacion-cualitativa/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 55 / 64
El proceso cualitativo
No pretende generalizar de manera probabilı́stica los resultados a poblaciones, ni
obtener muestras representativas.
https://www.questionpro.com/blog/es/consejos-para-hacer-investigacion-cualitativa-online/
Sı́ se pretende que se sitúen y contextualicen los descubrimientos.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 56 / 64
La ruta mixta o hı́brida
Conjunto de procesos sistemáticos, empı́ricos y crı́ticos que implican la recolección
y análisis de datos tanto cuantitativos como cualitativos, para su integración y
discusión conjunta.
https://www.redalyc.org/journal/916/91668059003/html/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 57 / 64
El proceso hı́brido
La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo permite obtener una
fotografı́a completa del fenómeno.
Se usa evidencia de datos numéricos, verbales, textuales, visuales, simbólicos
para entender problemas en las ciencias.
Pueden implementarse de acuerdo a diversas secuencias.
https://www.researchgate.net/figure/Figura-No-1-Diseno-de-investigacion-de-metodos-mixtos-Elaboracion-propia
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 58 / 64
El proceso hı́brido
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 59 / 64
Caso de análisis
El jefe recursos humanos de una empresa desea contratar un profesional para el
área de seguridad industrial. La pregunta de investigación en términos coloquiales
podrı́a ser: ¿esta persona es idónea para el puesto?
Utilizando las rutas de investigación cuantitativa, cualitativa y mixta, defina
el proceso que se deberı́a seguir para este caso.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 60 / 64
La mejor ruta
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 61 / 64
La mejor ruta
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 62 / 64
Investigación en el campo profesional
Un gerente de mercadotecnia puede llevar a cabo un estudio para ver qué
factores inciden en la compra de los productos e implementar acciones para
incrementar las ventas.
Una psicóloga, un médico, un dentista, una enfermera pueden analizar los
factores asociados con determinadas enfermedades o padecimientos y tener
diagnósticos más certeros.
Un arquitecto puede analizar las necesidades de climatización de viviendas en
una determinada zona y proponer recomendaciones de diseño y construcción.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 63 / 64
Bibliografı́a
Hernández-Sampieri, R., Mendoza Torres, P.
Metodologı́a de la Investigación - Las rutas cuantitiva, cualitativa y mixta
McGraw Hill, 2018
Urbao C.A., Yuni J.A.
Metodologı́a y Técnicas para Investigar
Brujas, 2021
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 64 / 64
Metodologı́a de la Investigación
Ramiro F. Isa Jara
Maestrı́a en Seguridad Industrial mención
Prevención de Riesgos Laborales
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 1 / 30
Contenidos
1 Unidad 1 - La ciencia en el contexto actual
Ideas de Investigación
Calidad de las ideas
Conexiones entre intereses y la idea
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 2 / 30
Introducción
Para iniciar una investigación, siempre se necesita una buena idea; todavı́a no se
conoce otra forma.
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Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 3 / 30
Inicio de la investigación cientı́fica
Se origina en ideas o temas muy bien pensados, independientemente del enfoque o
ruta a seguir.
https://www.ui1.es/blog-ui1/importancia-de-la-seguridad-industrial-en-la-empresa
Es el primer acercamiento a la realidad o fenómeno a estudiar.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 4 / 30
Inicio de la investigación cientı́fica
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 5 / 30
Inicio de la investigación cientı́fica
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 6 / 30
Inicio de la investigación cientı́fica
Una vez planteado el problema de investigación, se define la ruta investigativa
(cuantitativa, cualitativa, mixta).
https://www.revistaneo.com/index.php/articles/2020/03/18/la-industria-cosmetica-innova-para-ofrecer-la-belleza-sustentable
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 7 / 30
Fuentes de ideas para investigación
Las necesidades y experiencias individuales propias o de otras personas.
https://www.larazon.es/actualidad/20200915/y25hhxte3fcunpu5o2ekodiwzu.html
Los materiales escritos (libros, artı́culos de revistas cientı́ficas, etc.)
https://www.tehagotutesis.com/redaccion-de-articulos-cientificos-100-libre-de-plagio/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 8 / 30
Fuentes de ideas para investigación
Los elementos audiovisuales y programas de radio o televisión.
https://dinosenglish.edu.vn/que-recursos-utiliza-un-medio-audiovisual-1690689159175259/
La información web (páginas web, foros, redes sociales, etc.)
https://www.grupoeducar.cl/material de apoyo/uso-informacion-internet/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 9 / 30
Fuentes de ideas para investigación
Las teorı́as, descubrimientos y desarrollos tecnológicos.
https://www.iagua.es/blogs/alejandro-beivide/realidad-virtual-y-aumentada
Las conversaciones, observaciones, creencias e intuiciones.
https://www.um.es/web/lifum/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 10 / 30
Calidad de las ideas
Las fuentes que originan las ideas no necesariamente se relacionan con su calidad.
https://infodegerencia.blogspot.com/2016/05/tormenta-de-ideas-creatividad-que.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 11 / 30
Pensamiento creativo
https://blog.agencialanave.com/el-proceso-creativo-segun-edward-de-bono-como-potenciarlo-y-cuales-son-sus-fases/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 12 / 30
Ideas de investigación
Ingenierı́a civil:
Generación de mejores rutas para carreteras, uso de nuevos materiales para la
construcción.
Ingenierı́a de mantenimiento:
Generación de mejores planes para mantenimiento de equipos, optimización
de recursos.
Seguridad industrial:
Uso de protocolos innovadores en prevención de accidentes, nuevos procesos
o metodologı́as en el uso y aplicación de normativas.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 13 / 30
Motores para generación de ideas
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 14 / 30
Afinar las ideas de investigación
Las ideas iniciales pueder ser demasiado generales y requieren examinarse para que
se transformen en planteamientos precisos y estructurados.
https://www.comunicare.es/manual-marketing/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 15 / 30
Caso de análisis
Reflexionar sobre los aspectos que inciden para que una persona mantenga un
correcto uso de los protocolos de seguridad establecidos.
Analizar los factores que pueden intervenir en los casos particulares.
Analizar el factor humano interviene de manera directa en estos casos.
Determinar las fuentes de información: bibliografı́a, profesionales.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 16 / 30
Conocer los antecedentes o estudios previos
Evitar temas que ya se han investigado a fondo y que se conocen
ampliamente:
La investigación debe ser novedosa: tratar un tema no estudiado, profundizar
en uno medianamente conocido o darle una visión innovadora.
Estructurar con mayor claridad la idea de investigación:
Consultar fuentes bibliográficas, charlar con expertos, ayudará a profundizar
en el tema para esbozar con mayor claridad lo que desea investigar.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 17 / 30
Conocer los antecedentes o estudios previos
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea
de investigación:
Aunque los problemas sean los mismos, pueden examinarse desde diversos
ángulos, según la disciplina en la que se enmarque la investigación.
https://twitter.com/YovoyaReli/status/558246440515162115
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 18 / 30
Conocer los antecedentes o estudios previos
Temas investigados, estructurados y formalizados:
Se encuentra documentación que reportan los resultados de las investigaciones
realizadas.
Temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados:
Existe menos documentación de la investigación; el conocimiento puede estar
disperso o no ser accesible.
https://isdfundacion.org/2023/06/05/10-herramientas-de-inteligencia-artificial-para-la-investigacion-social/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 19 / 30
Conocer los antecedentes o estudios previos
Temas poco investigados y no estructurados:
Requieren un esfuerzo mayor para encontrar lo que se ha estudiado.
Temas no investigados o examinados de manera muy incipiente.
https://www.deutschland.de/es/topic/saber/inteligencia-artificial-en-medicina-investigacion-en-alemania
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 20 / 30
Caracterı́sticas de las ideas con potencial
Deben intrigar, alentar y motivar al investigador. El tema debe ser atractivo,
interesante o necesario.
Las ideas de investigación que producen conocimiento no son necesariamente
nuevas, pero sı́ novedosas.
https://elpulsolaboral.com.mx/recursos-humanos/3433/recompensa-en-la-motivacion-del-empleado
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 21 / 30
Sugerencias en el desarrollo de ideas
Reflexionar sobre la idea para enfocarse en aspecto especı́fico.
Determinar palabras o términos que describan o se refieran a la idea.
Relacionarla con nuestros intereses, ideas personales y experiencias.
https://www.advancedfactories.com/no-hay-mujeres-industria/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 24 / 30
Conexiones entre intereses y la idea
1 Combinar intereses personales con un campo académico o profesional
Interés personal, campo de investigación y posibles ideas.
2 Considerar problemas o situaciones que le afectan, a su familia u otras
personas cercanas
Interés personal, problema y posibles ideas.
3 Tomar en cuenta tópicos cientı́ficos de interés personal
Interés personal, tópico cientı́fico y posibles ideas.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 25 / 30
Conexiones entre intereses y la idea
1 Vincular la herencia cultural, nacional y regional a la idea
Interés personal, herencia y posibles ideas.
2 Recordar alguna experiencia y relacionarla con intereses personales para
generar una idea
Interés personal, experiencia y posibles ideas.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 26 / 30
Caso de análisis
En Ingenierı́a Civil se puede investigar si el PET (tereftalato de polietileno) puede
utilizarse como ladrillo para construir casas a un costo accesible.
¿Qué es un material de construcción?
¿Qué tipos de materiales pueden utilizarse en la edificación de viviendas?
¿Qué es el PET y cuáles son sus propiedades?
¿De qué formas es posible usar el PET en la construcción?
¿Cómo evaluar la resistencia estructural, propiedades térmicas, aislamiento
acústico y costo?
¿Puede cumplir con las normas de construcción para ladrillos o bloques en el
contexto donde se utilizarı́a?
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 27 / 30
Investigación en el campo profesional
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 28 / 30
Investigación en el campo profesional
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 29 / 30
Bibliografı́a
Hernández-Sampieri, R., Mendoza Torres, P.
Metodologı́a de la Investigación - Las rutas cuantitiva, cualitativa y mixta
McGraw Hill, 2018
Urbao C.A., Yuni J.A.
Metodologı́a y Técnicas para Investigar
Brujas, 2021
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 30 / 30
Metodologı́a de la Investigación
Ramiro F. Isa Jara
Maestrı́a en Seguridad Industrial mención
Prevención de Riesgos Laborales
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 1 / 30
Contenidos
1 Unidad 2 - Estructura de la Investigación Cientı́fica
Planteamiento del problema - ruta cuantitativa
Criterios para investigación cuantitativa
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 2 / 30
Introducción
El planteamiento del problema es el corazón de la investigación: define los métodos
y la ruta a seguir.
https://rockcontent.com/es/blog/plan-de-marketing-para-negocios/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 3 / 30
Planteamiento del problema
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 4 / 30
Implicaciones del planteamiento del problema
Significa afinar, precisar y estructurar la idea de investigación, lo cual involucra
mayor formalización y delimitación en el enfoque cuantitativo.
https://unevinvestigando.blogspot.com/2019/07/delimitacion-del-tema.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 5 / 30
Implicaciones del planteamiento del problema
Profundizar en el tema mediante la revisión bilbiográfica para acotar la idea.
Analizar caracterı́sticas y de acuerdo a nuestro interés: explorar, describir,
relacionar variables, establecer causas, comparar manifestaciones, etc.
https://www.elsevier.es/es-revista-offarm-4-articulo-relaciones-entre-variables-13099413
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 6 / 30
Implicaciones del planteamiento del problema
Analizar la disponibilidad de recursos, tiempo y posibilidades.
https://factorialhr.es/blog/estas-son-las-areas-de-recursos-humanos-mas-importantes-para-tu-empresa/
Se determina la ruta más conveniente a seguir: cuantitativa, cualitativa o mixta.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 7 / 30
Alcances del plantemiento del problema
Explorar fenómenos, eventos, poblaciones, hechos o variables; cuantificar su
existencia, nivel o presencia.
https://www.educarchile.cl/recursos-para-el-aula/actividad-de-aprendizaje-exploracion-del-entorno-natural-nt1
Describir dichos fenómenos, eventos, poblaciones, hechos o variables.
http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/vert/22879
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 8 / 30
Alcances del plantemiento del problema
Establecer precedentes. Determinar si se han presentado fenómenos, investi-
gaciones o situaciones similares.
Comparar diferentes grupos, categorı́as, clases de investigaciones con alguna
propiedad o variable.
https://help.qlik.com/es-ES/cloud-services/Subsystems/Hub/Content/Sense Hub/Visualizations/Bar-Chart/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 9 / 30
Alcances del plantemiento del problema
Relacionar fenómenos, eventos, hechos o variables.
Determinar las causas o efectos de un fenómeno o problema de investigación;
establecer vı́nculos causales entre variables.
https://prezi.com/gvnwpyoe-bj-/investigacion-explicativa-o-causal/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 10 / 30
Alcances del plantemiento del problema
Evaluar una intervención, cambio o acción enfocados en el propósito.
Desarrollar tecnologı́a o productos para resolver un problema de cualquier
clase cuya magnitud pueda cuantificarse.
https://www.timetoast.com/timelines/la-evolucion-de-la-tecnologia-6a45ad8a-2867-4285-9f2c-112061c8a490
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 11 / 30
Criterios para investigación cuantitativa
El problema debe estar formulado como pregunta, claro y sin ambigüedad:
¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de...?.
El planteamiento debe implicar la posibilidad de ser investigado empı́ricamente,
es decir, que sea factible observarse en la “realidad”.
https://cursodeinstalador.com/curso-de-fisica-cuantica/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 12 / 30
Criterios para investigación cuantitativa
Cuando el problema asocia variables, eventos, hechos, etc., las relaciones
deben expresarse con claridad.
El planteamiento debe ser ético. Ejm: no es correcto bajo ningún motivo
trabajar en algo que pueda dañar a seres humanos.
https://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/etica.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 13 / 30
Planteamiento del problema
Los objetivos, las preguntas de investigación, la justificación y viabilidad del estudio,
y la evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.
https://www.gndiario.com/etica-en-la-empresa-reflexion
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 14 / 30
Análisis del planteamiento del problema
Ingenierı́a civil:
Mejores materiales para construcción.
Ingenierı́a de mantenimiento:
Mejores planes o eficiencia.
Seguridad industrial:
Mejores metodologı́as para evitar accidentes.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 15 / 30
Objetivos de la investigación cuantitativa
Deben expresarse con claridad y ser concretos.
https://emprendepyme.net/caracteristicas-de-los-objetivos-empresariales.html
Son la guı́a del estudio y se los tiene presentes durante su desarrollo.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 16 / 30
Objetivos de la investigación cuantitativa
Se utiliza verbos y derivados del tipo: describir, determinar, demostrar respecto de
los conceptos o variables incluidas.
https://elurnet.net/que-es-la-taxonomia-de-bloom-y-como-se-utiliza/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 17 / 30
Objetivos de la investigación cuantitativa
https://guiadeldocente.mx/que-es-la-taxonomia-de-bloom-una-definicion-para-maestros/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 18 / 30
Preguntas de la investigación
Es conveniente plantear, por medio de preguntas, el problema a estudiar. Permite
presentarlo de manera directa, lo cual minimiza la distorsión.
https://www.tedxbarcelona.com/2015/12/02/por-que-nos-hacemos-preguntas/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 19 / 30
Preguntas de la investigación
Ser especı́ficas, enfocadas o concretas
Entre más precisas más fáciles de responder.
Establecer los lı́mites temporales y espaciales del estudio
Esbozar un perfil de los casos a analizar considerando época y lugar.
Se pueden responder recolectando y analizando datos empı́ricos
Son observables y medibles.
Desconocer sus respuestas
Si se conocen, no valdrı́a la pena realizar el estudio.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 20 / 30
Preguntas de la investigación
Contestarse utilizando medios éticos
Aportar conocimiento sustancial
Dentro de un área de estudio o profesional.
Ser claras y comprensibles
Además del investigador por otras personas.
Contener conceptos y variables
Que puedan ser identificables y medibles.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 21 / 30
Preguntas de la investigación
Las preguntas demasiado generales no conducen a una investigación enfocada. Ejm:
¿cuáles son las razones del éxito o fracaso de las empresas?
https://www.freepik.es/fotos-premium/muchas-preguntas-respuesta-futuro-incierto 13890312.htm
Orientar la investigación para encontrar las respuestas adecuadas. Organizar y
delimitar el proyecto.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 22 / 30
Justificación de la investigación
La investigación se ejecuta con un propósito definido, que debe ser lo suficiente-
mente significativo para que justifique su realización.
https://miasesordetesis.com/como-hacer-la-justificacion-de-una-investigacion-paso-a-paso/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 23 / 30
Justificación de la investigación
Valor teórico o de conocimiento
¿Se llenará algún vacı́o de conocimiento?, ¿se podrán generalizar los resultados
a principios más amplios?.
Conveniencia
¿Qué tan útil es la investigación?; esto es, ¿para qué sirve?
Relevancia social
¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes y cuántos se beneficiarán
con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo?
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 24 / 30
Justificación de la investigación
Implicaciones prácticas y de desarrollo
¿Ayudará a resolver alguno o varios problemas reales?, ¿se desarrollarán in-
novaciones, procedimientos, sistemas o tecnologı́as para mejorar la calidad de
vida de seres humanos y sus ambientes?
Utilidad metodológica
¿El estudio puede contribuir a crear nuevos métodos y técnicas de investi-
gación? ¿Contribuye a la definición de un concepto, variable o relación entre
variables?, ¿pueden lograrse con él mejoras en la forma de experimentar con
una o más variables?
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 25 / 30
Viabilidad de la investigación
Contar con los conocimientos y competencias, disponibilidad de tiempo, recursos
financieros, humanos y materiales que determinan el alcance de la investigación.
https://www.redycomercio.com/es/estudio-viabilidad-proyecto.php
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 26 / 30
Viabilidad de la investigación
Si toman demasiado tiempo pueden no ser útiles, ya sea porque sus resultados no
se aplican, han sido superados por otros estudios o el contexto cambió.
https://www.lamoncloa.gob.es/serviciosdeprensa/notasprensa/ciencia/Paginas/2019/080819-ayudas-ramonycajal.aspx
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 27 / 30
Evaluación de las deficiencias
¿Qué más necesitamos saber del problema? ¿Qué falta examinar o abordar?
¿Qué no se ha considerado? ¿Qué otras preguntas pueden hacerse que se
vinculen a las de la propia indagación?
El investigador ha trabajado o se encuentra vinculado al tema de estudio, y
sus conocimientos le confieren una perspectiva clara del problema.
https://www.elmundo.es/elmundo/2009/11/11/ciencia/1257932808.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 28 / 30
Consecuencias - Elementos éticos
No plantear un proyecto que perjudique o tenga efectos negativos sobre otros seres
humanos o la naturaleza. Esto es parte fundamental de la ética en la investigación.
https://www.consalud.es/formacion/investigar-residencia-esencial-no-consume-complementa-formacion 103744 102.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 29 / 30
Bibliografı́a
Hernández-Sampieri, R., Mendoza Torres, P.
Metodologı́a de la Investigación - Las rutas cuantitiva, cualitativa y mixta
McGraw Hill, 2018
Urbao C.A., Yuni J.A.
Metodologı́a y Técnicas para Investigar
Brujas, 2021
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 30 / 30
Metodologı́a de la Investigación
Ramiro F. Isa Jara
Maestrı́a en Seguridad Industrial mención
Prevención de Riesgos Laborales
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 1 / 80
Contenidos
1 Unidad 2 - Estructura de la Investigación Cientı́fica
Método gráfico para delimitar el problema
Redacción de plantemientos cuantitativos
Elaboración del Marco Teórico
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 2 / 80
Delimitar el problema de investigación
Especificar las áreas de interés en la búsqueda, establecer su alcance y decidir las
fronteras de espacio, tiempo y circunstancias que se imponen al estudio.
http://metodologiadelascienciassociales4to.blogspot.com/2017/03/unidad-iii-delimitacion-del-objeto-de.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 3 / 80
Delimitar el problema de investigación
Un estudio bien formulado y delimitado favorecerá al investigador para alcanzar los
intereses planteados en la investigación.
https://www.alamy.es/imagenes/investigador-industrial.html?sortBy=relevant
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 4 / 80
Delimitar el problema de investigación
https://javiervite.wordpress.com/2013/06/20/delimitacion-del-tema/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 5 / 80
Delimitar el problema de investigación
Delimitación Espacial: referido al área geográfica y/o espacial.
https://www.researchgate.net/figure/Figura-1-Ubicacion-geografica-del-area-de-estudio fig1 316359722
Delimitación Temporal: referido al periodo de tiempo establecido.
https://es.linkedin.com/pulse/investigacion-podemos-crear-el-tiempo-que-necesitamos-luis-aragon
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 6 / 80
Delimitar el problema de investigación
Delimitación del Universo: referido a la población, unidades, sector en el
que se va aplicar las técnicas en la recolección de la información.
http://acercadecuador.blogspot.com/2013/11/sectores-productivos.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 7 / 80
Delimitar el problema de investigación
Delimitación del Contenido: referido al aspecto especı́fico o concreto que
será estudiado.
https://grupogeard.com/ec/blog/categoria/conoce-areas-lineas-investigacion-agenda-investigacion-educativa/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 8 / 80
Delimitar el problema de investigación
Delimitación Académica: qué se ha escrito, quiénes abordaron el problema,
y en qué se diferencia su postura.
https://www.um.es/web/fisica/investigacion/grupos-investigacion
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 9 / 80
Método gráfico para delimitar el problema
Escribir los conceptos de interés:
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 10 / 80
Método gráfico para delimitar el problema
Realizar cuestionamientos para irlos delimitando:
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 11 / 80
Método gráfico para delimitar el problema
Encontrar conceptos más especı́ficos para los conceptos generales:
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 12 / 80
Método gráfico para delimitar el problema
Vincularlos al elaborar un objetivo y pregunta de investigación:
https://seminariotgsr.blogspot.com/2018/01/titulo-interrogantes-y-objetivos-de.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 13 / 80
Redacción de plantemientos cuantitativos
El planteamiento del problema incluye propuestas o protocolos y los informes de
resultados: artı́culo para revista cientı́fica, tesis, póster, etc.
https://es.123rf.com/photo 78315415 resultados-del-informe-de-investigacion-bosquejo-ilustracion.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 14 / 80
Redacción de plantemientos cuantitativos
Párrafo introductorio con el propósito del estudio - objetivo central.
Objetivos y preguntas presentados juntos en uno o dos párrafos.
Justificación en uno a tres párrafos que resuman: ¿qué aportará el estudio y
a quiénes?, ¿por qué es importante efectuarlo?, ¿qué aportó la investigación?
y ¿por qué fue importante llevarla a cabo?.
Deficiencias en el conocimiento en dos o tres párrafos: ¿cuáles son las defi-
ciencias actuales y cómo se piensan solventar?, ¿cuáles eran las deficiencias y
cómo se resolvieron mediante la implementación del estudio?
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 15 / 80
Introducción inicial
Se orientan a explorar y describir conceptos medibles (variables) para determinar
su magnitud y a relacionarlos o compararlos.
https://estadistik19.blogspot.com/2015/03/clase-3-tipos-de-datos.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 16 / 80
Introducción inicial
Cuando se vinculan variables, el lenguaje usado debe asociar una finalidad deductiva
- probar teorı́as e hipótesis.
https://blogs.ugto.mx/enfermeriaenlinea/unidad-didactica-3-las-pruebas-de-hipotesis/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 17 / 80
Introducción inicial
Al elaborar el propósito:
Utilizar palabras como “propósito”, “finalidad”, “intento” u “objetivo” para
enfocar el estudio.
Utilizar verbos activos que comuniquen la intención básica de la investigación:
“determinar el efecto (impacto, influencia...)”, generalizar, probar, comprobar,
comparar, etc.
https://www.lifeder.com/investigacion-cientifica/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 18 / 80
Introducción inicial
Incluir párrafos que:
Identificar la teorı́a, marco conceptual o modelo central.
Señalar los conceptos o variables.
Mencionar el tipo de diseño como experimento, estudio de caso, encuesta, y
referir a los casos o unidades de muestreo y análisis.
Definir los principales conceptos o variables del estudio y cómo serán medidos
o evaluados.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 19 / 80
Esquema general para el propósito
En una investigación cuantitativa, que se van a explorar o describir conceptos, el
propósito puede ser:
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 20 / 80
Esquema general para el propósito
Para relacionar conceptos (determinar causa-efecto), el propósito puede ser:
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 21 / 80
Ejemplo de Introducción
Propósito:
Párrafo introductorio:
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 22 / 80
Objetivos y preguntas
Cuando se tiene solamente un objetivo y su correspondiente pregunta, se sugiere
colocar ambos elementos en la introducción.
https://www.hpsconsultores.com/25-preguntas-y-respuestas-sobre-el-impacto-del-liderazgo-en-las-organizaciones/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 23 / 80
Objetivos y preguntas
En planteamientos exploratorios:
Si inician como exploratorios y al final explican causas:
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 24 / 80
Objetivos y preguntas
Si se pretende describir conceptos o variables, se puede plantear los objetivos o
preguntas para cada concepto.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 25 / 80
Objetivos y preguntas
Comparar entre grupos o categorı́as para evaluar diferencias en uno o más con-
ceptos o variables o comparar una variable independiente (causa) para analizar el
efecto en una variable dependiente (consecuencia).
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 26 / 80
Objetivos y preguntas
Relacionar diversas variables (dos o más). El objetivo o pregunta plantea un
vı́nculo entre variables.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 27 / 80
Objetivos y preguntas
Al ajustar las preguntas de investigación, se elaboran guiones:
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 28 / 80
Objetivos y preguntas
Determinar el impacto de una o más variables independientes (conceptos
causales) sobre una o más variables dependientes (conceptos efectos).
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 29 / 80
Objetivos y preguntas
Para establecer objetivos y preguntas causales, se enuncia una afirmación
general e irla precisando mediante sus consecuencias.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 30 / 80
Investigación en el desarrollo profesional
Nutrición:
Objetivo: determinar si el consumo suplementario de selenio (Se) reduce o no
el crecimiento de los tumores cancerı́genos en senos y su papel como auxiliar
para controlar la enfermedad.
Pregunta de investigación: ¿el consumo suplementario de selenio (Se)
reduce o no el crecimiento de los tumores cancerı́genos en los senos e incluso
ayuda a controlar la enfermedad?
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 31 / 80
Investigación en el desarrollo profesional
Mercadotecnia:
Objetivo: establecer la intención de compra del modelo de automóvil APBM
que prevalece entre los consumidores potenciales del segmento objetivo.
Pregunta de investigación: ¿...?
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 32 / 80
Investigación en el desarrollo profesional
Arquitectura:
Objetivo: identificar si la calidad del diseño ambiental del interior de áreas
de trabajo u oficinas afecta significativamente la satisfacción general de sus
ocupantes y su desempeño laboral.
Pregunta de investigación: ¿...?
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 33 / 80
Elaboración del Marco Teórico
Es una etapa y un producto. Ayuda a afinar el planteamiento del problema y
guı́a el camino. También es un producto entregable de la investigación.
https://www.lifeder.com/marco-teorico-investigacion/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 34 / 80
Elaboración del Marco Teórico
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 35 / 80
Elaboración del Marco Teórico
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 36 / 80
Elaboración del Marco Teórico
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 37 / 80
El Marco Teórico
Al problema de investigación, se debe sustentar teóricamente el estudio, esto
serı́a la elaboración del marco teórico.
Es un proceso de inmersión en el conocimiento existente y disponible que está
relacionado con el planteamiento del problema.
Se analiza y expone de manera organizada las teorı́as, investigaciones previas
y los antecedentes que se consideran válidos y adecuados para contextualizar
y orientar el estudio.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 38 / 80
Importancia del Marco Teórico
Contar con antecedentes para enmarcar el estudio y tener una visión de dónde se
sitúa el planteamiento dentro del campo de conocimiento.
https://cursos.clavijero.edu.mx/cursos/111 pfI/modulo5/contenidos/tema5.1.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 39 / 80
Importancia del Marco Teórico
Puede suministrar ideas nuevas y resultar útil para compartir los descubrimientos
recientes de otros investigadores.
https://humanidades.com/investigador/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 40 / 80
Utilidad del Marco Teórico
Ayuda a afinar el planteamiento del problema en todos sus componentes.
Guiar en la forma más adecuada y pertinente la investigación:
I Clases de muestras y casos analizados.
I Instrumentos usados en la recolección de datos.
I Contextos que se han realizado (lugares, tiempos, situaciones).
I Rutas que han seguido (cuantitativa, cualitativa, mixta) y los diseños
(experimentos, encuestas, etc.)
Evitar errores de estudios previos como función preventiva.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 41 / 80
Utilidad del Marco Teórico
Ampliar el horizonte del estudio.
Documentar y justificar la necesidad de implementar el estudio.
Conducir al establecimiento o no de hipótesis que serán o no sometidas a
prueba con razones bien fundamentadas.
Inspirar nuevas lı́neas y áreas de investigación.
Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 42 / 80
Fases para elaboración del Marco Teórico
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 43 / 80
Detección y obtención de la literatura
La revisión debe ser selectiva, ya que cada año se publican miles de artı́culos en
revistas académicas en las diferentes áreas del conocimiento.
https://www.tehagotutesis.com/redaccion-de-articulos-cientificos-100-libre-de-plagio/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 44 / 80
Detección y obtención de la literatura
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 45 / 80
Detección y obtención de la literatura
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 46 / 80
Detección y obtención de la literatura
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 47 / 80
Detección y obtención de la literatura
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 48 / 80
Detección y obtención de la literatura
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 49 / 80
Detección y obtención de la literatura
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 50 / 80
Detección y obtención de la literatura
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 51 / 80
Revisión analı́tica de la literatura
Para establecer la utilidad de los libros, se recomienda analizar el ı́ndice de con-
tenido y el ı́ndice analı́tico.
https://link.springer.com/book/10.1007/978-1-4614-4818-1
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 52 / 80
Revisión analı́tica de la literatura
En artı́culos cientı́ficos, revisar primero el resumen y palabras clave. En caso de ser
útil, examinar las conclusiones, observaciones o comentarios finales.
https://www.chegg.com/homework-help/questions-and-answers/read-research-paper-google-link
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 53 / 80
Proceso para revisión de las referencias
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 54 / 80
Consideraciones para revisión de las referencias
Cercanı́a o similitud a el planteamiento que se quiere proponer.
Mismo enfoque (cuantitativo, cualitativo o mixto).
Semejanza al método que se propone y casos o muestra.
Fecha de publicación o difusión.
Que sea una investigación empı́rica (recolección y análisis de datos).
Rigor y calidad del estudio (cuantitativo, cualitativo o mixto).
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 55 / 80
Evaluación del panorama
Analizar si la teorı́a y la investigación previa sugieren una respuesta a la pregunta
de investigación. O provee una dirección a seguir dentro del planteamiento.
https://www.goconqr.com/en/p/20288030
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 56 / 80
Existencia de una teorı́a desarrollada y fundamentada
Si se descubre una teorı́a que explica el problema , se debe tener cuidado de no
investigar algo ya estudiado muy a fondo.
https://es.wikipedia.org/wiki/Teoria cuantica de campos
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 57 / 80
Existencia de una teorı́a desarrollada y fundamentada
https://www.slideshare.net/LauraSantana1/mecanica-cuantica-5856243
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 58 / 80
Existencia de varias teorı́a aplicables
Si hay varias teorı́as o modelos aplicables al problema, se puede elegir uno para
construir el marco teórico; o tomar partes de algunas de las teorı́as.
https://www.aspyprevencion.com/revisando-el-mito-de-la-piramide-de-heinrich/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 59 / 80
Existencia de varias teorı́a aplicables
https://www.proalt.es/teoria-de-la-causalidad-y-piramide-de-bird-que-son-y-de-que-nos-sirven/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 60 / 80
Existencia de varias teorı́a aplicables
https://es.scribd.com/document/510113235/Libro-de-Seguridad-Industrial-1
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 61 / 80
Existencia partes de teorı́as
No se dispone de diversas teorı́as que expliquen los fenómenos de algunas áreas del
conocimiento; a veces solo se tienen hipótesis o generalizaciones empı́ricas.
https://www.sesamehr.co/blog/por-que-es-importante-contar-con-un-buen-ambiente-laboral/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 62 / 80
Existencia de varias teorı́a aplicables
https://www.academia.edu/34220196/Clima organizacional
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 63 / 80
Resultados parciales que no se ajustan a teorı́a
No hay teorı́as ni generalizaciones empı́ricas, solo algunos estudios previos asociados
y algunos relativamente con nuestro planteamiento.
https://www.amazon.es/Viktor-Frankl-Sentido-Vida-Testimonio/dp/849698124X
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 64 / 80
Resultados parciales que no se ajustan a teorı́a
https://www.slideshare.net/lubarragan/el-sentido-de-la-vida-cuando-la-vida-parece-carecer-de-sentido
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 65 / 80
Organizar y estructurar la literatura
Organizar e integrar la información recopilada. Se ordena cronológicamente, por
subtemas, por teorı́as, etc.
http://www.uxables.com/diseno-ux-ui/madurez-ux-de-una-empresa-u-organizacion/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 66 / 80
Método de mapeo para Marco Teórico
Implica elaborar un mapa conceptual para estructurar las referencias primarias y
perfilar el ı́ndice del marco teórico.
https://www.pinterest.es/pin/743516219719844295/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 67 / 80
Método vertebrado por ı́ndices
Desarrollar el ı́ndice general,y afinarlo hasta que sea bien especı́fico. Entonces se
coloca la información de las referencias en el lugar correspondiente.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 68 / 80
Estructura del Marco Teórico
Al haber realizado un mapeo de la información, lo siguiente es elaborar el ı́ndice lo
más detallado posible.
https://www.slideshare.net/xvc1234/inteligencia-artificial-63529703
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 69 / 80
Estructura del Marco Teórico
Basado en una teorı́a o modelo teórico.
Fundamentado en diversas teorı́as o modelos teóricos.
Por generalización o afirmación empı́rica.
Cronológico.
Por acercamiento geográfico.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 70 / 80
Marco Teórico por acercamiento geográfico
Transita de estudios generales mundiales a estudios nacionales y finalmente, a
estudios locales.
https://es.123rf.com/photo 60483559 fondo-de-la-conexion-a-la-red-mundial.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 71 / 80
Redactar el Marco Teórico
No debe incluir opiniones sino limitarse a exponer, integrar, analizar y comentar los
resultados de otros estudios previos con vinculación al problema.
https://elabismodelasideas.wordpress.com/2015/05/14/cuando-terminas-de-escribir-un-libro/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 72 / 80
Revisar el Marco Teórico
¿Se indagó en directorios, motores de búsqueda y espacios en internet?
¿ Se revisó como mı́nimo cuatro revistas cientı́ficas que suelen tratar el tema
de interés? ¿Las consultaste de cinco años atrás a la fecha?
¿Se localizaron libros sobre el tema en al menos dos buenas bibliotecas fı́sicas
o virtuales?
¿Quiénes son los autores más importantes dentro del campo de estudio?
¿Qué aspectos y variables se han investigado?
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 73 / 80
Revisar el Marco Teórico
¿Se tiene claro el panorama del conocimiento actual respecto al problema?
¿Sabe cómo se ha conceptualizado el planteamiento?
¿Se generó un análisis crı́tico de la literatura disponible?, ¿reconociste fort-
alezas y debilidades de la investigación previa?
¿El marco teórico establece que el estudio es necesario o importante?
¿En el marco teórico queda claro cómo se vincula la investigación previa con
el estudio?
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 74 / 80
Marco Teórico en el proceso cuantitativo
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 75 / 80
Buen Marco Teórico
No es el que tiene más páginas, sino que trata con profundidad únicamente los as-
pectos relacionados al problema, vincula de manera lógica y coherente los conceptos
de estudios anteriores.
https://www.mundodeportivo.com/uncomo/educacion/articulo/como-empezar-a-escribir-un-libro-49767.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 76 / 80
Cantidad de referencias
Algunos autores sugieren un mı́nimo de 30 referencias para una tesis de grado o
maestrı́a y artı́culos académicos.
https://www.lifeder.com/referencias-bibliograficas/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 77 / 80
Extensión del Marco Teórico
En propuestas de tesis de licenciatura y maestrı́a de 8 a 15 páginas, en artı́culos
cientı́ficos de 6 a 12; en tesis de licenciatura y maestrı́a, de 20 a 40; y en tesis
doctorales, de 40 a 50.
https://www.mundodeportivo.com/uncomo/educacion/articulo/como-empezar-a-escribir-un-libro-49767.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 78 / 80
Caso práctico
De acuerdo a su propuesta de investigación:
Recolecte la bibliografı́a adecuada.
Realice el mapa conceptual de los temas asociados a su propuesta.
Genere el ı́ndice general.
Redacte el Marco Teórico.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 79 / 80
Bibliografı́a
Hernández-Sampieri, R., Mendoza Torres, P.
Metodologı́a de la Investigación - Las rutas cuantitiva, cualitativa y mixta
McGraw Hill, 2018
Urbao C.A., Yuni J.A.
Metodologı́a y Técnicas para Investigar
Brujas, 2021
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 80 / 80
Metodologı́a de la Investigación
Ramiro F. Isa Jara
Maestrı́a en Seguridad Industrial mención
Prevención de Riesgos Laborales
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 1 / 72
Contenidos
1 Unidad 2 - Estructura de la Investigación Cientı́fica
Definición del alcance de investigación
Formulación de hipótesis
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 2 / 72
Alcances de la investigación
Visualizar qué alcance tendrá la investigación es importante para establecer su
direccionamiento, lı́mites conceptuales y metodológicos.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 3 / 72
Alcances de la investigación
No representan clases o tipos de investigación, no son mutuamente excluyentes y
constituyen puntos entrelazados de un continuo de causalidad.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 4 / 72
Alcances de la investigación
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 5 / 72
Alcances de la investigación
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 6 / 72
Estudios exploratorios
Se llevan a cabo cuando el propósito es examinar un fenómeno o problema de
investigación nuevo o poco estudiado.
https://www.amazon.com/Los-Virus-Gripe-Pandemias-epidemias/dp/8417403221
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 7 / 72
Estudios exploratorios
Esta clase de investigaciones resulta común en situaciones en las que existen
pocos datos.
Permiten obtener información para una investigación más completa respecto
de un contexto particular.
Para identificar conceptos o variables promisorias, establecer prioridades para
futuros estudios o sugerir afirmaciones, hipótesis y postulados.
Determinan tendencias, áreas, ambientes, contextos y situaciones de estudio,
relaciones potenciales entre variables.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 8 / 72
Estudios descriptivos
Pretenden especificar las propiedades, caracterı́sticas y perfiles de personas, grupos,
comunidades, procesos, objetos o fenómeno que se someta a análisis.
https://www.primicias.ec/sociedad/censo-ecuador/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 9 / 72
Estudios descriptivos
Recolectan y miden datos, reportan información sobre conceptos, variables,
aspectos, dimensiones o componentes del problema a investigar.
El investigador selecciona las variables y recaba información para describirlas
o caracterizarlas.
https://www.eluniverso.com/2011/09/02/1/1356/poblacion-pais-joven-mestiza-dice-censo-inec.html/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 10 / 72
Estudios descriptivos
Análisis de accidentes laborales para planificación de seguridad industrial.
https://www.suseso.cl/605/w3-article-589920.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 11 / 72
Estudios descriptivos
https://es.linkedin.com/posts/safetymanagementresources y-tu-organizacion-en-que-etapa-se-encuentra-activity
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 12 / 72
Estudios descriptivos
https://www.slideshare.net/Undier1/proyecto-de-mantenimiento-industrial-norma-covenin
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 13 / 72
Estudios correlacionales
Permiten conocer la relación o grado de asociación que existe entre dos o más
conceptos, categorı́as o variables en un contexto en particular.
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864019300057
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 14 / 72
Estudios correlacionales
https://forexinfo.es/es-strategia-de-forex/pares-de-divisas/dolar-canadiense-usd-cad
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 15 / 72
Estudios correlacionales
Primero se miden y describen las variables presuntamente relacionadas, y luego
cuantifican y analizan su relación.
Generalmente se analiza la relación solo entre dos variables, pero se realizan
vinculaciones entre tres o más de ellas.
Tienen un valor explicativo parcial, ya que el hecho de saber que dos conceptos
o variables se relacionan aporta cierta información explicativa.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 16 / 72
Estudios correlacionales
https://www.probabilidadyestadistica.net/correlacion/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 17 / 72
Estudios correlacionales
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 18 / 72
Estudios correlacionales
https://www.prevencionintegral.com/canal-orp/papers/orp-2019/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 19 / 72
Estudios correlacionales
Puede ocurrir que dos variables tengan relación, pero no sea real ni lógica. Esto se
conoce como correlación espuria.
https://talcualdigital.com/correlacion-espuria-por-carolina-gomez-avila/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 20 / 72
Estudios explicativos
Están dirigidos a explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se
manifiesta, o por qué se relacionan dos o más variables.
https://blogs.iadb.org/conocimiento-abierto/es/inteligencia-artificial/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 21 / 72
Diferencias entre los alcances
http://vocacionxestadistica.blogspot.com/2017/04/el-objetivo-y-el-nivel-de-investigacion.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 22 / 72
Factores para el alcance
Los factores que determinan el alcance inicial y final de un estudio son:
El conocimiento actual del problema que revela la revisión de la literatura.
El propósito que el investigador haya definido para el estudio.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 23 / 72
Caracterı́sticas de la investigación
Una investigación puede caracterizarse como exploratoria, descriptiva, correlacional
o explicativa, pero no situarse únicamente como tal.
https://miasesordetesis.com/enfoque-tipo-diseno-metodo-de-investigacion/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 24 / 72
Caracterı́sticas de la investigación
Investigación de las Enfermedades Cardiovasculares.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 25 / 72
Propósito y alcance de la investigación
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 26 / 72
Propósito y alcance de la investigación
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 27 / 72
Formulación de hipótesis
Las hipótesis son el centro del método deductivo, toman la estafeta de parte del
planteamiento del problema en la ruta cuantitativa.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 28 / 72
Formulación de hipótesis
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 29 / 72
Formulación de hipótesis
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 30 / 72
Definición de hipótesis
Son explicaciones tentativas del fenómeno o problema investigado formuladas como
proposiciones o afirmaciones y constituyen las guı́as de un estudio.
https://www.goconqr.com/mapamental/34748796/formulacion-de-hipotesis
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 31 / 72
Definición de hipótesis
En realidad, cada dı́a planteamos hipótesis a partir de preguntas que nos hacemos.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 32 / 72
Formulación de hipótesis
Depende del alcance inicial del estudio, el cual, depende del planteamiento del
problema.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 33 / 72
Variables contenidas en las hipótesis
Las variables adquieren valor cuando se relacionan con otras en las hipótesis y
teorı́as. Se denominan construcciones hipotéticas.
https://www.fao.org/in-action/herramienta-administracion-tierras/modulo-4/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 34 / 72
Variables de investigación
Una variable es una propiedad de personas, objectos, procesos que puede variar y
es susceptible de medirse u observarse.
http://metodologiaiucv.blogspot.com/2016/06/concepto-y-ejemplos-de-variables-una.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 35 / 72
Variables de investigación
http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v8n1/rus20116.pdf
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 36 / 72
Variables de investigación
https://www.probabilidadyestadistica.net/variable-dependiente-e-independiente/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 37 / 72
Variables de investigación
https://www.probabilidadyestadistica.net/variable-dependiente-e-independiente/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 38 / 72
Consideraciones sobre las hipótesis
¿Las hipótesis siempre resultan verdaderas o ciertas?
No necesariamente resultan verdaderas, pueden o no serlo, y pueden o no
comprobarse con datos.
¿Cuántas hipótesis deben formularse en una investigación?
Algunas contienen gran cantidad de hipótesis porque el problema es complejo,
mientras que otras contienen una o dos hipótesis.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 39 / 72
Consideraciones sobre las hipótesis
¿Cuántas variables puede incluir una hipótesis?
Las hipótesis pueden vincular dos o más variables cuando son correlacionales
o causales.
“La motivación hacia el trabajo y la capacitación formal incrementan la pro-
ductividad” - (Tres variables, dos causas y un efecto)
¿De dónde surgen las hipótesis?
Se derivan de la revisión de la literatura (marco o perspectiva teórica) y del
planteamiento del problema original o ajustado.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 40 / 72
Caracterı́sticas de las hipótesis
Referirse a una situación “real”
Únicamente se pueden someter a prueba en un contexto especı́fico y definido
(tiempo y lugar).
Las variables deben ser lo más concretas, entendibles y precisas
Términos vagos o confusos no tienen cabida en una hipótesis.
https://quees.com/hipotesis-cientifica/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 41 / 72
Caracterı́sticas de las hipótesis
Las variables deben ser observables o medibles ası́ como las relaciones
Las hipótesis cientı́ficas, los objetivos y las preguntas de investigación, no
incluyen juicios morales ni cuestiones que no se pueda medir.
La relación propuesta entre las variables debe ser clara, lógica y creı́ble
Es indispensable que se comprenda la forma en que se vinculan las variables
y esta relación no puede ser ilógica.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 42 / 72
Tipos de hipótesis
https://proyectoseducativoscr.wordpress.com/elaboracion-del-ante-proyecto/2-4-hipotesis/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 43 / 72
Hipótesis de investigación
Son proposiciones acerca de las posibles relaciones entre dos o más variables. Se
simbolizan como: H1 , H2 , ..., Hn .
https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/experimentos-computacion-cuantica
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 44 / 72
Hipótesis de investigación - Predictivas
Se usan para predecir un dato en una o más variables que se observarán o medirán.
https://www.facebook.com/DiariodeRio/posts/
Se fundamentan en el análisis de tendencias pasadas y un sólido marco teórico.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 45 / 72
Hipótesis de investigación - Correlacionales
Establecen vı́nculos o asociaciones entre dos o más variables y corresponden a los
estudios correlacionales.
https://www.facebook.com/autoestimayexito/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 46 / 72
Hipótesis de investigación - Comparativas
Pretenden contrastar dos o más grupos, categorı́as, procesos o hechos en términos
cuantitativos.
https://es.123rf.com/photo 67568679 hombres-y-mujeres-ejecutivos-en-la-fabrica.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 47 / 72
Hipótesis de investigación - Causales
Plantean relaciones de causalidad entre las variables. Proponen una explicación de
la asociación, lo cual, puede ser más o menos completo.
https://eldinero.com.do/229759/en-republica-dominicana-se-registran-36141-accidentes/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 48 / 72
Hipótesis correlacional y causal
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 49 / 72
Hipótesis causales
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 50 / 72
Hipótesis causales
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 51 / 72
Hipótesis causales
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 52 / 72
Hipótesis causales
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 53 / 72
Hipótesis Causales
Puede haber estructuras causales de variables más complejas que resulta difı́cil
expresar en una sola hipótesis. Estuctura causal compleja multivariada.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 54 / 72
Hipótesis Estadı́sticas - Nulas
Refutan o niegan lo que afirman las hipótesis de investigación. Representan el
reverso o contradicción de estas.
https://slideplayer.es/slide/146832/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 55 / 72
Hipótesis Estadı́sticas - Nulas
Resulta la contraparte de la hipótesis de investigación.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 56 / 72
Hipótesis Estadı́sticas - Alternativas
Son posibilidades opcionales ante las hipótesis de in- vestigación y nula: propor-
cionan otra explicación o descripción diferente.
https://slideplayer.es/slide/146832/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 57 / 72
Hipótesis Estadı́sticas - Alternativas
Se simbolizan como Ha y solo pueden formularse cuando hay otras posibilidades,
además de Hi y H0 .
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 58 / 72
Hipótesis Estadı́sticas - Alternativas
En ocasiones, no hay posibilidad de formular Ha , porque Hi y H0 cubren todas las
posibilidades.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 59 / 72
Hipótesis en una investigación
Hay investigaciones que formulan hipótesis de pronósticos de datos, de correlación,
de comparación de grupos y causales.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 60 / 72
Pruebas de hipótesis
En la ruta cuantitativa, las hipótesis se someten a prueba empı́ricas para determinar
si son apoyadas o refutadas por los resultados de la investigación.
https://probafacil.com/prueba-de-hipotesis-estadistica/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 61 / 72
Utilidad de la prueba de hipótesis
Guiar al investigador hasta el final de la ruta del proceso cuantitativo
Las hipótesis se prueban implementando un método (diseño, muestra, recolección
de datos) y analizando resultados.
Sirven para describir y explicar el fenómeno al que se refieren
Cada vez que una hipótesis recibe evidencia empı́rica a favor o en contra, nos
dice algo acerca del fenómeno o problema.
Apoyar en la prueba o escrutinio de teorı́as
Cuando varias hipótesis de una teorı́a reciben evidencia favorable, la teorı́a va
haciéndose más sólida.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 62 / 72
Decisiones mediante las pruebas de hipótesis
No siempre los datos y resultados apoyan las hipótesis. Si no aportan evidencia a
favor no significa que la investigación carezca de utilidad.
https://slideplayer.es/slide/3448317/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 63 / 72
Variables contenidas en las hipótesis
Las variables deben proporcionar el mismo significado a los términos incluidos
en las hipótesis.
Hay variables que no generan confusión como edad o género; otras sı́ pueden
tener varios significados o perspectivas como satisfacción en la vida, salud
mental, personalidad, etc.
Las variables pueden ser medidas, observadas, evaluadas o inferidas, es decir
que de ellas se pueden obtener datos de la realidad.
Permiten evaluar adecuadamente, porque las variables y no solo las hipótesis,
se contextualizan.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 64 / 72
Definición conceptual
Es aquella que precisa o indica con otros términos cómo se va a entender una
variable en el contexto de la investigación.
https://repositorio-uapa.cuaieed.unam.mx/repositorio/moodle/pluginfile.php/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 65 / 72
Definición conceptual
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 66 / 72
Definición operacional
Consiste en el conjunto de procedimientos, técnicas y métodos para medir una
variable en los casos de la investigación.
https://okdiario.com/curiosidades/que-temperatura-4584859
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 67 / 72
Definición operacional
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 68 / 72
Definición operacional
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 69 / 72
Definición conceptual y operacional
Son necesarias en todos los estudios, aun cuando no se formulen hipótesis. Siempre
que estén presentes las variables, se incluyen.
https://prezi.com/5eeq8cssrjzl/variables-y-su-operacionalizacion/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 70 / 72
Definición conceptual y operacional
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 71 / 72
Bibliografı́a
Hernández-Sampieri, R., Mendoza Torres, P.
Metodologı́a de la Investigación - Las rutas cuantitiva, cualitativa y mixta
McGraw Hill, 2018
Urbao C.A., Yuni J.A.
Metodologı́a y Técnicas para Investigar
Brujas, 2021
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 72 / 72
Metodologı́a de la Investigación
Ramiro F. Isa Jara
Maestrı́a en Seguridad Industrial mención
Prevención de Riesgos Laborales
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 1 / 50
Contenidos
1 Distribuciones de probabilidad
Estadı́sticos para datos
Probabilidades y Correlación
Distribuciones discretas
Distribuciones continuas
Distribución normal estándar
Aplicación de la distribución normal
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 2 / 50
Definiciones
Población:
Es el conjunto completo de los elementos o miembros de un experimento a
estudiar.
Muestra:
Es un subconjunto representativo de la población seleccionados a través de
métodos matemáticos.
Estadı́stica:
Son los métodos formales para obtener datos, organizar, resumir, analizar,
interpretar, obtener y presentar conclusiones válidas.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 3 / 50
Estadı́stica - muestreo
https://proyectodescartes.org/iCartesiLibri/materiales didacticos/
IntroduccionEstadisticaProbabilidad/3ESO/2 1PoblacionMuestraRepresentativaIndividuo.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 4 / 50
Estadı́stica
Permite hacer juicios cientı́ficos para la toma de decisiones frente a la variabilidad
de los datos y la incertidumbre.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/18700232/helvia/sitio/upload/7 test hipotesis.pdf
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 5 / 50
Estadı́sticos para datos
La media:
Una medida simple y efectiva es el promedio de los datos.
N
1 X
mean({x}) = xi (1)
N
i=1
La mediana:
Refleja la tendencia central de los datos.
(
x n+1 , x → impar ,
median({x}) 1 n
2
2 (x 2 + x n2 +1 ) x → par
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 6 / 50
Variación muestral
t1 t2 t3
Banco 1: filas variables 6 6 6
Banco 2: una sola fila 4 7 7
Banco 3: múltiples filas 1 3 14
Triola (2011), Estadı́stica.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 7 / 50
Estadı́sticos para datos
La desviación estándar:
Permite conocer la dispersión de los datos en relación a la media.
v
u
u1 X N
std({xi }) = t (xi − mean({x}))2 (2)
N i=1
https://www.inbestme.com/blog/desviacion-estandar-volatilidad-riesgo-movimientos-esperados-e-inesperados/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 8 / 50
Interpretación de la desviación estándar
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 9 / 50
Estadı́sticos para datos
Rango intercuartı́lico:
Da una estimación de cuán ampliamente se distribuyen los datos.
IQR = Q3 − Q1 (3)
https://help.ezbiocloud.net/box-plot/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 10 / 50
Notación de la distribución x
La media de la distribución de medias muestrales µx :
µx = µ
La desviación de la distribución de medias muestrales σx :
σ
σx = √
n
Se lo conoce como el error estándar de la media.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 11 / 50
Normalización de los datos
Cuando se trabaje con un valor individual de la población con distribución
normal, usar el parámetro:
x −µ
z=
σ
Cuando se trabaja con una media de una muestra, tener en cuenta el valor
para la deviación estándar.
x −µ
z= σ
√
n
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 12 / 50
Variable aleatoria
Es una función que asigna un valor, usualmente numérico, al resultado de un
experimento aleatorio.
https://matemovil.com/variable-aleatoria-discreta-y-continua/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 13 / 50
Tipos de variables aleatorias
Variable aleatoria discreta:
Pueden tomar un número finito de valores relacionadas a una caraterı́stica
especı́fica.
Ejemplos: El número de hijos de una familia, la puntuación de un dado.
https://es.wikipedia.org/wiki/Variable aleatoria
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 14 / 50
Tipos de variables aleatorias
Variable aleatoria continua:
Puede tomar un número infinito de valores relacionadas a una caraterı́stica
especı́fica.
Ejemplos: La altura de almunos en una clase, las horas de duración de una
baterı́a.
https://rpubs.com/LamecZamora/953773
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 15 / 50
Espacio muestral
En estadı́stica se trata con la presentación e interpretación de resultados que ocurren
en un experimento. Los datos recolectados se denominan observaciones.
https://matemovil.com/funcion-de-probabilidad-de-una-variable-aleatoria-discreta/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 16 / 50
Espacio muestral
En los experimentos no se pueden predecir los resultados con certeza.
Dependen del azar → incertidumbre.
Se conoce las posibilidades para cada observación → espacio muestral.
https://matemovil.com/funcion-de-probabilidad-de-una-variable-aleatoria-discreta/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 17 / 50
Espacio muestral - Ejemplos
El experimiento de lanzar un dado, tiene como espacio muestral:
S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
El ejemplo de la fábrica que clasifica objetos:
S = {D, N}
En un experimiento se lanza una moneda, si sale cara, se vuelve a
lanzar. Si sale sello, se lanza un dado y se verifica el resultado de la
observación.
S = {HH, HT , T 1, T 2, T 3, T 4, T 5, T 6}
Consta de 2 puntos muestrales.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 18 / 50
Eventos
Durante los experimientos, ocurren eventos que son de interés para los estu-
dios estadı́sticos.
Se le asigna un subconjunto del espacio muestral que representa a los elemen-
tos en el que el evento es cierto.
Ejm: Evento A: si al lanzar un dado, el resultado es par.
A = {2, 4, 6}
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 19 / 50
Probabilidad de un evento
La probabilidad de un evento A es la suma de los pesos de todos los puntos mues-
trales en A. Cumple las condiciones:
0 ≤ P(A) ≤ 1
P(φ) = 0
P(S) = 1
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 20 / 50
Probabilidad de un evento
Ejm. Al lanzar una moneda dos veces, cual es la probabilidad de que ocurra al
menos una cara.
Espacio muestral del experimento:
S = {HH, HT , TH, TT }
Los pesos para que ocurran los puntos muestrales es ω, entonces, 4ω = 1 y
por tanto ω = 41
Espacio muestral del evento A:
S = {HH, HT , TH}
3
P(A) = 4
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 21 / 50
Correlación
Es la relación entre 2 variables.
Esta relación puede ser de tipo lineal o no lineal
Se puede expresar como una ecuación para predecir el valor de una
variable dado el valor de la otra.
Por tanto, los datos muestrales están dados en pares ordenados.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 22 / 50
Coeficiente de correlación lineal
El coeficiente de correlación se utiliza para detectar patrones lineales entre 2 vari-
ables relacionadas.
Mide la fuerza de la relación lineal entre valores cuantitativos de las
variables (x, y ) de una muestra.
Existen varios coeficientes que permiten calcular esta relación:
Coeficiente de Pearson
Coeficiente de Spearman
Coeficiente Tau de Kendall
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 23 / 50
Coeficiente de correlación lineal
https://www.probabilidadyestadistica.net/correlacion/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 24 / 50
Coeficiente de Pearson
Es la covarianza estandarizada y su ecuación difiere si se aplica a un muestra o a
una población.
Coeficiente de Pearson muestral (r )
Pn
(xi − x)(yi − y )
rxy = pPn i=1 Pn
2 2
i=1 (xi − x) i=1 (yi − y )
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 25 / 50
Coeficiente de Pearson
Es la covarianza estandarizada y su ecuación difiere si se aplica a un muestra o a
una población.
Coeficiente de Pearson muestral (r )
Pn
(xi − x)(yi − y )
rxy = pPn i=1 Pn
2 2
i=1 (xi − x) i=1 (yi − y )
Coeficiente de Pearson poblacional (ρ)
Cov (x, y )
ρ=
σx σy
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 25 / 50
Caracterı́sticas del coeficiente de Pearson
Valores entre [−1, 1], siendo:
1 correlación positiva perfecta, -1 una correlación negativa perfecta, 0 no
existe correlación.
Es independiente de las escalas en las que se midan las variables.
Es sensible a valores extremos.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 26 / 50
Ejercicio de correlación
En la tabla siguiente se indica la edad (en años) y la conducta agresiva (medida en una
escala de 0 a 10) de 10 niños.
Obtener la recta de regresión de la conducta agresiva en función de la edad.
Obtener el valor de la conducta agresiva que corresponderı́a a un niño de 7.2 años.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 27 / 50
Tipos de variables
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 28 / 50
Distribución binomial
Describe el número de éxitos al realizar n experimentos o ensayos de Bernoulli
independientes entre sı́, acerca de una variable aleatoria.
n!
P(x) = .p x .q n−x , x = 1, 2, 3... (4)
(n − x)!x!
Tiene número fijo de ensayos y son independientes.
Todos los resultados se clasifican en 2 categorı́as.
La probabilidad de éxito permanece igual en todos los ensayos.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 29 / 50
Distribución binomial
n, el número de ensayos.
p, el número de éxitos en
n ensayos.
x, el número de éxitos en
n ensayos.
P(x), la probabilidad de
lograr x éxitos en n en-
sayos.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 30 / 50
Ejemplo de Distribución binomial
Se lanza un dado 7 veces, cual es la probabilidad de obtener 3 cincos durante
el experimento.
n=7
1
p= 6
5
q =1−p → q = 6
x = 3, entonces cúal es la probabilidad P(x) =?
En R, se calcula mediante la función: dbimon(x, n, p).
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 31 / 50
Ejercicios de Distribución binomial
Se supone que el 80 % de las personas de todo el mundo vieron las Olimpiadas 2016
en Rı́o de Janeiro. Una vez finalizadas, 4 amigos se reúnen para charlar. ¿Cuál es
la probabilidad de que 3 de ellos las hayan visto?
Calcular la probabilidad de que de 5 taxis, 2 estén libres. Considerando que todos
tienen la misma probabilidad de estar libre.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 32 / 50
Distribución de Poisson
Se aplica a las ocurrencias de algún suceso durante un intervalo especı́fico.
La variable aleatoria x es el número de veces que ocurre un suceso en el
intervalo.
µx .e −µ
P(x) = (5)
x!
donde, e = 2.71828. El intervalo puede ser tiempo, distancia, área, volu-
men, etc.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 33 / 50
Distribución de Poisson
El número de clientes que ingresan al supermercado en un dı́a.
El número de bacterias en un volumen de un litro de agua.
La llegada de pasajeros de una aerolı́nea.
La reproducción de un animal en una región.
Los usuarios de internet que visitan un sitio Web.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 34 / 50
Ejercicio Distribución de Poisson
En la Segunda Guerra Mundial, la región sur de Londres se dividió en 576 re-
giones, con un área de 0.25km2 . Un total de 535 bombas impactaron en una área
combinada de las 576 regiones.
Si se selecciona al azar una región, cúal es la probabilidad de haber sido
impactada 2 veces.
Con el calculo anterior, cuantas regiones se esperarı́an que fueran impactadas
2 veces.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 35 / 50
Distribución uniforme
Una variable aleatoria continua tiene distribución uniforme, si sus valores se
dispersan uniformemente, a través del rango de probabilidades.
(
1
B−A A≤x ≤B
f (x) =
0, x 6∈ [A, B]
donde, A es el lı́mite inferior y B el lı́mite superior de la distribución de
probabilidad.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 36 / 50
Distribución normal
Si una variable aleatoria continua tiene una distribución simétrica y en forma
de campana, se dice que tiene una distribución normal.
1 1 2
n(x; µ, σ) = √ e − 2σ2 (x−µ)
2πσ
donde, µ es la media y σ la desviación estándar.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 37 / 50
Gráficas de las distribuciones
: Distribución normal
: Distribución uniforme
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 38 / 50
Curvas de densidad
La curva de densidad es la gráfica de la distribución de probabilidad.
El área bajo la curva debe ser A = 1
Cada valor de probabilidad está definida 0 ≤ P ≤ 1
Existe una correspondencia directa entre área y probabilidad.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 39 / 50
Ejemplo de distribución uniforme
La clase de un profesor siempre dura entre 50 y 52 min. Todos los val-
ores en este rango tienen la misma probabilidad de selección, por tanto, su
distribución es unifome.
A = 50, B = 52
Se calcula el área de un
cuadrado.
A=b∗h ⇒1=2∗h
1
h= B−A = 0.5
El mismo principio para cada
valor en el intervalo [A, B].
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 40 / 50
Caracterı́sticas distribución normal estándar
El valor de la media µ = 0.
El valor de la desviación estándar σ = 1
El área bajo la curva de la distribución A = 1
El área corresponde a las probabilidades o frecuencias relativas.
Los valores z corresponden a las áreas bajo la curva.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 41 / 50
Ejemplo de distribución normal
La precisión de los termómetros se miden a temperatura del congelamiento del agua 0o C .
Durante las pruebas algunos de ellos, dan valores menores y otros mayores a 0o C . Si la
lectura media es 0o C y la desviación estándar en 1o C , cuando se elige un termómetro al
azar, ¿cuál es la probabilidad de que dé un valor menor a 1.58o C .
En la distribución normal, la
probabilidad en punto exacto es
0.
R:
pnorm(1.58, mean = 0, sd = 1)
P = 0.9429
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 42 / 50
Ejemplo de distribución normal
¿Cuál es la probabilidad de que dé un valor menor a −1.23o C .
En la distribución normal, la
probabilidad en punto exacto es
0.
R:
pnorm(−1.23, mean = 0, sd = 1)
P = 0.1093
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 43 / 50
Ejemplo de distribución normal
Calcule el valor del percentil 95, es decir, P95 .
El valor z que cubre el valor del
área del percentil.
R:
qnorm(0.95, mean = 0, sd = 1)
z = 1.645o C
El 95% de los termómetros
medirán 1.645o C
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 44 / 50
Ejemplo de distribución normal
Calcule el valor de la temperatura que separa el 2.5% inferior y 2.5% superior.
El valor z que separa los lı́mites
inferior y superior.
R:
qnorm(0.025, mean = 0, sd = 1)
z = 1.96o C
El 95% de las mediciones
están entre −1.96o C y
1.96o C .
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 45 / 50
Aplicación de la distribución normal
Cuando una distribución normal no es estándar, se puede utilizar una
conversión simple para estandarizar cualquier distribución normal.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 46 / 50
Ejemplo de distribución normal no estándar
Según la National Health and Nutrition E.S. el peso de los hombres mayores a 60 años
se distribuye normalmente con una media de µ = 172lb. y σ = 29lb. Si se selecciona al
azar un hombre, ¿cuál es la probabilidad que pese menos de 174lb.
Transformo los datos a z
174−172
z= 16 = 0.07
R:
pnorm(0.07, mean = 0, sd = 1)
P = 0.5259
La probabilidad es del
52.79%.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 47 / 50
Ejemplo de distribución normal no estándar
El ingreso a una determinada universidad se determina mediante un examen nacional. Los
resultados de esta prueba se distribuyen normalmente con µ = 500 y una σ = 100.
Carlos quiere ser admitido en esta universidad y sabe que debe obtener mejores resultados
que al menos el 70% de los estudiantes que tomaron el examen. Carlos toma el examen
y saca 585 puntos, ¿será admitido?.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 48 / 50
Ejemplo de distribución normal no estándar
Un psicólogo diseña un experimento para probar la eficacia de un nuevo programa de
capacitación para vigilantes de seguridad. Desea comenzar con un grupo homogéneo de
sujetos con puntuaciones de CI comprendidas entre 85 y 125.
Dado que las puntuaciones de CI se distribuyen normalmente, con un µ = 100 y σ = 15,
¿qué porcentaje de gente tiene una puntuación entre 85 y 125?
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 49 / 50
Referencias bibliográficas
Mario F. Triola (2011)
Estadı́stica
Pearson Education 11, 2 – 13.
Walpole - Myers (2012)
Probabilidad y estadı́stica para ingenierı́a y ciencias
Pearson Education 9, 2 – 13.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 50 / 50
Metodologı́a de la Investigación
Ramiro F. Isa Jara
Maestrı́a en Seguridad Industrial mención
Prevención de Riesgos Laborales
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 1 / 98
Contenidos
1 Unidad 3 - Propuesta de Investigación Cientı́fica
Diseño de la ruta de investigación
Selección de la muestra
Recolección de datos
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 2 / 98
Diseño de la investigación
Es el mapa operativo en la ruta cuantitativa.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 3 / 98
Diseño de la investigación
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 4 / 98
Diseño de la investigación
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 5 / 98
Diseño de la investigación
Visualizar de manera concreta como responder a las preguntas de investigación
y cumplir con los objetivos.
El diseño es el plan o estrategia concebida para obtener información y ası́
responder al planteamiento del problema.
El investigador analiza la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto
o responde a las preguntas de investigación exploratorias o descriptivas.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 6 / 98
Tipos de diseño
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 7 / 98
Diseños experimentales
El término experimento de forma general, se refiere a realizar una acción y después
observar las consecuencias.
https://www.interempresas.net/Tecnologia-aulas/Articulos/206540-IBM.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 8 / 98
Diseños experimentales
Se manipulan deliberadamente las variables independientes (causas) para analizar
las consecuencias que tiene sobre las variables dependientes (efectos).
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 9 / 98
Diseños experimentales
Relación entre variables independientes y dependientes.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 10 / 98
Requisitos para los diseños experimentales
Manipulación intencional de una o más variables independientes.
Medición de las variables dependientes.
Control sobre la situación experimental.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 11 / 98
Manipulación intencional de variables independientes
Puede realizarse en dos o más grados. El nivel mı́nimo es de presencia-ausencia de
la variable independiente.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Cada grado involucra un grupo, un conjunto de unidades o submuestra y condición
en el experimento.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 12 / 98
Medición de la variable dependiente
La variable dependiente no se manipula, sino que se mide para ver el efecto que le
genera la manipulación de la variable independiente.
https://www.galileoequipos.com/blog/importancia-de-seguridad-en-el-laboratorio/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 13 / 98
Control o validez interna
La variación de las variables dependientes se debe a la manipulación de las variables
independientes y no a otros factores o causas.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 14 / 98
Control o validez interna
Varios grupos de comparación (dos como mı́nimo).
Equivalencia de los grupos, excepto en la manipulación de las variables inde-
pendientes.
https://www.goconqr.com/mindmap/26799908/hipotesis-de-la-diferencia-entre-grupos
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 15 / 98
Clasificación de diseños experimentales
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 16 / 98
Clasificación de diseños experimentales
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 17 / 98
Diseños pre-experimentales
Estudio de caso con una sola medición.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 18 / 98
Diseños pre-experimentales
Estudio de caso con una sola medición.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Diseño de preprueba/posprueba con un solo grupo.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 18 / 98
Diseños experimentales puros
Diseño con posprueba únicamente y grupo de control.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 19 / 98
Diseños experimentales puros
Diseño con posprueba únicamente y grupo de control.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Puede extenderse para incluir más de dos grupos.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 19 / 98
Diseños experimentales puros
Diseño con preprueba-posprueba y grupo de control.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 20 / 98
Diseños experimentales puros
Diseño con preprueba-posprueba y grupo de control.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 21 / 98
Validación interna
Un experimento debe buscar validez interna, es decir, rigor, calidad y confianza en
los resultados. Si no se logra, n̆o hay experimento puro.
https://www.istockphoto.com/es/foto/cientificos-que-realizan-experimentos-cientificos
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 22 / 98
Validación externa
Se refiere a qué tan generalizables son los resultados de un experimento, ası́ como
a otros participantes, casos o poblaciones.
https://www.alamy.es/imagenes/experimento-de-conduccion.html?sortBy=relevant
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 23 / 98
Fuentes para validación externa
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 24 / 98
Pasos para un experimento
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 25 / 98
Diseños no experimentales
La investigación no experimental es sistemática y empı́rica en la que las variables
independientes no se manipulan porque ya han sucedido.
https://www.todoparaellas.com/temas/enojo-925.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 26 / 98
Tipos de diseños no experimentales
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 27 / 98
Diseños transeccionales
Describir variables en un grupo de casos (muestra o población), o bien, determinar
el nivel o modalidad de las variables en un momento dado.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 28 / 98
Diseños longitudinales
Para analizar cambios al paso del tiempo en determinadas categorı́as, variables,
contextos o bien, sus relaciones; a veces ambos tipos de cambios.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 29 / 98
Correspondencia general
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 30 / 98
Selección de la muestra
Las muestras implican un pequeño esfuerzo de cálculo, pero significan un gran
ahorro de tiempo y recursos.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 31 / 98
Selección de la muestra
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 32 / 98
Selección de la muestra
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 33 / 98
Muestra
Es un subgrupo representativo de la población de interés, donde se recolectarán los
datos pertinentes.
https://wikieconomica.com/poblacion-estadistica/
Respresentativa de manera probabilı́stica, para poder generalizar los resultados en
la población.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 34 / 98
Proceso para seleccionar la muestra
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 35 / 98
Unidad de muestreo y análisis
La unidad de muestreo es el tipo de caso a elegir para estudiar.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 36 / 98
Unidad de muestreo y análisis
La unidad de muestreo es el tipo de caso a elegir para estudiar.
La unidad de análisis produce los datos que se analizarán con procedimientos
estadı́sticos.
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864019300045
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 36 / 98
Delimitación de la población
Población es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de
especificaciones.
https://metodospublicitarios.com/la-segmentacion-de-mercados/
Debe delimitarse por sus caracterı́sticas de contenido, lugar, tiempo y accesibilidad.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 37 / 98
Errores al seleccionar la muestra
Desestimar o no elegir casos que deberı́an ser parte de la muestra.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 38 / 98
Errores al seleccionar la muestra
Desestimar o no elegir casos que deberı́an ser parte de la muestra.
Incluir casos que no deberı́an porque no forman parte de la población.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 38 / 98
Errores al seleccionar la muestra
Desestimar o no elegir casos que deberı́an ser parte de la muestra.
Incluir casos que no deberı́an porque no forman parte de la población.
Seleccionar casos que son verdaderamente inelegibles.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 38 / 98
Tipos de muestra
Muestra probabilı́stica:
Todos elementos tienen al inicio la misma posibilidad de ser elegidos. Se
obtienen definiendo las caracterı́sticas de la población, el tamaño adecuado
de la muestra, y por una selección aleatoria.
https://www.questionpro.com/blog/es/como-realizar-un-muestreo-probabilistico/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 39 / 98
Tipos de muestra
Muestra no probabilı́stica:
La elección de las unidades no depende de la probabilidad, sino de razones
relacionadas con las caracterı́sticas y contexto de la investigación. Considera
el proceso de toma de decisiones o criterio de un investigador.
https://www.questionpro.com/blog/es/como-realizar-un-muestreo-no-probabilistico/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 40 / 98
Muestra probabilı́stica
Permite medir la magnitud del error en las predicciones. El principal objetivo es
reducir al mı́nimo este error, llamado error estándar.
https://medium.com/@nicolasarrioja/metricas-en-regresion-5e5d4259430b
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 41 / 98
Selección de la muestra probabilı́stica
1 Calcular un tamaño de muestra que sea representativo de la población con un
margen de error y un nivel de confianza.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 42 / 98
Selección de la muestra probabilı́stica
1 Calcular un tamaño de muestra que sea representativo de la población con un
margen de error y un nivel de confianza.
2 Seleccionar los casos que conformarán la muestra, de manera que al inicio
todos tengan la misma posibilidad de ser elegidos.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 42 / 98
Tamaño de la muestra probabilı́stica
Cálculo del tamaño de la muestra para una población finita:
N ∗ Zα2 ∗ p ∗ q
n= (1)
e 2 ∗ (N − 1) + Zα2 ∗ p ∗ q
donde N es el tamaño de la población, Zα parámetro estadı́stico del nivel
de confianza, e error de estimación máximo, p probabilidad de que ocurra el
evento estudiado, q = (1 − p) probabilidad que no ocurra el evento.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 43 / 98
Tamaño de la muestra probabilı́stica
Cálculo del tamaño de la muestra para una población infinita:
Zα2 ∗ p ∗ q
n= (2)
e2
donde Zα parámetro estadı́stico del nivel de confianza, e error de estimación
máximo, p probabilidad de que ocurra el evento estudiado, q = (1 − p)
probabilidad que no ocurra el evento.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 44 / 98
Parámetros estadı́sticos
Nivel de confianza α Zα
90% 0.10 1.645
95% 0.05 1.96
99% 0.01 2.575
Triola, Mario - ”Estadı́stica”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 45 / 98
Muestreo aleatorio simple
Cada elemento de la población objetivo y a cada posible muestra de un tamaño
determinado, tiene la misma probabilidad de ser seleccionado.
https://enciclopediaeconomica.com/muestreo-aleatorio-simple/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 46 / 98
Muestreo aleatorio simple
Con reemplazo:
Después de que un elemento ha sido seleccionado para la muestra, se devuelve
y es elegible para ser seleccionado de nuevo.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 47 / 98
Muestreo aleatorio simple
Con reemplazo:
Después de que un elemento ha sido seleccionado para la muestra, se devuelve
y es elegible para ser seleccionado de nuevo.
Sin reemplazo:
Después de que un elemento ha sido seleccionado para la muestra, se retira y
no es elegible para ser seleccionado de nuevo.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 47 / 98
Muestreo sistemático
Implica elegir dentro de una población N un número n de elementos a partir de un
intervalo K.
N
K= (3)
n
https://www.probabilidadyestadistica.net/muestreo-sistematico/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 48 / 98
Muestreo estratificado
Para comparar los resultados entre segmentos, grupos o nichos de la población.
n
ksh = (4)
N
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 49 / 98
Muestreo no probabilı́stico
https://blog.atlantiasearch.com/que-tipo-de-muestreo-debo-utilizar-en-mi-investigacion-de-mercados
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 50 / 98
Recolección de datos
Los datos son la materia prima para el análisis, sobre los cuales se construye el
conocimiento.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 51 / 98
Recolección de datos
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 52 / 98
Recolección de datos
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 53 / 98
Recolectar datos
Aplicar instrumentos de medición para recabar la información pertinente de las
variables de estudio en la muestra (personas, grupos, procesos, eventos, etc.)
https://blog.hubspot.es/marketing/recoleccion-de-datos
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 54 / 98
Recolectar datos
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 55 / 98
Medir
Es asignar números, sı́mbolos o valores a las propiedades de objetos o eventos de
acuerdo con reglas.
https://orquideatech.com/5-maneras-medir-el-roi-del-evento/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 56 / 98
Instrumentos de medición
Permite registrar datos observables que representan verdaderamente los conceptos
o las variables que el investigador tiene en mente.
https://unevinvestigando.blogspot.com/2019/08/instrumento-de-recoleccion-de-datos.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 57 / 98
Requisitos de los instrumentos de medición
Confiabilidad:
Refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo individuo, caso o
muestra produce resultados iguales.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 58 / 98
Requisitos de los instrumentos de medición
Confiabilidad:
Refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo individuo, caso o
muestra produce resultados iguales.
Validez:
Refiere al grado en que un instrumento mide con exactitud la variable que
verdaderamente pretende medir.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 58 / 98
Validez total
Se evalúa sobre la base de los tipos de evidencia. Cuanta mayor evidencia de validez
de contenido, de criterio, de constructo y de expertos, ası́ como de comprensión del
instrumento de medición, este representará mejor las variables que pretende medir.
Vtotal = Vcontenido + Vcriterio + Vconstructo + Vexpertos + Vcompresion (5)
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 59 / 98
Relación entre confiabilidad y validez
Un instrumento puede ser confiable, pero no necesariamente válido (un aparato
consistente en los resultados, pero no mede lo que pretende) y viceversa.
file:///home/rafij/Downloads/10048-Manuscrito-59783-1-10-20221117.pdf
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 60 / 98
Relación entre confiabilidad y validez
file:///home/rafij/Downloads/10048-Manuscrito-59783-1-10-20221117.pdf
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 61 / 98
Factores que afectan la confiabilidad y validez
La improvisación:
Algunas personas creen que elegir un instrumento de medición o desarrollarlo
es algo que puede tomarse a la ligera.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 62 / 98
Factores que afectan la confiabilidad y validez
La improvisación:
Algunas personas creen que elegir un instrumento de medición o desarrollarlo
es algo que puede tomarse a la ligera.
Utilizar instrumentos desarrollados en el extranjero:
No han sido validados en el contexto en el que se van a aplicar: cultura y
tiempo.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 62 / 98
Factores que afectan la confiabilidad y validez
La improvisación:
Algunas personas creen que elegir un instrumento de medición o desarrollarlo
es algo que puede tomarse a la ligera.
Utilizar instrumentos desarrollados en el extranjero:
No han sido validados en el contexto en el que se van a aplicar: cultura y
tiempo.
Usar instrumentos inadecuados en las personas a quienes se les aplican:
No son empáticos. Utilizan un lenguaje muy elevado para los sujetos a los
cuales se les aplicarán.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 62 / 98
Factores que afectan la confiabilidad y validez
Cuestiones vinculadas con los estilos personales de los participantes:
La deseabilidad social, dar respuestas inusuales, contestar siempre de manera
negativa, positiva o no responder por temor a ser juzgados.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 63 / 98
Factores que afectan la confiabilidad y validez
Cuestiones vinculadas con los estilos personales de los participantes:
La deseabilidad social, dar respuestas inusuales, contestar siempre de manera
negativa, positiva o no responder por temor a ser juzgados.
Condiciones en las que se aplica el instrumento de medición:
El ruido, la inadecuada iluminación, el frı́o, demasiado largo o tedioso, si el
tiempo que se brinda para responder es inapropiado.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 63 / 98
Factores que afectan la confiabilidad y validez
Cuestiones vinculadas con los estilos personales de los participantes:
La deseabilidad social, dar respuestas inusuales, contestar siempre de manera
negativa, positiva o no responder por temor a ser juzgados.
Condiciones en las que se aplica el instrumento de medición:
El ruido, la inadecuada iluminación, el frı́o, demasiado largo o tedioso, si el
tiempo que se brinda para responder es inapropiado.
Falta de estandarización:
Cuando las instrucciones no son las mismas para todos, el orden de las pre-
guntas es distinto, los instrumentos de observación no resultan equivalentes.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 63 / 98
Factores que afectan la confiabilidad y validez
Aspectos mecánicos:
Si está escrito y las instrucciones no son legibles, faltan páginas, no hay espacio
adecuado para contestar o no se comprenden las indicaciones.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 64 / 98
Factores que afectan la confiabilidad y validez
Aspectos mecánicos:
Si está escrito y las instrucciones no son legibles, faltan páginas, no hay espacio
adecuado para contestar o no se comprenden las indicaciones.
La estrechez del contenido:
Que se excluyan dimensiones importantes de las variables medidas.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 64 / 98
Factores que afectan la confiabilidad y validez
Aspectos mecánicos:
Si está escrito y las instrucciones no son legibles, faltan páginas, no hay espacio
adecuado para contestar o no se comprenden las indicaciones.
La estrechez del contenido:
Que se excluyan dimensiones importantes de las variables medidas.
La amplitud exagerada del contenido:
El instrumento contenga excesiva intrusión de otros constructos similares.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 64 / 98
Objetividad
Es el grado en que es o no permeable a la influencia de los sesgos y tendencias del
investigador que lo administra, califica e interpreta.
https://www.researchgate.net/figure/Elementos-a-comprobar-en-la-validacion-de-instrumentos
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 65 / 98
Objetividad
Se refuerza mediante la estandarización en la aplicación del instrumento y en
la evaluación de los resultados.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 66 / 98
Objetividad
Se refuerza mediante la estandarización en la aplicación del instrumento y en
la evaluación de los resultados.
También se refuerza al emplear personal capacitado y experimentado en el
instrumento.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 66 / 98
Objetividad
Se refuerza mediante la estandarización en la aplicación del instrumento y en
la evaluación de los resultados.
También se refuerza al emplear personal capacitado y experimentado en el
instrumento.
Los estudios cuantitativos buscan que la influencia de las caracterı́sticas y
tendencias del investigador se reduzca al mı́nimo posible.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 66 / 98
Objetividad
Se refuerza mediante la estandarización en la aplicación del instrumento y en
la evaluación de los resultados.
También se refuerza al emplear personal capacitado y experimentado en el
instrumento.
Los estudios cuantitativos buscan que la influencia de las caracterı́sticas y
tendencias del investigador se reduzca al mı́nimo posible.
La validez, la confiabilidad y la objetividad no deben tratarse de forma sepa-
rada, sino de manera interdependiente.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 66 / 98
Determinación de confiabilidad y validez
En la práctica es casi imposible que una medición sea perfecta y generalmente se
tiene un grado de error.
X =t +e (6)
donde X representa los valores observados, t los valores verdaderos y e el grado de
error en la medición.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 67 / 98
Determinación de la confiabilidad
1) medida de estabilidad (confiabilidad por test-retest), 2) método de formas al-
ternativas o paralelas, 3) método de mitades partidas (split-halves) y 4) medidas
de consistencia interna.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 68 / 98
Determinación de validez
Validez de contenido:
Revisar cómo se ha medido la variable; y, elaborar un universo de ı́tems o
reactivos para medir la variable y sus dimensiones.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 69 / 98
Determinación de validez
Validez de contenido:
Revisar cómo se ha medido la variable; y, elaborar un universo de ı́tems o
reactivos para medir la variable y sus dimensiones.
Validez de criterio:
Se estima al correlacionar la medición con el criterio externo, y este coeficiente
se interpreta como coeficiente de validez.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 69 / 98
Determinación de validez
Validez de contenido:
Revisar cómo se ha medido la variable; y, elaborar un universo de ı́tems o
reactivos para medir la variable y sus dimensiones.
Validez de criterio:
Se estima al correlacionar la medición con el criterio externo, y este coeficiente
se interpreta como coeficiente de validez.
Validez de constructo:
Se estima mediante análisis estadı́stico multivariado (factores, discriminante,
regresiones múltiples, etc.).
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 69 / 98
Construir un instrumento de medición
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 70 / 98
Construir un instrumento de medición
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 71 / 98
Construir un instrumento de medición
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 72 / 98
Cuestiones básicas - La operacionalización
Definición conceptual y operacional de la variable.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 73 / 98
Cuestiones básicas - La codificación
Asignar un valor numérico o sı́mbolo a los datos.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 74 / 98
Cuestiones básicas - Niveles de medición
Nivel de medición nominal. Existen dos o más categorı́as de la variable. No
tienen orden ni jerarquı́a.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 75 / 98
Cuestiones básicas - Niveles de medición
Nivel de medición ordinal. Existen varias categorı́as, pero además mantienen un
orden de mayor a menor.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 76 / 98
Cuestiones básicas - Niveles de medición
Nivel de medición por intervalos. Además del orden o la jerarquı́a entre cate-
gorı́as, se establecen intervalos iguales en la medición.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 77 / 98
Cuestiones básicas - Niveles de medición
Nivel de medición de razón. El cero es real y absoluto (no es arbitrario). Cero
absoluto implica que hay un punto en la escala donde está ausente la propiedad.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 78 / 98
Instrumentos - Cuestionarios
Consiste en un conjunto de preguntas respecto de las variables a medir. Debe ser
congruente con el planteamiento del problema e hipótesis.
https://tinta.org/recurso/escribir-un-cuestionario
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 79 / 98
Cuestionarios - Preguntas cerrradas
Contienen categorı́as u opciones de respuesta que han sido previamente delimitadas.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 80 / 98
Cuestionarios - Preguntas cerrradas
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 81 / 98
Cuestionarios - Preguntas cerrradas
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 82 / 98
Cuestionarios - Preguntas abiertas
No delimitan de antemano las alternativas de respuesta, por lo cual el número de
categorı́as de respuesta es muy elevado.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 83 / 98
Cuestionarios - Preguntas codificadas
Siempre que se pretenda efectuar análisis estadı́stico se requiere codificar las re-
spuestas en las preguntas del cuestionario.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 84 / 98
Caracterı́sticas de las preguntas
Tienen que ser claras, precisas y comprensibles. Evitar términos confusos,
ambiguos y de doble sentido.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 85 / 98
Caracterı́sticas de las preguntas
Tienen que ser claras, precisas y comprensibles. Evitar términos confusos,
ambiguos y de doble sentido.
Ser lo más breves posible. Las preguntas largas suelen resultar tediosas, toman
más tiempo y pueden distraer al participante.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 85 / 98
Caracterı́sticas de las preguntas
Tienen que ser claras, precisas y comprensibles. Evitar términos confusos,
ambiguos y de doble sentido.
Ser lo más breves posible. Las preguntas largas suelen resultar tediosas, toman
más tiempo y pueden distraer al participante.
Deben ser formularlas con un vocabulario simple, directo y familiar para los
participantes.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 85 / 98
Caracterı́sticas de las preguntas
Tienen que ser claras, precisas y comprensibles. Evitar términos confusos,
ambiguos y de doble sentido.
Ser lo más breves posible. Las preguntas largas suelen resultar tediosas, toman
más tiempo y pueden distraer al participante.
Deben ser formularlas con un vocabulario simple, directo y familiar para los
participantes.
No pueden incomodar, ni ser percibidas como amenazantes o enjuiciadoras
por la persona encuestada.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 85 / 98
Caracterı́sticas de las preguntas
Tienen que ser claras, precisas y comprensibles. Evitar términos confusos,
ambiguos y de doble sentido.
Ser lo más breves posible. Las preguntas largas suelen resultar tediosas, toman
más tiempo y pueden distraer al participante.
Deben ser formularlas con un vocabulario simple, directo y familiar para los
participantes.
No pueden incomodar, ni ser percibidas como amenazantes o enjuiciadoras
por la persona encuestada.
Deben referirse preferentemente a un solo aspecto o a una relación lógica.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 85 / 98
Caracterı́sticas de las preguntas
No deben inducir las respuestas.
No pueden apoyarse en instituciones, ideas respaldadas socialmente ni en
evidencia comprobada.
Evitar preguntas que nieguen el asunto que se interroga.
No deben ser racistas o sexistas, ni que ofendan a los participantes.
En las preguntas con varias categorı́as de respuesta, puede ocurrir que el orden
afecte las respuestas de los participantes.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 86 / 98
Escalas para medir actitudes
Una actitud es una predisposición aprendida para responder consistentemente ante
un objeto, ser vivo, actividad, concepto, etc.
https://www.mutare.es/actitud-laboral-positiva/cual-es-la-actitud-correcta-en-las-empresas/
Tiene propiedades: dirección (positiva o negativa) e intensidad (alta o baja)
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 87 / 98
Escalamiento tipo Likert
Consiste en un conjunto de ı́tems presentados en forma de afirmaciones o juicios,
ante los cuales se pide la reacción de los participantes.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 88 / 98
Escalamiento tipo Likert
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 89 / 98
Construcción de la escala Likert
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 90 / 98
Sesgos en cuestionarios
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 91 / 98
Sesgos en cuestionarios
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 92 / 98
Otros métodos de recolección de datos
Análisis del contenido cuantitativo:
Es una técnica para estudiar la información de manera objetiva y sistemática.
Cuantifica los mensajes o contenidos en categorı́as y subcategorı́as, y los
somete a análisis estadı́stico.
Observación:
Este método consiste en el registro sistemático, válido y confiable de compor-
tamientos y situaciones observables, a través de un conjunto de categorı́as y
subcategorı́as.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 93 / 98
Otros métodos de recolección de datos
Pruebas estandarizadas e inventarios:
Estas pruebas miden variables especı́ficas, como la inteligencia, la personalidad
en general, el liderazgo transformacional, el razonamiento matemático, el
sentido de vida, etc.
Datos secundarios:
Recolectados por otros investigadores. Implica la revisión de documentos,
registros públicos y archivos fı́sicos o electrónicos.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 94 / 98
Otros métodos de recolección de datos
Análisis de indicadores, fórmulas y ecuaciones:
En ocasiones, un fenómeno o variable multidimensional puede medirse medi-
ante indicadores, y determinarse su valor mediante una ecuación.
Instrumentos mecánicos o electrónicos:
Sistemas de medición por aparatos. En todas las áreas de estudio se han
generado valiosos métodos para recolectar datos sobre variables especı́ficas.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 95 / 98
Codificación con un programa de análisis estadı́stico
https://www.capterra.ec/software/13990/ibm-spss-statistics
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 96 / 98
Codificación con un programa de análisis estadı́stico
https://flowingdata.com/2011/03/02/rstudio-a-new-ide-for-r-that-makes-coding-easier/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 97 / 98
Bibliografı́a
Hernández-Sampieri, R., Mendoza Torres, P.
Metodologı́a de la Investigación - Las rutas cuantitiva, cualitativa y mixta
McGraw Hill, 2018
Urbao C.A., Yuni J.A.
Metodologı́a y Técnicas para Investigar
Brujas, 2021
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 98 / 98
Metodologı́a de la Investigación
Ramiro F. Isa Jara
Maestrı́a en Seguridad Industrial mención
Prevención de Riesgos Laborales
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 1 / 60
Contenidos
1 Unidad 3 - Propuesta de Investigación Cientı́fica
Análisis de los datos
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 2 / 60
Análisis de los datos
1) los modelos estadı́sticos son representaciones de la realidad, no la realidad
misma; 2) los resultados numéricos siempre se interpretan en un contexto.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 3 / 60
Análisis de los datos
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 4 / 60
Análisis de los datos
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 5 / 60
Proceso para analizar los datos recolectados
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 6 / 60
Fase 1 - Seleccionar software
Actualmente, existen diferentes programas para analizar tus datos integrados en la
matriz de codificación.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 7 / 60
Fase 1 - Seleccionar software
https://flowingdata.com/2011/03/02/rstudio-a-new-ide-for-r-that-makes-coding-easier/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 8 / 60
Caracterı́sticas del lenguaje R
Flexibilidad y facilidad de uso:
Proporciona una sintaxis intuitiva que permite a los usuarios manipular y
transformar datos de manera eficiente.
Escalabilidad y manejo de grandes conjuntos de datos:
R está diseñado para manejar grandes conjuntos de datos y es altamente
escalable.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 9 / 60
Caracterı́sticas del lenguaje R
Visualización de datos:
R cuenta con una amplia gama de herramientas y bibliotecas para la gen-
eración de gráficos y visualización de datos.
Comunidad activa y creciente:
Cuenta con una comunidad de usuarios y desarrolladores muy activa que con-
tribuye al desarrollo de nuevos paquetes y herramientas.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 10 / 60
Limitaciones del lenguaje R
Consumo de memoria:
R puede requerir una cantidad significativa de memoria para manejar conjun-
tos de datos masivos.
Velocidad de procesamiento:
Aunque R es eficiente para análisis estadı́sticos y tareas de modelado, puede
no ser tan rápido como otros lenguajes informáticos.
Integración con otras tecnologı́as:
R puede tener limitaciones en términos de su integración con otras tecnologı́as
y plataformas.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 11 / 60
Aplicaciones del lenguaje R
Análisis de datos: proporciona herramientas y funciones estadı́sticas para
realizar análisis exploratorios, cálculos estadı́sticos y pruebas de hipótesis.
Modelado estadı́stico: permite ajustar modelos estadı́sticos a los datos,
incluyendo regresión lineal, regresión logı́stica, entre otros.
Visualización de datos: cuenta con librerı́as y paquetes especializados en
la generación de gráficos, lo que facilita la creación de gráficos estadı́sticos y
visualizaciones interactivas.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 12 / 60
Aplicaciones del lenguaje R
Machine Learning: ofrece una amplia gama de paquetes y algoritmos para
aprendizaje automático, lo que permite entrenar modelos predictivos.
Bioinformática: permite el análisis de datos genómicos y bioinformáticos, ya
que ofrece herramientas estadı́sticas y paquetes especializados.
Análisis de texto y procesamiento del lenguaje natural (NLP): cuenta
con paquetes que permiten analizar y procesar texto, realizar minerı́a de texto,
detección de sentimientos y otros.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 13 / 60
Fase 2 - Ejecutar el programa
https://www.uv.es/vcoll/primeros-pasos.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 14 / 60
Fase 3 - Revisión de matrices
Se puede revisar las matrices de datos en busca de detectar errores.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 15 / 60
Fase 3 - Revisión de matrices
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 16 / 60
Fase 3 - Revisión de matrices
Variables de la matriz de datos:
Son columnas que constituyen indicadores o ı́tems.
Variables de investigación:
Son las propiedades medidas y forman parte de las hipótesis.
Pueden ser unidimensionales o multidimensionales.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 17 / 60
Fase 3 - Revisión de matrices
Los análisis estadı́sticos de los datos dependen de tres factores:
El nivel de medición de las variables.
La manera en que se hayan formulado las hipótesis.
El interés analı́tico que depende del planteamiento del problema.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 18 / 60
Fase 4 - Evaluar la fiabilidad y validez
La confiabilidad se determina y evalúa para todo el instrumento de medición.
https://torresburriel.com/weblog/errores-las-preguntas-los-cuestionarios/”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 19 / 60
Fase 4 - Evaluar la fiabilidad y validez
Medida de estabilidad (confiabilidad por test-retest)
Si la correlación entre los resultados de diferentes aplicaciones es muy positiva,
el instrumento se considera confiable.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 20 / 60
Fase 4 - Evaluar la fiabilidad y validez
Método de formas alternativas o paralelas
En este esquema, no se administra el mismo instrumento de medición, sino
dos o más versiones equivalentes de este.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 21 / 60
Fase 4 - Evaluar la fiabilidad y validez
Método de mitades partidas
Especı́ficamente, el conjunto total de ı́tems o reactivos se divide en dos mi-
tades equivalentes y se compara las puntuaciones.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 22 / 60
Fase 4 - Evaluar la fiabilidad y validez
Medidas de coherencia o consistencia interna
Son coeficientes que estiman la confiabilidad: a) el alfa de Cronbach y b) los
coeficientes KR-20 y KR-21.
https://www.researchgate.net/figure/Figura-6-Formula-utilizada-en-la-prueba-de-confiabilidad-Kuder
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 23 / 60
Fase 4 - Evaluar la fiabilidad y validez
La validez se obtiene mediante las opiniones de expertos y al asegurarse de que las
dimensiones medidas por el instrumento sean representativas del universo.
https://ecoembesempleo.es/riesgos-laborales-en-una-oficina/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 24 / 60
Fase 5 - Explorar los datos
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 25 / 60
Fase 5 - Estadı́stica descriptiva
Distribución de frecuencias
Es un conjunto de puntuaciones respecto de una variable ordenadas en sus
respectivas categorı́as y generalmente se presenta como una tabla.
https://www.probabilidadyestadistica.net/distribucion-de-frecuencias/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 26 / 60
Fase 5 - Estadı́stica descriptiva
Distribución de frecuencias
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 27 / 60
Fase 5 - Estadı́stica descriptiva
Distribución de frecuencias
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 28 / 60
Fase 5 - Estadı́stica descriptiva
Polı́gono de frecuencias
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 29 / 60
Fase 5 - Estadı́stica descriptiva
Gráficos estadı́sticos
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 30 / 60
Fase 5 - Estadı́stica descriptiva
Medidas de tendencia central
https://www.matesfacil.com/ESO/estadistica/parametros/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 31 / 60
Fase 5 - Estadı́stica descriptiva
Simetrı́a y Curtosis
https://seactuario.com/ContMatematicas/ProbEstadistica/PROBABILIDAD03.htm
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 32 / 60
Fase 5 - Estadı́stica descriptiva
Puntuaciones Z
Triola, Mario - ”Estadı́stica”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 33 / 60
Fase 5 - Estadı́stica descriptiva
Pruebas de hipótesis
Se pretende probar hipótesis y generalizar los resultados obtenidos.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 34 / 60
Fase 5 - Estadı́stica descriptiva
Pruebas de hipótesis
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 35 / 60
Fase 5 - Estadı́stica descriptiva
Nivel de significancia
Nivel α, es la probabilidad de equivocarse y se fija antes de probar hipótesis
inferenciales o al interpretar los resultados.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 36 / 60
Resultados de las pruebas de hipótesis
Aceptar una hipótesis verdadera - decisión correcta.
Rechazar una hipótesis falsa - decisión correcta.
Aceptar una hipótesis falsa - Error del Tipo II o error beta.
Rechazar una hipótesis verdadera - Error del Tipo I o error alfa.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 37 / 60
Resultados de las pruebas de hipótesis
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 38 / 60
Pruebas de hipótesis
Al examinar la H1 podemos determinar si
la prueba es de 1 región ya sea izquierda
o derecha, o de 2 regiones extremas.
Las regiones se definen de acuerdo al
nivel de significativa.
Se usa 2 regiones si H1 6= ..., la región
izquierda si H1 < ... y la región derecha
si H1 > ...
Triola, Mario - ”Estadı́stica”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 39 / 60
Pruebas de hipótesis
P-valor:
Es la probabilidad de obtener un valor del estadı́stico de prueba que sea al
menos tan extremo como el que representa a los datos muestrales.
https://estadisticadescriptiva.com/probabilidad/que-es-el-valor-p/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 40 / 60
Pruebas de hipótesis
Regiones de aceptación y rechazo:
https://www.ugr.es/ bioestad/guiaspss/practica6/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 41 / 60
Pruebas de hipótesis
Aceptación o no rechazo de la H0 :
Siempre se debe tener en cuenta que la H0 no se está probando.
La evidencia muestral no es lo suficientemente fuerte como para justificar el
rechazo de H0
http://rstudio-pubs-static.s3.amazonaws.com/433555 198836b497b64a689a4c4032f7307f1a.html
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 42 / 60
Correlaciones
Cuando las variables son de intervalos o razón se utiliza frecuentemente el
coeficiente de correlación.
La hipótesis de investigación postula que hay relación significativa entre las
variables y la hipótesis nula que no.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 43 / 60
Regresión lineal
Es un modelo estadı́stico para estimar el efecto de una variable sobre otra.
Está asociado con el coeficiente de Pearson.
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 44 / 60
Regresión lineal
Un modelo de regresión permite describir como influye una variable X sobre otra
variable Y
X : variable explicativa o de predicción.
Y : variable de respuesta o dependiente.
El objetivo es obtener estimaciones razonables de Y para varios valores de X , a
partir, de una muestra de n pares de valores:
muestra = {(x1 , y1 ), (x2 , y2 ), ..., (xn , yn )}
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 45 / 60
Ejemplos
Estimar el precio de una vivienda en función de su superficie.
Estudiar como influye la estatura del padre sobre la estatura del hijo.
Aproximar la calificación obtenida en una materia de acuerdo al número de
horas de estudio.
Estimar el tiempo de ejecución de un programa en base a la velocidad del
procesador.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 46 / 60
Tipos de relación
Determinista:
Cuando se conoce el valor de X entonces el valor de Y queda perfectamente
establecido:
y = f (x)
Ejemplo:
La relación que existe entre los grados centı́grados (x) y los grados
Fahrenheit (y) es:
y = 1.8x + 32
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 47 / 60
Tipos de relación
Determinista:
y = 1.8x + 32
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 48 / 60
Tipos de relación
No determinista:
Cuando se conoce el valor de X entonces el valor de Y no queda
perfectamente establecido.
y = f (x) + u
donde u es un perturbación desconocida, es decir, una variable aleatoria.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 49 / 60
Tipos de relación
No determinista:
Ejemplo:
Se tiene una muestra del volúmen de producción (x) y el costo total (y)
asociado a un producto en un grupo de empresas.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 50 / 60
Ecuación de regresión
Cuando la relación es de tipo lineal, la ecuación de regresión se expresa como:
y = β0 + β1 x
Cuando se trata de una muestra se puede expresar como:
ŷ = b0 + b1 x
donde β0 , b0 se denomina Intercepto y del modelo de regresión, β1 , b1 es la
pendiente de la ecuación.
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Caracterı́sticas de la regresión lineal
Linealidad:
Homocedasticidad:
Normalidad:
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Ejercicio 1
El número de horas dedicadas al estudio de una asignatura y la nota obtenida en
el examen correspondiente, de 8 personas es:
Horas Nota
20 6.5
16 6
34 8.5
23 7
27 9
32 9.5
18 7.5
22 8
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 53 / 60
Ecuación de regresión múltiple
Expresa la relación lineal entre la variable y con respecto a 2 o más variables de
predicción (x1 , x2 , ..., xk )
y = β0 + β1 x1 + β2 x2 + ... + βk xk
Cuando se trata de una muestra se puede expresar como:
ŷ = b0 + b1 x1 + b2 x2 + ... + bk xk
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 54 / 60
Ecuación de regresión múltiple
β0 se denomina Intercepto y de la ecuación de regresión.
b0 es el estimado punto de β0
β1 , ..., βk son los coeficientes de las variables de predicción.
b1 , ..., bk son los estimados puntuales de los coeficientes de predicción.
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Ejercicio 2
Las millas por galón (MPG) que recorre un auto depende de el desplazamiento del
cilindro (DISP), potencia (HP) y de su peso (WT). Esto se muestra en la siguiente
tabla:
MPG DISP HP WT
Mazda RX4 21.0 160 110 2.620
Mazda RX4 Wag 21.0 160 110 2.875
Datsun 710 22.8 108 93 2.320
Hornet 4 Drive 21.4 258 110 3.215
Hornet Sportabout 18.7 360 175 3.440
Valiant 18.1 225 105 3.460
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 56 / 60
Fase 6 - Preparar los datos para presentarlos
Revisar cada resultado [análisis general - análisis especı́fico - valores resultantes
(incluida la significancia) - tablas, diagramas, cuadros y gráficas].
https://www.enago.com/es/academy/importance-of-results-section-in-academic-papers/
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 57 / 60
Fase 6 - Preparar los datos para presentarlos
Organizar los resultados:
Los relativos a la confiabilidad, validez y estandarización de tus instrumentos
de recolección de los datos.
Los descriptivos, por variable del estudio; posteriormente los inferenciales, que
puedes ordenar por hipótesis o de acuerdo con su desarrollo.
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 58 / 60
Fase 6 - Preparar los datos para presentarlos
Hernández-Sampieri et al - ”Metodologı́as de Investigación”
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 59 / 60
Bibliografı́a
Hernández-Sampieri, R., Mendoza Torres, P.
Metodologı́a de la Investigación - Las rutas cuantitiva, cualitativa y mixta
McGraw Hill, 2018
Urbao C.A., Yuni J.A.
Metodologı́a y Técnicas para Investigar
Brujas, 2021
Ramiro F. Isa Jara (UNACH) NOV. 2023 60 / 60
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