INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 821229

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NUEVO CHICHIR
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PLAN ANUAL DE TRABAJO 2022

A. DATOS GENERALES DE LA IE:

 N° de la IE : 821229
 Nivel(es) o ciclo(s): I,II Y III
 Modalidad(es) : EBR
 Turnos : MAÑANA
 Dirección de la IE : NUEVO CHICHIR
 Departamento : CAJAMARCA
 Provincia : CAJABAMBA Distrito: CAJABAMBA
 Teléfono : 995738372
 Correo : solano19544524@[Link]
 Nombre de la directora: FRANCISCO SOLANO ARMAS VASQUEZ

 Tipo de gestión: Pública de gestión directa X

Códigos de identificación de la IE Integrantes de la comunidad educativa

Tipo de código Número Integrantes Número

Modular Estudiantes 24
Modular P 0696310 Directivos 01
Local 100636 Docentes 01
Administrativos 00

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PRESENTACIÓN

La principal función de todas las instancias de gestión educativa es garantizar el logro de los aprendizajes
de todos los estudiantes y una formación integral de calidad, propiciando una convivencia sana, inclusiva
y acogedora. El presente Plan Anual de Trabajo, con las centralizaciones del año 2022 en cinco compro-
misos de gestión escolar que viabilizan dicha función, buscando la retención de los niños y niñas y, el
progreso en sus aprendizajes, garantizando un uso efectivo del tiempo en la institución educativa y en
cada aula, un uso adecuado de los instrumentos curriculares así como de los materiales educativos, un
clima institucional favorable, entre las cuales, estos compromisos de gestión escolar serán un núcleo fun-
damental de cumplimiento obligatorio, así como, otros compromiso adicionales de acuerdo a sus capaci-
dades y características específicas.
La Institución Educativa N° 821229 , propone metas de logro a partir de los indicadores establecidos en el
presente Plan Anual de Trabajo, los que me permitirán reflexionar sobre mis propios resultados y prácti-
cas para tomar decisiones, intervenir y mejorarlos aprendizajes. Mi punto de partida, para establecer mis
metas y las estrategias pertinentes a mis necesidades, levantaré al inicio del año escolar, un diagnóstico
sucinto acerca de los todo de avance de todos los niños y niñas concretizados en el P.E.I.

Las acciones para la Mejora de los Aprendizajes son lideradas por la Institución Educativa en coordina-
ción con las autoridades locales, la participación de los niños y niñas, padres de familia, Directora, Docen-
tes y otros espacios de participación de las organizaciones de la sociedad civil, las empresas, los medios
de comunicación, los líderes comunitarios, a fin de establecer alianzas estratégicas para asumir su rol y
compromiso frente al proceso educativo, teniendo como centro la calidad educativa y la mejora de los
aprendizajes.

El presente documento de Gestión, se organiza en tres momentos:

 Buen inicio del año escolar.

 Desarrollo del año escolar.

 Balance del año escolar y responsabilidad por los resultados.

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MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS 2022

COMPROMISO OBJETIVO INDICADOR META

1.1 Mejorar los resultados de % de estudiantes 1.1.1. 98% de estudiantes logran

CGE 1: Progreso aprendizajes de las y los estu- que logran un nivel satisfactorio un nivel
de los aprendiza- diantes en las diferentes áreas en las diferentes áreas curricula- Satisfactorio.
jes de las y los curriculares, a través de la me- res.
estudiantes de la diación pedagógica.
IE o Programa.

2.1 Garantizar la permanencia y % de estudiantes que concluyen 2.1.1. 100% de estudiantes cul-
la culminación oportuna de los el minan el año escolar.
CGE 2: Acceso y
estudiantes de la IE, a través de año escolar.
permanencia de
acciones de sensibilización a los
las y los estudian-
padres de familia y brindando un
tes en la IE o
buen servicio educativo.
Programa.

3.1Cumplir el porcentaje de % de cumplimiento de horas 3.1.1. 100% del cumplimento de

horas lectivas optimizando el lectivas en la institución educati- las horas lectivas.
tiempo planificado para contri- va.
buir al desarrollo de competen-
cias de los estudiantes.

3.2 Garantizar la matrícula opor- 3.2.1. 100% de estudiantes se

CGE 3: Calenda- tuna de todos los estudiantes % de estudiantes matriculados matriculan oportunamente.
rización y gestión para asegurar la prestación del oportunamente.
de las condiciones servicio educativo.
operativas. 3.3.1. 100% de materiales educa-
3.3 Distribuir el material educati- tivos distribuidos oportunamente
vo a los estudiantes para contri- % de material educativo distri- a los estudiantes.
buir en la mejora de sus aprendi- buido oportunamente.
zajes.

4.1 Realizar acciones de acom- N° de reuniones de trabajo cole- 4.1.1. 8 RTC para fortalecer las
pañamiento y monitoreo a los giado (RTC) para fortalecer las prácticas pedagógicas de los
CGE 4: Acompa-
docentes a través de visitas vir- prácticas pedagógicas. docentes.
ñamiento y moni-
tuales para mejorar sus prácticas
toreo para la me-
pedagógicas. N° de visitas de monitoreo a los 4.1.2. 3 vistas de monitoreo a los
jora de las prácti-
docentes de la IE. docentes de la IE.
cas pedagógicas
orientadas al logro
4.1.3. 4 GIA durante el año esco-
de aprendizajes
N° de GIAs desarrolladas a partir lar.
previstos en el
de las necesidades formativas
CNEB.
identificadas en los docentes de
la IE.

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5.1 Generar condiciones para N° de actividades orientadas a la 5.1.1. 4 actividades de promo-

una convivencia escolar demo- promoción de la convivencia ción de la convivencia.
crática, con igualdad de escolar en la I.E (elaboración de
género, inclusiva, intercultural y normas de convivencia).
orientada al bien común.

5.2 Consolidar a la IE como un N° de actividades orientadas a la 5.2.1. 2 actividades de preven-

entorno acogedor, protector y prevención de la violencia contra ción en el año.
CGE 5: Gestión
seguro; libre de todo tipo de NNA (buena acogida a los estu-
de la Convivencia
violencia y discriminación. diantes).
escolar.
N° de reuniones realizadas en la
IE para promover una conviven-
5.3 Fomentar la participación cia saludable. 5.3.1. 4 reuniones con integran-
organizada de la comunidad tes de la comunidad educativa
educativa para una convivencia
saludable.

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B. PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES:

Cronograma (meses)
Metas año Actividades para el año Fuentes de verifi-
cación Responsable E F M A M J J A S O N D
 Actas de Evalua-  Directivo. X X X X X X X X X X
1.1.1 92% de estu- Mediación pedagógica al 100% de estudiantes de cada ción.  Docentes.
diantes logran un nivel grado-edad-año.  Registro Auxiliar.
Satisfactorio.  Aplicativo SIA-
GIE.
 Fichas de Monito-
reo.
 Instrumentos de
Evaluación.
Atención prioritaria a estudiantes con mayores dificulta-  Registro auxiliar.  Directivo. X X X X X X X X X X
des en el desarrollo de experiencias de aprendizaje.  Cuadernos de  Docentes.
Autoaprendizaje.
 Carpeta de Recu-
peración
 Ficha de segui-
miento a los estu-
diantes.
 Compromisos
asumidos por
PPFF.
Implementación de la biblioteca familiar: “yo leo y tú  Registro de con-  Padres de familia. X X X X X X X X
me lees”. trol.
 Fotografías.
 Vídeos.
Cuaderno viajero  Cuaderno Viajero. 
 Acta de compro-
miso de PPFF y
Alumnos.
 Fotografías.
Adecuación y elaboración de experiencias de aprendiza-  Programaciones.  Docentes. X X X X X X X X
je de acuerdo al contexto de los estudiantes.

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 Acta de Reuniones
colegiadas.
2.1.1. 100% de estu- Charlas de sensibilización a los estudiantes y a los pa-  Registro de asis-  Directora y docen- 15 22 22
diantes culminan el año dres de familia. tencia. tes
escolar.  Actas de reunión.
 Fotografías.

Seguimiento a la asistencia de docentes de la IE.  Registro de Asis-  Directivo X X X X X X X X X X X X

tencia de directivo
y docentes
Seguimiento a los estudiantes con riesgo de abandono  Fichas de segui-  Docentes de Aula X X X X X X X X X X
escolar. miento.
 SIAGIE.
 Acta de compro-
miso de PPFF.
Buen Inicio del Año Escolar (buena acogida a los estu-  Acta de Inicio del  Directivo. 15
diantes). Año Escolar.  Docentes
 Informe del BIAE.
 Fotografías.
Actividades de Soporte Socioemocional  Fotografías, vi-  Directivo
deos.  Docentes
 Charlas con profe-
sionales
3.1.1. 100% del cumpli- Difusión y seguimiento de la calendarización del año  Banner.  Directivo. X X X X X X X X X X
mento de las horas escolar.  Redes sociales.
lectivas.
3.2.1. 100% de estu- Gestión oportuna y sin condicionamientos para la matrí-  Plan de Matrícula.  Directivo. X X X X X X X X X
diantes se matriculan cula escolar.  SIAGIE.
oportunamente.  Nóminas de Matrí-
cula.
3.3.1. 100% de materia- Distribución oportuna de materiales educativos (Textos  Actas de recep-  Directivo. X X
les educativos distribui- escolares, Cuadernos de Trabajo y tabletas). ción.  Comisión de Con-
dos oportunamente a los  Pecosas. diciones Operati-
estudiantes.  SIAGIE. vas
 Acta de reuniones.  Directivo. X X X X X X X X X

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4.1.1. 8 RTC para forta- Generación de espacios para la realización de reuniones  Fotografías.
lecer las prácticas peda- de trabajo colegiado.  Registro de Asis-
gógicas de los docentes. tencia.
 Ruta metodológi-
ca.
Implementación de 3 visitas de monitoreo a docentes de  Plan de Monito-  Directivo. X X X X
4.1.2. 3 vistas de moni- la institución educativa. reo.
toreo a los docentes de  Fichas de Monito-
la IE. reo.
 Protocolo de mo-
nitoreo.
 Plataforma SI-
MON.
Implementación De 4 actividades orientadas a la promo-  Reglamento In-  Directivo. X X X X
5.1.1. 4 actividades de ción de la convivencia escolar en la institución educati- terno.  Docentes.
promoción de la convi- va (elaboración de normas de convivencia).  Actas de reunión.  Padres de Familia.
vencia.  Fotografías.
Implementación de 2 acciones de prevención de la vio-  SíseVe  Directivo X X
5.2.1. 2 actividades de lencia con estudiantes, familias y personal de la IE.  Libro de inciden-
prevención de la violen- cias.
cia en el año escolar.  Libro de Reclama-
ciones.
5.3.1. 4 reuniones con Participación organizada de la comunidad educativa para  Acta de reuniones.  Directivo. X X X X X
integrantes de la comu- una convivencia saludable.  Registro de Asis-
nidad educativa tencia.
 Fotografías

C. CALENDARIZACIÓN DE HORAS LECTIVAS:

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D. ANEXOS
A partir de aquí se presentan los anexos del PAT que se hayan considerado pertinentes para la IE.

Matriz de Programación de actividades

Actividades a desa- Compromiso

Descripción de la Fuente de verifi-
N° rrollar en el año esco- 1 2 3 4 5 Responsables Fecha Recursos
actividad cación
lar
Establecer cronograma X  Director.  Instrumentos de Mes de marzo y  Documento normativo
de reuniones de sociali-  Plana docente. gestión actualiza- abril. acerca de Orientacio-
Elaboración, reajuste zación de las orienta- dos nes para el año escolar.
1 y/o actualización ins- ciones para su elabora-  Comisiones.  Acta de Reunión Cole-
trumentos de gestión. ción, reajuste y/o actua-  Acta de crono- giada.
lización. grama de reunio-
nes.
Aprobación de la calendari- x  Comunidad  Acta Marzo- abril Reproductor multimedia
zación, normas de conviven- educativa  Fotos Laptop
cia, RI, PEI, PAT y otros.  Banner  Celulares
Difusión y aprobación de
2  Acta de reunión.
instrumentos de gestión.

Recepción y Bienvenida de x x  Director Acta. Marzo Hojas

los estudiantes  docentes  Panel fotográfico. bond. Im-
 Informe a la UGEL presora.
3 Bienvenida a los estudiantes. Laptop.
Recursos económicos

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Participación activa del tra- x  Comunidad  Panel fotográfico Febrero y Marzo Pico, lampa, machete, carreti-
bajo dispuesto. educativa antes durante y lla, barreta, pintura
después , etc.
Acondicionamiento interno y Señaléticas de protocolos
4
externo de la IE. de Bioseguridad.

Concurso de ambientación de x x Comunidad Panel fotográfico Marzo a diciem- Materiales de la zona, Material
aulas funcionales. educativa Bases del concurso. bre reciclado.
Ambientación de las aulas en
5
la I.E.

Evaluación de las actividades x x Director Informe de los respon- Bimestral. Hoja bond
propuestas en el PAT. sables. Lap top
Seguimiento del cumpli- Panel fotográfico Data.
6 miento de actividades
propuestas en el PAT.

Ejecución del plan Lector, X X Comunidad Educa- Plan Lector. ABRIL- NOVIEM- Libros
“Cuaderno VIAJERO” tiva Informe del plan lector. BRE Cuaderno viajero

7 Promoción de la lectura

I – II y III Jornada de refle- X X Comunidad Educa- Informe y panel foto- Marzo Multimedia
xión sobre los aprendizajes. y tiva gráfico. Julio Pizarra
el cumplimiento de los 5 Actas de reunión. Noviembre Plumones
8 Jornada de Reflexión compromisos. Actas

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Realizar actividades del an- X X X X X Comunidad edu- Informe y panel foto- Julio Octubre No- Señalizaciones,
tes, durante y después de los cativa gráfico. viembre Botiquín.
simulacros.
9 Ejecución de los simulacros

Demostrar el avance de los X X X X X Comunidad Educa- Informe y panel foto- Julio Papelotes, materiales concre-
estudiantes tiva gráfico. tos.

10 I Día del Logro.

Realización de evaluaciones x Docentes y estu- Evaluaciones Trimestralmente Laptop

Diagnostica y tipo ECE cada diantes Registro de las Papel
trimestre. evaluaciones bond Im-
Evaluación de los aprendiza- informe
11 presora
jes. Recursos humanos.

Promover, prevenir y atender x Director y Docen- Cuaderno de inciden- Marzo – diciembre Protocolos SISEVE
oportunamente a las y los es- tes cias. Normas de convi-
tudiantes en caso de violen- vencia.
Atención de la violencia es- cia.
12
colar.

Los estudiantes participan en X X Docentes estudian- Informe y panel foto- Abril Implementos deportivos,
los deportes escolares que se tes gráfico. Pelotas.
llevaran a cabo en las sedes
Olimpiadas deportivas exter- designadas
13
nas, juegos deportivos.

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Se realizará un paseo con la X X Docentes estudian- Informe y panel foto- Setiembre Pelotas, sogas.
participación de todos los tes gráfico.
estudiantes y algunos padres
14 Paseo campestre con fines de familia
pedagógicos.

Fortalecer a los padres de fa- x x x x x Comunidad educati- Informe y panel foto- Junio, Setiembre, Papelotes y material concreto
milia en las habilidades co- va gráfico. Noviembre
municativas y resolución de
15 Escuela de padres conflictos.

Fortalecer las relaciones fra- x Comunidad educati- Proyecto de Aprendiza- Mayo- Junio Recursos humanos
ternales de la Comunidad va je
Festejo por el día de la ma- Educativa
16
dre y el padre.

Capacitación docente X  UGEL Caja-  Programación Meses de marzo  Unidades didácticas.

con especialistas de bamba. Curricular. a diciembre.  Sesiones.
Implementación del
UGEL Cajabamba y  Director.  Formularios de  Material didáctico.
17 plan de reforzamiento
RTC con directivos asistencia fotos  Plataforma meet
de aprendizajes.
encargados por funcio- pantallazos
nes.
Actividades extra pro- X  Director.  Participación Junio.  Juegos Escolares.
Prevención de eventos
gramáticas: Juegos  UGEL. activa.  Juegos Florales.
que afecten el desarro-
18 deportivos escolares,  Docentes  Registro de asis-
llo regular de las activi-
cursos de capacitación tencia
dades planificadas.
por la UGEL
Elaboración y presenta- X  Director.  Plan Anual. Marzo a Diciem-  Planificación Anual.
Planificación curricular ción de Plan Anual,  Docentes.  Unidades. bre.  Carpeta Pedagógica.
19
colaborativa. Unidades didácticas y  Sesiones.  Portafolio Docente.
sesiones.
20 Elaboración de las Normas de Conviven- X  Director.  Banner. Marzo a Diciem-  Banner.
normas de convivencia cia a nivel de I.E. y de  Docentes.  Afiches. bre.  Afiches
de la I.E y del aula. Aula.

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 Publicación en
redes sociales
institucionales
Acuerdos celebrados X  Director.  Documentos de Abril  Liderazgo del directi-
entre la I.E. y otras  Docentes. Gestión. Diciembre. vo.
Establecimiento de
Instancias: salud, go-  Actas.
21 alianzas con organiza-
bernación, Agente
ciones de la localidad.
Municipal, Rondas
campesinas.
Monitoreo y Asesora- X  Director  Fichas de Moni- Una vez por  Plan de Monitoreo.
Monitoreo y acompa-
miento en aula a los toreo trimestre.
22 ñamiento de los apren-
docentes.  Cronograma de
dizajes.
monitoreo
Promoción del trabajo Reuniones Colegiadas. X  Director  Uso de las TIC Marzo a Diciem-  Aplicativos.
23 colaborativo y desarro-  Actas de reunion bre.  Internet.
llo docente.
Demostrar las habilidades X  Docentes  Informe y panel fo- Abril a Diciembre  Hojas de colores, hojas
Juegos deportivos florales
24 atléticas  estudiantes tográfico. bond, colores.
25 Publicación de Periódicos Alusivos a fechas cívicas y X  Estudiantes  Periódico mural Octubre  Hojas bond,Tampon Lapice-
murales. ambientales. ros.
Elecciones del municipio es- Renovar el municipio escolar X X  DIRECTORA  Acta de ganadores Agosto  Proyectos de investigación.
26
colar. Docentes Informe y panel
Participación en el FENCYT Exponer los trabajos novedo- X X  Estudiantes  Informe y panel fo- Agosto  Proyectos de investigación.
27
interno de la I.E. sos tográfico
Participación en el FENCYT Exponer los trabajos novedo- X X  Docentes estu-  Informe y panel fo- Julio-octubre  Libro de actas
28
externo sos diantes tográfico
Se realizara la visita a hoga- X X X X X  DIRECTORA  Libro de actas Agosto  Actas de compromiso de
29 Visita a hogares.
res con riesgo a la deserción  Docentes los padres
Se realizara el vuelo de co- X X X  Estudiantes  Informe y panel fo- agosto  Cometas
30 Vuelo de cometas. metas  DIRECTORA tográfico
Docentes
Los que se realizaran convo- X X X  DIRECTORA  Libro de actas Noviembre  Materiales relacionados a
31 Talleres de capacitación cados por la UGEL y RTC de Docentes juegos.
directivos
Se desarrollara actividades X  Estudiantes  Informe y panel fo- Diciembre  Hojas bond
Celebración por el día del ni-
32 lúdicas en honor a los estu- tográfico
ño-
diantes.

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Se ha informado el censo X  Docentes estu-  Informe Diciembre  Documentos digitales.

Aplicación del Censo Educa-
33 educativo escolar y de diantes
tivo.
infraestructura.
Comunicación de los resulta- Jornada de Reflexión escolar, X X  Docentes  Informes Diciembre  Papelotes, materiales concre-
34 dos y la rendición de cuentas rendición y balance del año tos.
a la comunidad educativa. académico 2022.

Organización institucional
CONEI, comisiones y equipos de trabajo (RM N° 189-2021 MINEDU)

CONEI/comisiones/ equipos de
Integrantes Responsabilidades
trabajo
Consejo Educativo -Francisco Solano Armas Vásquez • Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
Institucional. (CONEI) -María Carmela Julca Mercedes • Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y
-Norma Margarita Lázaro Arenas administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad específica que emita el
-Jorge Emilio Rodríguez Acebedo Ministerio de Educación.
• Vigilar el acceso, matrícula oportuna, inclusión educativa y calidad del servicio que brinda la
institución educativa.
• Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad,
inclusión, pertinencia del servicio educativo, logros de aprendizaje y el adecuado uso y
destino de los recursos.
• Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo peda -
gógico, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo.
• Coordinar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción.
1.- COMITÉ DE GESTION DE Director/a de la IE.  Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los ins-
CONDICIONES OPERATI- - Un/a (1) representante de las y los estu- trumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo al sostenimiento del
VAS diantes. servicio educativo.
- Un/a (1) representante del CONEI.  Implementar los procesos de recepción, registro, almacenamiento, distribución (cuan-
- Un/a (1) representante de los padres y do corresponda) e inventario de los recursos educativos de la institución educativa,
madres de familia, tutores legales o así como aquellos otorgados por entidades externas a la IE, verificando el cumpli-
apoderados/as. miento de los criterios de asignación y gestión según la normativa vigente.
- El/la presidente de APAFA.  Elaborar, implementar y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres según la
- Dos (2) representantes del personal admi- normativa vigente, así como la implementación de simulacros sectoriales programa-
nistrativo, cuando se cuente con dos o inopinados.
personal administrativo en la IE.  Reportar los incidentes sobre afectación y/o exposición de la IE por peligro inminen-
- Un/a (1) representante del personal docen- te, emergencia y/o desastre, así como las necesidades y las acciones ejecutadas a las

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te. instancias correspondientes según la normativa vigente.

- Responsable de Gestión del riesgo de  Realizar el diagnóstico de necesidades de infraestructura del local educativo, inclu-
desastres. yendo las de mantenimiento, acondicionamiento, así como aquellas relacionadas al
-Francisco Solano Armas Vásquez Plan de Gestión de Riesgos de Desastres.
-Guillermo Ulloa Pizan  Realizar la programación y ejecución de las acciones de mantenimiento y acondicio-
-Julio César Vera Laiza namiento priorizadas bajo la modalidad de subvenciones, según la normativa vigente
-Gilmer Alvaro Vargas Rojas. y las necesidades identificadas.
 Actualizar la información en los sistemas informáticos referidos a la gestión de con-
diciones operativas a fin de que, a través de los mismos, se pueda cumplir con las
funciones a cargo del Comité, registrar la matrícula oportuna, así como atender los
reportes solicitados por las personas y/o entidades que lo requieran.
 Formular e incorporar en el Plan Anual de Trabajo, las acciones, presupuesto asocia-
do, personal a cargo y otros aspectos vinculados a la gestión de recursos propios y
actividades productivas y empresariales u otros ingresos obtenidos o asignados a la
IE, en concordancia con las prioridades definidas en los IIGG.
 Rendir cuentas sobre los recursos financieros obtenidos o asignados a la IE, ante el
CONEI, la comunidad educativa y/o la UGEL, de forma semestral o según la norma-
tiva vigente.
 Implementar el proceso de adjudicación de quioscos, cafeterías y comedores escola-
res, que incluye la elaboración y difusión del cronograma y las bases, la absolución
de consultas, la evaluación de las propuestas técnicas y la adjudicación del o los
quioscos, cafeterías y comedores escolares, garantizando la transparencia del proceso
en conformidad con las bases establecidas.
 Supervisar el funcionamiento de los quioscos, cafeterías y comedores escolares, la
calidad del servicio ofrecido, la administración financiera del mismo, así como san-
cionar el incumplimiento de cualquier acuerdo extendido al momento de la adjudica-
ción de acuerdo con las cláusulas del contrato y la gravedad de la falta.
 Implementar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa para
plazas de personal docente, directivo, jerárquico, auxiliar de educación y administra-
tivo, conforme a los procedimientos e indicadores establecidos en la normativa vi-
gente.
 Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo al número de
secciones aprobado y a los criterios de la normativa vigente, presentarlo ante la
UGEL/DRE e incorporar los ajustes solicitados, de corresponder, hasta su validación.
 Implementar las actividades establecidas para el proceso de contratación de personal
administrativo y profesionales de la salud en la institución educativa, de acuerdo a su
competencia, según la normativa v gente.

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 Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Ges-

tión Escolar 3.
2.- COMITÉ DE GESTIÓN Director/a de la IE.  Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los ins-
PEDAGOGICA - subdirectoras/es de la IE, cuando exista el trumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a orientar la gestión
cargo. de la IE al logro de los aprendizajes previstos en el CNEB.
- Un/a (1) representante del CONEI.  Propiciar la generación de Comunidades de Aprendizaje para fortalecer las prácticas
- Un/a (1) representante de los padres y pedagógicas y de gestión, considerando las necesidades y características de los estu-
madres de familia, tutores legales o diantes y el contexto donde se brinda el servicio educativo.
apoderados/as.  Generar espacios de promoción de la lectura, de interaprendizaje (entre pares) y de
- Un/a (1) representante del personal docente participación voluntaria en los concursos y actividades escolares promovidos por el
por nivel o ciclo. Minedu, asegurando la accesibilidad para todas y todos los estudiantes.
Un/a (1) representante de las y los estudian-  Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación, prueba de ubicación de estu-
tes. diantes, reconocimiento de estudios independientes, y supervisar las acciones para la
- Un/a (1) representante del personal admi- recuperación pedagógica, tomando en cuenta la atención a la diversidad.
nistrativo, cuando se cuente con personal  Promover el uso pedagógico de los recursos y materiales educativos, monitoreando la
administrativo en la IE realización de las adaptaciones necesarias para garantizar su calidad y pertinencia a
-Francisco Solano Armas Vásquez. los procesos pedagógicos y la atención de la diversidad
-María Carmela Julca Mercedes  Promover Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que contengan las
-Orlando Benardo Abao Gervacio acciones orientadas a la mejora del entorno educativo y al logro de aprendizajes, en
-Yordin Deimar Flores Julca atención a la diversidad, asegurando su incorporación en los Instrumentos de Ges-
-Edgar Henry Ramos Córdova tión.
 Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Ges -
tión Escolar 4.
3.- COMITÉ DE GESTIÓN Director/a de la IE.  Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los ins-
DEL BIENESTAR - El/la coordinador/a de tutoría. trumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a una gestión del
- El/la responsable de convivencia. bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes.
- El/la responsable de inclusión.  Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convi-
- Un/a (1) representante de los padres y vencia Escolar, las cuales se integran a los Instrumentos de Gestión.
madres de familia, tutores legales o  Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de orientación a
apoderados/as. la comunidad educativa relacionados a la promoción del bienestar escolar, de la Tu-
- Un/a (1) representante de las y los estu- toría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar democrática e intercultural y de
diantes. un clima escolar positivo e inclusivo, con enfoque de atención a la diversidad.
- Un/a (1) psicólogo, cuando exista el  Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de casos
cargo en la IE. de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las
-Francisco Solano Armas Vásquez orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuesto por el Sector, en
-Ramos Flores Rodríguez coordinación con los actores de la comunidad educativa correspondientes.
-Edgar Henry Ramos Córdova  Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje para planifi-

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-Santos Octavio Julca López car, implementar y evaluar n las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convi-
-Guillermo Ulloa Pizan vencia Escolar con las y los tutores, docentes, auxiliares de educación y actores so-
-Pamela Yoselin Vera Rodríguez cioeducativos de la IE.
 Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y
locales, con el fin de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y Orientación Educati-
va y a la promoción de la convivencia escolar, así como a las acciones de prevención
y atención de la violencia, y casos críticos que afecten el bienestar de las y los estu-
diantes.

 Promover el ejercicio de la disciplina, ciudadanía y la sana convivencia, basado en un

enfoque de derechos y de interculturalidad, garantizando que no se apliquen castigos
físicos o humillantes, ni actos discriminatorios.

 Conformar brigadas con los integrantes de la comunidad educativa con el fin de

implementar acciones que promuevan la atención de las y los estudiantes en aquellas
situaciones que afecten su bienestar (peligro inminente, incidentes, emergencias,
desastres u otros).

 Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Ges -

tión Escolar 5.
Comité de Alimentación Escolar • Garantizar la recepción adecuada de los alimentos, verificando su calidad y cantidad, según lo
(CAE). -Francisco Solano Armas Vásquez cual debe dar su conformidad o reportar cualquier tipo de irregularidad; así como llevar el
-Edgar Henry Ramos Córdova control de ingreso y salida de los alimentos conforme a los lineamientos del PNAE-Qali
-Fausta Rodríguez Polo Warma.
-Virginia Flores Rodríguez • Vigilar el adecuado almacenamiento de los alimentos en la IE para garantizar su conservación,
-Antolino VENTURA García así como su rotación según las fechas de ingreso conforme a los lineamientos del PNAE
Qali-Warma.
• Garantizar la preparación de los alimentos de manera oportuna y aplicando buenas prácticas
de higiene para cumplir con la programación del menú escolar. Del mismo modo, asegurar
el lavado de manos y el uso de agua segura.
• Garantizar la distribución de los alimentos según la programación del menú escolar (combina-
ción del día); así mismo, asegurar el servido de los alimentos (volumen) de acuerdo al nivel
educativo.
• Garantizar que el consumo de los alimentos se realice en el ambiente destinado y con prácti -
cas de higiene que permitan la alimentación segura.
• Participar en las actividades formativas del PNAE-Qali Warma y replicar lo aprendido en la
comunidad educativa, enfatizando los mensajes que promocionan la alimentación saludable.

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Cuadro de distribución de secciones y horas de clase:

Nivel Grados/Edad Sección Nº Estudiantes Profesor de Aula

3 Años Única
Inicial 4 Años Única
5 Años Única
Primero Única 04 Edgar Henry Ramos Córdova
Segundo Única 02
Primaria Tercero Única 03
Cuarto Única 04 Francisco Solano Armas Vásquez
Quinto Única 02
Sexto Única 06

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Organización y distribución del tiempo semanal de educación primaria

GRADOS DE ESTUDIOS
ÁREAS CURRICULARES
1° 2° 3° 4° 5° 6°
MATEMATICA 6 6 6 6 6 6
COMUNICACIÒN 6 6 6 6 6 6
ARTE 3 3 3 3 3 3
EDUCCION FISICA 3 3 3 3 3 3
EDUCACION RELIGIOSA 2 2 2 2 2 2
CIENCIA Y AMBIENTE 4 4 4 4 4 4
PERSONAL SOCIAL 4 4 4 4 4 4
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA 2 2 2 2 2 2
Total de horas 30 30 30 30 30 30

Monitoreo y evaluación de actividades del PAT

Actividades programa- Estado de avance de actividades Medios de verifi- Acciones a implementar a

N° Responsables
das cación partir de la evaluación
Parcial Mediano Total
01 Elaboración, reajuste y/o x Director, docente, Plana PEI Documentar todas las accio-
actualización instrumen- docente, administrativa PAT nes realizadas a fin de contar
tos de gestión. y de servicio RI con la evidencia
PCI

FRANCISCO ARMAS VASQUEZ

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