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Resultados de Evaluación Diagnóstica

El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica realizada a estudiantes de 1° grado de dos secciones. Se evaluaron dos competencias: explicar el mundo físico basado en conocimientos científicos, e indagar mediante métodos científicos. La mayoría de estudiantes se encuentra en nivel de inicio o proceso para ambas competencias. Se proyectan metas de mejora, como que más estudiantes alcancen los niveles de logro y proceso. Los directores y docentes asumirán compromisos como capacitaciones y mon

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El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica realizada a estudiantes de 1° grado de dos secciones. Se evaluaron dos competencias: explicar el mundo físico basado en conocimientos científicos, e indagar mediante métodos científicos. La mayoría de estudiantes se encuentra en nivel de inicio o proceso para ambas competencias. Se proyectan metas de mejora, como que más estudiantes alcancen los niveles de logro y proceso. Los directores y docentes asumirán compromisos como capacitaciones y mon

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EVALUACION DIAGNOSTICA

I.- COMPETENCIAS EVALUADAS:


 Explica el mundo físico basados en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
 Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
II.- CUADRO ESTADÍSTICO DE LOS ESTUDIANTES
GRADO Y N° DE MATRICULADOS RINDIERON LA EVALUACION NO RINDIERON LA
SECCION EVALUACION
1° A 25 14 11
1° B 24 15 9

III.- CUADRO ESTADISTICOS DE RESULTADOS EVALAUACION DIAGNOSTICA


1.- COMPETENCIA EVALUADA: Explica el mundo físico basados en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
GRADO Y Evaluados % Inicio % Proceso % Logro % Destacado %
SECCION
1° A 25 100% 21 84% 4 16% 0 0% 0 0%
1° B 24 100% 22 91% 2 9% 0 0% 0 0%

IEVALUACIÓN DE RESULTADOS
1.- COMPETENCIA EVALUADA: Explica el mundo físico basados en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
GRADO Y Evaluados % Inicio % Proceso % Logro % Destacado %
SECCION
1° A 25 100% 06 24% 13 52% 5 24% 0 0%
1° B 24 100% 2 8% 6 26% 14 58% 2 8%

2.- COMPETENCIA EVALUADA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
GRADO Y Evaluados % Inicio % Proceso % Logro % Destacado %
SECCION
1° A 25 100% 24 96% 1 4% 0 0% 0 0%
1° B 24 100% 24 100% 0 0% 0 0% 0 0%

IEVALUACIÓN DE RESULTADOS: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos


GRADO Y Evaluados % Inicio % Proceso % Logro % Destacado %
SECCION
1° A 25 100% 11 44% 14 56% 0 0% 0 0%
1° B 24 100% 3 13% 10 42% 9 38% 2 7%

IV.- PROYECCIÓN DE METAS A LOGRAR


4.1.-Competencia: Explica el mundo físico basados en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo

GRADO Y Estudiantes % Inicio % Proceso % Logro % Destacado %


SECCION
1° A 25 100% 7 57% 12 28% 6 15% 0 0%
1° B 24 100% 8 57% 12 33% 4 10% 0 0%
4.2.-Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

GRADO Y Estudiantes % Inicio % Proceso % Logro % Destacado %


SECCION
1° A 25 100% 8 57% 12 28% 5 15% 0 0%
1° B 24 100% 9 60% 12 30% 5 10% 0 0%

V.- COMPROMISOS A ASUMIR:

AGENTES METAS A LOGRAR


DIRECTOR Acompañar al docente en el desarrollo de las estrategias planteadas.
Ejecutar reuniones colegiados por áreas para reflexionar acerca del trabajo realizado,
recogiendo experiencias exitosas y promoverlas.
Acompañar a los docentes en la elaboración de instrumentos de evaluación para el
plan de mejora.
DOCENTE Capacitación sobre el desarrollo de las competencias del área en los estudiantes
Acompañar permanentemente al estudiante para el logro de su competencias
Monitorear los avances de los estudiantes en forma permanente y continua
Reflexionar sobre los avances logrados y aplicar correcciones en las rutas aplicadas.

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